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寶貝寶貝讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的寶貝寶貝讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寶貝寶貝讀后感1
我最?lèi)?ài)的作家周?chē)�，�?zhù)有很多書(shū)籍，看他所寫(xiě)的《寶貝，寶貝》，我覺(jué)得自己也很幸福，那份簡(jiǎn)單的幸福，你看了才明白，文字的力量是多么的不可思議。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的”話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為人類(lèi)社會(huì )畢竟不同于動(dòng)物世界。幼兒語(yǔ)言毫不遜色，同樣富于獨創(chuàng )性。這是原生態(tài)的精神現象，奇妙無(wú)比，在生命的以后階段決不可能重現。打一個(gè)未必恰當的比方，猶如中國的先秦文化和歐洲的古希臘文化不可能重現一樣。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無(wú)知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時(shí)光中了。為孩子保住這一份財富，這只能是父母的職責。
《寶貝，寶貝》里周?chē)秸f(shuō)：“我能夠沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝……”，他對女兒那種特殊的愛(ài)和家教方式卻使我深受感動(dòng)。愛(ài)女兒，對他來(lái)說(shuō)，那是一種本能，但又不止于本能，他認為，沒(méi)有什么事比養兒育女更有吸引力。
我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。有種毛茸茸的.感覺(jué)一下子涌了上來(lái)，一下子仿佛回到從前那些小時(shí)候的日子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，躲在媽媽?xiě)牙锾鹛鸬厮?zhù)覺(jué)。
人一半是野獸，一半是天使。人性是神性和互相作用的產(chǎn)物。
嬰兒是幼獸，迫使我們也回歸為獸了。但是我們是多么的心甘情愿阿，在這種原始的動(dòng)物狀態(tài)中，有多少單純的快樂(lè )和滿(mǎn)足，甚至有多少單純的哲學(xué)和真理阿。對于現代人來(lái)說(shuō)，適時(shí)回到某種單純的動(dòng)物狀態(tài)，這既是珍貴的幸福，也是有效的凈化�，F代人典型的狀態(tài)是，一方面，上不接天，沒(méi)有信仰，離神很遠；另一方面，下不接地，本能衰退，離自然也很遠。仿佛懸在半空中，在爭奪世俗利益中度過(guò)復雜而虛假的一生。跟嬰兒說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言回歸到了初始狀態(tài)，不復是概念，而是聲調和情感。嬰兒不受概念的干擾，直接傾聽(tīng)聲調和情感，就這樣領(lǐng)悟了語(yǔ)言的好處，萌生了表達和交流的愿望。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有校園教育不可替代的重要性。在這個(gè)好處上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的校園教育現狀下，家庭教育的好處更是不得小覬。
從女兒降生，周?chē)奖憔o緊呵護著(zhù)這份生命的榮耀，用日記記錄孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，義無(wú)反顧地讓其他事情為這件事讓路。當別的家長(cháng)制定宏大的目標和周密的計劃，想著(zhù)怎樣把孩子送進(jìn)哈佛或牛津的時(shí)候，他的目標卻那么“渺小”——期望女兒健康、快樂(lè )地長(cháng)大，即幼時(shí)做女兒的一個(gè)玩伴，長(cháng)大做他的朋友。進(jìn)一個(gè)名牌校園、謀一個(gè)名牌職業(yè)，不是他教育孩子的目標，他只期望孩子成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。而這一過(guò)程，就蘊藏在我們平凡的生活中，只有把平凡的生活真正過(guò)好，人生才是圓滿(mǎn)。周?chē)浇淌谟盟|(zhì)樸的語(yǔ)言呼吁家長(cháng)，不要追求那些貌似不平凡的東西——偉大、精彩、成功，而應珍惜和品味平凡的生活，因為這是孕育、顯露真實(shí)人性的肥沃土壤，種植好這塊土壤，人生最終會(huì )不平凡。
我驚嘆他那看似平凡的教子觀(guān)念，我想生活中像他這種觀(guān)念的家長(cháng)必須少得可憐，而渴望孩子進(jìn)名牌、多賺錢(qián)的家長(cháng)也必須不計其數，可能我們會(huì )對這種理念嗤之以鼻，但是，當你因為孩子不能按照自己的規劃成就人生而煩惱時(shí)，當你因為不能教育好孩子而捉襟見(jiàn)肘時(shí)，你是否就應好好反思一下自己的教育方式呢？
在內心輕輕呼喚你的寶貝，不要把自己未成就的理想強加到你的寶貝身上，用筆去記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和失誤，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，不管是誰(shuí)，都會(huì )領(lǐng)略到孩子成長(cháng)的魅力。
寶貝寶貝讀后感2
《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周?chē)綒v經(jīng)20xx年完成的，稱(chēng)得上是中國版《愛(ài)的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長(cháng)，這個(gè)健康的女兒啾啾，她忽閃著(zhù)大眼睛，說(shuō)出來(lái)的話(huà)是那么可愛(ài)�！皨寢�?zhuān)沂亲V子，你來(lái)唱我吧�！�，“我吃過(guò)雪，是天空上的味兒。云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒�！�，啾啾喜歡媽媽的睡衣說(shuō)是“里面有媽媽的味兒”，啾啾有關(guān)味道的話(huà)，讓我想起了自己的童年，我也對“味兒”情有獨鐘，小時(shí)候經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽曬得被子里興奮地喊道：“有太陽(yáng)的味道！”，經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽的秋衣里聞媽媽身上的味兒，有時(shí)也把頭鉆進(jìn)自己的秋衣里發(fā)現里面也能聞到和媽媽一樣的味道，便想到“我是媽媽的女兒，所以身上和媽媽有一樣的`味道�！�
我也經(jīng)�？吹接行┙處煾鷦e人談?wù)撊绾螑?ài)學(xué)生時(shí)侃侃而談，甚至潸然淚下。而在實(shí)際工作中，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事對學(xué)生歇斯底里大呼小叫，作為旁觀(guān)同事都覺(jué)得莫名其妙不知所措，相信孩子更是不知所云如何是好。這樣的愛(ài)估計就是周先生說(shuō)的“停留在了動(dòng)物性水準上”，真佩服周先生的冷靜理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的應對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。
書(shū)中“個(gè)性空間”一卷中周先生選取生活中些許小事，比如，聽(tīng)到周先生對小保姆的批評時(shí)，小啾啾說(shuō)：“你說(shuō)一遍就行了。你想說(shuō)的話(huà)一次都說(shuō)出來(lái)就行了�！�，“你說(shuō)多了就仿佛你對每個(gè)人都在生氣似的�！�，望見(jiàn)一個(gè)人在對另一個(gè)人生氣，作為旁人也會(huì )有壓抑感，她準確地說(shuō)出了這種感覺(jué)。透過(guò)類(lèi)似的小事周先生詮釋了情感的細膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說(shuō)：“應對女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意�！�，甚至說(shuō)“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多�！�，這一章節我很喜歡�！皭�(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒(méi)有教養，愛(ài)就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準上�！�，說(shuō)得多么好，其實(shí)為人父母也好為人師也好，我們必先修練自身，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(cháng)著(zhù)。書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了。因此，每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，周先生都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”，相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？
孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要你去發(fā)現、欣賞和鼓勵。天下父母都愛(ài)孩子，一切忙碌都直接地或間接地是為了孩子，如果你在這樣的忙碌中經(jīng)常能安靜片刻，好好和孩子待在一齊，把一部分精力貢獻給孩子的智力生活，你必須會(huì )看到，你的孩子也十分聰明。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫忙家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原先是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學(xué)的眼光來(lái)看待兒童的世界，那就不僅僅是充滿(mǎn)童趣的，那個(gè)世界是一個(gè)精靈的世界。今年我也將要孕育小生命，相信等自己身邊也有一個(gè)精靈的世界時(shí)，我再來(lái)看這本書(shū)必須會(huì )更多收獲。下面這段話(huà)我想在家長(cháng)會(huì )上跟家長(cháng)一齊共勉：
性格無(wú)好壞，不要試圖改變你的孩子的性格。父母的職責是做一個(gè)細心的觀(guān)察者，掌握孩子的性格特點(diǎn)，因勢利導，使優(yōu)點(diǎn)得到最充分發(fā)展。請你相信，一個(gè)人有了突出的優(yōu)點(diǎn)，有一些弱點(diǎn)不算什么，將來(lái)必有所作為。
寶貝寶貝讀后感3
今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案�，F在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀(guān)望中。觀(guān)望家長(cháng)是否給我轉機的機會(huì )，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(cháng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。
在此，我也告訴所有的家長(cháng)，請不要放棄自己的孩子，其實(shí)當老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因為孩子是自己人生未來(lái)要面對的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門(mén);無(wú)論我們的多么不想去面對被老師“批評”的話(huà)語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望�；蛟S，有時(shí)候老師會(huì )說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽(tīng)，你也管管。
很多家長(cháng)在一次次老師的言語(yǔ)下開(kāi)始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨的身影在老師的`批評下成長(cháng)。通知家長(cháng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì )越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(cháng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的女兒在小學(xué)一年級就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國物理奧賽第一名的好成績(jì)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的大門(mén)。
叔叔，在考取城區某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復習。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開(kāi)始了自己學(xué)習之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎的好成績(jì)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。
或許老師對家長(cháng)的訓斥太多，即使訓斥我們，我們也必須去面對，因為孩子的習慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認自己的錯誤，并向老師請教，老師也不會(huì )有太多嚴厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴厲的批評，其實(shí)有可能是咱們逼著(zhù)他們這樣做的�；蛟S因為咱們因為自己的孩子成績(jì)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。
我在一次次通知家長(cháng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(cháng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(cháng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開(kāi)始了積極發(fā)言的開(kāi)始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽(tīng)課等等的習慣上來(lái)。
如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因為生命是奇跡，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛(ài)吧，請不要把自己的責任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。
教育就是讓孩子們找到快樂(lè )，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì )變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。
寶貝寶貝讀后感4
粉紅色的封面，一個(gè)天真的女孩，扎著(zhù)一條馬尾辮，在鄉間的小路上，望著(zhù)天空幻想著(zhù)有一天他能夠成為世界上最美麗的公主。剛看到這本書(shū)時(shí)，使我想起了當年周?chē)较壬?zhù)的《妞妞——一個(gè)父親的札記》， 以哲學(xué)的悲慟打動(dòng)了無(wú)數人。這本《寶貝，寶貝》寫(xiě)的就是妞妞的妹妹——啾啾。
本書(shū)記錄了女兒啾啾從嬰兒到少年成長(cháng)過(guò)程中的歡樂(lè )與憂(yōu)愁。啾啾是一個(gè)天真浪漫的小女孩。她稚嫩的話(huà)語(yǔ)和舉動(dòng)常常讓我忍俊不禁，卻已經(jīng)讓讀者感受到了她的成長(cháng)和她對父母的愛(ài)，也教育我們應懂得關(guān)心、回報父母，并觸動(dòng)了每個(gè)人心底那片最純凈的地方——那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)幻想卻又經(jīng)常鬧笑話(huà)的童年。從這本書(shū)的字里行間業(yè)透露了周?chē)綄@個(gè)寶貝的十分深沉卻又細膩無(wú)比的愛(ài)，他幾乎用盡了所有的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子，并記下她成長(cháng)的每一個(gè)瞬間。但是，這樣的生活并不讓他覺(jué)得絲毫的勞累和厭煩，他是用心在感受并享受著(zhù)和女兒在一起的每分每秒，并且他認為好好地照顧女兒是現在最重要的事，其余一切都必須無(wú)條件地讓路。這是多么偉大的父愛(ài)��！他用愛(ài)譜寫(xiě)著(zhù)啾啾生命的樂(lè )章，用智慧描繪著(zhù)啾啾成長(cháng)的彩虹，用偉大播撒著(zhù)啾啾燦爛的明天。
每個(gè)人都有疼愛(ài)自己的父母，他們從我們出生開(kāi)始就從未停止過(guò)操勞和擔心。父母的每一縷白發(fā)，哪一絲不是為我們而白﹔每一道皺紋，哪一道不是因我們而生。我們每個(gè)人都是父母的掌上明珠，從出生到現在，他們總用他們無(wú)私的愛(ài)呵護著(zhù)我們，為我們付出了他們的青春，付出了時(shí)間，付出了金錢(qián)，付出了他們所有的愛(ài)。
我的父母就是這樣的愛(ài)我——
有一天早晨明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對我說(shuō)：“彩云，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì )兒可能就會(huì )變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去學(xué)校吧！也可以把長(cháng)衣放在書(shū)包里帶著(zhù)去上學(xué)。天一冷就把長(cháng)衣穿上�！蔽也宦�(tīng)媽媽的話(huà)倔強地走了。
可是，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著(zhù)玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著(zhù)一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍谏习�，怎么可以出�?lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì )害你生病的。我跟老板請了一個(gè)小時(shí)的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作�！�
我看著(zhù)媽媽遠去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的'形象——偉大的母愛(ài)。
爸爸對我的愛(ài)卻又是那么無(wú)私。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會(huì )掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個(gè)人就會(huì )感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì )起來(lái)兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件棉衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。有時(shí)，他還感冒了。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì )好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒�！蹦憧次野职志褪沁@樣對我好的。
爸爸媽媽這樣愛(ài)我，在他們愛(ài)的海洋里，我會(huì )成為一條快樂(lè )的游魚(yú)，游向美好的未來(lái)�，F在的我，也終于明白了，父母的愛(ài)是我們的依靠，是我們成長(cháng)的原料，也因此，我們也應該愛(ài)父母�；蛟S，我們所回報的不及父母為我們所付出，但是，有時(shí)候，只需要一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)就可以讓父母高興一整天，要知道，父母并不是貪婪的，父母也是需要愛(ài)的。
所以吧，從現在做起，用關(guān)心去呵護父母，用愛(ài)來(lái)回報父母！
寶貝寶貝讀后感5
拿到《寶貝寶貝》這本書(shū)我第一時(shí)間就被它的封面打動(dòng)了，那么喜慶溫暖亮麗的紅！封皮正中有個(gè)優(yōu)雅嫻靜聰慧的小姑娘，翻開(kāi)書(shū)我又被書(shū)中那個(gè)睿智而又大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。
《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周?chē)綒v經(jīng)11年完成的，稱(chēng)得上是中國版《愛(ài)的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長(cháng)，這個(gè)健康的女兒啾啾，她忽閃著(zhù)大眼睛，說(shuō)出來(lái)的話(huà)是那么可愛(ài)�！皨寢�?zhuān)沂亲V子，你來(lái)唱我吧�！薄拔页赃^(guò)雪，是天上的味兒。云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒�！编编毕矚g媽媽的睡衣說(shuō)是“里面有媽媽的味兒”，啾啾有關(guān)味道的話(huà)，讓我想起了自己的童年，我也對“味兒”情有獨鐘，小時(shí)候經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽曬得被子里興奮地喊道：“有太陽(yáng)的味道！”經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽的秋衣里聞媽媽身上的味兒，有時(shí)也把頭鉆進(jìn)自己的秋衣里發(fā)現里面也能聞到和媽媽一樣的味道，便想到“我是媽媽的女兒，所以身上和媽媽有一樣的味道�！�
書(shū)中“個(gè)性空間”一卷中周先生選取生活中些許小事，比如，聽(tīng)到周先生對小保姆的批評時(shí)，小啾啾說(shuō)：“你說(shuō)一遍就行了。你想說(shuō)的話(huà)一次都說(shuō)出來(lái)就行了”，“你說(shuō)多了就好像你對每個(gè)人都在生氣似的”看見(jiàn)一個(gè)人在對另一個(gè)人生氣，作為旁人也會(huì )有壓抑感，她準確地說(shuō)出了這種感覺(jué)。通過(guò)類(lèi)似的小事周先生詮釋了情感的細膩，胸懷的大度，自尊和對他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說(shuō)：“面對女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意”，甚至說(shuō)“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多”，這一章節我很喜歡�！皭�(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養，而沒(méi)有教養，愛(ài)就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準上”，說(shuō)得多么好，其實(shí)為人父母也好為人師也好，我們必先修練自身，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(cháng)著(zhù)。書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了。因此，每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，周先生都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？作為老師，也經(jīng)�？吹接行┙處煾鷦e人談?wù)撊绾螑?ài)學(xué)生時(shí)侃侃而談，甚至潸然淚下。而在實(shí)際工作中，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事對學(xué)生歇斯底里大呼小叫，作為旁觀(guān)同事都覺(jué)得莫名其妙不知所措，相信孩子更是不知所云如何是好。這樣的愛(ài)估計就是周先生說(shuō)的“停留在了動(dòng)物性水準上�！闭媾宸芟壬睦潇o理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的面對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的`，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學(xué)的眼光來(lái)看待兒童的世界，那就不僅是充滿(mǎn)童趣的，那個(gè)世界是一個(gè)精靈的世界。今年我也將要孕育小生命，相信等自己身邊也有一個(gè)精靈的世界時(shí)，我再來(lái)看這本書(shū)一定會(huì )更多收獲。下面這段話(huà)我想在家長(cháng)會(huì )上跟家長(cháng)一起共勉：
孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要你去發(fā)現、欣賞和鼓勵。天下父母都愛(ài)孩子，一切忙碌都直接地或間接地是為了孩子，如果你在這樣的忙碌中經(jīng)常能安靜片刻，好好和孩子待在一起，把一部分精力貢獻給孩子的智力生活，你一定會(huì )看到，你的孩子也非常聰明。
性格無(wú)好壞，不要試圖改變你的孩子的性格。父母的責任是做一個(gè)細心的觀(guān)察者，掌握孩子的性格特點(diǎn)，因勢利導，使優(yōu)點(diǎn)得到最充分發(fā)展。請你相信，一個(gè)人有了突出的優(yōu)點(diǎn)，有一些弱點(diǎn)不算什么，將來(lái)必有所作為。
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