（優(yōu)秀）《窗邊的小豆豆》讀后感15篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會(huì )。
這本書(shū)的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng )造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫(xiě)的一短話(huà)：每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想：她一個(gè)大人，怎么還記的自己小時(shí)候的事呢？而他又怎么能寫(xiě)出小孩子的感受呢？但是，我讀過(guò)之后我發(fā)現我錯了，她寫(xiě)的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒(méi)有用任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章，而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，仿佛就像是小孩子寫(xiě)的作文一樣，一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里，你會(huì )哭，也會(huì )笑。因為這才是真正的童年。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(cháng)，了解孩的內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂(lè )記憶的`巴學(xué)園，那個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，在一場(chǎng)戰火中燒毀了。
窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一，每一次失落的時(shí)候我都會(huì )把它拿出來(lái)溫習一下，每當我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候，我都會(huì )活力充沛。
這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年�，F在想起來(lái)我們的童年是多么的美好��！正是因為這樣，我們才更要讀這本書(shū)。
看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非常好看，令我浮想聯(lián)翩。
這本書(shū)主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活的孩子。
小豆豆原來(lái)的調皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，弄得老師都沒(méi)法上課。后來(lái)，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來(lái)：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應了孩子們的懇求，開(kāi)始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問(wèn)：“你為什么不回到座位上去？”“因為如果有別的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話(huà)呢，沒(méi)太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現小豆豆在和燕子說(shuō)話(huà)呢。對這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。
后來(lái)，她轉學(xué)到了巴學(xué)園，遇見(jiàn)了小林校長(cháng)，小豆豆就開(kāi)始變得乖巧起來(lái)了。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設在沒(méi)用的電車(chē)上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì )將今天要學(xué)的.幾門(mén)功課的內容全部寫(xiě)在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)課開(kāi)始自學(xué)，有問(wèn)題的就去問(wèn)老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來(lái)都沒(méi)有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì )去九品佛廟寺周?chē)鞓?lè )地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì )有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(cháng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長(cháng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì )讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。
《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習方法。你也來(lái)看看這本書(shū)吧，一定會(huì )有很多收獲的。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
教育，就是要蹲下，看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長(cháng)之前，一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標簽：調皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后，媽媽不得已將她送入一所規模很小、毫不起眼的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處，首先在于它的因地制宜，利用兩棵樹(shù)作為大門(mén)，掛上寫(xiě)著(zhù)校名的牌子，沒(méi)有寬闊明亮的學(xué)堂，只有六輛報廢的電車(chē)當教室。
穿著(zhù)干凈舊西裝的小林校長(cháng)接待了豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問(wèn)一答，而是留下豆豆一個(gè)人，傾聽(tīng)小小的她自由講述自己的樂(lè )趣與煩惱，聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無(wú)話(huà)可講的時(shí)候，小林校長(cháng)用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說(shuō)：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！毙《苟狗浅８吲d，因為從出生到現在，還沒(méi)有一個(gè)人認真地聽(tīng)她說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的`話(huà)。小林校長(cháng)讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車(chē)教室沒(méi)有課表，沒(méi)有指定的座位，每天可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。如果提前完成了一天的計劃，還可以在下午沿著(zhù)小河去散步。路過(guò)盛開(kāi)的油菜花，生物課就自然而然地開(kāi)始了。在從前的學(xué)校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她以孩子的直線(xiàn)思維，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來(lái)長(cháng)把舀子，費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長(cháng)路過(guò)時(shí)，看見(jiàn)小小的糞堆，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有緊張，只是彎下腰，和小豆豆保持一樣的高度，詢(xún)問(wèn)她理由，然后輕描淡寫(xiě)地告訴她：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊�！比缓篚庵�(zhù)步離開(kāi)了。
最后，小豆豆并沒(méi)有找到心愛(ài)的錢(qián)包，也沒(méi)有為此感到懊惱，因為，在這個(gè)汗流浹背的過(guò)程里，她得到了比錢(qián)包更珍貴的禮物——信賴(lài)。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是黑柳徹子，也就是這本書(shū)的主人公小豆豆。
這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)和教育的故事。小豆豆是一個(gè)因為調皮，所以一年級就被退學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過(guò)媽媽辛苦的尋找，終于有一所學(xué)校愿意錄取她，這個(gè)學(xué)校叫做巴學(xué)園。在這里，小豆豆有一個(gè)特別好的朋友，他就是小林校長(cháng)。小林校長(cháng)是一個(gè)小朋友都很喜愛(ài)，家長(cháng)也很敬佩的一個(gè)人，在校長(cháng)眼里小豆豆做的所有奇怪的舉動(dòng)都變成了一個(gè)小孩子該有的陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗，而且在小林校長(cháng)的`關(guān)愛(ài)和呵護下，小豆豆變成了一個(gè)乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。
在這本書(shū)里，我最喜歡的一個(gè)人物是小林宗作校長(cháng)，因為他十分了解小孩子的心思，而且他會(huì )以好玩又有趣的方式教給同學(xué)們知識。小林校長(cháng)為小豆豆未來(lái)的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現在，小豆豆成為了世界上最有名的主持人和全國第四代親善大使。
在這本書(shū)里，令我最難忘的一個(gè)故事是《健康樹(shù)皮》。有一天，小豆豆坐電車(chē)上學(xué)，電車(chē)門(mén)口，有一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥，他說(shuō)：“每天早晨，咬一咬樹(shù)皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢(qián)！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢(qián)。上學(xué)了，小豆豆向所有同學(xué)都借遍了，但還是沒(méi)有那“珍貴”的兩毛錢(qián)。小豆豆想到了一個(gè)好辦法那就是找小林校長(cháng)借那兩毛錢(qián)。她找到了校長(cháng)，并向校長(cháng)講述了事情的經(jīng)過(guò)，小林校長(cháng)笑了笑，就將兩毛錢(qián)借給了小豆豆。小豆豆買(mǎi)到了樹(shù)皮�；丶液�，小豆豆向媽媽要了兩毛錢(qián)，給媽媽說(shuō)了需要這兩毛錢(qián)的理由。第二天，小豆豆上學(xué)的時(shí)候，她將校長(cháng)昨天借她的兩毛錢(qián)還給了小林校長(cháng)，還給大家分享自己買(mǎi)的樹(shù)皮。雖然校長(cháng)知道誰(shuí)咬這塊樹(shù)皮都不會(huì )覺(jué)得苦，但校長(cháng)看到學(xué)生們都知道自己很健康很高興的時(shí)候，自己也很高興！
讀完這本書(shū)，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開(kāi)心快樂(lè )，即使有困難，我們也要樂(lè )觀(guān)，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個(gè)善解人意、溫柔善良的好學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著(zhù)我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
走在回憶的長(cháng)廊，周?chē)紳M(mǎn)了我與書(shū)相伴的身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí)，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著(zhù)對新書(shū)的好奇，我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè)，雖然只是第一面，但里面生動(dòng)有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書(shū)讀完了�？赐赀@本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事，她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時(shí)因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過(guò)程中，我常會(huì )被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè )觀(guān)的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長(cháng)的女兒美代也十分想要，就讓校長(cháng)買(mǎi)給她，可這朵蝴蝶結并不是買(mǎi)來(lái)的，為了不讓校長(cháng)為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個(gè)孩子��！小小年紀就學(xué)會(huì )了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長(cháng)，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂(lè )地成長(cháng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)⒉灰驗榕畠赫{皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著(zhù)一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著(zhù)名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的.愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習、生活，擁有一位偉大的校長(cháng)……
我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(cháng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天，我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬(wàn)千。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，是日本的著(zhù)名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書(shū)就成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了�！�
《窗邊的.小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見(jiàn)到了小林校長(cháng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的電車(chē)，校長(cháng)是一位對孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對小林宗作先生連著(zhù)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子，這對小豆豆心里留下了深刻的印象。因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(cháng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習地理和自然，巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿(mǎn)孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎，這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè )，是一本值得去讀的好書(shū)。
小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書(shū)的人，都會(huì )想到自己快樂(lè )的童年。更驚奇的是，這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰結束之前的東京。孩子們都在忍受著(zhù)饑餓與戰爭的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂(lè )的童年一定會(huì )抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂(lè )。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(cháng)，好好學(xué)習為我們心中的夢(mèng)想努力。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
你們知道小豆豆我是誰(shuí)嗎，她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書(shū)就是由作者的童年改編而成的！
書(shū)中的小豆豆，是一個(gè)小女孩，她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現代人的觀(guān)念小豆豆是的確應該退學(xué)，比如她把桌子反復的開(kāi)來(lái)關(guān)去，上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼，課堂上和燕子說(shuō)話(huà)……這樣的事很難讓現在的老師們容忍！像小豆豆這樣子，活波的`天性我覺(jué)得沒(méi)有什么大礙，但是以老師的觀(guān)念，我們學(xué)生就應該學(xué)習而不是做一些稀奇古怪的事情。
小豆豆最后來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車(chē)做成的。這可比那些高樓大廈可愛(ài)多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節課，老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習生活！
我最感興趣的人物是小林校長(cháng)！
作為巴學(xué)園的校長(cháng)，他竟然第一次聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話(huà)，我感覺(jué)普通人都難以做到的如此有耐心��！校長(cháng)卻可以！真是好校長(cháng)！
但是他認為每個(gè)人是平等的不要異樣的眼光看別人，讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺(jué)得這樣做并不好！特別是對于女生，我認為不能暴露隱私部位的！這點(diǎn)我不支持小林校長(cháng)！
體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復自信�？梢�(jiàn)校長(cháng)是多么愛(ài)學(xué)生啦？他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰勝身體缺陷上，擁有自己是第一名的信心！
小林校長(cháng)hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺(jué)得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現不了美。有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )。有心靈卻無(wú)法理解什么真假！讀過(guò)這本書(shū)后我明白了真善美！
其中最最打動(dòng)我的情節是：小林校長(cháng)的學(xué)校被燒毀之后，他問(wèn)巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢，可見(jiàn)，小林校長(cháng)對孩子們的愛(ài)以及對學(xué)校的愛(ài)是多么的深啊。不管什么困難和災難發(fā)生他心中還是充滿(mǎn)著(zhù)信心和力量。勇往直前，永不退縮。
如果現在還有巴學(xué)園的話(huà)，那我也一定不會(huì )討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著(zhù)第二天去巴學(xué)園的情景，巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方！
小豆豆是多么幸運！因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)，可愛(ài)的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
我記得老師常說(shuō)的一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。這個(gè)暑假里，我讀過(guò)幾本精彩的故事書(shū)，《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午，我坐在書(shū)桌前開(kāi)始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書(shū)，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，寫(xiě)過(guò)日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，還是世界上最有名的電視節目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼�(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車(chē)做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開(kāi)始學(xué)。喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)就先寫(xiě)作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì )忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)小林一茶。他會(huì )仔細地聽(tīng)孩子們講話(huà)，從不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(cháng)先生就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢！
我深深地被精彩有趣的故事情節吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(cháng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識，長(cháng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的'游戲什么也不是，但我們會(huì )玩得很開(kāi)心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。媽媽總是批評我，但是我也承認自己做的不夠好，我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書(shū)！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣，每到假期，媽媽都會(huì )帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當我抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì )在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì )和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明，漂亮的美代，永遠長(cháng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著(zhù)“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的`學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現在的學(xué)習太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競爭，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(cháng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(cháng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿(mǎn)好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì )培養出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級的`同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(cháng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道，校長(cháng)就會(huì )加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì )自己策劃包含稀奇古怪項目的運動(dòng)會(huì )，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(cháng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的好孩子！想當初，我也是一個(gè)很內向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現了經(jīng)常一個(gè)人獨來(lái)獨往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著(zhù)我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P了我普通話(huà)標準，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì )時(shí)不時(shí)的讓我帶著(zhù)全班同學(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動(dòng)地抱住了老師。
現在的我不僅膽子變大了，還當上了班里的副班長(cháng)，認真努力學(xué)習的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因為我都生活在這個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是一本好書(shū)，作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)�！蛯W(xué)園的故事。
翻開(kāi)到第一面，一雙手現然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著(zhù)一朵盛開(kāi)、又即將要謝掉的花，下面寫(xiě)著(zhù)“謹將本書(shū)獻給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰(shuí)？讓我們接著(zhù)往下讀。翻到第二頁(yè)，是目錄，它用了整整四頁(yè)寫(xiě)出每一章有趣的題目，如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子！”等等。翻過(guò)目錄、故事開(kāi)始之前，作者寫(xiě)了這么一段話(huà)：“這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰前的東京�！�
小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了，一年級就退學(xué)了！當小豆豆的媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，并沒(méi)有斥責小豆豆，而是“我們去新學(xué)�？纯窗�，聽(tīng)說(shuō)那里很不錯呢！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了，小豆豆也不會(huì )這么興奮了。
不過(guò)巴學(xué)園也的確挺特別，通常學(xué)校的大門(mén)是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用兩棵活的樹(shù)做成。而且更不可思議的是，教室居然是用電車(chē)做成的！只是電車(chē)不再動(dòng)了，不過(guò)電車(chē)內部除了把座椅換成課桌和椅子，其他的都沒(méi)有改變。所以當車(chē)子外的景物跟著(zhù)風(fēng)搖擺起來(lái)時(shí)，電車(chē)就像會(huì )動(dòng)了一樣。
巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同，別人都是固定好的課一節一節上，可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內容寫(xiě)在黑板上，讓孩子們自己自學(xué)，如有不會(huì )的題目，再向老師請教，如果表現好的'活，下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生，他是這所學(xué)校的校長(cháng)，一個(gè)十分熱愛(ài)孩子的人，當時(shí)小豆豆剛剛入學(xué)時(shí)，校長(cháng)沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)露出一絲厭倦聽(tīng)著(zhù)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，四個(gè)小時(shí)！由此可以看出校長(cháng)的耐心。
只可惜，巴學(xué)園在1945年被美國的飛機空襲所燒毀，如果巴學(xué)園還在的話(huà)，現在就沒(méi)有孩子不愛(ài)讀書(shū)了吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
這個(gè)寒假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)。后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆變化很大，從一個(gè)讓一般人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)熱愛(ài)書(shū)本，關(guān)心別人，讓人能夠接受的孩子。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。有著(zhù)與眾不同的校門(mén)——小豆豆說(shuō)就是“從地上長(cháng)出的校門(mén)呀�！庇兄�(zhù)與眾不同的教室——用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。更有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)——我最敬佩的就是書(shū)中的小林校長(cháng)了。
小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)！他很了解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長(cháng)很耐心地聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的'話(huà)而不打哈欠；還有就讓各年級的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習的課程，小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，想先學(xué)什么就先學(xué)什么。這樣不僅大大提高了小朋友們的學(xué)習興趣，慢慢地老師也會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。不止這些，“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”校長(cháng)老師要求學(xué)生帶到學(xué)校吃的菜里，要有蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等，注重對學(xué)生從小進(jìn)行飲食均衡的教育，真是太有辦法了！
其實(shí)我也很敬佩小豆豆的母親。母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，盡管心里不是滋味，卻不說(shuō)出來(lái)，呵護了小豆豆幼小的心靈，富有愛(ài)心。并且毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，富有耐心。當小豆dou犯錯誤的時(shí)候，會(huì )從孩子的角度思考問(wèn)題，富有智慧。我認為他是一個(gè)偉大的母親。讀了這本書(shū)，我也想到了自己的媽媽。是呀，天下的母親，哪一個(gè)不總是無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)愛(ài)護著(zhù)自己的孩子？
這本書(shū)讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字里行間蘊含著(zhù)的生活道理，使我得到了許多人生啟示，這將會(huì )使我一生受用。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
利用暑假期間，我一口氣把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述的是作者小豆豆上學(xué)的一段真實(shí)、有趣的故事。首先，是作者小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，轉到了巴學(xué)園，巴學(xué)園非常有趣，因為巴學(xué)園那里有小豆豆喜歡的電車(chē)做成的教室，而且整個(gè)學(xué)校只有五十幾人，吃飯時(shí)要有“海的味道，山的味道”的盒飯，還要唱《飯前歌》，如果學(xué)習努力，老師可以帶同學(xué)們到外面散步，散步時(shí)，老師會(huì )給同學(xué)們講一些科學(xué)知識，所以，經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的一段時(shí)間，和在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
我的感受：看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我想起我小時(shí)候的淘氣。記得有一天下午，爸爸抱著(zhù)我來(lái)到鄰居家，看別人下象棋，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得很無(wú)聊，看得有點(diǎn)不耐煩了，于是，我把鞋子脫掉，假裝鞋子掉到了地上，跟爸爸說(shuō)我要下去取鞋子，然后，爸爸把我放下來(lái)，我穿好鞋子，趁機跑回家里，走到樓梯上時(shí)，突然想拉尿，看的樓梯下的媽媽和姑姑在沙發(fā)上睡得正熟，想做惡作劇，就尿到了媽媽和姑姑的臉上，這時(shí)，媽媽和姑姑都從夢(mèng)中驚醒，以為是下雨了，一看，原來(lái)是我在樓梯上拉尿，媽媽和姑姑既生氣又哭笑不得。我認為淘氣每個(gè)人都有，是可以改變的，而小豆豆是因為一個(gè)特別的學(xué)�！蛯W(xué)園而改變了他，這是因為巴學(xué)園有不一樣的教育，比較開(kāi)放、自由，讓淘氣、寂寞的同學(xué)都能感受到巴學(xué)園的樂(lè )趣，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能使許多讀者找到屬于自己的童年，讓人感受到許多快樂(lè )。
父母的感受：我覺(jué)得《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)能讓孩子受到很大的幫助和影響，不但能讓孩子受到良好的教育，也能讓孩子在快樂(lè )的閱讀中學(xué)會(huì )成長(cháng)，像巴學(xué)園這樣的學(xué)校雖然很少，但萬(wàn)一得到社會(huì )的認可，那么會(huì )改變更多淘氣、寂寞的孩子。我認為《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一本關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)的一本使人受益終生的好書(shū)，這本書(shū)也將是一本陪伴孩子終生的一本好書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
最近爸爸給我推薦了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷(xiāo)書(shū)，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái)，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(cháng)小林先生的愛(ài)護和指導下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎。
剛剛開(kāi)始讀時(shí)，我十分奇怪，為什么她原來(lái)在上課時(shí)不厭其煩的打開(kāi)課桌蓋，問(wèn)小燕子在干什么，課間請街上的宣傳員演奏音樂(lè )等等，為什么小豆豆來(lái)到巴學(xué)園后，變成了一個(gè)聰明、大膽、惹人喜愛(ài)的女孩了呢?我越多越明白，原來(lái)是因為巴學(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車(chē)，校門(mén)是兩棵樹(shù)，每天帶的盒飯里要有“山的.味道”和“海的味道”······
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式，一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課，第一節是語(yǔ)文，就上語(yǔ)文;是數學(xué)，就上數學(xué)�？砂蛯W(xué)園卻截然不同：老師會(huì )在第一節課的時(shí)候，把當天要講的內容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！睂W(xué)生們會(huì )從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(cháng)美術(shù)的在畫(huà)畫(huà)。這樣，老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對老師來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生的基礎上基礎因材施教，才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，可以請教老師，老師會(huì )不厭其煩地講解。這樣學(xué)習，學(xué)生們不會(huì )出現心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學(xué)生的好的能力，好希望我們也能如此學(xué)習!
巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方，如果它沒(méi)有被炸毀的話(huà)，我一定想辦法到那里學(xué)習。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動(dòng)，因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節，媽媽沒(méi)有告訴小豆豆轉學(xué)的真實(shí)原因。轉到巴學(xué)園學(xué)習的小豆豆，在小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和引導下，從一顆“怪豆”轉變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書(shū)時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長(cháng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書(shū)時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現，小豆豆的媽媽?zhuān)攀沁@個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來(lái)的學(xué)校所接受，媽媽卻沒(méi)有責怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問(wèn)，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長(cháng)的做法是對孩子批評教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對小豆豆并無(wú)用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的趣味，并且極富有耐心。媽媽會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的建議，每天為她準備“海的味道”和“山的味道”;為她準備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)�？瓷钜共拍軄�(lái)的電車(chē);媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認為她“真是個(gè)好孩子”。面對小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當然這也教會(huì )她如何尊重人。也正因為如此，媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后，帶著(zhù)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現實(shí)生活中，許多家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，便把責任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的`教育，它還包括家庭教育和社會(huì )教育。家庭教育，在孩子的成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人�？梢哉f(shuō)，每位孩子都是父母親的作品，家長(cháng)的素質(zhì)、性格和修養都能在孩子的身上得到體現。因此，家長(cháng)與學(xué)校應該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無(wú)論是教師還是家長(cháng)，都應該低下身來(lái)，站在與孩子視線(xiàn)齊平的角度看看，傾聽(tīng)他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書(shū)，帶給我許多笑聲和感動(dòng)，這本好書(shū)，值得天下所有父母和老師認真閱讀。
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