沒(méi)有任何借口讀后感（優(yōu)選）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的沒(méi)有任何借口讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有任何借口讀后感1
這幾天，趁著(zhù)休假的工夫，大致的閱讀了美國布瑞斯。巴勃著(zhù)的《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，書(shū)的意思是什么呢？書(shū)名已經(jīng)很清楚了，事情沒(méi)有做好，是沒(méi)有任何理由可說(shuō)的，講客觀(guān)原因，就是找借口。美國成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會(huì )！讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到努力工作中來(lái)。因為工作中沒(méi)有借口，人生中沒(méi)有借口，失敗沒(méi)有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！”
據說(shuō)，不允許“任何借口”，體現著(zhù)一種完美的執行力，一種服從、誠實(shí)的生活態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。據說(shuō)，“沒(méi)有任何借口”是一種理念、形象和責任。據說(shuō)這本書(shū)是美國西點(diǎn)軍校用以培養企業(yè)人才的“寶典”，已培養出世界500強中的董事長(cháng)、副董事長(cháng)、總經(jīng)理之類(lèi)人無(wú)數。
通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我覺(jué)得我應該做好一下幾點(diǎn)，以便能更好的把已有的`“借口”習慣扼殺，把還未出現的“萌芽”借口消滅。
一 勇于承擔責任， 工作中不找任何借口。對任何事不講借口，我不能控制一切，但我能夠控制我自己。在任何時(shí)候，我都會(huì )意識到工作和責任始終捆綁在一起，工作越好，責任越大，沒(méi)有工作也就無(wú)所謂責任。
二 加強團隊協(xié)作精神 ，增強集體榮譽(yù)感。一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的團隊是沒(méi)有希望的團隊，一個(gè)沒(méi)有榮譽(yù)感的員工不會(huì )成為一名優(yōu)秀的員工。是的，我們每個(gè)人在做工作的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)我們工作的成績(jì)影響到我們整個(gè)團隊，我們每個(gè)人工作時(shí)常常只想到自己，覺(jué)得自己工作的好壞是自己的事，與別人無(wú)關(guān)，其實(shí)他根本就沒(méi)有意識到他個(gè)人的成績(jì)將會(huì )影響到整個(gè)團隊。每個(gè)人其實(shí)都會(huì )有這種感覺(jué)，我們所處的團隊受到上級表?yè)P，或者我們團隊里的人得到嘉獎，我們都會(huì )很高興，都會(huì )覺(jué)得很榮耀，這是為什么？這就是我們每個(gè)人內心都有對榮譽(yù)的渴望。但是要得到這份榮譽(yù)那就一定要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在團隊里每一位成員都應該互幫互助，共同成長(cháng)，做好自己的每一件事，使我們團隊里的每一分子都是最優(yōu)秀的，我想這樣的團隊才是一支非常有希望的團隊。
三 常懷一顆感恩的心。做任何事情都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，心靈才會(huì )得到凈化，心胸才會(huì )變得開(kāi)闊。我們只會(huì )抱怨工作給我們帶來(lái)了多少壓力，卻從來(lái)沒(méi)有感激過(guò)工作給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。大家都經(jīng)歷過(guò)，每天早晨我們很早就起床乘車(chē)去上班，甚至在上班的過(guò)程中還會(huì )遇到許多不順心的事，但是完成一天的工作后，你會(huì )覺(jué)得一下變得很輕松，很有成就感。如果多放幾天假在家休息，邀一群朋友在家打麻將，或者在家多睡幾天，你就會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，甚至會(huì )覺(jué)得頭腦昏昏沉沉提不起精神，還不如上班舒服，這是為什么，其實(shí)這就是我們沒(méi)有發(fā)現的工作給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。但我們對工作帶給我們的樂(lè )趣卻從來(lái)沒(méi)有感恩過(guò)，原因就是我們的心胸沒(méi)有放開(kāi)。
四 快樂(lè )的面對生活，面對工作。我們應該抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們的工作和生活。試想一下，如果我們以笑臉去迎接新的一天的工作，以笑臉去面對你的同事，以笑臉去面對你的客戶(hù)，可想而知，你一定會(huì )得到他們以笑臉的回報，那你的一天一定會(huì )很充實(shí)，很有意義，你就會(huì )覺(jué)得你的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。
通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以后的工作中要勇于承擔責任，挑戰自我，敢于說(shuō)“我不知道”，避免借口，做一個(gè)對自己、對公司負責的人。 生命的意義在于奮斗，奮斗的價(jià)值在于付出，不是為自己，也不是為別人，為了自己所愛(ài)的事業(yè)。祝愿每一位都能收獲成功的快樂(lè )！
沒(méi)有任何借口讀后感2
“沒(méi)有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個(gè)口號，更是我們整個(gè)人生需要奉行的人生準則。
吸引我的是《沒(méi)有任何借口》的這個(gè)題目，是啊，生活其實(shí)是沒(méi)有任何借口的。
“沒(méi)有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個(gè)口號，更是我們整個(gè)人生需要奉行的人生準則。它強化的是我們每一個(gè)人要想盡辦法去完成每一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現的是一種完美的執行能力，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。而在現實(shí)生活中，我們所缺少的正是這種精神。在生活中有了問(wèn)題或犯了錯誤，特別是一些難以解決的問(wèn)題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔責任，去面對問(wèn)題，而總是想方設法的`為自己的過(guò)失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自己的責任，為自己的過(guò)失開(kāi)脫，這本身就是一種不負責任的態(tài)度。
“沒(méi)有任何借口”體現了一個(gè)人積極對待工作的態(tài)度。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )。當我們面對學(xué)生不好的成績(jì)，首先想到是他基礎就那么差，我有什么辦法呀！不要說(shuō)“人師”，就是“天師”來(lái)了也教不起來(lái)。試問(wèn)一下，自己真的去關(guān)心過(guò)他們，把他們也當成努力的對象了嗎？“工作不是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命去做的事。工作就是付出努力�！倍F實(shí)中發(fā)生的事情恰恰相反，我們常常喜歡從外部環(huán)境來(lái)為自己尋找借口和理由，不是抱怨職位、待遇、工作的環(huán)境，就是抱怨同事、上司或領(lǐng)導，而很少問(wèn)問(wèn)自己：我努力了嗎？我真的對得起這份工作嗎？回顧一天的工作，我們應該捫心自問(wèn)：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所設定的目標？”
工作就意味著(zhù)責任。對我們而言，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責任，無(wú)論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責。不能用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫，為自己找到一個(gè)個(gè)完美的理由。何況我們要為人師表呢。正像書(shū)中所說(shuō)“任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼援斘覀冇辛藛�(wèn)題，特別是難以解決的問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)基本原則可用，而且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自己開(kāi)脫。尋找解決問(wèn)題的方法，是最有效的工作原則。
“沒(méi)有任何借口”體現了一種健康向上的人生態(tài)度。我們每一個(gè)人對工作、對家人、對朋友，都負有一定的責任，正因為存在這樣那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。尋找借口就是將自己應該承擔的責任轉嫁給社會(huì )或他人，我們的責任也將隨著(zhù)這些借口而遠去。沒(méi)有什么不可能的事情，沒(méi)有完不成的任務(wù)。只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。
借口是一種不好的習慣，一旦養成了找借口的習慣，就會(huì )讓我們的工作變的拖沓而沒(méi)有效率，會(huì )讓我們的人生變的消極而最終一事無(wú)成。我想告訴我的學(xué)生們：所有的工作都是由一件件的小事組成，一個(gè)對小事不負責的人，也承擔不起大事業(yè)。我們應該從現在做起，從每一件小事做起，沒(méi)有任何借口！只有努力，努力，再努力！
沒(méi)有任何借口讀后感3
初看標題，連我自己都有些驚詫?zhuān)菏裁词峭昝赖娜松�？有沒(méi)有完美的人生？從哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)講，世界上決不會(huì )有百分之百的完美。但是，如果沒(méi)有一個(gè)正確的人生觀(guān)，沒(méi)有始終如一、頑強不息的人生態(tài)度，庸庸碌碌，無(wú)所追求，那么，在自己的人生軌跡上，就連一點(diǎn)“完美”的痕跡也找不到了。這樣的人生，無(wú)疑是懦弱的人生、失敗的人生。
夜深人靜的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)細細揣摩字字句句，時(shí)時(shí)對照自己的一言一行，心中一遍遍地自問(wèn)：我做到了多少？又有多少差距？自來(lái)局工作，特別是擔任辦公室副職以后，自我感覺(jué)是勤勉的、努力的，可工作的效果如何？是不是圓滿(mǎn)完成了交給的任務(wù)，把“信送給了加西亞”？實(shí)際答案是“沒(méi)有”。
在許多工作上，缺少勇于負責的態(tài)度、一抓到底的決心、追求完美的精神，沒(méi)有從自身尋找根源，尋找癥結，而是搬出一些這樣或那樣的借口，搪塞上級，開(kāi)脫自己，以求得所謂心理上平衡；辦公室工作點(diǎn)多面廣、事務(wù)繁雜，有大量說(shuō)不上口的“瑣碎小事”，平心而論，在這些事情上，自己并沒(méi)有達到盡善盡美的要求。
因此，在今后的工作、學(xué)習和生活中，我將把“沒(méi)有任何借口”作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵自己、要求自己，使自己在執行能力方面緊跟全局工作的需要，以無(wú)愧于領(lǐng)導的信任、同事的支持，無(wú)愧于自己的工作崗位。
第一，牢記職責，拒絕借口。
人之在世，或為人子、為人夫、為人父，或為從事一種職業(yè)，都有一種身份，一種角色。既然擔當了這一角色，就要義無(wú)返顧地承擔起這個(gè)角色所需要的一切責任，不找借口，拒絕拖延。尤其對組織分配的工作，應該不折不扣、完全徹底地去落實(shí)，因為這是自己的職責，是自己理應干好的事，沒(méi)有拖延和商量的余地。
第二，勤奮敬業(yè)，永不言敗。
今年，局領(lǐng)導給辦公室提出了“沒(méi)有不管的事，沒(méi)有不知道的事”的要求，辦公室是全局的中樞機構，如果在任何一件小事上出現紕漏，在任何一件棘手事情上半途而廢，都有可能釀成大的.失誤，給全局工作造成不良影響。所以，自己必須高標準嚴要求，勤奮扎實(shí)做好每一件“小事”；想方設法完成每一件“難事”，勤奮敬業(yè)，當好配角，在不斷的努力和創(chuàng )新中走好自己的每一步。
第三，懷抱忠誠，用心工作。
我認為，“忠誠”是比“能力”更為可貴的素養。今天的社會(huì )，勞動(dòng)或工作對于每一個(gè)人，不僅是謀生的手段，更是實(shí)現自身理想與抱負、體現自我價(jià)值的載體。懷抱忠誠，不僅是對國家、對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成，用心去感悟、去呵護，與之同喜同悲、形影不離，并通過(guò)完成一件件工作任務(wù)，去享受獨有的樂(lè )趣。
第四，學(xué)會(huì )感恩，自動(dòng)自發(fā)。
西方有一種節日叫“感恩節”，目的是讓每個(gè)人感恩上帝、感恩自然、感恩社會(huì )，珍惜現在擁有的一切，并真心實(shí)意地做出回報。對我們來(lái)說(shuō)，養育之恩、教誨之恩、栽培之恩、知遇之恩等等無(wú)不伴隨左右，這些“恩惠”讓我們體驗到了人間的真情，增強了我們戰勝困難的信心。
但是，我們不能只享受不感受、只擁有不珍惜，只獲得不付出，那樣的話(huà)，“人”字就會(huì )殘缺、難以站立。對于工作同樣如此，我們應時(shí)時(shí)感謝組織給予的工作機會(huì )，珍惜自己擁有的和平安逸的生活，并努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，自動(dòng)自發(fā)真心回報。
古人講：滴水之恩，當涌泉相報。這是我應該時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)的事情。
沒(méi)有任何借口讀后感4
在國際上，來(lái)自美國西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生在各自的領(lǐng)域中都能獲得非凡成就。這應該說(shuō)跟西點(diǎn)軍校最重要的行為準則和授予每一位學(xué)員的理念是有直接關(guān)系的，這些行為準則和理念造就了學(xué)員們自身的堅強的毅力和非凡的能力，鞭策學(xué)員們在以后的工作領(lǐng)域中發(fā)揮自己的潛能。
美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則和理念是什么呢？那便是：“沒(méi)有任何借口！”。
《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，其核心是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行能力，一個(gè)良好的團體精神和合作能力。西點(diǎn)軍校對學(xué)員長(cháng)期的理念灌輸和引導，使學(xué)員們都具有強烈的責任心、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、誠實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為可信賴(lài)和承擔責任的人。就因為團隊的每一位成員都具備這樣的高素質(zhì)和高能力，不管團隊遇到怎樣的困難，都會(huì )想盡辦法去完成，而不是遇到困難就退縮和推委，不但迎難而上，而且還要為了完成任務(wù)去開(kāi)拓創(chuàng )新，使團隊戰無(wú)不勝，成就卓越。
通過(guò)學(xué)習《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，讓我對“沒(méi)有任何借口”這一理念有了更深刻、更全面的理解。作為一位基層員工，我淺談一下員工必須具備的素質(zhì)。
首先，作為團隊中的一員，紀律、敬業(yè)是每位員工必須具備的要素。在接到任務(wù)時(shí)，服從是美德，是行動(dòng)的第一步。一個(gè)高效的企業(yè)，一位優(yōu)秀的員工，都必須有服從意識，認同公司的價(jià)值觀(guān)念，與團隊達成共同的目標，積極圍繞目標進(jìn)行工作。就如在我們的企業(yè)里，每位員工都具有強烈的紀律意識，在不允許妥協(xié)的地方絕不妥協(xié)，在不需要借口時(shí)絕不找任何借口，這樣能使企業(yè)建立起一個(gè)嶄新的工作局面。同時(shí)每位員工嚴格服從，并不找借口地進(jìn)行執行，是每個(gè)企業(yè)期望的好員工。
其次，作為企業(yè)中的.一員，忠誠、責任感是必須的習慣。因為工作著(zhù)就意味著(zhù)責任，責任意識會(huì )讓我們表現地更加卓越。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不用承擔責任的工作，相反，職位越高、權力越大，相應地肩負的責任就越重。就需要我們更加盡職盡責地樹(shù)立起責任心，把責任感作為自身的一種習慣，一種常態(tài)。在我們的一生中，始終會(huì )貫穿著(zhù)對企業(yè)，對家庭、對親友需要承擔起該承擔的責任，因此忠誠、責任是必須的習慣，沒(méi)有責任感的人是不成熟的人。
作為團隊中的一員，做最優(yōu)秀的員工是每一位員工的目標。優(yōu)秀的員工是具有高度責任感和創(chuàng )造力的人，優(yōu)秀的員工能充分享受工作的樂(lè )趣和榮譽(yù)，同時(shí)因為優(yōu)秀的員工會(huì )努力工作，工作能帶給他們足夠的榮譽(yù)。如此良性循環(huán)，是一個(gè)企業(yè)迫切追求和努力尋找的。
《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，鼓勵了我如何學(xué)會(huì )適應壓力，并把壓力變成動(dòng)力。如果遇到困難，是要努力去尋找解決困難的方法，而不是為完不成任務(wù)去尋找借口。我想：不論過(guò)去對工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那已經(jīng)過(guò)去了，重要的是：從現在開(kāi)始，我要時(shí)常抱著(zhù)一顆感恩的心，努力做一個(gè)優(yōu)秀的員工！因為在一次次想辦法完成工作任務(wù)的過(guò)程中我能積累豐富的經(jīng)驗，并一次次的體會(huì )到圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)后的成就感。這些工作的經(jīng)歷和過(guò)程，使我變得更加自信和樂(lè )觀(guān)，不但激發(fā)了自己的內在價(jià)值和潛能，而且還使得這種價(jià)值和潛能繼續不斷地得到鍛煉和提升。
沒(méi)有任何借口讀后感5
《沒(méi)有任何借口》所表述的內涵遠比字面意思深刻的多，它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個(gè)口號，更是激勵我們做人、做事需要奉行的一個(gè)重要的價(jià)值理念和行為準則。它強化的是我們每一人想盡辦法去完成每一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現的是一種完美的執行能力，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。
在現實(shí)生活中，我們經(jīng)常為自己尋找各種借口：工作沒(méi)做好“領(lǐng)導沒(méi)交代清楚，”“同事不配合”;上班遲到了“家里有急事”等借口。出現各類(lèi)案件，埋怨基層，工作不認真等借口……只要刻意去找，借口總是有的!久而久之，我們習慣用借口掩飾過(guò)失，推卸本應承擔的責任，借口成為一面堂而皇之的擋箭牌!它縱容了我們的惰性，使我們變得不思進(jìn)取，怨人憂(yōu)天。而我們整個(gè)部門(mén)，也會(huì )因為大家的種種不負責任的借口而變得人心渙散，人浮于事，最終走向衰落。
通過(guò)學(xué)習理解，我認為本書(shū)主要是四個(gè)部分，分別是誠實(shí)、執行、責任、敬業(yè)，并對其中內容進(jìn)行了詳細的闡述。
在第一部分中作者認為“借口”是拖延的溫床，實(shí)質(zhì)是推卸責任，應該在執行中不要找任何借口。從個(gè)人角度講，尋找借口也有較為嚴重的危害，它不但助長(cháng)了個(gè)人的懶惰行為，同時(shí)也放松了對自己的嚴格要求，所以應該是我們大家避而遠之的惡果。
第二部分：主要講述了值得我們永遠珍惜的工作。它告訴我們工作是自己的，怎樣去完成工作，要完成好工作就不要試圖尋找任何借口，哪怕看似合理的借口，要勇于承擔責任，盡自己最大所能完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
在第三部分中，作者強調了作為一名優(yōu)秀員工的形象。想要成為一個(gè)出色的員工，它至少要具有責任感、團隊精神，同時(shí)還要積極主動(dòng)地富有創(chuàng )造性地完成任務(wù)，并且不找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
第四部分作者認為工作是我們用生命去做的事情，把工作的重要性、責任感、榮譽(yù)感當作是企業(yè)生命的靈魂。這需要我們每一個(gè)員工都用熱情和真誠的`態(tài)度去對待，去負責。
作為一名肩負全校師生員工安全保衛工作的保衛處長(cháng)，讀完此書(shū)，我深刻意識到借口的危害，要清除工作中的種種借口，我覺(jué)得應該做好以下幾個(gè)方面的工作：一是增強責任意識，培養愛(ài)崗敬業(yè)的精神，我們唯有盡職盡責，以一種主人翁的心態(tài)，去完成好每一項工作，對學(xué)校領(lǐng)導負責，更好的為學(xué)校教職工學(xué)生服務(wù)，二是加強政治理論學(xué)習，不斷提高理論水平，提高識別能力、應變能力，提高綜合素質(zhì)，適應新時(shí)期工作的需要。
三是加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。作為一名保衛干部，光有責任心和愛(ài)崗敬業(yè)的精神是不夠的，還要領(lǐng)導組織我們每 一位保衛干部、工作人員，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，掌握解決問(wèn)題的方法和能力，才能出色地完成各項任務(wù)，不需要找任何借口。
作為一名保衛干部，我們不能為自己工作失誤尋找任何借口。我要充分認識到自己肩上的重任，強化責任意識，培養愛(ài)崗敬業(yè)精神，不斷加強學(xué)習，提高素質(zhì)，力爭不斷完善自我，為石化大學(xué)的發(fā)展，為學(xué)校培養出更多更好的合格人才，為石化大學(xué)建設成和諧大學(xué)，確保一方平安，貢獻我的一份力量。干工作，沒(méi)有任何借口。
沒(méi)有任何借口讀后感6
我細細地讀完這本書(shū)之后，其中的內涵已慢慢定格在我的腦海中：這是一項服從誠實(shí)的態(tài)度，是一種負責敬業(yè)的精神。工作中，我們所應該具備的就是這種態(tài)度，我們所應該學(xué)習的就是這種精神。
“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校每位學(xué)員奉行的行為準則。百年大計，教育為本。教書(shū)育人，對于教師來(lái)說(shuō)，責任之大，重于泰山。教育無(wú)小事，對于工作我們要高度負責，要有“如臨深淵，如履薄冰”的態(tài)度，誠實(shí)、謹慎地服務(wù)于學(xué)生。不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫責任，正如書(shū)中所說(shuō)：“任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度�！敝挥袑ぷ鞲叨蓉撠�，我們才能對得起“人民教師”這一崇高的稱(chēng)呼。所以當我們遇到問(wèn)題時(shí)，特別是難以解決問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)基本原則可用，而且永遠適用，那就是要直面現實(shí)，積極尋找解決問(wèn)題的方法，虛心接受領(lǐng)導的批評，勇于承擔責任，把領(lǐng)導的批評當作激勵前進(jìn)的動(dòng)力。不知什么原因，此時(shí)此刻，我忽然想起了明代的亡國之君崇禎皇帝，在煤山吊死的最后時(shí)刻，作為一國之君還推卸責任：“這都是群臣誤我……”這真是至死不捂，可悲��！大明帝國的滅亡緣于推卸責任。歷史的教訓刻骨銘心，在工作面前，我們還能有絲毫的懈怠嗎？
“沒(méi)有任何借口”，工作中，我們服從領(lǐng)導，聽(tīng)從分配，對待工作盡職敬業(yè)�！疤煨薪�，君子當自強不息�！本拖筇股Ｄ醽喌膴W運馬拉松選手艾克瓦里一樣，雖然比賽早已結束，整個(gè)體育場(chǎng)幾乎已經(jīng)空無(wú)一人，但他卻還是帶著(zhù)滿(mǎn)腿的血污，綁著(zhù)繃帶跑到了終點(diǎn)。當別人問(wèn)起他時(shí)，他只是輕聲地回答了一句：“我的國家從兩萬(wàn)多公里之外送我來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑的，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的�！倍嗝雌降恼Z(yǔ)言，多么不平凡的精神！艾克瓦里人格魅力深深激勵著(zhù)我在工作中奮進(jìn)、奮進(jìn)……
“沒(méi)有任何借口”體現在我們教育上就是以人為本。當學(xué)生偶爾上課遲到，作業(yè)不完成，或犯了一些小的錯誤時(shí)，他們總是深埋著(zhù)頭，紅著(zhù)小臉誠懇地說(shuō)：“老師，我錯了，但我會(huì )努力的�！痹谶@里，孩子沒(méi)有為自己找借口，而是選擇了勇于承擔責任。面對這群可愛(ài)的`孩子，我想起了我們走過(guò)的路，在這條道上，我們習得了人生最樸實(shí)的道理：“人之處，性本善……”，樹(shù)立了最遠大的理想�！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)浪……”養成了最謙遜的品質(zhì)�！疤撔闹裼械皖^時(shí)……”我們的骨子里有梅的不屈，也有蓮的高潔。至今，我跟孩子們一起分析“覺(jué)悟”一詞的情景還歷歷在目：同學(xué)們，咱們看“覺(jué)”字的下邊一個(gè)“見(jiàn)”，“捂”是左邊一個(gè)豎心，右邊一個(gè)吾，其實(shí)就是我的心，覺(jué)悟，就是“看見(jiàn)我的心”。覺(jué)是一個(gè)瞬間，捂是一個(gè)過(guò)程，把所覺(jué)的瞬間與捂的過(guò)程結合起來(lái)，你所達到的就是終于看見(jiàn)我的心。這就是覺(jué)悟，當我們遇到事情，要先覺(jué)悟，這幾年，我們就能采擷人生最出色最美麗的心靈之花。
回顧過(guò)去，瞻望未來(lái)，我們“沒(méi)有任何借口”，我們不需要借口，我們甚至不用開(kāi)口�！皼](méi)有任何借口”看似冷漠，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大的潛能。無(wú)論我們是誰(shuí)，在人生中，無(wú)需任何借口，失敗了也罷，做錯了也罷，再美妙的借口對于事情本身都沒(méi)有絲毫的用處。不以成功論英雄，只要自己盡職盡責，始終保持一顆積極向上且絕不輕易放棄的心，那么在人們的心目中，我們仍然是個(gè)成功者。
沒(méi)有任何借口讀后感7
假期在家，靜下心來(lái)看書(shū)，使我最有感觸的兩本書(shū)是《細節決定成敗》和《沒(méi)有任何借口》。這兩本書(shū)分別從不同角度指導我們做事的態(tài)度，一個(gè)強調做細，一個(gè)強調做完。
乍一看《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，有一種冷冰冰的感覺(jué)，象是告訴我們對上級要無(wú)條件服從，很多“聰明下屬”認為這樣做有問(wèn)題，會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣不好的情況。實(shí)則不然，換位思考，每一級決策都是站在更高一級角度做出的，在全局的運作中任何一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，全盤(pán)都會(huì )無(wú)疾而終，服從和有效執行是必需的。作為一個(gè)下屬，你必須要服從你的上級的決定，當你作為一個(gè)個(gè)體，你也必須要服從你所處的集體，當然服從不是盲從，依據自己本職工作中的經(jīng)驗提出有針對性的建議，并經(jīng)過(guò)論證達成可以提高效率的具體執行方案的做事原則。因此，建立有效的執行，保證政令暢通是員工忠誠的具體體現，而提出合理建議、做好本職則是員工能力的具體表現。
可讀完《沒(méi)有任何借口》之后，才發(fā)現它是在強化我們要想盡辦法去完成每一件事，不要為沒(méi)有完成任務(wù)尋找借口，哪怕看似合理的借口。書(shū)中宣揚的主題是敬業(yè)、責任、服從和誠實(shí)，體現的是一種待人處事的態(tài)度，一種積極面對困難的精神，一種完美的執行能力。
“沒(méi)有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，它講明一個(gè)道理，無(wú)論遇到怎樣的困難，都不能退縮和推諉，要迎難而上，要有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，堅強的毅力和必勝的信念，永遠不放棄，不找借口為自己開(kāi)脫，當你推卸責任的時(shí)候，機遇也在悄悄流走。
“沒(méi)有任何借口”宣揚一種勇于挑戰困難, 努力進(jìn)取的一種心態(tài)，敢于在逆境中激流勇進(jìn)的精神。這也是職場(chǎng)培訓中經(jīng)常提到的‘心態(tài)決定命運’理論�！靶膽B(tài)變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變——命運改變!” 勇者面對困難，迎難而上，去接受挑戰；懦夫面對困難，能為自己找出一百個(gè)退縮的理由。沒(méi)有任何借口幫助我們從每一個(gè)不起眼的不自覺(jué)行為開(kāi)始，改變惡習，改變懦弱的本性，去適應我們的環(huán)境，只有不斷的完善、挑戰自我，人生才會(huì )豐富多彩的。
《沒(méi)有任何借口》一書(shū)使我自省，的確自己平時(shí)的行為習慣、工作方式中存在很多缺點(diǎn)、不足。當我看到“任何借口都是推卸責任。在責任和借口之間，選擇責任還是選擇借口，體現了一個(gè)人的生活和工作態(tài)度。消極的事物總是拖積極事物的后腿�！睍r(shí)，對我的觸動(dòng)是很大的。首先是責任感，工作就意味著(zhù)責任。作為一名教師，教育好每一個(gè)學(xué)生就是我們的責任，而且深感責任重大，不能放任任何一個(gè)學(xué)生，多與老教師學(xué)習，多與家長(cháng)溝通，多與學(xué)生交流，相信每個(gè)學(xué)生都是國家的棟梁。在工作中，我們要有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神、堅強的毅力和必勝的'信念，在一次次想辦法完成任務(wù)的過(guò)程中積累豐富的經(jīng)驗，體驗成功的喜悅，使自己變得更加自信和樂(lè )觀(guān)，不斷地、自覺(jué)地激發(fā)自己內在潛能和價(jià)值。
我從《沒(méi)有任何借口》一書(shū)中領(lǐng)悟到：“尋找解決問(wèn)題的方法，才是最有效的工作原則�！辈灰獮樽约赫f(shuō)任何的借口來(lái)搪塞，只有努力才能戰勝困難，戰勝惰性，不讓機會(huì )在自己的借口中滅亡，即使有些方面仍然失敗了，但我不會(huì )后悔，因為我曾經(jīng)努力過(guò)。讓“不為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口”，成了我心中的信念。在工作中，不僅要做的敬業(yè)，還要做到樂(lè )業(yè)，把教師工作變成一種藝術(shù)，懷著(zhù)一顆感恩的心，肩負著(zhù)人類(lèi)工程師的責任感和使命感，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
沒(méi)有任何借口讀后感8
最近，有幸讀了美國作家費拉爾.凱普寫(xiě)的《沒(méi)有任何借》一書(shū)。這本書(shū)的開(kāi)始封面上有這樣一句話(huà)“‘沒(méi)有任何借口’體現的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行本事。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口�！�
“沒(méi)有任何借口”乍一看似乎有些刻薄，但當你靜下心來(lái)仔細的想想，做認識事情僅有兩種結果，一種是成功，另一種是失敗。成功就是成功失敗就是失敗。沒(méi)有任何借口。
我們有的失敗，看似失敗其實(shí)并沒(méi)有失敗，僅有那些找理由，找借口的人才會(huì )真正的失敗，永遠不要絕望；就是絕望了，也要再努力，從絕望中尋找期望。成為進(jìn)取或消極的人在與你自我的選擇。沒(méi)有人與生俱來(lái)就會(huì )表現出好的態(tài)度或不好的態(tài)度，是你自我決定要以何種態(tài)度看待環(huán)境和人生。
美國成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“如果你有自我系鞋帶的本事，你就有上天摘星的機會(huì )！讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到努力工作中來(lái)。因為工作中沒(méi)有借口，人生中沒(méi)有借口，失敗沒(méi)有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！”
“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來(lái)奉行的最重要的行為準則。它強化的`是每一個(gè)學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行本事。而這些優(yōu)秀品質(zhì)，正是我們所缺少的東西。認認真真地秉承這一理念，踐行這一理念，當作“立身之本”，不僅僅對于自我的工作，甚至對于自我的整個(gè)人生，都是最最寶貴的諍言。
第一，牢記職責，拒絕借口。人之在世，或為人子、為人夫、為人父，或為從事一種職業(yè)，都有一種身份，一種主角。既然擔當了這一主角，就要義無(wú)返顧地承擔起這個(gè)主角所需要的一切職責，不找借口，拒絕拖延。尤其對組織分配的工作，應當不折不扣、完全徹底地去落實(shí)，因為這是自我的職責，是自我理應干好的事，沒(méi)有拖延和商量的余地。
第二，勤奮敬業(yè)，永不言敗。任何借口都是推卸職責。在職責和借口之間，選擇職責還是選擇借口，體現了一個(gè)人的生活和工作態(tài)度。
第三，懷抱忠誠，用心工作。我認為，“忠誠”是比“本事”更為可貴的素養。今日的社會(huì )，勞動(dòng)或工作對于每一個(gè)人，不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現自身夢(mèng)想與抱負、體現自我價(jià)值的載體。懷抱忠誠，不僅僅是對國家、對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成，用心去感悟、去呵護，與之同喜同悲、形影不離，并經(jīng)過(guò)完成一件件工作任務(wù)，去享受獨有的樂(lè )趣。
第四，學(xué)會(huì )感恩，自動(dòng)自發(fā)。西方有一種節日叫“感恩節”，目的是讓每個(gè)人感恩上帝、感恩自然、感恩社會(huì )，珍惜此刻擁有的一切，并真心實(shí)意地做出回報。對我們來(lái)說(shuō)，養育之恩、教誨之恩、栽培之恩、知遇之恩等等無(wú)不伴隨左右，這些“恩惠”讓我們體驗到了人間的真情，增強了我們戰勝困難的信心�？墒�，我們不能只享受不感受、只擁有不珍惜，只獲得不付出，那樣的話(huà)，“人”字就會(huì )殘缺、難以站立。對于工作同樣如此，我們應時(shí)時(shí)感激學(xué)校給予的工作機會(huì )，珍惜自我擁有的和平安逸的生活，并努力用自我的實(shí)際行動(dòng)，自動(dòng)自發(fā)真心回報。古人講：滴水之恩，當涌泉相報。這是我應當時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)的事情。
沒(méi)有任何借口讀后感9
在看《把信送給加西亞》時(shí)，我注意到封面上提到了一本書(shū)《沒(méi)有任何借口》，于是找來(lái)此書(shū)，斷斷續續用了將近2個(gè)星期的時(shí)間才看完。
“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200多年來(lái)一直奉行的行為準則，它強化的是一種絕對服從和必須執行的理念，要求每一名學(xué)員必須想方設法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成的任務(wù)去尋找借口，哪怕看似很合理的借口，體現出一種責任和敬業(yè)的精神、一種服從與誠實(shí)的態(tài)度、一種完美的執行能力和一種超越完美的激情，以此激發(fā)人的巨大潛能。
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問(wèn)話(huà)，只有四種回答：“報告長(cháng)官，是！”“報告長(cháng)官，不是！”“報告長(cháng)官，不知道！”“報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口！”除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。據美國商業(yè)年鑒統計，二戰后，在世界500強企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養出來(lái)的董事長(cháng)有1000多名，副董事長(cháng)有XX多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒(méi)有培養出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才�！皼](méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的.第一個(gè)理念。
“沒(méi)有任何借口”，乍一看，有一種刻薄冷漠的感覺(jué)，似乎是告訴我們對上級要求無(wú)條件服從，不能尋找任何理由�？勺x完之后，才發(fā)現它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成地任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時(shí)，不能僅限于盡心盡力，而應是要全力以赴。借口是一種美麗的謊言。在自己懶惰不想按時(shí)完成任務(wù)時(shí)；在自己遇到困難難以完成屬于自己工作時(shí)……就會(huì )編造種種借口，拿謊言去搪塞、去拖延。其實(shí)工作就意味著(zhù)責任，責任就意味著(zhù)付出，一個(gè)不找任何借口的人，肯定是一個(gè)執行力很強的人。
雖是認認真真地看了一遍，不知為何這本書(shū)沒(méi)有引起我太大的波瀾。書(shū)中有許多觀(guān)點(diǎn)我不敢茍同，也許是我的思想還沒(méi)上升到那種高度吧。不過(guò)書(shū)中還是有許多值得讓人品味的地方，給我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
1、做任何事情時(shí)都要正直，得到自己想要的只是成功的一部分，不管結果如何，正直對于得到真正的成功是必不可少的。不要抱怨、發(fā)牢騷或指責他人。
2、原諒自己的失敗，把失敗看成是學(xué)習過(guò)程，一次失敗并不等于終生失敗。讓過(guò)去成為過(guò)去，它是既定事實(shí)，已無(wú)法改變，那就丟掉過(guò)去的包袱吧。原諒自己對他人的錯待以及別人對你的錯待。不要嫉妒、悔恨和憎惡，你應騰出許多精力，去做你應做的事情。
3、不要比來(lái)比去，它會(huì )傷害甚至毀掉你的自尊心，比，只能給你帶來(lái)痛苦而不是幸福。愛(ài)自己、尊重自己，然后才能愛(ài)別人、尊重別人。無(wú)條件的給予，不要回報，你會(huì )感覺(jué)更好，這使我想起了“只管耕耘，不求收獲”這句話(huà)。
4、經(jīng)常微笑，保持熱情，保持積極的精神態(tài)度。做到這個(gè)，別人就會(huì )回報給你微笑。你會(huì )使自己以及他們的生活變得絢麗，微笑具有傳染力。
5、幫你保持自制的三步法：
一、先傾聽(tīng)后思考；
二、先思考后估計；
三、先估計后行動(dòng)。
6、夢(mèng)想要堅持，計劃要變通。
7、始終保持開(kāi)放的心態(tài)。心態(tài)就像降落傘，不把它打開(kāi)，不汲取新觀(guān)念和新知識，它就不起作用。
8、聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，設身處地地為他著(zhù)想�？粗�(zhù)他的眼睛，讓他知道你在意。不光你耳朵聽(tīng)到的重要，眼睛看到的也同樣重要。
但愿我們每個(gè)人都能夠做到：拒絕借口，永不言敗，用責任和忠誠書(shū)寫(xiě)完美人生。
沒(méi)有任何借口讀后感10
費拉爾凱普是美國職業(yè)訓練與發(fā)展中心的創(chuàng )始人。他以其在西點(diǎn)軍校的經(jīng)歷和職業(yè)培訓專(zhuān)家的經(jīng)驗，寫(xiě)過(guò)一本名為《沒(méi)有任何借口》的書(shū)（機械工業(yè)出版社編譯出版）。記得在這本書(shū)中，作者曾引用過(guò)這樣一個(gè)故事：
據說(shuō)，在開(kāi)學(xué)的第一天，蘇格拉底對他的學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只做一件事，每個(gè)人盡量把胳膊往前甩，然后往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，他做了一遍示范。接著(zhù)，他又說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)做不到？可是一年之后，蘇格拉底再問(wèn)的時(shí)候，全班卻只有一個(gè)學(xué)生堅持下來(lái)。這個(gè)人就是后來(lái)的大哲學(xué)家柏拉圖。
在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，這個(gè)故事曾帶給我不少困惑。在產(chǎn)生困惑的同時(shí)，也引發(fā)了我的一些思考——
思考一：睿智無(wú)比的蘇格拉底為何在開(kāi)學(xué)的第一天，要讓他的學(xué)生們“把胳膊往前甩”，并要求堅持每天做300下？我對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑問(wèn)，并為此思忖了良久。直到有一天，當我走近潘光旦先生，接觸到他那博大精深的教育理論的時(shí)候，我感覺(jué)，我似乎找尋到了問(wèn)題的答案。
潘光旦先生以其學(xué)貫中西、博古通今的學(xué)問(wèn)和卓然不群的獨到見(jiàn)識，在20世紀二三十年代中國思想文化界群星璀璨、名人濟濟的行列中成為光彩照人的學(xué)界泰斗。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“研究中國現代教育，潘光旦是位繞不過(guò)去的人物�！�
潘光旦先生認為：凡是專(zhuān)家人才，都應該學(xué)會(huì )做士�！笆恐挥泻胍阒�，才敢希望于必要時(shí)走成仁取義的一步�！痹谖铱磥�(lái)，從某種意義上說(shuō)，潘先生的這句話(huà)，道出了人才培養的途徑與方法。他揭示了“士”的教育之道，必須重在立志、毅力的培養。
蘇格拉底在開(kāi)學(xué)的第一天，讓他的學(xué)生們“把胳膊往前甩”，并要求每天做300下，真可謂用心良苦、用意深刻！顯然，蘇格拉底是深諳“專(zhuān)家人才的培養，應從教會(huì )他做士開(kāi)始”這個(gè)道理的。而要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做士”，必須要讓他有志向、有毅力。這是成“士”的關(guān)鍵所在！蘇格拉底要求他的學(xué)生堅持“把胳膊往前甩”，其真正目的是希望通過(guò)“把胳膊往前甩”，“甩”出志向與毅力！蘇格拉底不愧是一個(gè)偉大的教育家！
思考二：聰慧無(wú)比的柏拉圖為何在長(cháng)達一年多的時(shí)間內，竟然每天堅持做到“把胳膊往前甩”？這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)也一度讓我產(chǎn)生過(guò)深深的困惑：柏拉圖為何這么做？難道是作為學(xué)生的他對老師的“愚信”和“愚忠”？答案顯然不是如此。還是在潘光旦先生那里，我得到了一些啟發(fā)，讓我對這個(gè)問(wèn)題有了一些認識，似乎找到了問(wèn)題的答案。
潘光旦先生認為：人的教育是“自由的'教育”。自由的教育不是“受”的，也不應當有人“施”。自由的教育是“自求”的。大抵真能自求者必能自得，而不能自求者終于不得。柏拉圖之所以能成為名垂青史的大哲學(xué)家，從某種意義上說(shuō)，是他堅持“把胳膊往前甩”的“自求”行為成就了他。從這個(gè)意義上說(shuō)，柏拉圖是“自由的教育”的實(shí)踐者和受益者。柏拉圖的成功，再次驗證了先秦時(shí)期的一句名言，那就是——“自知者明，自勝者強”。
行文至此，理應結尾。但當我再次回味這個(gè)故事的時(shí)候，腦海里驀然想起的，卻是列夫托爾斯泰所說(shuō)的一句富有哲理的話(huà)：“凡是偉大的，必定簡(jiǎn)單！”于漪老師也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單就是智慧”。作為師者，蘇格拉底只是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生堅持“把胳膊往前甩”；作為學(xué)生，柏拉圖只是簡(jiǎn)單地做到了堅持“把胳膊往前甩”——也許，蘇格拉底與柏拉圖的偉大，恰恰就在于他們的簡(jiǎn)單！
沒(méi)有任何借口讀后感11
掩上書(shū)的最后一頁(yè)，腦海中浮現了一串數字“500，1000，20xx，5000…”
這些數字分別是：二次世界大戰以后，在世界500強企業(yè)里，西點(diǎn)軍校培養出來(lái)的董事長(cháng)有1000多名，副董事長(cháng)有20xx名，總經(jīng)理、董事一級的有5000多名。無(wú)需過(guò)多的渲染，僅僅這一連串的數字就足以說(shuō)明美國西點(diǎn)軍校里培養的行為規則所賦予學(xué)生的巨大影響力。有研究指出，任何商學(xué)院都沒(méi)有培養出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才。
為什么會(huì )這樣？這樣的結果源于什么？個(gè)人認為，答案言簡(jiǎn)意賅————西點(diǎn)軍校的他們做任何事情都沒(méi)有任何借口，他們贏(yíng)在執行！
沒(méi)有任何借口，是美國西點(diǎn)軍校200年來(lái)奉行的最重要的行為規則，它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成的任務(wù)區尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。它體現的.是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行力。
越是深入的去讀這本書(shū)，深刻的去體會(huì )這種“沒(méi)有任何理由”的境界，就越發(fā)的感受到平靜的心境被撩起一絲漣漪�！皼](méi)有任何借口”看似很絕對，很不公平，但我們卻必須清楚的認識到：人生并不永遠是公平的。與其哲學(xué)般的與上層階級討論公平與否的問(wèn)題，倒不如徹底的認識到：無(wú)論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會(huì )對自己的一切負責。當任何一個(gè)人把“不，不是，沒(méi)有”與“我”緊密的聯(lián)系在一起，潛臺詞就是“這事與我無(wú)關(guān)”，不愿承擔責任�；蛟S這樣可以使自己暫時(shí)處于自以為安全的狀態(tài)，但是這種自己營(yíng)造的安全，卻會(huì )使自己為此付出更多代價(jià)。自己成為了一個(gè)不負責任的員工，不僅丟失了上司的信賴(lài)和尊重，同樣也丟失了同事的信任和支持。
作為一個(gè)剛剛從校園走出來(lái)的職場(chǎng)新人，內心的篤定加之對職業(yè)未來(lái)的期盼，在自己內心深處爆發(fā)出一個(gè)“小宇宙”，這種強大的爆發(fā)力所點(diǎn)燃的激情讓自己對現有的工作愛(ài)到深處，同樣也“懼”到深處。之所以愛(ài)，是因為職業(yè)的本身所帶給自己的成就感與充實(shí)感；之所以“懼”，則是因為本行業(yè)里的優(yōu)秀人才已經(jīng)到達的高度帶給自己遙遠的距離感，內心深處潛藏的卑微時(shí)不時(shí)在作祟。工作初始，當那些優(yōu)秀的培訓師站在培訓場(chǎng)上揮灑自如，而自己渺小的身影卻漸漸湮沒(méi)在周邊的倒影里，仿佛只有自己能夠看到自己，有時(shí)甚至于都無(wú)法確定自己身處何方。何其的慚愧！但是這本書(shū)卻為自己引發(fā)了一個(gè)茅塞頓開(kāi)：記住，這是自己的工作！既然你選擇了這份職業(yè)，就必須接受它的全部，而不僅僅只是享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )。那些破繭成蝶前的苦楚與疼痛，那些烈日下堆積的汗水與淚水，那些求教于別人的小心翼翼也是這個(gè)工作的一部分。當烈日下的汗水進(jìn)入眼睛酸澀疼痛，當站在高空架上因為恐懼而身體顫抖，當背項目布置生澀僵硬不知回顧該何去何從時(shí)，你必須大聲而堅定的告訴自己：這是你的工作，你沒(méi)有任何理由說(shuō)“不”！
美國前教育部長(cháng)威廉·貝內特曾說(shuō)：“工作是需要我們用生命去做的事�！蔽覀儽仨殤阎�(zhù)感激和敬畏的心情，拋開(kāi)所有極盡可能的借口，盡自己最大的努力把它從生澀做到駕輕就熟，從零做到極致，從突兀做到完美。
工作如此，生活亦是如此！
沒(méi)有任何借口讀后感12
生命的意義在于奮斗，奮斗的價(jià)值在于付出，不是為自己，也不是為別人，為了自己所愛(ài)的事業(yè)。正如《沒(méi)有任何借口》中所述，“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。正因為如此大批西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生在各自的領(lǐng)域中都獲得了非凡的成就。
《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，其核心是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行能力。西點(diǎn)軍校之所以能夠培養出那么多優(yōu)秀的人才，就在于它將“沒(méi)有任何借口”作為學(xué)生的行為準則，使西點(diǎn)軍校的學(xué)生在任何一個(gè)團體都表現出了良好的團體精神和合作能力。
由于它們具有強烈的責任心、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、誠實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為可信賴(lài)和承擔責任的人。美國成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的.機會(huì )！讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到努力工作中來(lái)。因為工作中沒(méi)有借口，人生中沒(méi)有借口，失敗沒(méi)有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！”
借口的危害是無(wú)比巨大的，它會(huì )在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實(shí)和自信、我們的熱情和積極性、我們的責任感和危機意識，從內部擊潰整個(gè)集體的凝聚力和戰斗力。
所以對待“借口”我們的態(tài)度應當是堅決的摒棄�！坝行绦小笔且环N包含有豐富內涵的文化，是用于指導我們能夠實(shí)現各項工作戰略和目標的行為規范和價(jià)值觀(guān)念，而要確立“有效執行”，必須用這種文化作為一種引導，并把這種理念深深植根于集體中的每一名成員心中，通過(guò)長(cháng)期的努力去實(shí)現。
通過(guò)學(xué)習《沒(méi)有任何借口》，讓我對“沒(méi)有任何借口”這一理念有了更深刻、更全面的把握。教會(huì )了我無(wú)論接到什么樣的工作任務(wù)，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推委，不但要迎難而上，而且為了完成任務(wù)還要具有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我學(xué)會(huì )了如何適應壓力，并把壓力變成動(dòng)力，而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口。
它讓我在一次次想辦法完成工作任務(wù)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗，并一次次的體會(huì )到了圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)后的成就感。這些工作的經(jīng)歷和過(guò)程，使我變得更加自信和樂(lè )觀(guān)，不但激發(fā)了自己的內在價(jià)值和潛能，而且還使得這種價(jià)值和潛能在不斷的得到鍛煉和提升。
正如書(shū)中所述：“優(yōu)秀的員工從不在工作中尋找任何借口，他們總是把每一項工作盡力做到超出客戶(hù)的預期，最大限度地滿(mǎn)足客戶(hù)提出的要求，而不是尋找各種借口推諉；他們總是出色地完成上級安排的任務(wù)，替上級解決問(wèn)題；他們總是盡全力配合同事的工作，對同事提出的幫助要求，從不找任何借口推諉或延遲�！�
這本書(shū)對我的思想產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，不禁問(wèn)自己，在所處的環(huán)境和團隊中，我是如何去對待我的工作？在對我的上司問(wèn)話(huà)時(shí)，我的答案是不是還有四種以外的答案？找借口是不是已經(jīng)也成為了習慣？也正是讀過(guò)了這本書(shū)，才讓我們能夠靜下來(lái)正視和思考，自己平時(shí)的行為準則和理念是什么？從思維方式、工作方式到具體的工作內容，我想這對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是一次經(jīng)驗的總結，同時(shí)也是一個(gè)難得的糾正錯誤的機會(huì )。
作為檢驗檢疫隊伍中的一員，我們要明確自己肩負的責任和使命，要懷著(zhù)一顆感恩的心，一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度，一種頑強拼博的毅力，發(fā)揚郵差弗雷德精神，在工作中不找任何借口，從思想中形成動(dòng)力，把工作變成一種藝術(shù)，為檢驗檢疫的發(fā)展貢獻自己的力量。
沒(méi)有任何借口讀后感13
俗話(huà)說(shuō)：“人從書(shū)里乖“，的確，我們從書(shū)中求知，從書(shū)中明理，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就相當于交了一位好朋友。最近，我有幸結識了《沒(méi)有任何借口》這位好友，因為，書(shū)中生動(dòng)的事實(shí)，充分的說(shuō)理讓我深切地體會(huì )到：我們應該竭盡全力地做好自己的本職工作，應該全心全意為我們的用戶(hù)服務(wù)，任何沒(méi)有做好工作的借口都不應該存在，否則，那就是對自己、對單位、對整個(gè)企業(yè)不負責的表現。
在其位，謀其事。在什么崗位都應做好自己的本職工作，用電客戶(hù)就好比我們的衣食父母，我們的每一寸生存空間都是他們給予的，我們是沒(méi)有理由不能讓他們滿(mǎn)意的。
在我還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)以前，我并不是這樣認為的。眾所周知，窗口服務(wù)是收費員的本職工作，需要直接和用戶(hù)打交道，我們的工作除了收取電費之外，還需要向用戶(hù)講解電價(jià)政策、用電知識和解答用戶(hù)有關(guān)問(wèn)題咨詢(xún)，接觸到的是各層次的客人。遇到講道理的還好，遇到那些胡攪蠻纏的那可就有理也說(shuō)不清了。記得有一次一位用戶(hù)在交電費，他問(wèn)了我一句什么我沒(méi)聽(tīng)清，沒(méi)有及時(shí)回答他，他馬上就說(shuō)：“你聾了嗎？我在問(wèn)你呢？”然后還說(shuō)了很多很難聽(tīng)的.話(huà)，當時(shí)所有在場(chǎng)的其它客戶(hù)也表現沖動(dòng)，雖然覺(jué)得很委屈，但我強忍住淚水仍然耐心地回答了他提出的問(wèn)題。工作中，這樣的情況太多了。8月份我所信息系統升級，設置了違約金這項收費后，一些不按時(shí)交費被扣了違約金的用戶(hù)覺(jué)得心理不平衡，經(jīng)常在我們面前罵罵咧咧，甚至拍桌子摔板凳，面對眾多客戶(hù)的不理解，我對這項工作產(chǎn)生了厭煩的情緒，在我仔細讀過(guò)《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)之后，我深深地反思了自己的行為，覺(jué)得用戶(hù)對我們不滿(mǎn)意，那說(shuō)明我們的工作還沒(méi)有做到位，我們應該找出自己做得不足的地方，并努力改正它，而不是一味強調這個(gè)用戶(hù)是如何刁蠻甚至去與他發(fā)生爭吵。
《沒(méi)有任何借口》雖是美國西點(diǎn)軍校學(xué)生的行為準則，與我們非軍人身份的供電職工看似一點(diǎn)都不搭界，然而該書(shū)核心是敬業(yè)、責任、服從、誠實(shí)。這一理念有助于提升供電企業(yè)凝聚力；秉承這一理念，更有利于建設一支堅強有力的供電團隊。
轉變服務(wù)觀(guān)念，老同志已經(jīng)為我們做出了榜樣。營(yíng)抄班五十多歲的職工李長(cháng)順，離退休只有一年了，但他仍然不分白天黑夜兢兢業(yè)業(yè)地工作，從不因為年紀大、待遇低而放松對自己的要求。
轉變服務(wù)觀(guān)念，單位領(lǐng)導為我們作出了表率，我們所的三位所長(cháng)，長(cháng)期深入工作第一線(xiàn)，遇到有些麻煩問(wèn)題，不理解我們工作、粗魯蠻橫、出言不遜的用戶(hù)，他們并不把矛盾推給下屬，而是耐心細致地做說(shuō)明解釋工作，及時(shí)有效地處理好即將激化的矛盾，讓用戶(hù)滿(mǎn)意而歸。
轉變服務(wù)觀(guān)念，全所員工安全意識、工作質(zhì)量、責任感加強了，忘卻雙休，不分晝夜及時(shí)處理缺陷，維護電網(wǎng)安全運行；嚴冬酷暑串街走巷，挨家挨戶(hù)抄表、收費、收集客戶(hù)意見(jiàn)，適時(shí)想辦法解決問(wèn)題。嚴格執法查取違章用電，堵塞跑、冒、滴、漏。默默無(wú)聞的敬業(yè)奉獻，忘我工作的平凡事例太多太多。
我們的企業(yè)就像一個(gè)巨大的系統工程，是團結、協(xié)作這根強大的電纜把我們串聯(lián)在一起，讓我們在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱，我們沒(méi)有理由讓這一巨大的系統工程。在自己的環(huán)節發(fā)生故障，讓我們恪守“敬業(yè)、責任、服務(wù)、誠實(shí)”的職業(yè)理念，用我們火熱的激情來(lái)鑄就電力事業(yè)明天的燦爛輝煌。
沒(méi)有任何借口讀后感14
出差在長(cháng)島，每天晚上努力讀點(diǎn)書(shū)，[細節決定成敗]讀完了這幾天在看沒(méi)有任何借口。
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問(wèn)話(huà)，只有四種回答：“報告長(cháng)官，是!”“報告長(cháng)官，不是!”“報告長(cháng)官，不知道!”“報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口!”除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。據美國商業(yè)年鑒統計，二戰后，在世界500強企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養出來(lái)的董事長(cháng)有1000多名，副董事長(cháng)有20xx多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒(méi)有培養出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才�！皼](méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。
不可否認，每一個(gè)人都喜歡理由，因為理由使得我們看起來(lái)更加makesense，更加完美�？墒抢碛傻谋澈笫鞘裁茨�？這些理由真的能夠站得住腳么？如果這些理由不被接受又怎么樣呢？
我高中的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)的不好，一個(gè)原因是因為自己喜歡理科，另外的原因則是被理科老師抓了產(chǎn)加各種輔導，考試。有一次學(xué)校的教導主任向我的語(yǔ)文老師抱怨我說(shuō)我“偏科”，我當時(shí)的語(yǔ)文老師護著(zhù)我，說(shuō)“他不是偏科，是其他課好而顯得語(yǔ)文不好，其實(shí)他語(yǔ)文也不錯了�！�
我后來(lái)知道這些故事，是主任告訴我的，我當時(shí)很感激我的語(yǔ)文老師，因為他為我找了一個(gè)借口，無(wú)論這個(gè)借口是否真的成立或者是否能夠應答主任的質(zhì)問(wèn)，這個(gè)借口讓我自己也頗感高興。這個(gè)借口的直接結果導致了我高三徹底放棄語(yǔ)文，因為我有自己的借口，反正不需要參加高考，語(yǔ)文自然就無(wú)所謂了�，F在想起來(lái)，如果語(yǔ)文老師沒(méi)有給我這個(gè)借口，我會(huì )怎么樣呢？我也許會(huì )兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習語(yǔ)文，就不會(huì )像現在這么該用語(yǔ)言文字的'時(shí)候苦于腹中空空了。
到了大學(xué)才發(fā)現自己的借口是一個(gè)嚴重的扼殺自己能力和潛力的一個(gè)毒品，一旦習慣于找借口，那么可以逃避很多的事情，可以把一些事情做的更糟糕，可以為自己沒(méi)有100%努力做事情的時(shí)候找一個(gè)退路。這個(gè)習慣一旦形成，而且很難改變，正所謂積習難改就是這個(gè)道理，因為借口會(huì )越來(lái)越多，借口會(huì )越來(lái)越完美，甚至自己都會(huì )被自己尋找到的借口的完美無(wú)缺而感動(dòng)，可想而知這樣的后果是什么。
中國的教育一直以人為本，里面一個(gè)很重要的因素就是“借口”，例如學(xué)生上課遲到，只要有好的“理由”，老師也網(wǎng)開(kāi)一面，多么有人情的教育體制啊�？墒亲屑毸伎歼@個(gè)問(wèn)題就會(huì )發(fā)現正是因為有這樣“借口”存在的空間，本來(lái)的硬尺度逐漸在合理與不合理，真實(shí)與不真實(shí)的“借口”之間變成了軟尺度，漸而變成了以“人”為本，就是沒(méi)有了衡量標準的社會(huì )了。那么多的官場(chǎng)之間的請客送禮，收受賄賂，不都是有這樣那樣的“借口”么？
我一直在努力減少自己尋找借口的可能，雖然見(jiàn)效并不大，而且也只是在最近幾年我才逐漸了解和學(xué)會(huì )了“沒(méi)有任何借口”的哲理，這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當然的認識，因為我將不會(huì )有借口來(lái)開(kāi)脫。
失敗是成功之母，我一直在想，我希望成功是一個(gè)石猴子，沒(méi)有父母，不是更好么。
沒(méi)有任何借口讀后感15
最近我讀了一本書(shū)叫《沒(méi)有任何借口》，對我的以后的工作態(tài)度和方式產(chǎn)生比較大的影響。在書(shū)中開(kāi)篇就是西點(diǎn)軍校的校訓，“沒(méi)有借口”作為美國無(wú)數名將的搖籃，西點(diǎn)軍校在美國就意味著(zhù)獨一無(wú)二，學(xué)校對學(xué)員最大的教育就在于勇敢面對，沒(méi)有借口，把每件事情做到最好，盡善盡美。
在我看來(lái)書(shū)中有句話(huà)說(shuō)的很對，“沒(méi)有借口看似很不公平，但是世界上沒(méi)有絕對公平的事情”，在現在這個(gè)社會(huì )中，企業(yè)需要的不是你的借口，不是你的一次次的失敗，而是你成功的結果，“沒(méi)有借口”也許很絕對，似乎讓人無(wú)法理解，但是這是對人一個(gè)重要的啟迪。抱怨是沒(méi)有用的，借口是無(wú)法使人進(jìn)步，只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。西點(diǎn)軍校從送郵件這種小事來(lái)教育每個(gè)學(xué)員要盡職盡責，如名將巴頓出身西點(diǎn)軍校，深受其教育，做事一絲不茍，傾盡全力，最后才在“二戰”中，取得一次又一次的勝利。從這本書(shū)，我獲得了以下幾點(diǎn)教育：
一、公司、企業(yè)需要員工牢記職責，忘記借口。
無(wú)論什么管理者對于員工的管理都是希望員工可以努力，盡責做好每一件工作。我們員工在企業(yè)中也不是“打工者”，企業(yè)是給了我們夢(mèng)想的土壤，讓我們在企業(yè)發(fā)揮自己全部的才能，和企業(yè)一起成長(cháng)，最后取得成就。所以我們在接到事情的時(shí)候，是我們展現自我才能，發(fā)揮自我價(jià)值的時(shí)候，所以我們要做好自己份內的每一件事情。在每個(gè)崗位發(fā)揮自己的價(jià)值。
二、對于企業(yè)要懷有“忠誠”
公司給了自己發(fā)揮才能的平臺，我們利用公司的資源培養自己，展現自我，對于公司培養，我們要懷有感恩的心。對于能力，公司更加希望每個(gè)員工對公司擁有“歸屬感”，公司應該像每個(gè)人的家一樣，每個(gè)人都應該希望自己的家更加美好。關(guān)心每一個(gè)同事，盡自己所能幫助每一個(gè)人，讓大家感受到家的溫暖。
三、勇敢的面對每一件事，充滿(mǎn)自信。
在這個(gè)社會(huì )上，并不是所有的事都像人所想的那樣那么順利，有很多的`磨難和門(mén)檻，我們要直面這些失敗，這些不順利的事，成功者和失敗者最大的區別就在于細節，細節決定成敗，成功的人不懼怕失敗，沒(méi)有借口的直面每一件事，而失敗者總是不斷找借口。失敗是有原因的，“失敗是成功之母”，我們只有不斷從失敗中總結，從失敗中進(jìn)步，劉邦自與項羽爭霸以來(lái)，一敗再敗，但是他從未氣餒，從未一蹶不振，而是不斷擴大自己的實(shí)力，招攬人才，再看項羽一味驕縱，一有小敗就追究他人責任，不進(jìn)行反思自我，連唯一謀士范增，也被其氣死，結果終于落得離心離德，烏江自刎。無(wú)數古人的例子告訴我們，最后的成功者一定是歷經(jīng)失敗并從成功有所獲得的人，絕不是一味找借口，一味推卸責任的人。我們作為企業(yè)新時(shí)代的員工一定要勇敢面對責任，勇于擔當，為企業(yè)盡自己的一份力。
四、要有紀律和服從的意識
對于一個(gè)人而言，沒(méi)有紀律和約束力是極為可怕地，士兵沒(méi)有軍紀是打不了勝仗的，同樣一個(gè)沒(méi)有紀律性也無(wú)法成功。一個(gè)人成功的人一定是自律的人，他一定了解自己需要什么，在哪方面要加強進(jìn)步，而庸人總是徘徊在該與不該上。我們應該服從安排，努力完成任務(wù)，做到最好。
借口永遠是懦夫的，他們不知道自己為什么會(huì )失敗，做為一個(gè)合格的員工，我們要拒絕借口，不斷進(jìn)步，最終取得成功。
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