《木偶奇遇記》讀后感

《木偶奇遇記》讀后感14篇[精選]

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《木偶奇遇記》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇1

　　最近，我讀了一本名叫《木偶奇遇記》地故事書(shū)。這本書(shū)主要講述了小木偶皮諾曹一點(diǎn)也不誠實(shí)，老是說(shuō)謊，用爸爸給他買(mǎi)書(shū)的錢(qián)買(mǎi)了木偶戲地門(mén)票。因為這個(gè)謊言，發(fā)生了后面地事情。在看表演時(shí)一不在意搞亂了演出，被生氣地老板捉了，通過(guò)自己的努力終于被放出來(lái)了。接著(zhù)又遇到了強盜，被搶走了金錢(qián)，一貧如洗，幸好遇到了仙女。歷盡千辛萬(wàn)苦才逃到了海上。他本以為自由了，可又被一條鯨魚(yú)吞了進(jìn)去，不過(guò)陰差陽(yáng)錯，他在那里發(fā)現了爸爸。匹諾曹痛改前非，發(fā)誓再也不撒謊，最終他和爸爸一起逃了出去，重返家園，通過(guò)一系列的歷險，匹諾曹終于變成了真正的人。

　　我從主人公匹諾曹地故事中受益匪淺，明白了一個(gè)深刻的道理，誠實(shí)是人生地第一美德�？�，現實(shí)生活中的我也沒(méi)有做到。

　　記得去年一次考試，我得了“95”分。雖然不算太高，但總算達到了媽媽的要求，忐忑不安七上八下的心總算落了下來(lái)。但是拿到試卷才發(fā)現，一道題算錯了，但是老師沒(méi)發(fā)現，給了我一個(gè)大大的“v”。我沒(méi)有作聲，幸好啊，不然就只有94分了�；氐郊依�，我忐忑不安，雖然怕被發(fā)現，但是仍然撒謊告訴了媽媽錯的`分數。媽媽看到我緊張地樣子問(wèn)我怎么了，而我只能再次撒謊說(shuō)沒(méi)什么。一晚上我都沒(méi)睡好，夢(mèng)到被發(fā)現撒謊了�，F在，我通過(guò)匹諾曹的認識了自己犯下的錯誤，十分懊悔。

　　我知道了人生的第一美德-誠實(shí)！正如我曾經(jīng)看到過(guò)的這么一句：誠實(shí)像土，為無(wú)數幼苗提供了營(yíng)養；誠實(shí)像水，滋潤著(zhù)小樹(shù)舒枝展葉，天天向上；誠實(shí)像根，將魄力和智慧提供給生長(cháng)的樹(shù)干，使幼苗成長(cháng)成大樹(shù)。正如媽媽告訴我的：謊言后面永遠接著(zhù)另外一個(gè)謊言，總有被識破的一天。只有誠實(shí)，才能讓我們毫無(wú)畏懼。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇2

　　寒假我讀了卡爾洛·科洛迪寫(xiě)的童話(huà)《木偶奇遇記》�！赌九计嬗鲇洝愤@本書(shū)主要講：木偶匹諾曹被他的父親杰佩里造出來(lái)之后，經(jīng)歷的種種奇遇，講述了匹諾曹從調皮、貪心的木偶變成一個(gè)心地善良的真正孩子。

　　壞人的臉上不會(huì )寫(xiě)著(zhù)“我是壞人”這幾個(gè)字，所以我們要用智慧去分辯，比如這本書(shū)的第三章——遇上強盜，寫(xiě)了匹諾曹從戲劇院回家的路上，遇見(jiàn)了兩只“可憐蟲(chóng)”，一個(gè)是瘸腿的狐貍，一個(gè)是瞎眼的貓�？烧l(shuí)會(huì )想到他們竟是作惡多端的強盜假扮而成的。天真的匹諾曹給強盜們看了木偶戲班班主給的`五枚金幣，結果上當受騙，不僅損失了五枚金幣，還被他們吊在了樹(shù)上。要不是天藍色頭發(fā)的美麗仙女及時(shí)解救，他早就變成一根爛木頭了。

　　在我們的社會(huì )中，也有許多類(lèi)似的事情：小孩被拐，街頭騙局，網(wǎng)上騙局。上網(wǎng)的時(shí)候，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)會(huì )有：什么動(dòng)物，你打死了它，流的是你自己的血等類(lèi)似的問(wèn)題。如果你猜對了，就可以輸入個(gè)人資料進(jìn)行抽獎，不法分子從中獲得你的個(gè)人信息，以便更好的實(shí)行詐騙。拐賣(mài)孩子的事更是數不勝數。有的孩子被賣(mài)到很遠的地方，和親人骨肉相離，家人終日以淚洗面，四處尋找，甚至傾家蕩產(chǎn);有的孩子則被兇殘的人販子弄成了殘疾人，沿街乞討，賣(mài)藝，身心受到極大的摧殘，他原本美好的一生就這樣毀了，真是慘不忍睹。從中的教訓是：不要輕易相信別人的話(huà)。

　　《木偶奇遇記》真是一本很不錯的書(shū)，看了以后讓我難以忘懷，我建議大家也來(lái)讀讀這本書(shū)。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇3

　　《木偶奇遇記》主要寫(xiě)的是一個(gè)善良的老木匠杰佩托做出了一個(gè)有生命的木偶，取名為匹諾曹，匹諾曹是一個(gè)任性、調皮，貪心、愛(ài)說(shuō)謊、經(jīng)不住誘惑，整天只想著(zhù)玩的木偶，他因貪玩而逃學(xué)，因貪心而受騙，因撒謊而鼻子變長(cháng)，后來(lái)經(jīng)歷了一連串的奇遇，在他的爸爸和小仙女的幫助下，他終于改掉了自己的壞毛病，變成了一個(gè)懂事孝順勇敢的好孩子。

　　讀完了這本書(shū)，匹諾曹有些奇遇深深地觸動(dòng)了我。讓我想起了我自己，他的那些缺點(diǎn)我也有，有些缺點(diǎn)還是和匹諾曹一模一樣。比如貪玩，我喜歡玩電子游戲，有時(shí)犯了錯誤怕被老師批評，也會(huì )說(shuō)謊，我也很懶惰，多一個(gè)字不寫(xiě)。

　　書(shū)中讓我感受最深的是匹諾曹碰到小仙女的那個(gè)章節，小仙女在皮諾曹不斷的任性、撒謊、做壞事后，沒(méi)有放棄他，而且用愛(ài)心去感動(dòng)他，最后她的愛(ài)心使皮諾曹最終醒悟。這讓我想起來(lái)了我的老師，在學(xué)校里，我也是一個(gè)調皮，任性，淘氣的孩子，在老師眼中就是一個(gè)熊孩子，可是老師沒(méi)有放棄我，總是耐心的'教育我，在我心中，老師就是那個(gè)小仙女。

　　讀了這本書(shū)以后，我明白了匹諾曹為什么最后會(huì )成為懂事的好孩子，因為他敢于改正錯誤，面對困難不害怕，對自己的缺點(diǎn)勇敢的去改正。

　　讀了這本書(shū)以后，我知道了哪些事該做哪些事不該做，更懂得了我們現在是學(xué)生時(shí)代，學(xué)生的重要任務(wù)就是學(xué)習。因此我一定要好好學(xué)習，遵守學(xué)校的規章制度，上課認真聽(tīng)講，做到不貪玩，不說(shuō)謊，做一個(gè)勇敢、誠實(shí)、善良的好孩子。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇4

　　我最?lèi)?ài)讀書(shū)了，最近我又讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》，作者是科洛迪。書(shū)里面主要講了一個(gè)叫匹諾曹的小木偶的故事。

　　小木偶很貪玩，也不愛(ài)學(xué)習，成天就知道吃喝玩樂(lè )。爸爸給他買(mǎi)了書(shū)，讓他去學(xué)校讀書(shū)�？伤麨榱四苓M(jìn)劇場(chǎng)看戲，把課本都給賣(mài)了。劇場(chǎng)的主人很同情他的遭遇，給了他5個(gè)金幣�？稍诨丶业穆飞嫌龅搅私苹�的'狐貍和貓，他們騙他說(shuō)，把金幣種到地里，5個(gè)金幣會(huì )變成5000個(gè)金幣，可第二天，地里什么金幣也沒(méi)有，他才知道受了騙。他還愛(ài)撒謊，因為撒謊鼻子變得好長(cháng)好長(cháng)都出不了門(mén)。又因貪吃被迫當了看家狗，當時(shí)他就想：如果我像其他孩子一樣喜歡讀書(shū)，我現在就會(huì )和爸爸在一起過(guò)著(zhù)幸福的生活了，也就不用當看門(mén)狗了。他想成為用心讀書(shū)的孩子，可又克服不了貪玩的毛病，逃到玩兒國玩耍了5個(gè)月之后，變成了一頭又懶又蠢的驢子，幸虧仙女?huà)寢尵攘怂�。最后他和爸爸在鯊魚(yú)肚里重逢了，并成功逃了出來(lái)，最終他克服了自己身上的缺點(diǎn)，成為真正的小男孩。從那以后，匹諾曹開(kāi)始用功讀書(shū)了。

　　在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是匹諾曹，因為我感覺(jué)他很親切，他和我們一樣貪玩，撒謊，胡鬧，不愛(ài)學(xué)習，可是最終他克服了缺點(diǎn)，成為了愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我也想像他一樣，改變自己身上的缺點(diǎn)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的好孩子。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇5

　　在暑假里，我讀了一本關(guān)于木偶的書(shū)，您們想知道是哪本書(shū)嗎？那就是《木偶奇遇記》。

　　《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個(gè)可愛(ài)的小木偶—匹諾曹，匹諾曹一來(lái)到這個(gè)世界，就到處跑，他愛(ài)搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說(shuō)謊，后來(lái)，由于匹諾曹說(shuō)了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長(cháng)，匹諾曹很害怕就哭了起來(lái)，仙女望匹諾曹真的想改，就承諾他說(shuō)假如他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹允許仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的`一生經(jīng)歷了千萬(wàn)次風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，仙女把他便成了一個(gè)帥氣的小男孩，他不再說(shuō)謊，不再做惡作劇，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　是呀，我們只要勇敢的面對面前的難題，不被難題嚇退，就能實(shí)現自己的目標，記得有一次老師說(shuō)要入行一次數學(xué)考試，于是我就給自己訂了一個(gè)目標，要考到一百分，為了這個(gè)目標，我一有時(shí)間就溫習，試卷發(fā)下來(lái)，我一望標題題目非常簡(jiǎn)樸，很快就把標題題目做完了，還檢查了一遍，自認為考的不錯，能實(shí)現自己的目標。結果考卷發(fā)下來(lái)一望，我沒(méi)有考到一百分，我很失瞅，想拋卻�？墒菋寢尭嬖V我只要勇敢的往面對面前的難題，并且努力的往克服，就一定能實(shí)現自己的目標，在以后的考試中我猛味嫉閉娑源，真是功夫不負有心人，終極我達到了自己的目標，我很開(kāi)心。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇6

　　平時(shí)一有空我就喜歡看書(shū)，最近我看的一本書(shū)叫《木偶奇遇記》�！赌九计嬗鲇洝穼�(xiě)了一個(gè)木偶匹諾曹從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好孩子的過(guò)程。匹諾曹有一個(gè)夢(mèng)想，就是要成為一個(gè)真正的孩子，最后，匹諾曹真的變成了一個(gè)勤勞愛(ài)學(xué)習的好孩子;匹諾曹也從木偶變成一個(gè)真正的孩子!我很喜歡這本書(shū)。

　　我印象最深刻的篇章是《體驗玩兒國》，其中講到壞孩子小燈芯，他對已經(jīng)認真學(xué)習的匹諾曹說(shuō)：“你要不要去體驗一下‘玩兒國’?”匹諾曹不去，因為他想變成真正的孩子，他必須要努力!小燈芯又說(shuō)：“那里不用上學(xué)，只玩就好了�！逼ブZ曹禁不住小燈芯的誘惑被說(shuō)服了，他們一起去了“玩兒國”。到了那里，可熱鬧了，他們在“玩兒國”里，不上學(xué)，不讀書(shū)，無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩呀，樂(lè )呀!一晃五個(gè)月就過(guò)去了。有一天早上匹諾曹像突然遭到晴天霹靂一樣，一下子什么心情都沒(méi)有，然后匹諾曹又回到自己家，開(kāi)始認真地學(xué)習了。

　　書(shū)中《美夢(mèng)成真》篇章也給我的印象特別深刻。匹諾曹在夜深人靜地時(shí)候，自己去認真學(xué)習知識。白天他要照顧生病的.爸爸，每天都會(huì )先幫爸爸打好一杯熱牛奶，然后自己不停編草籃子去賣(mài)錢(qián)……終于有一天，他美夢(mèng)成真了，變成了一個(gè)真正的孩子!

　　我讀了這本書(shū)受到的啟發(fā)是：成長(cháng)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是十分艱難的，當中有誘惑與危險，也有鮮花和掌聲……在成長(cháng)的路上，我要學(xué)習始終保持一顆善良、真誠、正真、感恩的心，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人;一個(gè)對家人負責的人; 一個(gè)對朋友真誠的人!

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇7

　　從與女兒一起讀《木偶奇遇記》說(shuō)開(kāi)來(lái)…

　　我平時(shí)工作較忙，與女兒的溝通交流較少，平時(shí)較多的只是關(guān)注女兒的學(xué)習成績(jì)和日常生活，而忽略了女兒的健康成長(cháng)和性格培養，--韓芳琳家長(cháng)。

　　暑假期間，我與女兒共同閱讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，讓我真切的感受到了女兒的成長(cháng)變化，也感受到了我們父母在扶養孩子時(shí)不僅僅承擔著(zhù)吃飽喝足的義務(wù)，還應更多的關(guān)注孩子思想品德和道德情操的培養。

　　書(shū)籍和父母的言傳身教都是孩子成長(cháng)過(guò)程中的好老師、好榜樣和好幫手。女兒在讀《木偶奇遇記》后，對故事內容有了深入了解，對是非善惡有了新的認識，更通過(guò)閱讀故事對自身的成長(cháng)有了很大的促動(dòng)和明確的要求--做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。這是女兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻讓我們父母真切的感受到孩子在一天天的長(cháng)大，這些成績(jì)的取得首先得益于老師的孜孜教導、誨人不倦，十分感謝老師對孩子的教育和培養。在閱讀故事時(shí)，我也在反思：我們做父母的，在子女的`教育方面是否真正做到言傳身教，是否做到榜樣和示范作用，是否經(jīng)常與孩子溝通交流，了解他們的所思、所想和所為。

　　與孩子共同讀書(shū)，不僅讓我們父女倆都感受到親情和友情，讓女兒學(xué)到了知識，明白了做人的道理，更讓我們父母知道：我們的孩子不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒、不再是撒嬌哭鬧的幼兒，而是一名茁壯成長(cháng)、健康快樂(lè )、勤學(xué)好問(wèn)、廣納學(xué)識的小學(xué)生。也讓我們知道：我們做父母的對孩子的了解還不深入、不全面、不徹底。

　　孩子的潛能是無(wú)限的，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的言傳身教，我想與孩子的共同成長(cháng)首先就要從共同閱讀書(shū)籍開(kāi)始。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇8

　　今年我的暑假生活豐富多彩，獨自和同學(xué)去安吉旅游，去普陀山邊玩邊吃海鮮，看話(huà)劇，還去看了兒童劇《木偶奇遇記》。

　　木偶奇遇記的主人公是一個(gè)小木偶。一個(gè)老木匠在干活的時(shí)候發(fā)現一段能哭會(huì )笑的木頭。開(kāi)頭， 老木匠被這段木頭給嚇壞了。 他聽(tīng)到有人在哭，還說(shuō)：“別砍我， 別砍我�！崩夏窘乘奶幙纯礇](méi)有人呀，那是誰(shuí)在叫啊? 肯定是小朋友的惡作劇吧。 可是等老木匠再次要砍木頭的時(shí)候， 那個(gè)奇怪的聲音又出現了，“別砍我，別砍我�！� 老木匠被嚇暈了。 這時(shí)候來(lái)了一位仙女——夢(mèng)精靈。 她把這段木頭變成了小木偶，它就叫匹諾曹。

　　老木匠醒來(lái)聽(tīng)到匹諾曹喊自己爸爸，他非常高興， 非常喜歡這個(gè)小木偶， 把它當成自己的兒子。還讓小木偶去上學(xué)。

　　可是匹諾曹沒(méi)有好好上學(xué)， 他和同學(xué)逃學(xué)出去玩， 還撒謊，后來(lái)還到了傻瓜城，那里只有瞎玩，他都不回家了，在傻瓜城瘋玩了幾個(gè)月后它變成一頭蠢驢!同時(shí)， 它的爸爸老木匠一直在找它。最后老木匠和匹諾曹終于在鯨魚(yú)的肚子里重逢了。 他們一起努力，逃了出去。

　　匹諾曹通過(guò)了勇氣，誠實(shí)和忠心的考驗，經(jīng)過(guò)這次歷險，匹諾曹終于長(cháng)大了，他變得誠實(shí)、勤勞、善良，最后在夢(mèng)精靈的.幫助下他變成了真正的小男孩， 再不是小木偶人了。

　　我想我們每一個(gè)人都應該誠實(shí)， 不說(shuō)謊話(huà)。而且要有一顆善良的心。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇9

　　演出開(kāi)始了，舞臺上七彩的閃光燈在眼前閃耀著(zhù)。幕布拉開(kāi)了，老木匠出現了，他深深的愛(ài)著(zhù)小木偶，為了供小木偶上學(xué)，老木匠還 把自己的唯一一件大衣賣(mài)了，換來(lái)了小木偶的書(shū)包和新衣。許愿仙告訴小木偶，只要他不撒謊，就可以變成一個(gè)男孩�？墒�，小木偶遭到了兩個(gè)壞蛋的欺騙，撒了謊，還 被騙到了歡樂(lè )島上，差點(diǎn)變成了一頭驢。老木匠得知小木偶在歡樂(lè )島上，就獨自一人劃著(zhù)一只小木船，在海上奔波，還 被鯨魚(yú)吃了下去，后來(lái)，小木偶在逃生的'時(shí)候，也被鯨魚(yú)吃下去了，老木匠和小木偶終于在鯨魚(yú)的肚子里重逢了！后來(lái)，在朋友的幫助下，老木匠和小木偶逃出了鯨魚(yú)的肚子。

　　最后，小木偶知錯能改，決心想做一個(gè)誠實(shí)的孩子，就變成了一個(gè)真正的男孩。老木匠對小木偶的愛(ài)感動(dòng)了全場(chǎng)的觀(guān)眾，也感動(dòng)了我。 世上最偉大的就是愛(ài)，只有愛(ài)才能快樂(lè )，才能幸福，才能得到溫暖，才能得到美好的生活。 這個(gè)故事告訴我們，做人要知錯能改、誠實(shí)、守信、務(wù)實(shí)、善良、謙虛，要善待別人，才能受到被人的尊重，受到被人的信任。更讓我明白了，幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

　　想起小時(shí)候，有一次，我偷偷的把爸爸媽媽給爺爺奶奶吃的零食都吃完了，當爸爸問(wèn)我的時(shí)候，我就說(shuō)我沒(méi)吃，爸爸就打趣的說(shuō)，你的鼻子變長(cháng)啦！我連忙去照鏡子，看看鼻子有沒(méi)有變長(cháng)�；貞浧疬@事我都笑了。

　　同學(xué)們，你們撒謊過(guò)嗎？你們的鼻子變長(cháng)了沒(méi)有？

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇10

　　這是多么有趣的小木偶呀！讀完《木偶奇遇記》這本書(shū)，我對匹諾曹以及他引人入勝的成長(cháng)故事所感動(dòng)。

　　《木偶奇遇記》給我們講述了小木偶原來(lái)很愛(ài)撒謊、貪玩還時(shí)不時(shí)地逃學(xué)。有一次他不回家，在外流浪。在經(jīng)歷了很多艱難困苦之后匹諾曹認識到了錯誤，在他回到家時(shí)已經(jīng)成為了一個(gè)聰明誠實(shí)的少年。

　　匹諾曹的故事讓我知道了：誠實(shí)守信是我們成長(cháng)過(guò)程中不可缺失的品質(zhì)。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得很有感悟，也很后悔。記得有一次，我喝完果汁，媽媽交代我把用過(guò)的玻璃杯洗了，我滿(mǎn)口答應了�？墒遣灰粫�(huì )我就和弟弟去玩耍了，早就把洗杯子的是拋到了腦后。晚上媽媽發(fā)現杯子根本沒(méi)有洗，我還謊稱(chēng)不知道這個(gè)事。最后媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：做人要誠實(shí)，不論多小的事情都不能撒謊，一定要在心里種下一棵誠實(shí)之花的.種子。答應別人的事，一定要說(shuō)到做到。

　　這讓我想到漢朝的開(kāi)國功臣韓信落魄的時(shí)候，一個(gè)漂母給他飯吃，韓信離開(kāi)她的時(shí)候，告訴她以后一定來(lái)報答她。后來(lái)韓信做了楚王，不忘舊恩，信守承諾，奉黃金千兩以漂母。我又想到了國母宋慶齡有一次與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。墨子說(shuō)：誠信者，天下之結也。葛洪也說(shuō)過(guò)：一言之美，貴于千金�？梢�(jiàn)誠信是自古以來(lái)每一個(gè)人都所追從的品德。

　　讀了匹諾曹的故事后，我一下子明白了媽媽當初的訓誡。當時(shí)我只是慶幸媽媽沒(méi)有批評我，根本沒(méi)有深刻認識到誠信的重要性。以后我一定不要再撒謊，讓誠實(shí)之花在我人生的道路上一直綻放，時(shí)刻記住誠信為人之本的道理。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇11

　　合上書(shū)本，我再一次深深地凝視著(zhù)封面上那個(gè)樣子有點(diǎn)奇怪卻又很有趣的小男孩——皮諾曹。這些天我跟隨著(zhù)皮諾曹經(jīng)歷著(zhù)那曲折、離奇的故事，看到了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛(ài)學(xué)習、經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過(guò)種種磨難，并在磨難中接受了教訓，變成一個(gè)誠實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子。我真為皮諾曹感到高興。

　　可高興之余，我卻發(fā)現在皮諾曹的身上，我一次次地看見(jiàn)了自己的影子。雖然我身上的事件沒(méi)有皮諾曹那么神奇，卻也有不少情節是那么的相似。

　　曾有一段時(shí)間，我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲。每天一回家就打開(kāi)電腦，玩得天昏地暗。哪還有心思做作業(yè)，學(xué)習成績(jì)是一落千丈。媽媽、老師苦口婆心地勸我。也許是看到父母早出晚歸掙錢(qián)養我太不容易，便下定決心好好學(xué)習�？墒敲看畏艑W(xué)路過(guò)網(wǎng)吧，看到里面的人心滿(mǎn)意足地出來(lái)，我的心又癢癢的。就如皮諾曹一樣雖然一心想成為一個(gè)用功讀書(shū)的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑，在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)。我也是這樣，終于還是忍不住進(jìn)去了。接下來(lái)的日子我用盡各種借口向父母要錢(qián)，但最后還是東窗事發(fā)。望著(zhù)媽媽哀怨的.眼神，我再一次痛下決心，決不再被誘惑了。

　　雖然現在的我仍會(huì )因為貪玩而耽誤寫(xiě)作業(yè)，也會(huì )因為考試成績(jì)不理想而欺騙媽媽?zhuān)�但是我相信有皮諾曹在前面為我導航，再加上我自身的努力，我會(huì )變成好孩子的。是的，我堅信！

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇12

　　《木偶奇遇記》里敘述的故事有趣極了。小木偶皮諾曹貪玩逃學(xué)，用賣(mài)課本的錢(qián)買(mǎi)票看木偶戲，搞亂了劇場(chǎng)表演，被老板給捉了起來(lái)。后來(lái)老板同情他，把他給放了。他在流浪的日子里先后遇到強盜和仙女，又跑到“無(wú)憂(yōu)無(wú)國”玩了幾個(gè)月。不料一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現自己變成了一頭蠢驢，被人賣(mài)到馬戲團。后來(lái)，他逃到海里，又被一頭鯊魚(yú)吞到了肚子里，沒(méi)想到在鯊魚(yú)肚子里又遇到了皮特爸爸。父子二人設法逃了出去，重新回到了溫暖的家。這回皮諾曹變成一個(gè)栗色頭發(fā)、天藍色眼睛、精神而又聰明的少年。在這部作品中，作者大膽運用豐富奇妙的想象以及適度的夸張，使故事情節曲折生動(dòng)，扣人心弦。那些風(fēng)趣的筆觸鮮活地描繪了皮諾曹內心細微的活動(dòng)變化，將深刻的道德教育和人生哲理融入天真可愛(ài)的形象之中，達到了無(wú)可比擬的藝術(shù)效果。大家都被調皮的諾曹和他的引人入勝的'成長(cháng)故事所感染，使《木偶奇遇記》成為全世界青少年讀者的一部經(jīng)典必讀名著(zhù)。

　　在《木偶奇遇記》的里面有一個(gè)故事，講述了小木偶匹諾曹去尋找他爸爸的故事。匹諾曹不小心被海里的一只大鯊魚(yú)吞了，結果竟在鯊魚(yú)的肚子中找到了他的爸爸，兩父子最終逃回了原來(lái)住的城市，而匹諾曹也受了仙女的幫助，變成了人，跟他的爸爸快樂(lè )的生活了下去。

　　讀完了這本書(shū)，我深有感觸，匹諾曹雖然以前是個(gè)木偶，也很不懂事，但他經(jīng)歷了重重險阻，變得懂事起來(lái)，不再那么調皮了，最后還變成了一個(gè)真正的小孩子，我真為他高興。亡羊補牢，為時(shí)未晚。我們也要像匹諾曹學(xué)習，只要我們認識到自己的錯誤，認真改正，最后也會(huì )得到好的結果。

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇13

　　木偶奇遇記是一本有趣的童話(huà)故事書(shū)，而在我看來(lái)，這更是一本教育學(xué)書(shū)籍，作者巧妙的借用了童話(huà)故事來(lái)表達對兒童教育的思考，給我們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)，不論是老師，還是家長(cháng)，或者是上學(xué)的孩童，讀了這本書(shū)，一定會(huì )收獲很多知識，讓教育方式更加科學(xué)，讓孩子們更加健康的成長(cháng)和學(xué)習，讀一本好書(shū)，就像和一位學(xué)者交流，受益匪淺！

　　故事主要講述的是一位叫做皮帕諾的老木匠，他雕刻一個(gè)木偶，并將獲得了生命的小木偶匹曹諾當做兒子撫養，供養他讀書(shū)。但小木偶并不時(shí)一個(gè)乖孩子，他因為貪玩賣(mài)掉課本，而獲得的金幣又在回家的路上因為貪心被狐貍和貓欺騙，后來(lái)有因為貪吃被撲獸夾夾住，變成了看門(mén)狗。努力重獲自由的'他決定認真學(xué)習和讀書(shū)，卻仍然經(jīng)受不住誘惑，狂風(fēng)的玩耍，最后掉進(jìn)了鯊魚(yú)的腹中，最后匹曹諾與爸爸一起逃脫，自此，小木偶終于成長(cháng)起來(lái)了。我們會(huì )發(fā)現，在這本書(shū)中，這位調皮的小孩犯下的錯誤實(shí)在太多了，他的淘氣和不上進(jìn)也讓自己受到了懲罰，而有時(shí)候，犯下的錯誤是無(wú)法彌補的，畢竟這是童話(huà)故事！

　　讀了木偶奇遇記，我十分震撼，一是作者竟然有這樣豐富的想象力，二是從小木偶的經(jīng)歷中讓自己得到了成長(cháng)。我從書(shū)中學(xué)會(huì )到誠實(shí)，不能像小木偶一樣為了玩耍而撒謊，真誠是一種優(yōu)良品德，會(huì )得到他人的信任和尊重；我也學(xué)會(huì )了勤奮刻苦，當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，不能像匹曹諾一樣逃避和懶惰，應該支持以恒的奮斗！

　　讀童話(huà)故事，收獲無(wú)盡的知識！

　　《木偶奇遇記》讀后感 篇14

　　最近我又看了一遍《木偶奇遇記》這本書(shū)，講的是匹諾曹從一個(gè)不懂事的木偶變成一個(gè)真正的孩子的故事。這本書(shū)讓我想起了小時(shí)候的一件事。

　　讀一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒，這個(gè)文具盒表面印著(zhù)白雪公主，里面印著(zhù)七個(gè)小矮人。我特別喜歡這個(gè)文具盒，每天都放在書(shū)包里，形影不離。突然有一天，我的文具盒不見(jiàn)了，我到處找都找不到，為此我哭了好久好久。第二天，我看見(jiàn)我的同桌小雪也有一個(gè)一模一樣的'文具盒，我二話(huà)不說(shuō)，馬上跑過(guò)去把文具盒搶了過(guò)來(lái)，并罵了小雪一頓，說(shuō)她是小偷。小雪什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地看著(zhù)我。

　　“我的文具盒找到了!”回到家里我興奮地跟媽媽說(shuō)。媽媽手里卻拿著(zhù)相同的文具盒，告訴我她是在床底下找到的。這時(shí)我傻眼了，我知道我冤枉了我的同桌小雪，可是我當時(shí)卻沒(méi)有勇氣找小雪道歉。媽媽沒(méi)有逼我馬上去道歉，而是給我買(mǎi)了一本書(shū)《木偶奇遇記》，并告訴我等我看完了就知道該怎么做了。

　　當我看完《木偶奇遇記》這本書(shū)時(shí)，我被匹諾曹感動(dòng)了，因為他是個(gè)知錯就改的好孩子，我要向他學(xué)習。于是我拿起文具盒去跟小雪道歉，沒(méi)想到小雪沒(méi)有責怪我，不僅原諒了我，還把這件事情告訴了老師，老師在班級里表?yè)P了我，并呼吁同學(xué)們學(xué)習我知錯就改的精神。

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