我的老師作文

我的老師作文15篇[通用]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　老師，是我們人生中的導師，同時(shí)也是我們人生中的一筆財富。在我一年多的初中學(xué)習中，數學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，當同學(xué)們初次與趙老師接觸時(shí)，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開(kāi)始認可與愛(ài)戴趙老師了。

　　當然，趙老師也不是憑空獲得認可的，而是靠她的認真負責，年復一年，月復一月，天天如此。

　　今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當我們經(jīng)過(guò)教師辦公室時(shí)，正好撞見(jiàn)了趙老師，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來(lái)？作業(yè)又錯了這么多，一點(diǎn)也不仔細哦……”從她的口里我明顯地聽(tīng)到了一種緊迫，一種擔憂(yōu)。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說(shuō)道：“別急，我們剛在上體育課，估計他馬上就上來(lái)了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來(lái)，語(yǔ)氣略微平和但又含著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)慮地說(shuō)：“樊梓辰，你也不是很仔細哦！作業(yè)也有一些錯誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿(mǎn)含說(shuō)教的語(yǔ)氣將在場(chǎng)同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當時(shí)我和我的小伙伴就驚呆了！原來(lái)趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚，簡(jiǎn)直是“背”下來(lái)……

　　趙老師的“昌味兒普通話(huà)”也給我們留下深刻影響。

　　每當同學(xué)們在做課堂練習時(shí)，趙老師便會(huì )說(shuō)道：“不要出氣（意思是不要說(shuō)話(huà)或報答案等）！”這時(shí)便會(huì )有幾個(gè)活躍的同學(xué)模仿著(zhù)趙老師說(shuō)話(huà)，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說(shuō)話(huà)……”在做練習時(shí)，趙老師便會(huì )走到幾個(gè)數學(xué)成績(jì)較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的'輔導，并說(shuō)上一些說(shuō)教的話(huà)……

　　趙老師，也許她有許多缺點(diǎn)，也許她有時(shí)顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導下我們班的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )有所進(jìn)步的！

我的老師作文2

　　我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　胡老師她有著(zhù)炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著(zhù)世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂(lè )，給人以溫暖，給人以親近。

　　當我班得到全年級第一時(shí)，胡老師露出潔白而整齊的.牙齒給我們一個(gè)快樂(lè )，滿(mǎn)意的笑容；當我們失去信心或犯錯的時(shí)候，胡老師會(huì )帶來(lái)溫暖的笑容，讓我們從身邊發(fā)現自信與力量；當我們受到委屈時(shí)，胡老師會(huì )給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽(yáng)光·····

　　我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

　　一天，我快活地迎來(lái)一節語(yǔ)文課卻發(fā)現數學(xué)老師踏著(zhù)腳走進(jìn)教室。汪老師來(lái)干什么？想搶課？沒(méi)門(mén)！我剛想問(wèn)卻聽(tīng)到汪老師嚴肅地說(shuō)：“你們胡老師正臨來(lái)家庭人口減少問(wèn)題······”��？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來(lái)嗎？慘了這下我們得過(guò)“苦日子”了。

　　過(guò)了幾天，我比往常來(lái)遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門(mén)口。��？竟是戴著(zhù)白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著(zhù)，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽(tīng)不太清楚的聲音道；“報告�！薄袄钆嗳啬銇�(lái)了。下次早一點(diǎn)喲�！蔽姨ь^望了望胡老師，胡老師有露出了可愛(ài)的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現；當沒(méi)旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經(jīng)過(guò)卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現出了胡老師對事業(yè)的喜愛(ài)和對家人的孝心及眷戀。

　　胡老師的笑容是棒棒糖，細細品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營(yíng)養有好吃讓人吃了還想吃。

　　如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著(zhù)、笑著(zhù)······

我的老師作文3

　　我有一位與眾不同的老師，她或許沒(méi)有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒(méi)有別的老師嚴肅，可是她喋喋不休起來(lái)誰(shuí)都會(huì )害怕。沒(méi)錯，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語(yǔ)文老師美極了。

　　在課堂上，語(yǔ)文老師是一位認真勤勞的園丁，澆灌著(zhù)我們渴望求知的心田�？墒�，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友�！� 記得有一次，我們正在上體育課。只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑嘻嘻地向我們走來(lái)，跟我們撒嬌說(shuō)“：見(jiàn)她那可愛(ài)的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″�？墒潜緛�(lái)打算讓語(yǔ) 文老師當“老鷹�！闭Z(yǔ)文老師卻說(shuō)“不嘛不嘛，人家就要當小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開(kāi)始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過(guò)來(lái)，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過(guò)去，她就趕緊往那邊跑。

　　忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著(zhù)，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語(yǔ)文老師累得坐在地上，嘟嚷著(zhù)“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語(yǔ)文老師看起來(lái)汗流浹背。

　　你別看語(yǔ)文老師這么童心未眠�？墒侵灰�我們一犯錯，他就會(huì )受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”

　　聽(tīng)，語(yǔ)文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，你不知道……”畢老師的`“嘮叨″配著(zhù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來(lái)。我情不自禁地想給"：語(yǔ)文老師嘮叨神功太厲害了！”不過(guò)，不知為何，每次聽(tīng)見(jiàn)這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現了彩虹。

我的老師作文4

　　瞧，那位捧著(zhù)書(shū)本認真研究難題的人，不正是我的數學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì )神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……

　　他就是這樣一位看似嚴肅的人。

　　還是開(kāi)學(xué)了，我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報到。來(lái)到班里，卻發(fā)現一位陌生的男子站在班級門(mén)口，打量著(zhù)每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學(xué)�！痹�(huà)短卻充滿(mǎn)震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見(jiàn)他大腹翩翩，一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動(dòng)著(zhù)，那張超級大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

　　我想，他一定是個(gè)嚴厲而又不茍言笑的人�？伤�在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現了他的`可愛(ài)。

　　上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯著(zhù)我們，觀(guān)察我們是否認真聽(tīng)課，有沒(méi)有做小動(dòng)作�？墒�，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開(kāi)，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛(ài)極了。

　　老師的可愛(ài)可絕不限于此，你瞧瞧，他又開(kāi)始研究難題了。

　　一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書(shū)演練，時(shí)而觀(guān)察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì )很滿(mǎn)足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來(lái)的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學(xué)習的一種方式罷了！我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺(jué)得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛(ài)極了！

　　這就是游老師，我們的小眼睛游老師！

我的老師作文5

　　臨近三年級開(kāi)學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對我說(shuō)：“秋睿，你最?lèi)?ài)的張老師不再教你們了，會(huì )換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個(gè)消息對我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對，默默地看著(zhù)媽媽?zhuān)�慢慢地眼淚就流了下來(lái)……原本滿(mǎn)心對開(kāi)學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對開(kāi)學(xué)滿(mǎn)是懼怕，也害怕再次見(jiàn)到張老師，因為再見(jiàn)就代表著(zhù)分別。

　　我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見(jiàn)到張老師，印象里張老師穿著(zhù)一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛入學(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。

　　后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的`推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會(huì )批評我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著(zhù)急地帶我去了醫務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關(guān)愛(ài)。

　　二年級的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì )參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因為放心不下我們吧！

　　張老師對我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽(tīng)張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿(mǎn)心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會(huì )牢記張老師的話(huà)，努力學(xué)習，為她爭光，將來(lái)可以驕傲地對人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師�！�

我的老師作文6

　　秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠是個(gè)令人傷感的季節。秋天，那些曾嬌嫩了一個(gè)春天，蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們曾經(jīng)擁有過(guò)的美好的時(shí)光。

　　還記得水果拼盤(pán)比賽，我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著(zhù)整個(gè)班級，代表著(zhù)129班，我們背負著(zhù)為班級奪得榮譽(yù)使命。所以，當面對這樣一個(gè)結果的時(shí)候，我們就覺(jué)得太對不起老師同學(xué)們了，更對不起與我們同時(shí)參賽的.另一支隊伍，其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒(méi)批評我們，還給了我們當時(shí)最最需要的安慰，您當時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，至少你們有這個(gè)心，想為我們這個(gè)集體爭得榮譽(yù)�！甭�(tīng)了您這句話(huà)，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動(dòng)。我覺(jué)得您最大的特點(diǎn)就是把我們當成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來(lái)烤火，中午您也不鎖辦公室的門(mén)，為的就是我們在您沒(méi)來(lái)的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。

　　您還十分看中我們的品格，犯了錯，只要主動(dòng)來(lái)道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學(xué)生犯了什么錯，動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等，你也多次說(shuō)過(guò)要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時(shí)，您卻是手高高舉起，輕輕落下�？煽己昧司蛶�我們出去玩承諾，您卻一次也沒(méi)有反悔過(guò)。每次我們在別幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候，我們總是異常的滿(mǎn)足與快樂(lè )。卻不曾想過(guò)你帶我們出去一次，訂車(chē)、訂票等要占您多少的休息時(shí)間，玩的過(guò)程中您又要要擔多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。

　　也許我們無(wú)以回報流淌的歲月所賦予我們的愛(ài)，但我們會(huì )時(shí)時(shí)感受到來(lái)自您的溫暖，并當作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長(cháng)路上毅然前行；也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月，但我們會(huì )將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無(wú)法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績(jì)來(lái)回報慰籍您。您也常說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！比松�就是一個(gè)不斷向上爬的過(guò)程，我們支持您去追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論您奔向何方，我們永遠都不會(huì )忘記您。

我的老師作文7

　　老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的.那種體態(tài)，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近六年了。

　　孔老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師，我也不例外。

　　記得三年的時(shí)候，孔老師對我們作文的要求特別高，其它班對作文要求都不是特高，寫(xiě)二三百字都可以了，而我們班卻要寫(xiě)五百字。一開(kāi)始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來(lái)，我的作文成績(jì)一直在穩步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，孔老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。

　　后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，孔老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面�？桌蠋熢趯W(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著(zhù)動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　孔老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲，孔老師會(huì )永遠留在我的記憶里！

我的老師作文8

　　在我們生命里，會(huì )遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說(shuō)的這位人呢，他是我學(xué)習過(guò)程中最重要的人。

　　他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個(gè)大大的肚子，也許是個(gè)啤酒肚吧，他常常戴著(zhù)一副透明的眼鏡，時(shí)不時(shí)還會(huì )出現個(gè)雙下巴呢！他穿著(zhù)樸素，不是特別夸張的，經(jīng)�？吹剿�穿寬松的運動(dòng)衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動(dòng)鞋，這穿著(zhù)，似乎他挺喜歡運動(dòng)的。

　　他呢，有幾個(gè)小特點(diǎn)，首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì )拿著(zhù)一瓶水杯，不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見(jiàn)他是多么喜歡喝水��！

　　還有個(gè)特點(diǎn)是，他非常喜歡用南昌話(huà)，有時(shí)上課時(shí)會(huì )冒出一句南昌話(huà)來(lái)，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪

　　“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣！

　　最后一個(gè)特點(diǎn)是，他寫(xiě)的'字非常漂亮！常常板書(shū)課文用了4個(gè)黑板，而且看他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習的地方。

　　他的特點(diǎn)還有好多，但讓我最感動(dòng)的是記得有一次，有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡，但正在中午吃飯這點(diǎn)兒，一上午的課，誰(shuí)不餓才怪呢！聞著(zhù)食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著(zhù)，好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見(jiàn)了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽(tīng)就連忙把自己的卡拿出來(lái)，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著(zhù)走開(kāi)了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng)，他就是————我們的語(yǔ)文老師，方老師

　　��！老師讓我們一起度過(guò)這美好，充滿(mǎn)憧憬的三年吧！

我的老師作文9

　　什么？懶，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對，他就是尹，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著(zhù)一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語(yǔ)文課，他都會(huì )讓們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》，尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫(xiě)，體會(huì )人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫(xiě)板書(shū)的次數多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現自己的"概括"能力增強了。

　　尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動(dòng)中體現的更充分。記得有一次，展開(kāi)了評星活動(dòng)。他只讓中隊長(cháng)宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學(xué)說(shuō)："這次評星的活動(dòng)采取分組評選的方法展開(kāi)，每組的組長(cháng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(cháng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的.評選。他卻坐在一邊，默默地注視著(zhù)大家。直到快要結束的時(shí)候，他才上前詢(xún)問(wèn)各組的評星結果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會(huì )，全班40個(gè)人的評比結果就出來(lái)了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(cháng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

　　們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師作文10

　　從一年級到三年級我語(yǔ)文成績(jì)很差，因為這個(gè)我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語(yǔ)文成績(jì)提高了許多，因為我的語(yǔ)文老師————周老師。

　　她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛(ài)！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的.臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著(zhù)豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。

　　每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的圍著(zhù)她轉。耳朵豎的直直的聽(tīng)著(zhù)她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！

　　周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們去秋游，我玩的太累了，買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來(lái)得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著(zhù)：怎么辦！怎么辦！

　　老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問(wèn)道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說(shuō)�！芭�！原來(lái)是尿褲子了，快過(guò)來(lái)，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f(shuō)。我換好了干凈的褲子對老師說(shuō)：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō)：冬冬！沒(méi)關(guān)系哦！”我們倆都開(kāi)心地笑著(zhù)！

　　周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì )忘記你的！

我的老師作文11

　　從我上學(xué)到現在，我遇到過(guò)不少老師。他們的性格各不相同：有嚴厲的，有溫柔的，也有無(wú)私的……但令我最難忘、性格最多變的，還是我們現在的班主任周老師。

　　神探周老師

　　那是一個(gè)大課間，同學(xué)們都在快樂(lè )地玩耍著(zhù)。嚴浩然就像只猴子，在教室里上躥下跳，玩起了“輕功”。他一不小心，竟跳到了講臺前周老師的“寶座”上。嚴浩然回頭看了看那被他踩臟的椅子，便溜之大吉了。很快，上課鈴響了。周老師走進(jìn)教室，一眼就發(fā)現了椅子上有一個(gè)大大的腳印。她雙手叉腰，一雙眼睛如雷達掃射般掃視全班，怒吼道：“這椅子上的腳印是誰(shuí)的杰作？那個(gè)人快給我站起來(lái)！如果被我查到，那你就倒霉了！”同學(xué)們面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。周老師略微思考了一下，說(shuō)道：“既然你們都不主動(dòng)承認，那我就要親自下去查了！我走到你旁邊的時(shí)候，你就把腳抬起來(lái)給我看一下。我要通過(guò)腳印來(lái)確定‘犯罪嫌疑人’！”這下，同學(xué)們議論開(kāi)了。有些人認為這方法很荒唐，也有些人覺(jué)得這方法可以一試。當周老師查到嚴浩然時(shí)，嚴浩然的目光有些躲閃，再結合腳印，周老師非�？隙ǖ貙�嚴浩然說(shuō)：“腳印就是你踩的！”但嚴浩然并不承認。周老師又讓嚴浩然用腳在黑板下的墻邊蹭了一下，又在一張白紙上踩了一個(gè)腳印。周老師一比對，完全一樣。在種種證據面前，嚴浩然對他的“犯罪事實(shí)”供認不諱。從此，周老師被同學(xué)們稱(chēng)為“周神探”。

　　幽默的周老師

　　一天下午，周老師在上寫(xiě)字課。周老師還在講課時(shí)，張文煊就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)習字冊了。周老師眼疾手快，一下子就發(fā)現了張文煊的行為，并沒(méi)收了他的.筆。張文煊立刻大聲嚷道：“老師！老師！朱睿哲也在你講課的時(shí)候寫(xiě)了。你怎么光沒(méi)收我的筆，不沒(méi)收他的筆？”于是，周老師又沒(méi)收了朱睿哲的筆。周老師對張文煊說(shuō)：“這下你滿(mǎn)意了吧？死也要拉個(gè)墊背的！”結果全班哄堂大笑。

　　無(wú)私的周老師

　　前幾天，我們去碼頭春游。我們坐的是公交車(chē)，座位很少。周老師暈車(chē)，但她還是把寶貴的座位留給了我們。這雖然是一件小事，但周老師無(wú)私的品質(zhì)使我們班許多同學(xué)潸然淚下。

　　周老師真是一位幽默、風(fēng)趣、無(wú)私的老師��！她給我們留下了非常深刻的印象！

我的老師作文12

　　我的新班主任是高老師。他叫高俊。他戴著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛里每時(shí)每刻無(wú)不冒著(zhù)智慧的火光。開(kāi)學(xué)第一天，高老師就給我們上了一堂文化教育課。他概括的儒家精髓三要點(diǎn)“感受要真誠，期許要溝通，規范要遵守”，至今幾乎成了我們班同學(xué)們日常生活的行動(dòng)指南。高老師人很好，他說(shuō)他的理想是做霍懋征那樣的教師，他對我們期望很高，他對自己期望更高，他從不怎么罰我們，也不布置太多的作業(yè)。

　　聽(tīng)我以前的老師說(shuō)，高老師很有才。起初我還有點(diǎn)不信，覺(jué)得高老師沒(méi)有像他們說(shuō)的那么有才吧�？墒�，慢慢的處久了，現在我才知道，高老師最大的特點(diǎn)就是肚子里有一股又一股，取之不盡，用之不竭的“文化清泉”。每天他都給我們一鍋“心靈雞湯”，給我們豐富的文化知識和人生故事。例如，昨天的“湯”就是“中國文化的危機”，他引用資料說(shuō)，20xx年，在美國注冊專(zhuān)利，中國為一百一十九項，韓國為三千三百項，日本為三萬(wàn)一千項。接著(zhù)他對我們說(shuō)雖然中國看起來(lái)強大，實(shí)際上卻人均水平不高，以此他激發(fā)大家為中華之崛起而讀書(shū)，并且他還批評“死讀書(shū)”的現象，要大家靈活地運用知識，不要成為書(shū)呆子。

　　今天高老師又別出心裁地教會(huì )我們如何用日記來(lái)鍛煉文筆了。他告訴我們要選一天中的一項事情，或者觀(guān)察生活中的一個(gè)人物來(lái)寫(xiě)，這樣才不會(huì )寫(xiě)成流水賬。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。我這篇文章也是受此啟發(fā)寫(xiě)來(lái)的哩。高老師不僅文學(xué)水平高，而且還很關(guān)心我們。最近，初一、初二一起進(jìn)行讀書(shū)月“詩(shī)文朗誦會(huì )”。由于我們班幾個(gè)人的關(guān)系，我們全班被留下，學(xué)生處主任點(diǎn)名批評大家�；氐桨嗌虾�，高老師沒(méi)有罰我們全部留下，只留下了那些說(shuō)話(huà)的`人來(lái)教育他們。

　　不僅如此，第二天，他還在博客上寫(xiě)了一篇長(cháng)文《讓我歡喜，讓我憂(yōu)……》，令我們深受感動(dòng)。跟著(zhù)高老師學(xué)習生活快有三個(gè)月了，他不僅教給我許多語(yǔ)文知識，而且他以?xún)?yōu)良的品質(zhì)——堅持不懈、奮發(fā)向上、善待他人、將心比心、以身作則深深地影響著(zhù)我。他做為我們的榜樣，使我明白了許多做人的道理。感謝高老師！因為他的感召和鼓勵，我想我們一定會(huì )更加努力地做最好的自己，一定不會(huì )讓他失望。

我的老師作文13

　　鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位多才的老師。

　　鄧老師有著(zhù)一頭亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì)，充滿(mǎn)活力。

　　同學(xué)們都很尊重她，因為鄧老師什么都會(huì )，除了語(yǔ)文好，數學(xué)也非常棒。

　　記得有一次，那是在三年級的時(shí)候。放學(xué)前的自習課上，語(yǔ)文，數學(xué)老師都在后排的'臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習，有的同學(xué)去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題，有的同學(xué)做老師當天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書(shū)……就在這繁忙的自習課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數學(xué)題卡的最后一道題了，發(fā)現這道題太難了，去問(wèn)學(xué)霸，人家居然也不會(huì )！可這時(shí)數學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧老師。我想：要不讓他去問(wèn)問(wèn)鄧老師，試試運氣。

　　正當我想去提醒他時(shí)，他也想到了。一拍腦袋，拿著(zhù)題卡去請教鄧老師。鄧老師看了一眼題，胸有成竹的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，看我的�！蔽乙荒橂y以置信又滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)從我身邊經(jīng)過(guò)、準備走到講臺上的她，她看到了，對我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說(shuō)：“好好聽(tīng)，這題我小時(shí)候也不會(huì )，也是我們語(yǔ)文老師教的�！闭f(shuō)著(zhù)她一個(gè)箭步走到講臺上，敲敲黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，拿出數學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師教數學(xué)題，不會(huì )吧！”鄧老師只是微微一笑，接著(zhù)滔滔不絕地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪，后來(lái)開(kāi)始認真聽(tīng)，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散，更不禁在心里為鄧老師鼓掌！這時(shí)，數學(xué)老師在半路才反應過(guò)來(lái)，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺上的鄧老師，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。

　　通過(guò)件事情后，同學(xué)們更加喜愛(ài)、尊重她。當然，我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才？

我的老師作文14

　　我的每一位老師都是對工作認真、對同學(xué)們耐心的老師。你們聽(tīng)了，一定會(huì )很納悶，都會(huì )迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻的語(yǔ)文老師。

　　一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見(jiàn)她提著(zhù)一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著(zhù)。見(jiàn)到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說(shuō)：“麻煩你把本子提回我家，我還要買(mǎi)菜！”于是，我提著(zhù)本子走著(zhù)。還沒(méi)走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來(lái)�？戳丝幢咀�，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著(zhù)，終于到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消云散。

　　第二天，我來(lái)到教室，卻看到語(yǔ)文老師早已來(lái)了。桌上還有幾個(gè)本子，打開(kāi)一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。

　　最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導。聽(tīng)了這句話(huà)，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰(shuí)知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì )掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無(wú)奈地起床來(lái)到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過(guò)熊貓了，不時(shí)地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿(mǎn)了血絲�！袄蠋熢趺戳�？”我很疑惑�？僧斃蠋熃o我們講作文的時(shí)候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見(jiàn)平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上，隱約看見(jiàn)老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話(huà)，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話(huà)題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒(méi)有休息，就來(lái)為我們輔導，說(shuō)什么也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當我們輔導完準備回家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)老師與另一個(gè)老師對話(huà)，才知道老師并沒(méi)有想過(guò)要收一分錢(qián)。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團結奮進(jìn)，來(lái)減輕老師的'負擔。讓老師美美地睡一覺(jué)做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)不圖回報，一切都為著(zhù)學(xué)生著(zhù)想，默默奉獻著(zhù)自己青春的人。

我的老師作文15

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　又是一年教師節來(lái)臨，這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節，讓我代表您的學(xué)生們祝您節日快樂(lè )！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時(shí)常來(lái)看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)，是您到家里找的我，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)不算啥，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì )忘記這句話(huà)的。

　　第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著(zhù)凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費。張老師，您就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的'道路。每當媽媽賣(mài)了糧食還您學(xué)費時(shí)，您總是說(shuō)：“鄉里鄉親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著(zhù)，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧！”可是張老師，那時(shí)您家里也十分困難呀！您兩個(gè)孩子上大學(xué)，您和奶奶的身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢(qián)呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期，您的左腿上長(cháng)了個(gè)大瘡，您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節課站下來(lái)，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來(lái)，您無(wú)法走路了，校長(cháng)讓您在家休息，可您讓奶奶用板車(chē)拉著(zhù)您來(lái)為我們上課，同學(xué)們看到您這樣還堅持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。您卻風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實(shí)在撐不下去了，才會(huì )坐在凳子上為我們講課，每當您起身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，您總要用兩只手撐著(zhù)講桌，咬著(zhù)牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時(shí)我只能用成績(jì)來(lái)回報您。您總是對我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書(shū)，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會(huì )讓您失望的，因為您是我心中永遠的太陽(yáng)！

此致

敬禮！

　　祝：身體健康 全家幸福

　　學(xué)生：xxx

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