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讀《淘氣包馬小跳》有感
讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì ),需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的讀《淘氣包馬小跳》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《淘氣包馬小跳》有感1
“書(shū)是人進(jìn)步的階梯!蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們都知道這句話(huà)的意思。那么我今天給大家介紹一本書(shū),書(shū)名字叫《淘氣包馬小跳》。
之所以向大家介紹這本書(shū)是因為作者楊紅櫻把我們想干的、想說(shuō)的但卻受著(zhù)約束的事通通設計到了書(shū)中小主人公身上。而且她把書(shū)中的主人公寫(xiě)的栩栩如生,可有意思了!另外,在這本書(shū)中,也讓我體會(huì )到了小主人公的`喜、怒、哀、樂(lè )。
喜的是;書(shū)中馬小跳的爸爸是玩具廠(chǎng)的人,不光自己玩,還會(huì )帶著(zhù)馬小跳一起玩,所以馬小跳也在玩中得到了不少道理。
怒的是:馬小跳的同為路曼曼是老師讓她看管馬小跳的。所以馬小跳經(jīng)常被老師批評。
哀的是:馬小跳經(jīng)常進(jìn)老師辦公室他進(jìn)去的時(shí)候一點(diǎn)也沒(méi)有精神,出來(lái)時(shí)卻歡天喜地?刹灰粫(huì )他又進(jìn)去了。
樂(lè )的是:從來(lái)不看他一眼的夏林果竟然要請他參加自己的生日宴會(huì )你說(shuō)他能不高興嗎?
怎么樣這本書(shū)很好吧?那就來(lái)看一看吧!
讀《淘氣包馬小跳》有感2
宜昌市大公橋小學(xué)三年一班黃愷盈
我上幼兒園時(shí)就酷愛(ài)讀書(shū),因為我那時(shí)不認識字,所以我就看圖話(huà)。當我上學(xué)了,認識字了就讀《天方夜譚》,《魯濱遜漂流記》,《安徒生童話(huà)》,《淘氣包馬小跳》等等。不過(guò),我最喜歡讀的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)學(xué)習成績(jì)及差,而且丑陋的一個(gè)男孩馬小跳,他可是學(xué)校里一個(gè)“著(zhù)名”的搗蛋鬼!經(jīng)常被老師請進(jìn)辦公室談話(huà)。
在《超級市長(cháng)》那集故事中,馬小跳要去競選“超級市長(cháng)”,出人意料的是馬小跳不僅初戰告捷,而且過(guò)關(guān)斬將,最后成為了“超級市長(cháng)”,并代表全市的孩子在電視上向真正的市長(cháng)提了三個(gè)愿望。在這里我們看到了一個(gè)活潑快樂(lè )敢說(shuō)敢做的馬小跳。我也要向馬小跳一樣把身邊的煩惱丟掉,做一個(gè)快樂(lè )的人。
雖然馬小跳調皮,可他心地善良,他雖然成績(jì)差,可他誠實(shí),他用一顆誠實(shí)守信的心,來(lái)對待每一個(gè)人,在他眼里,世界永遠是粉色的'!如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū),我會(huì )用書(shū)中的那句口號:跟著(zhù)馬小跳,不跳也會(huì )笑!來(lái),一起讓我們把煩惱丟掉,做一個(gè)快樂(lè )的人!
讀《淘氣包馬小跳》有感3
越北鎮欣欣小學(xué)五年一班魏晗寶指導教師李曉雁
只要談起調皮蛋,人們就會(huì )想起“差生”“后進(jìn)生”等一些用來(lái)形容不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我還未讀書(shū)之前,我對“調皮蛋”的理解也是這樣的,但自從我看了《淘氣包馬小跳》系列書(shū)后,我就對“調皮蛋”這個(gè)詞又有了進(jìn)一步的認識。
我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包,但他心地善良,善于動(dòng)腦,敢于承認錯誤。只不過(guò)有時(shí)常常受人冤枉,在老師和同學(xué)眼里才逐漸變成了個(gè)調皮蛋。書(shū)中的.淘氣包也不止他一個(gè),還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們兒”。別看他們淘氣,故事中,這“四大金剛”還有過(guò)許多“豐功偉績(jì)”呢!比如抓小偷、放生野生動(dòng)物、拾垃圾等等,幾乎每本書(shū)中都會(huì )有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方,每一件事、每一天、每個(gè)人,都會(huì )變得那么與眾不同,正是這種不平凡,吸引我把全冊12本都一一看完,其中有貪玩的老爸、會(huì )變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪爾、中隊長(cháng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛(ài)缺陷美的丁克舅舅、成語(yǔ)大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子總之,有馬小跳的地方,每個(gè)人都不尋常,每一天都不一樣。
其實(shí),在我們身邊,像馬小跳這樣的淘氣包也有很多,有時(shí),我甚至覺(jué)得他們非?蓯(ài)。我想他們應該更需要朋友,更需要老師和同學(xué)的幫助,本書(shū)作者也應該是想表達出來(lái)這種想法吧!同時(shí),我們也不應該忽視調皮蛋,因為這也許就是他們最可愛(ài)的地方吧!
我十分佩服楊紅櫻,她寫(xiě)的每一個(gè)故事,每一篇兒童小說(shuō)都是那么有趣、幽默,能讓我們在歡聲笑語(yǔ)中受到教育。同時(shí),也能讓大人們了解我們的內心世界。
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