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《寶貝寶貝》讀后感7篇【優(yōu)選】
品味完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《寶貝寶貝》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《寶貝寶貝》讀后感1
我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。
我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。
這便是周?chē)嚼蠋煹摹秾氊�，寶貝》�?/p>
關(guān)于寫(xiě)此書(shū)的理由，周?chē)嚼蠋煆娬{，不是因為他是一個(gè)作家，不是因為他的女兒特別，只源于父親對女兒的愛(ài)。
“一個(gè)普通的父親，愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫(xiě)這本書(shū)的全部理由。
愛(ài)，這一個(gè)理由已經(jīng)足夠�！�
《寶貝，寶貝》記述了周?chē)降呐畠亨编睆某錾阶x小學(xué)的成長(cháng)故事。我們無(wú)法忽略周?chē)降恼軐W(xué)家的身份，所以在敘述中處處可見(jiàn)他的哲思與積淀。如果說(shuō)他對女兒忘情的愛(ài)如天空般廣袤，那思維的火花就像燦爛的煙火，使天空更加美麗。
父母和孩子的相處本是在平常不過(guò)的事，相處中免不了的摩擦，誤會(huì )，理解，感動(dòng)，這樣的小事可能被大多數的父母輕易忽視，偶爾想起也只是拾撿散落的珍珠，再無(wú)法串成一串迷人的項鏈。但是周?chē)嚼蠋煵灰粯�，他把女兒當成日記的主角，情不自禁地記下女兒一點(diǎn)一滴的表現，為了怕自己遺漏，他也鼓勵妻子一起記錄，于是便有了這樣一本讀來(lái)令人動(dòng)容的《寶貝，寶貝》。
慢慢翻著(zhù)書(shū)，似乎也看到一個(gè)嬰兒逐漸長(cháng)大的身影，如蓓蕾般嬌嫩的身子慢慢舒展開(kāi)來(lái)，散發(fā)出沁人心脾的芬芳。從啾啾牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一絲成長(cháng)都匯聚著(zhù)父親深沉熱烈的愛(ài)。我驚嘆于這樣一位細心的父親這樣仔細溫情的記錄。女兒最初微笑的表情，最初發(fā)出的模糊的學(xué)語(yǔ)的聲音，最早學(xué)走路的憨態(tài)，就連日期也被父親記下來(lái)了，這需要多大的耐心和恒心。
其實(shí)細看他們一家人的生活，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭也沒(méi)什么兩樣，一樣有爭吵有歡笑，不同的是，他將過(guò)去的生活以藝術(shù)的形式保存下來(lái)，并與讀者共享。所以周?chē)嚼蠋熞补膭钐煜赂改�，不管是不是作家，都可以拿起筆來(lái)為孩子保存幼時(shí)的記憶。對待女兒，他并沒(méi)有想把女兒培養成作家，他簡(jiǎn)單的希望女兒成為一個(gè)珍惜自己生活經(jīng)歷的人，希望女兒養成寫(xiě)日記的習慣，“一個(gè)認真些日記的人，生活的時(shí)候是更用心、更敏銳、更有自己的眼光的，她從生活中獲取的更多，更是生活的主人�！�
從啾啾學(xué)著(zhù)用言語(yǔ)表達開(kāi)始，書(shū)中除了哲學(xué)家的思考和感悟，更多的是啾啾的連珠妙語(yǔ)，童言的真實(shí)純潔和直言不諱常常讓人忍俊不禁，生活中細枝末節的言語(yǔ)片段也成了父親筆下的瑰寶。不得不承認，每個(gè)孩子都可能是小小的語(yǔ)言專(zhuān)家。我的一個(gè)小姨會(huì )時(shí)常記錄她的孩子生活中言語(yǔ)，我每篇必看，常�？吹阶约盒Τ鲅蹨I；大學(xué)看到Robin老師也記錄他的孩子的成長(cháng)故事，讀來(lái)也是妙趣橫生精彩絕倫，讓人忍不住也想養個(gè)小孩子。哈哈！看來(lái)，大人們真該做養孩子的有心人，這樣的“育兒經(jīng)”都是藝術(shù)呀！“藝術(shù)源于生活，高于生活”還可以商榷一下，我覺(jué)得生活本身就是一種藝術(shù)，只是很多人沒(méi)有發(fā)現這件藝術(shù)的價(jià)值。
啾啾開(kāi)始讀幼兒園時(shí)，父親允許她每周少上一天課，允許她遲到缺課，確實(shí)不遵規守紀，但在孩子天性發(fā)展面前，規矩什么的就顯得無(wú)力好多。他沒(méi)有像某些家長(cháng)那樣，孩子一出生就制定了宏大的目標或周密的計劃（有的孩子甚至沒(méi)出生就在接受父母安排的教育——胎教），他只當自己是個(gè)普通的父親，希望女兒健康快樂(lè )的生長(cháng)，絲毫沒(méi)有想過(guò)在它身上施展自己的宏圖。這讓我不由的.想到《我的青春誰(shuí)做主》里面李霹靂的媽媽楊爾，她是讓女兒實(shí)現自己的夢(mèng)想的典型。她已經(jīng)為霹靂鋪好了一條康莊大道，也不管女兒樂(lè )意不樂(lè )意，反正要順著(zhù)自己的意思做。多么霸道的女人哪，口口聲聲說(shuō)著(zhù)為女兒著(zhù)想，其實(shí)就是為了實(shí)現自己的劍橋夢(mèng)，霹靂要造反完全可以理解。
言歸正傳，父母就應該把孩子當作獨立的個(gè)體，就像紀伯倫所說(shuō)：“他們是借你們而來(lái)，卻不是從你們而來(lái)，他們雖和你們一同生活，去不屬于你們。你們可以給他們以愛(ài)，卻不可給他們以思想，因為他們有自己的思想。你們可以庇護他們的身體，卻不能庇護他們的靈魂，因為他們的靈魂居于明日之屋宇，那是你們在夢(mèng)中也不能想見(jiàn)的�！彼�，對孩子不僅要愛(ài)，還要尊重。這一點(diǎn)在啾啾學(xué)琴時(shí)表現得最為明顯，開(kāi)始她興致很高，而且表現出極大的天賦，慢慢失去興趣后變不愿意再學(xué)。父母老師都沒(méi)有強迫她，讓她自己決定，也不要她去考級，這樣的淡然讓多少急功近利的家人汗顏！保護孩子的興趣比那些所謂的證書(shū)和榮譽(yù)都高尚得多！
另外，在學(xué)習過(guò)程中，周?chē)嚼蠋煆膩?lái)不要求啾啾上補習班、提高班、培優(yōu)班，相信今天很多的家長(cháng)都做不到！他注重的是孩子素質(zhì)的培養，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的，周?chē)胶推拮佣枷矚g閱讀，家里滿(mǎn)屋都是書(shū)，孩子從小就喜歡看書(shū)也不足為奇了，知識可以從書(shū)本上獲得，綜合素質(zhì)則更多是在生活中鍛煉出來(lái)的。父母的言傳身教和適時(shí)的鼓勵和表?yè)P很重要。對待孩子的弱點(diǎn)，點(diǎn)到即止，父母都是有弱點(diǎn)的人，有什么資格要求孩子完美？所以，包容弱點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！
看這樣一本書(shū)，滿(mǎn)目都是平靜從容的敘述，有時(shí)帶一點(diǎn)勸誡和建議，我看著(zhù)有點(diǎn)怪怪的，不知道把自己放在怎樣的角度，把自己當作父母吧，我完全沒(méi)有體驗過(guò)養一個(gè)孩子的艱辛與歡樂(lè )；把自己當作書(shū)里的孩子吧，我早已經(jīng)不是孩子的年紀，所以干脆游離開(kāi)來(lái)，當自己是個(gè)旁觀(guān)者�？赐瓴虐l(fā)現書(shū)封上寫(xiě)著(zhù)“獻給已做父母、將做父母或可能一輩子不愿做父母的所有中國人”。
果然，我不屬于它的讀者。
《寶貝寶貝》讀后感2
《寶貝，寶貝》，最大的感受就是，作者竟是如此癡情的一位父親！
《寶貝，寶貝》描寫(xiě)的是妞妞的妹妹——啾啾的故事，是周?chē)皆诮?jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，在這本書(shū)里，交織著(zhù)一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。他通過(guò)寫(xiě)啾啾，寫(xiě)父愛(ài)，寫(xiě)大愛(ài)。他為孩子保留了一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。但這本書(shū)又不同于其他的家庭教育書(shū)籍，里面沒(méi)有很特別的育兒經(jīng)歷，作者倡導孩子順應天性愉快的成長(cháng)。這是一本值得一讀的書(shū)籍，正如后記中祁智所寫(xiě)：“看上去滿(mǎn)紙瑣碎，到底還是哲學(xué)家，比專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)的人多了一只眼，不僅寫(xiě)的有情趣，還有情調和情理�！�
周?chē)秸f(shuō)，“一個(gè)普通的父親，愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫(xiě)這本書(shū)的全部理由�！比欢�，在我看來(lái)，這卻是一本很好的`值得家長(cháng)借鑒的育兒書(shū)。他在教人們怎樣做不后悔的父母。
在“孩子多么需要歡笑”一節中，周?chē)礁嬖V人們，“再忙的父母，也應該安排時(shí)間和孩子玩，而且不可敷衍，一定要全身心的投入。而保姆和老人帶孩子往往趨于保守，但求平安無(wú)事，鮮能顧及有趣，給孩子心智發(fā)育造成的損失雖然看不見(jiàn)，其實(shí)難以估量”。同樣作為幼兒父母的我，深有同感。因為這一點(diǎn)，在我兒子身上得到了驗證。幸虧我及時(shí)懸崖勒馬，再忙再累也盡量自己多帶孩子。我認識到，教育孩子，決不是只要在日常生活上照料好就行了那樣簡(jiǎn)單！
作為一位著(zhù)名作家和哲學(xué)家，周?chē)较嘈�，熏陶是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著(zhù)的作用。在滿(mǎn)屋書(shū)籍和父母手不釋卷的環(huán)境里，啾啾從小就養成了閱讀的習慣�！拔覀儾唤o她報任何課外班，也無(wú)需操心她的功課，但她的學(xué)習成績(jì)始終優(yōu)秀”�？梢�(jiàn)只要真正注重素質(zhì)的培養，應試會(huì )是相當輕松的事。他認為，讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè )在其中，欲罷不能，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，是智育的最大成功。而熏陶是不教之教，養成了閱讀的習慣，也就開(kāi)辟了熏陶的新來(lái)源，能夠從好書(shū)中受到熏陶，這是良性循環(huán)。我反思自己：作為一名普通的教師，作為一名普通的家長(cháng)，我能給予我的孩子怎樣的熏陶呢？——唯有讀書(shū)的環(huán)境！相信在我孜孜不倦的閱讀堅持下，我的兒子也能被熏陶出好的素質(zhì)。我下定決心：自己要努力成為兒子學(xué)習的榜樣！
孩子則是一種教養，身為母親，我絕不能僅僅停留在動(dòng)物性的水準上��！感謝周?chē)�，使我醍醐灌頂�?/p>
對于孩子發(fā)脾氣，周?chē)降慕ㄗh也值得家長(cháng)們借鑒。當孩子發(fā)無(wú)理脾氣時(shí)，家長(cháng)一定不要和他辯論，跟他講死理，他肯定是聽(tīng)不進(jìn)去的，讓他清楚的知道你的態(tài)度就可以了。對于孩子因為無(wú)理要求被拒而鬧，表示冷淡即可，這比發(fā)怒更容易使他妥協(xié)和平靜下來(lái)。但當孩子表示妥協(xié)時(shí)，則一定要給他臺階下，及時(shí)給予鼓勵�；叵胛易约�，當兒子無(wú)理取鬧時(shí)，我便會(huì )和他一起發(fā)脾氣，自己一點(diǎn)也冷靜不下來(lái)。而這樣卻只會(huì )刺激孩子，使他越發(fā)失去控制。而這時(shí)，我卻又埋怨他：“這孩子怎么越來(lái)越難管了？”周?chē)降奶嵝�，令我恍然大悟�?/p>
其實(shí)，我最喜歡周?chē)降囊稽c(diǎn)是：他是一個(gè)真實(shí)的人。我為他的真誠而感動(dòng)。他不像別的知名人士或影視明星一般，在公開(kāi)場(chǎng)合只會(huì )大秀特秀夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，其實(shí)真實(shí)情況說(shuō)不定已經(jīng)臨近曲終人散了。而周?chē)皆谟浭鲟编比绾卧谒蚱拗g調節矛盾時(shí)，卻不憚把家庭口角披露于眾。其實(shí)，再和睦的家庭也有磕磕碰碰，這是真實(shí)生活的正常狀態(tài)。在婚姻這部人間樂(lè )曲中，小爭吵乃是必有的音符。正像他所說(shuō)的那樣：湖面上不時(shí)刮起小小的風(fēng)暴，掀起小小的波瀾，身在其中之時(shí)，或許覺(jué)得風(fēng)急浪高，遠遠的觀(guān)看，不過(guò)是一些漣漪罷了，本身就是婚姻這道風(fēng)景的組成部分。作者實(shí)實(shí)在在，敢于真實(shí)的剖析自己的人性和生活，他的真誠，讓我嘆服！
作者最后倡導幼兒的父母，要做孩子的秘書(shū)。家長(cháng)要盡自己的力量記錄孩子在生長(cháng)中的可愛(ài)表現，能記多少是多少，孩子將來(lái)一定會(huì )感謝父母的。家長(cháng)要為孩子保留一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。而想想自己，作為一位母親，我追悔莫及。在孩子幼小時(shí)，我只知道忙于工作，和孩子在一起的時(shí)間太少，使孩子享受不到足夠的母愛(ài)。那么，從現在開(kāi)始，自己就努力做一名孩子合格的秘書(shū)吧，我還來(lái)得及。為了不做后悔的母親，我一定會(huì )珍惜兒子生命中這一段無(wú)比寶貴的時(shí)光的，決不能再錯過(guò)時(shí)機。試想一下，將來(lái)等兒子長(cháng)大后，我把這樣一本記錄送給他時(shí)，他會(huì )多么高興��！好吧，馬上開(kāi)始吧！
讀罷此書(shū)，我心情久久不能平靜。感動(dòng)于這位癡情的父親，感動(dòng)于這個(gè)可愛(ài)的寶貝，感動(dòng)于周?chē)降膶?shí)實(shí)在在的真誠的育兒建議。我會(huì )將周?chē)降倪@句話(huà)銘記在心：做孩子的朋友，孩子也肯把自己當做朋友，乃是做父母的最高境界！
《寶貝寶貝》讀后感3
總是傻傻的以為，父母的愛(ài)理所當然，總是不懂得珍惜，知道讀了《寶貝寶貝》后我才知道我有多傻。
剛開(kāi)始看到這本書(shū)，便被它的封面所吸引，火紅的封面上滿(mǎn)是這幾個(gè)英文“BABY，MYTREASURE”（寶貝，我的珍寶），一個(gè)身著(zhù)火紅外套的小姑娘腳下是這樣一串文字“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝，我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝”。頓時(shí)，心中平靜的湖面起了一陣波瀾，被這濃濃的愛(ài)意所掠過(guò)。
驀然回首，才發(fā)現日子就像流沙一般消逝，我們都長(cháng)大了，世界千變萬(wàn)化，然而，唯一不變的，是父母那濃濃的愛(ài)意！
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。父母的愛(ài)能融化隔膜的堅冰；父母的愛(ài)如雨，滋潤著(zhù)我們；父母的愛(ài)如風(fēng)，有時(shí)奔放，有時(shí)深沉，有時(shí)豪放，有時(shí)平靜。讓我們帶著(zhù)如周?chē)綄ε畠喊銤鉂獾膼?ài)意，對我們的父母說(shuō)一聲謝謝！
正如我在上一篇
毫無(wú)疑問(wèn)，在人的一生中最簡(jiǎn)單、最純潔、最真誠與最快樂(lè )的時(shí)期便是我們的童年時(shí)期。古往今來(lái)曾有過(guò)多少人曾用過(guò)多少筆墨去贊嘆童年的美好，贊嘆孩子的真、善、美，贊嘆造物主的.妙手，又曾有過(guò)多少不再年少的人無(wú)數次向上天許愿，愿回到童年，享受童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，愿擁有童心，過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活，愿永葆青春，長(cháng)生不老，盡管那只是無(wú)法實(shí)現的奢望。這一切足以可見(jiàn)世人對孩童的喜愛(ài)與羨慕，對簡(jiǎn)單快活的生活的憧憬和對現實(shí)的不滿(mǎn)。
是啊，如果可以的話(huà)，誰(shuí)不愿意每天像個(gè)小孩子一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用去面對生活的煩瑣與世界的復雜，誰(shuí)不愿意回到事物的本身，回到生命的本身，不用去理會(huì )財富、權力、地位、名聲等等這些社會(huì )的堆積物？可是愿望終究是愿望，這愿望又是那么的可望不可即，仿佛海市蜃樓、空中樓閣。隨著(zhù)人的成長(cháng)與時(shí)間的推移，人的視野變得開(kāi)闊，心智變得成熟，與世界的接觸越來(lái)越多�？炊嗔�，想多了，跟著(zhù)做多了，人也就在不知不覺(jué)之中褪去了昔日的純真與簡(jiǎn)單，變得越來(lái)越復雜。這些變化來(lái)得那么的迅猛而又悄無(wú)聲息，當你猛然醒覺(jué)再低下頭細細端詳自己，才突然發(fā)現自己竟已變得如此的復雜，復雜得是那么的不可思議，甚至是難以辨認。此時(shí)你又茫然地抬起頭來(lái)看看周遭世界，才發(fā)現自己原來(lái)自以為熟悉的世界一下子變得那么的陌生，你自以為熟悉了解的人一下子變得連你自己都說(shuō)不清他（她）到底是一個(gè)怎樣的人。你覺(jué)得疑惑、壓抑，又想奮力掙脫，回歸當初，卻愕然發(fā)現你正處在現實(shí)之中，再也不能回頭，曾經(jīng)的美好只能停留在過(guò)去，不能跟著(zhù)你一起走向未來(lái)。你落寞地緊抱著(zhù)對過(guò)去的留戀，遲疑著(zhù)，不愿踏進(jìn)未知的前路，而時(shí)間又毫不留情地將你使勁推向前，不管你愿不愿意，你已經(jīng)在被推著(zhù)往前走了，前一秒鐘的遲疑又變成了過(guò)往，過(guò)往又變成了回憶。然而前路又是那么的不平坦，你被絆倒了，你還沒(méi)來(lái)得及哭喊，時(shí)間又毫不厭倦地推著(zhù)你往前走，你被逼得無(wú)路可退。別無(wú)他法，你只有爬起來(lái)繼續往前走，再摔，再走，再摔，再走，你被摔得傷痕累累，再也無(wú)法抱緊對過(guò)去的留戀，你不得不把它們丟下。但你身上結了痂的傷口匯聚起來(lái)又變成了堅硬的盔甲，變成了你的戰衣，你也在不斷受傷的磨礪中成長(cháng)、蛻變，變得更堅強、勇敢。這樣的你不甘于受時(shí)間的唆擺，你變被動(dòng)為主動(dòng)，你不顧一切地往前沖，你再也不愿受傷，所以你必須跑在時(shí)間的前面，跑在別人的前面，你開(kāi)始奮力拼搏，為的是給心中的疑問(wèn)找一個(gè)答案，為的是找回昔日簡(jiǎn)單而純真的生活，為的是給自己受傷的心靈找一個(gè)安穩的家。在拼搏的過(guò)程中，你有得到，也有失去，為了自己的理想，你開(kāi)始默認世界的復雜，也越來(lái)越看到世界的復雜，這時(shí)你才發(fā)現曾經(jīng)你認為已變得復雜的自己相比較于現在是那么的幼稚可笑。在得失之中，你變了，你也漸漸忘記當初的夢(mèng)，你的追求也變了，你的追求變得與世俗的追求并無(wú)差別，你開(kāi)始對錢(qián)和權感興趣了，接著(zhù)……
我寫(xiě)不下去了，我亦不知道如何接著(zhù)上文寫(xiě)下去，也無(wú)法知曉，我還看不透。9月以來(lái)的各種人和事以及看了《寶貝，寶貝》，我看到了許多以前知道但從未接觸過(guò)多的事物，也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純凈的。我所見(jiàn)過(guò)的嬰幼兒的眼睛不算多，但有幾雙曾經(jīng)純凈的眼睛已讓我看不到純凈了。你無(wú)法想象，當我見(jiàn)到表弟的圓滑與自以為是時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我發(fā)現堂妹的眼鏡盒里裝滿(mǎn)煙灰和我聽(tīng)到她無(wú)所謂的解釋時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我從同齡人的口中得知他（她）成熟而又復雜的經(jīng)歷時(shí)我心里是什么感覺(jué)。那個(gè)笑起來(lái)可愛(ài)萬(wàn)分的小鬼頭到哪里去了呢？那個(gè)掛著(zhù)鼻涕的小孩子哪里去了呢？那些歡樂(lè )而又單純的童真到哪里去了呢？那些眼睛蘊含著(zhù)的純凈又到哪里去了呢？我找不到答案。
你們告訴我世界很復雜，書(shū)本告訴我人類(lèi)很復雜，復雜到連小孩子都要學(xué)著(zhù)防避壞人，然而那些純真又到哪里去了呢？我們真的連一點(diǎn)純真都挽留不住嗎？
《寶貝寶貝》讀后感4
我能夠沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。
《寶貝，寶貝》的作者周?chē)竭@么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。
僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。是阿，世界上還有什么事情比養育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為我們對于兒女的愛(ài)更加高級。發(fā)現便是愛(ài)的一種高級方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨創(chuàng )性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著(zhù)人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每一天花言巧語(yǔ)只會(huì )讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的，都是秘密。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫忙家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原先是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有校園教育不可替代的重要性。在這個(gè)好處上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的校園教育現狀下，家庭教育的好處更是不得小覬。
父母的愛(ài)與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會(huì )比較平和穩重。所以，家長(cháng)首先對孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護，遇到問(wèn)題要幫忙孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強大的精神支撐力量，因為父母親的愛(ài)就是對孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子將會(huì )是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的`孩子，他會(huì )及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫忙的其他人，會(huì )成為對社會(huì )對他人有益的人�？傊�，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周?chē)降摹秾氊�，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一齊的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(cháng)遠，孟子云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的杯具吧！我們常說(shuō)：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。這三個(gè)為了核心其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)和認可。
一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jì)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因為如此，她也就容易過(guò)分的看重分數，一旦出現波動(dòng)，她會(huì )比成績(jì)一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作為老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時(shí)的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都明白生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。應對這自己的女兒，也應對著(zhù)我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(cháng)。
我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調皮的孩子們。
《寶貝寶貝》讀后感5
讀周?chē)降摹秾氊悓氊悺芬粫?shū)，我近乎驚異：一個(gè)父親，一個(gè)研究哲學(xué)的大男人，竟有如此細膩的心思，堅持將女兒的生活瑣事，成長(cháng)中的點(diǎn)滴記憶，化作詩(shī)篇，化作童話(huà)呈現給讀者！這是周?chē)疆惡鯇こＨ说牡胤�，異乎許多男人、許多父親的地方。也許，是哲學(xué)使然，是文學(xué)使然。但我想，更多的是父愛(ài)使然。
父愛(ài)，是作為父親的所有男人的一個(gè)生命本能。周先生以自己的方式表達著(zhù)對啾啾的愛(ài)——生活上點(diǎn)滴關(guān)注，事無(wú)巨細；并用寫(xiě)書(shū)的形式記錄孩子的成長(cháng)，為她留下一筆寶貴的精神財富。當然，出書(shū)，也為女兒積累了一筆可觀(guān)的物質(zhì)財富。周?chē)降母笎?ài)，如水般柔軟細膩，如他的書(shū)一般智慧，如哲學(xué)般高明深邃。
但愛(ài)無(wú)分貴賤，無(wú)分智商，只要是真愛(ài)，只要虔誠，就值得歌頌。舔犢情深，人人都有，倘使沒(méi)有，那就豬狗不如，禽獸不如。事實(shí)上，生活中，每個(gè)父親表達愛(ài)的方式各有千秋。有的父親，木訥呆滯，不善言辭，但深?lèi)?ài)在默默中靜靜流淌；有的父親，勞碌奔波，咬牙堅挺，為著(zhù)那一日三餐與兒女的`學(xué)費起早貪黑，也許他來(lái)不及看起床的兒女，兒女亦不曾見(jiàn)他離去的背影，也許他回家之際，兒女已酣然入夢(mèng)，亦見(jiàn)不著(zhù)他風(fēng)塵仆仆的顏容；有的父親樂(lè )觀(guān)豁達，與孩子玩笑嬉戲，儼然是孩子的貼心朋友；有的父親面對人生的巨大打擊獨自扛起，為伊消得人憔悴，倦怠疲憊的臉上，呈給孩子的仍是慈愛(ài)平和的笑容……你只要細心發(fā)現，生活中有太多的周?chē)绞降母赣H。只不過(guò)，他們用自己的方式詮釋著(zhù)什么是愛(ài)，什么是父愛(ài)。只不過(guò)，他們沒(méi)有像周先生一般，寫(xiě)日記，出書(shū)，僅此而已。
父愛(ài)如此，母愛(ài)更是如此。正如周先生所說(shuō)：“我們伺候嬰兒的小身體，給它喂食，替它洗澡，把它抱到戶(hù)外曬太陽(yáng)。這基本是成年獸照料幼獸的狀態(tài)�！备赣H與母親，總是以成年獸的身份，關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的幼獸，親舔著(zhù)自己的幼獸，他們的目光從來(lái)沒(méi)有遠離過(guò)自己的幼獸，哪怕幼獸變成了成年獸。這種成年獸的角色，用來(lái)形容父母之愛(ài)，是再恰當不過(guò)的了。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目叫《人世間最好的愛(ài)》。大意說(shuō)的是孩子的一顰一笑，一哭一鬧，一跌一撞，所有可愛(ài)、玩笑、童真之處，在母親的眼里，都是最好的。人世間最好的愛(ài)，莫過(guò)于孩子。我也讀過(guò)一篇類(lèi)似的短文，大意是妻子問(wèn)丈夫，在女兒與她之間，如果兩人落水，他會(huì )選擇先救誰(shuí)？丈夫沉吟了很久，說(shuō)，我會(huì )選擇先救孩子。妻子握著(zhù)丈夫的手，說(shuō)，如果是我，我也會(huì )先救孩子，因為，愛(ài)的方向是向下的。愛(ài)的方向是向下的，這是所有成年男女尤其是有孩子的男女之間的準則，也是他們共同的愛(ài)的方向。因為這樣，他們的男女之愛(ài)更加落在殷實(shí)的土地上，因為這樣，男女之愛(ài)才得到了升華。
周先生在書(shū)中提到，帶四個(gè)月的啾啾去海南旅行之事。這不由得也讓我想到自己的女兒。暑假，我和先生帶女兒回了一趟湖南。湖南之行結束時(shí)，我們把小家伙帶去了偉人圣地——韶山，又去了一趟劉的故居。偉人們的故居，山環(huán)水抱，靈秀神秘；偉人的功績(jì)，千古流芳。大概是不過(guò)癮的緣故，我們回順德消停了一周后，又朝著(zhù)井岡山圣地進(jìn)發(fā)，這一去就是七八天。井岡山集紅色與綠色一體，是個(gè)讓人流連忘返的好去處。我們帶著(zhù)小家伙（她才一歲三個(gè)月），開(kāi)著(zhù)汽車(chē)在氣勢磅礴、雄偉壯麗的井岡山黃洋界上兜轉，在挺拔峻峭、云霧繚繞的筆架山的懸空棧道上徒步。我們時(shí)而拉著(zhù)她的小手走幾小步，時(shí)而背著(zhù)她，時(shí)而抱著(zhù)她。她活潑時(shí)，如山中一只蹦跳的小兔，她躺在我們懷里入睡時(shí)，如林中一棵靜靜呼吸的玉樹(shù)。一路上，游人無(wú)不艷羨，說(shuō)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的旅行者�；氐劫e館，我們又馬不停蹄地去當地市場(chǎng)買(mǎi)田雞、買(mǎi)新鮮的肉，然后再拿出從家里帶來(lái)的齊全家當——鍋碗瓢盆，一陣叮叮當當，剁肉、煮粥。然后喂食，沖涼，哄她睡覺(jué)。晚上小家伙會(huì )醒來(lái)兩三次，不是喝水，就是喝牛奶。第二天又是如此重復，小心伺候。一個(gè)星期下來(lái)，小家伙居然沒(méi)生病，臉倒圓潤了。我們不覺(jué)得痛苦，不覺(jué)得乏累，只有無(wú)窮的樂(lè )趣與詩(shī)意。在我們的眼里，韶山、井岡山都不是偉大的風(fēng)景，而我們的女兒，小小的運兒，與我們攜手同行的小旅行家，才是偉大的風(fēng)景。
今日，讀完周先生的《寶貝寶貝》一書(shū)后，我更加有了這個(gè)認識：孩子，父母心中偉大的風(fēng)景。我想，這大概也是周先生的書(shū)暢銷(xiāo)風(fēng)靡的緣故吧！他用繾綣的文字、用流淌的父愛(ài)，用鮮活可愛(ài)的孩子，揪住了每一顆有血有肉的父母心！
《寶貝寶貝》讀后感6
我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。
《寶貝，寶貝》的作者周?chē)竭@么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。
僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的”話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為我們對于兒女的愛(ài)更加高級。發(fā)現便是愛(ài)的一種高級方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨創(chuàng )性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著(zhù)人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì )讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的，都是秘密。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的學(xué)校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。
父母的愛(ài)與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會(huì )比較平和穩重。所以，家長(cháng)首先對孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強大的精神支撐力量，因為父母親的愛(ài)就是對孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子將會(huì )是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì )及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì )成為對社會(huì )對他人有益的人�？傊�，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周?chē)降摹秾氊�，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(cháng)遠，孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧！我們常說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。這三個(gè)"為了"核心其實(shí)就是一個(gè)"愛(ài)"字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的.心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)和認可。
一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jì)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因為如此，她也就容易過(guò)分的看重分數，一旦出現波動(dòng)，她會(huì )比成績(jì)一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作為老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時(shí)的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。面對這自己的女兒，也面對著(zhù)我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(cháng)。
我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調皮的孩子們。
《寶貝寶貝》讀后感7
這是一本讓我讀了1年多的書(shū)，到現在為止，我也不能說(shuō)我已經(jīng)讀完了，讀懂了，只不過(guò)想把那種閱讀時(shí)的感動(dòng)，和大家一起分享。
8月16日晚10點(diǎn)58分，我那6斤6兩的兒子誕生了，懷胎十月的日子，我曾千百次的喚腹中的他為“寶貝”。在我坐月子的那段時(shí)間，表妹送給我《寶貝，寶貝》這本書(shū)，我拿到書(shū)的第一時(shí)間就被它的封面打動(dòng)了，那么喜慶溫暖亮麗的紅！記得多年前，看《妞妞——一個(gè)父親的札記》的時(shí)候，一度哽咽落淚，那種悲慟，直入人心，一點(diǎn)點(diǎn)撕碎人內心深處的柔軟。今天有了這本《寶貝寶貝》，我想在這么寒冷的冬天，如此溫暖的紅，一定是為了昭示一個(gè)父親最平凡也最龐大的幸福吧？當年的《妞妞》，以哲學(xué)的悲慟感動(dòng)了無(wú)數人，幾乎所有的父母都不忍卻又忍不住去讀她；此次《寶貝，寶貝》描寫(xiě)的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事，哲學(xué)家、文學(xué)家周?chē)皆诮?jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，記錄了女兒在七歲前的成長(cháng)過(guò)程中的父愛(ài)、哲思和父女親情。
兒子的誕生，讓我體會(huì )了為人母的辛苦和快樂(lè )，在育兒的空隙，我就隨意的翻看一直放在我床頭的《寶貝，寶貝》，往往是翻到哪頁(yè)看哪頁(yè)，我發(fā)現，這本書(shū)無(wú)論從哪里讀都可以，都會(huì )讓人感動(dòng)。其中有一段話(huà)，我覺(jué)得再沒(méi)有比這段話(huà)更能表達初為人母的那種欣喜與神圣的心境了：
迎來(lái)一個(gè)新生命，成為人父人母，是人生中的一段無(wú)比美妙的時(shí)光。最初的日子里，我守著(zhù)搖籃，端詳著(zhù)沉睡中的嬰兒的圣潔的小臉蛋，心中充滿(mǎn)神秘之感。這個(gè)不久前還無(wú)跡可尋的小生命，現在突然出現在了我的屋宇里，她究竟來(lái)自何方？單憑自己的力量，我決不可能成為一個(gè)父親，我必定是蒙受了一個(gè)僥幸得近乎非分的恩寵。嬰兒是真正的天使——天國的使者，她的甜蜜祥和的睡眠，她在睡夢(mèng)中閃現的謎樣的微笑，她的小身體噴發(fā)的花朵般的濃郁清香，都透露了她所來(lái)自的那個(gè)神秘國度的信息。在親自迎來(lái)一個(gè)新生命的時(shí)候，人離天國最近。
兒子轉眼一歲五個(gè)月了，在這個(gè)寒假，在哄兒子睡著(zhù)之后，我重新拿起這本書(shū)，細細的品讀，我感觸最深的周先生的觀(guān)點(diǎn)：“愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒(méi)有教養，愛(ài)就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準上”，說(shuō)得多么好，啟示我們?yōu)槿烁改副叵刃蘧氉陨�，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(cháng)著(zhù)。書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了，她的教養體現在不喜歡父母間的爭吵，不喜歡一切爭吵，因此，每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，周先生都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。
事實(shí)上，對于從事教育事業(yè)的我，也不是這種目光遠大、心思縝密的家長(cháng)，而只是一個(gè)普通的母親罷了。對于我的兒子，我只希望她健康、快樂(lè )地生長(cháng)，絲毫不想在他身上施展我的宏圖。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。這話(huà)真不假！家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的.學(xué)校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。我一向認為，做孩子的朋友，孩子也肯把自己當作朋友，乃是做父母的最高境界。
做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)一個(gè)名牌學(xué)校，謀一個(gè)賺錢(qián)職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是愿他成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。如果孩子能夠成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人，是否名牌大學(xué)畢業(yè)，賺錢(qián)多少的確絲毫也不重要了。我也明白周先生所說(shuō)的高貴與豐富主要是指精神層面的，問(wèn)題是對許多家庭而言，孩子如果沒(méi)機會(huì )進(jìn)名牌大學(xué)，找不到一個(gè)賺錢(qián)的職業(yè)，就沒(méi)機會(huì )豐富，更別說(shuō)高貴了。善良的品質(zhì)可以先天獲得，豐富和高貴可以嗎？這真值得老師和家長(cháng)們反思。
周?chē)较壬f(shuō)過(guò)：“無(wú)論這個(gè)世道多么繁雜、浮躁和功利，總有人潔雅、沉靜和單純。這就像河邊的一株蘆葦。這種人不是很多，但我們這個(gè)時(shí)代不可或缺�！�
周?chē)较壬褪沁@樣一株蘆葦。他曾以《妞妞——一個(gè)父親的札記》，讓無(wú)數讀者潸然淚下�，F在，捧出了《寶貝，寶貝》，又將使無(wú)數的人感動(dòng)。能感動(dòng)人的人，往往不動(dòng)聲色。但是，在不動(dòng)聲色的背后，是柔弱的堅硬、痛楚的歡歌和感傷的美麗。
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