電腦繪畫(huà)高中美術(shù)教案

電腦繪畫(huà)高中美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的電腦繪畫(huà)高中美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電腦繪畫(huà)高中美術(shù)教案1

　　一、教學(xué)內容：

　　北師大教材美術(shù)學(xué)科五年級上冊《電腦美術(shù)——有趣的人像》

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　本課是以“造型.表現”為基礎，結合對繪畫(huà)的認識與理解進(jìn)行課程設計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的一幅作品再創(chuàng )作為豐富有趣的多幅作品。同事，結合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來(lái)的新思維方式和表現方式，在生動(dòng)有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中認識和理解多種繪畫(huà)表現風(fēng)格及特點(diǎn)。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、學(xué)習興趣：學(xué)生處于五年級，在這個(gè)學(xué)段，學(xué)生的學(xué)習興趣不易調動(dòng)，學(xué)生普遍存在“兩個(gè)不強烈”——探究合作的欲望不強烈，課堂中表現欲望不強烈（不想表達，不愿表達），因此，教師通過(guò)電腦美術(shù)的特點(diǎn)在生動(dòng)有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中認識和理解多種繪畫(huà)表現風(fēng)格及特點(diǎn)至關(guān)重要。

　　2、探究知識：學(xué)生在上一課時(shí)中對畫(huà)人像有基礎學(xué)習，對于電腦操作知識有一定的了解，但是本課涉及到的在再創(chuàng )作過(guò)程中對多種圖像變化功能的處理程度，以及多種繪畫(huà)表現風(fēng)格的'掌握有難度。

　　四、學(xué)生學(xué)習目標：

　　1、知識與能力：學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　2、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。

　　3、過(guò)程與方法：特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生如何更好的運用電腦中多種圖像變化的功能對自己已有的寫(xiě)生形象以趣味變化的形式進(jìn)行再創(chuàng )作。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：在再創(chuàng )作過(guò)程中，對多種圖像變化功能的處理程度與多種繪畫(huà)表現風(fēng)格的掌握程度。

　　六、結合“深度對話(huà)”本課嘗試進(jìn)行的研究與創(chuàng )新點(diǎn)：

　　1、利用電腦圖象處理軟件的“濾鏡”中相關(guān)的紋理、雜色功能吸引學(xué)生去深入探究。

　　七、教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

電腦繪畫(huà)高中美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生學(xué)習windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。

　　2、指導學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì )利用筆刷工具的不同設置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　3、引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在電腦上，學(xué)習windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì )利用筆刷工具的不同設置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機。老師檢查每臺電腦的開(kāi)機情況，遇到電腦故障及時(shí)調整學(xué)生座位。

　　二、引導階段

　　1、復習、啟發(fā)

　　師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習過(guò)運用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì )了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：

　　a、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì )了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）

　　b、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？

　�。ㄕ�3-5位學(xué)生到教師機上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )廣播演示給全體學(xué)生看。）

　　2、老師歸納

　　師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習、多動(dòng)腦才會(huì )掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的電腦美術(shù)作品�！�

　　3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”

　　課件出示上面圖案：“這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？誰(shuí)到教師主機上演示給大家看？”

　　主機上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請1-2位學(xué)生到主機上作演示復制粘貼的方法。

　　操作方法：選定工具選擇小貓——復制——粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成

　　師：“剛才兩位同學(xué)復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品�！�

　　4、課件展示兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大�。┐蛴〕鰜�(lái)的四方連續紋樣

　　師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的.圖案紙像什么？

　　學(xué)生發(fā)言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾?

　　三、發(fā)展階段

　　1、認識“四方連續紋樣”

　�。�1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學(xué)生觀(guān)察：“請同學(xué)們認真觀(guān)察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現它的規律？

　　學(xué)生觀(guān)察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。

　　電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。

　　2、觀(guān)察對比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉）

　　請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表?yè)P。方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成3、欣賞課本范圖

　　讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續紋樣作品。四、實(shí)踐階段

　　1、師示范繪制四方連續

　　老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣的繪制過(guò)程：a、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

　　b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

　　c、移動(dòng)圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

　　現在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？

　　2、學(xué)生實(shí)踐

　　a、作業(yè)：運用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。

　　b、學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導。

　　鼓勵學(xué)生認真作畫(huà)，大膽創(chuàng )意圖形。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導。

　　c、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì )保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）

　　五、作品展評

　　1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò )展示。

　　引導學(xué)生評價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng )意？排列是否有規律？復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

　　2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）

　　六、時(shí)裝制作和表演

　　師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

　　1、老師現場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

　　師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

　　2、學(xué)生時(shí)裝秀表演

　　a、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著(zhù)節奏明快的音樂(lè )繞教室走一圈！

　　b、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！”評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。

　　七、收拾與整理

　　要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤(pán)、凳子。

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