音樂(lè )作文

【薦】實(shí)用的音樂(lè )作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　精彩的音樂(lè )，能使人的心靈獲得澄凈，能讓人對生活得到啟迪。

　　——題記

　　喜歡聽(tīng)音樂(lè )，并不是因為它的歌詞好不好，而是在于它渲染的情感能走進(jìn)我的心靈。

　　喜歡聽(tīng)貝多芬的《月光曲》，一聽(tīng)到這個(gè)曲子，便深深地陷入了這樣的境界：眼前，我仿佛看到了一望無(wú)際的大海，突然間波濤洶涌，又漸漸地風(fēng)平浪靜。皎潔的明月散發(fā)出一束月光溫柔地撫摩著(zhù)大海，使大海平靜地睡了；喜歡聽(tīng)伯牙的《高山流水》，眼前忽然閃現了這樣的一幕：先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì )這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同�！辩娮悠谒篮�，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操……當然，我也品出了“知音”二字的真實(shí)含義；喜歡聽(tīng)《二泉映月》，一幅悲慘的畫(huà)面映入我的眼簾：江蘇無(wú)錫惠山腳下的泉水，世稱(chēng)“天下第二泉”。它將人引入夜闌人靜、泉清月冷的.意境，聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人—一個(gè)剛直頑強的盲藝人在向人們傾吐他坎坷一生的經(jīng)歷……

　　微雨時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，是一種特別的享受。那一刻，細雨霏霏，外面的一切都變得濕淋淋的，只有路邊的野花在享受著(zhù)春雨給他們帶來(lái)的沐浴。我起身，坐在窗戶(hù)旁拿起MP3，戴上耳機，靜靜地聽(tīng)著(zhù)《雨碎江南》，一種莫名的感受從心底油然而生，是哀傷？是痛苦？美妙？還是與親人離別時(shí)的無(wú)奈？我不知道，只是在心頭默念：自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁。

　　當我心情急躁時(shí)，我會(huì )聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，因為這首歌會(huì )給我無(wú)盡的幻想：論意境，《青花瓷》宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水云萌動(dòng)之間依稀可見(jiàn)伊人白衣素袂裙帶紛飛；論詞句，《青花瓷》卻是一幅筆端蘊秀臨窗寫(xiě)就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng)，中有千千結；論曲調，《青花瓷》仿佛微風(fēng)中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清泠透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意……

　　朋友們啊，請讓音樂(lè )走進(jìn)我們的心靈……

音樂(lè )作文 篇2

　　音樂(lè )能給人精神上的享受，熏陶中又給人一種無(wú)形的放松和慰藉。所以，音樂(lè )是很美的。

　　今天我們聽(tīng)了《夜之精靈》這首曲子。曲子首先帶人進(jìn)入幽靜、空靈的感受，又好像有人開(kāi)始說(shuō)話(huà)，漸漸地有人開(kāi)始附和�？蛇@種附和并不呱噪，仍然是深幽的音樂(lè )主體。讓人的大腦很放松。

　　我聽(tīng)到了青蛙的“呱呱”聲，還有好像啄木鳥(niǎo)“篤篤”聲、錦雞的“咕咕”聲，甚至好像還有老鼠“吱吱”聲、蛇的“嘶嘶”聲，還夾雜著(zhù)若有若無(wú)的風(fēng)拍打樹(shù)葉的“颯颯”聲。這些奇妙的大自然的聲音讓我嘆為觀(guān)止！

　　大自然的聲音，是一種奇妙的聲音。如果你不用心去傾聽(tīng)，你是不會(huì )體會(huì )到的'，感受到它的靈性的。如果你有一顆善于傾聽(tīng)的心，你就可以感受到音樂(lè )中樂(lè )師想表現出的悲歡離合，可以讓你受益無(wú)窮。

　　音樂(lè )，很奇妙，只要你懂得感受，懂得傾聽(tīng)，你就可以與大自然融為一體。

音樂(lè )作文 篇3

　　我是誰(shuí)？我是一本小學(xué)生必不可少的音樂(lè )書(shū)。我的主人是王小明，他的語(yǔ)數英三老師并稱(chēng)“掃射催眠和嘀咕三劍客”，今天的音樂(lè )課又被他們瓜分了。真倒霉，我今天又是英雄無(wú)用武之地了，考驗我耳朵忍耐性的時(shí)候又來(lái)了。

　　語(yǔ)文老師的連環(huán)炮

　　語(yǔ)文老師一向有著(zhù)“三寸不爛之舌”，看，她今天面無(wú)表情地走上講臺，我就知道她又要開(kāi)始發(fā)射“連環(huán)炮”了。果真不出我所料，語(yǔ)文老師兩片薄薄的嘴皮子上下翻動(dòng)，講得很快，似連珠炮彈，學(xué)生們聽(tīng)得一愣一愣，而王小明干脆把頭埋了下去，準備“南柯一夢(mèng)”了。我躲在抽屜里偷偷看著(zhù)學(xué)生們，有的同學(xué)呆呆地望著(zhù)老師，好像在研究她說(shuō)得那么快的秘訣，有的同學(xué)盡管聽(tīng)不懂（因為講得太快了）還是努力聽(tīng)著(zhù)，想博得老師的歡心……此刻連我也聽(tīng)得昏昏欲睡。

　　英語(yǔ)老師的催眠術(shù)

　　英語(yǔ)老師太厲害了，每到她的課，她總會(huì )酣暢淋漓地大講一通。這不，她又來(lái)了，捧著(zhù)一摞高高的練習冊，給同學(xué)們一個(gè)下馬威了。英語(yǔ)老師皺著(zhù)眉頭嘰里呱啦地一通英語(yǔ)，同學(xué)們的眼睛又回到了書(shū)上。她不像別的老師挑重要的講，而是從頭講到尾，好一個(gè)催眠魔法師，王小明的眼睛都快粘到書(shū)本上了，當然是一個(gè)字也聽(tīng)不到。教師要求十分嚴格：誰(shuí)不聽(tīng)，就離開(kāi)教室！可憐學(xué)生們都耷拉著(zhù)腦袋，提不起精神。哎，我也是愛(ài)莫能助��！

　　數學(xué)老師的.嘀咕功

　　英語(yǔ)老師的催眠進(jìn)行曲剛謝幕，數學(xué)老師又登臺了，她先給王小明們出了幾道題，接著(zhù)又講起來(lái)什么概念啦、圖形啦，說(shuō)得天花亂墜，王小明們目瞪口呆，她不甘心地又講了一遍，還點(diǎn)了幾個(gè)差生“口試”，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是一種類(lèi)型，連我的耳朵都聽(tīng)出老繭了……

　　剛剛講完，下課鈴聲驟然響起。一堂音樂(lè )課被仨老師生吞活剝了。我一個(gè)下午都沒(méi)動(dòng)窩，不像王小明還有課間十分鐘呢，我哪有��？盼星星盼月亮，好不容易有了大顯身手的機會(huì )，卻被黑了！我可真難受，哎呀！“三劍客”老師們，你們的心固然是好的，可學(xué)習也得講究有張有弛��！再說(shuō)了，霸占術(shù)科是不良行為啊，求你們別占課了，為了我們，也為了學(xué)生。

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )的作文03-03

音樂(lè )作文07-03

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

音樂(lè )作文08-07

音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22

音樂(lè )的作文12-05

【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27

迷上音樂(lè )作文07-24

音樂(lè )之家作文07-16