課程設計心得體會(huì )常用[15篇]
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的課程設計心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![課程設計心得體會(huì )常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe11_2.jpg)
課程設計心得體會(huì )1
為期一周的液壓回路實(shí)訓就這樣結束，但是通過(guò)這次實(shí)訓我對液壓回路及組件有一個(gè)很深的認識，通過(guò)不斷地練習使我不僅把理論和實(shí)踐緊密的結合起來(lái)，解工作原理。也提高我們的動(dòng)手能力，而且也增進(jìn)我們團隊中的合作意識，因為液壓回路不是一個(gè)人就能隨便能安裝得起來(lái)的，這就需要我們的配合與相互間的學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習我們收獲，不僅是知識方面，而且在我們未來(lái)的工作之路上，它讓我們學(xué)會(huì )如何正確面對未來(lái)工作中的困難與挫折，是一次非常有意義的經(jīng)歷。
我想不僅僅是這些。在這次實(shí)訓過(guò)后，讓我深刻解到，對于每干一件事情，我們都應該善于分析與總結，只有這樣，我們才會(huì )變的`更好，通過(guò)實(shí)訓我們鍛煉團隊合作精神。讓我們可以養成細心專(zhuān)注的好習慣，以后不至于在遇到問(wèn)題的時(shí)候畏懼退縮，可以讓我們更加有毅力的攻克難關(guān)，加強我們自身的能力。對此我們懷著(zhù)無(wú)比的高興心情，因為我們又學(xué)到新的知識在人生的道路上又向前邁進(jìn)新的一程，不僅感謝老師對我們的諄諄教導，而且感謝我同組同學(xué)及全班同學(xué)的幫助和關(guān)心！
同學(xué)之間的相互幫助讓我們體會(huì )到團結互助的重要性，為以后的工作和生活積累下經(jīng)驗，通過(guò)和同學(xué)的配合，我們可以發(fā)現自己的不足之處，從而好好改進(jìn)讓自己的能力得到完善，從而解團結合作的重要性，在今后的道路上可以得到更加完美的成功，不僅如此，我們還對汽車(chē)的基本知識有更加深入的解，不再只是個(gè)門(mén)外漢，我們的學(xué)習已經(jīng)步入正軌，在一步步的走向更加深入的知識領(lǐng)域，為以后的學(xué)習打下基礎讓我們可以在以后的學(xué)習中得心應手。
本周的實(shí)訓非常有意思，我深刻的解到液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)的特性，并且完成單作用、雙作用氣缸的調速回路的連接與調試以及多個(gè)回路的連接與調試，讓我更熟練的掌握液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)的連接方法和技能。讓我也收獲很多的知識，這也將會(huì )指導我在今后的工作當中不斷進(jìn)步。
最后，感謝溫老師在這次試訓過(guò)程中對我們的精心教導。
課程設計心得體會(huì )2
學(xué)期就快要結束了，到了最后一周居然還有軟件工程課程設計，還要考試真的有點(diǎn)忙啊，不管怎樣還是好好干吧，把對工程的理論研究、學(xué)習成果用于實(shí)踐也是一種檢驗學(xué)習成果和提升工程能力的有效手段嘛。
工作內容安排
軟件工程課程設計的第一天拿到題目，聽(tīng)取老師對于課程設計的要求、要完成的工作、預期要達到的效果和注意事項。然后分組、討論和確定選題。這真正的課程設計才算開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)組長(cháng)，組員的反復研究、論證后一致決定選擇： 實(shí)習題目4：開(kāi)發(fā)一個(gè)基于Web的BBS系統，包含一般BBS所具有的功能，如用戶(hù)注冊、用戶(hù)信息管理、發(fā)貼功能、貼子管理、主題詞查詢(xún)、用戶(hù)信息修改和查詢(xún)等。
這個(gè)題目對于現代化的網(wǎng)絡(luò )交流來(lái)說(shuō)發(fā)展的成熟而且符合當代互聯(lián)網(wǎng)大眾的網(wǎng)絡(luò )需求，符合現代網(wǎng)絡(luò )對信息分享討論的愛(ài)好，我們一致預測在今后很長(cháng)的一段時(shí)間內也將會(huì )是非常流行的一種交流介質(zhì)。
確定選題后我們開(kāi)始軟件開(kāi)發(fā)的第一步，需求分析，詳細設計等內容，分塊分工完成模塊，我分到的主要部分就是分析論壇里面的帖子內容，用戶(hù)的愛(ài)好，然后解決用戶(hù)的索引需求，把用戶(hù)的索引需求智能的、友好的呈現給用戶(hù)，把這部分的代碼編寫(xiě)，測試，把用戶(hù)界面做好就是我接下來(lái)幾天的工作內容。 俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴工，要想把我的這部分內容做好，做得完美，我的好好的分析一下，對全組對整個(gè)系統的需求分析的'基礎上又認真分析了本部分的內容和本部分要實(shí)現的功能，對本部分實(shí)現的主要思想理清，認真設計界面，還有對隊員們的模塊能有效的結合起來(lái)，讓他們的模塊也能有效的供我使用，做好我的接口也方便其他模塊與此的銜接。
問(wèn)題與解決
在本次課程設計中遇到了好多前所未有的問(wèn)題，第一次接觸HTML網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)，第一次邂逅JSP web應用程序開(kāi)發(fā)，第一次有了原來(lái)開(kāi)發(fā)應用程序是需要數據庫的，對于這些都是第一次接觸，需要了解HTML的基本語(yǔ)法，需要學(xué)習JSP web應用程序web app的開(kāi)發(fā)方法，需要實(shí)踐配置數據庫TOMCAT、 SQL sever，居然有這么多的東西需要從頭來(lái)，對于這些方面我就像一張嶄新的白紙，怎么能在短短的四五天時(shí)間內將這張白紙繪成一幅栩栩如生的畫(huà)卷呢，這是我們面對的亟待解決的問(wèn)題。
為了解決這一系列的問(wèn)題，我們沒(méi)有找借口，我們沒(méi)有懶惰，我們更沒(méi)有放棄，而是迎難而上，到圖書(shū)館“大采購”求資料，找到想要的，真想把圖書(shū)館搬到課程設計實(shí)驗室。接下來(lái)就是根據我們的需求分析，概要設計，詳細設計等內容分模塊編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)源代碼，修復bug，測試代碼，連接數據庫這樣我們的全新的基于web的BBS論壇就成功上線(xiàn)了。
但是，事實(shí)上不是這樣的，而是時(shí)間過(guò)得很快，我們的原計劃日程上的內容越欠越多，由于對HTML、JSP不熟悉代碼沒(méi)寫(xiě)好，測試無(wú)從談起，數據庫連接遇到了一堆錯誤代碼比如SQL 01000、08001錯誤，這些每一樣東西解決起來(lái)都是有難度的，百度一下還是不知道這么做，只知道了時(shí)間過(guò)得比想象的要快多了，得到的體會(huì )就是“百度一下，你的時(shí)間就沒(méi)了”�，F在我們遇到的最大的問(wèn)題就是時(shí)間真的太不給力了，如果有來(lái)世我一定好好學(xué)習各方面知識，哎!好像扯遠了。時(shí)間真的很快，周六就要考試了，已上三年大學(xué)的我們都知道考試比神馬都要重要，我們就開(kāi)始了學(xué)習和實(shí)踐結合的生產(chǎn)方式，據說(shuō)這是最有效、最給力的，希望如此！
收獲與體會(huì )
課程設計總會(huì )是要結束的，不管做得怎么樣總歸是要給老師看看我們的成果的，都做了這么多天了，成果雖然不是很理想，但是收獲還是有的。這期間學(xué)到了HTML網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)方法，一些HTML的基本語(yǔ)法，也能編寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，對于互聯(lián)網(wǎng)應用程序的開(kāi)發(fā)還要了解和解決網(wǎng)絡(luò )帶寬的限制，服務(wù)器響應的時(shí)間比，知道了這么安裝和配置TOMCAT服務(wù)器，在期間學(xué)習了UML用例圖的繪制，軟件工程開(kāi)發(fā)的一些基本工具的使用，軟件開(kāi)發(fā)文檔編寫(xiě)的方法和實(shí)踐，人機交互應用程序開(kāi)發(fā)時(shí)人機界面的設計，人機對話(huà)的實(shí)現，人性化的界面設等是需要認真努力做得，要充分考慮用戶(hù)的感受和體驗。覺(jué)得“百度一下，你就知道”也不過(guò)如此，還是知識裝在大腦里比神馬都要重要，比任何來(lái)的知識都要詳細和易懂。打字速度也有了一定的提升。
努力與改進(jìn)方向
經(jīng)過(guò)本期的軟件工程課程設計，發(fā)現了學(xué)習和實(shí)踐中的不足�；ヂ�(lián)網(wǎng)的基礎知識知道的太少了，相反需要了解和掌握的還很多，在下學(xué)期要開(kāi)設一門(mén)計算機網(wǎng)絡(luò )課程，現在生活已經(jīng)不能離開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)了，不管以后是否從事這方面的工作，這部分都是需要認真學(xué)習的，網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)需要認真理解與提升。軟件工程中需求分析的不充分，軟件開(kāi)發(fā)方法的體會(huì )這些都是需要以后改進(jìn)和學(xué)習的，軟件開(kāi)發(fā)中的各種文檔編寫(xiě)能力還需要提升，在以后學(xué)習和實(shí)踐中認真總結和完善，參考他人的軟件工程項目，體會(huì )優(yōu)秀軟件工程的思想。在做任何事情的時(shí)候都要有覺(jué)得是站在巨人的肩上，而不是重復的生產(chǎn)車(chē)輪的思想來(lái)坐事情，要對前人的經(jīng)驗教訓加以總結，學(xué)習、參考和引用別人的先進(jìn)研究成果，重視團隊的協(xié)作，虛心的學(xué)習精神。
這期間得到了老師的悉心指導，得到了隊員的理解，得到了同學(xué)們的熱心幫助，謝謝你們！
課程設計心得體會(huì )3
在指導老師的指導下，開(kāi)始我認為一周時(shí)間有些緊張。要求我們獨立用CAD軟件繪制圖紙。在繪圖要求上，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的圖層劃分，力求圖紙比例協(xié)調，字型美觀(guān)，交一份滿(mǎn)意的答卷。
在紀律上，設計期間，紀律要求同平時(shí)上課，我每天早上7：50準時(shí)來(lái)機房堅決不遲到。課程設計中要求必須自主完成，不會(huì )的我問(wèn)同學(xué)交流作圖經(jīng)驗。
通過(guò)為期一周的道路工程CAD課程的學(xué)習，使我基本掌握CAD繪圖軟件的使用方法和技巧。在實(shí)踐學(xué)習中逐步提高自己的應用水平，并能應用CAD繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的道路工程設計。通過(guò)繪制道路人行道鋪裝圖、橫斷面圖三面坡道構造及布置圖以及道路工程數量表，鞏固并能綜合運用已學(xué)過(guò)的CAD繪圖軟件的有關(guān)知識，從而增強計算機輔助繪圖的能力。 首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用
AutoCAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。這就是我們進(jìn)行課程設計的目的和任務(wù)。
我用的是AutoCAD20xx，主要遇到以下問(wèn)題：
1、在我畫(huà)《道路工程數量》一圖時(shí)，學(xué)會(huì )并熟練使用在CAD中插入EXCEL表格的方法。
首先，復制EXCEL中的內容，然后在CAD中點(diǎn)編輯（EDIT）——選擇性粘貼（PASTE SPECIAL）——AutoCAD圖元——確定——選擇插入點(diǎn)—插入后打開(kāi)即可。
2、在我畫(huà)圖中，突然點(diǎn)錯地方CAD中的工具欄不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)我查詢(xún)相關(guān)信息總結出來(lái)相關(guān)的使用技巧。
點(diǎn)工具——選項——配置——重置；也可用命令MENULOAD，然后點(diǎn)擊瀏覽，選擇ACAD。MNC加載即可。
3、在上課時(shí)面域、塊、實(shí)體是什么概念，老是搞不清。后來(lái)我就下心思認真的重讀課本，并進(jìn)行了上機操作。
查到：面域是用閉合的外形或環(huán)創(chuàng )建的二維區域；塊是可組合起來(lái)形成單個(gè)對象（或稱(chēng)為塊定義）的對象集合（一張圖在另一張圖中一般可作為塊）；實(shí)體有兩個(gè)概念，其一是構成圖形的有形的基本元素，其二是指三維物體。對于三維實(shí)體，可以使用"布爾運算"使之聯(lián)合，對于廣義的實(shí)體，可以使用"塊"或"組（group）"進(jìn)行"聯(lián)合"。
4、我在宿舍用的是20xx版本的，在機房底版本的20xxAutoCAD打不開(kāi)高版本的圖。
后來(lái)問(wèn)了同學(xué)，他說(shuō)：轉換一下，在高版本存為低版本的格式再打開(kāi)。
問(wèn)題解決了我畫(huà)圖就很順利了，慢慢的一步一步來(lái)。同時(shí)也學(xué)到一些規則，提高了我自己的作圖速度：
1、在繪圖始終使用1：1比例。為改變圖樣的大小，可在打印時(shí)于圖紙空間內設置不同的打印比例：為不同類(lèi)型的圖元對象設置不同的圖層、顏色及線(xiàn)寬，而圖元對象的顏色、線(xiàn)型及 線(xiàn)寬都應由圖
層控制（BYLAYER）。需精確繪圖時(shí)，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設為適當的數值。
2、將一些常用設置，如圖層、標注樣式、文字樣式、柵格捕捉等內容設置在一圖形模 板文件中（即另存為*。DWF 文件，較低版本的20xx版的為最好），以后繪制新圖時(shí)，可在創(chuàng )建新圖形向導中單擊"使用模板"來(lái)打開(kāi)它，并開(kāi)始繪圖。
3、一些常用的圖框之類(lèi)的，可以嘗試保存為圖塊，為以后快速作圖節省時(shí)間。
為期一周的實(shí)習快要結束了，在課堂里我們學(xué)習一些理論知識，這對以后做設計是非常有幫助的。理論知識豐富了我們的大腦，為我們的設計帶來(lái)靈感，并且培養我們綜合的知識構成與發(fā)散性思維，這一點(diǎn)是非常重要的。我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西，也相信自己在以后畢業(yè)設計中將會(huì )更好。 我堅信通過(guò)這一周時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程做準備。
篇六：課程設計設計心得體會(huì )
本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。
我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說(shuō)avr現在是社會(huì )上應用比較多的單片機，也因為想通過(guò)使用avr鍛煉自己的c語(yǔ)言編程能力，養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jì)。很少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的'將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒(méi)有做到最好，但是，最起碼我們沒(méi)有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會(huì )以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束，相反，我們會(huì )更加努力，努力的去彌補自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長(cháng)短之后，我們會(huì )更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂(lè )！tous，happinessequalssuccess！快樂(lè )至上，享受過(guò)程，而不是結果！認真對待每一個(gè)實(shí)驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
對本學(xué)期實(shí)驗的評價(jià)
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過(guò)程中，互動(dòng)學(xué)習，將知識融會(huì )貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學(xué)期的實(shí)驗模式非常實(shí)用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時(shí)間內只做這個(gè)，只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問(wèn)題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。如果可以讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參與其他的各個(gè)流程，有專(zhuān)門(mén)的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，能夠達到這個(gè)程度，相信也已經(jīng)可以相當驕傲了！再接再厲！fight�。�！
項目成員貢獻排序
尹聰軟件設計，硬件分析與調試，ppt報告內容設計，論文負責
神祥娜網(wǎng)頁(yè)設計，ppt報告效果處理，論文負責
危清玉硬件焊接，論文負責
團隊管理的體會(huì )
與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
課程設計心得體會(huì )4
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題；但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足；實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。其實(shí)在課程設計過(guò)程中，在我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的`性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設計心得體會(huì )5
本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時(shí)也可以學(xué)到非常多東西。
我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了非常多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說(shuō)avr現在是社會(huì )上應用比較多的單片機，也因為想通過(guò)使用avr鍛煉自己的c語(yǔ)言編程能力，養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jì)。非常少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來(lái)也有非常大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了非常多遺憾，因為由于時(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒(méi)有做到最好，但是，最起碼我們沒(méi)有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會(huì )以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束，相反，我們會(huì )更加努力，努力的去彌補自己的'缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長(cháng)短之后，我們會(huì )更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂(lè )！to us，happiness equals success！快樂(lè )至上，享受過(guò)程，而不是結果！認真對待每一個(gè)實(shí)驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
課程設計心得體會(huì )6
一周的安裝課程設計終于結束了，結果如何固然重要，但我認為更重要的是整個(gè)過(guò)程更為重要。
四月份的時(shí)候趙老師已經(jīng)將安裝課程設計的相關(guān)圖紙和要求發(fā)給了我們，并讓我們有時(shí)間先熟悉一下課程設計，因為課程設計涉及的內容很多，一周的時(shí)間有點(diǎn)緊張。之后我并沒(méi)有重視這句話(huà)，我想到時(shí)候再說(shuō)吧，但是，五月份的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)很多班級的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始做安裝課程設計了，到五月中旬的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)塊完成了，這時(shí)候我才有點(diǎn)心慌了，于是，我也開(kāi)始了安裝的課程設計。
開(kāi)始的第一件事當然是熟悉圖紙，看懂圖紙。我先看了電氣工程的圖紙，我發(fā)現這份圖紙比以前課堂上做的練習圖紙要復雜的多，我一遍看圖紙，一遍做筆記，例如：各種用電器的安裝高度，各種插座的安裝高度，各種的線(xiàn)路的敷設方式等等。大約花了3、4個(gè)小時(shí)，我才把電器工程的圖紙全部熟悉完。然后開(kāi)始按照課堂上面老師教給的列項方法開(kāi)始列項，一遍列項一遍把所有的線(xiàn)路畫(huà)出來(lái)。但是我發(fā)現在列項的時(shí)候還是會(huì )出現漏項，這說(shuō)明我對電器工程的列項還是不熟悉，這需要練習，而課程設計就是一個(gè)很好的練習。列項完了之后檢查有無(wú)漏項，最后在進(jìn)行匯總計算。給排水工程也是同樣的步驟，但是之前沒(méi)有具體練習過(guò)給排水工程的清單列項練習，對該單位工程的.列項很不熟悉，要對照著(zhù)筆記一個(gè)一個(gè)的找，所以耗掉了很多時(shí)間，但是我想通過(guò)這次的練習，以后再做給排水工程的時(shí)候就不會(huì )那么陌生了。
清單列項完成之后，就要開(kāi)始廣聯(lián)達計價(jià)軟件的輸入。由于在廣聯(lián)達課程上面練習過(guò)，所以這一部分操作起來(lái)還是很熟練的。但是在價(jià)格調整這方面還是缺乏經(jīng)驗，做為投標方怎樣響應招標方的要求，怎樣調整價(jià)格、系數才能確保中標的同時(shí)，使自己的利潤最大化，當然這些都需要我們在工作中慢慢積累經(jīng)驗。在這個(gè)工程中，我只是按照老師講的，調整了一下人工、材料和機械的費用系數，還有管理費和利潤的稅率。
在課程設計的過(guò)程
中出現了各種各樣的問(wèn)題，不僅僅有圖紙，計價(jià)方面的問(wèn)題，而且，對于各種軟件的應用也有很多問(wèn)題。比如的那個(gè)做到給排水工程的時(shí)候才發(fā)現圖紙不完整，需要安裝天正軟件；比如廣聯(lián)達軟件的盜版問(wèn)題等等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )的發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)的去解決問(wèn)題。
這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經(jīng)驗，對以后的工作和學(xué)習都很有幫助。在以后的工作中一定會(huì )遇到比課程設計更為復雜的工程，當我們再面對的時(shí)候就不會(huì )那么手足無(wú)措了。
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我們組這次設計的程序是考勤管理系統，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統計員工的出勤情況。
1、通過(guò)這一次的程序設計，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設計語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在操作當中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。
2、通過(guò)這一次的程序設計，使我能夠提高分析問(wèn)題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問(wèn)題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識和一些常規的錯誤都能夠解決。
3、通過(guò)這一次的程序設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進(jìn)一步對vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。
4、我認為實(shí)踐周的程序設計是給我們學(xué)習的一個(gè)大好機會(huì )，使我們在這樣的機會(huì )里學(xué)到了一定的知識，畢竟理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉，才能更好的發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn)和完善！
在這次的設計過(guò)程中，我學(xué)到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的可貴。由于這次設計涉及到數據庫，我也學(xué)到了不少數據庫連接的知識，對數據庫的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學(xué)習道路還是很漫長(cháng)的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫，故學(xué)習數據庫系統中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會(huì )在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。
前段時(shí)間，我的武術(shù)老師因家里有事請假一個(gè)月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項特殊的任務(wù)，幫助老師管好課堂紀律，還有把每天同學(xué)們的課堂表現記錄下來(lái)，等老師回來(lái)讓老師檢查。
在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，在這么多學(xué)生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無(wú)比的關(guān)心和信任，我下定決心一定不辜負老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師給予的任務(wù)。
就這樣每次上課我都帶著(zhù)老師給的任務(wù)去學(xué)習，當每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀律，我都會(huì )口干舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地說(shuō)講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅持去完成老師交給自己的`任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都認真地記錄下來(lái)，自己絲毫不敢馬虎，同時(shí)心里也盼望李老師早日回來(lái)。
這個(gè)月的時(shí)間過(guò)得真慢，一天晚上老師出現在訓練館里，我激動(dòng)的不知所措。一個(gè)月的歷練終于結束了，通過(guò)這次任務(wù)，我明白了，也體會(huì )到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學(xué)都能夠認真上好每節課，不說(shuō)話(huà)、不偷懶、不請假，也都能從心里去理解老師，認真聽(tīng)老師的教導，改變以前的不好課堂習性。
我感謝老師的信任和支持，以后我會(huì )加倍努力的去訓練，認真的對待每節課，同時(shí)還要刻苦去學(xué)習文化課，爭取文武雙修，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母和老師，早日實(shí)現自己的理想，不辜負父母和老師對我的期望。
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課程設計是很重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是幼兒園教育指導綱要上要求的必修課，也是幼兒教師資格證考試必考的內容，在筆試、面試部分所占比例都很高。是我們將實(shí)踐與理論相結合關(guān)鍵學(xué)科，同樣是在正規幼兒園立足的根本。
課程設計是由王老師主講的.，王老師非常的耐心細致，課堂氛圍非常好，王老師不厭其煩的親自過(guò)目所有學(xué)生設計的教案，幫助我們精雕細琢自己的教案，大家都過(guò)關(guān)之后還會(huì )幫助我們準備教具。直到結合教案、教具實(shí)戰演練。這是個(gè)不容易的過(guò)程，不過(guò)這卻是成為一名合格幼兒教師的必經(jīng)過(guò)程，也是必須具備的素質(zhì)。學(xué)好了這個(gè)重要科目我們的課堂才會(huì )變的生動(dòng)有趣，才會(huì )吸引住小朋友們，賦予課堂生氣與靈性，進(jìn)而贏(yíng)得各方面的信賴(lài)。
沒(méi)接觸幼兒教師這個(gè)職業(yè)之前，我僅僅對它有片面的認識，現在體會(huì )并懂得了，孩子們歡聲笑語(yǔ)的背后，是需要幼兒教師付出心血與汗水的。幼兒教師無(wú)疑是偉大的職業(yè)，我也會(huì )付出自己的努力，將來(lái)成為一名合格的幼兒教師，辛勤培養祖國的花朵，不負母校栽培。
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1、通過(guò)這次課程設計，加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設計過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現不了，因此耗費在這上面的時(shí)間用去非常多。
3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時(shí)課間的學(xué)習并不能非常好的理解和運用各個(gè)元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過(guò)程中，我們了解了非常多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設計，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住非常多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時(shí)，發(fā)現細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是非常需要的，否則只是一紙空話(huà)。
5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí)，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊，增加了布線(xiàn)難度，也產(chǎn)生非常多不曾注意的問(wèn)題，今后要牢記這個(gè)教訓，使以后布線(xiàn)更加順利。
6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。
生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō)，設計確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè )，在如今單一的理論學(xué)習中，非常少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì )，但我們可以，而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè )在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，確實(shí)非常累，但當我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的.反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們，我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著(zhù)自己的路，執著(zhù)的走下去。
同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作，團隊需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。x個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯誤，就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
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上周開(kāi)始老師組織我們進(jìn)行課程設計的實(shí)訓，短短幾天，我覺(jué)得收益頗多。首先，從課程設計本身來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多東西，鞏固了課堂上學(xué)到的電子商務(wù)實(shí)驗室的應用知識。老師讓我們6人分成一個(gè)小組，進(jìn)行實(shí)驗。組里的其他5個(gè)人跟我都不是很熟，大家一開(kāi)始還有點(diǎn)生疏。在做公司的規劃的時(shí)候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設計和廣告語(yǔ)。通過(guò)商討，我們的公司成功的建立了，同時(shí)，大家相互間也有了進(jìn)一步的了解。其后的實(shí)戰演練也是很有趣的。我們6個(gè)人又分成3個(gè)小組，兩兩合作，3個(gè)小組分別扮演供應商、采購商和物流商的角色，當x個(gè)角色練習熟練的時(shí)候又緊接著(zhù)進(jìn)行角色互換。通過(guò)角色扮演，我了解了各個(gè)角色的任務(wù)和義務(wù)，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時(shí)候并不是只是和本組的成員進(jìn)行交流學(xué)習，還和班上其他組互相學(xué)習，進(jìn)行交流，促進(jìn)了學(xué)習的成效，和班上的同學(xué)也增加了感情。
結束了實(shí)驗室的學(xué)習，我們又進(jìn)行了關(guān)于“80后富翁”的了解。老師讓我們先選擇一個(gè)30歲以下的富翁，了解他（她）成功的原因，然后作成power point。通過(guò)對“80后富翁”成功路的了解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們并不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的.比例是1：99，他們付出了常人無(wú)法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點(diǎn)點(diǎn)運氣，最終成功了。
很感謝老師給我們這個(gè)機會(huì )進(jìn)行課程設計的學(xué)習，真的幫助很大。希望以后還能有這樣的學(xué)習機會(huì )。雖然有點(diǎn)累，但是很開(kāi)心。
課程設計學(xué)習心得感言篇3首先，在設計之前一定要對所設計的系統有較為深刻的了解，并對用戶(hù)的要求加以認真的分析，對所有分類(lèi)進(jìn)行功能模塊化設計，畫(huà)出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數據流圖和E—R圖等，這樣在進(jìn)行詳細設計時(shí)可做到有條不紊一步步地進(jìn)行。
其次，認真分析數據間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設計一開(kāi)始就應建立自己的設計思想，在信息管理的基礎上，再新建各種文件。
第三，在系統設計過(guò)程中，一定會(huì )遇到大量的公共變量，這些公共變量應在各個(gè)功能模塊的一開(kāi)始就加以聲明，以便于今后對公共變量的管理。
第四，從理論到實(shí)踐是一個(gè)艱難的過(guò)程，必須勤動(dòng)手，才能發(fā)現問(wèn)題，使自己得到真正的提高。
總之，通過(guò)這次數據庫課程設計，使我學(xué)到了很多知識，讓我進(jìn)一步明確了系統開(kāi)發(fā)的設計思想和方法加深了對系統開(kāi)發(fā)的認識，鞏固了所學(xué)的計算機知識，提高了軟件開(kāi)發(fā)的水平，為我今后在工作和學(xué)習上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過(guò)這次做數據庫課程設計也使我也發(fā)現了自己在學(xué)習上的不足，主要是動(dòng)手能力的不足，我會(huì )努力在以后的工作道路上繼續充實(shí)自我，完善自我。
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首先了解到VB的特點(diǎn)，VB是在原來(lái)的Basic語(yǔ)言基礎上發(fā)展而來(lái)的。Visual指的是可視的圖形用戶(hù)界面開(kāi)發(fā)方法。不需編寫(xiě)大量代碼去描述界面元素的外觀(guān)和位置，只要把預先建立的對象添加到屏幕上的x點(diǎn)即可。如果使用者諸多PAINT之類(lèi)的繪圖程序，則實(shí)際上已經(jīng)掌握了創(chuàng )建用戶(hù)界面的必要技巧。
BASIC指的是B語(yǔ)言，一種在計算機技術(shù)發(fā)展歷史上應用得最為廣泛的語(yǔ)言之一。VB在原來(lái)BASIC語(yǔ)言的基礎上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數百條語(yǔ)句，函數及關(guān)鍵詞，其中很多和WINDOWS GUI有直接關(guān)系，VB不僅是可視語(yǔ)言，而且是面向對象的編程語(yǔ)言。其特點(diǎn)是概念多，實(shí)踐性強，涉及面廣。
之后，了解到一些基本的概念，含義。例如類(lèi)，就是創(chuàng )建對象實(shí)例的模板包含了創(chuàng )建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類(lèi)的一個(gè)實(shí)例，繼承了類(lèi)的屬性，方法，而VB中長(cháng)用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素：屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為：
�。�1）啟動(dòng)程序，裝載和顯示窗體。
�。�2）窗體等待事件的發(fā)生。
�。�3）事件發(fā)生時(shí)，執行對應的事件發(fā)生過(guò)程。
�。�4）再重復（2）（3）的過(guò)程
�。�5）最后直接遇到“END”結束語(yǔ)句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行。
再用VB創(chuàng )建一個(gè)應用程序，第一步驟是創(chuàng )建窗體，它是用戶(hù)與應用程序進(jìn)行交互操作的可視部分，窗體是創(chuàng )建界面的基本構造模塊，也是創(chuàng )建應用程序所使用的對象。而后必要設置窗體的.屬性，從而構出窗體的外觀(guān)，設置好的窗體，窗體就作為對象，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤(pán)事件和鼠標事件。
在了解窗體基本知識就還應了解VB的語(yǔ)言基礎，其中包括了代碼模塊（窗體模塊，標準模塊，類(lèi)模塊），注釋?zhuān)中泻屠m行，數據類(lèi)節（字節型，邏輯型，數值型，日期型），變量與常數，運算符與表達式，數組，控制結構，子過(guò)程和函數。同時(shí)，為了編程，我們還應培養良好的編程習慣，首先是對象，變量及過(guò)程的命名約定，然結構化編碼約定。
在VB中創(chuàng )建應用程序之際也就是和對象打交道之時(shí)，對象是代碼和數據的組合，可以作為一個(gè)單位來(lái)處理，對象可以是應用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數據訪(fǎng)問(wèn)對象�？丶彩菍ο笾械囊环N，主要用來(lái)獲取用戶(hù)的輸入信息和顯示輸出信息。應用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過(guò)另外一些控件可以訪(fǎng)問(wèn)其他應用程序并處理數據。
VB程序設計同時(shí)可設計出一個(gè)更好的菜單系統，這樣就可以使用戶(hù)了解到更大量有關(guān)應用程序設計和結構的信息，精心規劃菜單與工具欄有助于提高應用程序的可用性。同時(shí)在基于WINDOWS的應用程序中，對話(huà)框被用來(lái)提示應用程序繼續運行所需的數據或者用戶(hù)顯示信息。對話(huà)框是一種特殊類(lèi)型的窗體對象，在VB中按對話(huà)框的創(chuàng )建有三種類(lèi)型的對話(huà)框，他們是預定義對話(huà)框，自定義對話(huà)框和標準對話(huà)框。對于自定義對話(huà)框和標準對話(huà)框，使可以完成與用戶(hù)之間的交互。
學(xué)習VB程序設計后，增加對此的認識，深入學(xué)習VB程序就可掌握新的軟件，新的編程環(huán)境，學(xué)習此課程，也可學(xué)會(huì )使用開(kāi)發(fā)環(huán)境，開(kāi)發(fā)工具的方法。才能更好地跟上計算機學(xué)科的發(fā)展。
課程設計心得體會(huì )12
在緊張與忙碌中，一周的電子課程設計就要結束了，這次課設給了我一次自己進(jìn)行電路仿真和親自焊接電路板的機會(huì )使我可以把理論知識應用于實(shí)踐。但在實(shí)際的操作過(guò)程中最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )因為一些小的失誤，比如線(xiàn)接錯了，有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓電路板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料未及的。
由于不細心的地方太多，當時(shí)差點(diǎn)想放棄，甚至產(chǎn)生了拿別人的電路板頂替的念頭。但是我還是堅持了下來(lái)，當最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的，細節決定成敗，以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細節，總是抱著(zhù)差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對生活學(xué)習中的許多問(wèn)題。但是我現在明白了，這是不對的，對于科學(xué)我們就應該保持嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設計和焊接電路板的工作，但是這反而導致了很多的次的失敗。不過(guò)最終擺正了心態(tài)，細心檢查之后，最終完成了焊接。我從這次的'課程設計中感受到了堅持的重要性。做事情不能輕言放棄，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著(zhù)自己既定的目標前進(jìn)，就一定會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為了最后的美景做鋪墊，當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái)，我們就會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。電子課程設計及，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。
同時(shí)也讓我充分意識到自己在電子技術(shù)上的不足，對以前學(xué)習的知識有了深層次的理解。在設計過(guò)程中，我遇到了好多困難，但在老師和同學(xué)的幫助下把問(wèn)題都解決了，最后取得成功。此次課程設計也讓我認識到高新技術(shù)的快速發(fā)展和應用，讓我看到了電子技術(shù)功能的強大，也讓我認識到掌握他們的重要性，同時(shí)也看到了自己的差距與不足，我知道只有今后自己努力學(xué)習，拓寬自己的知識面，才能更好的掌握這項技術(shù)，也才能適應社會(huì )的發(fā)展。
此外，為了使電子課程設計更加完美，達到課程設計的目的，我也在這里向老師提幾點(diǎn)不成熟的小建議。首先，我希望老師在我們焊接電路板的過(guò)程中，加強巡視，在精確掌握同學(xué)們焊接進(jìn)度的同時(shí)，也可以對哪些自制力較差的同學(xué)進(jìn)行監督。再者，希望老師在驗收我們電路板的時(shí)候能要求我們進(jìn)行幾個(gè)小問(wèn)題的答辯，比如問(wèn)一問(wèn)各個(gè)軟件在電路中起什么作用，這不僅可以加深我們對知識的理解，同時(shí)也可以避免x些同學(xué)拿他人的電路板去驗收從而蒙混過(guò)關(guān)。哪些盜竊他人勞動(dòng)成果，拿別人電路去驗收頂替的人，不僅僅是對公平的蔑視，更是使該課程設計失去其意義所在，應該嚴令禁止此類(lèi)行為。最后是希望老師能夠給出具體打分標準，這個(gè)不僅能使打分更加公平，也可激勵我們，更能使我們嚴格要求自己。
課程設計心得體會(huì )13
經(jīng)過(guò)十余天的奮戰，終于完成了一個(gè)還算可以的設計，這幾天我過(guò)的很充實(shí)，是我大學(xué)生活里繼兩次數學(xué)建模競賽后又一次最充實(shí)的生活，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。畢竟自己的努力還算有所回報，我為自己的.努力感到自豪，當然我也認識到了自己學(xué)習中的不足，看到了自己在運用知識方面欠缺，還有不夠虛心，不能在別人指出錯誤之后立即改正，結果越來(lái)越難發(fā)現，以致導致全盤(pán)皆輸。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還算可以，能夠認識自己的不足就是一大成績(jì)，況且它還鍛煉了我的動(dòng)手能力和思維能力，鍛煉了自己如何在經(jīng)濟中做事，相信自己的路會(huì )走好。最后向指導我設計的老師和幫我指正錯誤的同學(xué)表示感謝。
課程設計心得體會(huì )14
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終于結束了。當我們快要成為下達給我們“四工位專(zhuān)用機床”的任務(wù)的時(shí)候，想想老師最初給我們說(shuō)的課程設計，因為開(kāi)始的大意吧，沒(méi)能在第一時(shí)間開(kāi)始運做，所以使得我們在這最后的幾周里真的是逼著(zhù)，壓著(zhù)，強迫著(zhù)才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒(méi)得說(shuō)的，盡管這樣的設計使的我們煩惱著(zhù)、無(wú)奈著(zhù)，但只要經(jīng)過(guò)了過(guò)程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折！
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。然而當我們一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺(jué)曉”的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須有耐心，細致。課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為x些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我們不禁時(shí)刻提示自己，一定要養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。
我們覺(jué)得我們作為機械設計制造及自動(dòng)化大二的學(xué)生，能做并且做成功這樣的課程設計是十分有意義的。在已經(jīng)度過(guò)的兩年大學(xué)生活里我們有大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何去面對現實(shí)中的各種機械設計？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書(shū)和指導書(shū)，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專(zhuān)用機床的標準，一次次翻閱機械設計書(shū)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術(shù)家的設計。藝術(shù)家可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。這次課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，這是我們在邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過(guò)程啊�！鼻Ю镏惺加谧阆�，”通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
其實(shí)作為機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握一門(mén)或幾門(mén)制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autoCAD制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是Proe做的，但是我們在整個(gè)設計過(guò)程中都用的它。因為用cad制圖方便簡(jiǎn)潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來(lái)的。
其實(shí)在這次的課程設計中，我發(fā)現不管是我們這組的“四工位專(zhuān)用機床”的課程設計，還是班上其他的同學(xué)的課程設計，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了，雖然有些設計和數據不是專(zhuān)用的那么標準，但是至少我們班的同學(xué)此次的設計當中，把協(xié)調合作，分工完成卻體現的淋漓盡致了。當然我們這組更加。
這次課程設計使我們在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短幾周的課程設計，使我們發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，兩年來(lái)的學(xué)習也學(xué)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收獲。整個(gè)設計我們基本上還滿(mǎn)意，由于水平有限，難免會(huì )有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時(shí)，老師多查出些問(wèn)題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。
對于我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過(guò)程中，并非每個(gè)組員都能在各個(gè)方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進(jìn)行了分工合做，但當然最終每個(gè)組員都是必須能完全了解我們組所設計出來(lái)的作品，并且要能很好的組織語(yǔ)言來(lái)講述我們自己的設計。說(shuō)實(shí)話(huà)，因為每個(gè)同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導致了一點(diǎn)不可避免的問(wèn)題出來(lái)，就說(shuō)那最初的送料機構。
雖然只是很簡(jiǎn)單的一個(gè)將料送進(jìn)加工位的裝置，但說(shuō)實(shí)話(huà)，這可以說(shuō)是我們完成最晚的一個(gè)步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要原因，而只是因為開(kāi)始的不同組員的不同想法，不同見(jiàn)解而導致的最終的不同結果。所以直到最后大家才理解了一個(gè)共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個(gè)步驟才得以統一，得以實(shí)現。從這一點(diǎn)我發(fā)現，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒(méi)話(huà)說(shuō)，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來(lái)給各位組員分享與探討的話(huà)，盡管最后終將有一個(gè)結果，但我相信最后的結果是不會(huì )讓大家都滿(mǎn)意的，是不能代表我們這一個(gè)組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在x些同學(xué)的.幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個(gè)同學(xué)都會(huì )很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個(gè)設計過(guò)程中的關(guān)于數字的問(wèn)題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務(wù)。
當然，在我們設計次機械前，這個(gè)機械的運動(dòng)方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個(gè)環(huán)節。
在機械設計過(guò)程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實(shí)施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，從功能原理反哪個(gè)案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)行機械運動(dòng)方案設計，將功能原理方案所需實(shí)施的各分功能，構想出一些動(dòng)作過(guò)程，然后合理地選擇各個(gè)執行機構來(lái)實(shí)現這些動(dòng)作過(guò)程，在進(jìn)行機械運動(dòng)方案設計時(shí)，同樣可從多個(gè)方案中通過(guò)選擇，取得較理想的反哪個(gè)案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執行機構時(shí)，要對各種實(shí)現運動(dòng)的機構和執行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解。機械運動(dòng)方案的好壞，對滿(mǎn)足機器總的功能要求，保證機械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、降低機械產(chǎn)品的成本，都具有十分重要的意義！
經(jīng)此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時(shí)間去填補和獲取，雖然說(shuō)我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現的確是實(shí)踐，可能一開(kāi)始因為大家的理論不足和實(shí)踐的經(jīng)驗不足都可能夠造成我們在設計過(guò)程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實(shí)踐是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來(lái)我們就能實(shí)踐出我們自己的真理！
課程設計心得體會(huì )15
通過(guò)這一周的電子課程設計，我對一些專(zhuān)業(yè)知識和電子設計有了更深的了解，同時(shí)也嘗試著(zhù)去應用自己的所掌握的知識。本次電子電子課程設計主要是對本學(xué)年學(xué)習的模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)的應用，同時(shí)加上電路等知識，設計一些課題。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰，我感受非常深。
我和xx、xx三個(gè)人在參加學(xué)校電子設計大賽并獲獎后，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動(dòng)手能力這方面還需非常大的努力。于是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個(gè)電子課程設計作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個(gè)好成績(jì)。
電子電子課程設計不僅給我們提供了一個(gè)非常好的展現應用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗自己所學(xué)知識的一次考核。我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來(lái)，形成了一個(gè)團隊。通過(guò)團隊力量，才使設計得以完成�？梢哉f(shuō)，我們三個(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體，少了任何一個(gè)人都是無(wú)法完成任務(wù)的。
單片機是我們下學(xué)期要學(xué)的一門(mén)非常重要的課程，它具有強大的功能。由于我們對單片機的應用有了一定的了解，同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習單片機打好基礎，于是這次設計主要是以單片機為主的。一個(gè)是單片機編程器，另一個(gè)便是對單片機的一個(gè)應用電母雞。
在設計的過(guò)程中我們也不可避免的遇到了非常多的問(wèn)題。尤其是在調試過(guò)程中，會(huì )因為x些原因出不來(lái)結果，或三個(gè)人之間出現了意見(jiàn)分歧，但在最后都達成了一致。最后在調試結果出來(lái)后，我們更是無(wú)比的興奮，無(wú)比的自豪�？傊�，通過(guò)這次電子電子課程設計，我不僅對自己的.知識有了更好的掌握和應用，更了解到團隊精神的力量。在以后的學(xué)習和生活中受用終身。
通過(guò)這次為期近半月的電子課程設計，我們深感自己動(dòng)手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實(shí)踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實(shí)際運用過(guò)程中，我們如果缺乏必要的及時(shí)鍛煉，那將會(huì )感覺(jué)到力不從心。理工科本來(lái)就是一門(mén)集思維和動(dòng)手能力于一體的學(xué)科，要想真正掌握好，思考、假設和實(shí)驗驗證都是必不可少的。在通過(guò)很多的理論學(xué)習之后，我們通過(guò)電子課程設計和相關(guān)的實(shí)驗把書(shū)本上的理論知識在實(shí)際運用中加以利用，鞏固了理論知識的同時(shí)也增強了我們的動(dòng)手能力。
另外，我們生活在一個(gè)講究團隊合作的社會(huì )里。通過(guò)團隊的協(xié)作，也培養了我們團結互助，相互協(xié)調的團隊合作能力。通過(guò)大家的努力，我們共同完成了小組的任務(wù)，大家集思廣益，各抒己見(jiàn)，共同把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決。雖然辛苦，但是我們也享受著(zhù)這次電子課程設計中給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，那就是自己親自動(dòng)手解決好實(shí)際問(wèn)題，雖然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習理論知識的最終目的還是要走向實(shí)際運用，通過(guò)這種模擬式的學(xué)習，我們加深認識到理論與實(shí)踐的差異。通過(guò)這個(gè)電子課程設計，我們大家把整個(gè)學(xué)習階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起，更好地認識到學(xué)習是一個(gè)系統工程。我們的每一個(gè)環(huán)節都是在為以后的實(shí)踐環(huán)節做鋪墊，我們的每一個(gè)環(huán)節都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù)。
通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，因人而異，合理分配任務(wù)，團結協(xié)作，一起朝著(zhù)任務(wù)的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦，各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動(dòng)手起來(lái)遇到的各種問(wèn)題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時(shí)我們也在實(shí)踐過(guò)程中修復了以往學(xué)習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)。把理論知識結合到實(shí)踐層面去，理論結合實(shí)際學(xué)習才會(huì )更有聲有色。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實(shí)際中還需要大量的實(shí)踐和運用。
我們忘不了自己在這一過(guò)程中的努力與收獲，我們也相信付出與收獲成正比，我們付出的越多，相應地收獲也就越多。我們有大塊的時(shí)間在準備，在學(xué)習的過(guò)程中，我們要不斷地改進(jìn)和學(xué)習，多多交流才能更好更輕松地學(xué)習。
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