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一個(gè)醫院實(shí)習生的日記
一個(gè)醫院實(shí)習生的日記
XX年8月3日，晴
來(lái)三院實(shí)習一個(gè)月了，受益良多。從剛開(kāi)始的不適應到現在的已經(jīng)完全進(jìn)入角色，最感謝的是我的第一個(gè)帶教老師，姓車(chē)，北方人，總是操著(zhù)一口溫柔的普通話(huà)，一直傾囊相授。
心里有些排斥上白班，有太多的老師跟同學(xué)在，很多事情都上不了手，只能在一旁干著(zhù)急。腎內科分工明確，互相是不插手工作的，而車(chē)老師只負責靜脈，偶爾跟著(zhù)別的老師學(xué)其他操作，會(huì )被賞兩句：“你是跟到哪個(gè)老師的，跟到你各人的老師走!”多委屈幾次，臉皮也就變厚了。
最喜歡的是跟車(chē)老師上中夜班的時(shí)候，只有我們兩個(gè)人，很自在。很多操作，她都給予我充分的信任去做，難免也會(huì )有差錯的時(shí)候，車(chē)老師都會(huì )不動(dòng)聲色的幫我彌補，事后再仔細教我。
閑下來(lái)的時(shí)候，我們會(huì )聊天，出來(lái)科室、病房的一些人情世故外，最多的就是自考。讓我驚奇的是車(chē)老師居然也在自考，而且只有三科沒(méi)過(guò)了，佩服感油然而生。我特別懷念在中博那兩個(gè)多月宣傳自考的日子，讓我不止在那時(shí)結識了一些好朋友，而在之后的很長(cháng)一段時(shí)間中，因為自考的緣故，我得以與想要交好的人深入話(huà)題。
小時(shí)候，很長(cháng)一段時(shí)間里都作為一個(gè)小病號經(jīng)常往醫院跑，所以對科室的病人很能有同理心。病人確實(shí)是弱者，因為長(cháng)期受傷害，為了保護自己，所以才顯得兇悍。我對有些不是很規范的操作有些非人類(lèi)的敏感，藥給病人打碎了就少配一支，忘了輸的液體就不輸了，水配多了也將就用，有些空氣進(jìn)入體內沒(méi)關(guān)系，無(wú)菌操作不嚴、、、、、、每次一看到這些，心里就會(huì )自動(dòng)把自己替換成了病人，想到自己有一天也會(huì )把生命交托他人、、、、、、剛進(jìn)科室的第一天，老師就鄭重地交代了我們一句：入鄉隨俗。
有些爺爺奶奶很好，每次去病房我們就謝謝過(guò)來(lái)謝謝過(guò)去的，相互尊重，讓我覺(jué)得自己做的事情還是有意義的。
在腎內科的最后一個(gè)夜班，讓我既興奮，又無(wú)措，我第一次參與搶救一個(gè)病人，但是這個(gè)病人卻死了。
XX年8月3日，21:15
突然有人喊4床不好了，我還在迷糊中，車(chē)老師立刻反應過(guò)來(lái)讓我把急救車(chē)推過(guò)去，然后喊醫生。醫生到的時(shí)候，老師已經(jīng)將心電監護、靜脈通道建立好，而我復雜打雜、記錄。
醫生評估現場(chǎng)環(huán)境后說(shuō)呼吸心跳全無(wú)，病房?jì)葻o(wú)關(guān)人員立即出去，將病人放置復蘇體位。21:20下醫囑可拉明、洛貝林各5支，腎上腺素1mg，生理鹽水100ml,醫生持續的、不規范的胸外心臟按壓讓我覺(jué)得很疑惑，我在想這樣是否算無(wú)效按壓，我在想醫生是否累了，我跟醫生說(shuō)我來(lái)吧，她于是交給我，我顯得很緊張，全身都有點(diǎn)顫抖，我回憶著(zhù)學(xué)校教的操作，一直沒(méi)有停，我生怕她會(huì )死。醫生讓陪伴通知家屬后笑著(zhù)對我說(shuō)：“慢點(diǎn)按，已經(jīng)沒(méi)有搶救價(jià)值了�！蔽翌D時(shí)愣住了，特傻的來(lái)了一句：“那還按嗎?”醫生說(shuō)：“繼續按，慢點(diǎn)按�！�21:25的時(shí)候醫生讓我趕緊記錄血壓93/52，心率67。21:30的時(shí)候，血壓101/72，心率72，又下醫囑：可拉明、洛貝林各3支。麻醉科的同時(shí)這時(shí)也趕到了，立即行氣管插管。不久，病人家屬到了，醫生立即變得積極地在病人身上按壓起來(lái)，還跟家屬簡(jiǎn)單說(shuō)明了情況，家屬選擇了放棄，于是21:40宣布病人死亡。
之后，我跟老師戴上手套為病人拔了管，將她用過(guò)的一些儀器用酒精消毒進(jìn)行終末處理。家屬在一邊痛哭，醫生和老師顯得很疲憊地在補填一些搶救的手續。之后我聽(tīng)到老師說(shuō)半個(gè)小時(shí)前我給病人打的那一針曲馬多醫生不打算開(kāi)醫囑了，怕跟她的死亡扯上關(guān)系，所以記錄上沒(méi)有我打過(guò)的這一支曲馬多的存在。
我頓時(shí)心有點(diǎn)涼，原來(lái)醫生是這樣保護自己的，可一看到老師疲憊的神情，就想到再那樣混亂的情況下，她有條不紊地盡了自己的全力。
不多一會(huì )兒，又新收了一個(gè)重病人，又忙不迭地對其進(jìn)行了小搶救。醫生對病人說(shuō)：“進(jìn)了醫院就放心吧!”我又愣住了，在醫院工作之后才知道，其實(shí)醫院也不放心。。。
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