《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感（范例15篇）
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
最近幾天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感。
這本書(shū)的內容是：從前，在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙，為了填飽肚子，他們每天在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，一個(gè)叫“匆匆”。另外兩個(gè)家伙則是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都在迷宮中度過(guò)，同時(shí)，這座迷宮還有一種神奇的能量。但不管怎樣，這四個(gè)小家伙都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們要想得到的食物。最后，終于有一天，在某個(gè)走廊的.盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。從那以后，這四個(gè)小家伙每天早上穿上他們的跑步裝備后，便毫不猶豫地直奔奶酪C站。然而，不久以后，小矮人們改變了他們的常規，每天起得比老鼠們晚一些、懶懶地穿好運動(dòng)服，然后信步走到奶酪C站。他們想不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。終于有一天，奶酪C站的奶酪被他們吃完了。兩個(gè)小老鼠又去別的地方找奶酪了，費了很大的力氣找到了奶酪N站，盡情地享受著(zhù)奶酪，而哼哼和唧唧卻仍然呆在奶酪C站，等待奶酪的到來(lái)。在經(jīng)過(guò)一段痛苦的思索以后，唧唧也離開(kāi)奶酪C站去尋找新的奶酪。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：社會(huì )環(huán)境變化了，我們也應該變化，來(lái)適應變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使我很快讀完了。這本書(shū)是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是來(lái)自美國的醫學(xué)博士——斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應變化采取行動(dòng)，而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì )消失，還等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒(méi)有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話(huà)，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切，準備接受變化；又像哼哼一樣，當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，又不能按計劃做下去。
如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的`話(huà)，我一定會(huì )毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因為我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，才能在這茫茫社會(huì )占有一席之地。
我想，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會(huì )改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
“如果你不變，你就會(huì )被淘汰�！辈粌H僅是這本書(shū)中的至理名言，也是現實(shí)社會(huì )中的生存法則。應對日新月異的新時(shí)代，你真的改變了嗎？
在書(shū)中講述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時(shí)的反應，以可愛(ài)、滑稽的手法將現實(shí)社會(huì )中存在的人物類(lèi)型呈現出來(lái)，值得我們深思。
“當你超越了自我的`恐懼時(shí)，你就會(huì )感到簡(jiǎn)便自在�！边@本書(shū)中我對這句話(huà)印象極深刻，回想自我從筆試、面試到入職以來(lái)，也是由恐懼到自在的一個(gè)變化過(guò)程，在公司領(lǐng)導和同事的指導下，我在一步步的蛻變，勇敢地應對生活工作中的問(wèn)題。
“經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì )明白它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！边@句話(huà)我認為對收費員工作有著(zhù)同樣的指導作用。身處服務(wù)行業(yè)的我們，需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程的時(shí)間。所以，作為新人剛進(jìn)入收費員崗位時(shí)，往往有著(zhù)不夠成熟的表現，我們僅有經(jīng)常聞聞我們的奶酪，發(fā)現差異并感應到奶酪細微的變化，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識、技能等，查缺補漏，才能掌握主動(dòng)權，成為一名優(yōu)秀的員工。
隨著(zhù)第三產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展，服務(wù)行業(yè)的要求更加嚴格化，老員工如何堅持收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)的初心？新員工如何更好的提升自我的服務(wù)？我認為，我們應當時(shí)時(shí)去嗅一嗅“奶酪”，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去應對變化的現實(shí)，不斷地學(xué)習、尋找，將書(shū)中嗅嗅的精神發(fā)揮到工作中去，找到屬于自我的最佳位置。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)讓我的記憶非常深刻,書(shū)名叫<誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪>.這本書(shū)講了一個(gè)十分有趣的寓言故事。這個(gè)寓言故事講了兩個(gè)老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮里尋找奶酪所發(fā)生的一些事情。
我讀完這本書(shū)后，深受啟發(fā)。這本書(shū)告訴我們一個(gè)工作和生活中處理變化的絕妙方法。在我們的'生活或者工作中,有可能會(huì )遇見(jiàn)各種變化,變化是生活中的一部分,它隨時(shí)都有可能降臨,我們要勇于接受變化,面對變化,卻不能總是站在那里一動(dòng)也不動(dòng),不接受現實(shí),而是要行動(dòng)起來(lái),去主動(dòng)尋找屬于自己的"奶酪".不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功。
我還懂得了,生活不是一條筆直順利的路,而是一座迷宮.我們必須打開(kāi)一道又一道未知的門(mén),而在這些門(mén)里一定會(huì )有一扇門(mén)里是你需要的東西,這些東西對我們越重要,我們就越想要抓住它,但你可能也會(huì )為這些東西而越陷越深.所以,有時(shí)候的我們在該放手的時(shí)候也要學(xué)會(huì )放手,不能被表面看見(jiàn)的所迷惑!
在遇到困難時(shí)，我們還要學(xué)會(huì )改變自己前進(jìn)的方向，不然你就會(huì )走向失敗。有句俗話(huà)說(shuō)的好：“舊的不去，新的不來(lái)�！鄙钜惨粯�，你不把舊的目標淡忘，那你就無(wú)法去追求新的目標。
既然我們已經(jīng)生活在這樣的一個(gè)社會(huì )環(huán)境里,如果你自己不能改變環(huán)境,那只能改變你自己,讓自己更好更快的適應到這個(gè)社會(huì )中來(lái)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有提高。別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因為有些人的觀(guān)念還沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒(méi)得吃了，當然不習慣了。每一天呆在家里，巴望著(zhù)有一天能夠回到單位去上班，結果不可是工作沒(méi)著(zhù)落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰(shuí)造成的呢？歸根結底還是他自我！要不是他自我不思進(jìn)取，他會(huì )被裁員嗎？如果不是他不扭轉觀(guān)念，他會(huì )連基本的生活也不能得到保障嗎？
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或團體也是如此，一個(gè)企業(yè)應當多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的確定。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當作“哼哼”，當一個(gè)機構中每一個(gè)都對自我有一個(gè)良好的`定位時(shí)，組織才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且進(jìn)取創(chuàng )造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
這天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事書(shū)。這本書(shū)主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
最后有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來(lái)到這兒吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪？？他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì )有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒(méi)有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著(zhù)呢？”但是之后唧唧下定決心必須要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線(xiàn)的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵和有感觸的話(huà)，期望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自我已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)光就要寫(xiě)一句話(huà)，并且期望哼哼能夠趕上來(lái)。之后唧唧最后找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的`四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調整自我去適應變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
我喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)故事，因為它給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了：嗅嗅、匆匆、哼哼與唧唧尋找奶酪的故事。當他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)時(shí)，他們的態(tài)度都是不同的。哼哼發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，就大叫起來(lái)；唧唧則是選擇逃避，不相信眼前發(fā)生的事件；然而，嗅嗅和匆匆并不吃驚，因為他們早就有準備。于是他們努力開(kāi)始尋找另一個(gè)奶酪站。寫(xiě)到這里，我們要像嗅嗅一樣反應敏銳；像匆匆一樣迅速行動(dòng)；像唧唧一樣積極應變。但千萬(wàn)不要像哼哼一樣消極、僵化、一成不變。
我覺(jué)得我有時(shí)想哼哼有時(shí)像唧唧。當我的數學(xué)成績(jì)差得令自己不可思議時(shí)，總是嘴里說(shuō)自己今后一定要爭氣，這次考不好還有下次呢？從這一點(diǎn)看來(lái)，我比較像哼哼，因為我好多次都是說(shuō)了不做。哎，可惜世上就是沒(méi)有后悔藥��！所以我必須下定決心把小學(xué)畢業(yè)里的最后一個(gè)學(xué)期的成績(jì)給提高上來(lái)，所以我又必須行動(dòng)起來(lái)。正所謂：一分耕耘，一分收獲。
說(shuō)起我的'英語(yǔ)水平呢？一般般吧。當我的英語(yǔ)成績(jì)下降了，我會(huì )想唧唧一樣積極應變；而不會(huì )想哼哼一樣消極、僵化、一成不變。所以說(shuō)我呀，有時(shí)像哼哼，而有時(shí)又像唧唧，自己也搞不懂到底真正像那個(gè)？
生活是一座迷宮，你只要努力、信心十足、積極行動(dòng)了，才能從迷宮中走出來(lái)。同時(shí)，你也會(huì )找到自己的“新奶酪”的。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)本書(shū)后，我希望每個(gè)人都可以找到取得成功的神奇方法！那就是迎接挑戰，去尋找自己最新鮮的奶酪，尋找自己的出路，享受變化。我相信你一定會(huì )找到自己最新鮮的奶酪的。因為成功的秘訣是：敢于失敗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
每個(gè)人都會(huì )有需要自己做的事情或擁有的東西，然而它們也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間和地點(diǎn)的不同而變化著(zhù)，有的人會(huì )隨著(zhù)這些變化而改變，有的人則適應不了這些變化，就像他們一樣……
在一個(gè)迷宮里，有兩只老鼠：匆匆和嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人：哼哼和唧唧。他們一起尋找他們喜愛(ài)的食物—奶酪。他們找到了奶酪C站，這里有他們各自喜歡的奶酪，好不開(kāi)心啊，從此不用為食物犯愁了�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，奶酪也在一天天的減少，直到有一天全部沒(méi)有了。老鼠們迅速作出判斷，必須尋找新的食物源，并很快找到了奶酪N站，又開(kāi)始了幸福的生活�？珊吆吆瓦筮竽貐s認為一定是有人動(dòng)了他們的奶酪，怨天尤人，卻不另辟道路。不過(guò)可喜的是唧唧也漸漸明白了，開(kāi)始了積極尋找并也發(fā)現了奶酪N站。只有哼哼還在迷茫。這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的'故事。
事實(shí)上，有很多人像故事中的唧唧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，可以確定下一步該做的事情，并付諸實(shí)施，而有的人則就像哼哼一樣，看不到事物變化的本質(zhì)，不能隨著(zhù)變化而改變，最終只能走向毀滅。想想自己在生活中在學(xué)習中也經(jīng)常會(huì )犯哼哼那種錯誤，遇事不能全面考慮，一根筋，呵呵，看了這本書(shū)以后要多動(dòng)腦子了。
有人會(huì )想：有一張迷宮地圖就好了，有一個(gè)奶酪搜尋器就好了，沒(méi)人再動(dòng)我的奶酪就好了。但是，事情不是總隨著(zhù)你的意愿而變化。那么，誰(shuí)又會(huì )動(dòng)了你的奶酪呢?!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則有趣的寓言故事，這個(gè)故事告訴人們，應該及時(shí)的去適應事物的不斷變化，否則就會(huì )被淘汰！
故事是這樣的，從前，在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆。還住著(zhù)兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。他們每天在不遠處的上座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的食物，由于迷宮太大復雜，所以四個(gè)小家伙很容易路，在經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險之后，他們終于找到了奶酪c站。這真是一個(gè)天堂，四個(gè)小家伙驚呆了，各式各樣的奶酪堆積成山，閃著(zhù)誘人的光亮。四個(gè)小家伙瘋國般的沖進(jìn)奶酪堆，開(kāi)始狂歡。
從那以后，四個(gè)小家伙每天都到c站吃奶酪。有一天奶酪吃完了，小老鼠們，早就開(kāi)始觀(guān)察奶酪，早就做好了心理準備，兩只小老鼠又開(kāi)始尋找新的.奶酪，而小矮人卻在那里埋怨誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪。唧唧后來(lái)想通了，也開(kāi)始了尋找起奶酪，他在路上留下記號，希望哼哼能夠跟上。唧唧克服國困難，恐懼，饑餓，勞累……
終于找到了n站，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪，當唧唧看到他的老鼠朋友時(shí)更是興奮不已，正當他們載歌載舞共同享受這奶酪的時(shí)候，他們聽(tīng)到了熟悉的腳步聲……
在這四個(gè)人物中，我更像哼哼，遇到一些問(wèn)題，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不及時(shí)想法處理，自理能力越來(lái)越差。我們要向嗅嗅，匆匆，唧唧學(xué)習，去適應變化，利用變化。這就是唧唧在墻上過(guò)的一句話(huà)：“注意細小的變化，這有助于適應即將來(lái)臨的更大變化，一定要隨著(zhù)變化而變化，才能享受變化！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
暑假里，我在老家仔細閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。閱讀后，我不禁深深的嘆了口氣，感慨萬(wàn)千。
故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，還有四個(gè)人不同的舉動(dòng)，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我發(fā)現，故事中的幾個(gè)人物代表著(zhù)人性不同的幾面。比方說(shuō)，嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息，并且做出相應的變化�；蛘呤�，匆匆。他只要稍作引導，就會(huì )一刻不停地努力去行動(dòng)，然后離成功越來(lái)越近。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開(kāi)始的唧唧，平時(shí)不注意變化，當“奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無(wú)策，并且不停的抱怨現實(shí)。他們終將被現實(shí)所淘汰。
其實(shí)，在我們的.生活中，恰好有這樣的四種人�！靶嵝帷眰兛偸窃谧约旱穆飞厦鞑烨锖恋匕l(fā)現微小的變化，及時(shí)地調整自己的策略，跟上變化的步伐，獲得更多奶酪�！按掖摇眰儼l(fā)現變化后，就會(huì )在第一時(shí)間內作出理性的反應，用快速的、不懈的努力獲得越來(lái)越多的“奶酪”。那么哼哼呢？非常不幸，他們找到“奶酪”后就變得越來(lái)越滿(mǎn)足現狀，停滯不前。發(fā)現變化后也不去改變現狀，而是抱怨個(gè)不停，回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦，鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。
所以，我奉勸所有的“哼哼”們：這是一個(gè)計劃趕不上變化的時(shí)代！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
這本書(shū)是應公司要求看的�？赐曛�，給我留下最深印象的一句話(huà)是：“如果無(wú)所畏懼，你會(huì )做什么？”同時(shí)，這也是《向前一步》這本書(shū)里謝麗爾提到的觀(guān)點(diǎn)。當遇見(jiàn)困難時(shí)，人的第一反應是退縮，這是本能。我認為，正確的解決辦法是不要害怕，積極面對解決，跨過(guò)去對自己是成長(cháng)，全力以赴之后還是不能解決就坦然接受。當遇見(jiàn)不知道如何是好的問(wèn)題時(shí)，可以在心里悄悄以這句話(huà)問(wèn)問(wèn)自己。
生活在變，環(huán)境在變，時(shí)代在變，我們也得隨著(zhù)身邊的變化而不斷地調整自己。環(huán)境不會(huì )因你的存在而改變，我們能夠做的就是讓自己適應當下的環(huán)境。要有憂(yōu)患意識，不能滿(mǎn)足于現狀。身邊的事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變，與時(shí)代同步才能與時(shí)俱進(jìn)。誰(shuí)也不知道明天會(huì )是什么樣子，我們唯一能做的就是好好經(jīng)營(yíng)自己，讓自己足夠強大到去面臨解決各種意外的來(lái)臨。不要和別人做對比，最大的敵人是自己。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)與每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持365天，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)嶄新的自己。
奶酪代表你想要的東西。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？答案有兩個(gè)，一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間會(huì )偷走一切；另一個(gè)是自己，你的奶酪被偷了，只能說(shuō)明你自己沒(méi)有看護好，你自己便是盜賊的幫兇。其實(shí)，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪不重要，重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕，可怕的.是失去了那份尋找奶酪的勇氣。面對失去，我們總會(huì )心有不甘或者心生怨恨，但是唯一的出路只有一條——隨著(zhù)變化而變化，繼續尋找。只有不停的折騰才是現社會(huì )的穩定，才是當今的“鐵飯碗”。
不是千百峰回路轉，哪有眼前柳暗花明。我們要認準，這個(gè)社會(huì )大家在玩兒零和游戲，別人仍會(huì )不斷地拿走你的奶酪。因此，我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化，享受變化，提升自己。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
最近我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆，因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現了奶酪C站，這里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應，因為他們知道，事物每一刻都在變化，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著(zhù)，唧唧呆呆地看著(zhù)這一切，不感相信這是真的`。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧終于作出了一個(gè)決定：他要離開(kāi)C站，尋找新的奶酪。終于，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧終于找到了奶酪N站，這里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自己的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，現在失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最后一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的快樂(lè )中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
今天我來(lái)到了書(shū)店。忽然我發(fā)現一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書(shū)�？吹搅诉@么多人看這本書(shū)，我也津津有味地看了起來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個(gè)遙遠的地方，四個(gè)小家伙為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，每天在一個(gè)奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個(gè)每天都在迷宮中度過(guò)，尋找著(zhù)自己喜歡的奶酪。他們用各自的.方式尋找著(zhù)奶酪。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，他們終于在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過(guò)去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個(gè)地方和前天有沒(méi)有區別。他們及早就離開(kāi)了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個(gè)小矮人沒(méi)有行動(dòng)，而是在那里等著(zhù)奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。
唧唧再三勸說(shuō)哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺(jué)得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過(guò)了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過(guò)上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫(xiě)了好多鼓勵的話(huà)，希望哼哼也來(lái)，和他一起過(guò)幸福的生活。你說(shuō)，哼哼會(huì )來(lái)嗎？
讀完了《誰(shuí)動(dòng)我的奶酪》一書(shū)，我感慨萬(wàn)分，它教給我們在學(xué)習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來(lái)應對變化，我想：在學(xué)習和生活中，我們也應當學(xué)會(huì )這樣做。事情總在變化，當變化時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自己是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
這個(gè)假期，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
書(shū)中講述了一個(gè)非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個(gè)小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著(zhù)奶酪充饑，終于，它們發(fā)現了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見(jiàn)了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動(dòng)，開(kāi)始尋找新的奶酪供應站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應站。唧唧在經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的.路，不久便找到了新的奶酪供應站，開(kāi)始了新的生活，哼哼后來(lái)怎么樣呢？沒(méi)人知道。
其實(shí)，在生活中，有時(shí)候我們會(huì )像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)的作出調整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。
其實(shí)，人生猶如”迷宮“，每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情、令人充滿(mǎn)想象的財富……
但現在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著(zhù)它呢？你呢？
現在，我們是不是該好好想一想：在這個(gè)故事里，我是誰(shuí)？在現實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生，我們每個(gè)人都要認真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現新的”奶酪“呢？
認真的品味生活，發(fā)現生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
前些天，我讀了美國作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，受益匪淺，令我至今都難以忘懷。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事非常生動(dòng)擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失，使他們失去了生命的源泉，于是他們做出了各種不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應了變化；唧唧剛開(kāi)始還沒(méi)有適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)了思想的斗爭，戰勝了心里的“惡魔”，最終也加入到尋找奶酪的行列之中，而哼哼呢，他的思維始終定格在原來(lái)，心里想著(zhù)原來(lái)的那塊奶酪，不想再去尋找新的奶酪，所以自始至終都不能適應變化。故事的結局，除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站后，找到了自己所需要的奶酪，而哼哼卻因不愿變化，拒絕變化，永遠停留在了奶酪的第一站。
在現實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”其實(shí)就像我們要尋找的'目標。我們要為自己來(lái)定目標一個(gè)目標完成了，我們要刷新目標，更努力的去完成。就像王之渙寫(xiě)得那樣“欲窮千里目，更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識來(lái)充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習，希望學(xué)習中不用動(dòng)腦筋輕輕松松就能過(guò)關(guān)�？墒俏义e了，那段時(shí)間，成績(jì)直線(xiàn)下滑，作業(yè)中十道題六道是錯的�？戳诉@本書(shū)后，我給自己定了個(gè)目標：變成以前的我。于是我加倍努力，終于超過(guò)了許多同學(xué)，比以前還要優(yōu)秀，我更適應周?chē)沫h(huán)境，學(xué)會(huì )了“處變不驚”。
“奶酪”是人生存的根本，如果人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存；如果自己舍不得舊“奶酪”，也不去追求新“奶酪”，生活將失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
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