（實(shí)用）讓我陶醉音樂(lè )作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的讓我陶醉音樂(lè )作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇1
我一直有一個(gè)理想，就是能夠有一天成為一名音樂(lè )家，感受音樂(lè )給我帶來(lái)的樂(lè )趣，沉浸在音樂(lè )當中。
如果你想要去接觸音樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現，音樂(lè )是十分的神奇。聽(tīng)音樂(lè )，感受它的奇妙，閉上眼睛，開(kāi)始走進(jìn)了音樂(lè )的大門(mén)。音樂(lè )是五顏六色，千姿百態(tài)的，每一段的旋律，都有著(zhù)不同的意境。
慢慢的，來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天地，好像看到了花兒爭先恐后的開(kāi)放，樹(shù)苗兒看誰(shuí)比誰(shuí)高，歡快的旋律，讓我感到了生機勃勃。
咦！“叮叮咚咚，嘩嘩嘩”，我怎么聽(tīng)到了水聲？呀！這簡(jiǎn)直就是一個(gè)世外桃源，走著(zhù)走著(zhù)，看到了一條清澈見(jiàn)底的小溪正在唱歌，在走近，一條飛流直下三千尺的瀑布正垂直而下，配合著(zhù)小溪，也發(fā)出了宏亮的聲音。
不知不覺(jué)，我走近了音樂(lè )里的動(dòng)物王國，聽(tīng)到了獅子的吼叫，仿佛正顯示著(zhù)它的.威猛；小鳥(niǎo)也不甘落后，在天空中開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì )“，嘰嘰喳喳”響遍了天空。
高潮部分，只看到硝煙滾滾，隱隱約約還看到士兵們奮勇殺敵的情景，不驚讓我嚇了一跳……快速睜開(kāi)眼睛，原來(lái)，這一切都是音樂(lè )讓我陶醉在其中，讓我在音樂(lè )王國中快樂(lè )的度過(guò)了一游，這就是音樂(lè )的神奇之處，讓你不得不陶醉在音樂(lè )的夢(mèng)幻之中。
音樂(lè )的魅力不斷的吸引著(zhù)我，因為陶醉讓我感到刺激，舒服，回味無(wú)窮。這就是我想當音樂(lè )家的原因，音樂(lè )讓我陶醉。
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇2
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂(lè )，令我陶醉，問(wèn)我為什么?只因為音樂(lè )有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂(lè )里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂(lè )令我……
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切……這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的.力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )是人類(lèi)文明的產(chǎn)物，每當一個(gè)個(gè)音符在我耳邊響起，我便不由自主的被音樂(lè )陶醉，沉浸在音樂(lè )的世界中……
聽(tīng)陜北民歌，每一個(gè)音符都是那么的美妙，每一個(gè)音符都包含著(zhù)一種自然的、原生態(tài)的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著(zhù)陜北農民如黃土般質(zhì)樸的感情。聽(tīng)著(zhù)那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會(huì )這個(gè)世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。
聽(tīng)現代歌曲，歌手們一個(gè)個(gè)激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語(yǔ)言讓我思考人生，珍愛(ài)生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿(mǎn)了力量，隨時(shí)準備直面人生的困難與挫折。
聽(tīng)大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠遠望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫(huà)般美麗。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂(lè )家，知了則在一旁附和著(zhù)，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。大自然是最美妙的.音樂(lè )家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。
“嘭、嘭、嘭……”聽(tīng)，命運在敲門(mén)，貝多芬以他殘缺之軀在與命運搞爭，他要扼住命運的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會(huì )到他與命運抗爭的萬(wàn)丈豪情與他那永不言棄、對生活充滿(mǎn)信心的精神。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，我的生命也因有了音樂(lè )的襯托而更加絢麗多彩、豐富深刻，我被音樂(lè )深深地陶醉著(zhù)……
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，總是那么富有魅力。
音樂(lè )是一個(gè)陶冶情操，放松心情的藝術(shù);音樂(lè )并不簡(jiǎn)單，它含有復雜的結構，常常把我陶醉其中。
“不要!我尖叫道。哎，我又跟媽媽吵架了，明明知道“可憐天下父母心”但還總是忍不住跟媽媽吵起架來(lái)。把自己關(guān)進(jìn)房間里。我打開(kāi)電腦，找出QQ音樂(lè )，輕輕的敲扣著(zhù)鍵盤(pán)，登錄QQ，找出QQ音樂(lè )。輕點(diǎn)鼠標，悠揚的音樂(lè )就在我的耳畔徘徊。
起初，聲音不大，但很清脆。見(jiàn)見(jiàn)的音樂(lè )高起，似水銀瀉地，走入你的視線(xiàn)，你的耳朵里，滲入你的.毛孔里。忽然，音樂(lè )聲高起，我好像站在山腳下，見(jiàn)強勁的瀑布沖在巖石上，卷起千堆雪;仿佛置身于黃河邊，奔騰不息的黃河水浩浩蕩蕩地涌來(lái)，吞沒(méi)沙河，飛起萬(wàn)只黃蝴蝶;又如來(lái)到草原上，看萬(wàn)馬奔馳在這遼闊的綠地毯上，啼聲鋪天蓋地，就像看了一篇慷慨激昂的詩(shī)歌，蕩氣回腸。音樂(lè )聲越來(lái)越低，我好像孤身一人漫步在竹林里，清風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)陣陣清香�？諝馑坪跻彩撬{色的。又好像清晨露水滴落，拂曉鳥(niǎo)鳴劃過(guò)耳畔。霎時(shí)，音樂(lè )忽然又高起，我嚇了一大跳，險些把魂也給嚇沒(méi)了，這次，我走進(jìn)了茂密的森林，聽(tīng)到了久居深山的老虎仰天咆哮.........
音樂(lè )戛然而止，耐人尋味。
頓時(shí)，我的心情像六月的天，孩子的臉一般——由陰轉晴。心情輕松了許多。
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇5
每當音樂(lè )的泉水潺潺流入我的心中時(shí)，世界就變得美好而安寧，讓我陶醉。
不知何時(shí)，我迷上了純音樂(lè )。它的純粹給我更多想象的空間，也更能撥動(dòng)我的心弦。我深深沉浸在它那天籟之音中，不能自拔。如《神秘園之歌》在永夜的森林中輕聲嘆息，靜靜訴說(shuō)著(zhù)惆悵�！而P凰臺上憶吹簫》的簫聲凄婉泠然，真是“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”�！丢q記多情》則是一副歲月靜好的`畫(huà)面。兩位知己在月光下悠閑地撫琴吹笛，琴聲清雅，笛聲悠揚，寧靜恬淡，卻又流露出淡淡的愁緒。貝多芬的《月光奏鳴曲》用低沉的鋼琴聲彈出大海浩瀚壯闊，嵌在寶藍色夜空上的一彎新月，被薄紗似的輕云籠著(zhù)，淡淡的月光照在幽靜的海上。忽然海面掀起了波瀾，新月鉆出輕云，如銀的光芒照在巨浪上，波光粼粼......每一首純音樂(lè )都有一個(gè)獨特的畫(huà)面。用心聆聽(tīng)它的旋律，就會(huì )沉迷于那個(gè)虛幻的世界中。
有歌詞的音樂(lè )與我們的內心產(chǎn)生共鳴。我們在那些音樂(lè )中盡情發(fā)泄，忘了現實(shí)，也忘了自己。它分為很多種：搖滾樂(lè )如撕破云層的萬(wàn)道霞光；校園民謠如帶著(zhù)朝露的梔子花，暗香浮動(dòng)；古風(fēng)音樂(lè )如瓊漿玉液，經(jīng)久彌香......。它們都將人類(lèi)內心的情感、夢(mèng)想、追求用音樂(lè )的方式表達出來(lái)�！胺惨糁�,由人心生也”。阿黛爾的《someonelikeyou》是我最喜歡的英文歌曲。它曲調傷感，歌手的嗓音略帶沙啞。歌聲時(shí)而深沉，時(shí)而頽廢，時(shí)而歇底斯里，卻有著(zhù)令人著(zhù)迷的魔力。
音樂(lè )讓我陶醉，它來(lái)自生命深處，生命因音樂(lè )而精彩。音樂(lè )之美會(huì )一直延續下去。
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇6
那晚，是一個(gè)寧靜的月夜。窗外，再聽(tīng)不到車(chē)啼人行聲了，我似乎處于萬(wàn)籟寂靜的原野上……仰頭看那輪金黃的圓月，掛在灰暗的蒼穹中，散發(fā)出亮麗的月光，與路燈交織輝映，積水的馬路，成了繁星閃爍的夜空……
一個(gè)聲音，打破了這月夜的寧靜……
它，時(shí)而跌蕩起伏，時(shí)而平如溪流，里面交織回旋，時(shí)而悠揚婉轉。不一會(huì )如同跌落萬(wàn)丈深淵的雄鷹，不一會(huì )兒又如同登上珠峰山巔的科考隊員。一時(shí)，我看到了驚濤駭浪沖向岸邊，摧毀一切障礙；隔海相望的印度尼本亞大火山爆發(fā)。它有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量，撥動(dòng)了我的心弦，劃開(kāi)了我幻想之門(mén)。在陶醉中，高潮到了，這時(shí)一個(gè)個(gè)活躍的音符以：“黃河之水天上來(lái)”之勢中，以沖出閘門(mén)的洪水之勢，連綿不絕地襲卷而來(lái)，勢如破竹，所向披靡，我如同于在暴風(fēng)雨中的海鷗，與死亡擦肩而過(guò)……最后，以一個(gè)雄渾沉穩的低音結束，將我從幻想、陶醉中拉了回來(lái)。
多么雄心壯志，多么神奇美妙��！我頓時(shí)油然而生敬慕之情，對于音樂(lè )這個(gè)素不相識的東西產(chǎn)生了前所未有的喜好，亦成了我學(xué)習音樂(lè )的開(kāi)始。
吉他，是我在電視上看到的樂(lè )器里最酷的，在每一個(gè)樂(lè )園里，吉他都幾乎是必不可少的，那么瀟灑，那樣迷人，我選擇了它。自從買(mǎi)了吉他找了老師學(xué)習后，我便努力練習，掌握技巧，彈奏曲子，天天如此，月月如此。功夫不負有心人，一年后，我拿到了四級證書(shū)，現在，我都能彈奏10級曲子了，只用了2年多的時(shí)間。
其間同，我并不是想考什么級，得什么證，我迷醉于每一個(gè)我彈過(guò)的曲子，它們都具有鮮活的生命，在我的'心中都不容割舍。我用這把便宜但愛(ài)不釋手的吉它，創(chuàng )造了許多活潑可愛(ài)的音符朋友，它們帶著(zhù)我去領(lǐng)略《夢(mèng)》的世界、《月光》的純潔、《彩云追月》的美好、《大教堂》的神圣……我從那把小小的吉他中聽(tīng)到了所有無(wú)法用言語(yǔ)表達的深情的事物，成為我的愉快時(shí)的玩伴，憂(yōu)傷時(shí)的慰藉，伴隨我度過(guò)了多少春秋冬夏，我也因此認識了不計其數志同道合的朋友�？偠灾�，吉它占領(lǐng)了我大半生命，我無(wú)時(shí)不沉醉在音樂(lè )的大海中。
今晚，又是一個(gè)寧靜的月夜。我獨自一人拿起吉它，在音樂(lè )中陶醉……
讓我陶醉音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )僅僅是代表歌曲嗎？不，不是的，音樂(lè )讓我陶醉作文。音樂(lè )是一個(gè)可以陶冶情操、放松心情的神秘藝術(shù)。它包括音樂(lè )歷史、音樂(lè )常識、各種樂(lè )器和各方面的音樂(lè )內涵等等。音樂(lè )并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它具有豐富的內涵和復雜的結構，它令我折服，使我為之陶醉......
我從小就喜愛(ài)音樂(lè )，于是我從小就開(kāi)始練琴，直至今天，每次練琴的時(shí)候，我都會(huì )全神貫注地去體會(huì )它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價(jià)值的曲目。我知道，音樂(lè )是神圣的，它更注重的是內涵！......
在家里，到處都可以看見(jiàn)我擺放著(zhù)的CD和磁帶，一有空我就會(huì )拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！有一次我在房里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊的復讀機，便不由自主地掛上耳機，開(kāi)始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂(lè )世界”當中，正當我聽(tīng)得正入神的時(shí)候，“震耳”的敲門(mén)聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現在我面前的便是媽媽?zhuān)俸髞?lái)就是她的責訴聲：“在干什么呢？叫那么大聲都聽(tīng)不到��！~”我拿著(zhù)筆，裝著(zhù)剛寫(xiě)好字的樣子，說(shuō)：“��？~我在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞呢？”我一臉無(wú)辜得看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屩缓靡荒橁幵频刈呃�！之后，便是我再次回到“音�?lè )世界”中的情景。音樂(lè )讓我陶醉，它的沒(méi)一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮！
我喜歡看關(guān)于音樂(lè )的書(shū)籍，比如說(shuō)介紹音樂(lè )歷史的啊，介紹音樂(lè )常識的啊，我都喜歡看！因為音樂(lè )也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內涵需要知識淵博的人才能完全體會(huì )得到！
而且音樂(lè )可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們好的心情！
我愛(ài)音樂(lè )，因為它使我快樂(lè )；我愛(ài)音樂(lè )，更是因為它讓我陶醉！
音樂(lè )，是一個(gè)天使，把你從現實(shí)的痛苦中帶出來(lái)；音樂(lè )，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對挫折的怯懦變走。
音樂(lè )，是一個(gè)天使，把你從現實(shí)的痛苦中帶出來(lái)；音樂(lè )，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對挫折的怯懦變走。音樂(lè )讓我陶醉！
每當按下按鈕，音樂(lè )便在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)。音樂(lè )響起來(lái)了，起初聲音并不大，但很清脆，像粒粒珍珠輕輕地扣擊玉盤(pán)，好似“大珠小珠落玉盤(pán)”，讓你全身細胞都蘇醒。
音樂(lè )聲漸漸高起，似水銀瀉地，走入你的視線(xiàn)里，穿入你的耳朵里，滲入你的毛孔里。忽然，音樂(lè )聲高起。我好像站在山腳下，見(jiàn)強勁的瀑布沖在巖石上，卷起千堆雪；仿佛置身于黃河邊，奔騰的黃河水浩浩蕩蕩地涌來(lái)，吞沒(méi)沙河，飛起萬(wàn)只黃蝴蝶。又如來(lái)到草原上，看萬(wàn)馬奔馳在這遼闊的綠地毯上，蹄聲鋪天蓋地。就像看了一篇慷慨激昂的文字，蕩氣回腸。
音樂(lè )聲愈來(lái)愈低，我好像孤身一人漫步在竹林里，清風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)陣陣清香�？諝馑坪跻彩蔷G色的。又像清晨露水滴落，拂曉鳥(niǎo)鳴劃過(guò)耳畔。霎時(shí)，音樂(lè )聲高起，像久居深山的老虎仰天咆哮。音樂(lè )又嗄然而止，耐人尋味。
我陶醉在音樂(lè )的世界里。
當第一縷曙光照耀著(zhù)我們的笑臉時(shí)，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)陽(yáng)光的一天。
——題記
我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛(ài)著(zhù)。萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著(zhù)大地上的一切，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些中學(xué)生。所以，我們生活的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園
冬天的校園依然陽(yáng)光明媚。
冬天，太陽(yáng)公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書(shū)聲把懶懶的太陽(yáng)迎出來(lái)。有的時(shí)候，陽(yáng)光也會(huì )給我們來(lái)點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著(zhù)ABC的時(shí)候，陽(yáng)光已躲在我們的身后，等待著(zhù)下早自習的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當第一縷陽(yáng)光在教室里跳舞，埋頭讀書(shū)的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽(yáng)光而欣喜。
陽(yáng)光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽(yáng)光地帶。夏天的時(shí)候，太陽(yáng)總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來(lái)，這就是我們的“秘密武器”——我們的開(kāi)心的`說(shuō)笑聲。
陽(yáng)光生活
校外的陽(yáng)光更是燦爛。
火紅的霞光，透過(guò)窗戶(hù)照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開(kāi)夢(mèng)中的陽(yáng)光。也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因為，同學(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導班。我們又一次在輔導班相遇。媽媽為我們操碎了心 ，我們都是媽媽心中的太陽(yáng)啊。
離開(kāi)輔導班，走出課堂，來(lái)到山野，無(wú)論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽(yáng)天天都是新的。我們在陽(yáng)光下呼吸，在清新的空氣里說(shuō)笑，那個(gè)感覺(jué)真好。盡管這樣的機會(huì )并不多。
陽(yáng)光心靈
我們是陽(yáng)光的一代。無(wú)論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時(shí)，我們同學(xué)們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。有時(shí)我們一起上山，有時(shí)到敬老院做好事，還有的時(shí)候我們一起去老師家玩，有時(shí)……
啊，陽(yáng)光無(wú)處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽(yáng)那燦爛的光輝！
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光
飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想，大海充滿(mǎn)了激情，而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，中學(xué)生作文《音樂(lè )讓我陶醉作文》。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光之歌。
清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹(shù)林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。
陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿(mǎn)臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著(zhù)心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(cháng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。你看，那斑馬線(xiàn)上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。
陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。
陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠是新的。陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(cháng)是那么溫馨。
是啊，一道道耀眼的光線(xiàn)射進(jìn)了我的心房……
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光
春天的陽(yáng)光，哺育著(zhù)小草，使她青翠欲滴而又富有生機。生活中的陽(yáng)光，無(wú)處不在，哺育著(zhù)我們，使我們健康成長(cháng)。
當同學(xué)們不耐煩地聽(tīng)老師講課，一個(gè)個(gè)無(wú)聊至極時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)射在同學(xué)們的臉膛上，一個(gè)個(gè)恍然大悟，活潑的，內向的，甚至連學(xué)習不好的同學(xué)都爭先恐后地回答問(wèn)題，渲染出活躍的課堂氣氛。因為我們堅信付出就會(huì )有回報。
夏日里，同學(xué)們聚在一起去郊外野游。清泉，綠草，青山，夏花，生機勃勃而又五光十色。就連夏天的樹(shù)木，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，也變得枝繁葉茂。我們在夏日的陽(yáng)光里，在青山綠水中，體驗到了前所未有的輕松。夏日的陽(yáng)光在我們臉上跳躍，我們的視野里，我們的身上，連同我們的心里，都充滿(mǎn)了無(wú)限的生機。
在冬天，老師組織同學(xué)們掃雪。大家拿起鐵鍬，風(fēng)風(fēng)火火地干了起來(lái)，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。就在大家不想干的時(shí)候，太陽(yáng)驅散了烏云，一縷縷陽(yáng)光照在我們身上，讓我們感到溫暖舒適，大家重新充滿(mǎn)了力量，又賣(mài)力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果——寬闊而潔凈的操場(chǎng)，都覺(jué)得無(wú)比自豪。
我們這一代青年，都富有活力，正如所說(shuō)：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上�！笔前�，生命中的陽(yáng)光豐富多彩，有時(shí)會(huì )讓人感到無(wú)比自豪，有時(shí)會(huì )讓人感到充滿(mǎn)了理想，有時(shí)又讓人覺(jué)得肩上的責任重大。啊，我們應該把握好身邊的陽(yáng)光，促使自己健康快樂(lè )地成長(cháng)！
但是有的同學(xué)認為生活中沒(méi)有陽(yáng)光。常常受到父母的指責，或者受到老師的批評，也許受到同學(xué)的冷落和欺負，生活中到處都是不盡人意的憂(yōu)愁。是這樣嗎？不是，陽(yáng)光就在我們的心中，于是我們的生活才充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我們在陽(yáng)光下學(xué)習，在陽(yáng)光中成長(cháng)，我們走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大
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