新教師崗前培訓心得體會(huì )

[必備]新教師崗前培訓心得體會(huì )15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的新教師崗前培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師崗前培訓心得體會(huì )1

　　教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn)，也是我綻放新高度的開(kāi)始。

　　20xx年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師�！敖處煛币辉~任重而道遠，對我而言夢(mèng)寐以求也不為過(guò)。之前，我放棄了江蘇省某設計研究院年薪10萬(wàn)的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習期間，我就在進(jìn)行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設計全集》2卷;采訪(fǎng)、編輯20余萬(wàn)字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪(fǎng)談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設計項目、學(xué)術(shù)活動(dòng)多個(gè);分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設計、網(wǎng)格設計、界面設計等課程。同時(shí)，還擔任了研究生會(huì )部長(cháng)、副主席等職務(wù)，獲得了補充專(zhuān)業(yè)知識和提高實(shí)踐能力的機會(huì )。

　　20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值。培訓短暫且寶貴，內容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。

　　一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，對教師的職業(yè)充滿(mǎn)了熱情。

　　南京郵電大學(xué)是專(zhuān)業(yè)特色非常鮮明的.高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數字媒體技術(shù)與數字媒體藝術(shù)相結合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國內高校當中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，獨一無(wú)二。在這次培訓中，副校長(cháng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話(huà)，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。

　　二、認真鞏固知識尺度，踏實(shí)苦練教學(xué)內功。

　　南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專(zhuān)業(yè)尺度與教學(xué)內功的提高離不開(kāi)自身修養的培育。首先，樹(shù)立道德威信，其次，把握專(zhuān)業(yè)威信。兩者都是威信效應的基礎，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長(cháng)陳春玲與教務(wù)處副處長(cháng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面傳達了更多的認識，做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。

　　三、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，篤行是一種堅持。

　　教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是認識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng)，很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒(méi)有機會(huì )轉移注意力，這正是我們教師內功的見(jiàn)證。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。

　　四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。

　　作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習，并將以前輩們?yōu)榘駱�，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護者、交心者。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(cháng)許公權老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認識，這對于我們都是非常恰當的指導。

　　付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會(huì )盡可能做到應該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師。

　　最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!

新教師崗前培訓心得體會(huì )2

　　我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前，學(xué)校對我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓，為了讓我們了解學(xué)校的情況，也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應學(xué)校，盡快的進(jìn)入教師這個(gè)角色。在這次培訓結束后，我有了如下的心得：

　　作為一名實(shí)實(shí)在在的新教師，我是真的沒(méi)有任何當老師的經(jīng)驗，我算是第一次接觸這個(gè)職業(yè)，對這個(gè)職業(yè)感興趣，但是緊張更多，我還是害怕自己不能去做好教師的角色，耽誤了學(xué)生的學(xué)習。但是我在進(jìn)入培訓后，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒(méi)有了。培訓的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情，不要太過(guò)緊張，也沒(méi)有那么復雜。我聽(tīng)了老師的經(jīng)歷，我就鎮靜下來(lái)專(zhuān)心上課培訓了。也不再去想那些對自己不利的事情，和影響自己的事情。

　　培訓中，我從老師那學(xué)到，在跟學(xué)生相處時(shí)一定要換位思考，不能按照自己的思維去相處，因為跟學(xué)生在一起的時(shí)候，如果以老師的身份相處，那就不會(huì )很自在了，所以要一朋友的身份相處交流，學(xué)生會(huì )更加親近自己，當然上課就不能這樣了，課堂是一個(gè)嚴肅的地方，那就必須嚴肅起來(lái)，這樣才能控住場(chǎng)，不會(huì )讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲，必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里，因為學(xué)生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導人，因此上課必須以學(xué)生為主，把學(xué)生帶到課堂里去，讓他們進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的情緒，進(jìn)而會(huì )影響學(xué)生們學(xué)習的積極性，因此上課就會(huì )無(wú)精打采的。

　　從這些的培訓里，我就想到了自己以前上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現老師說(shuō)的很對，因此通過(guò)這次的崗前培訓，我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧，對自己教師的角色反而有些期待了，在經(jīng)過(guò)老師對我們的培訓，我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后，我一定會(huì )努力做到在培訓期間學(xué)習到的那樣，并且結合實(shí)際的情況去做出調整，努力完善自己的教學(xué)。

　　感謝這些的崗前培訓，打消了我很多的顧慮，也消散了我有些焦慮，我現在可以正面去面對未來(lái)遇到的挑戰，一定做個(gè)好老師。

　　一轉眼、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓就即將進(jìn)入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓。這次培訓的內容全面而細致、深刻而生動(dòng)、包括謝本龍老師的用心做教育報告、陳永平老師的若干教學(xué)常規問(wèn)題的探討、劉燦才主任的你將為誰(shuí)工作的報告、朱國華老師的在研究中成長(cháng)等等諸多報告、從多方面的系統學(xué)習、從調整心態(tài)到面對新工作、新挑戰；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課；如何寫(xiě)教學(xué)論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓、收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界、得到了許多啟發(fā)。

　　一、正確定位、進(jìn)步不止

　　我深深體會(huì )到了教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的`發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的、并且在學(xué)習過(guò)程中、我們應該是有規劃的、只有目標、信念、理念支撐、才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；�本情況和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間、對于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中、不斷請教我的指導老師和組內其他老師、初步形成自己的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)和自己的思想、爭取每節課都做好充足的準備、給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三、如果我做了班主任、應該以人為本、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任、與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系、培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力、使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展、使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內事、并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗、為以后的班主任工作做好鋪墊。

　　二、加強教師修養、提高教師水平

　　在本次培訓中、使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師、必須具備最基本的"六認真"要求、即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分、備課中要準備三方面、即備教材、備學(xué)生、備教法、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課、還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上、應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化、學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理、引起他們對知識的好奇心、引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下、一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念、以學(xué)生發(fā)展為本、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課、使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……

　　三、做一個(gè)有愛(ài)心、寬容、快樂(lè )的教師教師

　　教師應該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)、要嚴于律己、寬以待人、少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心、這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為、我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命、一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生、我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人、給他們一個(gè)自由的空間、尊重平等地對待他們、關(guān)心他們、和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制、加以充分的肯定和激勵、讓學(xué)生感到溫暖、增強自信、這樣、才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍、更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

　　總之、本次開(kāi)展的新教師崗前培訓、是學(xué)習、是提高、更是鞭策、我會(huì )把學(xué)習到的知識運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導、感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

新教師崗前培訓心得體會(huì )3

　　作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

　　首先，李_老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對_區教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的_、強大的_、充滿(mǎn)希望的_!在陳局長(cháng)的中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了_區經(jīng)濟騰飛、打造_教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉_老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和的地方。胡_老師的“在課堂中成長(cháng)—給新教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的�！睂θ�種不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的.建議，我們應該在課堂研磨中成長(cháng)，更應該讓課堂為我們代言。

　　第三，在_小特色讀書(shū)會(huì )上，我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì )，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)?這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬_老師對于每個(gè)孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè )重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?

　　最后，在教授關(guān)于的專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

　　總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為_(kāi)教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

新教師崗前培訓心得體會(huì )4

　　xx年8月16日至20xx年8月24日，定海區進(jìn)修學(xué)校與舟山市教育學(xué)院分別對新教師進(jìn)行了崗前培訓。兩次培訓無(wú)疑只有一個(gè)目的：幫助新教師們更快更好的成長(cháng)。而培訓的確起到了它的作用，我也在這次培訓中受益匪淺。結合自身的不足之處，粗淺的談?wù)劥舜闻嘤柕男牡皿w會(huì )。

　　一、展示自己充滿(mǎn)激情的一面，用活力感染學(xué)生。當你朝氣蓬勃地走入課堂時(shí)，學(xué)生也會(huì )精神振奮，樂(lè )意學(xué)你所教的內容，學(xué)習效果當然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能，特別是對小學(xué)生更為強烈，讓學(xué)生感受你的激情和飽滿(mǎn)的精神，使他們充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上地學(xué)習，讓學(xué)生對你有感情，喜歡你所教的課程，用自己的熱情去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，用激情去點(diǎn)燃學(xué)生的心靈圣火，在自己的教學(xué)舞臺上精彩地完成任務(wù)。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，當學(xué)生對學(xué)習感興趣的時(shí)候，他會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。小學(xué)生特別是低年級的小學(xué)生，對周?chē)�的世界、學(xué)習、生活都充滿(mǎn)著(zhù)好奇。在語(yǔ)言方面，要盡可能多的使用“兒童語(yǔ)言”，繪聲繪色充滿(mǎn)故事性趣味性的授課。在教學(xué)方面，盡量利用多媒體輔助教學(xué)，把圖像、數字等多種信息有機地結合起來(lái)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、妙趣橫生的插圖、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為學(xué)生再現教材提供的情境，創(chuàng )造一種富有感染力的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官系統，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感和興趣，極大地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　三、多展現教學(xué)機智。觀(guān)察給我們培訓的優(yōu)秀教師、特級教師，無(wú)一不是用智慧解決問(wèn)題，充分展示教學(xué)機智的，他們擁有幽默而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、豐富的學(xué)識。所以，首先要大量地讀書(shū)，不斷豐富自己的知識，不斷反思自己的課堂，及時(shí)總結和積累經(jīng)驗，使自己的課堂教學(xué)機智日趨成熟。其次，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和發(fā)現，社會(huì )的發(fā)展使得每個(gè)孩子接觸到更多的新鮮事物，甚至有時(shí)候這些事物是老師也沒(méi)有接觸過(guò)。這就需要教師學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，并在傾聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現他們困惑的焦點(diǎn)、理解的偏差、觀(guān)點(diǎn)的'創(chuàng )意。最后，引導和點(diǎn)撥學(xué)生。引導學(xué)生開(kāi)展生本對話(huà)、生生對話(huà)、師生對話(huà)，讓學(xué)生在質(zhì)疑中、想象中、對話(huà)中生成建構。靈活地應對課堂上隨機出現的風(fēng)浪，學(xué)會(huì )捕捉、理解、選擇和聚焦，謹慎地把握著(zhù)課堂行進(jìn)的方向。

　　四、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。首先，學(xué)習他們的教學(xué)思路、 教學(xué)方法、教學(xué)模式，并不斷總結提高自己的教學(xué)水平。其次，學(xué)習他們管理學(xué)生的方法，在實(shí)踐中反復應用，樹(shù)立自身威信，形成自己的管理風(fēng)格。再次，多聽(tīng)不同老師的課，積極參加教學(xué)研討、培訓，并反思、改進(jìn)。

　　五、多與家長(cháng)溝通。首先，以誠相待。誠心誠意，才能打動(dòng)家長(cháng)的心，使他們愉快的與我們交流。其次，充分了解學(xué)生，與家長(cháng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)注意方法與語(yǔ)言。老師與家長(cháng)的談話(huà)都是為了孩子，應該讓家長(cháng)感到教師對孩子的關(guān)心和重視，感覺(jué)到教師工作的仔細、認真和負責。而且，在與家長(cháng)交流時(shí)，對孩子的評價(jià)客觀(guān)而全面，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，力求說(shuō)得委婉一些，注意家長(cháng)的可接受性，同時(shí)也表達對家長(cháng)心情的理解，以心換心，坦誠地與家長(cháng)交流。

　　最后，在教學(xué)實(shí)踐中繼續總結經(jīng)驗、積累方法、反思教學(xué)，更快更好的成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。

新教師崗前培訓心得體會(huì )5

　　xxxx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會(huì )的“菜鳥(niǎo)”，我對自身新的社會(huì )角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔憂(yōu)。一方面來(lái)源于對新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求，另一方面來(lái)源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著(zhù)這些問(wèn)題，我迫切的希望通過(guò)這次教師培訓找到答案。每節課的培訓都給了我新的啟迪和思考。

　　首先，在教育培訓與研究院張院長(cháng)的指導下，從《中小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)標準》出臺的背景與過(guò)程、價(jià)值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過(guò)學(xué)習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專(zhuān)業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實(shí)施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養和造就德才兼備、適應適應社會(huì )進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實(shí)施的�！稑藴省诽岢觥皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”四個(gè)基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中應當堅守的價(jià)值導向。中小學(xué)、幼兒園教師應當用這四個(gè)基本理念進(jìn)一步規范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為�！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現了對中國教師群體長(cháng)期堅持的基本追求，也體現了現代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統與變革的有機結合�！敖K身學(xué)習”的理念更多地體現了教師發(fā)展的時(shí)代要求，要求全體教師緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷用新的思想和知識能力充實(shí)自己，以適應時(shí)代進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展背景下對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所提出的新要求。

　　在聽(tīng)的過(guò)程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項基本要求”�！叭齻�(gè)維度”是“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”和“專(zhuān)業(yè)能力”；在各個(gè)維度下，確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域；在每個(gè)領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。

　　其次，我深深感受到確立現代教育理念是今天開(kāi)展師德修養的起點(diǎn)和前提。教育理念是教育行為的思想觀(guān)念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會(huì )成為相對穩定的精神力量，它會(huì )影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛(ài)心哺育學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進(jìn)入一個(gè)以人為中心的發(fā)展時(shí)代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類(lèi)教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見(jiàn)，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會(huì )必然成為經(jīng)濟的被動(dòng)工具，因此，在深刻認識教育在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會(huì )責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)培養人教育人的責任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個(gè)人的品格形成有著(zhù)極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過(guò)程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現出來(lái)。因此，我們今天在構思師德修養時(shí)，就必須突破傳統的觀(guān)念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個(gè)更加開(kāi)闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養的邏輯起點(diǎn)。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時(shí)，對于精神文化生活要求也越來(lái)越高，都對一次性的.學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀(guān)背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實(shí)踐性的回應，人類(lèi)社會(huì )正在快步走向學(xué)習化社會(huì )。

　　再次，通過(guò)陳副院長(cháng)的講話(huà)，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規劃有了更明確清晰的方向。要做一個(gè)令學(xué)生尊敬、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可、領(lǐng)導放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長(cháng)期目標；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習幾個(gè)方面有一個(gè)很好的規劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實(shí)現自身的職業(yè)目標。

　　而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專(zhuān)題講解，給了我們一個(gè)觀(guān)念隨著(zhù)教育信息化的逐步推進(jìn),我國教育界正掀起一場(chǎng)理念與技術(shù)相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實(shí)質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專(zhuān)題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應用方式。

　　培訓學(xué)習是短暫的，但對我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學(xué)習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習，探索鉆研，成長(cháng)成為一名合格的教師。

　　總之，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng )新，更要執著(zhù)的愛(ài)崗、敬業(yè)，要終身進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，習得專(zhuān)業(yè)知識技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，表現專(zhuān)業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教育專(zhuān)業(yè)工作者。

新教師崗前培訓心得體會(huì )6

　　今年8月24號，我來(lái)到青山區教育局報到，成為青山區廣大教師隊伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹(shù)，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關(guān)培訓活動(dòng)，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學(xué)科培訓。經(jīng)過(guò)培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認識和理解，主要有以下幾個(gè)方面體會(huì )，先整理如下。

　　首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓開(kāi)始的第一天，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。如果說(shuō)當我們去教育局報到時(shí)，還覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話(huà)，那么培訓時(shí)，不論是包四中的寇曉艷老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學(xué)生的身份來(lái)看待我們了，以前耳邊常常聽(tīng)到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現在的張老師、韓老師，培訓老師已經(jīng)把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說(shuō)是培訓我們，其實(shí)也就是青山區教育系統部分老教師和新教師的交流學(xué)習活動(dòng)。以前各位新教師見(jiàn)面到招呼都會(huì )先問(wèn)是哪個(gè)學(xué)校的，現在也問(wèn)，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現在的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢逼人，縱使我們再不想離開(kāi)學(xué)生時(shí)代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，并且以萬(wàn)分熱情投入到人生的新階段。

　　其次是崗前集中培訓。包四中的寇曉艷老師和區教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標準的教學(xué)—對高效課堂的.思考》的報告。講解全面，細致入微，一個(gè)從管理方面，一個(gè)從教學(xué)方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎，勾畫(huà)了藍圖，也提供了方法和經(jīng)驗，使我獲益匪淺�？芾蠋熃Y合自己XX年教學(xué)生涯和XX年的班主任經(jīng)驗，分別從激情滿(mǎn)懷，勇于爭先;愛(ài)亦有道，愛(ài)亦有法;要具備過(guò)硬的教學(xué)水平;針對學(xué)生所犯的錯誤批評教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注重家校聯(lián)合;團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個(gè)方面為我們非常全面細致的講述了她對如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結，我聽(tīng)后很受啟發(fā)，可以說(shuō)如果我們都按照寇老師說(shuō)的這樣走的話(huà)，那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐老師基于課標的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過(guò)一些課標的知識，但這次聽(tīng)了徐老師講座我才真正地感受到研究課標，進(jìn)行高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是改變過(guò)去應試教育下的“高分低能”為現在所謂的“不以分數論英雄”，其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了，是不會(huì )考低分的，而這一點(diǎn)的實(shí)現，必須是基于高效課堂的實(shí)施，今后我要更加注重對課標的研究，結合實(shí)際，合理設計教學(xué)活動(dòng)，以期在高效課堂上有所建樹(shù)。

　　再次是上崗后的學(xué)科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒(méi)有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識，所以這次考試對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，由此可見(jiàn)經(jīng)常復習的重要性，而走上教師崗位，反復研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學(xué)會(huì )思考，做研究型教師;注重新理念，堅持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過(guò)程中應中應注意的環(huán)節;根據學(xué)科特點(diǎn)，正確創(chuàng )設教學(xué)情境等五個(gè)方面，為我們講解了就政治學(xué)科這門(mén)課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足，聽(tīng)到了很多課堂教學(xué)的新方法，但最重要的還是后來(lái)北重三中和一機一中兩位政治老師的示范課，他們的課素材豐富，生動(dòng)活潑，尤其是一機一中的喬老師，課程講授中旁征博引，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達，深深地吸引著(zhù)學(xué)生，在學(xué)生沒(méi)有課本，對知識完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過(guò)于得天下英才而育之，那么學(xué)生最大的快樂(lè )則莫過(guò)于遇到一位學(xué)識淵博的老師。而且在講授過(guò)程中都很好地貫徹了新課標的要求，尤其是我們思想政治課，不時(shí)的將情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識，而在思想，因為知識都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細心的人應該注意到，我們學(xué)科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬(wàn)不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現在都叫做“經(jīng)濟生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時(shí)也能達到“度人于無(wú)形”，“潤物無(wú)聲”的效果。

　　最后，我想說(shuō)的是，經(jīng)過(guò)培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格，在今后的教學(xué)生涯中，自當倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。

新教師崗前培訓心得體會(huì )7

　　走出大學(xué)校門(mén)后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為教師隊伍中的一員，即將開(kāi)始我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓，培訓中幾位校長(cháng)為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　幾天的培訓下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

　　培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中孟校長(cháng)講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的'第一年定為拜師學(xué)習和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。

　　一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規定的教學(xué)任務(wù)，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標是十分艱巨的，但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！

　　前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃，對于以后漫長(cháng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽(yáng)光，有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但我會(huì )一直為之努力，一生都去追尋！

　　這幾天的培訓里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(cháng)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話(huà)，是校長(cháng)說(shuō)的：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(cháng)。

　　幾位校長(cháng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng)，而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著(zhù)我們閱讀量的增加，我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。

　　最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

　　通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì )有一天，我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，

　　“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！

新教師崗前培訓心得體會(huì )8

　　20xx年8月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡(jiǎn)單，它是一種責任，擔任著(zhù)為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優(yōu)秀教師報告會(huì )讓我印象特別深刻。從他的講解中，我了解到要當好一名人民教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習知識，還要教會(huì )學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。對于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。通過(guò)培訓我了解到新教師不能僅僅滿(mǎn)足于書(shū)本上的知識，還要總結前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過(guò)培訓我有以下感想：

　　一、角色轉變，提升自我素養

　　在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學(xué)生到老師的轉變是一個(gè)重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹(shù)立師表意識。除了要學(xué)會(huì )有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過(guò)去當學(xué)生時(shí)的一些不良習慣，以一個(gè)稱(chēng)職教師的高標準來(lái)嚴格規范自己的言行舉止和穿著(zhù)打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛(ài)，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒(méi)有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人民教師，我們不但肩負著(zhù)將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì )學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。同樣，在經(jīng)過(guò)接近一年的教學(xué)之后，我發(fā)現有什么樣的老師也就有什么樣的學(xué)生。特別是小學(xué)生，教師的言行他們都會(huì )模仿。就如我們班的學(xué)生，由于班主任語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話(huà)，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話(huà)交流。所以我認為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎。

　　二、教學(xué)技能，提高專(zhuān)業(yè)水平

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了必須適時(shí)調整和更新自身知識、課堂教學(xué)；在談到面對困難怎樣克服的問(wèn)題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學(xué)習，不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名小學(xué)教師，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油，無(wú)論哪方面的`都要懂一些，所以除了上好數學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等。

　　2、關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績(jì)有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì )感染到他們，學(xué)生們也會(huì )有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是必須堅持。

　　3、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓心得體會(huì )9

　　這次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一培訓使我對教師行業(yè)有了全新的理解

　　在這次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：

　　首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道。授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力。才能使教學(xué)更有效率。更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友，所謂良師益友。就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后。教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神。奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德。先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的`話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　二培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法

　　在這次培訓中。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師。必須具備最基本的“六認真”要求：即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)？學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……

　　三培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

　　在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心。那就是對新教師的鼓勵：

　　一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境。生活環(huán)境。人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志”。也許。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端。便是成功的一半。

新教師崗前培訓心得體會(huì )10

　　新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò )培訓課程，利用高科技聆聽(tīng)教育界專(zhuān)家的諄諄教誨，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與全市各校的新教師進(jìn)行對話(huà)交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習，使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識有了進(jìn)一步提高，對新時(shí)期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認識。因為教師承載著(zhù)教書(shū)育人的使命，所以要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類(lèi)靈魂的工程師。下面就我的培訓感受來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

　　第一，教學(xué)理念的提升。

　　面對當今的形勢，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養。在這次學(xué)習中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”、“探究學(xué)習”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養了學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機與活力，體現了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )努力自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂原來(lái)的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習熱情高漲、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點(diǎn)�！袄砟钣卸喔�，行動(dòng)就會(huì )有多遠�！边@句話(huà)將鞭策著(zhù)我不斷努力、前進(jìn)。

　　第二，教育理論的'革新。

　　通過(guò)培訓，不僅使我對新課程改革有了明確的認識，而且使我在教學(xué)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。培訓期間，名師進(jìn)行精心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚長(cháng)補短，共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結果，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng )新意識、批判意識、主體意識。通過(guò)系統的教育理論培訓、解讀、自學(xué)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著(zhù)名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一名教師寫(xiě)一輩子教案，不可能成為名師，如果堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思，很有可能成為名師�！毕氡卣f(shuō)的就是這個(gè)道理。

新教師崗前培訓心得體會(huì )11

　　作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為滇院教師隊伍中的一員。從20xx年8月17日開(kāi)始，為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告，聽(tīng)課，觀(guān)摩和學(xué)習的形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、賀州高中管理條例、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：

　　一、定好目標，不斷進(jìn)步在馬院長(cháng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書(shū)記的青年教師的修養與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；�本情況和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課做好充足的準備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。

　　二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”，因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

　　2、努力轉變好角色作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛來(lái)滇院時(shí)，有很多的不適應，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強烈，但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過(guò)程中，我們這些新來(lái)的老師們也十分團結，無(wú)論生活上還是學(xué)習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵和動(dòng)力，但新教師的角色轉變還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

　　3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

　�。�1）用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

　�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！

　　新教師崗前培訓心得體會(huì )6

　　今天，開(kāi)始了為期五天的新教師崗前培訓。這次培訓也能看出我們北部新區對教師的自身素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力的重視，對于剛剛畢業(yè)的我也是雪中送炭，及時(shí)的補充知識養分。

　　特別幸運的是，第一堂課就認識了一位特別美麗的李達武教授，雖然已經(jīng)64歲的高齡了，但是看上去卻那么充滿(mǎn)熱情和活力。李教授是西南大學(xué)的古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授，一生致力于教育教學(xué)，以“快樂(lè )國學(xué)與師德師風(fēng)建設：美在理解，美在知音”為主題，用她極其幽默的語(yǔ)言，謙遜的態(tài)度，廣博的知識，能歌善舞的表演為我們上了生動(dòng)精彩的一堂課，也讓我對教師以及教師這份職業(yè)有了更深刻的認識。

　　1、教師對待家長(cháng)、學(xué)生的態(tài)度。

　　李教授用伯牙和子期的故事，結合“知音”一詞的原始意義及擴展，用她淵博的古代文學(xué)知識為我們闡釋了山和水的含義，也同時(shí)教育我們作為教師對待學(xué)生、家長(cháng)要有山和水的謙遜和寬廣。面對不同的家長(cháng)，我們要用溫和親近的態(tài)度與他們溝通，保持思想上的一致，面對不同的學(xué)生，我們要用寬容的胸懷去尊重和認識每一個(gè)孩子，正確的認識教育文化。

　　2、正確認識教師的追求目標。

　　李教授用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的表情與動(dòng)作為我們介紹了管仲與鮑叔牙的故事，從二人的性格分析中，教育我們在工作中要正確認識教師這個(gè)職業(yè)，找清楚自己所處的位置，正確處理工作環(huán)境中的各方面的關(guān)系，坦誠的對待教育事業(yè)。同時(shí)李教授為我們揭示了“知音”與“再生父母”的出處，升華了知音的'意義，告訴要相信教師是學(xué)生永遠的精神支柱，想要讓學(xué)生優(yōu)秀，那么自己必須有足夠的才能去幫助學(xué)生，同時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀才能證明自己優(yōu)秀這一雙向選擇的關(guān)系。她提出了“兩美必合”這一追求目標，在人與人之間、人與職業(yè)之間、人與職位及職稱(chēng)之間體現兩美必合，時(shí)刻保持快樂(lè )的心態(tài)，堅信人不為結果而活，而是為信念而活，保持教師的上進(jìn)心及廉潔性。

　　3、教師的“四美”。

　　“四美”包括：道德美、性格美、人才美、能力美。每個(gè)方面既是對我們教師的要求也是對合格教師的檢驗。她用杜甫的人生經(jīng)歷為我們闡釋仁愛(ài)、善良、忠誠、堅貞這一道德美，同時(shí)以歌舞的方式教會(huì )我們在教育教學(xué)中用李叔同的藝術(shù)系的曲調唱自己的教學(xué)內容，加深學(xué)生的記憶和學(xué)習興趣。她用《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典詩(shī)詞為我們展示知音的人才美，同時(shí)啟示我們在教學(xué)生涯中要時(shí)刻保持一顆終身學(xué)習、不斷奮進(jìn)的心，不斷的超越一個(gè)又一個(gè)短期目標，組建接近終極目標。她用毛澤東的文學(xué)作品為我們展示了知音的性格美，啟發(fā)我們對自己要自尊、自愛(ài)、自信，對他人要寬容、幽默、智慧，對事業(yè)人生要熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。

　　她的能歌善舞，她的熱情活力，她的敏捷智慧都讓我驚嘆，同時(shí)也明白想要做一名優(yōu)秀的教師就必須時(shí)刻保持一顆年輕的心，不斷增長(cháng)自己的知識和見(jiàn)識，尋找特別的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在教學(xué)中要有自己的思想和判斷，不斷更新知識，成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等工作中不斷進(jìn)步和發(fā)展的優(yōu)秀教師。

　　我感謝這樣的一堂課讓我獲益匪淺。同時(shí)正視自己存在的問(wèn)題，不斷學(xué)習做一名優(yōu)秀的教師。

新教師崗前培訓心得體會(huì )12

　　本次參加淮濱高中的教師入職培訓，雖只有三天，但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當屬少有。以今日之我再審視初到的我，當真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日，當刮目相待".此時(shí)提筆，感悟良多。

　　一、君子豹變——當立正確自由觀(guān)

　　自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結果公示，歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應該說(shuō)，坐在三號會(huì )議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。

　　但是當各位領(lǐng)導坐好，氣場(chǎng)一出來(lái)，三言?xún)烧Z(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時(shí)地攔住了我們要暢飲的類(lèi)如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。

　　事雖小，然而于我來(lái)說(shuō)意義重大，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視，自由觀(guān)的樹(shù)立應當是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(cháng)路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(cháng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰。另一個(gè)觸動(dòng)，是22號下午的素拓活動(dòng)，我們隊連輸四場(chǎng)，屢敗屢戰，雖不斷超越自我，但因相對成績(jì)不佳，仍受到懲罰�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，看到任務(wù)書(shū)上標明的"隊長(cháng)一人承擔責任",我還慶幸自己不是隊長(cháng)，不必擔責。但看到隊長(cháng)屢次被罰，體力難支。我心中沒(méi)有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個(gè)男生陪同隊長(cháng)一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò)，甚至有淚水在眼眶里打轉。

　　游戲的主題是卓越與責任。我想當時(shí)，所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。

　　此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒(méi)有永動(dòng)機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒(méi)想到，剛來(lái)淮高第二天，學(xué)生沒(méi)臥倒，我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔當，方能自由！

　　二、特色化前提——獨立意識的形成

　　認真來(lái)講，我之前對淮濱一無(wú)所知，對淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線(xiàn)",發(fā)現了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門(mén)以后，各處的標語(yǔ)，各位領(lǐng)導的發(fā)言，都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強烈的個(gè)性。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習前置、問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習以及獨特的素質(zhì)拓展訓練中，伴隨著(zhù)對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺(jué)，或者說(shuō)結論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無(wú)暇的機械式教育機構。"她"是活的，是有機體，"她"培養出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認為，我們作為老師，也應有著(zhù)自我的獨立意識。

　　或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(cháng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現。談話(huà)前，校長(cháng)首先強調自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽(tīng)得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來(lái)。但是這場(chǎng)富有創(chuàng )新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認為，其創(chuàng )新點(diǎn)可體現在三個(gè)方面：其一，要求大家在半分鐘內說(shuō)出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標。這里點(diǎn)明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人，能認其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事。其三，順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。

　　剛開(kāi)始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過(guò)后來(lái)又做了調整，要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長(cháng)對每一位同事的.介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語(yǔ)言幽默，學(xué)識淵博，極具親和力。在不知不覺(jué)中，我們成為了主體，慢慢放松，越來(lái)越敢于向大家展示自己。

　　這就非常像一節課堂，這種互動(dòng)中的主體轉化，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場(chǎng)，但現在成了"學(xué)生",在理解"教師主導、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒(méi)有過(guò)，今后也很難有的。李校長(cháng)在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。

　　百年前，蔡元培就任北大校長(cháng)時(shí)，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認可。

　　三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往

　　再說(shuō)劉溪副校長(cháng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們全方位展現了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師，培訓期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(cháng)變化，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿(mǎn)人生智慧的點(diǎn)評……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng)，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當謹記校長(cháng)所言"以為師，繼其志".

　　說(shuō)起"學(xué)習前置，問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式，據鄭老師說(shuō)，這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過(guò)思其然，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績(jì)？

　　李校長(cháng)當場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀(guān)察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會(huì )……這代表著(zhù)學(xué)校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀(guān)之，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過(guò)來(lái)看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去，身體力行，并揚之于學(xué)生。

　　最后，我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響，應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學(xué)生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學(xué)相長(cháng)的指導思想，集體效應的規律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域，這個(gè)生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開(kāi)的世界，一棵樹(shù)的輪回；還有魚(yú)翔淺底的自在，鷹擊長(cháng)空的遠圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎，而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及。

　　孔子曰：三人行，必有我師。我們應該變被動(dòng)為主動(dòng)，不能局限于被影響，而應該主動(dòng)接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過(guò)萬(wàn)人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。

新教師崗前培訓心得體會(huì )13

　　今天，聽(tīng)到毛家店小學(xué)校長(cháng)的精彩演講，使我收獲許多，也深有感觸。初入工作崗位，要做好人生規劃，人在江湖，身要由已，人在旅途，規劃自己。凡事預則立，不預則廢，做任何工作都要有計劃，并且按照計劃實(shí)施。

　　努力，這樣會(huì )使你的工作有條理，努力，會(huì )使你的生活變的多姿多彩。努力，會(huì )使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點(diǎn)，但是將來(lái)肯定會(huì )有不同的人生，怎樣會(huì )有好的人生，這需要我們做好人生規劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗，能否為了自己的理想矢志不渝。

　　做人有做人的'底線(xiàn)，同樣做教師也有一種底線(xiàn)，那就是責任，一定要責任大于天，對自己有責任，對學(xué)生有責任，對學(xué)校有責任。不是對學(xué)生某一方面負責，而對學(xué)生的全面負責�？嘁惨獔猿�，累也要堅持。黑天即將會(huì )過(guò)去，白天將會(huì )走來(lái)。不要問(wèn)我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么，而是要問(wèn)我們能帶給學(xué)校什么。

　　我們能做的是做好本職工作，教書(shū)盡力，育人盡心，為人師表，對自己負責，對學(xué)生負責。對得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻。

新教師崗前培訓心得體會(huì )14

　　作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，局領(lǐng)導和給我們培訓的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。使我印象深刻的是王官集中心校的張校長(cháng)的講話(huà)，他說(shuō)的主題是：筑夢(mèng) 逐夢(mèng) 駐夢(mèng)。在我們這一代人中真正懷抱著(zhù)教師夢(mèng)而當老師的好像真的'沒(méi)有幾個(gè)。促使我們走上教師這條道路的是就業(yè)的壓力或是父母的意愿。但不管具體的原因是什么，既然我們選擇了這條路那我們就應該筑起教師夢(mèng)，然后鼓起勇氣，盡心盡力追逐這個(gè)夢(mèng)，到最后駐守這個(gè)夢(mèng)。這也就是中國的老話(huà)：干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行。從張校長(cháng)的身上我學(xué)到了，做人首先得有自信，其次就是“不要聽(tīng)我說(shuō)了什么而要看我做了什么”，這也就是說(shuō)得好不如做得好。

　　其次，給我留下深刻印象的是埠子初級中學(xué)的王校長(cháng)的講話(huà)。王校長(cháng)的講話(huà)詼諧幽默，說(shuō)的都是他從教以來(lái)的切身體驗。他給我們舉了徐州四中李鳳霞老師的先進(jìn)事跡：李鳳霞老師從教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休假的那一年外），她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友，她走進(jìn)學(xué)生中去了解他們關(guān)愛(ài)他們……而我們現在的教師卻根本做不到這些，在學(xué)校里以各種理由推脫做班主任，一是為了可以減輕負擔，二是因為班主任的任務(wù)重而津貼低所以沒(méi)人想干。而我們這些新教師因為才步入工作崗位不敢脫推學(xué)校的安排所以就硬著(zhù)頭皮接下這艱巨的任務(wù)。但由于缺少工作經(jīng)驗如何管理好班集體，這是我們必須深思和長(cháng)期摸索的問(wèn)題。不管如何，只有把學(xué)生放在首位才是最重要的，只有以學(xué)生為重切身為學(xué)生考慮才是正確的。

　　再次，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習“;“;當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新教師崗前培訓心得體會(huì )15

　　為期十幾個(gè)周的培訓伴隨著(zhù)元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕，經(jīng)過(guò)名師們的洗禮，現在的我沒(méi)有了當初的忐忑，沒(méi)有了手足無(wú)措，沒(méi)有了迷茫，有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛(ài)，對昨天的回味，對現在的滿(mǎn)足，對未來(lái)的憧憬和渴望！在這里遇見(jiàn)了未知的自己。

　　成功者永遠有成功者的思想，我們做好當下的事情，才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的'，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能�？鬃釉�說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿。

　　雖然從教的生活是清苦的，但卻是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候，當我與學(xué)生促膝談心的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)；當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我受到學(xué)生問(wèn)候的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我幸福著(zhù)。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。我記得武建君老師曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多時(shí)候榜樣就在身邊，新教師的我要俯下身子多學(xué)多聽(tīng)多問(wèn)，學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)現優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習。這個(gè)世界是公平的，只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去，時(shí)間會(huì )告訴我們一切的！當春雷敲醒寧靜的夜空，當夏雨打濕沉睡的屋檐，當秋葉飄如落紅，當冬雪落地染塵埃。還是那樣，周而復始，不管滄海桑田，春夏秋冬~我會(huì )懷揣著(zhù)心靈深處的那一抹藍，在歲月的石梯上刻下那份永恒的執著(zhù)，始終如一的堅守在崗位上，十幾年以后希望也可以成為一位名師！

　　童年的記憶是最珍貴的，多給孩子留下美好的回憶，而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂(lè )，不要帶去呵斥于責罵�；蛟S我們一直在尋找自己的快樂(lè )，自己的人生，孩子們異常不是呢？有時(shí)候不知覺(jué)地做了生活的傀儡，成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復著(zhù)的，單調著(zhù)的生活，早已將我們的尋找淡化，早已將我們格式化，早已將我們迷離了方向。這也許是一些現實(shí)中的生活寫(xiě)照，但我不會(huì )步他們的后塵。因為我在老師們身上得到了正能量，我正在汲取著(zhù)，吸收著(zhù)，將其化為自己的營(yíng)養讓我的最初的熱情一直燃燒著(zhù)，成為孩子們的朋友，孩子們的良師。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潛能是無(wú)限的，培訓使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，接受了這么多名師的洗禮，我真該起航啦。撥開(kāi)云霧，你會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)未知的自己！

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