《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【優(yōu)秀15篇】
認真讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎大家分享。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
今天我看了一本書(shū)，是由斯賓塞·約翰遜著(zhù)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面講述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的.故事。
兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運用編地圖的方法來(lái)尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時(shí)間。最后，他們四人同時(shí)到達了一個(gè)“奶酪C站”。
過(guò)了幾天，老鼠們發(fā)現奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個(gè)人——唧唧決定離開(kāi)這里，去找別的奶酪。
路上，唧唧遇見(jiàn)了很多奶酪站，可是都沒(méi)有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊， 它想：哎，要是早點(diǎn)來(lái)找，說(shuō)不定這里還是滿(mǎn)滿(mǎn)一堆呢！終于，憑著(zhù)它的毅力，終于找著(zhù)了“N”站，跟兩只小老鼠碰面了。
從這本書(shū)中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅持去做，終究會(huì )成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學(xué)習，要有恒心去發(fā)現，去尋找，不能像另一個(gè)小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運，終究會(huì )一事無(wú)成的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
說(shuō)起奶酪，大家會(huì )不約而同的想到老鼠，我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內容是這樣的，幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天，他們發(fā)現奶酪丟了，于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪，而小矮人去等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。又過(guò)了幾天，有一個(gè)小矮人等不了，餓死了。
相信，聰明的`你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻，說(shuō)明不同的人同樣面對財富的丟失，表現出不同的做法。并且都做了些什么，記得有這樣一道政治題，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)說(shuō)明了什么問(wèn)題，A只有故步自封才能免受侵害B要有危機感C一定要不氣餒。當然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理，誰(shuí)也不知道明天將發(fā)生什么，但是一但發(fā)生，就不要逃避，也不要氣餒，就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪，而不要不停的嘆息，什么都不做，敞開(kāi)自己的胸懷，跳出那口“井”，外面的美好世界里，有一片蔚藍的天空等待著(zhù)你去飛翔！
還等什么，快行動(dòng)吧！展開(kāi)雙手，插上理想的翅膀，在知識、光明與愛(ài)的天空里自由飛翔！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
一本好書(shū)能給人帶來(lái)人生和生活的啟迪，我就讀過(guò)這樣一本好書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它讓我明白了我們要時(shí)刻隨著(zhù)生活的改變而改變的道理。
這本書(shū)主要講了兩個(gè)小精靈和兩個(gè)小老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。它們找到了奶酪C站，那里有許多奶酪，它們以為可以一勞永逸了，但不幸的是，奶酪一天天地減少，直到最后“失蹤”了。一只小精靈和兩只小老鼠重新開(kāi)始了尋找奶酪之旅。后來(lái)，出門(mén)尋找的老鼠和精靈找到了新的'奶酪。而那只呆在C站的小精靈恐怕還在那里餓著(zhù)肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢!
奶酪一詞在實(shí)際生活總可能是一輛車(chē)、一個(gè)玩具、一棟房子、用不完的財富……也就是人們一直想得到的東西。我們是夸父，而“奶酪”則是太陽(yáng)，我們想得到它，想擁有它。如果我們得到了心中的奶酪，我們就會(huì )像小精靈、小老鼠在奶酪C站時(shí)，產(chǎn)生依賴(lài)心理——我們不想失去它，生怕失去它。但這時(shí)，奶酪如果真失蹤了，我們會(huì )像留在C站的小精靈一樣失望、傷心，在絕望邊緣徘徊。這是，有些“樂(lè )天派”的人就會(huì )像出門(mén)重新尋找的小老鼠和小精靈一樣，去積極改變，尋找新“奶酪”，他們從來(lái)不會(huì )耽于消沉，他們會(huì )勇往直前，直到新“奶酪”出現。在生活變化面前，我們應該做的就是像這些出門(mén)的小家伙們：學(xué)會(huì )積極改變自己!當然我們還要時(shí)常聞一聞我們的“奶酪”，好知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)可以讓我們改變思維方式，我就是受益者之一。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是美國作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的。它主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中，我最喜歡兩只小老鼠。因為它們十分可愛(ài)，也有著(zhù)一股探索精神，更在于它們懂得靈活變通。
兩只小老鼠教會(huì )了我許多。在學(xué)習中，一定會(huì )感到十分迷茫，但越是這樣，我們便更需要向前探索。只有這樣，才能找到答案。
有一次，我卡在了一道難道上，正毫無(wú)思緒時(shí)，目光隨便落在一本書(shū)上，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。好奇心使我看了起來(lái)。一開(kāi)始我便被深深吸引了，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我忍俊不禁。
一本書(shū)看完了，我明白了許多：既然連兩只小老鼠都有探索精神，那我又何償不可呢？隨即便把難題再一次拿了出來(lái)。我想啊想，終于將難題解了出來(lái)。
還有一次，的讀到了一篇文章《荊人涉澭》，看了許多遍我也沒(méi)看懂其中的奧妙。直到再次重溫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，才明白了：沒(méi)有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通，不能用之前的當作現在的.。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們許多道理，創(chuàng )作這本書(shū)的靈感應該是作者在遇到挫折時(shí)想到的。
作者就像暴風(fēng)雨中的海燕，在暴風(fēng)雨中尋找著(zhù)方向，任憑風(fēng)吹雨打，也不曾放棄，這應該就是作者的初衷。
我覺(jué)得大家都應該學(xué)習唧唧，隨著(zhù)時(shí)間流逝，他學(xué)會(huì )了積極地應對變化，這樣才會(huì )讓自己的生活變得更加美好！
我愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
當我們對自己的生活開(kāi)始滿(mǎn)足，開(kāi)始享受安逸，開(kāi)始拒絕改變。人們就會(huì )變得忘自尊大。就像唧唧寫(xiě)在墻上的話(huà)：“變化總是在發(fā)生的，他們總是不斷拿走你的奶酪，預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就越早能享用到新的奶酪。改變隨奶酪而變化，享受變化!嘗試去冒險，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化!”
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)沒(méi)有任何人會(huì )把你的奶酪拿走，只是你自己覺(jué)得原本屬于自己的奶酪在不斷的發(fā)生變化，而你明明就知道，不想辦法找更多的奶酪，并儲存好原來(lái)的奶酪，奶酪放久了會(huì )變味，也會(huì )越來(lái)越少，你還會(huì )怪別人搶了你的奶酪么?
如果不想自己的奶酪被拿走，那么就要隨機應變，隨時(shí)準備著(zhù)!才會(huì )有更多更新鮮的奶酪等著(zhù)自己!而不是坐以待斃，傻傻的認為它是你的'就永遠一成不變的應該屬于你，什么東西都是在變化的!我們的生活也是如此!
不想沒(méi)有奶酪，那么就跟著(zhù)奶酪變化，不，應該是，在奶酪沒(méi)有變化前就應該做好準備!因為不只是你一個(gè)人需要奶酪!或準確說(shuō)擁有奶酪，但如果不去努力挖掘本質(zhì)，即便你擁有再多的奶酪，也會(huì )消失！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
當今世界這么復雜，霓虹燈晃得睜不開(kāi)眼睛，各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要，誰(shuí)能找到自己真正想要的東西？誰(shuí)能知道自己真正需要的是什么？
或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標，或許你還沒(méi)找到，但是不管怎么樣，你還是得活下去，路還是得往前走。當然，人的一生會(huì )有許許多多的小目標，但是是僅僅有目標是不夠的，因為你還需要行動(dòng)。這個(gè)月看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家應該都知道，“嗅嗅”和“匆匆”總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的辦法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運用他們思考的能力和從過(guò)去的`經(jīng)驗中學(xué)習。
其實(shí)所謂的“奶酪”其實(shí)就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業(yè)，每個(gè)人對待它們的方式都不一樣，有的人一直都好好學(xué)習，什么作業(yè)考試，都沒(méi)多大關(guān)系；有的人平時(shí)吊兒郎當，臨了了再抱抱佛腳；當然我也不能絕對的說(shuō)一定要怎么樣，這個(gè)得看個(gè)人。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧運用了思考的能力，他們每到一條走廊就會(huì )用筆做個(gè)記號，避免了迷路，重復再走的錯向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機會(huì )少多了。小矮人他們找了很長(cháng)時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現了奶酪C站，終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著(zhù)相同的路線(xiàn)跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了，奶酪c站了堆滿(mǎn)了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的，他們認為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的，他們理所當然的認為奶酪總會(huì )在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì )帶朋友到奶酪C站去參觀(guān)。哼哼說(shuō)這是奶酪是我們付出了長(cháng)期艱苦的努力才找到的，我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼和唧唧的的自信開(kāi)車(chē)膨脹了起來(lái)，面對成功他們開(kāi)始妄自尊大災這樣安逸的`生活他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來(lái)到奶酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準時(shí)到奶酪C站。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒(méi)有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來(lái)嘻嘻的品味著(zhù)奶酪，好好享受一番。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
前幾天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)這本書(shū)講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快，嗅嗅能及時(shí)發(fā)現變化。兩個(gè)小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來(lái)害怕改變，后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠都有，他們就不再觀(guān)察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀(guān)察奶酪站的變化。有一天，他們來(lái)到奶酪站，發(fā)現奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著(zhù)別人送回來(lái)。與此同時(shí)，老鼠卻找到了奶酪N站。
后來(lái)，唧唧也出去找新的.奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒(méi)有去找。都了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì )隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的“奶酪”，好及時(shí)的做出變化去適應新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì )得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，更不要認為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng )造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡，讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》。書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的.心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康等等。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
最近，我又看了一遍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)小故事。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)遙遠的地方有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們每天在迷宮中奔跑，終于有一天，在一條走廊的盡頭他們發(fā)現了奶酪C站，那里有各式各樣美味的奶酪。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著(zhù)到達C站去享用那些奶酪�？尚“藗冎饾u松懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛苦呢?
直到有一天，奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠并不驚訝，他們早已注意到奶酪正一天天減少，最終會(huì )消失。小老鼠們穿上跑鞋，開(kāi)啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一情況毫無(wú)準備，他們咆哮著(zhù)：“是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”好像這樣奶酪就會(huì )回來(lái)似的，就在他們糾結的時(shí)候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪N站。
小矮人從沒(méi)有想過(guò)奶酪來(lái)自哪里，他們認為奶酪就應該在哪兒等著(zhù)他們。奶酪消失了，他們不愿面對，總認為奶酪是在一夜之間消失的，因為他們沒(méi)有察覺(jué)到周?chē)挛锏?變化，如果他們面對變故時(shí)在思想上能有所準備，就不會(huì )浪費時(shí)間抱怨著(zhù)現實(shí)的不公平。
“如果不改變，你就會(huì )被淘汰�！笔堑�，如果你一直安于現狀，總有一天會(huì )被別人踏在腳下。我們應多“嗅嗅”自己的“奶酪”，看他“新不新鮮”，做好迎接變故的準備，而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個(gè)變故的環(huán)境里成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
1. 奶酪對你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。
3. 如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣？
4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
5. 朝新的方向前進(jìn)，你會(huì )發(fā)現新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感覺(jué)輕松自在。
7. 在我發(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì )幫助我找到新的奶酪。
8. 越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪。
9. 在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。
10. 陳舊的觀(guān)念不會(huì )幫助你找到新的奶酪。
11. 當你發(fā)現你會(huì )找到新的奶酪并能夠享用它時(shí)，你會(huì )改變你的路線(xiàn)。
12. 盡早注意細小的'變化，這將有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化。
總結：
變化總是在發(fā)生：他們總是在不斷的拿走你的奶酪。
預見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
盡快適應變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享受到新的奶酪。
改變：隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
享受變化：嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！
做好迅速變化的準備不斷的去享受變化。
記�。骸八麄儭比詴�(huì )不斷的拿走你的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了美國作家斯賓塞·約翰遜的一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們在迷宮里用不同的方式來(lái)尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長(cháng)的一段時(shí)間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒(méi)有了。
老鼠們并不感到奇怪，它們早就知道了這一點(diǎn)。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們越來(lái)越餓。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的'奶酪，歷經(jīng)許多磨難，他找到了更多的奶酪——奶酪N站。
其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻，奶酪指的是金錢(qián)，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費的時(shí)間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式，你就會(huì )被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會(huì )永不消失。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本哲理書(shū)，里面蘊含了無(wú)數的人生的哲理。它教會(huì )了我處理事情的方法。
這本書(shū)的主人公分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。
這本書(shū)的主要內容是：這四個(gè)主人公在奶酪C站找到了各式各樣的奶酪，他們每天都會(huì )按時(shí)來(lái)到奶酪C 站享用奶酪。他們浸泡在幸福里，聞著(zhù)奶酪的香氣，并陶醉其中。小老鼠們每天都會(huì )觀(guān)察奶酪C站的奶酪是否有變化。而小矮人卻從來(lái)不懂得去觀(guān)察變化，他們認為奶酪永遠都不會(huì )消失，他們甚至還認為這些奶酪是他們應該擁有的。終于有一天 但他們來(lái)到奶酪C站時(shí)，奶酪全部消失了。小老鼠們并不驚奇，因為他們一早就發(fā)現了奶酪的減少，他們離開(kāi)了奶酪C站，繼續網(wǎng)迷宮的深處尋找新的奶酪。而小矮人卻依然在奶酪C站等待，他們確信肯定會(huì )有人把奶酪送回來(lái)。
日復一日，年復一年。小矮人依然在等待，而小老鼠們早已找到了一個(gè)比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人唧唧終于耐不住饑餓，他決定出去尋找新的奶酪，而哼哼依然執迷不悟，依然在等待。剛開(kāi)始，唧唧只找到一些能充饑的`奶酪碎，故事的最后唧唧也找到了奶酪N站。
“隨著(zhù)奶酪的變化而變化 ，并享受變化�！痹诂F實(shí)生活中也是如此，人必須隨著(zhù)變化去適應，不要等到這個(gè)時(shí)代已經(jīng)拋棄了你才去改變。所以人要隨著(zhù)變化而變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來(lái)說(shuō)，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員或一名受歡迎的明星;對有些人來(lái)說(shuō)，乳酪代表的可能是在學(xué)校里表現優(yōu)異并和同學(xué)有著(zhù)互動(dòng)良好的友誼，或者是他們對自我的滿(mǎn)意。
迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過(guò)了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會(huì )了重要的一點(diǎn)：有充足的生活動(dòng)力，不一定會(huì )有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來(lái)的“改變”，而停留在C乳酪區，等待著(zhù)某天乳酪會(huì )出現!
雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個(gè)膚淺的.小故事，更擔心故事中所提的“改變”會(huì )使人無(wú)論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個(gè)故事，給予它什么評價(jià)。
在這本書(shū)中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書(shū)中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使我很快就把它讀完了。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的`奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在等著(zhù)奶酪回來(lái)。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上.經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次的失敗.迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒(méi)有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話(huà)，我想我是哼哼與唧唧的結合吧。我想唧唧一樣打算未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì )改變我的人生。
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