小制作作文

時(shí)間:2023-09-03 13:43:47 生活常識 我要投稿

小制作作文(實(shí)用)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的小制作作文3篇,歡迎大家分享。

小制作作文(實(shí)用)

小制作作文 篇1

  “真好玩!真好玩!”我們的作文班里響起一陣陣歡快的叫喊聲。課桌上放著(zhù)一個(gè)個(gè)“筆筒”,可是又不像筆筒。告訴你們吧,這些筆筒的名字是“無(wú)影筆筒”。

  老師開(kāi)始發(fā)制作材料了,發(fā)到我這里時(shí),材料們在包裝袋里好像在說(shuō):“小主人,快把我倒出來(lái)吧!我快悶死了!”我迫不及待地撕開(kāi)包裝袋,把材料全部倒在了桌子上,這些材料非常奇怪,有一個(gè)又大又扁的長(cháng)方形木板,像一片巧克力;還有兩個(gè)一模一樣“8”字形木塊像“雙胞胎”,它們又扁又長(cháng),像是吃冰激凌的.勺子,又像兩片船槳。接著(zhù),我還看見(jiàn)了一根又厚又長(cháng)的長(cháng)柱形,看著(zhù)它的形狀真像一根薯條。還有一根像筷子一樣的木棍,和兩塊磁鐵,磁鐵就像兩片藥丸。最后,我看見(jiàn)了一支渾身漆黑的筆。

  開(kāi)始制作筆筒了。我先把兩個(gè)“船槳”拿出來(lái)放在桌子上,再把“巧克力”也拿出來(lái),把雙面膠貼在“船槳”上面,撕開(kāi)保護膜,粘在大方塊上,底座就做好了。接著(zhù),我將筷子一樣的木棍插在底座上,又把一片磁鐵纏在“薯條”上,然后把“薯條”按在“筷子”上,支架就OK了。我又把另一片磁鐵貼在筆上,貼好后,我把筆放在支架底座上面,不料,筆一下子倒了。我又把磁鐵翻了一面,再試了一下,成功了!

  這時(shí),我才知道,磁鐵有正負兩極,正對正,相斥。正對負,相吸。

  怎么樣?心動(dòng)不如行動(dòng)吧!你也做個(gè)吧!

小制作作文 篇2

  作文課上,劉老師教我們制作小盒子。我想我經(jīng)常做手工,做個(gè)小盒子對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了。

  劉老師先發(fā)給我們每人一張正方形的紙,說(shuō):“先做底部”。先對角對折,然后平行對折,打開(kāi)后是“米”字形折痕,最后把四個(gè)角往里折,我輕松地完成了。

  老師說(shuō):“然后做‘圍墻’,這是做盒子的難點(diǎn)哦!敝灰(jiàn)老師先把上下兩個(gè)邊向中心對折,讓兩個(gè)圍墻立起來(lái),把左右兩個(gè)角翻開(kāi),先用大拇指放在兩邊的“圍墻”上,然后食指頂著(zhù)兩個(gè)凹進(jìn)去的`三角,中指托起角,最后用食指把多余的角翻進(jìn)底部。我認真地看老師的示范,看著(zhù)老師輕松的樣子,覺(jué)得還挺容易的。我迫不及待地做了起來(lái),單是看起來(lái)容易,做起來(lái)難,做到最后一步,我不知道怎樣把多余的角托起來(lái),翻到底部。我心里非常著(zhù)急,左看看,右看看,發(fā)現有的同學(xué)都做成功了,我心里更急了。這時(shí)坐在邊上的媽媽看到了,就指點(diǎn)我找找失敗的原因。我耐下心來(lái),折了拆,拆了折,終于弄明白了,原來(lái)我少進(jìn)行了一次向中心線(xiàn)平行對折,沒(méi)有折痕當然無(wú)法處理好重疊部分。我終于學(xué)會(huì )了,順利地做好了小盒子。

  我非常高興,我把橡皮放在了紙盒里。這真是個(gè)不錯的儲物盒呀。我想再折幾個(gè)小盒子送給我的同學(xué)。

小制作作文 篇3

  有一天上美術(shù)課的時(shí)候,寧老師讓葉鈥親上講臺去教大家做百合花花瓣。

  先拿出一張卡紙,再把卡紙剪成正方形,然后把卡紙對折成三角形。接著(zhù)把三角形的叫折到頂上的那個(gè)角,另一邊也是一樣的,小三角形里面有一個(gè)小洞,把洞打開(kāi)來(lái),再把它壓下去,再把多余的小三角形折起來(lái),然后再把左右倆邊的角折到里面,最后把雙面膠粘在倆邊,把倆邊對折粘起來(lái)。百合花花瓣就做好了。

  可以在花瓣上畫(huà)些花紋,百合花的.花瓣就更美麗了,還可以做許多百合花的花瓣,放在花瓶里,可以給客人觀(guān)賞哦。你學(xué)會(huì )了嗎?

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