課程設計心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-25 09:45:29 設計 我要投稿

課程設計心得體會(huì )優(yōu)選【12篇】

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的課程設計心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課程設計心得體會(huì )優(yōu)選【12篇】

  課程設計心得體會(huì ) 篇1

  在我看來(lái),數據庫課程設計主要的目標是利用課程中學(xué)到的數據庫知識和技術(shù)較好的開(kāi)發(fā)設計出數據庫應用系統,去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過(guò)這次的課程設計,可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論的理解,掌握數據庫應用系統設計開(kāi)發(fā)的基本方法,進(jìn)一步提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。

  當我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢(xún)系統時(shí),我們并沒(méi)有著(zhù)手寫(xiě)程序。而是大家一起商量這個(gè)系統概述、系統目標、系統需求、業(yè)務(wù)流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之后,我們進(jìn)行模塊的分工。每個(gè)人都有自己的模塊設計,而且寫(xiě)出來(lái)的代碼要求可以實(shí)現相應模塊的功能,得到理想的效果。當每個(gè)人都把自己的分工做好了,最后會(huì )由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用,當一個(gè)系統做好了之后,我會(huì )好好地把程序都看一遍,理會(huì )其中的奧秘。

  我所負責的是數據庫的備份和還原還有一些界面的實(shí)現。還記得自己剛接觸html的時(shí)候,覺(jué)得很感興趣,所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語(yǔ)言。不過(guò)覺(jué)得它的功能真的很強大,可以開(kāi)發(fā)出很多大型的系統。但是在做備份和還原的時(shí)候,要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時(shí)候,感到很受打擊。值得欣慰的是,在同學(xué)的幫助和大量參考書(shū)的查閱下,我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且,我明白了遇到困難永不放棄的重要性,我知道了團隊合作的重要性,我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會(huì )取得勝利。

  知識的獲得是無(wú)止境的,只要你想學(xué),只要你行動(dòng),沒(méi)有什么會(huì )難倒我們的;厥走@一個(gè)多星期的課程設計,我很欣慰。因為我有了動(dòng)力,有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助,謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐的機會(huì ),也謝謝組員們的關(guān)懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著(zhù)我。

  首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個(gè)鍛煉自己得機會(huì ),經(jīng)過(guò)這一周的時(shí)間,本次課程設計即將結束?偟膩(lái)說(shuō),這次得實(shí)習使我受益匪淺。在這段時(shí)間里,我不僅鞏固了以前所學(xué)得知識,更學(xué)到了在課本中課堂上無(wú)法學(xué)到得知識,得到了必須自己體驗才可收獲得體驗。

  課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練,是我們邁向社會(huì ),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程!鼻Ю镏惺加谧阆隆,通過(guò)這次課程設計,我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我們所進(jìn)行得課程設計是對一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)的分析,企業(yè)得經(jīng)濟活動(dòng)細致嚴謹而復雜,這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點(diǎn)。在課程設計開(kāi)始之初縱有千難萬(wàn)難,我不知該從何著(zhù)手,腦子里完全是混沌一片毫無(wú)頭緒。但一旦確定下了一個(gè)主題,我就會(huì )朝著(zhù)那個(gè)方向不斷地努力。而今,我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿(mǎn)地完成了。通過(guò)這次得實(shí)習我學(xué)會(huì )了腳踏實(shí)地邁開(kāi)第一步,就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。

  這次課程設計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)分析”,這對于工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言,可謂是一項必備能力。通過(guò)這次的實(shí)習,我體會(huì )到了僅僅在課本上學(xué)到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個(gè)小小得課程設計,但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)遠不是課本上所學(xué)得那么簡(jiǎn)單。首先必須要了解一個(gè)企業(yè)的背景資料,不僅是一個(gè)區域的也不僅是一個(gè)時(shí)代的,我們所要了解的是一個(gè)企業(yè)自成立之初到今時(shí)今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來(lái)精準的分析。得到精準的分析結果后我們才能對這個(gè)企業(yè)的前景未來(lái)做出預測。這些工作當然非一人之力在一周內可做好,課程設計是一個(gè)團隊的.任務(wù)。團隊需要個(gè)人,而個(gè)人也離不開(kāi)團隊,每個(gè)人都必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神,一個(gè)人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動(dòng)整個(gè)工作順利得完成。在團隊中每個(gè)隊員都有自己的個(gè)性有自己的想法,因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設計過(guò)程中,與同學(xué)分工設計,和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習,相互監督。學(xué)會(huì )了合作,學(xué)會(huì )了運籌帷幄,學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了理解,也學(xué)會(huì )了做人與處世?吹綀F隊中那么認真積極,那么優(yōu)秀的他們,我感到很高興可以有這樣一次學(xué)習的機會(huì )。我認為這是比知識更重要的體驗。

  總之,在此次課程設計中,我學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西。比如獨立思考解決問(wèn)題的能力,出現差錯時(shí)隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力,都使我受益匪淺,而且我們的動(dòng)手能力也得到了很大的提高,這對以后的工作、學(xué)習都有非常大的幫助。對我而言,知識上的收獲固然重要,但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富,經(jīng)歷是一種擁有,這次實(shí)習必將成為我人生旅途中一個(gè)美好的記憶。

  課程設計心得體會(huì ) 篇2

  短暫的一周實(shí)訓已經(jīng)過(guò)去了,對于我來(lái)說(shuō)這一周的實(shí)訓賦予了我太多實(shí)用的東西了,不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解,而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛煉,提高了實(shí)際動(dòng)手能力,下面談一下就這一周實(shí)訓中我自己的一些心得體會(huì )。 一周的實(shí)訓已經(jīng)過(guò)去了,我們在老師提供的實(shí)踐平臺上通過(guò)自己的實(shí)踐學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的寶貴東西,熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學(xué)到了處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的基本方法,更重要的是掌握了VHDL語(yǔ)言的基本設計思路和方法,我想這些會(huì )對我今后的學(xué)習起到很大的助推作用。此外,還要在今后的課本理論知識學(xué)習過(guò)程中要一步一個(gè)腳印的扎實(shí)學(xué)習,靈活的掌握和運用專(zhuān)業(yè)理論知識這樣才能在以后出去工作的實(shí)踐過(guò)程中有所成果。

  最后還要感謝學(xué)校為我們提供這樣專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺還有X老師在一周實(shí)訓以來(lái)的不斷指導和同學(xué)的熱情幫助?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)訓我收獲很大。

  同時(shí),感謝大專(zhuān)兩年來(lái)所有的老師,是你們?yōu)槲医饣笫軜I(yè),不僅教授我專(zhuān)業(yè)知識,更教會(huì )我做人的道理。

  這次EDA實(shí)訓讓我感覺(jué)收獲頗多,在這一周的實(shí)訓中我們不僅鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識,而且還學(xué)到了怎樣運用EDA設計三種波形的整個(gè)過(guò)程和思路,更加強了我們動(dòng)手能力,同時(shí)也提高了我們的思考能力的鍛煉,我們在寫(xiě)程序的同時(shí)還要學(xué)會(huì )要改程序,根據錯誤的地方去修改程序。

  本文基于Verilog HDL的乒乓球游戲機設計,利用Verilog HDL語(yǔ)言編寫(xiě)程序實(shí)現其波形數據功能在分析了CPLD技術(shù)的基礎上,利用CPLD開(kāi)發(fā)工具對電路進(jìn)行了設計和仿真,從分離器件到系統的分布,每一步都經(jīng)過(guò)嚴格的波形仿真,以確保功能正常。

  從整體上看來(lái),實(shí)訓課題的內容實(shí)現的功能都能實(shí)現,但也存在著(zhù)不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,為我今后的學(xué)習和工作奠下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)此次的實(shí)訓課題,掌握了制作乒乓球游戲機技術(shù)的原理及設計要領(lǐng),學(xué)習并掌握了可編程邏輯電路的設計,掌握了軟件、CPLD元件的應用,受益匪淺, 非常感謝X老師這一學(xué)期來(lái)的指導與教誨,感謝老師在學(xué)習上給予的指導,老師平常的工作也很忙,但是在我們學(xué)習的過(guò)程中,重來(lái)沒(méi)有耽擱過(guò),我們遇到問(wèn)題問(wèn)他,他重來(lái)都是很有耐心,不管問(wèn)的學(xué)生有多少,他都細心的為每個(gè)學(xué)生講解,學(xué)生們遇到的不能解決的,他都配合同學(xué)極力解決。最后祝愿X老師身體健康,全家幸福。

  通過(guò)這次課程設計,我進(jìn)一步熟悉了Verilog HDL語(yǔ)言的結構,語(yǔ)言規則和語(yǔ)言類(lèi)型。對編程軟件的界面及操作有了更好的熟悉。在編程過(guò)程中,我們雖然碰到了很多困難和問(wèn)題,到最后還是靠自己的努力與堅持獨立的完成了任務(wù)。當遇到了自己無(wú)法解決的困難與問(wèn)題的時(shí)候,要有耐心,要學(xué)會(huì )一步步的去找問(wèn)題的根源,才能解決問(wèn)題,還請教老師給予指導和幫助。這次實(shí)訓給我最深的印象就是擴大自己的知識面,知道要培養哪些技能對我們的專(zhuān)業(yè)很重要。通過(guò)這次課程設計,培養了我們共同合作的`能力。但是此次設計中參考了其他程序段實(shí)際思想,顯示出我們在程序設計方面還有不足之處。

  在此次實(shí)訓的過(guò)程中,我了解到了要加強培養動(dòng)手能力,要明白理論與實(shí)踐結合的重要性,只有理論知識也是不夠的,只有把理論知識和實(shí)踐相結合,才能真正提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力與獨立思考的能力 。感謝學(xué)院給我們提供這次實(shí)訓的機會(huì ),感謝X老師對我們的指導,他是為了教會(huì )我們如何運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際的問(wèn)題,此外,還得出一個(gè)結論:知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事,所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

  本次設計過(guò)程中得到我們老師的悉心指導。X老師多次詢(xún)問(wèn)設計進(jìn)程,并為我們指點(diǎn)迷津,幫助我們理順設計思路,精心點(diǎn)撥。X老師一絲不茍的作風(fēng),嚴謹求實(shí)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)的精神,不僅授我以文,并將積極影響我今后的學(xué)習和工作。

  課程設計心得體會(huì ) 篇3

  市政工程概預算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術(shù)經(jīng)濟文件,也是確定市政工程預算造價(jià)的主要形式。同時(shí),它又是一項政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟性很強的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結合起來(lái),提高自己的動(dòng)手能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預算的課程設計。

  以前從未接觸過(guò)概預算課程設計,所以一聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌,不知從何做起。由于最開(kāi)始沒(méi)有借到定額,也不知道該怎樣計算,所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急。但是后來(lái)慢慢地調整了心態(tài),把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設計的題目是:市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最后順利的完成,可以算是一次大的進(jìn)步吧,讓我對概預算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認識,對清單計價(jià)和定額計價(jià)也有了更深刻地理解。

  在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設計中才發(fā)現,書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有一定的出入。首先,對于套用定額,其實(shí)就是查閱定額表,這個(gè)還比較簡(jiǎn)單,但要解決設計中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題,就需要大量的計算,所以必須仔細,不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項工程清單計價(jià)表中,我們遇到了一些問(wèn)題,例如在計算管道鋪設計算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數,導致算好的結果全都錯了;其次就是在措施項目清單中我們遇到的問(wèn)題,不知道各種費用的利率,不知道怎樣查資料;再次就是各種項目清單,總說(shuō)明,總封面等的填寫(xiě)、打印了,由于開(kāi)始沒(méi)有認真填寫(xiě),導致最后重做表格;

  最后就是表格的裝訂了,沒(méi)有按一定的順序裝訂,亂放次序。面對這些問(wèn)題,我們沒(méi)有退縮,而是正式并且及時(shí)地改正了。

  在課程設計的過(guò)程中,當我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導老師總是耐心的講解,給我們的設計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細心指導。通過(guò)這次設計,我懂得了學(xué)習的重要性,了解到理論知識與實(shí)踐相結合的.重要意義,學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,但是靠著(zhù)這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習”,漸漸地對這門(mén)課程設計產(chǎn)生了的興趣,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步完成它。

  老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考,設計這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內容并不是很復雜,但是我們覺(jué)得設計的過(guò)程相當重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程,但是更遠一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。

  我想這次課程設計對于自己以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助。這次設計讓我明白了一個(gè)道理,做任何事情之前,不管完成它的時(shí)間有多么充裕,開(kāi)始的態(tài)度都要擺好,都要認真去對待,到最后才不會(huì )后悔!草草完成的設計沒(méi)有什么意義,沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以,在這次設計的過(guò)程中,我得到了一些寶貴的經(jīng)驗,所以這就是我的收獲 。

  課程設計心得體會(huì ) 篇4

  經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設計結束,看著(zhù)自己的設計。即高興又擔憂(yōu),高興的是自己的設計終于完成啦,擔憂(yōu)的是自己的設計存在很多的不足。

  課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練,著(zhù)是我們邁向社會(huì ),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程.千里之行始于足下,通過(guò)這次課程設計,我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進(jìn)行課程設計,學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎.

  我們的課程設計題目是:設計膠帶輸送機的傳動(dòng)

  裝置(如右圖所示) 工作年限是10年 工作環(huán)境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1.6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長(cháng)度L是600毫米

  在這次課程設計中我們共分為8個(gè)階段:

  1、設計準備工作2、總體設計3、傳動(dòng)件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)8、答辯

  在前幾周的計算過(guò)程中我遇到很大的麻煩,首先是在電機的選擇過(guò)程中,在把一些該算的數據算完后,在選擇什么電機類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇,雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯,不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價(jià)格、功率及在設計時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)行選擇,特別要注意方案的可行性經(jīng)濟成本。 在傳動(dòng)比分配的過(guò)程中,我一開(kāi)始分配的很不合理,把減速機的傳動(dòng)比分成4,最后導致在計算齒輪時(shí)遇到很大的麻煩。不得不從頭開(kāi)始,重新分配。我們再分配傳動(dòng)比的時(shí)候應該考慮到以后的齒輪計算,使齒輪的分度圓直徑合理。

  在把電機的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)始進(jìn)入我們這次課程設計的重點(diǎn):傳動(dòng)設計計算。在一開(kāi)始的時(shí)候我都不知道從哪兒下手,在楊老師和張老師的熱心講解和指導下,明白傳動(dòng)設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數時(shí),我們一定得按照書(shū)上的計算思路逐步細心地完成,特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數選擇完成時(shí),在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算,最后通過(guò)這兩個(gè)計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。

  這次設計中最后一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設計,在兩位老師的細心指導下,我采取邊畫(huà)邊算的方法,確定低速和高速軸后又分別進(jìn)行校核,在這個(gè)環(huán)節中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn),由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導致計算遇到麻煩,這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時(shí)的學(xué)習中任何一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題都將會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的麻煩。

  在計算結束后就開(kāi)始畫(huà)圖工作,由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué),又學(xué)電腦制圖導致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力,許多的畫(huà)圖知識都忘記啦,自己還得拿著(zhù)制圖書(shū)復習回顧,導致耽誤許多時(shí)間,通過(guò)這次的課程設計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要,要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中,我們應該心細,特別注意不要多線(xiàn)少線(xiàn)同時(shí)也要注意圖紙的整潔,只有這樣才能做出好的圖。

  說(shuō)實(shí)話(huà),課程設計真的有點(diǎn)累.然而,當我一著(zhù)手清理自己的設計成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有一中春眠不知曉的感悟. 通過(guò)課程設計,使我深深體會(huì )到,干任何事都必須耐心,細致.課程設計過(guò)程中,許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂:有2次因為不小心我計算出錯,只能毫不情意地重來(lái).但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導,想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任,想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故,我不禁時(shí)刻提示自己,一定呀養成一種高度負責,認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到一次難得的磨練. 短短三周是課程設計,使我發(fā)現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足,幾年來(lái)的學(xué)習那么多的課程,今天才知道自己并不會(huì )用.想到這里,我真的.心急,老師卻對我說(shuō),這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲.老師的親切鼓勵我的信心,使我更加自信.

  最后,我要感謝我的老師們,是您嚴厲批評喚醒我,是您的敬業(yè)精神感動(dòng)我,是您的教誨啟發(fā)我,是您的期望鼓勵我,我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

  機械課程設計心得體會(huì )9

  緊張而辛苦的兩周課程設計結束了。當我快要完成設計的時(shí)候感覺(jué)全身心舒暢,眼前豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次課程設計我受益匪淺。

  課程設計是對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識綜合應用的一次檢測,“千里之行始于足下”,這是我們邁向社會(huì )、從事職業(yè)工作前必不可少的的過(guò)程。

  起初,我對夾具設計的內容很模糊,感覺(jué)摸不著(zhù)頭腦。通過(guò)這次設計以后,我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過(guò)程中,無(wú)形的我就把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識梳理了一遍,真是“實(shí)踐出真知”!

  通過(guò)這次設計我充分體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。我們這次設計是分組進(jìn)行的,大約每十人一組。我們這組同學(xué)相互分工、相互協(xié)作,謹然有序。有的同學(xué)分析零件和工序,有的同學(xué)設計夾具,有的同學(xué)確定毛坯尺寸、工時(shí),有的同學(xué)畫(huà)零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作,想要一個(gè)人在兩周內完成設計,那是相當困難的。

  通過(guò)這次設計,我深深體會(huì )到,干任何事情都要認真、細致、耐心。我是一個(gè)多血質(zhì)的外向型女生,比較好動(dòng)。但是設計是一件很?chē)乐數墓ぷ,而且時(shí)間又比較緊,我就不得不靜下心思來(lái),認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個(gè)成年人,應該有擔當,有社會(huì )責任感,就又重拾信心繼續算。就這樣,不斷地警示自己,鼓勵自己,終于完成了這次設計。通過(guò)這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實(shí)認真的作風(fēng)。

  說(shuō)老實(shí)話(huà),設計真的有點(diǎn)累。但是當自己整理自己的設計成果的時(shí)候,那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風(fēng)沁人心脾,心曠神怡。我知道這是人生中的一小步,今后我會(huì )走得更加堅定。

  短短兩周的設計,我發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的知識還很有限。這次設計,我翻閱了很多資料。越是看的書(shū)多,我就越覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。在以后的學(xué)習中,我一定會(huì )更加努力,更加注重積累,為將來(lái)走向社會(huì )打好基礎。

  最后,我要衷心的感謝老師。兩周的設計老師您一刻也沒(méi)有休息,教室—圖書(shū)館—寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的來(lái)回跑。是您帶領(lǐng)我們一起到圖書(shū)館找資料,是您耐心的給我們指導,是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您,老師!我一定再接再厲,更上一層樓!

  課程設計心得體會(huì ) 篇5

  課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域,在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。

  回顧起此次單片機課程設計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的`知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設計之后,一定把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在梁強老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

  課程設計心得體會(huì ) 篇6

  程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程。隨著(zhù)工程技術(shù)發(fā)展的日新日異,工程造價(jià)已經(jīng)成為當今建筑工程領(lǐng)域最為重要的管理環(huán)節, 在工程管理中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。

  回顧起此次工程造價(jià)課程設計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的`理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如對定額原理的分析、對工料分析的把握、對工程量清單的編制能力。

  這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在蘇慧老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在蘇慧老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

  課程設計的心得體會(huì ):做了兩周的課程設計,有很多的心得體會(huì ),有關(guān)于工程造價(jià)方面的,更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們班一共有四五十個(gè)人所幸的是,大家都比較忙,在一起討論的時(shí)間很少。所幸的是我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒(méi)有他們我可能都要放棄了,因為我對造價(jià)也并不是很熟悉,學(xué)的東西好像它是它,我是我似的,理論聯(lián)系不了實(shí)際。通過(guò)這次系統的學(xué)習我應用所學(xué)知識很好的編制建筑工程概預算書(shū),能夠準確地計算出建筑工程造價(jià),尤其是對工料分析、工程量清單的分析,并且熟悉一般工業(yè)與民用建筑中工程造價(jià)的計算方法和步驟;掌握每一分部工程量計算方法;掌握工程量的計算步驟、方法和計算技巧;鞏固理論知識。要求學(xué)生對工程量計算方法、定額套用、工料分析、材差計算、工程量清單計算、工程總造價(jià)計算作全面掌握。這樣的進(jìn)步只有在實(shí)踐中才能得到,也只有在相互幫助中才能得到更大更好的進(jìn)步。

  因此,感謝我的老師和同學(xué),是他們的幫助才我現在的進(jìn)步。 最后,祝此次為我們辛勤付出的老師身體健康。

  課程設計心得體會(huì ) 篇7

  一周的安裝課程設計終于結束了,結果如何固然重要,但我認為更重要的是整個(gè)過(guò)程更為重要。

  四月份的時(shí)候趙老師已經(jīng)將安裝課程設計的相關(guān)圖紙和要求發(fā)給了我們,并讓我們有時(shí)間先熟悉一下課程設計,因為課程設計涉及的內容很多,一周的時(shí)間有點(diǎn)緊張。之后我并沒(méi)有重視這句話(huà),我想到時(shí)候再說(shuō)吧,但是,五月份的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)很多班級的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始做安裝課程設計了,到五月中旬的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)塊完成了,這時(shí)候我才有點(diǎn)心慌了,于是,我也開(kāi)始了安裝的課程設計。

  開(kāi)始的第一件事當然是熟悉圖紙,看懂圖紙。我先看了電氣工程的圖紙,我發(fā)現這份圖紙比以前課堂上做的練習圖紙要復雜的多,我一遍看圖紙,一遍做筆記,例如:各種用電器的安裝高度,各種插座的安裝高度,各種的線(xiàn)路的敷設方式等等。大約花了3、4個(gè)小時(shí),我才把電器工程的圖紙全部熟悉完。然后開(kāi)始按照課堂上面老師教給的列項方法開(kāi)始列項,一遍列項一遍把所有的線(xiàn)路畫(huà)出來(lái)。但是我發(fā)現在列項的時(shí)候還是會(huì )出現漏項,這說(shuō)明我對電器工程的列項還是不熟悉,這需要練習,而課程設計就是一個(gè)很好的練習。列項完了之后檢查有無(wú)漏項,最后在進(jìn)行匯總計算。給排水工程也是同樣的步驟,但是之前沒(méi)有具體練習過(guò)給排水工程的清單列項練習,對該單位工程的列項很不熟悉,要對照著(zhù)筆記一個(gè)一個(gè)的找,所以耗掉了很多時(shí)間,但是我想通過(guò)這次的練習,以后再做給排水工程的時(shí)候就不會(huì )那么陌生了。

  清單列項完成之后,就要開(kāi)始廣聯(lián)達計價(jià)軟件的輸入。由于在廣聯(lián)達課程上面練習過(guò),所以這一部分操作起來(lái)還是很熟練的。但是在價(jià)格調整這方面還是缺乏經(jīng)驗,做為投標方怎樣響應招標方的要求,怎樣調整價(jià)格、系數才能確保中標的同時(shí),使自己的利潤最大化,當然這些都需要我們在工作中慢慢積累經(jīng)驗。在這個(gè)工程中,我只是按照老師講的,調整了一下人工、材料和機械的費用系數,還有管理費和利潤的稅率。

  在課程設計的過(guò)程

  中出現了各種各樣的問(wèn)題,不僅僅有圖紙,計價(jià)方面的問(wèn)題,而且,對于各種軟件的`應用也有很多問(wèn)題。比如的那個(gè)做到給排水工程的時(shí)候才發(fā)現圖紙不完整,需要安裝天正軟件;比如廣聯(lián)達軟件的盜版問(wèn)題等等。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì )的發(fā)現問(wèn)題,主動(dòng)的去解決問(wèn)題。

  這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經(jīng)驗,對以后的工作和學(xué)習都很有幫助。在以后的工作中一定會(huì )遇到比課程設計更為復雜的工程,當我們再面對的時(shí)候就不會(huì )那么手足無(wú)措了。

  課程設計心得體會(huì ) 篇8

  經(jīng)過(guò)兩周的奮戰我們的課程設計終于完成,在這次課程設計中我學(xué)到得不僅是專(zhuān)業(yè)的知識,還有的是如何進(jìn)行團隊的合作,因為任何一個(gè)作品都不可能由單獨某一個(gè)人來(lái)完成,它必然是團隊成員的細致分工完成某一小部分,然后在將所有的部分緊密的結合起來(lái),并認真調試它們之間的運動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完美的作品。

  這次課程設計,由于理論知識的不足,再加上平時(shí)沒(méi)有什么設計經(jīng)驗,一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂,不知從何入手。在設計過(guò)程中,我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到不少知識,也經(jīng)歷不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得許多東西,樹(shù)立對自己工作能力的信心,相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì )到在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅雖然這個(gè)設計做的可能不太好,但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次課程設計的收獲和財富,使我終身受益。

  在這次課程設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調合作的過(guò)程中,口角的斗爭在所難免,關(guān)鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類(lèi)似于這樣的協(xié)調當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)解,達到諒解。也許很多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么復雜,關(guān)鍵還是看我們的`心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的。

  經(jīng)過(guò)這次課程設計我們學(xué)到很多課本上沒(méi)有的東西,它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助,所以,這次的課程設計不僅僅有汗水和艱辛,更的是苦后的甘甜。

  課程設計心得體會(huì ) 篇9

  對于此次課程設計,我早在寒假就借了linux相關(guān)書(shū)籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設的題目是什么,因此此次課設基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內完成的。

  以前做過(guò)的軟件方面的課設如C語(yǔ)言課設、數據結構課設都是在假期完成的,由于自己是一個(gè)十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來(lái)做,如C語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)做,分數當然也較高,有90來(lái)分。對于課程設計,我歷來(lái)都是相當認真的,此次操作系統的課程設計當然也不例外。但是linux以前沒(méi)怎樣接觸過(guò),學(xué)校也沒(méi)怎樣系統地講過(guò),在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無(wú)所知的`狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重,要從對linux一無(wú)所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設,不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò),有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門(mén)飯都沒(méi)得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,因此只買(mǎi)了點(diǎn)藥,繼續在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿(mǎn)意的作品。

  在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時(shí),這絕對是小菜一碟,但當時(shí)正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了,由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著(zhù)參考資料打上去了。于是老師認為我不熟,在那題上打了個(gè)半鉤。當時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功啊!

  但最后,我最后明白,分數但是是個(gè)數字,知識才是自己的。透過(guò)這次課程設計,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習潛力;我學(xué)會(huì )了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )獲取自己需要的信息;我嘗到了在周?chē)芏嗤瑢W(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰的痛苦;我體會(huì )了夜以繼日完成一個(gè)項目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應對任何一個(gè)困難的項目,我想我都不會(huì )懼怕,并最終能夠成功地將其完成。

  感謝老師,感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿(mǎn)載而歸。

  課程設計心得體會(huì ) 篇10

  這次課程設計是一次非常珍貴的可以讓我們所學(xué)的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )。我們小組的題目是matrix矩陣類(lèi)的實(shí)現,我們通過(guò)從圖書(shū)借閱系統類(lèi)似書(shū)籍、上網(wǎng)查閱資料、同學(xué)之間的相互協(xié)作很好地完成了題目要求。

  通過(guò)這次比較完整的一個(gè)程序的設計,我走出了純理論的學(xué)習,開(kāi)始從一種全新的角度去學(xué)習。理論與實(shí)際相結合的設計,鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基礎知識,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí)也提高我查閱文獻資料、對程序整體的'把握等其他能力水平。而且通過(guò)對整體的掌控,對局部的取舍,以及對細節的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,我的各方面經(jīng)驗都得到了極大的豐富。

  通過(guò)完成這個(gè)矩陣類(lèi)我的程序編寫(xiě)能力有了很大的提高,對c++類(lèi)的理解也更加深刻,對類(lèi)的運用也更加純熟,對函數的調用、構造、構析、重載的運用更加成熟。和老師以及同學(xué)的溝通交流更使我對程序整體的規劃與設計有了新的認識,也對自己提出了新的要求。正是這一次設計讓我積累了許多實(shí)際經(jīng)驗。也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的耐力、理解力、實(shí)踐力。

  順利如期的完成本次課程設計給了我很大的信心,但是也為我指出很多不足的地方。學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)不斷完善的過(guò)程,正視自己的不足之處。在以后的工作和學(xué)習中不斷的彌補這些不足之處,在以后的生活中也要保持同樣的態(tài)度,不斷地完善自己。

  課程設計心得體會(huì ) 篇11

  對于此次課程設計,我早在寒假就借了linux相關(guān)書(shū)籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內容,編程方面講得很少,而且在假期中也并不知道課設的題目是什么,因此此次課設基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內完成的。

  以前做過(guò)的軟件方面的課設如C語(yǔ)言課設、數據結構課設都是在假期完成的,由于自己是一個(gè)十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來(lái)做,如C語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)做,分數當然也較高,有90來(lái)分。對于課程設計,我歷來(lái)都是相當認真的,此次操作系統的課程設計當然也不例外?墒莑inux以前沒(méi)怎么接觸過(guò),學(xué)校也沒(méi)怎么系統地講過(guò),在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等,幾乎可以算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重,要從對linux一無(wú)所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設,不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò),有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門(mén)飯都沒(méi)得吃了。終于,在這樣近乎玩命地學(xué)習工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,因此只買(mǎi)了點(diǎn)藥,繼續在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿(mǎn)意的作品。

  在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時(shí),這絕對是小菜一碟,但當時(shí)正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmod fdev。o錯打成insmod fdev。c了,由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著(zhù)參考資料打上去了。于是老師認為我不熟,在那題上打了個(gè)半鉤。當時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功!

  但最后,我終于明白,分數不過(guò)是個(gè)數字,知識才是自己的`。通過(guò)這一次課程設計,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這一次課設最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習能力;我學(xué)會(huì )了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )獲取自己需要的信息;我嘗到了在周?chē)芏嗤瑢W(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰的痛苦;我體會(huì )了夜以繼日完成一個(gè)項目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后面對任何一個(gè)困難的項目,我想我都不會(huì )懼怕,并最終能夠成功地將其完成。

  感謝老師,感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿(mǎn)載而歸。

  課程設計心得體會(huì ) 篇12

  本次化工原理課程設計歷時(shí)兩周,是學(xué)習化工原理以來(lái)第一次獨立的工業(yè)設計;ぴ碚n程設計是培養學(xué)生化工設計能力的重要教學(xué)環(huán)節,通過(guò)課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學(xué)會(huì )各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核,能畫(huà)出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過(guò)程,利用編程使計算效率提高。在設計過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。

  在短短的兩周里,從開(kāi)始的一頭霧水,到同學(xué)討論,再進(jìn)行整個(gè)流程的`計算,再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養,我真切感受到了理論與實(shí)踐相結合中的種種困難,也體會(huì )到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。

  我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開(kāi)始時(shí),我們不知道如何下手,書(shū)中的計算步驟看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但其書(shū)上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異,在這些差異面前,我們顯得有些不知所措,通過(guò)查閱《化工原理》,《化工工藝設計手冊》,《物理化學(xué)》,《化工原理課程設計》等書(shū)籍,和在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實(shí)驗數據。并逐漸建立了自己的模版,自己的計算過(guò)程。

  在實(shí)際計算過(guò)程中,我們還發(fā)現由于沒(méi)有及時(shí)將所得結果總結,以致在后面的計算中不停地來(lái)回翻查數據,這會(huì )浪費了大量時(shí)間。為此,在計算玩精餾塔精餾段方程后,把其可能被后來(lái)計算所用到的重要數據列于幾張數據表中,方便四人在計算時(shí)能及時(shí)查找數據,節省了大量時(shí)間。在做完提餾段計算后把所有計算步驟和計算得到的數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經(jīng)老師挑出數點(diǎn)不符合實(shí)際操作的環(huán)節和計算數據后,我們又經(jīng)過(guò)討論和修改。最終得到了老師的肯定。

  通過(guò)本次課程設計的訓練,讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加感性和理性的認識,我們了解了工程設計的基本內容,掌握了化工設計的主要程序和方法,增強了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設計,還使我們樹(shù)立正確的

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