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骨干教師申報材料
骨干教師申報材料1
自己在教學(xué)中做了以下工作：
熱愛(ài)教育，教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位、擔任什么工作，我都能以高度的責任感和事業(yè)心將滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中去。
自參加工作以來(lái)，一直向老教師學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為己任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的學(xué)生而達到目的。在做好日常教育工作的同時(shí)，積極組織和指導參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，從中獲得良好的教學(xué)目的。
業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)校掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，參加英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，備好課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的`作用，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，使得我們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有顯著(zhù)的提高。
本人善于總結和運用擔當班主任工作。在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校課題組主要成員，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。作為一名教學(xué)沒(méi)幾年的我，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)，又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
克服困難、忠于職守
參加工作以來(lái)，作為一名骨干教師，既擔當班主任，又是擔當學(xué)校財務(wù)、教務(wù)工作，工作量很大，特別是自己09年受害后，由于當時(shí)手術(shù)不過(guò)關(guān)，生活有些困難，慘招第二次手術(shù)，但本人堅持、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師崗位，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難與現實(shí)。坦然處之，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為我努力工作的包袱，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投生于社會(huì )主義新農村建設中去，到偏遠山區工作，相互學(xué)習，相互交流，得到當地領(lǐng)導和教師的好評。
用心做事、以誠待人
無(wú)論在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)部署領(lǐng)導安排的各項工作，同事勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地傳授給別人。剛來(lái)的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間難以開(kāi)展的工作也交給我。年齡小的教師都稱(chēng)我“大哥”，本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人著(zhù)想。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說(shuō)。我也總是耐心的傾聽(tīng)，對同事們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及地幫助同事們解決困難，從而得到了大多數教職工們的一致認可。
總之，上述是本人在教育教學(xué)中所取得的成績(jì)，同時(shí)也還存在一定的不足，在今后的工作中，還得繼續向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，用自己的努力譜寫(xiě)輝煌的篇章。
骨干教師申報材料2
代昭敏，女，現年28歲，小學(xué)一級教師，縣級骨干教師。20xx年8月參加工作，該同志工作踏實(shí)認真、教學(xué)嚴謹、待人友善、團結同志。認真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養。在教育教學(xué)和班主任工作中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。
該教師在教學(xué)工作中，精心備課，教學(xué)設計編寫(xiě)認真，注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，輔差工作卓有成效。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)科教學(xué)成績(jì)在同級同科中名列前茅。得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
該教師還擔過(guò)多年班主任工作，在工作中嚴中有愛(ài)、嚴中有度。注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗。既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養了他們多方面的能力。所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到同行、家長(cháng)的一致贊揚。
積極主動(dòng)參與學(xué)校和上級組織的各項活動(dòng)。在教研教改中，所撰寫(xiě)的教學(xué)經(jīng)驗文章和教學(xué)案例、教學(xué)設計以及參加教研活動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課比賽等曾多次獲獎。20xx年5月所撰寫(xiě)的教學(xué)案例《數學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活的`妙處》榮獲東北路片區叁等獎。20xx年xx月教學(xué)論文《也談激趣》榮獲縣級貳等獎。20xx年5月參加東北路片區數學(xué)情境與提出問(wèn)題“三合一套餐”評比獲貳等獎。20xx年7月優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中執教的《整十數加減整十數》獲縣級貳等獎。20xx
年3月教師自制教具《認識四分之幾》榮獲縣級貳等獎等獎勵。在教學(xué)工作中的突出表現，20xx、20xx、20xx、20xx年分別獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。這幾年中，該教師教育科研水平的不斷提高，得到了上級的肯定。20xx年6月被評為縣級骨干教師。
該教師謙虛、好學(xué)。主動(dòng)爭取各種學(xué)習的機會(huì )，哪里有公開(kāi)課、示范課、講座和班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)等，她都竭盡全力去學(xué)。還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高她的教學(xué)水平。
積極發(fā)揮骨干教師的作用，模范帶頭。以先進(jìn)的教育理念，培養指導青年教師教育教學(xué)工作，辛勤耕耘。使青年教師在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，不斷成長(cháng)。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng )新。以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責。
該同志師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力與教學(xué)效果突出、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，是一位優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師，學(xué)校特推薦為市級骨干教師。
骨干教師申報材料3
文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成績(jì)斐然。近年來(lái)，因學(xué)校工作需要，她擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。自從走上三尺講臺，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅�？偨Y多年來(lái)的經(jīng)驗和感悟，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)，無(wú)非是“三心二意”。
一、愛(ài)心--用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
她一直擔任班主任工作，她的學(xué)生一直都親昵地稱(chēng)呼她為“老師媽媽”。由于工作調整，雖然不再擔任班主任，可她仍然像一個(gè)班主任一樣關(guān)心班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活。班上有幾個(gè)另類(lèi)的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個(gè)讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會(huì )惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個(gè)讓所有的孩子都討厭的對象。文老師發(fā)現這個(gè)孩子心地善良，只是太想讓同學(xué)們關(guān)注他，才會(huì )故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個(gè)問(wèn)題，文老師極力地表?yè)P了他，還說(shuō)，在今天的課堂上，周鼎軒就是學(xué)習小明星。這讓從未得到過(guò)表?yè)P的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問(wèn)他今天被大家關(guān)注的感覺(jué)如何?并告訴他，只有自己表現出色了，被大家關(guān)注的感覺(jué)才是最快樂(lè )的。在以后的課堂中不斷鼓勵他，表?yè)P他，引導同學(xué)們欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個(gè)人似的，要背的課文總是搶先背完，聽(tīng)寫(xiě)總是100分，老師提出的問(wèn)題總是搶著(zhù)回答。她用愛(ài)點(diǎn)亮了這個(gè)頑皮孩子心中上進(jìn)的那盞燈。在文老師眼中，每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì )綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當著(zhù)多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽?zhuān)质侵慕憬恪嗌线@個(gè)孩子有困難，那個(gè)孩子情緒不好，這個(gè)受委屈，那個(gè)又有心事，他們總會(huì )第一個(gè)想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫(xiě)他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個(gè)漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語(yǔ)言文字表達了他們對文老師的喜歡。20xx_2010學(xué)年末，學(xué)校開(kāi)展評選“我心中最滿(mǎn)意的老師”活動(dòng)，全班所有同學(xué)都把選票投給了文老師，她當之無(wú)愧地成為了“同學(xué)們最滿(mǎn)意的老師”。
二、責任心--用人格魅力之光去影響每一位孩子。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光�！币虼�，文老師時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。
由于擔任大隊輔導員，她事務(wù)性工作非常多，可從來(lái)沒(méi)有放松對學(xué)生的教育，每天都會(huì )利用放學(xué)的小班會(huì )時(shí)間對學(xué)生一天的學(xué)習情況進(jìn)行小結，頒發(fā)學(xué)生特別在意的“笑臉”獎，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的獎賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會(huì )》的任務(wù)，參加市區文藝調演。剛開(kāi)始，由于演員人數多，要創(chuàng )編臺詞，要訓練舞蹈動(dòng)作，用嗓過(guò)度，嗓音沙啞，經(jīng)�？人�，可她沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學(xué)生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅持不用，說(shuō)：“不用擔心老師，沒(méi)問(wèn)題�！边�調侃說(shuō)，“原聲(生)態(tài)的東西是最好的�！北M管，編排節目很累，可她絲毫沒(méi)有影響語(yǔ)文教學(xué)，絲毫沒(méi)有影響大隊部各項教育活動(dòng)的開(kāi)展。一次上課前，她收到一個(gè)小紙條，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：“老師，這幾天辛苦了，上課時(shí)聲音小一點(diǎn)吧，我們不會(huì )講小話(huà)，能聽(tīng)得見(jiàn)你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說(shuō)特別管用，試試吧!”文老師發(fā)現在小紙條的旁邊果然放著(zhù)一盒金嗓子喉片，此刻，她覺(jué)得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現，同學(xué)們特別認真，好像一下子長(cháng)大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。20xx年下期，五年級接受全區的教育質(zhì)量檢測，她所執教的56班語(yǔ)文平均成績(jì)81.6分，超區平均成績(jì)整整8分，在全校6個(gè)平行班中排第一。
三、上進(jìn)心---路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
工作以來(lái)，她一直孜孜不倦地學(xué)習，不斷給自己充電。她對自己的要求非常嚴格，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自費訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《新作文》、《教學(xué)設計》等雜志，還去書(shū)城購買(mǎi)了大量的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)書(shū)，如《習慣的養成》、《愛(ài)的教育》、《發(fā)現母親》等，堅持做好讀書(shū)筆記，堅持寫(xiě)教育隨筆。還爭取機會(huì )校內外多聽(tīng)課，認真做聽(tīng)課、評課記錄，學(xué)習別人的長(cháng)處，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。她特別喜歡寫(xiě)下點(diǎn)滴體會(huì )，加以提煉總結，近五年，她寫(xiě)下的論文多次在省、市獲獎，在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲湖南省教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年《讓低年級孩子愛(ài)上習作》獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎，并于20xx年10月發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語(yǔ)文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎。20xx年論文《激發(fā)詩(shī)情，感悟詩(shī)境》獲株洲市論文評比一等獎。20xx年論文《指導低年級學(xué)生提前寫(xiě)作的幾點(diǎn)嘗試》獲湖南省論文評比一等獎。20xx年論文《讓書(shū)香伴隨孩子們快樂(lè )成長(cháng)》獲湖南省論文評比一等獎。
還參與株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習指導叢書(shū)》11冊和12冊的編寫(xiě)，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫(xiě)，今年6月還參與了《四好少年活動(dòng)手冊》的編寫(xiě)。
她潛心于科研課改的鉆研，多年以來(lái)，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”，是主要研究成員之一，并參與學(xué)校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫(xiě)。在教學(xué)實(shí)踐中，認真摸索和總結，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典，與圣賢對話(huà)，撰寫(xiě)了論文《讓書(shū)香伴孩子們快樂(lè )成長(cháng)》，執教了校本研討課《思鄉之歌》，分別獲省級論文一等獎和省級教學(xué)成果三等獎。20xx年，我區探討古詩(shī)教學(xué)，她執教的《古詩(shī)二首》在古詩(shī)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲一等獎，20xx年在我區習作教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中她執教的《等待》獲一等獎，20xx年她作為石峰區的骨干教師送教下鄉，執教的《清澈的湖水》受到聽(tīng)課老師的一致好評，20xx年她代表石峰區參加株洲市的口語(yǔ)交際比賽，執教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎。并在20xx年9月承擔了石峰區語(yǔ)文教材的培訓任務(wù)，作了《一年級上冊口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)建議》的專(zhuān)題講座，受到老師們的好評。20xx年，她與另外幾個(gè)老師合作開(kāi)發(fā)了《品德與社會(huì )》的教學(xué)資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎，20xx年代表石峰區參加株洲市組織的德育風(fēng)采大賽，她和另幾個(gè)老師合作開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源《快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單》獲得一等獎，她本人作為代表參加解說(shuō)和說(shuō)課比賽，獲得單項一等獎。她還多次參加試卷設計比賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，成績(jì)突出。
四、詩(shī)意--詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺
她喜歡語(yǔ)文，特別注意充分利用中國經(jīng)典文學(xué)，去引導孩子，熏陶他們、讓學(xué)生耳濡目染，體會(huì )語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。剛開(kāi)始，班上很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，學(xué)生越來(lái)越喜歡中國的語(yǔ)言文字，喜歡上語(yǔ)文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學(xué)生推薦好書(shū)，有時(shí)，她會(huì )截取其中的精彩片段，讓學(xué)生對書(shū)產(chǎn)生好奇心，她的目的很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生對課外書(shū)發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開(kāi)展“好書(shū)推薦”、“好書(shū)交流會(huì )”、“讀書(shū)漂流”等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生悄然愛(ài)上讀書(shū)。一次家訪(fǎng)，家長(cháng)跟文老師抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，給孩子買(mǎi)了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了一年后，家長(cháng)跟文老師這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現在每到星期天就去新華書(shū)店�！闭f(shuō)話(huà)間充滿(mǎn)了感激和欣慰。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語(yǔ)言文字。這些都是文老師詩(shī)意的語(yǔ)言，詩(shī)意的行為渲染的`結果。
五、創(chuàng )意---讓每一位孩子都煥發(fā)光彩
學(xué)生自身潛藏著(zhù)無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現，不善于挖掘，就會(huì )造成世間最珍貴“財富”的流失與浪費。
近幾年來(lái)，流行一個(gè)詞語(yǔ)“合作學(xué)習”，文老師認為沒(méi)真正落到實(shí)處，流于形式。很早以來(lái)，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學(xué)習組長(cháng)，然后12個(gè)學(xué)習組長(cháng)和同學(xué)之間雙向選擇，組成4人學(xué)習合作小組，采取捆綁式評價(jià)。每四個(gè)人中誰(shuí)哪方面強，就是哪門(mén)學(xué)科的學(xué)習小組長(cháng)，四人一起相互監督，相互促進(jìn)，每個(gè)星期評一次“明星組”，每個(gè)學(xué)期總評一次，給予獎勵。在很多的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生都能做到以小組為榮，將學(xué)習真正落到實(shí)處。最值得一提的是有一個(gè)小組，組長(cháng)劉薇的成績(jì)最優(yōu)秀，其他3個(gè)學(xué)習落后，文老師問(wèn)劉薇為什么選擇他們當組員時(shí)，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過(guò)努力，他們都會(huì )有進(jìn)步!”多樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。文老師又轉身問(wèn)其他三個(gè)同學(xué)，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學(xué)習成績(jì)得到提高，也表示一定會(huì )聽(tīng)組長(cháng)的話(huà)。后面觀(guān)察，文老師發(fā)現這一組認真程度是其他組都無(wú)法比的。期末成績(jì)出來(lái)了，這三個(gè)同學(xué)進(jìn)步都特別大，有兩個(gè)都是80多分，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有及格的吳光正這次考試都及格了，組長(cháng)劉薇笑得最甜。
文老師還發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己制定免作業(yè)卡的獎勵制度，設計免作業(yè)卡的圖案，學(xué)生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫(xiě)工整，寫(xiě)漂亮的動(dòng)力源泉……她經(jīng)常會(huì )給他們帶來(lái)一些驚喜，多給他們制造成功的機會(huì )，品嘗成功的滋味。
作為大隊輔導員，文老師帶領(lǐng)全校同學(xué)開(kāi)展了大大小小有創(chuàng )意的活動(dòng)無(wú)數，有培養意志的“徒步石峰公園”活動(dòng)，有親近自然的“愛(ài)綠護綠”活動(dòng)，有與書(shū)為友的“淘書(shū)”活動(dòng)，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動(dòng)，Fwsir.com還有校園海選出來(lái)的“校園十佳歌手”大賽活動(dòng)等。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，讓每一位孩子都煥發(fā)光彩。
為了孩子純真的笑，為了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)，文老師把平凡的工作當作偉大的事業(yè)去對待，在每一個(gè)平凡的細微處認真，并努力，雖然平凡，已不平庸，雖然細小，但意義非凡。文老師由平凡到不平庸，儼然已是卓越。
附：文利娟老師近三年來(lái)業(yè)務(wù)獲獎情況
一、執教公開(kāi)課、業(yè)務(wù)競賽獲獎情況：
1、20xx年執教的《古詩(shī)二首》在古詩(shī)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲區一等獎
2、20xx年執教的習作《等待》獲區一等獎
3、20xx年作為石峰區的骨干教師送教下鄉，執教的《清澈的湖水》受到聽(tīng)課老師的一致好評
4、20xx年又代表石峰區參加株洲市的口語(yǔ)交際比賽，執教的《我們的奇思妙想》一課獲市一等獎
5、20xx年語(yǔ)文期中試卷設計比賽獲區一等獎
6、20xx年語(yǔ)文試卷設計比賽獲區一等獎
7、20xx年撰寫(xiě)的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書(shū)征文二等獎
8、20xx年校本課程《思鄉之歌》教學(xué)設計獲省教學(xué)成果三等獎
9、20xx年參與的德育課程資源開(kāi)發(fā)項目《生命多么可貴》獲省級一等獎
10、20xx年參與的德育課程資源開(kāi)發(fā)項目《快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單》獲市級一等獎，并進(jìn)行解說(shuō)獲得單項獎
二、主要論文、案例獲獎、發(fā)表情況：
1、20xx年12月論文《如何教育轉化后進(jìn)生》獲區級一等獎、市級二等獎。
2、20xx年12月論文《淺談新課程小學(xué)語(yǔ)文考試與評價(jià)》獲區級一等獎。
3、20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲省教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。
4、20xx年《讓低年級孩子愛(ài)上習作》榮獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年10發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文》雜志上。
5、20xx年論文《讓讀在語(yǔ)文課堂上大放異彩》獲省級論文二等獎。
6、20xx年論文《激發(fā)詩(shī)情，感悟詩(shī)境》獲市論文一等獎。
7、20xx年論文《指導低年級學(xué)生提前寫(xiě)作的幾點(diǎn)嘗試》獲省論文一等獎。
8、20xx年論文《讓書(shū)香伴隨孩子們快樂(lè )成長(cháng)》獲省論文一等獎。
三、指導學(xué)生活動(dòng)獲獎情況：
文藝節目(學(xué)生類(lèi))：
1、20xx年獲石峰區第八屆中小幼藝術(shù)節優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號
2、20xx年獲石峰區第九屆中小幼藝術(shù)節優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號
3、20xx年榮獲株洲市首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號
4、20xx年自主創(chuàng )編的舞蹈《同在陽(yáng)光下》獲得湖南省中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎。(學(xué)校有獲獎證書(shū)為證)
5、20xx年獲石峰區第十屆中小幼藝術(shù)節優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號
6、20xx年獲石峰區第十一屆中小幼藝術(shù)節優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號
7、20xx年自主創(chuàng )編的音樂(lè )童話(huà)劇《春天的舞會(huì )》獲區一等獎
四、其它榮譽(yù)稱(chēng)號：
1、20xx年評為石峰區優(yōu)秀教師
2、20xx年被評為優(yōu)秀輔導員
3、20xx年評為石峰區教育學(xué)會(huì )先進(jìn)工作者
五、參與課題研究和實(shí)踐工作情況
1、市級課題“黨在我心中”(參與者)
2、省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”(主要參與者)
3、20xx年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫(xiě)工作
5、20xx年參加株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習指導叢書(shū)》的編寫(xiě)工作
6、20xx年參與湖南省《爭當四好少年
骨干教師申報材料4
本人xx，1998年7月畢業(yè)于xxx，xx年取得本科學(xué)歷。三尺講臺是我樂(lè )于耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來(lái)，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
一、教學(xué)工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，研究先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的熟悉也有了提高。別的，各級領(lǐng)導也為我們創(chuàng )造了許多研究機會(huì )，豐富我們的理論常識，用于指導自己的實(shí)踐舉動(dòng)。為此，我珍惜每一次機會(huì )，準時(shí)參加，當真記錄，回來(lái)后當真深思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和勇敢實(shí)踐下，學(xué)生的各類(lèi)本領(lǐng)獲得培養。
二、科研工作方面：
我根據本校的'實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)踐本領(lǐng)作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著(zhù)，我通過(guò)調查掌握了學(xué)生的詳細情況，在教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)。
三、合作研究情況
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、研究。
新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍勉力，在尋常的崗位上做出不尋常的成績(jì)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師申報材料5
市教委
按照市第四屆中小學(xué)骨干教師評選條件的要求，本著(zhù)自身素質(zhì)的實(shí)際，本人提出申請參加骨干教師評選活動(dòng)。
本人1998年畢業(yè)于xx市幼兒師范學(xué)校，并于同年參加工作，就職于xx市幼兒園。自參加工作至今，以有六年的幼兒教育工齡了，幾年來(lái)，自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上，忠于人民的教育事業(yè)，一切樸實(shí)的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘。工作中，以黨的教育方針為宗旨，認真貫徹落實(shí)黨對幼兒教育的各項路線(xiàn)、方針、政策，以培養下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線(xiàn)、方針、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為行為的最高準則，從孩子對黨的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)教起，使祖國的希望充滿(mǎn)美好的未來(lái)，以自身遵紀守法的實(shí)際行動(dòng)，啟發(fā)、誘導著(zhù)自己的學(xué)生，使他們幼小的心靈里樹(shù)立起法制觀(guān)念，并從自己的實(shí)踐中不求個(gè)人任何私利，無(wú)私奉獻的實(shí)際行動(dòng)，為孩子們樹(shù)立了榜樣，使他們從小就樹(shù)立了不求索取，自愿奉獻的良好風(fēng)氣。由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè)，并立志為此而奉獻出自己的畢生精力，所以在工作中，以敬業(yè)為自我約束的基石，愛(ài)事業(yè)勝于愛(ài)自己，為了攻克每一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)常常廢寢忘食，夜不能寐，專(zhuān)心致志地進(jìn)行攻關(guān)，直到達到目的為止，把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上。
教書(shū)育人，為人師表是教師的責任和天職，自參加工作以來(lái)，自己以不斷加強師德修養為自己行師重教的最高行為準則，對孩子的高度負責，讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，在黨的陽(yáng)光雨露下健康的成長(cháng)，從不用自身的權利要求孩子和孩子家長(cháng)滿(mǎn)足自己的私利，對孩子家長(cháng)的感謝之意，也婉言謝絕，在孩子和家長(cháng)中樹(shù)立了較高的威信，為幼兒教育工作者樹(shù)立了良好的形象。
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，自己從提高自身的素質(zhì)出發(fā)，在原有文化程度的基礎上，利用業(yè)余時(shí)間完成了大專(zhuān)學(xué)習課程，獲得了省教育學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，并加了本科的自學(xué)考試和x師大的研究生課程培訓班，使自己的專(zhuān)業(yè)知識和水平得到了深層次的提高，為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。
自參加工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇得到了學(xué)校及學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的'稱(chēng)號。黨賦予的榮譽(yù)更增加了自己的事業(yè)心和責任感，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中，更加努力，奮發(fā)進(jìn)取，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生。
幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實(shí)，為了達到立竿見(jiàn)影，卓有成效的工作，自己不斷加強基本訓練，并在實(shí)踐的基礎上不斷加固，使自己的工作成果不斷顯現�！稉苋霌苋�5》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開(kāi)課上榮獲一、二等獎�！斗址孔印�、《大豆寶寶變魔術(shù)》等課題分別在x市公開(kāi)課上榮獲一等獎。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)終點(diǎn)，這是鞭策自己不斷進(jìn)取的名言，自己在基本理論，專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行深化探索和研究，《改革美術(shù)教學(xué)模式，注重幼兒素質(zhì)提高》等五篇論文分獲x市教育學(xué)會(huì )二等獎，《幼兒右腦開(kāi)發(fā)社會(huì )適應能力開(kāi)發(fā)的實(shí)驗研究》等五篇論文分獲省教育學(xué)會(huì )二、三等獎，為推進(jìn)和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
為了全面適應國際幼兒教育水平，自己利用教學(xué)和課余時(shí)間，系統的研究和探索現代化教學(xué)技能，并通過(guò)了教師計算機中級考試，在課堂中充分利用計算機輔助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高，幼兒珠腦算教學(xué)，幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進(jìn)行了有效的嘗試，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效。
總之，按照方案要求，符合條件，特提出申請。
申請人xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報材料6
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好！
我是xx幼兒園中一班老師xxx，本人于20xx年就讀廣西民族中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參加工作，就職于xx鎮幼兒園。為了使自己快速成長(cháng)，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個(gè)團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來(lái)，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實(shí)而又快樂(lè )！
一、教學(xué)方面
教書(shū)育人，為人師表，是教師的責任何天職。自參加工作以來(lái)，我以不斷加強師德行為修養為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責。讓每一個(gè)孩子都能像花兒一樣在黨的陽(yáng)光雨露下健康成長(cháng)。我用微笑和耐心去感染每一個(gè)孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問(wèn)，班級常規也很棒，得到了家長(cháng)的肯定和贊揚。同時(shí)，也得到了同事、園長(cháng)的認可！
二、個(gè)人素養方面
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會(huì )以繪畫(huà)的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆！
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質(zhì)出發(fā)，在原有的文化程度基礎上，利用課余時(shí)間，學(xué)習鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三、思想政治方面
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線(xiàn)、方針、政策，以培養下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來(lái)孩子，為了孩子一切’’為行為的`最高準則，以自身遵紀守法的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)幼兒，使他們從小樹(shù)立了不求索取，樂(lè )于奉獻的良好行為習慣。
四、個(gè)人總結
在這一個(gè)學(xué)期里，我出色的完成了教育教學(xué)，得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的肯定與支持。在工作中，我也存在著(zhù)不足之處，例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣，學(xué)習她好的教育方法，虛心向她請教工作上遇到的問(wèn)題，來(lái)彌補自己的不足之處，取長(cháng)補短，不斷完善自己。
我想以我個(gè)人的能力，申請xx幼兒園骨干教師。如果我任職后，一定會(huì )做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫(huà)基本功與其他老師交流探討，互相學(xué)習。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領(lǐng)導能給我提供一個(gè)更好的平臺與學(xué)習機會(huì )，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破！
申請人xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報材料7
xxx教育委員會(huì )
我于xx年畢業(yè)于萬(wàn)縣幼兒師范學(xué)校，同年分配到萬(wàn)州區白羊小學(xué)任教。xx年，我以第一名的成績(jì)通過(guò)公開(kāi)招聘調入飛士幼兒園，擔任語(yǔ)言組教學(xué)及教研組長(cháng)工作；xx年在四川省教育學(xué)院學(xué)前教育管理專(zhuān)科畢業(yè)；20xx年，被任命為園長(cháng)助理；20xx年被推薦為區級骨干教師培養對象（萬(wàn)教人〔20xx〕22號），同年被任命為副園長(cháng)。今年6月在重慶市教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區骨培養對象派往上海市寶山區掛職培訓一個(gè)月，xx年7月參加了區教委組織的幼兒學(xué)科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進(jìn)行自我學(xué)習，接受上級及幼兒園領(lǐng)導的悉心指導，現根據萬(wàn)州教人〔20xx〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時(shí)期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長(cháng)，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的'愿望，做一名老師就做一名有愛(ài)好的好老師，做園長(cháng)就做一名有責任心的好園長(cháng)。幾年來(lái)我協(xié)助園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園先后創(chuàng )建了萬(wàn)州區教研示范學(xué)校、萬(wàn)州區示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬(wàn)州區政府命名為幼兒教育先進(jìn)集體，我個(gè)人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學(xué)能手、萬(wàn)州區幼兒教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績(jì)，撰寫(xiě)論文多次獲得區縣教育學(xué)會(huì )、專(zhuān)委會(huì )等級獎。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助�，F在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學(xué)習中能進(jìn)一步成長(cháng)，實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng )造價(jià)值；帶動(dòng)同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來(lái)！
申請人xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報材料8
本人白瑩，1998年7月畢業(yè)于長(cháng)春市教育學(xué)院，XX年取得本科學(xué)歷。
三尺講臺是我樂(lè )于耕耘的田地，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來(lái)，我始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
一、教學(xué)工作方面：
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的.不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！蹲哌M(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長(cháng)，用來(lái)不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領(lǐng)導也為我們創(chuàng )造了許多學(xué)習機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機會(huì )，準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后認真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養。
二、科研工作方面：
我根據本校的實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著(zhù)，我通過(guò)調查掌握了學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力。三、合作學(xué)習情況
身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、學(xué)習。
新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師申報材料9
張三同志，男，出生于20xx年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，現年66歲，20xx年8月參加教育工作，20xx年xx月被評為小學(xué)一級教師。
張三同志參加工作以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，勤勤懇懇，教書(shū)育人，甘為人梯，無(wú)私奉獻。他政治思想堅定，堅持四項基本原則，模范遵紀守法。他積極倡導教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)中，做出了顯著(zhù)成績(jì)。
該同志一直任勞任怨，能克服重重困難，是教學(xué)能手。特別是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，注重課堂教學(xué)藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。從不體罰和變相體罰學(xué)生，愛(ài)生如子，師生關(guān)系十分融洽。所教班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正多次獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。精心組織學(xué)校的教學(xué)教研工作，得到同事的.好評。歷年來(lái)，在教育教學(xué)工作中做出了突出貢獻。所教班級各科成績(jì)、合格率均達100%，優(yōu)生率均在75%
以上，深受學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導好評。20xx年9月被中心小學(xué)評為“優(yōu)秀教育工作者”，20xx年9月被區鎮黨委、政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年９月被中心小學(xué)評為“優(yōu)秀教師”，20xx年９月被鎮黨委、政府評為優(yōu)秀教師。十五年來(lái)，該同志善于因材施教，從不嫌棄低差生，能認真做好差生轉化工作。盡力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)。并認真組織學(xué)生參加各項健康的文娛活動(dòng)。
張三同志在長(cháng)期的教育教學(xué)管理中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)多篇論文、制作課件多件均獲得各級獎、輔導學(xué)生多名都取得名次，并主動(dòng)培養指導教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的教師。經(jīng)學(xué)�？疾�，符合區骨干教師評選條件，同意推選該同志為區骨干教師。
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