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(實(shí)用)讀《淘氣包馬小跳》有感
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《淘氣包馬小跳》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《淘氣包馬小跳》有感1
長(cháng)長(cháng)的暑假，給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。我遨游在書(shū)的海洋里，沿路盡情的欣賞著(zhù)不同的風(fēng)景。我最喜歡看《淘氣包馬小跳》，當我看完《我是紀律委員》時(shí)，我不禁捧腹大笑。太有意思了，調皮的馬小跳當上了紀律委員。
上課前，他大呼“坐好了，坐好了，馬上要上課了”。他把“插嘴”的馬超，“偷笑”的丁文濤，“還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)”的路曼曼的名字都寫(xiě)在了黑板上，列入了“不遵守紀律的黑名單”�？茖W(xué)課上，馬小跳也站到了講臺上，管起紀律來(lái)。自習課上，同學(xué)們都在做作業(yè)，只有馬小跳沒(méi)做，“他耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，在偵察有沒(méi)有人違反紀律”。果真被他給逮著(zhù)了，“偷吃口香糖”的'唐飛，“脫鞋”的張達，還真是打了一個(gè)又一個(gè)的“漂亮仗”。秦老師見(jiàn)馬小跳沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就說(shuō)：“馬小跳，你能不能不去管別人，把自己管好就行了？”馬小跳振振有詞地說(shuō)：“我是紀律委員，我不管誰(shuí)管？”真讓人啞口無(wú)言，哭笑不得。
可是細想一下，這個(gè)馬小跳也是愛(ài)崗敬業(yè)的啊，真有點(diǎn)雷鋒精神。雖然馬小跳的行為做得有些夸張，有滑稽的成分，但對于一個(gè)紀律委員而言，他真的做到盡職盡責。雷鋒說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守在崗位上�！比绻覀兩钪械拿恳粋�(gè)人，不管事情大小、任務(wù)的輕重，都能一絲不茍的對待自己的工作和學(xué)習，那么社會(huì )將會(huì )更加井然有序，我們的祖國也會(huì )因為我們的敬業(yè)而更加強大。
讀《淘氣包馬小跳》有感2
最近，媽媽買(mǎi)了一本適合我看的書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)讓我著(zhù)迷。
主人公也是一位小學(xué)生，他叫馬小跳。雖然成績(jì)不好，但他卻不理睬家長(cháng)的重重阻攔，繼續做自己想做的事情，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的生活著(zhù)。一會(huì )兒幫助賣(mài)花的女孩，一會(huì )兒解救一頭將要被吃了的羊，一會(huì )兒和他的朋友野豬旋風(fēng)一起去探險。
每當我看這本書(shū)的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真的.很像一頭鉆進(jìn)書(shū)里，跟馬小跳一起探險、一起玩耍。那一定是一段很美好的時(shí)光，我很盼望這一天的到來(lái)。我覺(jué)得和馬小跳相比我的課余生活沒(méi)有他豐富，沒(méi)有他自由，生活安排全都掌握在大人的手里。我知道現在的家長(cháng)都有同一個(gè)心態(tài)，那就是望子成龍，望女成鳳，這點(diǎn)我是能夠接受的，家長(cháng)都希望我有一個(gè)美好的未來(lái)，但是我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，不能總是把我們關(guān)的那么緊，也要讓我們慢慢地學(xué)會(huì )獨立生活，如果真的是這樣的話(huà)，說(shuō)不定能夠比家長(cháng)預想中的更好。我想大聲的對爸爸媽媽們說(shuō)：“讓我們有一片屬于自己的天空吧！”我真想快點(diǎn)長(cháng)大，那我就可以在自己的天空中自由地飛翔了。
我希望這本書(shū)不僅給我們看，也要給大人們看，大人比我們更需要。我相信，大人們看了，就會(huì )理解我們，到了那時(shí)候，我們就不會(huì )被那座巨大的“作業(yè)山”壓得透不過(guò)起來(lái)了。
《淘氣包馬小跳》是一本好書(shū)，是一本我喜歡的書(shū)。
讀《淘氣包馬小跳》有感3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我相信，同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，這是俄羅斯著(zhù)名的作家高爾基所說(shuō)，那么今天我為大家介紹一本書(shū)《淘氣包馬小跳》。
我之所以為大家介紹這本書(shū)，是因為它是著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，楊阿姨把我們心中所想的想干的，但始終受著(zhù)約束的事統統表達在書(shū)的主人公身上。書(shū)中的人物栩栩如生，仿拂這些人物就出現在我們身旁。每個(gè)主人公各有所長(cháng)。這本書(shū)主要寫(xiě)了馬小跳的喜，怒，哀，樂(lè )。喜的是：他爸爸是一個(gè)獲過(guò)獎的'著(zhù)名的玩具廠(chǎng)長(cháng)。他爸爸從不為他成績(jì)差而打他，罵他，他不光自己玩，還和馬小跳一起玩，所以馬小跳的童年充滿(mǎn)快樂(lè )。怒的是：馬小跳有個(gè)冤家同桌，每天一本子記下馬小跳的不良習慣，他倆每天都有大戰發(fā)生，而每次吃虧的都是馬小跳，誰(shuí)讓她是秦老師最喜歡的學(xué)生呢？每當她犯錯時(shí)秦老師還護著(zhù)她，指責馬小跳。馬小跳每時(shí)每顆都被管著(zhù)。哀的是：馬小跳的班主任好像每天都有對他有訓不完的話(huà)，反正看他不順眼。馬小跳每次站辦公室的時(shí)侯垂頭喪氣，出辦公室就歡天喜地，可不一會(huì )，他又無(wú)奈的進(jìn)了辦公室。樂(lè )的是：本來(lái)馬小跳喜歡的女孩夏林果連看都不看他一眼，可自從夏林果把小貓寄養在他家后，發(fā)現他有許多優(yōu)點(diǎn)，有愛(ài)心，對朋友誠實(shí)守信。
怎么樣聽(tīng)了我的介紹你是不是動(dòng)心了？
讀《淘氣包馬小跳》有感4
寒假我看了這本《淘氣包馬小跳之孔雀屎咖啡》，既有趣，又冒險。這本書(shū)還寫(xiě)的是善事。
馬小跳，四年級的小男生，一個(gè)完好地保持著(zhù)孩子天性的人，一個(gè)理直氣壯的孩子。他有情有義，敢作敢為，對朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友背叛。
我喜歡馬小跳，雖然他的成績(jì)不好，經(jīng)常被秦老師叫去辦公室，還成為了辦公室的�？�，但是他天真、活潑、真誠、善良、誠實(shí)，所以丁克舅舅、安琪兒、安琪兒爸爸都很相信他，我也應向馬小跳學(xué)習。當然，我還有不喜歡的人，就是自以為是的丁文濤，和驕傲的丁爸爸。丁文濤，我想問(wèn)你，你就是因為想當有品位的人而做出這樣的事嗎？丁叔叔，你雖然職業(yè)優(yōu)秀，但是內心是黑糊糊的，睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)，所以你的'兒子也會(huì )跟你一樣。 寫(xiě)到這兒，我又想起了自己，我有時(shí)也像丁文濤一樣，不承認錯誤，睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)，但是大多數我的心還是和馬小跳一樣，有一個(gè)干凈，純潔的內心。 在書(shū)中所講的這個(gè)故事中，讓我映像最深刻的故事是這樣的：孔雀在咖啡店里非�？蓱z，整天吃咖啡豆，都開(kāi)始拉肚子了。小妍姐姐、馬小跳、安琪兒、夏林果、毛超、唐飛都不忍心看到這一畫(huà)面，但兇狠的馬尾巴老板強迫小妍：白天，要不停地給藍孔雀灌咖啡豆，不停地讓藍孔雀拉出咖啡豆；晚上，要和藍孔雀一起到咖啡店的小舞臺上表演。就這樣，張達、毛超等一些人就開(kāi)始有了幫助小妍和藍孔雀逃脫的辦法，在丁克舅舅以及馬小跳他們千辛萬(wàn)苦的努力下，終于逃脫了！后來(lái)，這家咖啡店就被舉報，曾經(jīng)的“孔雀屎咖啡”店，已經(jīng)成為了這個(gè)城市的一個(gè)笑話(huà)。
從這本書(shū)中，我就想起了一個(gè)童話(huà)故事《皇帝的新裝》，而馬小跳就是那個(gè)說(shuō)真話(huà)的孩子。
讀《淘氣包馬小跳》有感5
我在暑假里讀了一本書(shū)，叫做《淘氣包馬小跳之唐家小仙妹》。
書(shū)中主人公馬小跳，是一個(gè)特別招人喜歡的人，而且在他身邊的男生都既有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。在他身邊的男生可多了，比如說(shuō)有唐飛、毛超、張達和丁文濤……有一天，他們幾個(gè)男生發(fā)現唐飛最近的表現變得有些“神經(jīng)兮兮”，馬小跳和幾人挨個(gè)去問(wèn)唐飛，終于，問(wèn)出了事情的原因。原來(lái)是唐飛家來(lái)了個(gè)“不速之客”——一個(gè)“從天而降”的小嬰兒。唐飛的爸爸媽媽保密工作做得太好，沒(méi)有讓唐飛發(fā)現家里來(lái)了個(gè)小嬰兒。接著(zhù)，唐飛的爸爸媽媽就把幫小嬰兒取名的工作交給了唐飛，就把這個(gè)工作當做給唐飛的彌補（因為唐飛爸爸媽媽瞞著(zhù)唐飛生了個(gè)小妹妹）。這么有趣的事情怎么少得了馬小跳呢！當馬小跳第一眼看見(jiàn)這個(gè)小嬰兒的時(shí)候，就脫口而出“唐小仙”這個(gè)名字，就想把這個(gè)小女孩取名為“唐小仙”。把這個(gè)小女孩取完名之后，他們幾個(gè)就跟這個(gè)小女孩發(fā)生了奇妙有趣的事情。
讀完這本書(shū)之后，讓我想到了，如果我也有一個(gè)這樣會(huì )“從天而降”的`妹妹就好了。你們知道去我為什么想要一個(gè)妹妹嗎？因為我有了一個(gè)妹妹的話(huà)，這樣我就可以有更多的好了朋友，有個(gè)妹妹或有個(gè)弟弟我都會(huì )特別喜歡，而不會(huì )像唐飛一樣那么驚訝，那么吃驚。
讀完了這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理，而這個(gè)道理就是;你身邊的好朋友就想你肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，他們是最懂你的人，可能比你的爸爸媽媽還懂你，所以你有什么不喜歡，討厭的事情，你都可以跟你的同學(xué)說(shuō)。
讀了這本書(shū)，我有了許多感受。
讀《淘氣包馬小跳》有感6
在今年的三年級暑假，我讀了一本非常有趣的書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。里面有人物主人公馬小跳、路曼曼，馬小跳是一個(gè)聰明、可愛(ài)而頑皮的人，路曼曼是一個(gè)固執、堅強卻又有時(shí)軟弱的人。他們是一對天生的冤家。
不過(guò)，他們是怎樣成為冤家的呢？因為他們曾在幼兒園時(shí)發(fā)生了一件事：有一天，幼兒園老師帶著(zhù)同學(xué)們出去春游，老師把同學(xué)們分成男、女兩隊，要求手牽手地走。告訴你們一個(gè)小秘密：那時(shí)的馬小跳喜歡著(zhù)路曼曼呢！真巧！馬小跳的對面正好是路曼曼，這可把他樂(lè )壞了。他把她的小手握得很緊，卻被路曼曼無(wú)情地甩開(kāi)了，她去和丁文濤牽手。丁文濤是個(gè)能認識很多漢字，還會(huì )做乘、除題且外表瀟灑的男生，大家都喜歡他，當然，除了馬小跳。馬小跳此時(shí)已心灰意冷，他找老師打小報告，路曼曼說(shuō)是馬小跳故意捏痛她的手，小報告沒(méi)打成，反而被老師批評了一頓。馬小跳委屈極了，他想解釋說(shuō)他沒(méi)有捏，可是路曼曼是好學(xué)生，他是淘氣包�？v然有一百張嘴，老師也只會(huì )相信路曼曼。就這樣，他們成了冤家。
他們成了冤家以后的.故事更加生動(dòng)有趣，就在這有趣的故事中，我感覺(jué)到馬小跳的童年有困惑、有郁悶、有壓力……但他以幽默風(fēng)趣的性格來(lái)消解，這點(diǎn)讓我很佩服。
我向大家誠摯地推薦這系列的書(shū)—《淘氣包馬小跳》。
讀《淘氣包馬小跳》有感7
“淘氣包馬小跳”是楊紅櫻最新創(chuàng )作的長(cháng)篇兒童小說(shuō)，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過(guò)描寫(xiě)一群調皮孩子的快樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，塑造了馬小跳等栩栩如生的藝術(shù)形象，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。這是“淘氣包馬小跳”的簡(jiǎn)介。
馬小跳和平常的孩子一樣，有著(zhù)一顆童心，不過(guò)······就是有的`調皮，總是給家人惹麻煩，就比如說(shuō)，有一次，毛超、張達、唐飛三個(gè)人說(shuō)：“馬小跳怕路曼曼就如老鼠怕貓，戰斗力還不如空氣呢！”馬小跳不服氣就把嘴里的口香糖吐到路曼曼的椅子上。過(guò)了一會(huì )，路曼曼來(lái)了看都沒(méi)看就做在椅子上，她看見(jiàn)四個(gè)調皮蛋（毛超、張達、唐飛、馬小跳）一臉邪笑，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁，就站起來(lái)準備問(wèn)他們笑什么，可是就當她站起時(shí)好像有什么東西粘住了，一看，是口香糖。路曼曼急了，問(wèn)：“是誰(shuí)？是誰(shuí)把口香糖吐到我椅子上的？這可是我才買(mǎi)的新裙子，你們賠。嗚嗚嗚······”路曼曼哭了，馬小跳覺(jué)得有點(diǎn)大禍臨頭的感覺(jué)立馬跟路曼曼道歉�？烧l(shuí)知路曼曼不但不領(lǐng)情還去告訴了老師，老師立馬打電話(huà)給馬小跳的家長(cháng)。
······
結果馬小跳的寶貝媽媽和寶貝爸爸（丁蕊、馬天笑）把馬小跳一頓打，還買(mǎi)了一條新裙子給路曼曼�？赐赀@一段：我覺(jué)得馬小跳一天不闖禍，一天就不得安寧。
馬小跳就是這么調皮，就是這么淘氣，不過(guò)我就是喜歡《淘氣包馬小跳》。
讀《淘氣包馬小跳》有感8
我讀過(guò)很多書(shū)，有《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》、《叢林大冒險》等等，不過(guò)我最喜歡讀的一本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。這本書(shū)的主人公是一個(gè)學(xué)習成績(jì)較差，但很可愛(ài)開(kāi)朗、有個(gè)性的小男孩-----馬小跳，主要寫(xiě)他這個(gè)“著(zhù)名”的淘氣包在學(xué)校里和校外發(fā)生的各種各樣的故事。有一次，馬小跳把鄰居安琪兒爸爸（超級球迷）珍藏的一個(gè)的足球拿出來(lái)玩，這個(gè)足球可是有著(zhù)很多著(zhù)名球星簽名的.喲，把安爸爸氣得火冒三丈；還有一次，在農村爺爺家，馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車(chē)、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。我覺(jué)得馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì )玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機智，他的這種貪玩的性格還讓他的爸爸成了大名鼎鼎的玩具設計師呢！通過(guò)看這本書(shū)，讓我認識到，雖然馬小跳非常調皮，可是他心地善良；他的成績(jì)不好，可是他誠實(shí)守信；讓我覺(jué)得每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有快樂(lè )也有煩惱，馬小跳和我們現實(shí)生活中的小朋友有很多相似的經(jīng)歷與感受，反映了我們當代兒童的生活現實(shí)和心理現實(shí)，告訴家長(cháng)我們現代兒童的心聲------讓我們做一個(gè)快樂(lè )健康的孩子！如果要問(wèn)我為什么喜歡看這本書(shū)，我會(huì )大聲地告訴你一個(gè)
口號
“跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑！”這本書(shū)實(shí)在是太好看、太精彩了！小朋友們，都來(lái)看看這本書(shū)吧！
讀《淘氣包馬小跳》有感9
《淘氣包馬小跳》這種書(shū)還有很多類(lèi)型，像《笨女孩安琪兒》、《漂亮女孩夏林果》、《瘋丫頭杜真子》等等之類(lèi)的。不過(guò)每一本書(shū)的背面都印著(zhù)一句不會(huì )改變的話(huà)，那就是“跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑”。為什么呢？因為書(shū)中大多都是圍繞馬小跳來(lái)寫(xiě)的，馬小跳有三個(gè)鐵哥們，分別是張達、唐飛、毛超。他們之間無(wú)話(huà)不說(shuō)。只不過(guò)有一次馬小跳卻被自己的一個(gè)鐵哥們給騙了。有一次在寶貝兒媽媽生日的時(shí)候，馬小跳帶著(zhù)寶貝兒媽媽去了游樂(lè )園玩，吃了麥當勞，還給寶貝兒媽媽買(mǎi)了個(gè)雙魚(yú)座的魚(yú)木發(fā)夾，最后還為寶貝兒媽媽做了個(gè)特大號的三明治，這讓寶貝兒媽媽興奮不已。在學(xué)校，馬小跳是個(gè)令秦老師頭痛的.家伙，（不過(guò)美術(shù)老師林老師卻蠻喜歡他的），每天都少不了一頓“批”。只不過(guò)從秦老師辦公室出來(lái)的時(shí)候，他就“春風(fēng)滿(mǎn)面”了。
這一點(diǎn)和丁文濤迥然不同，丁文濤是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，秦老師很喜歡他。只不過(guò)他一出口就是個(gè)“成語(yǔ)接龍”。這讓同桌夏林果極為不滿(mǎn)。
可我們呢！據我猜測，我們全國的兒童應該多數都像丁文濤那樣吧！這沒(méi)錯，可丁文濤雖然聰明，但他缺少小孩子的天真，活像個(gè)小大人。這有什么用呢？童年就應該快快樂(lè )樂(lè )的嘛！雖然也要用功學(xué)習，將來(lái)才有大成就，可用功時(shí)也總要休息吧！不要勉強去學(xué)習，要快樂(lè )地學(xué)習哦！
所以，一些仍覺(jué)得學(xué)習煩惱的孩子，一定要“快樂(lè )”地去學(xué)習。使自己的成績(jì)更上一層樓。
讀《淘氣包馬小跳》有感10
《淘氣包馬小跳》是著(zhù)名女作家楊紅櫻寫(xiě)的。說(shuō)的是馬小跳和唐飛、張達、毛超以及其他同學(xué)和家長(cháng)之間發(fā)生的事情。
這篇文章充分表達了孩子們的心聲。孩子們在發(fā)育期間，非常需要尊重，就像文中馬小跳的爸爸一樣，他（馬小跳）犯一點(diǎn)錯誤并不會(huì )去打、罵他，而是像鐵哥們一樣安慰他，這不正是孩子們需要的父愛(ài)嗎？
在《笨女孩安琪爾》這一冊讓我認識到了：再笨的人，也有優(yōu)點(diǎn)，正如文中的`安琪爾，雖然笨，但猜腦筋急轉彎表現特棒。因為她很簡(jiǎn)單，所以猜的很快，所以我們不能輕視身邊任何一個(gè)人，因為這個(gè)故事讓我明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理。
《淘氣包馬小跳》是一本走進(jìn)了孩子們內心世界的書(shū)，請各位爸爸媽媽和同學(xué)們都來(lái)看看這本書(shū)吧！
讀《淘氣包馬小跳》有感11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兡芡ㄟ^(guò)課外書(shū)，學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。而我最喜歡《淘氣包馬小跳》這套書(shū)，因為它文字不深奧，內容又很有趣。
我喜歡這套書(shū)喜歡到了極點(diǎn)。這套書(shū)共有20本，我已經(jīng)看了15本。我跟許多讀者一樣，打開(kāi)一本書(shū)，看上幾頁(yè)，就知道這是楊紅櫻阿姨的書(shū)。
其中，我最喜歡《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》中的歐陽(yáng)校長(cháng)，因為她了解孩子的內心，對人溫柔，從不以一個(gè)孩子的成績(jì)來(lái)決定一個(gè)人的好壞。我也很喜歡馬小跳，因為他無(wú)論什么時(shí)候都很快樂(lè )；他也很誠實(shí)，犯了錯誤主動(dòng)承認；他很善良，見(jiàn)一個(gè)人車(chē)沒(méi)油了，主動(dòng)幫她推去加油站……
馬小跳有三個(gè)哥們，整天形影不離，可秦老師要把他們分開(kāi)，他們去跟歐陽(yáng)校長(cháng)說(shuō)，歐陽(yáng)校長(cháng)也不同意他們分開(kāi)，因為她覺(jué)得現在的孩子太孤單了，而他們難得有好朋友，現在要分開(kāi)，太殘忍了。她絕不會(huì )這么做，所以他們又在一起了。
而最讓我印象深刻的是歐陽(yáng)校長(cháng)要捍衛孩子們的童年，這讓我不得不想起前段日子教育廳公布的《小學(xué)生減負十項規定》，其中一條是“小學(xué)生不留書(shū)面回家作業(yè)”。這對我們學(xué)生而言是天大的.喜事，因為現在的孩子壓力太大了，而家長(cháng)們卻不同意，因為他們覺(jué)得孩子不能輸在起跑線(xiàn)上，現在開(kāi)心了，以后怎么辦？所以他們十分反對這條規定。而歐陽(yáng)老師提出的“捍衛童年”跟這一樣，她覺(jué)得快樂(lè )比學(xué)習重要，應該留給孩子一個(gè)美好的童年。即使家長(cháng)不支持，她也要給孩子留下一個(gè)美好的童年。
這套書(shū)讓我收獲了很多。我應該像馬小跳一樣善良、誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)，我還應該體恤別人，理解別人，我更應該感謝楊紅櫻阿姨，我們閱讀了她的書(shū)，就為童年時(shí)光增添了色彩！
讀《淘氣包馬小跳》有感12
淘氣包馬小跳系列的書(shū)，我相信有許多同學(xué)都很愛(ài)看。因為里面有許多好玩、好笑的小故事，可以在同學(xué)們學(xué)習新知識的同時(shí)開(kāi)懷的大笑。不是有句話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少”嗎？《超級市長(cháng)》我也記不清楚到底看了多少遍了，可就是百看不厭！
故事講了馬小跳去競選虛擬城市的市長(cháng)，所有人都覺(jué)得他沒(méi)戲，可出乎所有人的意料，馬小跳不僅初戰告捷，并且過(guò)五關(guān)，斬六將，最后成為了“超級市長(cháng)”。還代表全市的孩子在電視上向真正的市長(cháng)提了三個(gè)愿望。
看到這個(gè)皆大歡喜的結局，我不興奮不已；可在這時(shí)，我又有一個(gè)疑問(wèn)：馬小跳的成功秘訣到底是什么呢？
這時(shí)，我又想到了一件我親身經(jīng)歷過(guò)的事情：記得有一學(xué)期，我第一單元的數學(xué)考試沒(méi)考好，考了80幾分。真是出師不利呀――第一單元就考成這樣�？己�，我認真尋找原因，突然頓悟：都是我太自大，認為這單元太簡(jiǎn)單，沒(méi)有認真地復習，所以才……事后，我認真聽(tīng)講，果然，在已后幾次的考試中取得了好成績(jì)�？刹痪�，我又有點(diǎn)“飄飄然”起來(lái)，于是，接下來(lái)的'幾次考試，我又“名落孫山”了。那學(xué)期，雖然我期末成績(jì)還不錯，可老師最終還是沒(méi)有評選我為“三好學(xué)生”。其實(shí)，原因我也是知道的：因為我成績(jì)不穩定，忽上忽下。
現在，我恍然大悟：馬小跳最終能當上“超級市長(cháng)”，不就是靠的這種“堅持不懈，滴水穿石”的精神嗎？試想：如果我那時(shí)能夠堅持下去，那我的成績(jì)不就不會(huì )忽上忽下了嗎？我一定要“好好學(xué)習，天天向上”！力爭長(cháng)大為國家獻上一份微薄力量！我在心中默默地想到……
讀《淘氣包馬小跳》有感13
偶然的機會(huì )，拜讀了《淘氣包馬小跳》系列，結識了一些新朋友：漂亮女孩夏林果；聰明女孩路曼曼；笨女孩安琪兒；成語(yǔ)大王丁文濤；淘氣包馬小跳和他的死黨即四大金剛等。
這些朋友都是小學(xué)三年級學(xué)生，他們世界里有哭有笑，有喜有淚，有愛(ài)有恨，和我們一個(gè)樣，我喜歡他們。
尤其是馬小跳，他調皮、頑皮、淘氣、搗蛋，讓老師頭疼，讓同學(xué)生厭，讓家長(cháng)無(wú)奈。但他重友情，講義氣。當聽(tīng)說(shuō)秦老師要把他們四大金剛分散到別班，他又著(zhù)急又惱火，不過(guò)并沒(méi)有瞎來(lái)，他通過(guò)正當的渠道，想盡一切辦法阻止分班，他們四個(gè)說(shuō)好一起進(jìn)退，永不散伙。這個(gè)想法竟獲得大多數同學(xué)支持，說(shuō)明同學(xué)們還是喜歡他的。他還很善良純潔，如幫陌生人（歐陽(yáng)校長(cháng)）推車(chē)等。他的調皮其實(shí)正是大人們所說(shuō)的“孩子氣”，正常的孩子多少都有點(diǎn)，馬小跳只不過(guò)比別人多點(diǎn)。他因為他的童心童趣而美麗。
再如笨女孩安琪兒，她是公認的又丑又笨的學(xué)生，但我覺(jué)得她因為“笨”，而簡(jiǎn)單快樂(lè )，沒(méi)有憂(yōu)傷煩惱，讓夏林果、路曼曼等漂亮、聰明、優(yōu)秀的女孩甚至部分男生都羨慕不已。她的世界里沒(méi)有“惡人”；沒(méi)有“心機”；沒(méi)有“功利”，只有善良，純真，幸福，她因此而美麗。
這些新朋友，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。閑暇之余，翻翻《淘氣包馬小跳》叢書(shū)，我的`郁悶，我的壓力，我的煩惱都一掃而空。
他們真是一群美麗的天使，讓我眼前一亮，他們真是一群特別的朋友，讓我心中一亮，他們是真是一群美麗的天使朋友，讓我生活一亮。
我很高興結識了這些美麗的天使朋友！
讀《淘氣包馬小跳》有感14
今天我讓媽媽個(gè)我買(mǎi)了一本書(shū)叫做淘氣包馬小跳之超級市長(cháng)，剛買(mǎi)回家我就如饑似渴的讀了起來(lái)，故事的大體內容是這樣的。
馬小跳正在為什么寫(xiě)作文而煩惱時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸馬天笑說(shuō)這個(gè)城市越來(lái)越好玩了，原來(lái)這個(gè)市要舉行一個(gè)超級市長(cháng)選拔賽，超級城市也就是一個(gè)不存在的城市，馬曉聽(tīng)聽(tīng)這很好玩就去參加了。他這次的作文就寫(xiě)了我第一次當市長(cháng)，這篇作文一拿到了學(xué)校里就遭到了大家的恥笑，只有他的四個(gè)鐵哥們沒(méi)有笑他。第二天他和他的四個(gè)鐵哥們去面試，排在他前面的是一位女生，那位女生的媽媽非常的胖不停的說(shuō)她女兒的好處，等了大半天終于輪到了馬小跳，那面試人員問(wèn)：“別的家長(cháng)得來(lái)了你的那”？馬小跳回答道：“參加選拔是我自己的.事，和他們沒(méi)有關(guān)系�！边@次馬小跳終于通過(guò)了。費了九牛二虎之力最終進(jìn)了最終的選拔賽，夏林果為了給馬小跳拉票竟沒(méi)穿舞鞋就在廣場(chǎng)上跳起了芭蕾舞，在大家的幫助下馬小跳當上了超級市長(cháng)，他還和真正的市長(cháng)對了話(huà)，說(shuō)出了孩子們的心愿。
讀了這本書(shū)我深受啟發(fā)，做什么事情只有團結才會(huì )勝利，馬小跳只憑自己就能當上超級市長(cháng)嗎？答案是不可能，這是因為他有兄弟和大家的幫忙才成功的，同學(xué)們做什么事情得單槍匹馬是不可能成功的，只有團結才能勝利。我還想到了一個(gè)故事：鰲拜是清朝的開(kāi)國功臣，他驕傲自大，跟本不把年幼的皇上放在眼里，皇上找了一些貴族少年整天練習摔跤一次他認為時(shí)機到了他宣鰲拜覲見(jiàn)，鰲拜大搖大擺的進(jìn)了宮殿，突然100多個(gè)少年向他撲了過(guò)來(lái)，雖然鰲拜是個(gè)武將蓋世無(wú)雙但是人多力量大他終于被打翻了，這個(gè)故事要告訴我們什么那，答案是一個(gè)人再強也敵不過(guò)一群人，同學(xué)們團結力量大。
讀《淘氣包馬小跳》有感15
暑期在家我閱讀了很多書(shū)，可以說(shuō)是受益匪淺，而令我印象最深刻的則是《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》，它是由著(zhù)名兒童作家楊紅櫻編著(zhù)，我讀完之后使我對馬小跳這個(gè)人物有了更深的認識與領(lǐng)悟。
這本書(shū)的大致內容是這樣的：暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅——一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的`美國攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護區，尋找野生大熊貓。在那里，馬小跳和他的小伙伴們遇見(jiàn)了很多好玩的動(dòng)物，還有一些令人匪夷所思的事情接踵而至。 我讀完這本書(shū)被馬小跳這個(gè)人物深深所吸引，即使他很調皮，被認為“無(wú)可救藥”，但是他很聰明，善良，樂(lè )于助人，他總是那么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的令人羨慕。作為與他同樣孩子的我，我沒(méi)有他的勇敢，他可以有勇氣踏出與同伴尋找大熊貓的旅程，而我還在糾結考試可以得多少分的惆悵中；他寧可選擇整天快樂(lè )中，而我卻在每日埋頭苦讀中度過(guò)�；蛟S這就是理想與現實(shí)的差距，書(shū)中所塑造的形象畢竟是作者理想化的結晶。楊紅櫻曾過(guò)：“馬小跳這個(gè)人物形象，實(shí)際上是我當老師時(shí)，教過(guò)的幾個(gè)孩子的集合體…所以馬小跳能走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，能走進(jìn)孩子們的心里，就因為他是真正的孩子�！�
馬小跳的快樂(lè )時(shí)�？梢愿腥镜轿�，每次拿起書(shū)閱讀時(shí)我的嘴角總是不自覺(jué)上揚，馬小跳在有的方面是我的榜樣，比如：做事認真等，我會(huì )努力成為一個(gè)讓父母驕傲，讓老師省心的好小孩！
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