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【通用】設計作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的設計作文5篇，希望能夠幫助到大家。
設計作文 篇1
一、教學(xué)設想
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》明確強調：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！备鶕陨弦�，我以“真情實(shí)感”為突破口，安排設計了《感受母愛(ài)，體驗真情》這堂作文課試圖引導學(xué)生從感受人世間最偉大的愛(ài)（母愛(ài)），用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)生活中最親密的人（母親）開(kāi)始，去感受生活中的愛(ài)，從而愛(ài)他們身邊的人，愛(ài)我們的祖國和人民，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)奠定基礎。
本著(zhù)這樣的思想，我將教學(xué)目標定位為：１、感受偉大的母愛(ài)，抒寫(xiě)對母親的真情。２、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。把教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)確立為：感受、表達母愛(ài)。為達到教學(xué)目標，我采用啟發(fā)式、情境式等教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生聽(tīng)、唱、看、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的參與，在欣賞、感悟、探究、實(shí)踐中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)步驟
（一）課前序曲：
課前打開(kāi)課件主頁(yè)，展示本課的教學(xué)內容、過(guò)程和有關(guān)的圖片，并播放歌曲《世上只有媽媽好》，讓學(xué)生跟著(zhù)唱。
�。墼O計說(shuō)明］從學(xué)生熟悉的歌曲和美的畫(huà)面開(kāi)始，創(chuàng )設情境，調動(dòng)課堂氣氛，拉近師生的距離。圖片內容是母親與孩子的溫馨畫(huà)面，小時(shí)候母親撫養教育我們，母親老了，我們應該贍養她，給她擦臉洗腳。
（二）新課導入：
�。�、上課后問(wèn)學(xué)生《世上只有媽媽好》是哪部電影的主題曲，轉入“新課導入”頁(yè)面，展示《媽媽再愛(ài)我一次》的劇情簡(jiǎn)介和視頻片段。
�。�、觀(guān)看后探究問(wèn)題：
�。ǎ保┐笥晏鞁寢屨也坏絻鹤�，有怎樣的表現？
�。ǎ玻┱业絻鹤�，看到奄奄一息的兒子，媽媽又有怎樣的表現？
�。ǎ常┊攦鹤颖凰陌职直ё呷タ床r(shí)，母親又有怎樣的行動(dòng)？
�。ǎ矗┠阌X(jué)得電影中的媽媽對兒子怎樣？我們有沒(méi)有被感動(dòng)？
�。�、教師導入：應該說(shuō)，天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和電影中小強的母親一樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著(zhù)我們，他們也同樣的偉大。今天老師要帶著(zhù)大家以“感受母愛(ài)，體驗真情”為主題進(jìn)行一次心靈之旅。母親是我們最親密的人，也是最?lèi)?ài)我們的人，我們寫(xiě)文章首先應該寫(xiě)寫(xiě)母親。那么怎樣才能寫(xiě)出對母親的真情呢？讓我們一起來(lái)看看別人是怎樣寫(xiě)的，好不好？
�。墼O計說(shuō)明］一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面讓學(xué)生了解媽媽對兒子愛(ài)的表現，在觀(guān)看中感動(dòng)起來(lái)，喚起他們熱愛(ài)媽媽的情感，為下面的教學(xué)作鋪墊。
（三）范文引導：
打開(kāi)“范文引導”頁(yè)面。
�。�、例文一。
�。ǎ保╅喿x例文《媽媽的嘮叨之歌》。
�。ǎ玻┨骄繂�(wèn)題。
�、傥闹械膵寢層性鯓拥奶攸c(diǎn)？
�、谧髡咄ㄟ^(guò)什么來(lái)表現媽媽這一特點(diǎn)的？
�、鄢Ｓ玫娜宋锩鑼�(xiě)的方法有哪些？
�。ǎ常┑贸鼋Y論：我們要善于觀(guān)察母親，發(fā)現母愛(ài)，把觀(guān)察、發(fā)現到的.母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)出來(lái)。
�。�、例文二。
�。ǎ保╅喿x例文《母愛(ài)》。
�。ǎ玻┨骄繂�(wèn)題。
本文作者在什么時(shí)候感受到母親是非常愛(ài)她的，從而被母愛(ài)深深地震撼著(zhù)？
�。ǎ常┑贸鼋Y論：選擇個(gè)性特點(diǎn)鮮明的細節材料，通過(guò)細致地描寫(xiě)，真切地加以表現。 ３、例文三。
�。ǎ保╅喿x例文：《母親，你是我一生的感動(dòng)》。
�。ǎ玻┨骄繂�(wèn)題。
�、偻瑢W(xué)們找找看，你認為什么地方最感人？
�、谧髡呤窃谑裁吹胤阶钌钋械捏w會(huì )到母愛(ài)，從而值得她為母親感動(dòng)一生？
�、巯胍幌�，如果這位小作者不善于感受生活，聽(tīng)到姑姑的話(huà)仍然漠然置之，根本不把這件事放在心上，能寫(xiě)出這樣感人的文章嗎？
�、苓@段文字也運用了一些描寫(xiě)，但為何更為感人呢？
�。ǎ常┑贸鼋Y論：我們要從平凡小事中感受、體驗母愛(ài)，把自己深切體驗過(guò)的感情，如實(shí)地表現出來(lái)。
�。�、總結歸納三篇例文的啟示。
�。墼O計說(shuō)明］這部分設計了三篇例文，讓學(xué)生在欣賞、閱讀、探究、思考別人親情的過(guò)程中自己得出結論，明確寫(xiě)出對母親親情的三種方法。注重可操作性教學(xué)，整個(gè)過(guò)程教師只作引導，突出學(xué)生的主體性。
（四）聯(lián)系自身：
�。�、進(jìn)入“聯(lián)系自身”頁(yè)面，欣賞歌詞《母親》，了解在生活中母親為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 ２、教師總結：回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻飽含著(zhù)深?lèi)?ài)。汪國真在《母親的愛(ài)》這首詩(shī)中寫(xiě)到：我們的歡樂(lè )/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂(yōu)傷/我們可以走的很遠很遠/卻總走不出母親心靈的廣場(chǎng)。是的，
母親的愛(ài)已滲入到我們的生命之中，而我們總是在母親的心里被牽掛和惦記�？磥�(lái)，母愛(ài)需要提醒，需要用心靈去感受，當然更需要表達。每一位母親都是一篇令人百讀不厭、回味綿長(cháng)的華章。同學(xué)們，回憶一下吧，打開(kāi)你塵封已久的記憶，翻開(kāi)你成長(cháng)的歷程，想想媽媽曾經(jīng)為你所做的一些事情，你就會(huì )感到幸福，你就會(huì )心存感激的，你就會(huì )有寫(xiě)作的激情和渴望，你就能抒寫(xiě)出對母親的真情。用我們的筆、用我們的心來(lái)表達對母親的感激之情吧！
�。�、學(xué)生當堂練筆。學(xué)生快速思考母親對自己的愛(ài)并在網(wǎng)上進(jìn)行交流。
�。�、跟老師立下愛(ài)母親的誓言。
教師總結：希望我們今后無(wú)論干什么工作，無(wú)論走到哪里，都不能忘記今天在這里立下的誓言，也無(wú)論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠是我們心中最美麗的人。
�。墼O計說(shuō)明］在欣賞了別人的親情之后馬上抓住靈感進(jìn)行自我感悟，當堂訓練。網(wǎng)上交流便于信息的反饋，能更好地檢測本堂課的學(xué)習效果，加強師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在學(xué)生最動(dòng)情的時(shí)候，讓他們立下愛(ài)母親的誓言，表表愛(ài)母親的決心。
（五）作業(yè)布置：
打開(kāi)“表達母愛(ài)”頁(yè)面，布置作業(yè)：１、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。２、用心觀(guān)察、感受母親愛(ài)你的細節，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，寫(xiě)出母親對你的愛(ài)。３、課外搜集相關(guān)資料。另外推薦閱讀有關(guān)母愛(ài)的文章，友情鏈接相關(guān)網(wǎng)址。
�。墼O計說(shuō)明］課堂的時(shí)間是有限的，把作業(yè)留到課后，讓學(xué)生通過(guò)信息的搜集和整理進(jìn)一步去閱讀、感悟和寫(xiě)作，既培養了他們的能力，又更利于他們寫(xiě)出真正的真情作文。另外，母
愛(ài)是需要一個(gè)人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、關(guān)心、熱愛(ài)母親，才是對母愛(ài)最好的表達。一個(gè)好的語(yǔ)文教師，不僅僅要教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，還要教學(xué)生學(xué)做人，正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”。
（六）課堂尾聲：
�。�、進(jìn)入“課堂尾聲”頁(yè)面，播放滿(mǎn)文軍表達母愛(ài)親情的歌曲《懂你》。
�。�、教師結束語(yǔ)：這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現你們突然長(cháng)大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài)，愛(ài)母親開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，愛(ài)我們的祖國和人民，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！希望同學(xué)們都能在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。
設計作文 篇2
過(guò)了許多年，我成了一個(gè)工程師，并設計了一種新式房屋。
這種房屋是用廢紙和特制的水泥做的，色彩很多，還容易修建，堅固、耐得住風(fēng)吹雨打。
你一走去，就可以看到自己想看的景色，它支隨著(zhù)你的想法而變化。屋內的溫度在18——20攝氏度之間，保證你會(huì )舒適。原來(lái)，墻壁上有一臺集調整景色和溫度于一身的機器，就跟空調差不多。而且，這臺機器可以使空氣清新。
這種屋子的`屋頂上，還有一個(gè)大殼子，它把房子罩著(zhù)，為房子擋住壞人和雷電、火災。就是地震、海嘯這個(gè)殼子也不怕。
當然，沒(méi)有東西是十全十美的，要是你們發(fā)現了房子的缺點(diǎn)，千萬(wàn)要給我講哦！
設計作文 篇3
為了準備這次比賽，大都是起早貪黑，沒(méi)有人不想去拿第一名！也沒(méi)有不想獲獎。曾經(jīng)看到過(guò)好多比賽的綜藝節目，選手的一個(gè)獲獎感言，居然還會(huì )淚流滿(mǎn)面，我自己心里還在默默的說(shuō)是爺們嗎？至于嗎？可當我們在比賽的那個(gè)環(huán)境下，自己在這段起早貪黑的日日夜夜里所作出的成果，被評委老師肯定，或者被評委老師說(shuō)的是一文不值，都深深觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈！淚水是最好的發(fā)泄方式！
這段時(shí)間趕得很緊，我這個(gè)人最容易著(zhù)急上火，為了這比賽嘴唇上起了幾個(gè)水泡，不得已每天都得戴口罩！我是第一個(gè)上臺演講的，在此之前，我準備三張演講稿，自己在下面演示了好多遍，在上臺的前一秒我一點(diǎn)都不緊張，可后來(lái)的結果大家都是知道的！到了最后我居然沒(méi)有把自己的想法表達清楚。不得不承認這就是自己的不足。在看到同學(xué)們的作品之后，發(fā)現大家都是很有創(chuàng )意的，設計師拼的就是創(chuàng )意，我不知創(chuàng )意是天生的還是后天培養的。經(jīng)歷的事情多了，慢慢的.讓我意識到，我們應該從多個(gè)角度看問(wèn)題，無(wú)論是生活還是工作，一個(gè)好的設計師更是應該融入生活的。
因為這次比賽自己表現的很不理想，心里很痛苦，因為在之前自己努力付出了那么多，我并不是說(shuō)付出了就必須得拿獎。我知道這次比賽我們更重要的是總結經(jīng)驗。正因為這樣我才糾結和痛苦。我想之前的努力白費了嗎？如果是這樣的話(huà)，那我以后做同樣的努力是不是也是徒勞的，我在思考我應該怎么去努力的方法，我在思考在這次比賽中的不足之處，這次比賽都各有各的收獲，我感覺(jué)這就是我的收獲。
在同學(xué)們發(fā)表獲獎感言的時(shí)候。其實(shí)我也想好了我的獲獎感言，雖然我沒(méi)有那個(gè)機會(huì )說(shuō)出來(lái)。我是這么想的：我們這個(gè)年紀不應該吝嗇自己的大腦，我們應該努力的去思考方方面面的事情，生活的方向，今后的道路，與自己設計之路聯(lián)系起來(lái)，這是我們完美生命旅途中的一部分，只要我們是用心選擇的設計這條路，我相信我們有這種想法，那今后在設計道路上才不會(huì )枯燥乏味。這些想法大部分都是來(lái)自姜老師的指引和啟發(fā)，累并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)自己才能體會(huì )到。在這謝謝姜老師傳遞給我正能量，謝謝他給的鼓勵。也感謝清美的每一位老師，謝謝老師們對我的幫助和指導！謝謝大家！
設計作文 篇4
從小我就有自己的理想，那就是當一位服裝設計師。哈哈，你們可別笑我！或許有人會(huì )說(shuō)：一個(gè)小孩子家，當什么服裝設計師呢？不過(guò)，說(shuō)心里話(huà)，我真得很想當一位服裝設計師噢。如果我是鞋子設計師五年級500字作文
我是怎么愛(ài)上服裝設計師這個(gè)職業(yè)的呢？那得從4年前說(shuō)起。那天，阿姨帶我去紹興看服裝展覽。一進(jìn)展覽廳，我便被各式各樣的服裝吸引住了。我十分敬佩那些服裝設計師，他們能設計出五花八門(mén)的漂亮衣服，給社會(huì )增添一道亮麗的風(fēng)景。頓時(shí)，我的腦海中便浮現出一個(gè)不可磨滅的`念頭：我也要當一位服裝設計師。
從那以后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。走在大街上，我都會(huì )刻意地留心行人的衣服，看到心動(dòng)的樣式便把它畫(huà)下來(lái)，有時(shí)還稍作改動(dòng)。
我愛(ài)服裝設計。它不但豐富了我的課余生活，還提高了我的想象力和繪畫(huà)能力。將來(lái)我一定要成為一位服裝設計師，把我親手設計的服裝打入國際市場(chǎng)。
設計作文 篇5
遠處傳來(lái)濕漉漉的梵鐘聲，有琴， 愀然空靈， 聲聲催天雨。人在路途中，為了自己想要的，想得到的，而努力，不論理想的卑微，依舊堅信，會(huì )化為蝶，沖出繭，飛舞在十六夜。
用筆飽蘸濃墨，畫(huà)出房梁上的墨碟，因為我們知道，前方有路，前方有需要我們的地方！雨打濕窗，靜坐冥想，人生應該如何做。
奉獻。
贈人玫瑰，手有余香。我們不是為自己而生活，而是為了國家和世界的`發(fā)展，我們必將被時(shí)間所淹沒(méi)，但時(shí)間創(chuàng )造歷史，我們有責任讓自己的名字銘刻在歷史中。為他人著(zhù)想，為他人奉獻，得到快樂(lè )，得到安詳，得到一只化為蝶的翅膀。藏族人認為人是一朵蓮花，自生自滅，在肉體破碎之時(shí)，靈魂會(huì )找到新的載體，獲得永生。所以，要有一個(gè)善美高貴的靈魂，不要說(shuō)明天，要從現在起，學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )奉獻。
果斷。
不容我等，歷史已轉身。憧憬舊夢(mèng)，都已成空，倚井盼歸堂，不覺(jué)淚兩行。希望看到這樣的情景嗎？墻漸漸斑駁，樹(shù)的年輪在增長(cháng)，看著(zhù)時(shí)間白白流失，就是一種罪惡。面對許多許多的誘惑或與失去，不要猶豫，要果斷的告訴自己什么是對的，該怎么做，物質(zhì)上的失去不代表精神上的失去，只有懂得取舍，懂得追求和放棄，才能得到另一只翅膀。
修養。
從內部充實(shí)自己，有禮節，有教養，有文化。等茶霧飄渺之時(shí)，是否能隱約聽(tīng)到中華五千年的祖輩冥音呢？“雨紛紛，看故里草木深”，我們生活的地方，不知草木枯榮了幾回，不知潮起潮落了幾回，人們在輪回中涅槃，生息了世世代代�！胺比A聲，遁入空門(mén)，折煞了世人�！弊嫦惹甯�，不與世俗同流合污，怕功名利祿消磨了自己的品格，隱居山林，報國而死者無(wú)數，他們用崇高的品質(zhì)，用生命為子孫后代書(shū)寫(xiě)做人應有的骨氣和精神。這是重要的，這塑造了一個(gè)真正的、完整的人。它是蝴蝶身上不可缺少的蝶身。
破繭成蝶，飛舞在十六夜月下，與風(fēng)同生，與玫瑰同亡，不滿(mǎn)足的掠過(guò)每一樣事物，最終為尋找樂(lè )土重返天堂。這是蝴蝶美麗的一生，它們在大地上留下靚麗的身姿，不論舞在何處，依舊美麗。
人如蝶，等待破繭而出的一天，飛舞在空中，不為自己，而為了這個(gè)世界，即便雨打濕翅膀，仍在夢(mèng)中翱翔。人生沒(méi)有什么既定的路途，沒(méi)有任何人可以妄言自己的人生會(huì )如何，只有一步一步去探索，只要不偏離目標與方向，那么自己踩出的軌跡，就是一條正確的路。