音樂(lè )作文

音樂(lè )作文【精華6篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文6篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　廚房像個(gè)大樂(lè )隊。

　　鍋，是廚房的一個(gè)樂(lè )器，在菜進(jìn)鍋時(shí)，音樂(lè )廳馬上熱鬧起來(lái)“嗤啦”一聲響，這時(shí)，鏟子也進(jìn)了鍋，在鍋里翻來(lái)翻去，炒著(zhù)菜，鍋里發(fā)出“嗒沙沙、嗒沙沙”的聲音。

　　油煙機是廚房里的一位歌手，也是著(zhù)名的大嗓門(mén)。因為本來(lái)音樂(lè )廳里唱的的溫情的音樂(lè )，它一唱別人什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，只能聽(tīng)見(jiàn)它唱“呼呼”的聲音，因為它的聲音實(shí)在太大了。

　　隨著(zhù)廚房交響樂(lè )的.完成，一道道美味的佳肴端上了餐桌，我可以和家人一起美美的大餐一頓了。

音樂(lè )作文 篇2

　　音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它不僅給人一種美的享受，還能催人奮發(fā)。當高漲的情緒得不到宣泄是，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就會(huì )煙消云散了。不知怎么了，從小我對音樂(lè )就有一種特別的感覺(jué)，仿佛它就像我的一位摯友，懂我、教我……

　　小時(shí)候我不愛(ài)睡覺(jué)，媽媽一邊抱著(zhù)我，一邊唱歌，我才能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。有時(shí)，媽媽在哼唱，我就吵著(zhù)鬧著(zhù)要學(xué)，接著(zhù)屋里就會(huì )回蕩起母女二重唱。那時(shí)候，媽媽就是我的音樂(lè )老師，。

　　音樂(lè )似乎對我有沒(méi)魔力，慢慢長(cháng)大了，我還是不折不扣的`喜歡它，也了解到各種音樂(lè )的不同。我的阿姨是音樂(lè )教師，他有一架鋼琴，她在談的時(shí)候每個(gè)音符就像一條清澈歡快的“小溪”，由每一條“小溪”匯成的“大海�！庇袝r(shí)候“水波平靜”、有時(shí)候“波濤洶涌”，間或透出些藍色的夢(mèng)想來(lái)，順著(zhù)靈魂最敏感的地方流了出去。

　　以前我們家的大院里有兩株葡萄，葡萄藤爬上屋頂，葉子密密的。雨天的時(shí)候，待在屋里坐在窗臺上打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)雨點(diǎn)叭兒叭兒，很有韻味的打在葉片上，或落在瓦片上，把夏日的悶熱洗刷的一干二凈，蠻有點(diǎn)雨打芭蕉的味道。然而鋼琴的聲音又是悲而不傷的，主題里總有向前的執著(zhù)。

　　漸漸地，聽(tīng)了不少流行歌曲，就覺(jué)得一切音樂(lè )都是傷感的。它不像色彩，而是永遠流動(dòng)著(zhù)，如無(wú)法固定、無(wú)法把握的似水年華，使人倍覺(jué)存在的一切的可貴和它們消逝的無(wú)奈，感覺(jué)了它的流逝，我就珍惜它來(lái)了。于是又會(huì )吵媽媽?zhuān)�接�?zhù)屋里又回蕩起母女二重唱……

　　我真的感覺(jué)到音樂(lè )是我的摯友，懂我、教我……我愛(ài)音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇3

　　我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。

　　在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�且，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。

　　我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的'好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。

音樂(lè )作文 篇4

　　夜深了，可我還是無(wú)法入睡，音樂(lè )會(huì )演奏的曲子一直在我耳邊回蕩，那是我和外婆去聽(tīng)一場(chǎng)特殊音樂(lè )會(huì )。我懷著(zhù)好奇心，走進(jìn)泉州音樂(lè )廳，里面早已擠滿(mǎn)了人。我心想：這到底是怎樣的一場(chǎng)特殊音樂(lè )會(huì )呢？

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，主持人介紹了鋼琴獨奏者劉浩20xx年出生于內蒙古赤峰市，出生不久雙目失明，從小喜愛(ài)音樂(lè )并有超強的音樂(lè )才能。目前劉浩就讀于中央音樂(lè )學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校。

　　別看他只有16歲，他可是一名杰出的盲人鋼琴少年，曾多次獲得國內國際鋼琴比賽的.各類(lèi)獎項，他有一個(gè)很棒的名稱(chēng)“黑夜中的鋼琴精靈”，還曾與朗朗同臺演出。

　　當主持人牽著(zhù)劉浩走到臺前，臺下響起了熱烈的掌聲，當劉浩的手觸到琴鍵時(shí)，美妙的音樂(lè )從他的手指流淌而出。他那靈巧的雙手在琴鍵上跳躍，旋律時(shí)而高亢，時(shí)而低沉；時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄；那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。

　　整個(gè)音樂(lè )廳鴉雀無(wú)聲，觀(guān)眾們聽(tīng)得如癡如醉，劉浩彈了一曲又一曲，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。音樂(lè )會(huì )結束時(shí)，劉浩還與現場(chǎng)觀(guān)眾分享了自己的勵志故事。并把這次音樂(lè )會(huì )所得的全部款項毫無(wú)保留地捐給我們學(xué)�！�—泉州市特殊教育學(xué)校。

　　音樂(lè )會(huì )后，我有幸與劉浩合影，并進(jìn)行一次友好的交流。劉浩告訴我，他一天練琴十幾個(gè)小時(shí)，尤其是難度較大曲子要多練，這樣才能彈好每一首曲子。劉浩的這番話(huà)讓我受益匪淺。

　　我相信只要我更加認真的練習每首曲子，就能像劉浩那樣優(yōu)秀。

音樂(lè )作文 篇5

　　廚房是一個(gè)“音樂(lè )廳”，那里有美妙的音樂(lè )、動(dòng)人的歌聲、優(yōu)美的舞蹈……

　　筷子是音樂(lè )廳的指揮家，指揮著(zhù)各種各樣的廚具演奏出動(dòng)人的交響樂(lè )。你聽(tīng)，湯鍋演奏出高昂的樂(lè )曲，勺子和叉子的“快樂(lè )組合”演奏出清脆的“叮叮當當”的節奏，電飯煲演奏出低沉的“咕嚕�！钡穆曇簟�…各種“樂(lè )器”組合出一首激昂交錯的交響樂(lè )。

　　蔬菜是候場(chǎng)的音樂(lè )家，上場(chǎng)時(shí)，主唱茄子小姐穿著(zhù)一襲紫色長(cháng)裙；伴舞白菜小組身材苗條，配合著(zhù)音樂(lè )的節奏在舞臺上翩翩起舞，受到了臺下各種蔬菜觀(guān)眾的一致好評。胖胖的.冬瓜先生是高音歌唱家，他氣勢雄渾，字正腔圓，贏(yíng)得了觀(guān)眾的喝彩。

　　調味品們也躍躍欲試，爭先恐后地想要展示出自己本領(lǐng)，你聽(tīng)，醋小姐唱華麗的高音，醬油大哥唱寬厚的中音，蠔油伯伯唱雄渾的低音，三個(gè)聲部恰到好處地組合在一起，儼然成了一首雄偉的大合唱。

　　廚房是一個(gè)音樂(lè )廳，音樂(lè )讓人們生活有滋有味，回味無(wú)窮！

音樂(lè )作文 篇6

　　我家有個(gè)音樂(lè )盒，它最多的顏色是粉紅色。它的頂上有一顆金色的球，從頂到金色的球由一顆顆珍珠連著(zhù)。

　　在轉盤(pán)上有三匹小馬，其中最美的是第二匹，它的`頭上的毛和尾巴都是黃色的，尾巴繞著(zhù)一條金色的鏈子，上面裝飾著(zhù)花，馬鞍是粉紅色的，邊沿是一條金色的線(xiàn)，馬鞍下有紫色毛絨絨的線(xiàn)，它的皮毛是白色的，馬掌是金色的。

　　它的底座上嵌著(zhù)四顆粉紅的寶石。

　　我喜歡我的音樂(lè )盒。

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