最美鄉村教師事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的最美鄉村教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美鄉村教師事跡材料1
喬xx，女，xx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xx年參加工作，中小學(xué)一級教師。
她從教以來(lái)一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻。她在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，一直擔任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。
“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(cháng)對其教育、學(xué)習方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，后來(lái)該生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。他深信老師對他的愛(ài)。從此他有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，喬xx老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數第一，喬xx老師就和他談心，鼓勵他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他，他終于又找回了自己。
沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。
每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�
二、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的'教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
7 一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
最美鄉村教師事跡材料2
嚴于律己，盡職盡責
199392020我于年月參加工作，至今整整年了。在這年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
自參加工作以來(lái)，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，全身心投入到教書(shū)育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協(xié)作，安教樂(lè )教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應不斷更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導，團結同事，認真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(cháng)補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計，作業(yè)做到“一課一得二我善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。
在我的教育生涯中，都擔任中高年級的班主任，這是學(xué)校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著(zhù)導航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。因此，在班干部的選拔上，我仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現的問(wèn)題由班主任出面解決。因為我認為班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì )，故事會(huì )，游戲等活動(dòng)，我
有意識地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當他們遇到困難時(shí)，就給予適當的扶持和協(xié)調，對于犯錯誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會(huì )。古人云：“正人先正已�！睘榱私虒W(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì )公德，嚴于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習信心，使大部分的差生成績(jì)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格的規范管理，一定會(huì )向著(zhù)制定的冃標不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績(jì)：**年所擔任的`班級（五年級班）被評為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續教育工程（**_**年）先進(jìn)學(xué)員稱(chēng)號；同一年中本人撰寫(xiě)的《怎樣教小學(xué)生認識和運用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎；粋年榮獲鎮“優(yōu)秀教師'‘的稱(chēng)號；**年榮獲鎮舉行的教師誓詞”書(shū)法比賽硬筆組二等獎。
“6。2在教書(shū)育人的同時(shí)，我還樂(lè )于助人。在**縣崗烏鎮曠山體滑坡時(shí)，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線(xiàn)（毛草坪）�？吹酵瑢W(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習陣地，心里不是滋味。在當地政府的幫助下，在毛草坪搭了帳蓬做臨時(shí)教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂(lè )園。由于條件艱苦，沒(méi)有上課鈴，也沒(méi)有學(xué)生的娛樂(lè )場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長(cháng)伍光恒找來(lái)老百姓家里干農活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡(jiǎn)易的乒乓球臺。就這樣讓學(xué)�；謴土私虒W(xué)秩序，一棵棵幼苗乂可以飽吸知識的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì )認真學(xué)習，開(kāi)心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無(wú)法正常學(xué)習。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來(lái)，回歸到正常的學(xué)習和�；钪�。
本人決定從愛(ài)心入手，用心呵護，以情感人，力求做到思想上積極誘導，學(xué)習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動(dòng)向，并給予他們以母愛(ài)般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢(qián)給他們買(mǎi)學(xué)習用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸"，而淘氣的學(xué)生聽(tīng)到這一稱(chēng)呼趁機發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會(huì )有錯嗎？"看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整□以淚洗面。郁郁不樂(lè )，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪(fǎng)了該生的同學(xué)及親友，才
知道：該同學(xué)原來(lái)是獨兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴父又是朋友，母親非常疼愛(ài)他。遺憾的是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時(shí)的他似乎無(wú)法尋回往日的寵愛(ài)所帶來(lái)的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習上，悉心輔導，直到他懂了為止。記得有一次他沒(méi)有完成作業(yè)，我沒(méi)有批評他，而是當作同學(xué)們說(shuō)：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰(shuí)像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀？”頓時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意�！蔽野炎约旱拇笫执钤卺胪瑢W(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈�？赐瑢W(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了，岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來(lái)，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)�？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿岀錢(qián)來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)他，他的家里人（叔叔）深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**新聞還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)我，同時(shí)也得到局領(lǐng)導、政府領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的好評。
枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習中，我服從領(lǐng)導的安排，積極參加教研室的各項教研活動(dòng)�；氐綄W(xué)校后，被民主選舉當選為崗烏中心小學(xué)副校長(cháng)一職，分管崗烏鎮教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營(yíng)養改善計劃工作。對于新的工作，我從未接觸過(guò)，不知從何入手，我虛心向本校校長(cháng)代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長(cháng)請教營(yíng)養改善計劃的管理方法。為了提高我鎮的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊（李德萬(wàn)、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作（推門(mén)聽(tīng)課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計劃總結、學(xué)生輔導等）。在我的認真努力下，我鎮教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**、**、粋三年年度考核均被評為“優(yōu)秀
**年本校校長(cháng)代燕才同志被調到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長(cháng)，在任職期間，本人以身作則，做行動(dòng)楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間吋間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認真的工作下，我校近幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。在教學(xué)中規范學(xué)校管理，以質(zhì)量為冃標。注重建立健全學(xué)校各項制度，并認真實(shí)施，使學(xué)校管理規范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì )的作用，實(shí)現決策科學(xué)化和民主化。加強常規管理，落實(shí)課程計劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著(zhù)重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團隊中注重班子建設，堅持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中，本人一再強調要增強責任意識，每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學(xué)習，深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。在上級安排的政治工作中，本人積極參與，同時(shí)號召教師隊伍踴躍參加，在今年的精準扶貧工作中，木人調事本鎮年輕有為的骨干教師投入了精準扶貧工作中。由于本人的工作認真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級“留守兒童之家”的光榮稱(chēng)號，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標考核“三等獎”，在**年、**年榮獲縣級“優(yōu)秀教育工作者，，，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》榮獲市“三等獎=《盧溝謠》榮獲市級優(yōu)秀獎。
作為一名教育工作者，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我將會(huì )一如既往地堅守著(zhù)三尺講臺、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。
最美鄉村教師事跡材料3
我叫董xx，是舊周學(xué)區中央學(xué)校的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓作為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對培訓事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的喜歡，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等培訓自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在XX年拿到了一般話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的老師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對培訓事業(yè)更是布滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位同學(xué)感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。
XX年，我教了一個(gè)二班級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不行分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照看自己的生活起居�？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的'衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿(mǎn)感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告;曾讓很多的同學(xué)、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。由于在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的學(xué)識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素養，但作為一名年輕的老師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特殊緊急。偏偏這個(gè)孩子特殊頑皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的猛烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此作為和他家長(cháng)交流的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)頭的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版學(xué)校四班級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深化。在XX年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村自查報告網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的精彩表現，XX年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在XX年任縣星級老師評比活動(dòng)中，又被評為首批模范星老師。
作為任縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了XX年《邢臺市第二屆學(xué)校語(yǔ)文老師素養大賽》，榮獲二等獎。
在XX年老師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的預備研究，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，依據縣研制小組供應的三卡模式，結合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”試驗項目?jì)?yōu)秀老師。在XX年任縣學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓中，我所作的《公正對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的全都好評。付出終有回報，在XX年老師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我情愿和全縣的語(yǔ)文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的老師必需具備豐富的學(xué)識、良好的才能、赤誠的愛(ài)心;更重要的是必需擁有一種不計個(gè)人得失、甘為培訓事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、認真地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民老師。
最美鄉村教師事跡材料4
讓美在平凡的崗位上靜靜綻放
xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生擁護，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導贊許。
用高尚的師德塑造人格之美
德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯，于是她在第二節課堂上，當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴謹治學(xué)，誠實(shí)
可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰"，那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作，結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰"，為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規面前人人平等，'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。
用豐富的學(xué)識展示師能之美
學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博，教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年，她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學(xué)院錄取，成為一名函66授學(xué)員，開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學(xué)習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn)，'，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學(xué)習之中，**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年，她因長(cháng)期伏案的原因，導致腰椎間盤(pán)突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì )，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的機會(huì )，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識，更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的班級年年被評優(yōu)，孩子進(jìn)步快。
用真誠的愛(ài)心培育桃李之美
愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�'愛(ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái)，她每天早晨堅持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的`用品等�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪(fǎng)，留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了；多少次耐心指導，調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)岀身單親家庭，性格偏激、執拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén)，那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖，得到了孩子的認可、2006—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評為縣優(yōu)秀班
2010主任、和年被評優(yōu)秀教師。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。
最美鄉村教師事跡材料5
參選“赤峰最美鄉村教師”個(gè)人事跡材料
林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟
我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。
從教十六年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導員。
熱愛(ài)工作，甘灑汗水育花朵。
我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是教師的生命線(xiàn)。當教師的提高不了學(xué)生的成績(jì)，不是一個(gè)合格的教師。
20xx年，我接了一個(gè)四年級班，當時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jì)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預習課文，把自己學(xué)會(huì )的知識寫(xiě)在課本上，把不會(huì )的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問(wèn)題；最后我再引導學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語(yǔ)文的極大興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。放假的時(shí)候，我騎著(zhù)自行車(chē)去給班里的五個(gè)差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母，我覺(jué)得這話(huà)很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的.盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長(cháng)的就放心了！”
執著(zhù)的追求，取得了可喜的成績(jì)：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。
孝敬公婆，和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。
我的事，在當地已被傳為佳話(huà)。20xx年，我們家被村委會(huì )評為“五好家庭”。
我認為：愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。
最美鄉村教師事跡材料6
作為一名年輕教師，自林年從事教育事業(yè)至今，在這幾年的教學(xué)生涯中，我始終本著(zhù)“學(xué)厚為師，德高為范"為教學(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、，用自己的勤勞、樸實(shí)、愛(ài)心，把自己的工作盡量做到盡職盡責，讓學(xué)生都學(xué)有所成。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉村教師，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著(zhù)那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而牛，為此我把教書(shū)和育人相結合，使每位學(xué)生都成為德才兼備、有益于社會(huì )的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，我虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都讓學(xué)生有所收獲，努力做一名高品位的合格的人民教師。
三、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
“愛(ài)心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。對于每一個(gè)學(xué)生，我都努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的.成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅信“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵”能使學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的希望。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報。
教育教學(xué)工作使我深深認識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧獻給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著(zhù)無(wú)限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
最美鄉村教師事跡材料7
19年前，平遠縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì )招聘一批師范類(lèi)學(xué)員。內心有深深教師情結的我從深圳回到家鄉—平遠。報名參加入學(xué)考試，錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習兩年，1996年畢業(yè)后，回到家鄉尺八鎮鳳頭小學(xué)，成為一名代課老師，在深山里窮盡青春年華十多載。
一、山路彎彎難擋執教腳步
我的家位居深山，離學(xué)校路途較遠，每天清晨，我便要早早起床，從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過(guò)一座座山，穿過(guò)一片片樹(shù)林。就這樣，日復一日，年復一年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生，也送走了一批又一批的同事。
二、守住清貧，無(wú)怨無(wú)悔
十多年來(lái)，我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，盡管我的頭上還戴著(zhù)有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟貧窮落后的農村教書(shū)有著(zhù)怎樣的艱辛和不易，但我仍然選擇了堅持，選擇了努力。也就意味著(zhù)我選擇了無(wú)怨無(wú)悔，同時(shí)也選擇了奉獻。
當時(shí)，有很多好心人都勸我，工資低，沒(méi)出路，你圖個(gè)啥？怎么不趁年輕在外尋找更合適的機遇？我只是一笑了之，如果僅為這每月180元的勞動(dòng)報酬，自己或許早就望而卻步，堅持不住了。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光，一張張那活潑可愛(ài)的笑臉，我寧可守住清貧，耐住寂寞。因為在我心中，選擇教書(shū)就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。
因地處偏遠山區，教師也偏缺，多年來(lái)，我無(wú)怨無(wú)悔地擔任兩門(mén)語(yǔ)文科，并且擔任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。在我所教孩子們的成績(jì)常常名列前茅。因長(cháng)期代課，對于縣里的優(yōu)秀教師評選、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇，我都不在列。雖然沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，但我卻擁有眾多學(xué)生和家長(cháng)們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰，給予我的.最大財富。
三、坎坷歲月挑起重擔
說(shuō)起貧寒家境，我滿(mǎn)懷憂(yōu)傷，家有90多歲的奶奶，70多歲的公公、婆婆和正在讀書(shū)的小孩�！敖虝�(shū)十幾年，孩子生病或家有難事，總是囊中羞澀，常向學(xué)校同事和親朋好友借錢(qián)接濟�！睘榱巳业纳�，我每逢雙休日和下午放學(xué)后，都要下田耕作，用辛勤勞作換錢(qián)補貼家用，日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘，雪上又加霜，前年，丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下，造成多處骨折。手術(shù)后，生活不能自理，需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué)，便把丈夫帶到學(xué)校，一邊上課，一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫，沒(méi)落下一節課。
四、坐上了“末班車(chē)”
這些年來(lái)，我戴著(zhù)“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、默默地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。終于等來(lái)了省委省政府給予我們的“陽(yáng)光雨露”，也迎來(lái)了人生命運上的一次重大轉機。2009年，安省里出臺的政策，我搭上了“末班車(chē)”，終于能摘掉“代課”帽子了，成功轉為正式公辦教師。被國家、社會(huì )和人民承認了。
五、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限。記得讀書(shū)的時(shí)候，老師經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)勉勵我們，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想：“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、鍛煉的機會(huì )呢？”2010年3月這個(gè)機會(huì )終于來(lái)了——我們的校長(cháng)派我去廣州市天河區長(cháng)湴小學(xué)學(xué)習。我為了響應號召和支持學(xué)校工作，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。當時(shí)，好多有心人也來(lái)勸我，家中有老有小，經(jīng)濟負擔重，孩子又正好畢業(yè)，借宿大伯家倒不如自己調到中心校照顧孩子。說(shuō)得倒有道理，但我沒(méi)有動(dòng)搖，我說(shuō)：“這是難得的機會(huì )，可以好好鍛煉鍛煉。
我以飽滿(mǎn)的熱情，誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習中去。如果當初我沒(méi)有來(lái)，我想我肯定非常后悔。因為我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各個(gè)方面開(kāi)始有了新的評價(jià)。真是獲益良多。我常想，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教室的角色文化中折射出來(lái)，為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。我除了讀專(zhuān)科以外，還常�？匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍。讀書(shū)提高了我的工作能力，涵養了我精神之邦。
六、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
近幾年，隨著(zhù)山區撤點(diǎn)并校，鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn)。2010年下期學(xué)校只剩下五名一年級的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員，我既當教師又當廚工，上課之余要為學(xué)生燒水，課后還得種蔬菜。因為山村孩子普遍離家較遠，中午便要留在學(xué)校寄午。因此，每天上午上完課后，我便是廚工，為孩子們煮飯、做菜，跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午，孩子們都有午睡的良好習慣。雖然只有幾個(gè)孩子，但他們都還小，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦？或是有什么意外該如何？于是，我便守護著(zhù)孩子們睡午覺(jué)。我以一顆善良博愛(ài)之心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。我用實(shí)際行動(dòng)，為人師表。有一條雜草叢生的小路，孩子們每天上課時(shí)都會(huì )被露水或雨水沾濕褲腿，孩子們怎么有心讀書(shū)呢？于是，我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間，組織幾位群眾修好這段小路。連續幾年，自己沒(méi)空就掏錢(qián)請人修好這段路。我注重愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和留守兒童，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。正是這份充滿(mǎn)博愛(ài)的心，照亮了一代代鄉村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。
有這么一回，我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著(zhù)一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣(mài)。當時(shí)，我手頭上也不方便，只掏出10元錢(qián)給那位老人，此情被正想買(mǎi)李子的韓增偉同學(xué)看到了，他便把零花錢(qián)也捐獻給她。就這樣，涌現了一個(gè)個(gè)
最美鄉村教師事跡材料8
39男，歲，現在**縣**中心小學(xué)任教，小學(xué)高級教師。自丁作
以來(lái)，一心撲在教壇，二十年始終如一，扎根鄉村教育事業(yè)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅決執行黨的教育方針和政策。協(xié)助政府做好維護社會(huì )穩定工作，支持政府做好農村扶貧解困工作，搞好社會(huì )和諧。服從領(lǐng)導安排，勇挑重擔，勤走農村基層，對學(xué)生家庭進(jìn)行走06 07村串戶(hù)的家訪(fǎng)，受到家長(cháng)們的高度肯定，和連續被評為和鎮優(yōu)秀黨員。
本學(xué)期，**鎮轄區的高宅村發(fā)生部分學(xué)生血鉛偏高的現象，部分家長(cháng)產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。為此，鄭老師聽(tīng)從政府的指示和響應學(xué)校的號召，對學(xué)生進(jìn)行走街串巷式的面對面的家訪(fǎng)，穩定家長(cháng)和學(xué)生的情緒，積極對他們進(jìn)行血鉛知識的宣傳。讓他們明白血鉛偏高是可防、可控、可治的，告訴他們血鉛偏高可以進(jìn)行營(yíng)養干預。對缺勤的學(xué)生進(jìn)行登記、跟蹤了解，并對因請假而落下功課的學(xué)生進(jìn)行補課。每天利用課間組織學(xué)生喝牛奶，上好班會(huì )課，做好血鉛異常防治宣傳教育和心理輔導。一位張姓同學(xué)，父母長(cháng)期在外打工，跟外公居住在一起，得知自己血鉛偏高，情緒上有波動(dòng)。鄭老師了解情況后，多次進(jìn)行家訪(fǎng)、慰問(wèn)，給這位同學(xué)補課，穩定其情緒。這位張姓同學(xué)的外公感動(dòng)不已，攔住鄭老師，拉著(zhù)他的手，硬要留他吃飯以表感謝。
鄭老師還組織學(xué)生學(xué)習和踐行《弟子規》，做好感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生不參加社會(huì )上的不法集會(huì )，對老師和父母要孝敬、感恩。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不坐無(wú)牌無(wú)證，超載的車(chē)，學(xué)生的安全意識增強了。他還組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)，使“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”活動(dòng)主題深入到每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，鼓勵學(xué)生向紅領(lǐng)山廣播站投稿，宣傳好人好事；組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年，引導學(xué)生“存好心，做好事，說(shuō)好話(huà)，做好人”，鼓勵他的學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民。在鄭老師的教育引導下，他所擔任的班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很好，他因此連續兩年被評為鎮先進(jìn)教師。
鄭老師不斷地加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育教學(xué)理念，積極參加聽(tīng)課評課、集體備課活動(dòng)。做好學(xué)情和教情分析，提前認真備好每一節，上好每一節課，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。做好單元測試和成績(jì)分析，做好培優(yōu)輔差工作，特別是對后進(jìn)生的轉化輔導。班中有一個(gè)袁姓學(xué)生，是典型的留守兒童，父母長(cháng)期在**打工，爺爺奶奶忙著(zhù)干農活，對其學(xué)習生活無(wú)暇顧及，致使這位學(xué)生無(wú)人管教，口由散漫，無(wú)心向學(xué)，作業(yè)馬虎潦草，天天沉迷于電視節目和電腦游戲。為此，鄭老師他多次打長(cháng)途電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的.協(xié)助和支持�；侍觳回撚行娜�，通過(guò)努力，該名學(xué)生各方面都有好轉，成績(jì)從原來(lái)的三四十分上升到六七十分，作業(yè)也基本能按時(shí)交了。家長(cháng)感激地對鄭老師說(shuō)：“鄭老師，要不是你呀，我的小孩不知成啥樣了，多虧了你的耐心教導，我們太感謝您了！吟也還利用課余時(shí)間對后進(jìn)生耐心輔導，幫助他們補救基礎知識，讓優(yōu)生與后進(jìn)生結成對子，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，一分耕耘一分收獲，在他的耐95%心輔導下，后進(jìn)生轉化率高達以上。
在課堂教學(xué)上，鄭老師善于引導學(xué)生主動(dòng)參與合作探究式教學(xué)，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲取知識，在學(xué)習中體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。制作生動(dòng)、有趣、實(shí)用的多媒體課件輔助教學(xué)，利用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等媒介把知識生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生，提高課堂效率。在師生的共同努力下，他所擔任的班級語(yǔ)文成績(jì)在全鎮檢測中名列第一、二名，年年都能獲得教學(xué)質(zhì)量獎。在參加縣的優(yōu)秀課例評比中獲得了二等獎，得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。五年級的語(yǔ)文獲縣局教學(xué)優(yōu)勝獎。由他主持的教育科研實(shí)驗課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法研究》獲**縣二等獎�，F在，他又承擔了縣的一個(gè)語(yǔ)文課題研究。他積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設計，其中新課程教學(xué)設計獲得市的二等獎，多篇論文分別獲縣二三等獎；課例研究報告獲縣三等獎。論文《巧撬“金口”妙取“玉言”》還在《**教研》雜志中發(fā)表。由于工作出色，他被評為縣的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀中青年教師。
另外，鄭老師鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)比賽，對他們進(jìn)行輔導訓練。在“校訊通杯”電腦制作比賽中，他所輔導的學(xué)生多人獲得市優(yōu)秀獎，其中一個(gè)同學(xué)還獲得韶關(guān)市二等獎，到北江中學(xué)參加面試。學(xué)生在學(xué)校的作文比賽和制作讀書(shū)卡活動(dòng)中，均取得很好的名次。
21從教年來(lái)，鄭老師在教育教學(xué)方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了不少的榮譽(yù)。但是鄭老師卻并不滿(mǎn)足，他說(shuō)成績(jì)再好也只能代表過(guò)去。他決心做一名學(xué)生尊敬，家長(cháng)認可的優(yōu)秀鄉村教師，今后會(huì )以更謙卑的心態(tài)付出更大的努力，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力工作和學(xué)習，用他的青春和激情為鄉村的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章。
最美鄉村教師事跡材料9
三年堅守，她用知識和愛(ài)心耕耘著(zhù)70多名孩子的未來(lái)。
高原之巔，她用熱情和青春守護著(zhù)“高原花朵”的成長(cháng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識和快樂(lè )、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮��！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著(zhù)頭，用驚奇和欣喜的眼神望著(zhù)這位新來(lái)的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我�！编圎惛嬖V記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。
在學(xué)校，鄧麗當一個(gè)班的'班主任，帶一個(gè)年級的語(yǔ)文、四個(gè)年級的英語(yǔ)和全校的音樂(lè )課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。
“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著(zhù)講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會(huì )比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說(shuō)，是鄧老師把愛(ài)和快樂(lè )的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。
只想做一名“純粹”的老師
鄧麗的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動(dòng)申請來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過(guò)�！编圎愄钩�，初到時(shí)，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng )的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績(jì)從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語(yǔ)。當聾啞兄弟哭著(zhù)想媽媽的時(shí)候，當他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當他們缺乏信心的時(shí)候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”
在嚴寒的冬天，鄧麗第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì )走”
20xx年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習，老師不會(huì )走�！编圎悓γ總�(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的鄧麗還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧麗說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，鄧麗很堅定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走�！�
鄧麗的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí)，鄧麗是幸福的；當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時(shí)，鄧麗是幸福的。
最美鄉村教師事跡材料10
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)人生信念�；仡欁约簭慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課
我愛(ài)人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象無(wú)數困難，盡到妻子、母親責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面日子，也會(huì )為自己堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人身邊，向他傾訴一年來(lái)思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001―2003年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jì)。但我仍深感自己知識匱乏，沒(méi)有在過(guò)去成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
最美鄉村教師事跡材料11
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開(kāi)一扇窗，讓孩子發(fā)現新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)。夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區支教。
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜事跡：
愛(ài)慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒(méi)有選擇在北京的安逸生活，而是來(lái)到貴州偏遠山區義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)--1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫(xiě)的志愿是到貴州山區當一名英語(yǔ)老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來(lái)是小學(xué)教師的'孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛(ài)的工作，她總覺(jué)得當老師還沒(méi)當夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)單的行囊，他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著(zhù)兩層口罩才能睡覺(jué)。高原強烈的紫外線(xiàn)照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫少藥，朱敏才干脆硬扛著(zhù)。為省下錢(qián)購買(mǎi)教學(xué)器材和孩子的學(xué)習用品，那條大窟窿連著(zhù)小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著(zhù)穿。
這些年，夫婦倆行了上萬(wàn)公里，支教了5所鄉村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開(kāi)設了外語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿(mǎn)足，整個(gè)寨子都飄著(zhù)他們朗讀的讀書(shū)聲，那聲音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來(lái)的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒(méi)有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫院。突然見(jiàn)不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問(wèn)：朱老師什么時(shí)候回來(lái)呀?朱老師您快點(diǎn)好起來(lái)吧!
穿一件充滿(mǎn)生機的綠色上裝，孫麗娜來(lái)到感動(dòng)中國的舞臺，含淚接過(guò)屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來(lái)了丈夫的近況：他右半邊還沒(méi)有知覺(jué)，但神智開(kāi)始清醒，可以連著(zhù)說(shuō)兩三個(gè)字了�；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。
感動(dòng)中國為他們寫(xiě)下的頒獎詞是：你們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足。你們要開(kāi)一扇窗，讓孩子發(fā)現新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!
當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛(ài)灑向山間的時(shí)候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛(ài)而溫暖如春。
最美鄉村教師事跡材料12
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(cháng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(cháng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2．徐德光校長(cháng)的家住在山下的金莊村。為了節省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現在已經(jīng)換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠，路又難走，碰上雨天徐校長(cháng)便騎著(zhù)馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農活發(fā)現了他，將他扶回家，經(jīng)醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)�！�。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒(méi)有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因為外出創(chuàng )業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對的是一家新建的養豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個(gè)養豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的.事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟觀(guān)念，增加增加村民的收入，為家鄉做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì )走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5．因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對于“馬背學(xué)�！眲�(chuàng )始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場(chǎng)觀(guān)禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(cháng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì )帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(cháng)室”就設在教室里，徐校長(cháng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
最美鄉村教師事跡材料13
XXX，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任XXX小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把＂獻身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書(shū)，育好人當做自我的畢生追求。
她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，構成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系，把＂學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造＂作為培養人的目標，通過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng )禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的.開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自我的要求，長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，嘗試在課堂上構成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎；06年9月，在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，獲一等獎；09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導，結合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記，訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)潛力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規范自我的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優(yōu)秀少先隊輔導員＂。20xx年，該同志又被評為新城區＂優(yōu)秀教師＂。20xx年被評為新城區＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級，都奉獻愛(ài)心，致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風(fēng)采，并通過(guò)班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，準確地熟悉自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期盼，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng)，指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
四、培養教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自我的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的＂青藍工程＂。近三年來(lái)，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得了一等獎的好成績(jì)。
五、積極參與各項活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人＂，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?
最美鄉村教師事跡材料14
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大愛(ài)心和對教育事業(yè)執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己孩子是人，愛(ài)別人孩子是神�！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二中午，賀老師家電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面努力終于有了結果王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她頭，說(shuō)“傻孩子，沒(méi)事，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限愛(ài)與關(guān)心送給了她學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級(2)班班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里57個(gè)孩子。
躺床治療一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著(zhù)班里學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后學(xué)生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
那段時(shí)間里，賀老師家窗口成了瞭望臺，窗臺下沙發(fā)成了她工作臺。課后，不少學(xué)生習慣性地跑到賀老師家窗口，看望，問(wèn)候，請假，借錢(qián)，借針線(xiàn)包……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂(lè )時(shí)候。對她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在，對丈夫，她充滿(mǎn)歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累了。她也想安靜地躺著(zhù)，靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她心!一天看不得自己學(xué)生，賀老師心里都空落落。她離不開(kāi)學(xué)生啊!
在家休養了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫生“保護不好會(huì )落下后遺癥”告誡，不顧自己即使拄著(zhù)雙拐也依然走動(dòng)艱難右腿，毅然走上了二樓教室，站在了班級講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導把她班級調到一樓想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習建議，硬是用堅韌精神和鋼鐵般意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍一級級臺階上，留下了不倒雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里學(xué)生們。
人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己言行，潛移默化地教育、影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生們說(shuō)，有這樣老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習，不奮發(fā)上進(jìn)呢!
恪盡職守奏響一路凱歌
從1994年師范畢業(yè)回鄉任教至今，賀紅蓮在李莊鄉初級中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一直做著(zhù)學(xué)校最基礎工作――教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔任班主任，賀老師都把自己任教學(xué)科視為最重要科目，把自己所做工作當做最重要事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。
賀老師有兩個(gè)習慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養成閱讀良好習慣。還應讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠大理想。因此，她利用一切可以利用時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛(ài)國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習動(dòng)力。
每天清晨，她堅持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內老師進(jìn)行課改試驗，進(jìn)行教育理論研究，撰寫(xiě)教育科研論文等，這就是賀老師日常所做工作。
在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自己一樣辛勤付出老師有許許多多，自己做還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己學(xué)生，看著(zhù)學(xué)生一天天成長(cháng)、成熟，再大付出也是值得。
春耕秋收，潤物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲自然是一串串碩果她教班級年年被評為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標兵、文明教師稱(chēng)號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導教師等一頂頂桂冠。
賀紅蓮老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮，以自己美麗浸染著(zhù)學(xué)生，以自己汗水澆灌著(zhù)學(xué)生，以自己付出成就著(zhù)學(xué)生!
最美鄉村教師事跡材料15
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力終于有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她的`頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
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