音樂(lè )作文

（優(yōu)選）音樂(lè )作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文4篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )作文 篇1

　　我們這音樂(lè )幫雖然不大，但趣事卻說(shuō)也說(shuō)不完。

　　此幫只有三人，那便是我——因有時(shí)總忘詞，便獲“劉忘詞”的雅號；小王——因音調太娘，便獲“王娘腔”的美稱(chēng)；小岳——因總是跑調，得到了“岳跑調”的殊榮。

　　一次我們在練習唱國歌�！巴跄锴弧笔紫乳_(kāi)唱，但唱出的音調實(shí)在太娘了，他可是個(gè)男生耶！“岳跑調”聽(tīng)不下去了，急忙扯開(kāi)了喉嚨：“我們～萬(wàn)眾一心冒著(zhù)敵～人的炮火。前～進(jìn)冒著(zhù)敵人的～炮火前～進(jìn)前進(jìn)進(jìn)進(jìn)？”到后面，他面紅耳赤，簡(jiǎn)直就是吼了�！巴跄锴弧毙Φ溃骸澳氵@調也跑的太厲害了吧，最后都到了西牛賀州了！”為了平息他們的爭論，我急忙唱道：“冒著(zhù)敵人的炮火，前進(jìn)。抱著(zhù)敵人的家產(chǎn)……”一下子，“王娘腔”、“岳跑調”笑得腰也直不起來(lái)了，我拿過(guò)歌詞一看。呀！又唱錯了！都怪他們以前常這么唱，帶壞了我。

　　還有一次，我們學(xué)唱一首《學(xué)貓叫》。這樣卡通的.歌曲，主唱非“王娘腔”莫屬了！但我們也不能閑著(zhù)呀，于是我和“岳跑調”便自動(dòng)承擔了一個(gè)任務(wù)——跟“王娘腔”的節奏學(xué)貓叫，沒(méi)想到就這簡(jiǎn)單活兒，還讓我們弄出了笑話(huà)。

　　“王娘腔”開(kāi)唱了：“我們一起學(xué)貓叫……”“汪汪汪！”噢！不——我的太祖爺爺呀！我咋又忘詞兒了！“王娘腔”被嚇了一跳，回過(guò)神兒說(shuō)：“劉忘詞兒”，還沒(méi)到你家的貓叫呢！還有你學(xué)狗叫干啥呀？”唉！我顏面何存吶！

　　不過(guò)天公不作美，升入初中后，因學(xué)習緊張，我們這個(gè)幫就名存實(shí)亡了。但以前的種種趣事，卻都印在了我的腦海里。當然，假期不太忙的時(shí)候，我們還會(huì )在一起唱歌，說(shuō)說(shuō)以前的趣事，因為我們之間心靈還是相通的。

　　所謂“時(shí)光不老，樂(lè )幫不散”。

音樂(lè )作文 篇2

　　森林里很寂靜，突然一粟金光飛過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)了，那是什么，我趕忙跑過(guò)去，我問(wèn)它你為什么跑得這么急，它說(shuō)：“是森林音樂(lè )會(huì )呀！一年一度的”哦！

　　我也趕忙跟了過(guò)去，我終于到了，太陽(yáng)是太陽(yáng)公公映照著(zhù)大地，哇！那里真美呀！有五彩繽紛小花，像也是在伴奏，接著(zhù)音樂(lè )響起了，天鵝隨著(zhù)音樂(lè )從河邊游過(guò)來(lái)，它那雪白的羽毛潔凈得像一塵不染的玻璃，它那血紅的腳，撲撲的可快了，她那發(fā)出的`聲音克里克里的聲音真好聽(tīng)，天鵝時(shí)而挺脖昂首，神氣如同將軍；時(shí)而曲頸低頭，閑雅勝似仙子接著(zhù)，他走上講臺。大象也出來(lái)了，它那巨大的身子像一塊鐵石，它那巨大的鼻子可長(cháng)了，你可別小看它，這可是專(zhuān)門(mén)來(lái)卷東西吃得，那時(shí)這出的的大腿，向四根柱子一樣巨大，那大象的兩只大耳朵就像兩把巨大的大扇子，哪一條粗大的尾巴，可好看了，中間還有花呢! 大象有很厚似的身體，柱子似的腿，扇子似的耳朵、石頭樹(shù)枝似的大牙，什么都給人一種大得出奇的感覺(jué)然后大象就走了過(guò)來(lái)，大象的鼻子真是一只萬(wàn)能的手。粗而不笨，靈巧有力，大至幾百斤的木頭，它能像起重機一樣輕輕舉起，小到一根針，它也能揀起來(lái)。

　　接著(zhù)獅子也來(lái)了，獅子是草原之王，非常兇猛。它的頭大，而且身上還有許多長(cháng)長(cháng)的毛，向棉花一樣。眼睛一眨一眨的真是可怕。牙齒鋒利無(wú)比，可以像鋸子一樣把肉撕成一片一片的。四支細小的腿特有力，奔跑起來(lái)速度很快，但耐力不行，好幾只獅子才能捉住獵物。隨著(zhù)震動(dòng)天地的吼聲，我看到鐵籠內一頭吼叫的獅子。特別洶涌。

　　真是美好的音樂(lè )會(huì )。

音樂(lè )作文 篇3

　　1. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　2. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　3. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　4. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　5. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　6. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　7. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　8. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，

　　9. 表達不清晰，說(shuō)服力不強。

　　10. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　11. 情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的'起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　12. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　13. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　14. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　15. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　16. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　17. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　18. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　19. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　20. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

音樂(lè )作文 篇4

　　我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生，作文 大雁塔的音樂(lè )噴泉。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。

　　我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座非常雄偉的高塔，原來(lái)這就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原來(lái)是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了，小學(xué)三年級作文這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)非常有節奏的'音樂(lè )，噴泉的養子一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。

　　其中我最喜歡的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣子，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳�散花”就是有兩個(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )作文07-03

音樂(lè )的作文03-03

音樂(lè )的作文12-05

[經(jīng)典]音樂(lè )作文09-07

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27

音樂(lè )作文08-07

(精選)音樂(lè )作文09-16

音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20