音樂(lè )作文9篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )是一種享受
歡快的流行音樂(lè )使心情舒暢，狂歡的搖滾讓人沉浸在盡情澎湃中，質(zhì)感的金屬樂(lè )又是那快節奏的生活，優(yōu)雅的舞曲是閑時(shí)的無(wú)限書(shū)寫(xiě)，鄉村音樂(lè )使樸素的歡樂(lè )寫(xiě)滿(mǎn)世界，古典懷舊讓我們的心飛到那個(gè)古老神秘典雅的世界，歌劇是無(wú)數的`故事加上或歡快或憂(yōu)傷或輕柔或高亢的音樂(lè )的集合……
音樂(lè )是一種享受……
忙完一天的工作、學(xué)習，躺在椅子，把耳機戴上，放上輕緩的古典音樂(lè )。飛往17，18世紀，再聽(tīng)聽(tīng)貝多芬，莫扎特親自演奏，感受專(zhuān)屬那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)情。帶著(zhù)一身的疲倦傾聽(tīng)這舒緩的音調絕對是極好的享受。
如果在郊外野炊的話(huà)，放的就是輕快的流行音樂(lè )了。放松的心情加上家人、朋友的伴以及美食的享受，這時(shí)要是再放上幾首旋律歡快的流行音樂(lè )，歡樂(lè )會(huì )曼延到每一個(gè)人身上，讓快樂(lè )在此刻定格。要是在以后不高興時(shí)拿出來(lái)看看，回憶那時(shí)的歡樂(lè )，那所有的煩惱、傷心都會(huì )消失得一干二凈，立即沉浸在快樂(lè )的享受中。
如果是“暴走族”的話(huà)，只是要約上幾個(gè)朋友，到山林中野營(yíng)，徒中放上一點(diǎn)搖滾樂(lè )，釋放心底的一切壓力，把一周拼命工作的辛苦都釋放在周末的這次狂歡，享受積壓以久的釋放帶來(lái)的快意。
音樂(lè )是一種享受……
Music無(wú)所不在。
Music is my life
音樂(lè )，是一種享受！
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )的節拍歡快，如同一位活沷可愛(ài)的精靈在音樂(lè )的世界里快樂(lè )地飛翔。
一曲優(yōu)美的曲子在我的耳邊回響，閉上眼睛沉醉其中。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一位可愛(ài)的藍色精靈出現在我的眼前，她向我伸出小手，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的世界。
我看見(jiàn)了貝多芬，他在一間簡(jiǎn)陋的房屋里認真地寫(xiě)著(zhù)樂(lè )譜。他的手指不停的在桌面上舞動(dòng)著(zhù)，有時(shí)會(huì )停下來(lái)拿起筆寫(xiě)下幾個(gè)音符。有時(shí)皺著(zhù)眉頭，在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。來(lái)到音樂(lè )廳，我聽(tīng)完了一首激情高昂的曲子，那是貝多芬的'《命運交響曲》。在曲子中，我仿佛看見(jiàn)了他對統治者無(wú)比的憤怒。
我又走進(jìn)了凄涼的音樂(lè )聲中，漫步在月光下，我看見(jiàn)了阿炳。他的二胡聲是那么凄涼、淡雅，好像在述說(shuō)著(zhù)社會(huì )的黑暗和官僚的可惡。
“起來(lái)、起來(lái)……”曲子好熟悉，原來(lái)是我們中華人民共和國國歌。在歌聲中我看見(jiàn)了日本鬼子殺害中國人的畫(huà)面，他們欺壓中國百姓，犯下滔天罪行。然而中國人民奮起抗爭，中國人最終站起來(lái)了，打敗了日本鬼子，解放了全中國。人民在歡呼著(zhù)，歡呼著(zhù)，我笑了。
“小丫頭，丫頭，快下來(lái)，你哥哥姐姐來(lái)了�！拔冶犻_(kāi)雙眼看著(zhù)熟悉的環(huán)境，貝多芬都上哪去了？回想起來(lái)原來(lái)是夢(mèng)，當我跑下樓時(shí)，那個(gè)藍精靈在向我招手說(shuō)再見(jiàn)。
而樓上那首曲子還在一遍又一遍的重復著(zhù)……
音樂(lè )作文 篇3
如果我獨自一人，環(huán)游世界，我只能帶一樣東西供我?jiàn)蕵?lè )，你會(huì )選擇什么呢？
如果是我，我會(huì )毫不猶豫的帶上我的MP3去旅行。
坐在小船上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，慢慢跳舞，放松，休息，睡覺(jué)。
我還會(huì )修改一下歌詞，自己試唱一下，享受著(zhù)大海與我的`歌聲。
音樂(lè )是我在失落時(shí)，傷心時(shí)，絕望時(shí)的好友。它就像我的家，我的故鄉，我的親人。
音樂(lè )有時(shí)是種力量，是自信，是精神，是世界上我認為很美妙的一種東西。
音樂(lè )有時(shí)就是作者的心聲，作者的希望，作者的悲痛。音樂(lè )就像一種藥，在你得了心病時(shí)讓你放松。
所以音樂(lè )是我很好的伴侶。
音樂(lè )作文 篇4
在我的記憶中，那是一個(gè)秋高氣爽的夜晚，姑姑背著(zhù)我走在鄉間小道上，小道的兩邊雜草很多，有許多的小蟲(chóng)子在上面飛舞，螢火蟲(chóng)也點(diǎn)著(zhù)微弱的亮光幫我們照亮著(zhù)道路，天色也漸漸的變成藍黑。
呀，還有許多“導游”在我們的前面飛舞，忙個(gè)不停，可真稱(chēng)職呀。
令我沒(méi)有想到的是，居然還有跟屁蟲(chóng)，小小的蟲(chóng)子，慢慢的爬著(zhù)，一邊爬一路叫喚：“等等我，等等我！”
這有趣的景象把我的疲憊都統統趕走了，來(lái)的是陣陣清風(fēng)和音樂(lè )，我的頭發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)。
周?chē)鷿u漸的安靜了下來(lái)，知—，吱吱—，知—，吱呀—，小昆蟲(chóng)們快樂(lè )的在唱歌，我不知不覺(jué)的閉上了眼睛，用心去聆聽(tīng)，好像是一場(chǎng)動(dòng)人的`音樂(lè )會(huì )，。
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼睛竟然迷糊了起來(lái)，看著(zhù)草叢里，我的嘴巴向上彎了起來(lái)，這種感覺(jué)真的很奇妙。在鄉間小道上，看著(zhù)蝴蝶優(yōu)美的舞蹈，聽(tīng)著(zhù)小蟲(chóng)子美妙的歌聲，伴隨著(zhù)暖暖微風(fēng)，一切都那么好。
最終，雖然事已過(guò)了，但那美妙的歌聲永遠印在我的心頭！
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，我要謝謝你你是一種語(yǔ)言，卻比語(yǔ)言更動(dòng)聽(tīng)；
你是一種文字，卻有符號的意義；
你是一種境界，卻也是一種現實(shí)。
開(kāi)心時(shí)，我會(huì )想起你；激動(dòng)時(shí)，我會(huì )想起你；悲傷時(shí)，我會(huì )想起你。因為你是永遠不會(huì )對我變心的朋友，是我一生中最美好的伴侶，在我焦躁悲傷時(shí)，總是你讓我平靜，再次擁有信心和勇氣，是你撫平了我一切心靈的創(chuàng )傷。
初中，充滿(mǎn)了忙碌。原來(lái)，我覺(jué)得看電視無(wú)聊，可也沒(méi)有別的什么事可以做，所以只能看電視。但時(shí)間長(cháng)了，我就會(huì )感到頭暈，十分難受。但現在，歷經(jīng)了一個(gè)星期的學(xué)習，回到家，極不愿意別人催我做作業(yè)（小學(xué)時(shí)，每次都會(huì )早早完成作業(yè)），一打開(kāi)電視，我的眼球就會(huì )被其吸引，仿佛一個(gè)世紀也不夠，到了星期六的晚上，我的心中充滿(mǎn)了恐慌：“還有那么多作業(yè)沒(méi)做怎么辦？”我只能挑燈夜戰，而心中卻始終不能靜下來(lái)，這時(shí)，我又想起了你，那個(gè)能讓我平靜的你。
發(fā)現你的神奇，是在一次偶然中，一張大桌上，坐滿(mǎn)了人，有我的姨父，姨媽?zhuān)憬�、哥哥和嫂子，還有我的外公外婆。三姨父和二姨父故意開(kāi)的玩笑，打擊我，我果然中招，悲憤交加，當即就放下碗筷不吃了，躲到門(mén)外哭。哥哥和嫂子出來(lái)安慰我，然后把我帶到了他開(kāi)的車(chē)上，車(chē)上有一個(gè)顯示屏，可以放碟子，放了一張歌碟，也就是從那起，一首《歐若拉》帶走了我的.雜緒，平定了我的心情，自那以后，我對你有了一種依賴(lài)，一種精神上的依賴(lài)。
我打開(kāi)了mp3，一首慢旋律的《孤單摩天輪》響起，漸漸，心中的愁緒掃平。一筆一劃將字寫(xiě)在方格紙上，跟著(zhù)旋律。一首首歌過(guò)去，又一首首到來(lái)，快慢，慢快，旋律只能控制我的筆調，時(shí)間帶不走我平靜、自信的心。在你的陪伴下，我順利寫(xiě)完了大半作業(yè)，睡意來(lái)了，關(guān)上mp3，離開(kāi)了書(shū)桌。
每一時(shí)，每一刻，我的心中都有你，你就是陶醉人心的音樂(lè )。對于我，你無(wú)論以什么樣的形式出現都行，只為你有天使的力量，能夠帶給我快樂(lè )，能夠控制我的情緒。
你是人造的，沒(méi)有實(shí)體的東西，但你充滿(mǎn)了感情，你是我的朋友，至交。有了你，我就擁有了美好，真的，我要謝謝你，謝謝你——音樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇6
西安音樂(lè )廳坐落在”大唐不夜城的中央。由于整條街的建筑都是仿古的紅色三層樓,使西安音樂(lè )廳變得并不那么起眼。但當站在那五個(gè)大字面前時(shí),西安音樂(lè )廳便搖身一變,極具氣場(chǎng)地占據了你眼睛的每一角落。
西安音樂(lè )廳的外觀(guān)猛然給人一種華而不實(shí)之感。金燦燦的射燈來(lái)回在空中擺動(dòng)著(zhù),那些極不易看見(jiàn)的小雪花在一束束光中閃爍著(zhù)柔和又細碎的光暈。使整個(gè)建筑看上去好像被自然地籠罩在仙氣之下。
西安音樂(lè )廳的內部比想象中的宏大很多,內外都給人一種磅大的氣場(chǎng)。不同樓層通往高低不同的'看臺。從最高處的看臺可以更好地環(huán)視全場(chǎng)。屋頂上是密密麻麻的鋼條和攝相機,給人一種壓抑感。但從正面看去,中間是一片碩大的鏤空,四面墻壁是由粗細不一,灰色深淺不一旦排列雜亂,甚至還高低不平的筷子狀木板條拼湊起來(lái)的,光照在上面所投下的陰影不是平齊的,同樣也是配合著(zhù)墻上下起伏的。
鏤空正下方是一個(gè)大舞臺,舞臺的三壁是棕色的木板,深淺不一。整個(gè)音樂(lè )廳內除了屋頂都是各不相同的木板拼成,給人很自然舒適之感。
西安音樂(lè )廳從外與大唐不夜城的景致別無(wú)一般,但它同這里的每一個(gè)建筑一樣都是獨一無(wú)二的存在。
音樂(lè )作文 篇7
朋友，什么能讓你陶醉？一本令人回味的書(shū)籍？一部情節動(dòng)人的電影？還是……而令我深深陶醉的卻是音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)就像讀一本好書(shū)，其中不乏動(dòng)人的故事和啟迪人心的力量……
韓紅老師的《天亮了》，相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，這首歌是根據一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng )作的。一個(gè)女孩和她的父母外出玩耍，坐纜車(chē)時(shí)由于工作人員的疏忽，纜車(chē)直沖谷底。萬(wàn)分危急時(shí)，女孩的父母用自己的雙手托起女孩，高高舉在頭頂。當搜救人員找到他們時(shí)，女孩的父母早已沒(méi)有氣息，而女孩卻安然無(wú)恙。從這首歌中，我聽(tīng)到了父母偉大無(wú)私的愛(ài)和失去父母的悲傷。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)熱淚盈眶，心情久久不能平靜，讓我更加懂得珍惜親情。
筷子兄弟的《父親》，想必大家也很熟悉。這首歌向我們展示了父愛(ài)如山。相信很多同學(xué)的父親都很?chē)绤�，不善于表達，可是他們總會(huì )在背后默默地愛(ài)著(zhù)你，支持你。在歌聲中，我們會(huì )回想起曾經(jīng)被忽略掉的'有關(guān)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有人說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是為了放松心情，確實(shí)可以，但卻不僅僅如此。聽(tīng)音樂(lè )，可以緩解壓力，還可以照亮你的心靈，讓原先黑暗的世界頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當你不開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)一曲《我很快樂(lè )》；當你遭受挫折、灰心喪氣時(shí)聽(tīng)一曲《隱形的翅膀》；當你和家人鬧矛盾時(shí)，聽(tīng)一曲《讓愛(ài)住我家》�？偠灾�，音樂(lè )可以使憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，讓受挫的人重拾信心。音樂(lè )可以在你和自己的內心世界之間建起一座橋梁，帶你推開(kāi)心底那扇門(mén)，直視自己。
音樂(lè )讓我陶醉……
音樂(lè )作文 篇8
我很小的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )高興地跳動(dòng)，隨著(zhù)節拍一扭一扭。大人們都會(huì )好奇地看著(zhù)我，他們當然不懂我的小小的音樂(lè )世界，因為那是屬于我的小秘密。
再大一點(diǎn)時(shí)，我對音樂(lè )有了全新的認識，喜歡聽(tīng)歡快的節拍，跟著(zhù)那些跳動(dòng)的音符一起進(jìn)入音樂(lè )的殿堂，去領(lǐng)略人世間的歡樂(lè )。
到了十歲的時(shí)候，我發(fā)現生活中除了有歡樂(lè )，還有煩惱，比如說(shuō)考試沒(méi)考好，回家挨父母批評;作業(yè)頭一天晚上寫(xiě)了，沒(méi)帶，第二天又被老師訓。特別是像我這樣健忘的'人，那種倒霉事可真是不少啊!每當我為此感到悲傷時(shí)，音樂(lè )就隨風(fēng)兒一起飄了過(guò)來(lái)，環(huán)繞在我的周?chē)�，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時(shí)的我很喜歡輕音樂(lè )。
如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車(chē)上-學(xué)校來(lái)回奔跑。每天老師、父母的叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書(shū)。這時(shí)候，那種轟轟烈烈的音樂(lè )聲趕走了那些憂(yōu)愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂(lè )曲卻成了我中學(xué)時(shí)代的最?lèi)?ài)。
兒歌、輕音樂(lè )、豪放曲陪伴我走過(guò)了三個(gè)階段分明的人生旅途，回首過(guò)去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長(cháng)的腳印。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，她是我風(fēng)雨交加時(shí)的避所、是我困難無(wú)助時(shí)的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現在開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè )、感悟生活。讓我們展開(kāi)那雙“隱形的翅膀”在音樂(lè )的世界里飛翔吧!
音樂(lè )作文 篇9
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們大馬路小學(xué)舉行了首屆音樂(lè )會(huì )——七色花之夢(mèng) 。
為了讓觀(guān)眾喜歡，為了獲得優(yōu)異的成績(jì)，我們可是做了充分的準備，確保萬(wàn)無(wú)一失。每天都一遍又一遍地練習，一遍又一遍地吹樂(lè )器，一遍又一遍地唱歌。這一天，我們的.心情更是猶如這明媚的天氣一樣，心潮澎湃！
馬上就要開(kāi)始了，我們來(lái)到操場(chǎng)，每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心、歡樂(lè )、興奮的表情，我更是又激動(dòng)又期盼。當老師告訴我們第一個(gè)就是我們吹樂(lè )器的時(shí)候，同學(xué)們立刻開(kāi)始在下面七嘴八舌的討論起來(lái)：“什么，我還沒(méi)有準備好！”“完蛋了”“我們是第一個(gè)？”“沒(méi)問(wèn)題，你們一定行！”范老師鼓勵道。范老師話(huà)音剛落，主持人就開(kāi)始講話(huà)了：“下面有請五（1）、五(8)班為大家演奏樂(lè )器《鈴兒響叮當》�！薄八懔�，反正都這樣了，上臺吧!”同學(xué)在一旁小聲說(shuō)到。
我們在大家的掌聲中走到主席臺，此時(shí)我的心情更是難以形容。音樂(lè )響起，我們把樂(lè )器準備好，開(kāi)始吹奏。我們的手指輕快地在音鍵上跳著(zhù)，緊張的心情也漸漸煙消云散。大家也不由自主的唱了起來(lái)�！皉e、do、xi、so、fa、fa�！备枨鷦偼�，同學(xué)們就給予了我們最熱烈的掌聲，我們心里的石頭也終于落地了。
我們演完了樂(lè )器和歌曲，坐下觀(guān)看其他班級的表演。每一個(gè)節目都有自己獨特的地方，好看又好聽(tīng)！
音樂(lè )會(huì )真有趣，明年音樂(lè )會(huì )，我們再會(huì )吧！
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