- 相關(guān)推薦
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家上午好！我叫胡江，是來(lái)自磁峰中遠學(xué)校小20xx屆的一名班主任。今天來(lái)到這個(gè)特殊的會(huì )場(chǎng)，我感到非常的榮幸和激動(dòng)，首先對一直以來(lái)關(guān)心、支持和幫住我們的教育局領(lǐng)導表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結束已有一段時(shí)間了，但是領(lǐng)導的重視、關(guān)懷，同行的幫助、鼓勵，以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說(shuō)在最后畢業(yè)考試中取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，這應該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷；歸功于我們教研組、年級組的齊心協(xié)力、奮力拼搏；歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機會(huì )，我就把我們畢業(yè)班的情況向各位領(lǐng)導做個(gè)匯報。
這個(gè)年級在五年級結束時(shí)，數學(xué)是彭州市第26名，語(yǔ)文是第33名。學(xué)生基礎差，家長(cháng)不重視，形式很?chē)谰�。學(xué)校領(lǐng)導們都十分著(zhù)急，為這個(gè)年級想了很多辦法。經(jīng)過(guò)一年的努力，能取得第14名的成績(jì)，我覺(jué)得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子。今年，我們學(xué)校的領(lǐng)導班子下決心、定目標，把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上，都渴望著(zhù)能打一個(gè)翻身仗，擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓，克服了種種不利因素，終于取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習成果的總結和鞏固。因此，我校領(lǐng)導班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，學(xué)生會(huì )。認真分析存在的問(wèn)題以及具有的優(yōu)勢，有針對性地尋找對策，制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法�？紤]到這個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較差，果斷更換了兩名語(yǔ)文教師，由上一屆畢業(yè)班的語(yǔ)文老師繼續帶這個(gè)年級，在保證這個(gè)年級語(yǔ)文成績(jì)上升的同時(shí)又鍛煉了年輕教師。而且，學(xué)校還安排三位行政深入到兩個(gè)班指導，與班主任輪換到班上實(shí)行座班制。這樣既督促了學(xué)生的學(xué)習也指導了老師的教學(xué)。同時(shí)給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣讓他們感到領(lǐng)導、老師都這么重視他們的學(xué)習。不僅如此，每月都會(huì )召集畢業(yè)班所有教師召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，了解情況，針對新情況進(jìn)行分析，制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見(jiàn)，學(xué)校都是積極解決。此外，每周學(xué)校還特別對畢業(yè)班老師進(jìn)行慰問(wèn)，發(fā)放一些小禮品。正是有了領(lǐng)導班子這種堅
定的決心，堅持質(zhì)量提升的恒心和對教師隊伍無(wú)微不至的關(guān)心，才使老師們有了激情和動(dòng)力。
其次，還得感謝我們有一個(gè)敬業(yè)的教師團隊。今年的畢業(yè)班教師團隊，除了兩個(gè)班的班主任外，其余的`都是20xx年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個(gè)年級的成績(jì)，專(zhuān)門(mén)配備了具有豐富經(jīng)驗的老師來(lái)任教。而我們這幾個(gè)教師時(shí)常在一起討論學(xué)生中出現的問(wèn)題，商量對策。平時(shí)的課程相互協(xié)調，班主任主動(dòng)直接督促學(xué)生的學(xué)習。年級組每月都會(huì )組織一次月考，統計成績(jì)，分析原因。對學(xué)習后進(jìn)生利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行輔導。我們學(xué)校的萬(wàn)老師
7月份就退休了，仍然堅持在畢業(yè)班的第一戰線(xiàn)上，而且每天都要將品社作業(yè)沒(méi)合格的同學(xué)叫到辦公室單獨輔導，這種敬業(yè)的精神讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個(gè)好榜樣，我們年輕人當然也不甘落后，常常利用課間時(shí)間輔導一些學(xué)習困難的學(xué)生。尤其是最后的復習階段，兩個(gè)班的同科目老師共同制定詳細的復習計劃，有針對性的練習，并且將歷年的小考題以及周邊區市縣的考題進(jìn)行收集整理，并進(jìn)行了專(zhuān)項訓練。有了老師的細心幫助，孩子們的成績(jì)也是一天天提高。
第三，還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重，壓力大。而且我們學(xué)校還開(kāi)設了早晚自習，學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里，每天比其他年級的學(xué)生多上4節課，課余休息時(shí)間少之又少。最開(kāi)始，學(xué)生還是很浮躁，沒(méi)有電視看，沒(méi)有休息時(shí)間，成天都呆在教室里，感覺(jué)沒(méi)有自由。但自從召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，給學(xué)生講明白了這是人生第一個(gè)重要的考試，將為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。學(xué)生的積極性很快被調動(dòng)起來(lái)了。后來(lái)，通過(guò)班主任和科任老師加強班級的管理，在班內跟同學(xué)比，在校內跟其他班級比。在這樣一種競爭環(huán)境下，班級內的學(xué)習風(fēng)氣很快樹(shù)立起來(lái)了。到后期的復習階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復習，起到了明顯的幫扶作用。
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿2
由于學(xué)生的不同，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗，我更說(shuō)不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì )而已。六年級老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級老師的教學(xué)都非常認真，可以說(shuō)是全力以赴。這一年來(lái)，感謝領(lǐng)導對我們六年級的關(guān)心，借此機會(huì )，我也想感謝我們全體六年級老師對我工作的支持，有什么沒(méi)做好的，還敬請諒解。領(lǐng)導說(shuō)要我談經(jīng)驗，我回想了一下，自己不才，沒(méi)有什么經(jīng)驗可談的。再說(shuō)了，在座的各位經(jīng)驗都比我豐富。所以我只能說(shuō)是把自己在教六年級時(shí)的一點(diǎn)體會(huì )和大家聊聊。
我們語(yǔ)文的學(xué)習不外乎字、詞、句、段、篇的學(xué)習和訓練。但從月考中我們發(fā)現學(xué)生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學(xué)生就連本單元的生字都錯得非常多。所以我感覺(jué)到語(yǔ)文的學(xué)習必須夯實(shí)基礎，一個(gè)一個(gè)單元抓實(shí)，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們在每一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，都應該聯(lián)系生活，假設一下這個(gè)知識可能會(huì )怎樣出題。如：關(guān)于古詩(shī)的考試，很少會(huì )要你直接默寫(xiě)。一般都會(huì )請你默寫(xiě)一首送別詩(shī)，默寫(xiě)一首邊塞詩(shī)，學(xué)習了《浪淘沙》，你還想起了有關(guān)描寫(xiě)黃河的詩(shī)句有哪些。了解了鄭谷將好友一詩(shī)中“前村深雪里，昨夜數枝開(kāi)�！钡� “數”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩(shī)句嗎。再如，關(guān)于名人
名言的考試，經(jīng)常會(huì )這樣出題：你的好朋友不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常玩電游，你想用哪句名言勸他；當你的朋友看到花朵凋謝傷心難過(guò)時(shí)，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就貼近了生活，體現了學(xué)習的靈活性。如果我們在教學(xué)時(shí)只是一味地背詩(shī)、背句，一部分學(xué)生的成績(jì)勢必不會(huì )很理想。
還有，我要說(shuō)的是關(guān)于系統復習。這幾屆畢業(yè)班語(yǔ)文復習，我們用的是都是題庫，題庫也確實(shí)不錯。只是題庫內容太多，由于時(shí)間很緊，對于有些章節，我們只是草草過(guò)了一下。上個(gè)學(xué)期由于最后兩個(gè)星期要應付教委統考，有個(gè)別內容我根本沒(méi)有切入。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們如果又要用題庫，是否可以這個(gè)學(xué)期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學(xué)生閱讀能力的培養。
另外，學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有很大的差距，只是他們的知識接受能力不同，我不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，只能平等的對待他們，耐心的教導，盡快使他們趕上來(lái)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是關(guān)鍵。其次，紀律是必不可少的，課堂上有良好的紀律是教學(xué)的基礎，只有課堂上有良好的'紀律作保證，學(xué)生們才能靜下心來(lái)聽(tīng)我講課，我的教學(xué)才有效果。紀律絕對是保證。最后，是學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)習的動(dòng)力，沒(méi)有興趣什么工作都是白費，學(xué)生不愿意聽(tīng)我講課，我就是傾其所有的認真教學(xué)也是沒(méi)有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學(xué)生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學(xué)生還是什么也學(xué)不到。只有充分的調動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)起他們的學(xué)習欲望我的教學(xué)才能夠事半功倍，起到良好的教學(xué)效果，所以說(shuō)興趣一定是學(xué)習的動(dòng)力。
關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習，我就簡(jiǎn)單說(shuō)到這里。下面我還想從一下三個(gè)方面做個(gè)提醒：
第一，重視月考。
第二，齊心協(xié)力。這里的齊心協(xié)力有全年級的老師，有語(yǔ)數學(xué)科組的老師，還有每個(gè)班的搭班老師�？傊�，為了學(xué)生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對待問(wèn)題，我們一起討論解決，沒(méi)有把握的，我們還經(jīng)常向唐校長(cháng)、陳麗萍主任、劉五彩老師請教；對待優(yōu)生，我們是傾入了滿(mǎn)腔心血，盡量讓他們的語(yǔ)數平衡，語(yǔ)文差補語(yǔ)文，數學(xué)差補數學(xué)；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學(xué)習興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都能在小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
第三，適當指導。對于學(xué)生適合考什么學(xué)校，我們要對家長(cháng)做適當指導。那么，那些語(yǔ)文學(xué)得好，數學(xué)成績(jì)差的學(xué)生就很難考出好的成績(jì)。當然有些家長(cháng)不會(huì )聽(tīng)老師的推薦，但有許多家長(cháng)還是想聽(tīng)一聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議。就說(shuō)我們的肖鵬同學(xué)，他考了六中第四名，也報了名，但他還是打電話(huà)來(lái)咨詢(xún)我到底讀哪一所學(xué)校好。
作為一名參加工作兩年的老師，我存在的問(wèn)題有好多，希望領(lǐng)導及在坐的各位老師批評指正，我一定會(huì )好好領(lǐng)會(huì )不斷晚上自己。
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
今天在這里發(fā)言，有些誠惶誠恐，因為在坐的都是專(zhuān)家，那我只有硬著(zhù)頭皮班門(mén)弄斧一回。下面我就小學(xué)畢業(yè)班的后期管理和六年級語(yǔ)文復習談?wù)勎业南敕�，不妥之處還請大家多指教。
說(shuō)起帶畢業(yè)班，我們都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣，這些帶了六年的孩子在思想上、行為上發(fā)生了很大的變化，在心理與生理方面都已成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見(jiàn)解與思維方式，并且有了強烈的逆反心理，因此在班級管理中，我采用更多的方式是商量與引導，尊重他們的意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得老師是把他們當作大人來(lái)對待的，這樣的管理，讓他們心服口服，即使違反了受到處罰的時(shí)候也不會(huì )激起逆反的心理。
其次畢業(yè)班的學(xué)生管理要注意寬嚴有度，班主任要能明察秋毫，隨時(shí)掌握班里的情況，誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾了，矛盾可能激化，需要談心。誰(shuí)帶了違禁的小刀等物品到了學(xué)校，必須馬上處理，這樣的種種端倪都需要班主任細心、耐心、用心觀(guān)察，處處防范，保證不出事。我也培養了很多小助手，他們發(fā)現問(wèn)題屬于緊急的就馬上匯報，不緊急就放學(xué)前匯報，這樣，我對班里學(xué)生的情況就大局在握了。
再次就是多跟孩子談心，每個(gè)課間操時(shí)間都能找一兩個(gè)學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習情況，思想動(dòng)態(tài)，如果是批評這樣談話(huà)比較委婉，學(xué)生容易接受，學(xué)習有浮動(dòng)的.就了解是什么原因，或者就是拍拍他們的肩膀直接表?yè)P一句。
最后，抓住契機，對他們進(jìn)行我愛(ài)我校教育，到了六年級，大部分學(xué)生對自己的母校懷著(zhù)濃濃的深情與留戀的，這冊語(yǔ)文教材最后一組安排的是以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，我決定借助這組教材，引導學(xué)生感恩母校，通過(guò)活動(dòng)讓他們感受師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情，從而繼續留在母校完成義務(wù)教育階段的學(xué)習，成功地完成交接工作。
良好的班級管理是教學(xué)成功的一個(gè)重要因素，以下是我對六年級語(yǔ)文復習的幾點(diǎn)想法：
一、指導思想
畢業(yè)復習承載著(zhù)“查漏補缺、鞏固知識、歸類(lèi)整理、系統提高、遷移運用、促進(jìn)發(fā)展”的功能，因此復習應把《新課程標準》對語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，復習中盡量考慮以下因素：
1.兼顧人文性與工具性、知識與能力、積累與運用。
2.雙向互動(dòng)，主導到位，主體參與。
3.面向全體，兼顧兩頭，因人施教。
4.課型靈活，激發(fā)興趣，講究成效。
二、復習框架
通過(guò)分析近幾年的小學(xué)畢業(yè)考試試題，我們可以發(fā)現，這些試題難易適中，緊扣書(shū)本，本著(zhù)“對癥下藥，有的放矢”的原則，我們可以把復習分為教材知識梳理和專(zhuān)項練習兩大部分。專(zhuān)項練習又分為漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習作、口語(yǔ)交流七項內容扎實(shí)進(jìn)行。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，使學(xué)生樂(lè )學(xué)
到了畢業(yè)總復習時(shí)，學(xué)生往往會(huì )思想混亂，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良影響，樹(shù)立信心，明確學(xué)習目的，從而努力學(xué)習。
�。ǘ┳⒅亓己昧晳T的培養
培養認真書(shū)寫(xiě)的習慣
培養仔細審題再答題的習慣
培養做題后細心檢查的習慣
�。ㄈ┲v究復習方法
1.歸類(lèi)整理，形成系統。
2.變換題型，靈活多練。
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天我有幸在這兒發(fā)個(gè)言.說(shuō)實(shí)在的,我受寵若驚.論資歷,談經(jīng)驗，我遠遠不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法: 一、紀律好的班級,才有可能出好的成績(jì).這個(gè)班是我在20xx年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀,因為我深深地知道：紀律是成績(jì)的保證,沒(méi)有好的紀律來(lái)談成績(jì),那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。
給孩子們打氣簡(jiǎn)單,大不了就是多點(diǎn)表?yè)P,少點(diǎn)批評,適時(shí)給點(diǎn)“優(yōu)惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外，關(guān)鍵是要放得下老師的架子，多向優(yōu)秀的老師們請教、學(xué)習，我就經(jīng)常向溫校長(cháng)請教一些數學(xué)教學(xué)上遇到的問(wèn)題，除此之外，我還適時(shí)購買(mǎi)了一些資料，以備充電之用。比如說(shuō)我在教學(xué)應用題時(shí)發(fā)現有一些吃力，就購買(mǎi)了一本<<應用題沖刺〉〉，我心里踏實(shí)多了。為了讓孩子們在畢業(yè)調研考試中不在計算題上丟掉一分，我特意購買(mǎi)了《倍速訓練法》，果然效果明顯。
三、作業(yè)的布置老師不能草率行事。
現在減負了，但并不表示學(xué)生的作業(yè)越少越好。我個(gè)人認為：題海戰術(shù)不是提高學(xué)生成績(jì)的唯一辦法，但不失為提高學(xué)生成績(jì)的一種好辦法。我布置作業(yè)時(shí)是這樣安排的`：先讓組長(cháng)每天出10~15道計算
題在后黑板上，我再有針對性地布置一些牽涉學(xué)生已學(xué)知識和未學(xué)知識的練習題。第二天讓組長(cháng)檢查黑板上的題，并適時(shí)抽查，給組長(cháng)一些壓力，要讓組員把計算題做好，并且負責給不懂的同學(xué)講解。這樣不斷地提高孩子們的計算能力。
四、重視并且一定要搞好總復習工作
復習是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的不可缺少的環(huán)節,但值得一提的是,復習并不是機械地重復過(guò)去的練習,而是教方法 ,抓規律.最后,總復習一定要做到三“嚴格”：
嚴格指導、嚴格要求、嚴格訓練
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿5
同志們：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高兩個(gè)畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對本屆小學(xué)六年級和初三畢業(yè)班成績(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據畢業(yè)班的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
一、六年級、九年級上期的成績(jì)分析
1.六年級、九年級上期成績(jì)數據
2.（1）我們學(xué)校各科的平均分比片區平均分低，部分學(xué)科嚴重低于片區平均分；
通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�2）學(xué)生學(xué)習方法不夠正確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺(jué)性不強，良好的學(xué)習風(fēng)氣有待逐步形成。我認為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的，學(xué)生學(xué)習方法不夠好，自覺(jué)性不強，要加強指導和督促；
要注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成，抓好教學(xué)活動(dòng)的組織；要加強學(xué)生的紀律管理，逐步形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，基礎知識和技能的培養就事半功倍了。（有老師認為：六年級到初中時(shí)流失不少優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)系不大，得在初中三年的管理和培養，總會(huì )成長(cháng)起來(lái)的）雖然本屆的畢業(yè)班的成績(jì)底子差、尖子少，我們仍然具有信心、鼓足勇氣在此基礎上提升一個(gè)檔次，上屆畢業(yè)班上鄰中2個(gè)二中3個(gè)九中4個(gè)壇中5個(gè)的佳績(jì)，充分說(shuō)明我們的畢業(yè)班教師是一個(gè)積極向上、團結努力的集體。
二、明確本屆畢業(yè)班奮斗目標
�。ㄒ唬┬W(xué)：本屆小學(xué)六年級總平分較上期需提高15分，語(yǔ)文至少提高10分，數學(xué)提高20分，才能擺脫現有名次，本期語(yǔ)文、數學(xué)綜合名次目標：提升2-3個(gè)名次，也就是在5-6名；科學(xué)、英語(yǔ)較上期提高10分，目標上升1-2個(gè)名次，也就是在片區4-5名。全員升讀我校初一，零流失。
�。ǘ┏踔校罕緦贸跞骺魄锛酒谀┏煽�(jì)較上期至少提高10-15分，語(yǔ)文需提高15分，數學(xué)10分，英語(yǔ)、物理至少提高10分，才能擺脫現有名次，綜合上升1-2個(gè)名次，也就是在片區6名之前。苗子10人，春季高中招生錄取上線(xiàn)：鄰中保1爭2，二中翻2進(jìn)3。繼續做好中職送生工作，確保春季畢業(yè)班綜合成績(jì)片區4名以前。
三、創(chuàng )新舉措抓畢業(yè)班管理
一個(gè)中心：以教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個(gè)必須：必須學(xué)習借鑒，（朱、張數學(xué)教師的做法）抓住交流學(xué)習的各種機會(huì )，借他山之石攻玉，借鑒校內畢業(yè)班優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗及管理經(jīng)驗（交流三位教師很能干），狠抓紀律教育，打造優(yōu)良班風(fēng)，培養遵紀守法的好習慣、培養專(zhuān)心聽(tīng)課的好習慣、培養認真做事的好習慣。必須具有“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”責任意識和敬業(yè)意識。
三個(gè)關(guān)鍵：科任教師協(xié)調配合是關(guān)鍵，取長(cháng)補短、互幫互助；學(xué)生整體推進(jìn)是關(guān)鍵；家長(cháng)密切配合是關(guān)鍵。
四個(gè)明確：明確教材知識點(diǎn)（龔成萍老師英語(yǔ)、生物的`例子）；明確畢業(yè)班階段安排的重要性；明確學(xué)習技巧的重要性；明確做題方法，找到提分點(diǎn)重要性。
五個(gè)注重：注重“安全第一、生命至上”抓班級安全工作；注重感情投入，關(guān)注三困生（德困生、學(xué)困生、貧困生）和留守學(xué)生教育；注重思想疏導，加強師生間的溝通交流；注重鼓勵為主，兩頭并重，帶動(dòng)中間，不斷超越；注重基礎，強化拓展，提高課堂效率。
扎實(shí)推進(jìn)六個(gè)一工作：
1. 精心設計上好每一堂課，合理安排教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間，樹(shù)立課堂是根基意識（每一節課積累，才匯聚期末質(zhì)量）。
2.嚴格進(jìn)行一月一督查，教導處及學(xué)校領(lǐng)導要定期不定期深入畢業(yè)班聽(tīng)課，認真開(kāi)展“六認真”檢查工作（站在教室后聽(tīng)課5-10分鐘，課后交流，促進(jìn)上課）。
3.堅持開(kāi)展一月一考試，每月由教導處負責組織畢業(yè)班教師統一命題，組織考試，匯總成績(jì)。
4.努力做到一月一研討，每月召開(kāi)一次畢班工作交流會(huì )，對于發(fā)現的問(wèn)題，專(zhuān)題研討，專(zhuān)題診斷，及時(shí)補救，并將記錄整理成書(shū)面材料；學(xué)生以班級為單位，開(kāi)展學(xué)習方法的交流會(huì )。
5.注重培養一人一特長(cháng)，注重學(xué)生能力培養，既要抓學(xué)生綜合全面能力培養，又要善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)。
6.幫扶輔導一生一規劃，一個(gè)畢業(yè)班教師負責5-6名學(xué)生（要具體到學(xué)生與教師對應、包干、完成學(xué)生成績(jì)提高的任務(wù)），采用個(gè)別談心、小組集體交流等形式，多關(guān)愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)習、生活情況，制定幫扶計劃，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出學(xué)習困境，切實(shí)為學(xué)生科學(xué)規劃人生。
老師們，畢業(yè)班是使命，責任重大，成敗關(guān)系學(xué)生的生存發(fā)展、關(guān)系教師的生存發(fā)展、關(guān)系學(xué)校的生存發(fā)展。在此祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家。
畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
今天在這里發(fā)言，有些誠惶誠恐，因為在坐的都是專(zhuān)家，那我只有硬著(zhù)頭皮班門(mén)弄斧一回。下面我就小學(xué)畢業(yè)班的后期管理和六年級語(yǔ)文復習談?wù)勎业南敕�，不妥之處還請大家多指教。
說(shuō)起帶畢業(yè)班，我們都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣，這些帶了六年的孩子在思想上、行為上發(fā)生了很大的變化，在心理與生理方面都已成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見(jiàn)解與思維方式，并且有了強烈的逆反心理，因此在班級管理中，我采用更多的方式是商量與引導，尊重他們的意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得老師是把他們當作大人來(lái)對待的，這樣的管理，讓他們心服口服，即使違反了受到處罰的時(shí)候也不會(huì )激起逆反的心理。
其次畢業(yè)班的學(xué)生管理要注意寬嚴有度，班主任要能明察秋毫，隨時(shí)掌握班里的情況，誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾了，矛盾可能激化，需要談心。誰(shuí)帶了違禁的'小刀等物品到了學(xué)校，必須馬上處理，這樣的種種端倪都需要班主任細心、耐心、用心觀(guān)察，處處防范，保證不出事。我也
培養了很多小助手，他們發(fā)現問(wèn)題屬于緊急的就馬上匯報，不緊急就放學(xué)前匯報，這樣，我對班里學(xué)生的情況就大局在握了。
再次就是多跟孩子談心，每個(gè)課間操時(shí)間都能找一兩個(gè)學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習情況，思想動(dòng)態(tài)，如果是批評這樣談話(huà)比較委婉，學(xué)生容易接受，學(xué)習有浮動(dòng)的就了解是什么原因，或者就是拍拍他們的肩膀直接表?yè)P一句。
最后，抓住契機，對他們進(jìn)行我愛(ài)我校教育，到了六年級，大部分學(xué)生對自己的母校懷著(zhù)濃濃的深情與留戀的，這冊語(yǔ)文教材最后一組安排的是以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，我決定借助這組教材，引導學(xué)生感恩母校，通過(guò)活動(dòng)讓他們感受師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情，從而繼續留在母校完成義務(wù)教育階段的學(xué)習，成功地完成交接工作。
良好的班級管理是教學(xué)成功的一個(gè)重要因素，以下是我對六年級語(yǔ)文復習的幾點(diǎn)想法：
一、指導思想
畢業(yè)復習承載著(zhù)“查漏補缺、鞏固知識、歸類(lèi)整理、系統提高、遷移運用、促進(jìn)發(fā)展”的功能，因此復習應把《新課程標準》對語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，復習中盡量考慮以下因素：
1.兼顧人文性與工具性、知識與能力、積累與運用。
2.雙向互動(dòng)，主導到位，主體參與。
3.面向全體，兼顧兩頭，因人施教。
4.課型靈活，激發(fā)興趣，講究成效。
二、復習框架
通過(guò)分析近幾年的小學(xué)畢業(yè)考試試題，我們可以發(fā)現，這些試題難易適中，緊扣書(shū)本，本著(zhù)“對癥下藥，有的放矢”的原則，我們可以把復習分為教材知識梳理和專(zhuān)項練習兩大部分。專(zhuān)項練習又分為漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、習作、口語(yǔ)交流七項內容扎實(shí)進(jìn)行。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，使學(xué)生樂(lè )學(xué)
到了畢業(yè)總復習時(shí)，學(xué)生往往會(huì )思想混亂，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良影響，樹(shù)立信心，明確學(xué)習目的，從而努力學(xué)習。
�。ǘ┳⒅亓己昧晳T的培養
培養認真書(shū)寫(xiě)的習慣
培養仔細審題再答題的習慣
培養做題后細心檢查的習慣
�。ㄈ┲v究復習方法
1.歸類(lèi)整理，形成系統。
2.變換題型，靈活多練。
3.教給方法，舉一反三。
�。ㄋ模┙M織考試，以考促學(xué)。
如果把平時(shí)的教學(xué)比作“栽活一棵樹(shù)”，那期末的總復習就如同“育好一片林”，栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林卻要花一定的功夫，我愿意與我的搭檔們一起努力，在小升初的檢測中取得理想的成績(jì)，在此也感謝她們的辛苦付出。
【畢業(yè)班教師交流會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
畢業(yè)班教師寄語(yǔ)06-09
畢業(yè)班教師寄語(yǔ)07-17
畢業(yè)班教師總結07-07
教師交流會(huì )通告04-25
畢業(yè)班聚餐教師講話(huà)09-24