師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )(范例5篇)
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導組織了全體老師在三樓語(yǔ)間室聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽(tīng)了之后，感覺(jué)到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的—————為了孩子的未來(lái)，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習中，都傾盡所有。就像孫健老師說(shuō)的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無(wú)私呀！我想，教師就應該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級的學(xué)生，對于他們來(lái)講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著(zhù)干，那么你的課我想就不會(huì )有什么好的效果。于是我采用適當的方法教學(xué)，或是嚴師，或是朋友，變換著(zhù)方法與他們交流。在這一屆的.六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)挺有脾氣。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會(huì )搗亂，但他沒(méi)有。于是我利用上實(shí)驗課的機會(huì )讓他到前面實(shí)際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話(huà)”。他點(diǎn)頭同意了，這讓我真得很高興�，F在他也確實(shí)是這么做的。在這個(gè)班還有一個(gè)學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話(huà)，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著(zhù)他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長(cháng)大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個(gè)額外的好處，那就是上課時(shí)可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點(diǎn)上，我就告訴他們，人在口渴時(shí)再去喝水，就說(shuō)明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點(diǎn)成績(jì)，其實(shí)還有很多不足之處，有時(shí)還是對差生關(guān)心不夠，認為他們是個(gè)什么也不會(huì )，拿不起也放不下的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)或想過(guò)問(wèn)他們?yōu)槭裁床粫?huì )，為什么不明白。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)不問(wèn)清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過(guò)聽(tīng)四位教師的事跡報告，我知道了，要想作為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛(ài)對待他們，我想，我們一定會(huì )收獲很多，很多！
師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
20xx年12月9日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì ).聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡報告,讓我受益匪淺,四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量,將成為我今后工作中的楷模. 首先是實(shí)驗中學(xué)的語(yǔ)文教師遲敏演講,她沒(méi)用演講稿,但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強的記憶力,使老師們佩服,獲得現場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲.遲老師列舉了很多實(shí)例,指出作為一名教師,要尊重每一個(gè)孩子,作為一名教師,更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起.愛(ài)自己的孩子是本能,而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的接下來(lái)的兩位教師是今天的報告會(huì )最讓我感動(dòng)的.兩個(gè)人,一個(gè)是興隆川小學(xué)的范曉燕老師,一個(gè)是磐石五中的黃廣仁老師.他們兩位都是癌癥患者,其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了,51歲她的仍然堅守在教學(xué)第一線(xiàn)上,做一年級的班主任工作.作為一名山村教師,工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多.她把青春年華扎根三尺講臺,做著(zhù)平凡而不平庸的工作.用她的行動(dòng)演繹著(zhù)教師職業(yè)道德的高尚.黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了,9年來(lái),他一直坐著(zhù)睡覺(jué),吃的也只能是稀粥.用他自己的話(huà)說(shuō),這輩子他早已告別了美味佳肴.會(huì )想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫院過(guò)除夕的那一段,我的淚水又一次涌了出來(lái).盡管黃老師拖著(zhù)瘦削的身體,但9年來(lái),他一直堅守著(zhù)自己的崗位,他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取一本、二本的各大名校,其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生.范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著(zhù)教師的人格魅力,通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一課.愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子在他們的身上得到了詮釋.他們的故事,平凡中見(jiàn)偉大,質(zhì)樸中見(jiàn)真情.最后一位是磐石實(shí)驗小學(xué)的牛秀紅老師,牛老師憑自己的辛勤,以自己的奉獻,行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上.
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火,曾為家長(cháng)的不理解而傷透腦筋.今天聽(tīng)了四位標兵的報告,我領(lǐng)會(huì )了師德的真正內涵,在今后的工作中,我要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習,規范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生.使學(xué)生快樂(lè )著(zhù)我的快樂(lè ),幸福著(zhù)我的幸福,陽(yáng)光著(zhù)我的陽(yáng)光!
師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
20xx年xx月xx日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。
首先是實(shí)驗中學(xué)的語(yǔ)文教師遲敏演講，她沒(méi)用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實(shí)例，指出作為一名教師，要尊重每一個(gè)孩子，作為一名教師，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起。愛(ài)自己的孩子是本能，而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的。接下來(lái)的兩位教師是今天的報告會(huì )最讓我感動(dòng)的兩個(gè)人，一個(gè)是興隆川小學(xué)的范曉燕老師，一個(gè)是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者，其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了，51歲她的仍然堅守在教學(xué)第一線(xiàn)上，做一年級的班主任工作。作為一名山村教師，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺，做著(zhù)平凡而不平庸的工作。用她的行動(dòng)演繹著(zhù)教師職業(yè)道德的高尚。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來(lái)，他一直坐著(zhù)睡覺(jué)，吃的也只能是稀粥。用他自己的話(huà)說(shuō)，這輩子他早已告別了美味佳肴。會(huì )想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫院過(guò)除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來(lái)。盡管黃老師拖著(zhù)瘦削的身體，但9年來(lái)，他一直堅守著(zhù)自己的崗位，他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生。范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著(zhù)教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見(jiàn)偉大，質(zhì)樸中見(jiàn)真情。最后一位是磐石實(shí)驗小學(xué)的牛秀紅老師，牛老師憑自己的辛勤，以自己的'奉獻，行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火，曾為家長(cháng)的不理解而傷透腦筋。今天聽(tīng)了四位標兵的報告，我領(lǐng)會(huì )了師德的真正內涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習，規范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生快樂(lè )著(zhù)我的快樂(lè )，幸福著(zhù)我的幸福，陽(yáng)光著(zhù)我的陽(yáng)光！
師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )4
今天，我學(xué)習了綏化市教育局師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列報道活動(dòng)中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動(dòng)，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會(huì )到了他們對孩子們無(wú)私的奉獻和滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執著(zhù)堅守，他們用默默行動(dòng)實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，彰顯了至情至深的人間大愛(ài)，溫暖著(zhù)我們每個(gè)人的內心。
海倫第九中學(xué)小學(xué)部陳麗娜老師說(shuō)過(guò)“教師的工作其實(shí)就是一份良心活，需要的是責任和無(wú)私的愛(ài)”，正是這種責任心和無(wú)私愛(ài)，使她能夠不僅教會(huì )孩子知識，更去引導孩子做人，為孩子們成長(cháng)鋪平了道路，為孩子們追夢(mèng)添磚加瓦。情感是會(huì )傳遞的，她的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和回應，使得孩子們學(xué)會(huì )了去關(guān)愛(ài)他人，溫暖他人；她的愛(ài)也得到了家長(cháng)的理解和認可，使家長(cháng)們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽(yáng)光地成長(cháng)；她的愛(ài)更得到了學(xué)校和社會(huì )的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮中心小學(xué)的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個(gè)孩子，讓他們都能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著(zhù)農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農村孩子對知識的無(wú)限渴望，對美好生活的無(wú)限向往，她想通過(guò)自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來(lái)。
我相信，當他們的學(xué)生們有了自己的成就之后，一定不會(huì )忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨，不會(huì )忘記這么好的老師對他們深深的愛(ài)，多年以后仍然會(huì )
記得與老師一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的`記得和牽掛，他們會(huì )感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們人生的最大幸事。
學(xué)高為師，身正為范，教師是一個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。改革開(kāi)放四十多年過(guò)去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來(lái)，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及率年年攀升，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教育朝著(zhù)更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉村學(xué)校、山區學(xué)校，辦學(xué)的條件、辦學(xué)的設施也發(fā)生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學(xué)習，用上現代化的多媒體教學(xué)，很多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到這些學(xué)校工作，用科學(xué)的教學(xué)方法，教給孩子知識，培養孩子能力，開(kāi)闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學(xué)習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著(zhù)她的無(wú)限綻放，期待著(zhù)她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。
師德先進(jìn)事跡心得體會(huì )5
我觀(guān)看了幾位教師事跡后，深受感動(dòng)，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報告平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。
常常有人問(wèn)我，當一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，真正愛(ài)一個(gè)學(xué)生，應該是全面嚴格地要求學(xué)生，嚴愛(ài)相濟才能教育好學(xué)生。
聽(tīng)了老師們的報告，我們有三點(diǎn)深刻的體會(huì )：
第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線(xiàn)的教師，從思想理念進(jìn)一步感悟教書(shū)育人的重要性。
第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。
第三，提升自己的知識水平和專(zhuān)業(yè)技能，適應教育形式和社會(huì )發(fā)展的需要。他們是“把愛(ài)獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無(wú)比光榮而又神圣的稱(chēng)號。
在倡導賞識教育的今天，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛(ài)的'教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛(ài)，就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識而來(lái)到人世間，賞識教育的特點(diǎn)就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。
向他們學(xué)習，學(xué)習他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的高尚品德；學(xué)習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神。
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