(熱)關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結，歡迎大家分享。
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技術(shù)課的我，剛開(kāi)始覺(jué)得這門(mén)課的教學(xué)應該不會(huì )有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算機的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過(guò)程中情況并非自己所想的那么簡(jiǎn)單，存在的問(wèn)題還很多，在教學(xué)過(guò)程中我漸漸的發(fā)現了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、教學(xué)方面：
認真揣摩教學(xué)目標，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備，本學(xué)科主要內容都需要上機完成，所以每節課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態(tài)、有無(wú)“不可用機器”，及時(shí)調位置。上課認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節課都有收獲，在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度，完成情況，并注意輔導，及時(shí)找出不足。
教課同時(shí)注重于因材施教，讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。在上課期間，不同學(xué)生表現出不同的興趣，那么對于課堂任務(wù)，學(xué)生可以根據自己的情況去選做，這樣子，不僅一節課下來(lái)在計算機方面收獲不小，而且從中體會(huì )到了成功的喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我們的社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在更新，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不同個(gè)體之間表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生教育和管理工作中的各種問(wèn)題，掌其規律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著(zhù)育人的責任;課堂管理也是至關(guān)重要的，如果說(shuō)在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的客觀(guān)條件、展示的舞臺，當你沒(méi)有很好的去利用它時(shí)，你會(huì )發(fā)現藝術(shù)的.美妙性根本就發(fā)揮不出來(lái)，所以課堂教課過(guò)程、管理過(guò)程是很值得自己去學(xué)習、去反思的地方。
另外，對于信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學(xué)期的課本內容整學(xué)期都是圍繞著(zhù)“畫(huà)圖”這個(gè)主題，如果沒(méi)有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習熱情,調起他們的興趣，很可能的結果是學(xué)生無(wú)主題的亂畫(huà)，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫(huà)圖里面的工具，卻沒(méi)有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認識到這一點(diǎn)，也有發(fā)現學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無(wú)從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會(huì )學(xué)習，不斷在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也是以后要堅持的目標。
二、其他方面：
本學(xué)期,還負責備課室的工作，要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓教師在愉悅的氛圍中學(xué)習，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室有一個(gè)清新、衛生的環(huán)境，保證機器的正常使用，同時(shí)，積極完成文印工作。
信息技術(shù)教學(xué)工作總結 篇信息技術(shù)課，是學(xué)生了解外部世界的一個(gè)很好的途徑，我的教學(xué)反思。雖然說(shuō)高考不考這個(gè)科目，可也是學(xué)校里是的必修科目。
這一周的課程都是在學(xué)校里的微機室里面上的課，因為要面臨高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考。所以，上操作課的時(shí)候，主要針對的是練習題，目前練習的是Excel操作題。
在上課的過(guò)程當中，我發(fā)現了學(xué)生的基礎參差不齊。有的學(xué)生直接打開(kāi)習題，就開(kāi)始做，而且做得全對。但是，有的學(xué)生，講解了一遍之后，還是不會(huì )做，感覺(jué)不看題目要求是的。還有一部分學(xué)生根本不看題目，直接按自己的意圖開(kāi)始做。這都是課堂當中，學(xué)生出現的主要的問(wèn)題。至于紀律方面，或許是因為是新老師，沒(méi)有過(guò)于調皮搗蛋的，不至于一堂課進(jìn)行不下去。因為這個(gè)學(xué)科的特殊性，學(xué)生們可以輕松地去上這門(mén)課，不會(huì )留特別難的課外練習題目，對高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的課程有一定的調節的作用。
每次上課的時(shí)候，因為教室很大，我都是轉著(zhù)圈的給學(xué)生講課，講課的聲音有點(diǎn)小，擔心距離的遠的學(xué)生聽(tīng)不到。同時(shí)，也可以看看學(xué)生的作業(yè)完成的情況，相對的來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以更好的完成課堂練習。對于信息技術(shù)課，大部分的學(xué)生都是期待著(zhù)上網(wǎng)，看看自己喜歡的東西。高中的學(xué)生一般課業(yè)負擔還是挺大的，生活的場(chǎng)所基本上就是學(xué)校，學(xué)生可能更多的向往外邊的世界�？墒�，還是必須要養成良好的上網(wǎng)習慣的，文明上網(wǎng)，懂法守法�，F在的一些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，打游戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學(xué)生，上網(wǎng)不僅僅是消遣，也可以學(xué)習，現在網(wǎng)上有許許多多的公開(kāi)課，各門(mén)各類(lèi)的都有，只要你想學(xué)習的，都可以找到資源。網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。
上課過(guò)程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經(jīng)驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺(jué)學(xué)生非�；钴S，我看到學(xué)校里的那些經(jīng)驗豐富的教師，只要他們走進(jìn)課堂，學(xué)生就沒(méi)有說(shuō)話(huà)的，眼睛就直直的盯著(zhù)老師，生怕錯過(guò)什么。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學(xué)生可以理解。我覺(jué)得，這些老師，一進(jìn)教室，就自然而然的有一種威懾力。
以后，我也一定會(huì )成為這樣的老師的。
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回顧本學(xué)年的工作，本人能夠努力工作，下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、繼續培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手能力
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習”是一節課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時(shí)間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學(xué)內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節課所學(xué)知識的運用，也可以是對幾節課，一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
二、加強學(xué)生自學(xué)探究的能力
本學(xué)期的主要內容是學(xué)習多媒體演示文稿的制作，而這一課程是軟件應用課，金山演示這些軟件都是有類(lèi)似之處的'，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是采用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習，最后由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì )到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過(guò)對他們的輔導，使他們的能力進(jìn)一步提升。
四、提高了學(xué)生運用計算機進(jìn)行信息處理的能力。
在后本學(xué)期，進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)的教學(xué)，讓學(xué)生了解了動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，掌握了動(dòng)畫(huà)的作用，然后教會(huì )了學(xué)生保存的方法之后，要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作，通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，計學(xué)生感受到計算機處理信息的具大能力，也為他們以后的學(xué)習作好了鋪墊。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會(huì )在以后的教學(xué)中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
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