我最喜歡的老師作文

我最喜歡的老師作文15篇【實(shí)用】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師作文1

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得她和別的老師沒(méi)什么不同，不就是個(gè)教書(shū)先生而已�？蓮拈_(kāi)學(xué)到現在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類(lèi)似“填鴨子”的方式來(lái)教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時(shí)她會(huì )在讀課文時(shí)，故意讀錯字，讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯誤并準確的糾正它，無(wú)形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學(xué)習的興趣。

　　每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，惹得我們心情開(kāi)朗，而且不時(shí)逗的.開(kāi)懷大笑，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的幼小的心田。讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。

　　有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí)，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后，曾老師的眼里閃爍著(zhù)贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣，讓大家向我學(xué)習。經(jīng)她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學(xué)習。

　　在曾老師的教導下，讓我們明白學(xué)習原來(lái)也是一件多么快樂(lè )的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學(xué)習的快樂(lè )，賜予了我們開(kāi)啟了通向知識之門(mén)的金鑰匙。作文

我最喜歡的老師作文2

　　自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。

　　周小姐有著(zhù)微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿(mǎn)了光，小櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。

　　周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。

　　周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的`問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話(huà)。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)鼓勵我:“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。

　　周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見(jiàn)迎面而來(lái)的周老師。她看著(zhù)我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著(zhù)，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì )兒，我的手變暖了。

　　周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習。如果我們的紀律很差，當學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì )嚴厲批評我們。當我們表現好的時(shí)候，她也會(huì )獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮第一名。

　　啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線(xiàn)很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！

　　你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”

我最喜歡的老師作文3

　　我可喜歡教我們數學(xué)的王老師啦。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔挺拔的鼻子，一張粉紅粉紅的`櫻桃小嘴。雖然身材有點(diǎn)發(fā)福了，胖胖的；但是她的皮膚又嫩又白，顯得她年輕又漂亮。她常扎著(zhù)一個(gè)高馬尾，整個(gè)人看上去精神十足!

　　王老師特別關(guān)心我們。記得一次課后服務(wù)，我有點(diǎn)不舒服，可能是她看到我臉上紅彤彤的，就走到我跟前，摸了摸我額頭。頓時(shí)我那滾燙的全身感覺(jué)有一股涼風(fēng)從我身邊吹過(guò)，舒服極了�！霸趺催@么燙，王紫萱，你是感冒發(fā)燒了嗎？”王老師親切又焦急的問(wèn)道。而且在那節課上，王老師每隔一會(huì )就問(wèn)我:“好一點(diǎn)了嗎？王紫萱？”那一刻我很感動(dòng)，王老師像媽媽一樣慈祥的模樣永遠刻在了我內心深處。

　　王老師也很溫柔!她臉上總是流露著(zhù)和藹可親的笑容。我經(jīng)常會(huì )問(wèn)她一些自己不懂的數學(xué)題，她都是很有耐心語(yǔ)氣又很溫和的幫我解答。比如那次有一道x乘以x乘以6等于多少，我怎么也算不出；于是趁數學(xué)課就問(wèn)她。王老師邊笑邊說(shuō):“你看x乘以x等于x的平方，那再乘以6不就是6x2嗎？”我恍然大悟:“是��！對哦!終于明白了”。

　　王老師還很盡職。每天早自習她都要比同學(xué)們早到很久去辦公室備課。我們打掃衛生時(shí)，她也總是要幫幫我們。每次放學(xué)回家，我都會(huì )經(jīng)過(guò)她的辦公室看到她還在埋頭批改作業(yè)。我當時(shí)就想:做老師真不容易!也好想跑過(guò)去親口對她說(shuō)一句:“王老師，您辛苦了！”

　　我很喜歡很喜歡我們班的王老師。她就像一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃光和熱，不停的為我們燃燒著(zhù)!你們班也有這么一個(gè)好老師嗎？

我最喜歡的老師作文4

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——孫老師。

　　孫老師個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，就構成了我們敬愛(ài)的孫老師。

　　孫老師是我們學(xué)校唯一的男教師，而且他還是一位“幽默大師”。

　　記得有一次，我們班全校無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“調皮鬼”——王甲博同學(xué)，在上廁所時(shí)扒一個(gè)三年級小同學(xué)的褲子，那位小朋友來(lái)我們班告狀，他對孫老師說(shuō)：“老師你們班王甲博扒我褲子�！睂O老師說(shuō)：“你先走吧，我這就批評他�！边^(guò)了一會(huì )兒，孫老師給該同學(xué)上了一節思想政治課，從此他再也不敢跟小同學(xué)鬧著(zhù)玩了。別的老師批評同學(xué)時(shí)總愛(ài)說(shuō)這樣一句話(huà)：你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說(shuō)：他們那些都是冒牌的，咱這才是正宗的王甲博。逗得同學(xué)們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己的'錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上的好學(xué)生。

　　孫老師不但是一位“幽默大師”，而且還是我們的大朋友。

　　有一次下課后，孫老師和我們比賽跳繩。第一場(chǎng)比時(shí)間，我們開(kāi)始了：跳繩像一條條彩色的絲線(xiàn)，從我們腳下飛一樣的過(guò)去。俗話(huà)說(shuō)：姜還是老的辣。最后，孫老師贏(yíng)了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應：“行!”我們第二局比的是速度，這可是我的長(cháng)項，最后孫老師成了我的手下敗將。孫老師說(shuō)：“我一定要再勤加練習，爭取超過(guò)你!”我說(shuō)：“我也會(huì )勤加練習，不讓您超過(guò)我!”就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄!不服輸!

　　這就是我最喜歡的孫老師。

我最喜歡的老師作文5

　　老師，你就像一個(gè)指南針，指引著(zhù)我的方向。老師，你就像一個(gè)園丁，關(guān)心著(zhù)我們。老師，你就像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。

　　說(shuō)到我最心愛(ài)的人，一定是我的班主任張老師。她大約四十歲，不高，但很苗條。她有一雙微笑的眼睛，笑起來(lái)像一輪彎彎的月亮。她特別和藹可親。她的嘴不大，但她的聲音很響，像一片彎彎的清澈的'綠洲，流進(jìn)我們的心里。

　　我的班主任是一個(gè)和藹可親的人。我記得有一次我去洗手間的時(shí)候，由于地上有水，我不小心摔倒了，我的耳朵受傷了，血從我的臉頰流了出來(lái)。我捂住耳朵，趕緊去上課。老師驚訝地問(wèn):你怎么了？我哭著(zhù)說(shuō):廁所地板上有水，我不小心摔倒了。老師趕緊用紙巾捂住我的耳朵，把我抱在懷里，像旋風(fēng)一樣跑出教室，像箭一樣沖出學(xué)校，然后打了一輛出租車(chē)。在出租車(chē)上，老師很擔心，打電話(huà)給我父母，但是我父母不在家。在醫院，老師急忙把我送到急診外科，醫生對老師說(shuō):像這樣小的孩子不能進(jìn)行全身麻醉。受傷的部分是耳朵。局部麻醉劑不起作用，只能在沒(méi)有麻醉的情況下縫合。聽(tīng)完醫生的話(huà)，我想:應該有多痛？我的心突然提到了嗓子眼。老師正忙著(zhù)鼓勵我說(shuō):別哭，做個(gè)堅強的孩子。老師小心地把我放在床上。我想:我必須聽(tīng)老師的，不要哭，做一個(gè)堅強的孩子。我沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有哭。老師還看著(zhù)醫生用線(xiàn)縫合傷口，不時(shí)安慰和鼓勵我。聽(tīng)著(zhù)她親切的話(huà)語(yǔ)，我忘記了痛苦。

　　這是我最喜歡的老師。面對風(fēng)雨，鳥(niǎo)兒躲在巢里。風(fēng)雨擊中了我的心，永遠藏在你的懷里我的老師，你是我擋雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝你！

我最喜歡的老師作文6

　　常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶著(zhù)我們讀最簡(jiǎn)單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話(huà)故事……他們用心良苦，無(wú)私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望著(zhù)我們羽翼豐滿(mǎn)，日后成為祖國的棟梁。然而，在我說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不的四年小學(xué)生涯中，我最喜愛(ài)的老師是教了我們三年的班主任、語(yǔ)文老師何蓉老師。

　　她有一雙不大不小但靈動(dòng)的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就有兩個(gè)酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長(cháng)發(fā)自然地披在身后。她講課生動(dòng)有趣，總會(huì )講一些有關(guān)課文的小故事；她讀的古詩(shī)文聲情并茂，抑揚頓挫，仿佛讓我們看到了古詩(shī)中美好的景色，感受到了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心中復雜的感情變化，真是受益匪淺。

　　何老師工作上認真負責。老師自己曾說(shuō)過(guò)：“我就算不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也是一個(gè)負責的教師�！笔堑�，何老師的`負責體現在了種種小細節上：她會(huì )專(zhuān)門(mén)打印很多張表格，每一個(gè)同學(xué)各種作業(yè)的完成情況都會(huì )一五一十地記在表格上，一個(gè)不漏，一個(gè)不差；每篇課文講完都會(huì )讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫(xiě)；每一篇作文老師都會(huì )仔細地找我們的錯別字，發(fā)現不通順的語(yǔ)句會(huì )畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上批注，最后再做一個(gè)總結評語(yǔ)……

　　我一二年級時(shí)學(xué)習態(tài)度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學(xué)生”、“好幫手”，何老師雖然會(huì )表?yè)P我，但我做了錯事，她會(huì )毫不留情的板起臉批評我。

　　到了三年級，我的成績(jì)下降了，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語(yǔ)上寫(xiě)過(guò)：“三年級是一個(gè)風(fēng)水嶺，一二年級的成績(jì)在現在不算數，你要盡快調整好狀態(tài)，三年級的知識難度可是上了好幾個(gè)檔次的�！�

　　一年過(guò)去了，何老師已經(jīng)不教我們了，但她對我的教誨我時(shí)刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績(jì)。

我最喜歡的老師作文7

　　瞧！那邊走來(lái)一位衣著(zhù)簡(jiǎn)潔、氣質(zhì)優(yōu)雅的人，正是我們最敬愛(ài)的彭老師。

　　彭老師是我們的語(yǔ)文老師。她扎著(zhù)低馬尾，在一對漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。

　　彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點(diǎn)評了一位同學(xué)的作文。那位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我聞著(zhù)媽媽炒的蛋炒飯，真美味呀！”彭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這位同學(xué)只要聞一下，就能?chē)L到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能？”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。接著(zhù)彭老師對我們說(shuō)：“大家可千萬(wàn)不要犯類(lèi)似的錯誤！”我們一直把這句話(huà)記在心里。下課，彭老師溫柔的.對那位同學(xué)說(shuō)：“下次可一定要注意喲�！�

　　彭老師也是一位負責任的老師。今年國慶，學(xué)校舉行朗誦比賽。為了班級榮譽(yù)，彭老師犧牲午休時(shí)間，來(lái)為我們進(jìn)行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標記出來(lái)，而且還一遍遍地帶著(zhù)我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來(lái)。臨近表演時(shí)，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺表演的時(shí)候，我看見(jiàn)彭老師正笑瞇瞇的望著(zhù)我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤了我們的心田。

　　彭老師喜歡植物。一次，我們帶著(zhù)吊蘭、綠蘿等植物來(lái)裝飾教室。彭老師見(jiàn)了，馬上露出了甜甜的笑容。我們看見(jiàn)了，就知道彭老師一定很喜歡這些植物。之后，彭老師細心地照顧著(zhù)這些綠植，它們越發(fā)郁郁蔥蔥，給我們教室增添了一抹亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這就是我們的彭老師，她幽默、負責、愛(ài)笑，她讓我們感到親切、友好，你們喜歡她嗎？

我最喜歡的老師作文8

　　話(huà)說(shuō)，我的化學(xué)很爛，話(huà)說(shuō)我喜歡化學(xué)，話(huà)說(shuō)，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話(huà)說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。

　　所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品，俗話(huà)總是進(jìn)過(guò)許多人的驗證的，所以是正確的。

　　擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤。

　　粗聽(tīng)他的課，仿佛似乎總是在講習題，但細聽(tīng)，他其實(shí)是將知識點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中，這個(gè)知識已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。

　　說(shuō)了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)），不過(guò)給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。

　　含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì )的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個(gè)復雜的`社會(huì )。

　　對待同學(xué)的問(wèn)題，他總是很認真的對待，有時(shí)同學(xué)與他爭執，當他無(wú)言以對是，竟捶黑板自責自己的失敗。

　　近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫(huà)了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當他身子側過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無(wú)語(yǔ)，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。

　　我這個(gè)人很健忘，導致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當中午發(fā)現時(shí)，交過(guò)去，他并沒(méi)有什么責備，反而面批起來(lái)，當我錯時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。

　　他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒(méi)睡的他強打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教育我們應該認真對待生命，珍愛(ài)生命。

　　我感覺(jué)，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。

　　今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái)，相信在他的課上，你會(huì )有一種全新的心境。

我最喜歡的老師作文9

　　我們的體育老師長(cháng)的瘦瘦的，高高的個(gè)子，特別帥。上課總是和藹可親，從不輕易對我們發(fā)火。我最喜歡的老師是他了，因為，我最喜歡上他的體育課了！他的體育課非常好玩有趣！

　　我喜歡在室外活動(dòng)，呼吸自由的空氣，而其他課程基本上都是在室內進(jìn)行，只有體育課能在課外活動(dòng)！我覺(jué)得體育課就是“玩”。就拿我們最近學(xué)習的打排球來(lái)說(shuō)吧，老師讓我們練習來(lái)回墊球，說(shuō)比一比：看那組同學(xué)合作最好，能次次不掉地。于是，你拋過(guò)來(lái)，我墊過(guò)去；我拋過(guò)去，你墊回來(lái)，我覺(jué)得真好玩真刺激！——我就喜歡這種好“玩”的課，讓我們在“玩”中學(xué)到了很多東西。

　　老師對我們就像朋友一樣，可好了！有時(shí)候還會(huì )組織我們玩一些我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好玩的游戲，例如，組織我們玩“貼樹(shù)皮”、“拍人游戲”等等，每節課我們都玩得非常地開(kāi)心快樂(lè )。只是，一星期只有三節體育課，我總覺(jué)得上不夠，好希望每天上午一節體育下午一節體育才好呢！——每次，一到快上體育課了，我就興奮起來(lái)了！——但是，老是因為一些原因使得我們不能上體育課，而且夏天還不讓穿涼鞋上體育課，在夏天我們班那些喜歡整天穿涼鞋的同學(xué)，就只能呆呆地站在一邊“看”體育，不能上體育課了。

　　最幸運的'是，最近老師帶我們去體育館玩，那里可寬敞了，有打籃球的，打羽毛球的，雙杠，跳高，乒乓球……等器械，那時(shí)候我們天天帶著(zhù)羽毛球和籃球去那里玩，可興奮了！——上次我啥也沒(méi)帶，也不喜歡打籃球，所以我走出體育館在外面散步，后來(lái)，李錚——我最好的朋友，他叫我去玩引體向上，我就跟著(zhù)去了，他能做好幾個(gè)呢！——我卻一個(gè)也做不了，只能看著(zhù)。這時(shí)體育老師走過(guò)來(lái)，細心地教我怎么引體向上的技巧，并讓我以后勤加練習，告訴我要堅持運動(dòng)。于是我在學(xué)校堅持練習，回家每天都做仰臥起坐和俯臥撐，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現我的力氣大了，而且個(gè)子也長(cháng)高了！

　　我喜歡體育課，更喜歡我的體育老師！

我最喜歡的老師作文10

　　悉數教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而，最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師-----殷老師。

　　殷老師有一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，嘴角從來(lái)都是上揚，微微笑著(zhù)的.。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。

　　她備課認真，上課的時(shí)候語(yǔ)言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，開(kāi)始認真地聽(tīng)講。

　　期末的時(shí)候，課程緊張，我因為生病請假，錯過(guò)了兩節重要的英語(yǔ)課，不僅沒(méi)有把課作本寫(xiě)完，還錯過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的時(shí)候，我心急如焚。大家都把整本課作寫(xiě)完了，唯獨我的還剩下五六頁(yè)。我不好意思請老師幫忙報本子上的聽(tīng)力部分，可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí)，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對我說(shuō)：恬恬，你前幾天生病了，作業(yè)沒(méi)做完，我再給你報一遍聽(tīng)力吧!我的臉微微泛紅，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認真的為我報聽(tīng)力，我趁機仔細打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā)，白皙細膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認真地盯著(zhù)資料，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫(xiě)著(zhù)，筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。

　　忽然我放緩了答題的速度-----一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了，感覺(jué)辜負了老師對我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫(xiě)名字。老師溫柔地解釋道。聽(tīng)寫(xiě)終于完成了，我的心也越來(lái)越溫暖。

　　殷老師，感謝您對我的諄諄教誨以及無(wú)微不至地幫助，這些都將令我一生難忘!

我最喜歡的老師作文11

　　我們班主任是楊日東老師，他是大個(gè)子，身體強壯有力，短短的頭發(fā)烏黑，好像長(cháng)不長(cháng)似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見(jiàn)我們總是微笑著(zhù)。但是有時(shí)對我們發(fā)火，因為我們做了錯事，讓楊老師生氣。

　　我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒(méi)想到，楊老師會(huì )講道理給我們聽(tīng)，因為以前老師沒(méi)教我們?yōu)槭裁匆�這樣做。我們犯了一些小錯誤時(shí)，他也不批評我們，楊老師說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，應該懂事了，會(huì )管自己事情。老師每天批評你們有什么用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續這樣下去，老師就批評你們�！�

　　我們教室里的'窗臺上很多擺著(zhù)花盆，外面走廊的窗臺上沒(méi)有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺上，突然，楊老師問(wèn)同學(xué)們剛才這樣做得對不對？我真不明白，同學(xué)剛才做事錯在哪兒？楊老師說(shuō)：“我幫幫你們想吧，教室和走廊的窗臺大小一樣嗎？怎么辦？你們好想想應該怎樣走廊的花盆？”我們觀(guān)察后知道了，教室的窗臺很寬，走廊的窗臺很窄，小花盆應該擺在走廊的窗臺上。楊老師說(shuō)：“你們說(shuō)的對，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀(guān)察多思考。記住這句話(huà)“多看多想�！蔽矣X(jué)得楊老師講得很道理。

　　上課時(shí)，我們無(wú)拘無(wú)束，他總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題，有時(shí)還故意講得不對，我們沒(méi)注意到，楊老師說(shuō)：“你們在想什么，上課時(shí)不注意聽(tīng)老師聽(tīng)課，課后就會(huì )有很多問(wèn)題不會(huì )，這是學(xué)習不好的一個(gè)重要原因�！蔽覀儧](méi)提醒老師講錯了，他從不責怪，反而笑著(zhù)說(shuō)：“我剛才這些問(wèn)題，你們誰(shuí)會(huì )講，講錯也沒(méi)關(guān)系，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)�！蔽疫^(guò)去膽子很小，不敢舉手發(fā)言，因為我怕講錯了，讓同學(xué)們笑話(huà)。楊老師每次都會(huì )嚴肅地說(shuō)：“說(shuō)錯也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )幫助你們，慢慢地練，說(shuō)句子就會(huì )通順。你們沒(méi)有信心，要堅信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進(jìn)步很快。

　　楊老師教會(huì )我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹(shù)苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長(cháng)。

我最喜歡的老師作文12

　　我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的`鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。

　　張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次上英語(yǔ)課，張老師對我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì )�！睆埨蠋熀孟窈退巫有雷鲗�，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認真的講解。

　　在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規定只能去三個(gè)人參加比賽�？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去�！彼巫有篮茈y過(guò)，因為她雖然全寫(xiě)對了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。

　　過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級第一名的好成績(jì)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習�！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P她們。

　　有一天下午，張老師突然說(shuō)要測試。你肯定會(huì )說(shuō)我們還沒(méi)準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準備著(zhù)，迎接每一次考試。

　　測試完了，老師把分打出來(lái)。笑著(zhù)說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人�！苯又�(zhù)她又說(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分�！睍�(huì )是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著(zhù)宋子欣，我們頓時(shí)明白了。

　　張老師開(kāi)始讀成績(jì)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿(mǎn)分了，真可惜。

　　張老師，您總是那么認真負責，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。

我最喜歡的老師作文13

　　我喜歡的老師有很多，但是我最喜歡的還是教我四年級數學(xué)的老師——郭維維。

　　郭老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，微笑常常掛在她的臉上，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)。

　　郭老師是一個(gè)善待學(xué)生的老師。記得在四年級的散學(xué)典禮上，郭老師正在報數學(xué)期末考試的成績(jì)。我心里十分緊張，因為萬(wàn)一考得不好，不僅同學(xué)會(huì )嘲笑我，老師和家長(cháng)也會(huì )大發(fā)雷霆。（因為我的數學(xué)成績(jì)一直都還不錯。）報到我了，多少分，多少分？100分！我高興得簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言表達，因為在期末考試前郭老師就說(shuō)過(guò)，期末考試考到95分以上可以不用做寒假作業(yè)本上的數學(xué)作業(yè)。更何況我考了滿(mǎn)分！而且，郭老師還獎勵了我一本本子，這本本子不僅有“獎”字，還有郭老師在“獎”字下面寫(xiě)的“數學(xué)期末滿(mǎn)分”呢！可是，就在我高興的'時(shí)候，郭老師說(shuō)95分以上還要做思考題，這下我不高興了，小聲說(shuō)了一句：“都考100分了還要寫(xiě)作業(yè)呀”，郭老師聽(tīng)見(jiàn)了，讓我待會(huì )兒到教室外面和她談話(huà)。我心里忐忑不安，害怕老師可能會(huì )處罰我。但讓我意想不到的是，郭老師只是溫柔地對我說(shuō)：“如果你覺(jué)得數學(xué)知識已經(jīng)掌握了，可以不用做數學(xué)思考題了”，這句話(huà)讓我久久不能平靜，思考了許久，最后，我還是認認真真地把思考題做完了。

　　郭老師還是一個(gè)能勇于承認錯誤的老師。有一次單元測試，我考了97分。在我訂正時(shí)，發(fā)現了一道題目老師改錯了，我就和爸爸討論了一下，爸爸也覺(jué)得是對的，后來(lái)我打電話(huà)和老師說(shuō)了一下，郭老師不僅把所有改錯的試卷都改過(guò)來(lái)了，還向改錯題目的同學(xué)們道了歉呢！

　　郭老師的教誨之恩，我終生難忘。

我最喜歡的老師作文14

　　高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長(cháng)發(fā)，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，說(shuō)話(huà)聲音很甜美，笑起來(lái)特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！

　　邵老師既是我們的班主任又教我們語(yǔ)文，她對我們要求非常的嚴格。有一次我把家作馬馬虎虎寫(xiě)了就交給老師了，當老師批改到我們這一組時(shí)我的心開(kāi)始擔心起來(lái)，心咚咚地直跳，果然？p老師把我叫到她身邊，很?chē)烂C的批評了我，并要求在放學(xué)前重寫(xiě)一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業(yè)做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對我說(shuō)：“茆俊濤，一定要端正學(xué)習態(tài)度，養成認真做作業(yè)的好習慣，這樣你的成績(jì)才能進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了？p老師語(yǔ)重心長(cháng)的.話(huà)，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業(yè)寫(xiě)得工整漂亮，不能再馬虎了。

　　邵老師不但在學(xué)習上對我們要求嚴格，而且在生活上也對我們無(wú)微不至的關(guān)心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒(méi)有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說(shuō)我發(fā)燒的很厲害，趕緊掏出手機給我爸爸打電話(huà)，但爸爸手機停電，聯(lián)系不上。老師二話(huà)不說(shuō)直接開(kāi)車(chē)把我送到醫院，那一次我發(fā)燒到40度，醫生也說(shuō)幸虧老師及時(shí)發(fā)現并把我送到醫院，要不然可能會(huì )得肺炎。掛水時(shí)邵老師一直守在我身邊，一會(huì )兒給我端茶，一會(huì )兒給我擦鼻涕，像媽媽對待自己家小孩一樣關(guān)心和照顧我，直到我爸爸來(lái)了才放心回家。

　　邵老師您在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞的奉獻，用辛勤的汗水滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田，教給我們知識和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)你！

　　點(diǎn)評：小作者們采用的事例真實(shí)且典型，雖無(wú)許多華麗的詞藻，但字里行間無(wú)不流露對恩師的贊美與感激之情。做生活中的有心人，用心去感受，用心去寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的文章才能感動(dòng)人心。

我最喜歡的老師作文15

　　說(shuō)起我最喜歡的老師，在所有教過(guò)我的老師中，肯定是我們的語(yǔ)文老師——葉老師。他在四年級 的這段時(shí)間里，給我留下了非常好的印象。

　　葉老師雖然已經(jīng)五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容，給人以和藹可親的感覺(jué)，凡是見(jiàn)到葉老師的人，總會(huì )有一種溫暖自信的感覺(jué)。平時(shí)，葉老師總喜歡和我們講笑話(huà)，每到下課的時(shí)候，他就會(huì )我們一起聊天或了解學(xué)習或生活情況，有時(shí)也會(huì )講些笑話(huà)，以放松我們緊張的學(xué)習氣氛，他講的內容真是五花八門(mén)，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話(huà)，一會(huì )兒在說(shuō)童話(huà)，一會(huì )兒說(shuō)到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個(gè)不折不扣的老玩童。他這個(gè)人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著(zhù)的樣子，標標準準是一個(gè)年輕人，一個(gè)很棒的.小伙子。

　　再說(shuō)葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會(huì )忘記的。他講的課，有時(shí)稍微帶點(diǎn)笑話(huà)，可是教的內容是一個(gè)字也不少的，別的老師要上二節課的課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會(huì )比別人少，我們聽(tīng)課既開(kāi)心又省心。

　　葉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是一個(gè)很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個(gè)球，我試圖從下面進(jìn)攻，想反球搶下來(lái)，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個(gè)轉身，一個(gè)箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來(lái)，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風(fēng)趣地對我說(shuō)“注意頭上有炸彈呀，不然會(huì )腦袋開(kāi)花的呀！”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來(lái)。這就是我最喜歡的老師，一個(gè)能文能武的優(yōu)雅老師——葉老師！

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