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機械課程設計心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的機械課程設計心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機械課程設計心得體會(huì )范文1
這次的課程設計是一次理論與實(shí)際的結合，在這段時(shí)間內，我學(xué)習了很多，課本上的知識也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的過(guò)程中，我知道了設計一個(gè)成品的具體流程以及應該要考慮的問(wèn)題。
做好一個(gè)機械產(chǎn)品的設計，首先要有足夠的基礎功底。這樣能才在設計的過(guò)程中，知道有哪些方便是需要注意的，哪些零件應該如何設計。而這些與我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的機械原理，材料力學(xué)，機械設計都息息相關(guān)。這次設計，也讓我們學(xué)會(huì )了如何運用課本上的知識。剛剛開(kāi)始設計的那幾天，僅僅是照搬課本，照著(zhù)課本上的例題一步一步的對號入座，設計完一遍，只有手酸的感覺(jué)。而對每一步到底是為了什么，是什么功能還是不能夠知根知底。具體的.思路也不是很明確，但是這段跟無(wú)頭蒼蠅一樣的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)重要的技能—————查閱手冊。機械設計手冊是一個(gè)設計者最重要的工具。記得一次在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)人提了一個(gè)有關(guān)機械方面的問(wèn)題，回答的答案都是查手冊。不會(huì )查手冊的都不敢說(shuō)自己是學(xué)機械的。手冊提供了我們很多的資料數據，標準化的零件尺寸設計也方便了我們的設計以及零件的通用性。而查閱手冊也是每一個(gè)機械人必須要掌握的技能。在一段時(shí)間的設計以后，我的思路也明細起來(lái)，機械設計的課本也被我翻得破破爛爛的。但是收獲也是非常的明顯，比如齒輪，軸的設計過(guò)程中計算出的結果應該滿(mǎn)足一定的要求，這樣減速器的整體結構才能正常的工作。
起初我所計算的齒輪就不符合要求，因此我進(jìn)行了在一次的重新設計，而此時(shí)，軸的設計也已經(jīng)進(jìn)行了一半。詢(xún)問(wèn)了周?chē)耐瑢W(xué)，好多也有這樣的問(wèn)題，修改，設計，校核。不合格，在重復這樣的過(guò)程。這樣的過(guò)程一遍一遍的重復。這樣的重復之中，我對于設計的每一步的知根知底，也好好復習了機械設計的基礎知識。想到這些，覺(jué)得那些重復也是值得的。
所有的具體尺寸設定后，就是畫(huà)圖的階段。所有的尺寸設計不合適，在畫(huà)裝配圖的時(shí)候就會(huì )立馬體現。而這也意味著(zhù)再次進(jìn)行修改直到所有的結構都合理。這次的設計基本上都能夠合理的設計出來(lái)的，但是其中也還是有部分疏漏。這也是這次設計結果中不不足之處。人在不斷的成長(cháng)進(jìn)步，這次的設計是一個(gè)開(kāi)始，讓我了解了一個(gè)設計者應該具有的能力和素質(zhì)，也明確了我今后需要加強的方向。
機械課程設計心得體會(huì )范文2
在指導老師的指導下，開(kāi)始我認為一周時(shí)間有些緊張。要求我們獨立用CAD軟件繪制圖紙。在繪圖要求上，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的圖層劃分，力求圖紙比例協(xié)調，字型美觀(guān)，交一份滿(mǎn)意的答卷。
在紀律上，設計期間，紀律要求同平時(shí)上課，我每天早上7：50準時(shí)來(lái)機房堅決不遲到。課程設計中要求必須自主完成，不會(huì )的我問(wèn)同學(xué)交流作圖經(jīng)驗。
通過(guò)為期一周的道路工程CAD課程的學(xué)習，使我基本掌握CAD繪圖軟件的使用方法和技巧。在實(shí)踐學(xué)習中逐步提高自己的應用水平，并能應用CAD繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的道路工程設計。通過(guò)繪制道路人行道鋪裝圖、橫斷面圖三面坡道構造及布置圖以及道路工程數量表，鞏固并能綜合運用已學(xué)過(guò)的CAD繪圖軟件的有關(guān)知識，從而增強計算機輔助繪圖的能力。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用
AutoCAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。這就是我們進(jìn)行課程設計的目的和任務(wù)。
我用的是AutoCAD，主要遇到以下問(wèn)題：
1、在我畫(huà)《道路工程數量》一圖時(shí)，學(xué)會(huì )并熟練使用在CAD中插入EXCEL表格的方法。
首先，復制EXCEL中的內容，然后在CAD中點(diǎn)編輯（EDIT）——選擇性粘貼（PASTE SPECIAL）——AutoCAD圖元——確定——選擇插入點(diǎn)—插入后打開(kāi)即可。
2、在我畫(huà)圖中，突然點(diǎn)錯地方CAD中的工具欄不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)我查詢(xún)相關(guān)信息總結出來(lái)相關(guān)的使用技巧。
點(diǎn)工具——選項——配置——重置；也可用命令MENULOAD，然后點(diǎn)擊瀏覽，選擇ACAD。MNC加載即可。
3、在上課時(shí)面域、塊、實(shí)體是什么概念，老是搞不清。后來(lái)我就下心思認真的重讀課本，并進(jìn)行了上機操作。
查到：面域是用閉合的外形或環(huán)創(chuàng )建的二維區域；塊是可組合起來(lái)形成單個(gè)對象（或稱(chēng)為塊定義）的對象集合（一張圖在另一張圖中一般可作為塊）；實(shí)體有兩個(gè)概念，其一是構成圖形的有形的基本元素，其二是指三維物體。對于三維實(shí)體，可以使用"布爾運算"使之聯(lián)合，對于廣義的實(shí)體，可以使用"塊"或"組（group）"進(jìn)行"聯(lián)合"。
4、我在宿舍用的是版本的，在機房底版本的AutoCAD打不開(kāi)高版本的圖。
后來(lái)問(wèn)了同學(xué)，他說(shuō)：轉換一下，在高版本存為低版本的格式再打開(kāi)。
問(wèn)題解決了我畫(huà)圖就很順利了，慢慢的一步一步來(lái)。同時(shí)也學(xué)到一些規則，提高了我自己的作圖速度：
1、在繪圖始終使用1：1比例。為改變圖樣的大小，可在打印時(shí)于圖紙空間內設置不同的打印比例：為不同類(lèi)型的圖元對象設置不同的圖層、顏色及線(xiàn)寬，而圖元對象的顏色、線(xiàn)型及線(xiàn)寬都應由圖
層控制（BYLAYER）。需精確繪圖時(shí)，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設為適當的數值。
2、將一些常用設置，如圖層、標注樣式、文字樣式、柵格捕捉等內容設置在一圖形模板文件中（即另存為xx。DWF文件，較低版本的版的為最好），以后繪制新圖時(shí)，可在創(chuàng )建新圖形向導中單擊"使用模板"來(lái)打開(kāi)它，并開(kāi)始繪圖。
3、一些常用的圖框之類(lèi)的`，可以嘗試保存為圖塊，為以后快速作圖節省時(shí)間。
為期一周的實(shí)習快要結束了，在課堂里我們學(xué)習一些理論知識，這對以后做設計是非常有幫助的。理論知識豐富了我們的大腦，為我們的設計帶來(lái)靈感，并且培養我們綜合的知識構成與發(fā)散性思維，這一點(diǎn)是非常重要的。我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西，也相信自己在以后畢業(yè)設計中將會(huì )更好。我堅信通過(guò)這一周時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程做準備。
機械課程設計心得體會(huì )范文3
機械設計往往離不開(kāi)自己的閱歷，經(jīng)驗的積累固然可以從書(shū)本上學(xué)到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象，對別人的經(jīng)驗，自己沒(méi)有一定的基礎，要理解吸收真的是一件很不容易的事。
機械設計貫穿設計、制造、使用，維護的整個(gè)過(guò)程，設計時(shí)的疏忽總會(huì )在這些方面反映出來(lái)，成功與否是很容易判斷的。設計的過(guò)程中，受制造的影響很大，亦就是說(shuō)好的設計是不能脫離制造的，對制造越了解，越有助于提高設計水xx。設計的圖紙，投入生產(chǎn)，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)多少能立即按圖加工裝配，在審圖、工藝等過(guò)程發(fā)現大堆的問(wèn)題很常見(jiàn)，包括所謂“資深”的高工，總工拿出的圖紙，還是經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì )研究反復討論的出來(lái)的結果，原因是多方面的，繪圖的規范性，看圖者的水xx是一方面，但設計方對制造工藝的了解不深入是主要原因。怎樣判定自己對制造的了度?最簡(jiǎn)單的方法是隨手抓一張自己設計的的圖紙你是否能說(shuō)出它的制造全過(guò)程。鑄、鍛、車(chē)、鉗、銑、刨、磨，只是這樣子，肯定是不行，在機械廠(chǎng)做過(guò)幾年的誰(shuí)不知道?必須細分下去，要全面了解各過(guò)程。比如說(shuō)鑄造時(shí)候怎么分型，澆口冒口怎么放，可能會(huì )有什么樣的鑄造缺陷產(chǎn)生，零件結構在熱處理的時(shí)候會(huì )不會(huì )導致意外情況發(fā)生的，怎么在零件結構上進(jìn)行優(yōu)化，切削加工過(guò)程，在腦海中虛擬出來(lái)，總共用幾把刀，轉速，走刀量，甚至鐵屑望哪里飛，各把刀使用的順序，車(chē)工，銑工，磨工的操作動(dòng)作全過(guò)程，如此等等，才算是有了比較好的基礎。不是說(shuō)搞設計的一定要會(huì )玩車(chē)床，銑床，會(huì )燒電焊才可以，但是要知道這些作業(yè)特點(diǎn)，在設計時(shí)加以充分考慮，作為搞機械設計的人這樣才比搖車(chē)床燒電焊的強，才有安身立命之處。如此，在設計過(guò)程中，就會(huì )規避一些不合理的結構，設計的質(zhì)量自然提高不少，可是還不夠，一個(gè)有十年八年的工齡的技工能提出比你更成熟的細節方案(盡管整體的設計統籌他們做不了)，但是多少個(gè)不眠的夜晚設計出就這樣一個(gè)結果，豈不是斯文掃地耶?唯一的解決辦法，多看書(shū)。別人出來(lái)的通常與生產(chǎn)相結合，俱是心血的結晶。帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，多想就能消化。再也不會(huì )說(shuō)“只要保證同心度就行了”這樣愚蠢的回答，關(guān)鍵是你已經(jīng)指出保證同心度的'方法，甚至前輩的錯誤。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)人再叫你小錢(qián)、小趙，連老板都叫你錢(qián)工、趙工，挺受尊敬的吧。摸摸下巴，胡子長(cháng)出來(lái)了，尿布丟了，孩子叫媽了，呵呵成就感也來(lái)了�？墒窃O計總是為了使用，好的設計必須具備一點(diǎn)點(diǎn)人性的，設計一套工藝裝備，一試產(chǎn)，效率高質(zhì)量好，老板來(lái)搞杯慶功酒。過(guò)了幾天，發(fā)現人家棄之不用了，原因是操作者罵娘啊。用起來(lái)痛苦啊。而且要注意的細節又多，別個(gè)就是個(gè)操作工他要是考慮的那么多因素就不會(huì )還在那里做操作工了啊。設計不利于使用，就面臨淘汰，有很多的成套設備，如汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機變速箱之類(lèi)正常運轉時(shí)“挺好的，“，可其中一個(gè)小鍵槽，一個(gè)軸承位，什么的地方壞了，整個(gè)就不能用，廠(chǎng)方只賣(mài)整件，要配件不賣(mài)，自己加強還真的沒(méi)地方加了，換了幾個(gè)廠(chǎng)去買(mǎi)，擺了一堆，用戶(hù)只好敬而遠之，立了個(gè)技改項目--可憐的技改。這樣的事情只要是在機械行業(yè)轉的久的都會(huì )有所見(jiàn)所聞。使用根本就離不開(kāi)維修，好的設計更不能忽視維修性。在一條大型的的生產(chǎn)線(xiàn)上，關(guān)鍵的設備，總共一年也就維修那么兩次，但是每此都要把設備大卸八塊，行車(chē)叉車(chē)千斤頂撬杠十八般兵器還不夠用，老師傅們還要自己專(zhuān)門(mén)動(dòng)腦動(dòng)手玩幾樣好用的專(zhuān)用家當來(lái)伺候，導致停產(chǎn)的損失已經(jīng)超過(guò)設備本身的價(jià)值，真是個(gè)無(wú)言的結局。一套大型設備僅因更換一只油封什么的，都要幾乎將整機完全分解，使用單位不罵設計干的是斷子絕孫的玩意才怪，真的是設計者的悲哀。
我們搞設計不光是要站在制造的基礎上，還要有，但一定要學(xué)會(huì )繼承�，F在，全社會(huì )都在強調創(chuàng )新，但我們不能一強調創(chuàng )新，就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng )新分為兩種，一種就是構成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng )新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認的。正像哲學(xué)中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的。比如我們人類(lèi)，雖然說(shuō)是大自然的天之驕子，但實(shí)際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。如果人類(lèi)不是在繼承大猩猩的基因基礎上，有1%的突破，人類(lèi)的出現是難以想象的，如果有人說(shuō)我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個(gè)100%純人類(lèi)基因，那您就是再過(guò)一億年，也搞不出來(lái)一個(gè)人類(lèi)來(lái)，所以說(shuō)，不能為了創(chuàng )新，把舊有的東西全盤(pán)拋棄。原有的東西就如同一盤(pán)菜，創(chuàng )新就如同一點(diǎn)點(diǎn)調料，有了這么一點(diǎn)調料，菜的味道更加鮮美。但沒(méi)有人為了純鮮美，不要菜，光來(lái)一盤(pán)炒調料的。所以我們強調創(chuàng )新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒(méi)有創(chuàng )新，那是因循守舊，而只有創(chuàng )新，沒(méi)有繼承，那是空中樓閣。
1：1的克隆可能很多的人認為是最安全最省事的一種設計方式。但是作為從事設計行業(yè)的人來(lái)講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄二改三創(chuàng )造。簡(jiǎn)練的概括了設計人員的成長(cháng)之路。剛入門(mén)的時(shí)候，只能照抄，但是在抄襲的同時(shí)要拼命的去理解原設計者的意圖和思維，理解整個(gè)機器的傳動(dòng)，各個(gè)裝置之間的相互關(guān)聯(lián)，每個(gè)零件的相互關(guān)系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸配合要求，形位公差約束。只知道畫(huà)下來(lái)，隨手胡扯幾根線(xiàn)條上去，大概感覺(jué)機器精度比較高，就玩命的把精度往上提動(dòng)不動(dòng)就0、005，0、002，在圖紙上大言不慚的簽名在設計欄。號稱(chēng)自己搞的東西是很精密的。這種不知所謂的號稱(chēng)機械機械設計工程師的信手拈來(lái)滿(mǎn)地都是。
模仿優(yōu)秀的作品是每一個(gè)設計師的必走之路。但是做設計，一定要有自己的想法，人也要有自己鮮明的個(gè)性，久了，就形成了自己的風(fēng)格，風(fēng)格的養成與一個(gè)人的藝術(shù)素養和個(gè)人修養有直接關(guān)系。羅嗦的人搞出來(lái)的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來(lái)的東西就是一副小家子氣，不負責任的人搞出來(lái)的機器就跟那人的德行一樣的不負責任。能有自己的設計理念，設計風(fēng)格，就是不一樣，這樣搗騰出來(lái)的東西就有了獨特的靈魂。行家一看就知道，這是用心的杰作。
在抄襲的時(shí)候積累了經(jīng)驗就要抱著(zhù)否定的態(tài)度學(xué)習。查閱資料，多看些經(jīng)典的設計案例，和設計的禁忌，與自己接觸過(guò)的一些東西進(jìn)行對比，就有了大的提高。就可以在現有的機器上動(dòng)手術(shù)。如：提高機器的附加值，完善更多的功能，讓整機具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶(hù);或者進(jìn)行結構精簡(jiǎn)，保留一些常用功能，降低成本，滿(mǎn)足些買(mǎi)不起那么也用不上多功能的客戶(hù)的需求。做到這樣就可以稱(chēng)的上做機械設計開(kāi)始入門(mén)了。能不能成為世界級的發(fā)明家這個(gè)事情很難說(shuō)的，呵呵。但是憑自己多年經(jīng)歷見(jiàn)識，將一些結構進(jìn)行組合，變異，嫁接，創(chuàng )造一些新的東西是不難的。與其用一生的去研究永動(dòng)機之類(lèi)的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創(chuàng )造任何價(jià)值的所謂專(zhuān)利，不如用自己有限的生命去做些能在這個(gè)美麗的星球上留下點(diǎn)印記的事情。到時(shí)候老得快死了，臨終的時(shí)候還會(huì )想到，活了這么多年，搗騰了那么多機器在地球上跑，足以含笑九泉。
一個(gè)真正談的能稱(chēng)之為機械設計工程師，需要十年甚至十年以上的磨礪。還要有相當的天分以及勤奮和能造就人的環(huán)境。天才等于99%的勤奮+1%的努力其實(shí)說(shuō)的并不是只要下苦工就會(huì )有成就。這句話(huà)說(shuō)的是若一個(gè)人對某個(gè)職業(yè)沒(méi)有那1%天分，再勤奮也是沒(méi)有用的。勤奮是一個(gè)發(fā)掘自己天分的一個(gè)途徑，是有所成就的必須條件之一，而不是全部。絕對不是。
機械零件材料選用的原則要考慮三個(gè)方面的要求
1、使用要求(首要考慮)：
1)零件的工況(震動(dòng)，沖擊，高溫，低溫，高速，都應當慎重對待); 2)對零件尺寸和質(zhì)量的限制;
3)零件的重要程度。(對于整機可靠度的相對重要性) 2、工藝要求：
1)毛坯制造(鑄造，鍛打，切板，切棒);
2)機械加工;
3)熱處理;
4)表面處理
3、經(jīng)濟性要求：
1)材料價(jià)格(普通圓鋼與冷拉型材，精密鑄造，精密鍛造的毛坯成本與加工成本的對比);
2)加工批量和加工;
3)材料的利用率;(如板材，棒料，型材的規格，合理的加以利用) 4)替代(盡量用廉價(jià)材料來(lái)代替價(jià)格相對昂貴的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨替代銅套，用含油軸承替代車(chē)削加工的一些套，速度負載不大的情況下，用尼龍替代鋼件齒輪或者銅蝸輪等等)。
另外，還要考慮當地材料的供應情況
1、機械設計的基本要求
a)對機器使用功能方面的要求要注意協(xié)調、xx衡!防止木桶效應的出現
b)對機器經(jīng)濟性的要求設計經(jīng)濟性，在短的時(shí)間里投產(chǎn)上市，撈回開(kāi)發(fā)期間的消耗，甚至邊設計邊制造
使用經(jīng)濟性要有最佳的性能價(jià)格比(產(chǎn)品在小批量做開(kāi)始賺了，再來(lái)改的更好)
2、對機械零件設計的基本要求
a)在預定工作期限內正常、可靠地工作，保證機器的各種功能
b)要盡量降低零件的生產(chǎn)、制造成本
c)盡可能多的采用市場(chǎng)常見(jiàn)標準件。
d)對可能系列化的產(chǎn)品，盡可能的在開(kāi)始設計的時(shí)候考慮零件的通用性，無(wú)法通用的也要盡可能的在結構上類(lèi)似，以減少制造過(guò)程的工藝編排，夾具工裝設計的工作量。
機械課程設計心得體會(huì )范文4
緊張而辛苦的兩周課程設計結束了。當我快要完成設計的時(shí)候感覺(jué)全身心舒暢，眼前豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次課程設計我受益匪淺。
課程設計是對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識綜合應用的一次檢測，“千里之行始于足下”，這是我們邁向社會(huì )、從事職業(yè)工作前必不可少的的過(guò)程。
起初，我對夾具設計的內容很模糊，感覺(jué)摸不著(zhù)頭腦。通過(guò)這次設計以后，我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過(guò)程中，無(wú)形的我就把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識梳理了一遍，真是“實(shí)踐出真知”��！
通過(guò)這次設計我充分體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。我們這次設計是分組進(jìn)行的，大約每十人一組。我們這組同學(xué)相互分工、相互協(xié)作，謹然有序。有的同學(xué)分析零件和工序，有的同學(xué)設計夾具，有的同學(xué)確定毛坯尺寸、工時(shí)，有的同學(xué)畫(huà)零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作，想要一個(gè)人在兩周內完成設計，那是相當困難的。
通過(guò)這次設計，我深深體會(huì )到，干任何事情都要認真、細致、耐心。我是一個(gè)多血質(zhì)的外向型女生，比較好動(dòng)。但是設計是一件很?chē)乐數墓ぷ�，而且時(shí)間又比較緊，我就不得不靜下心思來(lái)，認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個(gè)成年人，應該有擔當，有社會(huì )責任感，就又重拾信心繼續算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終于完成了這次設計。通過(guò)這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實(shí)認真的作風(fēng)。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，設計真的有點(diǎn)累。但是當自己整理自己的設計成果的時(shí)候，那種少有的.成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風(fēng)沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今后我會(huì )走得更加堅定。
短短兩周的設計，我發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的知識還很有限。這次設計，我翻閱了很多資料。越是看的書(shū)多，我就越覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。在以后的學(xué)習中，我一定會(huì )更加努力，更加注重積累，為將來(lái)走向社會(huì )打好基礎。
最后，我要衷心的感謝老師。兩周的設計老師您一刻也沒(méi)有休息，教室—圖書(shū)館—寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的來(lái)回跑。是您帶領(lǐng)我們一起到圖書(shū)館找資料，是您耐心的給我們指導，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！
機械課程設計心得體會(huì )范文5
在3-10周我選修了“學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )故障分析”的課，通過(guò)課程我學(xué)習了：計算機無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )故障與排除；計算機網(wǎng)絡(luò )故障與排除與網(wǎng)絡(luò )診斷工具；計算機網(wǎng)絡(luò )層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數據備份；計算機網(wǎng)絡(luò )故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過(guò)程中了解到平時(shí)自己電腦出現故障時(shí)要冷靜的對待。在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )出現故障時(shí)，我們應該分析可能出現的故障。如排查連接線(xiàn)路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對這些可能出現的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開(kāi)始。例如：在無(wú)線(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)操作時(shí)，發(fā)現訪(fǎng)問(wèn)速度非常緩慢的話(huà)，我們應該進(jìn)行兩方面的排查操作。首先排查確認的是我們當前訪(fǎng)問(wèn)的WEB服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話(huà)，我們唯一能做的就是盡量避開(kāi)上網(wǎng)高峰期;要是在任何時(shí)段訪(fǎng)問(wèn)WEB服務(wù)器時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)速度一直很緩慢的話(huà)，那多半是無(wú)線(xiàn)傳輸信號比較微弱引起的。而導致無(wú)線(xiàn)傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無(wú)線(xiàn)路由器設備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無(wú)線(xiàn)信號的強度，我們一定要將無(wú)線(xiàn)路由器設備擺放在一個(gè)位置相對較高的地方，而且確保該設備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無(wú)線(xiàn)信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)速度。
出現故障與排除我們應該從網(wǎng)絡(luò )本身來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì )遇到的故障有：無(wú)力層故障；數據鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò )層故障；以太網(wǎng)絡(luò )故障；廣域網(wǎng)絡(luò )故障；TCP/IP故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡(luò )故障，四是協(xié)議故障，五是DOS攻擊，六是網(wǎng)絡(luò )管理員的差錯，七海量存儲問(wèn)題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現象，分析造成這種故障現象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡(luò )管理系統、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說(shuō)明書(shū)中收集；根據收集到的.情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據最后的可能故障原因，建立一個(gè)診斷的計劃；執行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀(guān)察，每改變一個(gè)參數都要確認其結果。
故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識別收集故障的現象。對故障現象詳細描述。對計算機設備本身的運行狀況進(jìn)行檢查。列舉可能導致錯誤的原因�？s小搜索范圍。隔離錯誤。
診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò )監視器、協(xié)議分析器、性能監視器。診斷的硬件工具有數字電壓表、網(wǎng)絡(luò )測試儀、時(shí)域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
網(wǎng)絡(luò )故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP配置，或配合使用/all參數查看網(wǎng)絡(luò )配置情況。ping命令主要是用來(lái)檢查路由是否能夠到達某站點(diǎn)。tracert命令用來(lái)檢驗數據包是通過(guò)什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統計信息和當前TCP/IP網(wǎng)絡(luò )連接的情況，用戶(hù)或網(wǎng)絡(luò )管理人員可以得到非常詳盡的統計結果。nslookup命令一般是用來(lái)確認DNS服務(wù)器動(dòng)作的。
既然網(wǎng)絡(luò )會(huì )出現故障，所以我們就應該有管理。對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數據進(jìn)行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會(huì )到在平時(shí)我們使用計算機的時(shí)候，我們應該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現不必要的故障。還有就是在平時(shí)多學(xué)習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進(jìn)行維護。
機械課程設計心得體會(huì )范文6
設計，給人以創(chuàng )作的沖動(dòng)。在畫(huà)家眼里，設計是一幅清明上河圖或是一幅向日葵；在建筑師眼中，設計是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由的女神像；在電子工程師心中，設計是貝爾實(shí)驗室的電話(huà)機或是華為的程控交換機。凡此種種，但凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現實(shí)的是她能給人以成長(cháng)以及成長(cháng)所需的營(yíng)養，而這種營(yíng)養更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。我就是以此心態(tài)對待此次《電子技術(shù)》課程設計的，所謂“態(tài)度決定一切”，于是偶然又必然地收獲了六、學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。盡管課程設計是在期末才開(kāi)始，我們的教材學(xué)習完畢，掌握許多知識，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對555電路相關(guān)章節未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無(wú)法自行設計，只得參考其他文獻，在EWB中試行操作，逐步摸索。此外，定時(shí)電路原采用蜂鳴器報警裝置，在計算機仿真模擬過(guò)程中，由于不明原因，蜂鳴器一旦響起，無(wú)論EWB中開(kāi)關(guān)控制，還是計算機靜音，都無(wú)法關(guān)閉響聲，時(shí)至設計將近尾聲尚未查明原因，暫且用光信號作為輸出，希請老師將來(lái)指教一二。徹悟學(xué)海無(wú)涯只有苦來(lái)作舟，學(xué)無(wú)止境只有書(shū)來(lái)作伴。
綜上所述，課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。至于建議，一言以蔽之，大學(xué)教育當如此。
諸多，概而言之，大約以下幾點(diǎn)：
一、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始，思緒全無(wú)，舉步維艱，對于理論知識學(xué)習不夠扎實(shí)的我深感“書(shū)到用時(shí)方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實(shí)驗手冊，對知識系統而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習難以理解掌握的較難知識，學(xué)會(huì )了如何思考的思維方式，找到了設計的`靈感。
二、思路即出路。當初沒(méi)有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見(jiàn)道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開(kāi)，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒(méi)有思路便無(wú)出路，原來(lái)思路即出路。
三、實(shí)踐出真知。x之后，關(guān)于真理的大討論最終結果是“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，自從耳聞以來(lái)，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條。時(shí)至今日，課程設計基本告成，才切身領(lǐng)悟“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，才明曉實(shí)踐出真知。因為在教材上，數字鐘不過(guò)是由計數器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結果電路出現諸多問(wèn)題，譬如短路開(kāi)路，EWB中引腳懸空即為低電平，現實(shí)中引腳懸空呈現大電阻特性即高電平，不為則不知，無(wú)為則無(wú)知，實(shí)踐出真知。
四、創(chuàng )新求發(fā)展�！皠�(chuàng )新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰略地位，足見(jiàn)“創(chuàng )新”的舉足輕重。而在DVD產(chǎn)品上市之初及以后相當長(cháng)時(shí)間內，由于核心技術(shù)受制于國外，原本前景看好的國內市場(chǎng)卻使國內DVD生產(chǎn)商無(wú)利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國外專(zhuān)利技術(shù)，每臺售出總要交付高額專(zhuān)利技術(shù)使用費。因此，我們要從小處著(zhù)手，順應時(shí)代的發(fā)展潮流，在課程設計中不忘在小處創(chuàng )新，未必是創(chuàng )新技術(shù)，但凡創(chuàng )新思維亦可，未必成功，只要實(shí)現創(chuàng )新思維培育和鍛煉即可。
五、過(guò)而能改，善莫大焉。至善至美，是人類(lèi)永恒的追求。但是，不從忘卻“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。
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