(通用)設計方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生熟讀并背誦兩則名言，并受到勤儉節約的教育。
2、指導學(xué)生自主閱讀短文《地球頌》，達到了解短文的主要內容，并能說(shuō)出對短文最后一段的體會(huì )，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護地球的意識。
3、引導學(xué)生就怎樣保護地球開(kāi)展討論，培養學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。
4、引導學(xué)生展開(kāi)想象，寫(xiě)想象作文。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、讀讀背背
1、學(xué)生自由讀名言。
要求：把字音讀準，把語(yǔ)句讀熟練。
2、指名讀。
3、小組討論兩則名言的意思，相互說(shuō)一說(shuō)。
4、指名說(shuō)一說(shuō)名言的意思。
5、小組比賽，看哪一組讀的好。
6、試著(zhù)背誦兩則名言。
二、閱讀短文。
1、學(xué)生自由讀短文。
2、小組討論
�。�1）短文講了地球的哪些優(yōu)點(diǎn)？你對哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)最感興趣？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你對最后一段的體會(huì )。
3、指名發(fā)言。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際：
怎樣保護環(huán)境
訓練準備
1、復習《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》中有關(guān)地球的知識，認識環(huán)保及其重要性。
2、用不同的形式，收集有關(guān)環(huán)境保護的做法。
訓練步驟：
1、啟發(fā)談話(huà)
學(xué)習了《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》，社會(huì )上對環(huán)境保護的重視程度越來(lái)越高。相信你一定也很有感觸，有許多話(huà)要說(shuō)，我們就這問(wèn)題討論一下。
2、分小組討論，把你的想法、看法或打算在組內說(shuō)一說(shuō)，并推薦一名學(xué)生把你們小組的意見(jiàn)整理一下，在全班說(shuō)。
教師深入小組，相機指點(diǎn)。
3、老師組織同學(xué)在全班交流，并組織學(xué)生點(diǎn)評。
4、把各組的意見(jiàn)，由班長(cháng)負責形成班上的決議，并督促大家執行。
第三、四課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)
回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。
20年后，你和你的同學(xué)都長(cháng)大成人了。那時(shí)候你們會(huì )是什么樣子的？社會(huì )、家庭、學(xué)校又會(huì )是什么樣子的.？中國和世界又會(huì )變得怎樣？站看你想象的翅膀，想象一下吧？
二、出示作文題目
20年后的---------
三、打開(kāi)書(shū)，學(xué)習作文要求。
四、討論交流。
五、指導習作。
1、先明確你想寫(xiě)的題目是什么？
2、想表達一個(gè)什么樣的中心思想，圍繞中組織材料。
3、按什么順序選擇材料，列出小標題。
六、學(xué)生練習列提綱。
同桌互相評一評。
七、根據提綱獨立作文。
課后小結：本次習作，學(xué)生都能展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行大膽地想象，抓住變化來(lái)寫(xiě)，比較精彩。
設計方案 篇2
藍色多與白、橙搭配，藍為主調。白底，藍標題欄，橙色按鈕或ICON做點(diǎn)綴;藍天白云，沉靜整潔的感覺(jué)。
綠色多與白、蘭兩色搭配，綠為主調。白底，綠標題欄，蘭色或橙色按鈕或ICON做點(diǎn)綴，綠白相間，雅致而有生氣。
橙色多與白、紅搭配，橙為主調。白底，橙標題欄，暗紅或桔紅色按鈕或ICON做點(diǎn)綴，橙色活潑熱情，標準的商業(yè)色調，因此多用于商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)美工設計。
暗紅色顯得寧重、嚴肅、高貴，需要配黑和灰來(lái)壓制刺激的紅色，常以暗紅為主調。黑或灰底，暗紅標題欄，文字內容背景為淺灰色。
網(wǎng)頁(yè)美工設計色彩忌諱盡管三原色的相互搭配創(chuàng )造出了無(wú)數顏色，可不是所有的顏色都適用于網(wǎng)頁(yè)美工設計，不同的顏色在搭配上也有著(zhù)其中的學(xué)問(wèn)，網(wǎng)頁(yè)設計就相當于平面設計，網(wǎng)頁(yè)設計師可以將平面設計中的審美觀(guān)點(diǎn)套用到這上面來(lái)，所以平面設計上的審美的觀(guān)點(diǎn)在網(wǎng)頁(yè)設計上非常實(shí)用。
在網(wǎng)頁(yè)美工設計中對于色彩的使用特別忌諱臟、純、跳、花、粉這幾種情形。
忌臟是指背景與文字內容對比不強烈，灰暗的背景令人沮喪!
忌純是指艷麗的純色對人的刺激太強烈抗議，缺乏內涵。
忌跳是指再好看的顏色，也不能脫離整體。
忌花是指要有一種主色貫穿其中，主色并不是面積最大的顏色，而是最重要，最能揭示和反映主題的顏色，就象領(lǐng)導者一樣，雖然在人數上居少數，但起決定作用。
忌粉是指顏色淺固然顯的干凈，但如果對比過(guò)弱，顯得蒼白無(wú)力了，就象病夫一樣無(wú)可救藥。
另外，藍色忌純，綠色忌黃，紅色忌艷。
設計師不要“為設計而設計”。再炫酷的頁(yè)面效果、再豐富的表現形式，如果偏離了以用戶(hù)為中心的主線(xiàn)，讓用戶(hù)抓不住重點(diǎn)，感悟不到網(wǎng)頁(yè)本身所需要體現的信息，那么，再好的畫(huà)面呈現也是敗筆。
一、學(xué)配色，必須先了解配色比例
日本的設計師提出過(guò)一個(gè)配色黃金比例，是70：25：5，其中的70%為大面積使用的主色，25%為輔助色，5%為點(diǎn)綴色。一般情況下建議畫(huà)面色彩不超過(guò)3種，3種是指的3種色相，比如深紅和暗紅可以視為一種色相。
一般來(lái)說(shuō)顏色用的越少越好，顏色越少畫(huà)面越簡(jiǎn)潔，作品會(huì )顯得更加成熟，顏色越少我們越容易控制畫(huà)面。除非有特殊情況，比如一些節日類(lèi)的海報等，要求畫(huà)面有一種熱鬧，活力的氛圍的，多些顏色可以畫(huà)面顯得很活躍，但是顏色越多越要嚴格按照配色比例來(lái)分配顏色，不然會(huì )使得畫(huà)面非�；靵y，難以控制。
二、了解色彩的關(guān)系
色彩搭配就是不同色相之間相互呼應相互調和的過(guò)程，色彩之間的關(guān)系取決于在色相環(huán)上的位置，色相和色相之間距離的角度越近，則對比越弱，離得越遠則對比越強烈。
背下這六種色相之后，那你的配色之旅已經(jīng)起步了，因為所有的顏色都可以根據這六種基礎色相來(lái)調配。這就是六字真言。下面我們來(lái)說(shuō)下3種最最常見(jiàn)的.色彩配色方式。
①相鄰色搭配
在色輪中挨著(zhù)比較近的就是鄰近色，根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，相鄰色搭配就是紅+橙，橙+黃, 黃+綠，綠+藍……以此類(lèi)推。
相鄰色因為比較鄰近，有很強的關(guān)聯(lián)性，非常協(xié)調柔和，畫(huà)面非常和諧統一，可以制造出一種柔和溫馨的感覺(jué)，因為在色輪中位置較近所以這種搭配視覺(jué)沖擊力較弱。
幾個(gè)例子：
這兩張基本都是采用相鄰色的搭配方式，第一張還加了一筆橙色起到點(diǎn)綴的作用，整體畫(huà)面非常柔和協(xié)調，因此這類(lèi)配色常用家居，棉織品，小清新淡雅的服裝，中國風(fēng)等能給人以寧靜，柔和，傳統感覺(jué)的產(chǎn)品。
相近色搭配中還有一種單色系的搭配方式，采用同一色相，僅僅調整該色的明度/飽和度，得到另外一種顏色。如上圖所示，文字顏色就是用背景色降低飽和度/明度后的結果。本身背景色明度很高，又采用單色搭配手法所以會(huì )給人高雅，淡雅，寧靜的感覺(jué)。主標題的字體也配合整個(gè)畫(huà)面采用了一些變形，使得整體非常統一和諧。
七夕這張圖片使用的藍與紫搭配，畫(huà)面寧靜和諧。旁邊這張圖片使用的單色搭配，深藍+淺藍，畫(huà)面統一帶有一點(diǎn)傳統的感覺(jué)。
這張海報用的紅+橙的搭配方式，以橙色為主色調，背景中采用不同橙色增加了畫(huà)面的空間感，并且讓畫(huà)面看起來(lái)不是那么的單調。海報中鄧超驚訝的表情，以及背景傾斜的線(xiàn)條和幾何方塊的點(diǎn)綴，漂浮的產(chǎn)品使得原本穩定的畫(huà)面變得活潑輕快富有沖擊力，可見(jiàn)海報做成什么格調也與畫(huà)面每個(gè)組成部分都有密切的關(guān)系。
②間隔色搭配
根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，紅+黃 ，橙+綠 ，黃+藍 ，綠+紫 ， 藍+紅，因為這種搭配方式中間都隔了一個(gè)顏色，因此稱(chēng)為間隔色。
間隔色相比較相鄰色，2色之間在色輪上相隔遠一些，因此視覺(jué)沖擊力會(huì )強于相鄰色，而且間隔色使用非常廣泛，既沒(méi)有180互補色沖擊力那么具有刺激性，又比相鄰色多了一些明快丶活潑丶對比鮮明的感覺(jué)。特別是紅黃藍三原色之間的相互搭配，應用非常廣泛，也非常流行。
幾個(gè)例子：
這張基本是很典型的藍黃間隔色搭配，畫(huà)面非常明快時(shí)尚，文字還采用了白色作為調和。藍色本身就具有一種科技的格調。這里用藍黃白搭配再合適不過(guò)了。
這張是典型的三原色紅黃藍組合，畫(huà)面比例控制的非常好，以藍色為點(diǎn)綴，也采用了白色作為調和緩沖，使得畫(huà)面有一定的空間感。
紫綠搭配，很明快，略帶一絲傳統，算是一種中性的搭配方式。
紅黃百搭色，有非常搶眼的促銷(xiāo)感。
大家可以看上方這幾個(gè)圖片的背景都不是單一顏色，比如最后這張海報，紅色背景上又加了一個(gè)深紅色的放射性背景。第三張海報，紫色背景后面還加了一些深紫色的幾何方塊做點(diǎn)綴。雖然是兩個(gè)顏色，但是都屬于一種色相，這樣可以使得畫(huà)面擺脫單調的感覺(jué)，增加畫(huà)面的空間感，給人以活潑時(shí)尚的感覺(jué)。
配色一定要控制好畫(huà)面的色彩比例!
重點(diǎn)說(shuō)下紅藍搭配：紅藍搭配應用非常廣泛，因為這2個(gè)顏色是典型的冷暖結合的顏色，有很強的對比性，會(huì )給人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可樂(lè )的logo，公安局的警車(chē)，超人丶蜘蛛俠的動(dòng)漫形象，很多國家的國旗等。這2種色彩對比很容易讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞和心理亢進(jìn)，所以不適用家居等靜物。由于紅藍搭配沖擊過(guò)于強烈，因此最常見(jiàn)是采用白色作為調和色，最典型的就是百事可樂(lè )的Logo。
設計方案 篇3
一， 市場(chǎng)分析
長(cháng)期以來(lái)，國內居民因生活水平較低，對以"廚房"和"衛生間"為主要服務(wù)對象的小家電消費很少。據統計，目前國內城鎮家庭小家電的平均擁有量只有三四種，而歐美國家這一統計數字高達37種。據統計，每年國內有至少260萬(wàn)住戶(hù)搬入新家，隨著(zhù)人們生活水平提高，對"廚房"和"衛生間"的日益重視，小家電產(chǎn)品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場(chǎng)推動(dòng)力，小家電的市場(chǎng)發(fā)展前景非常廣闊。今后2至3年內，我國小家電行業(yè)將步入黃金發(fā)展階段，市場(chǎng)需求量年增幅有可能突破30%。
對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風(fēng)機兩種。目前全國生產(chǎn)浴霸的企業(yè)為376家，20xx年國內銷(xiāo)量估計為400萬(wàn)臺，20xx年為550萬(wàn)臺，20xx年達到700萬(wàn)臺，銷(xiāo)售額超過(guò)10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%（20xx年），國內消費者對浴霸認同度達82%，市場(chǎng)空間巨大。 浴霸在浴室取暖設備中占著(zhù)絕對優(yōu)勢，其中杭州奧普浴霸20xx年銷(xiāo)售額為2。6億元，市場(chǎng)分額第一。目前生產(chǎn)浴霸和暖風(fēng)機的廠(chǎng)家大都集中在浙江，廣東一帶，但其中小廠(chǎng)居多，多為仿制或OEM，自主研發(fā)能力不強。
我國長(cháng)江流域地區，大多住宅沒(méi)有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個(gè)大問(wèn)題。雖然有浴霸和暖風(fēng)機，但人們更期待一種簡(jiǎn)便，有效的取暖器具。根據我的調查，人們對本產(chǎn)品的印象還是不錯的，市場(chǎng)潛力巨大。 比照浴霸和暖風(fēng)機市場(chǎng)，本產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)至少在5——10億元以上。 我們完全可以借助專(zhuān)利技術(shù)優(yōu)勢，迅速占領(lǐng)浴室取暖設備市場(chǎng)，建立自己的品牌和銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )。 （以上數據來(lái)源于《消費日報》，中國家用電器協(xié)會(huì )）
二，我們的目標
我們的目標是，在20xx年制出樣品進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展地市級以上代理商10—15家，銷(xiāo)售額在200萬(wàn)元以上，20xx年達到500萬(wàn)銷(xiāo)售額，20xx年達到20xx萬(wàn)銷(xiāo)售額，利潤率保持在30%——50%。
三，資金使用
由于本產(chǎn)品以前市場(chǎng)上從未有過(guò)，所以初期樣品試制，模具開(kāi)發(fā)等費用投入較大，估計在10—15萬(wàn)元； 各種認證，許可證，商標：5萬(wàn)元； 公司組建，購買(mǎi)相關(guān)辦公用品，人員招募，公司網(wǎng)站等：10萬(wàn)元； 房租水電費，人員工資（半年）：15萬(wàn)元； 參加展會(huì )，廣告費：10萬(wàn)元； 小批量生產(chǎn)成本（5000件）： 20——25萬(wàn)元； 周轉資金：20萬(wàn)元。 合計：100萬(wàn)元。
四，產(chǎn)品成本及盈利分析
為節省費用，降低投資風(fēng)險，先期的小批量生產(chǎn)以委外加工為主，暫不購買(mǎi)生產(chǎn)設備。本產(chǎn)品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤(pán)，漏電保護器，防干燒保護器，開(kāi)關(guān)，蒸汽調解板，底座，密封圈。其中加熱盤(pán)7—8元，漏電保護器12元，防干燒保護器1。5元，開(kāi)關(guān)0。5元，其余為塑料件，價(jià)格15元，另外產(chǎn)品包裝，接線(xiàn)螺絲，運費等，成本合計在40元以下。 批發(fā)價(jià)暫定為80元，每個(gè)毛利為40元，估計兩年能收回投資并稍有盈利。 （以上數據是調查的`零配件經(jīng)銷(xiāo)商，還有向下浮動(dòng)的可能）
五，銷(xiāo)售前景
目前市場(chǎng)上還沒(méi)有同類(lèi)產(chǎn)品，產(chǎn)品銷(xiāo)售壓力較小。建議利用各地電器批發(fā)商現成的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行代理銷(xiāo)售。目前已與多家商家聯(lián)系過(guò)，初步達成銷(xiāo)售意向。
六，合作方案
本專(zhuān)利項目是非職務(wù)發(fā)明，專(zhuān)利權為個(gè)人所有。具體合作方式由雙方協(xié)商議定。
七，原材料供應方案
可外協(xié)生產(chǎn)，無(wú)特殊要求。
八，本項目的未來(lái)
由于本產(chǎn)品制造簡(jiǎn)便，門(mén)檻不高，難免被人仿造。除了加強打假力度之外，不斷升級產(chǎn)品也是拓展市場(chǎng)的必要手段。目前，已開(kāi)發(fā)了兩款樣品，準備在明年繼續推出3—5款新品，隨著(zhù)產(chǎn)品的升級換代，我們必能牢牢站穩市場(chǎng)。
設計方案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙學(xué)唱歌
活動(dòng)目標：
1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型；
2、掌握2/4節奏的特點(diǎn)；
3、引導幼兒學(xué)會(huì )在生活中發(fā)現音樂(lè )，感受音樂(lè )。
教學(xué)對象：中班幼兒
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點(diǎn)則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，有以下幾個(gè)方法：
1、蹦跳感受節奏
2、通過(guò)讓小朋友多次聽(tīng)音樂(lè )，模擬歌曲的節奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。
3、通過(guò)有趣的節奏游戲來(lái)掌握和辨認×0、××××的節奏型。
活動(dòng)準備：
一、教具準備：
1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè)
2、預先寫(xiě)好的樂(lè )譜
3、錄音帶（按所需的音樂(lè )次數錄好）
4、帶雙面膠的小卡片，上面寫(xiě)幾種不同的節奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。
二、練聲：（大概在活動(dòng)正式開(kāi)始的前5分鐘）
練聲曲：
1 23 4321
小青蛙學(xué)唱歌
活動(dòng)過(guò)程：
老師： （頭戴青蛙頭飾，學(xué)青蛙“呱呱”叫，按著(zhù)節奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng)）小朋友，這是什么小動(dòng)物��？
小朋友：青蛙！
老師：對了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領(lǐng)呢？
小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來(lái)）
老師 ： 恩，小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙還會(huì )唱歌呢。它呀，有個(gè)很好聽(tīng)的外號叫“田園音樂(lè )家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌��？
小朋友：想！
老師：好，那么現在我們都來(lái)做會(huì )唱歌的小青蛙。請小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的'頭飾戴在自己的頭上。
�。ㄐ∨笥炎龊脺蕚�。老師開(kāi)始放音樂(lè )《小青蛙學(xué)唱歌》）
老師：現在，小朋友和老師一起來(lái)做青蛙？（老師開(kāi)始做青蛙蹦跳狀，注意要按著(zhù)歌曲的節奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，并讓小朋友跟著(zhù)跳。）
老師：好了。那我們現在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽(tīng)完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂(lè )，讓小朋友從整體上感受歌曲。）
一遍音樂(lè )之后
老師：現在請小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段��？
小朋友：兩段！
老師：對了！那現在請小朋友再聽(tīng)一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續放音樂(lè )，只放第一段）
老師：現在請小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？
小朋友：
�。ǹ辞闆r，決定是否需要再放一次音樂(lè )）
老師： 現在，老師請小朋友再聽(tīng)一次第一段的音樂(lè )，然后告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？
�。ㄔ俾�(tīng)一遍，然后根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂(lè )）
老師：現在，我們要來(lái)做一個(gè)有趣的節奏游戲。（拿出寫(xiě)有節奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過(guò)的小青蛙唱的歌，那么現在請小朋友跟老師一起再來(lái)唱一次好不好？（逐一示范每一個(gè)節奏型，口中念出來(lái)，在配上拍手動(dòng)作，加強直接感受。）
老師：那現在我們就要開(kāi)始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準備好）好，現在老師會(huì )用手拍一個(gè)節奏型，請拿到那個(gè)節奏型的小朋友站出來(lái)，并跟著(zhù)用手拍一遍。好，游戲現在開(kāi)始。
游戲規則：
老師開(kāi)始隨機拍出幾種節奏型。幾次練習之后開(kāi)始按照歌曲后四節的節奏型組合拍出來(lái)，讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節奏型自己組合。也就是說(shuō)老師不再提示節奏型之間的連接順序了。（假若時(shí)間允許的話(huà)，可以讓小朋友交換節奏型進(jìn)行游戲，保證每一個(gè)小朋友都能掌握和辨認節奏型）
老師：恩，小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快！現在就請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)讀一下歌詞好不好�。ɡ蠋熞凑崭枨墓澴嘧x詞，可重復示范兩到三遍，然后請小朋友們自己讀，檢查是否掌握了節奏特點(diǎn)。）
老師： 真是一群聰明的小青蛙！現在，請小青蛙們來(lái)跟著(zhù)老師的鋼琴唱歌好不好？
�。ɡ蠋煆棾稣赘枨男�，讓小朋友跟著(zhù)唱，可重復三四遍）
老師：真棒！現在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì )唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現自己，但要求他們一定是要以唱歌表演為主）
老師：小青蛙們真不愧是“田園音樂(lè )家”！唱的可真是好！
活動(dòng)結束。
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