中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-31 07:00:25 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )精華15篇

  當我們備受啟迪時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )精華15篇

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )1

  當老師沒(méi)有什么榮譽(yù)可言。教師在人才培養和文化科學(xué)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要作用。做好教師工作,首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育是教師職業(yè)道德培養的靈魂?鬃釉普f(shuō):“如果你不命令你的身體是正確的,你就會(huì )這樣做。如果你不命令你的身體正確,你就不能服從它!敝袑W(xué)教師為未成年人工作,對他們的成長(cháng)具有很大的可塑性。教師的道德表現會(huì )影響學(xué)生的生活。作為一名教師,榜樣的力量是無(wú)限的,它的表率教學(xué)必須比說(shuō)教教學(xué)更重要。追求卓越和高標準的自我職業(yè)道德是我們未來(lái)民族道德素質(zhì)建設的基礎。只有這樣,我們才能專(zhuān)注于教育事業(yè),把我們的一生奉獻給教育,用自我智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)科學(xué)知識的大門(mén),用自我高尚的品德和健全的人格塑造學(xué)生完美的靈魂。對于“保護學(xué)生安全”這一最突出的問(wèn)題,我校在平時(shí)工作中十分重視。我們不可能忽視對學(xué)生生命的保護。無(wú)數的老師在地震災區,在山川起伏的時(shí)刻,用自己的身體盡力為學(xué)生提供庇護,讓世界感動(dòng)。我想如果我在中間,我一定是那么的絕望,因為那是老師的職業(yè)本能,對學(xué)生來(lái)說(shuō),我們就像父母一樣。

  當今社會(huì )是一個(gè)知識社會(huì ),學(xué)習型社會(huì ),知識更新速度加快。因此,教師應該樹(shù)立終身學(xué)習的理念。具有廣泛而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,真正掌握教書(shū)育人的能力,特別是必要的現代教育技術(shù)手段,有意識地參與教育研究。在教學(xué)實(shí)踐中,要發(fā)現、分析、探索新的方法和解決問(wèn)題的新方法。方法通過(guò)教師的創(chuàng )造性工作,培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生。教師職業(yè)道德不是一個(gè)空空如也的'思想外殼,而是教師高尚的人格、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能和執著(zhù)的專(zhuān)業(yè)精神的結合體。在教育教學(xué)中樹(shù)立“終身學(xué)習”和“永遠探索”的理念,以適應瞬息萬(wàn)變、日新月異的發(fā)展世界,迎接挑戰和機遇。我們應該集中精力學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不斷攀登和終身奮斗。在實(shí)踐中,要重視自身的專(zhuān)業(yè)培養,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),拓寬知識面,成為教師職業(yè)道德建設的主要材料。這也是第一次將“不違反規定加重學(xué)生課業(yè)負擔,不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”寫(xiě)入教師道德規范?朔逃母≡戡F象是一種科學(xué)的教育理念。但現實(shí)并不樂(lè )觀(guān),盲目追求片面、短視的結果,學(xué)生苦不堪言,老師也經(jīng)常介入。我認為要真正實(shí)現上述規范,教師需要以寬廣的胸懷和長(cháng)遠的眼光來(lái)對待學(xué)生,并注重學(xué)生的可持續發(fā)展。如何科學(xué)、定量地評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負擔,我認為是一個(gè)問(wèn)題。

  無(wú)論如何,我總是堅持探索少而精的作業(yè)量,這樣學(xué)生的學(xué)習才能繼續高效。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )2

  通過(guò)對中小學(xué)教師職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習,使我更加明確了肩負的責任,并認識到了師德建設的重要性。以下是我的學(xué)習心得:

  首先,制度為綱,方能落實(shí)職德。教師是學(xué)生的啟蒙者和開(kāi)拓者,面對學(xué)生的錯失,教師應該予以教育,而不是體罰學(xué)生。不同的學(xué)生有不同的心態(tài)和習慣,教師要因材施教,采用不同的教育方法,讓師生相處的和諧。

  其次,教師要嚴格遵守師德規范,具有高度的事業(yè)心和責任心,熱愛(ài)教育事業(yè),成為人民的信賴(lài)。教師應該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,公平對待每個(gè)學(xué)生,一視同仁。教師的.愛(ài)是職業(yè)道德的核心,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望是在教育實(shí)踐中自然流露出來(lái)的。教師還應注意與學(xué)生心靈溝通,建立師生情感紐帶,創(chuàng )造愛(ài)的環(huán)境,以幫助學(xué)生認識自我、完善自我。

  最后,教師應與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的知識素養,超越自我。教師要嚴格要求自己,以"學(xué)為人師,行為世范"為追求目標,突出核心的愛(ài)和責任。

  綜上,我將繼續認真學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)道德行為處理辦法,圍繞師德規范和師德素質(zhì)要求,全面提高素質(zhì)教育水平,引導學(xué)生全面發(fā)展。我會(huì )不斷提高自己的職業(yè)道德修養,不斷超越自我,做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

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  9月4日 我們在書(shū)記的帶領(lǐng)下學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,通過(guò)學(xué)習使我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。因此,我們要自覺(jué)加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。在教師之間,師生之間,教師與家長(cháng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍。

  一個(gè)好教師,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著(zhù)培育下一代重任的老師來(lái)說(shuō),我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )對孩子的未來(lái)產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的`事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。

  此外,我們必須要有終生學(xué)習的理念,F今社會(huì )是知識社會(huì ),學(xué)習的社會(huì ),知識更新加快。因此,我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規,固步自封。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識視野,主動(dòng)更新自己的知識儲備,潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。

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  教師職業(yè)是一種具有專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)項技能的職業(yè),要勝任這種職業(yè)必須具有較高的素質(zhì),嚴謹治學(xué)是社會(huì )和教育發(fā)展的要求,也是教師提高自身素質(zhì)的基本要求,嚴謹治學(xué):

  一是指認真完成教學(xué)任務(wù),以高度的責任感對待學(xué)生;

  二是指以認真嚴謹的態(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平,還應結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結和研究。必須刻苦學(xué)習、掌握知識鉆研業(yè)務(wù)、精益求精、實(shí)事求是、大膽探索、勇于創(chuàng )新、嚴謹治學(xué)也是教師完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。

  因此,應該做到以下幾點(diǎn):

  首先要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不斷學(xué)習、不斷地吸收新的知識,要“學(xué)而不厭”。每個(gè)教師要切實(shí)掌握所教學(xué)科的知識和技能,并要逐步達到精通的程度,在此基礎上,要不斷吸收科學(xué)文化知識的最新成就,充實(shí)教育內容,以便用先進(jìn)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生。

  其次,教師必須有比較廣博的`文化素養,才能使自己的教學(xué)豐富多彩,更有說(shuō)服力,上課才能左右逢緣,融會(huì )貫通,擴大學(xué)生的視野,才能有效地啟發(fā)學(xué)生獨立思考,從而達到教育的目的。

  第三,教師要保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng),教師就必須有良好的學(xué)風(fēng),活到老學(xué)到老,是文明時(shí)代每一個(gè)社會(huì )成員都應當做到的,作為以傳授知識為己任,以傳達室授知識為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要,因此應當始終保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷更新教育思想和教育觀(guān)念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐。

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  學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》,深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生除了向書(shū)本學(xué)習之外,主要是向教師學(xué)習。在兒童、少年的心目中,教師言行就是道德標準,教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說(shuō)教師的`榜樣作用是非常重要的,教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著(zhù)學(xué)生。教師一定要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,確實(shí)成為學(xué)生的表率。

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  作為教師,必須先受教育。古語(yǔ)說(shuō),“學(xué)而不厭,誨人不倦”;又說(shuō),“學(xué)然后知缺乏,教然后知困……故曰教學(xué)相長(cháng)也!边@些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習,精通本行業(yè)務(wù),要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。

  作為教師,更應養成終身學(xué)習的習慣,這是教師走向終身開(kāi)展的根本原則。終身教育,教師應活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智。在吸取新的`知識、觀(guān)念的過(guò)程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積存,加強研究,以便真正有所提高,走向終身開(kāi)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

  總之,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )進(jìn)一步提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于3與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

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  本學(xué)期我們學(xué)習了xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,并進(jìn)行了詳細的解讀,讓我受益很多。新規范一共分為6條:1、愛(ài)國守法;2、愛(ài)崗敬業(yè);3、關(guān)愛(ài)學(xué)生;4、教書(shū)育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學(xué)習體會(huì )。

  首先,要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  其次,要加強學(xué)習。對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強政治學(xué)習,比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規,嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己,努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

  第三,要奉獻愛(ài)心。崇高的`師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更要付出特殊的關(guān)愛(ài),切忌言行過(guò)激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  第四,要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當成良師益友。

  總之,只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識儲備教育人。

  在今后的教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

  一、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規,依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè),志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂(lè )于奉獻。認真備課上課,認真批改作業(yè),認真輔導學(xué)生。不對工作敷衍塞責。

  三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全,維護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育規律,勇于探索創(chuàng )新,不斷提高教育教學(xué)水平。培養學(xué)生良好品德,塑造學(xué)生健全人格,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔,不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

  五、為人師表。知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌。謙虛謹慎,團結協(xié)作。平等對待學(xué)生家長(cháng),認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,不以粗魯言行對待家長(cháng)。廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教,不利用職責之便謀取私利。

  六、終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習理念,遵守教師培訓制度,不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)更新教育觀(guān)念,完善知識結構,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書(shū)育人的能力水平。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )8

  通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》使我感到教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學(xué)生都會(huì )起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(cháng)。

  其中 我我最大的體會(huì )是,教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,更要有深深的愛(ài)的情感。教師在工作中,要把這種愛(ài)的情感轉化成職業(yè)自律,轉化成專(zhuān)業(yè)能力,更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,轉化成不斷汲取、不斷學(xué)習的動(dòng)力。

  新的《規范》從“愛(ài)國守法”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面,對教師的“愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn),與第四條“教書(shū)育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連,明確要求我們做到“循循善誘,誨人不倦,因材施教”。

  兩年前,我班上有一個(gè)孩子性格孤僻,不善交往,行為散漫,對學(xué)習毫無(wú)興趣,正常的教育幾乎對他不起作用。這個(gè)孩子幾乎耗費了我60%的精力,自己心里有說(shuō)不出的苦惱和壓抑。我終于發(fā)現了他的興趣和智慧,因勢利導,鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長(cháng)。后來(lái),這個(gè)孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院。每個(gè)教師節,他都會(huì )回校來(lái)看我。其實(shí),我更感謝他,是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運會(huì )上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀錄,讓我時(shí)時(shí)反思,有沒(méi)有天才苗苗被我錯過(guò)了?我時(shí)時(shí)要求自己作這樣的反思。這就是教師將愛(ài)的情感詮釋到職業(yè)中,也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的期望所在。

  回顧多年的教育生涯,我留下最多的是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生純真的目光,感動(dòng)于學(xué)校的關(guān)懷,更感動(dòng)于國家對我們的期盼。作為老教師,我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì ),更深感它的必要和中肯。我會(huì )始終不渝地學(xué)習它、貫徹它,也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規范》中的每一條要求,理解《規范》的思想、宗旨,更重要的.是在工作中自律。因為,教師這個(gè)職業(yè)真是一個(gè)“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

  在不平凡的20xx年,突如其來(lái)的一場(chǎng)地震,讓我們深刻領(lǐng)會(huì )到了“教師的職業(yè)道德規范”內涵,它不光要求教師“學(xué)正為師,身正為范”,在危險時(shí)刻要保護學(xué)生的生命安全。

  “教書(shū)育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。我們要面對全體學(xué)生,不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生,我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國建設的有用之才。

  “為人師表”是教師職業(yè)的內在要求。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

  “終身學(xué)習”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識更新層出不窮,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平,這樣才能適應時(shí)代的發(fā)展,才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )9

  通過(guò)學(xué)習,我深深的體會(huì )到教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封。面對挑戰和機遇,我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習理論,運用理論。

  在工作實(shí)踐中,教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬視野以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。

  現今社會(huì )知識更新加快。因此,教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的`本領(lǐng),而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信,才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用,促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展

  通過(guò)學(xué)習使我更深刻的認識到熱愛(ài)學(xué)生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求。樂(lè )于其業(yè),善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信,才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。

  只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學(xué)習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )10

  開(kāi)學(xué),學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,教師職業(yè)道德規范短短的八條內容,卻讓我感觸頗多。通過(guò)自學(xué)這一過(guò)程使我深深地認識到:新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

  教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀(guān)念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。我的信念就是干一行,愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,作為一名保育教師的我,一直堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)溫暖孩子幼小的心靈,來(lái)凈化孩子的心靈。無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無(wú)尚光榮的',教師對孩子形成好習慣起著(zhù)重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。

  二、無(wú)私奉獻,關(guān)愛(ài)每一位幼兒

  教育本身是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)孩子心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是孩子心靈的陽(yáng)光?鬃釉f(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!币幻蠋,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使孩子們的成長(cháng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書(shū),還是育人,都能讓他的孩子全盤(pán)接受,永記于心。

  教育是藝術(shù),是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)孩子,才能教育好孩子,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的根本。對孩子冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

  三、為人師表

  教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求孩子做到的,自己必須先做到,給孩子樹(shù)立好的榜樣,比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子,而自己又不身體力行,孩子就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴(lài)。

  四、要養成終身學(xué)習的習慣

  這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀(guān)念,教師更應活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

  總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己,不斷學(xué)習,加強修養,讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )11

  最近,我們學(xué)校統一組織認真學(xué)習了新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。歸納了一下,新版道德規范主要內容有六點(diǎn):1,愛(ài)國守法;2,敬業(yè)奉獻;3,熱愛(ài)學(xué)生;4,教書(shū)育人;5,為人師表;6,終生學(xué)習。

  作為一名人民教師,認真學(xué)習與貫徹落實(shí)新規范,是義不容辭的責任,也是規范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。

  通過(guò)學(xué)習,我對新規范的內涵和意義有了全新的認識和深刻體會(huì )。概括起來(lái),有如下幾點(diǎn):

  一、堅定了愛(ài)國守法、為人師表的信念。教師首先是一名公民。我們應該熱愛(ài)自己的祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,遵紀守法。為人師者更應時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模。你教育學(xué)生遵守紀律,努力學(xué)習,自己首先要嚴守紀律,上課鈴響必須離開(kāi)辦公室到教室去。教學(xué)要認真,工作要努力。要想讓你的學(xué)生講文明、有禮貌、有愛(ài)心,自己更要先做到?傊鞣矫娑寄芷鸬奖砺首饔,學(xué)生才會(huì )信你、服你、敬你。

  二、激發(fā)了更加高漲澎湃的工作熱情。無(wú)數成功人士的經(jīng)驗告訴我們,獲得成功,很大程度上取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)的.心態(tài)更是身心健康的內在動(dòng)力,它能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。同時(shí),教師的良好心態(tài),必然給學(xué)生帶來(lái)極大的正面影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè )的成長(cháng),最終實(shí)現教育教學(xué)目標,并且形成良性循環(huán)。反之,如果教師言行懈怠,處事消極,那么,勢必會(huì )使滿(mǎn)園的花

  朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能茁壯成長(cháng)。

  三、激發(fā)了寬容公正的愛(ài)心。這是教師對待學(xué)生的核心原則。師者,必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴,是一種愛(ài);寬容,也是一種愛(ài)。寬容更是一種信任,是一種激勵,是一種仁慈,它能溫潤學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學(xué)生的個(gè)性差異,友善地接受每一個(gè)學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。讓自己的心和學(xué)生貼得更近。

  四、激發(fā)了無(wú)私奉獻的精神。師者,對學(xué)生無(wú)私奉獻是天經(jīng)地義,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。熱愛(ài)學(xué)生并非易事,必須通過(guò)繁瑣的具體小事讓學(xué)生體會(huì )到老師的暖暖春意。疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,而熱愛(ài)別人的孩子則是一種超越!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的愛(ài),其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  五、激勵了終身學(xué)習的強烈欲望。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學(xué)習,這是現代人必備的思想觀(guān)念,教師更應該活到老學(xué)到老,如此,才能勝任新形勢下這一富有挑戰性的職業(yè)。因此,我們必須不斷地給自己加壓充電,養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣,把學(xué)習看成

  一種樂(lè )趣,把自己當成一塊海綿,通過(guò)各種渠道和不同形式汲取營(yíng)養,使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀(guān)念過(guò)程中,我們還應該不斷反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以期有所真正提高,走向終身發(fā)展,不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

  總而言之,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我還要進(jìn)一步學(xué)習黨的各項方針政策,學(xué)習和貫徹、落實(shí)新的教育教學(xué)理論,不斷更新教育理念,不斷提高自己的思想認識和理論水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),知難而進(jìn),客服松懈麻痹思想,爭取再上一個(gè)新臺階。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )12

  《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,師德的核心問(wèn)題是愛(ài),這種愛(ài)務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈愛(ài)的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表此刻:當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候,給學(xué)生以同情、關(guān)心、體貼和幫助;當學(xué)生生病的時(shí)候,主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,送藥送飯;對待學(xué)生的提問(wèn),耐心細致,和氣可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求,幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),將教書(shū)和育人有機的統一齊來(lái)。

  教師的`道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱難的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為根底的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

  有人把教師比作紅燭,燃燒自我,照亮別人,這是對教師的崇高評價(jià)和完美贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光榮。作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事4業(yè),只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻;同時(shí),作為一名教師,就應熱愛(ài)學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生,就務(wù)必對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛(ài)一局部學(xué)生,而冷淡或輕視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生,容易構成個(gè)性的性格,這就要求我們做思想工作時(shí)應真誠相待,熱情鼓舞,耐心幫助,用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。每一個(gè)學(xué)生都期望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習的興趣,感受到別人對他的期望,群眾對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自我,敢于正視自我,解剖自我。但凡要求學(xué)生做到的,自我務(wù)必先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,但凡要求學(xué)生不做的事,自我堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )13

  學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,對我們年輕教師有很大的幫助,使我對師德教育有了更深的認識,師德規范包括六個(gè)方面的內容,要弘揚高尚師德,力行師德規范。因此,我想唯有在平凡的工作中,在微不足道的小事中努力實(shí)踐中。

  一、愛(ài)國守法。不僅老師自己要愛(ài)國,還要將愛(ài)國精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生從小就又愛(ài)國守法的意識。

  二、愛(ài)崗敬業(yè)。我作為教師隊伍中的一員,一定要堅守崗位,踏實(shí)工作,全身心投入工作中,力爭上好每節課。在今后的工作當中,要繼續以教書(shū)育人為己任,嚴格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長(cháng)。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們應該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生的健康,讓我們做辛勤的園丁,用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗。

  四、教書(shū)育人。應該努力引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法、培養他們良好的學(xué)習習慣,幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中,還要讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中受到良好的思想熏陶。

  五、為人師表?鬃诱f(shuō):”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。

  六、終身學(xué)習。老師要時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。

  我想:教師擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。教師的行為思想將直接影響著(zhù)下一代青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,還要做知識和文明的傳播者,用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐高尚的師德。

  學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )家為什么做教師,是什么讓家選擇教師這一行業(yè)?我想給家分享一下我的故事。一年級時(shí)知識簡(jiǎn)單,我的數學(xué)成績(jì)還不錯,可是到了三年級,我的數學(xué)老師換成了一位愛(ài)打罵我們的中年男子,讓我對數學(xué)失去了興趣,從此經(jīng)歷了一年非人類(lèi)的痛苦數學(xué)之旅。照片上的這位女教師,是我四年級到六年級的班主任,也是我的數學(xué)老師鄭老師。這位老師沒(méi)有特別的對我好,但是她不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就對我們發(fā)脾氣,也不會(huì )責罵我們,更不會(huì )對我們動(dòng)用武力,還會(huì )給我們講笑話(huà)。我喜歡這種寬松的氛圍,于是我瘋狂的愛(ài)上了這位老師。由于愛(ài)屋及烏,我也漸漸愛(ài)上了數學(xué),成績(jì)也越來(lái)越好。從那以后,我就發(fā)誓以后做一名數學(xué)老師,拯救地球上被數學(xué)傷過(guò)的小孩。這個(gè)夢(mèng)想堅持到學(xué)畢業(yè)選學(xué)科,我迷茫了,不知道選擇喜歡的地理去中學(xué),省心;還是選擇堅持多年的老情人數學(xué),來(lái)小學(xué),陪伴呆萌的小鮮肉們。最終,我站在了這里。四年級時(shí),我不懂的師德是什么。壓根沒(méi)聽(tīng)過(guò)師德這個(gè)詞,但鄭老師的行動(dòng)告訴懵懂的`我,師德就守愛(ài)學(xué)生,就是做有耐心,有愛(ài)心又幽默的老師。

  學(xué)期間,我一直在做與教育有關(guān)的兼職,在幼兒園帶過(guò)孩子,在智力潛能開(kāi)發(fā)中心上過(guò)特色課程。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子,我就在試著(zhù)控制自己一些隨意且不靠譜的行為,盡量不去帶壞每一個(gè)小天使,傳輸給他們點(diǎn)適合他們的正能量。原來(lái)師德就是教書(shū)育人,為人師表。

  學(xué)三年級上學(xué)期,學(xué)校組織我們去頂崗實(shí)習支教,我分到的那個(gè)農村學(xué)校80%的孩子是留守兒童,條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話(huà)我的家人都會(huì )告訴我,盡最的努力去助每一個(gè)孩子,對待學(xué)校工作盡職盡責,千萬(wàn)不要誤人子弟,當回想時(shí)最起碼要問(wèn)心無(wú)愧。哦,師德就是對每一個(gè)孩子負責,就是愛(ài)崗敬業(yè)。

  支教返校,繼續上課,終于到學(xué)四年級學(xué)習了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。原來(lái)“師德”是教師職業(yè)道德。請家不要笑話(huà)我,教師的種子在我心中萌發(fā)了13年,竟然不知道師德全稱(chēng)是什么。師德其實(shí)準確的說(shuō)應是教師公德,是教師為了維護社會(huì )公共利益應遵守的社會(huì )公共道德。從此我們就“維護社會(huì )公共利益”對師德展開(kāi)討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系,我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動(dòng)中國的背后動(dòng)力,我們討論范美忠在地震中逃跑行為,等等。各位老師,原來(lái)師德最重要的是支撐國家,愛(ài)國守法應該是為師的首要原則吧。

  四的一年,算是我讀書(shū)最多的一年。這一年我愛(ài)上了一個(gè)有魅力的男人陶行知。因為喜歡他,順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對教育“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神頭。但我最?lèi)?ài)的,并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師,身正為范。只有自己不斷學(xué)習,終身學(xué)習,嚴以律己才能教導學(xué)生去做一個(gè)探索、嚴明、公正,高尚,真正的人。

  各位,在東城實(shí)小的每一位老師都很優(yōu)秀,但優(yōu)秀不夠,我們需要做到精益求精,無(wú)可替代。我們必須堅持愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習,教人求真,學(xué)做真人。謝謝各位。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )14

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。

  1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,要做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認真負責。

  2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

  3、在愛(ài)國守法方面,我要貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規,不違背黨和國家方針、政策的'言行,但有時(shí)學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則。

  4、在教書(shū)育人方面,團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則,是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響。

  5、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的

  形成,提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少。家訪(fǎng)主動(dòng)。

  6、在終身學(xué)習方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。

  針對自己存在的問(wèn)題,我給自己制訂了改進(jìn)措施:

  1、積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。

  3、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。將系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

  4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(cháng)再提意見(jiàn),批評指正。

  5、利用教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。

  6、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規范心得體會(huì )15

  現如今,教師的終身學(xué)習是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,成為中小學(xué)教師職業(yè)道德規范之一,也是擺在每位教師面前的一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

  “活到老,學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句,因為知識在更新?lián)Q代,要使自己跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐,所以要學(xué)習;因為知識在不斷“折舊”,已知的知識經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮,逐漸模糊甚至了無(wú)痕跡,所以要學(xué)習。不學(xué)習,頭腦便空虛,思想便饑渴。我們做教師的更應學(xué)習,為學(xué)生做好表帥。

  不知語(yǔ)文老師們是否碰到下列情況:課堂上,當你想用某一個(gè)精彩的詞語(yǔ)時(shí),思維嘎然而止,怎么也想不起來(lái);當你想引經(jīng)據典證明你的論據,那出處及作者突然變得無(wú)影無(wú)蹤;當你想講一個(gè)神話(huà)或童話(huà)故事時(shí),情節怎么發(fā)展你忽然不知道了;當你想講一句名人名言時(shí),你不知道那句話(huà)到底是誰(shuí)說(shuō)的,也不知道那句話(huà)原本是怎樣說(shuō)的'`````總之,有很的很多“卡殼”的時(shí)候。這就是我們的知識被時(shí)間沖洗的結果。另外,有時(shí)學(xué)生講的知識我們不知道,總覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。

  所以,我認為,教師不僅要學(xué)習課改知識及師德理論,還應該學(xué)一學(xué)各方面的知識,使我們的知識更豐富、頭腦更靈活,講課更精彩

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