科技的作文

科技的作文(優(yōu))

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的科技的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

科技的作文 篇1

　　今天是國慶節長(cháng)假的第二天，媽媽帶我去了科技館參觀(guān)。

　　吃過(guò)午飯，我和媽媽拿起準備好的水、食物和相機等出發(fā)了。我們來(lái)到2號線(xiàn)站臺等候前往科技館的地鐵。

　　下午1點(diǎn)，我們到達了科技館。一進(jìn)科技館，“動(dòng)物世界”的大門(mén)——由兩個(gè)長(cháng)頸鹿面對面將脖子纏繞在一起形成的大門(mén)。我拉著(zhù)媽媽就去排隊。我們在“動(dòng)物世界”里看到了許多動(dòng)物，有：大象、河馬、獵狗、小鳥(niǎo)、鱷魚(yú)、海獅、北極熊……在科技館里，我們玩了恐怖的“蜘蛛展”，好玩的'“熱帶雨林”，有趣的“機器人世界”和新穎的“找找我”。其中我最喜歡的還要數“熱帶雨林”了。

　　在“熱帶雨林”里有許多好玩的地方，有“蝙蝠洞”，“蜥蜴館”，“昆蟲(chóng)區”和“海底動(dòng)物”。我們游玩了“熱帶雨林”的所有景點(diǎn)。

　　今天雖然有點(diǎn)兒累，但是我學(xué)到了許多知識，也玩得很開(kāi)心。我希望以后還能再去玩。

科技的作文 篇2

　　有一天夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)：

　　我來(lái)到了一個(gè)大城市，我看見(jiàn)一個(gè)賓館，我和媽媽在那里住下了，我們看到里面沒(méi)有樓梯，沒(méi)有電梯，但客房都在樓上，我們問(wèn)老板：“這里好奇怪啊，這是不是賓館？”老板笑著(zhù)回答：“當然是啊，不過(guò)你要訂了房間，我才會(huì )給你一條電梯�！薄班�，原來(lái)如此，我們要訂一個(gè)房間�！蔽一腥淮笪�。我們拿了一張房卡及一條電梯，我迫不及待地問(wèn)老板：“這怎么用��？”老板向我們走來(lái)，我把電梯條遞給老板，只見(jiàn)老板把電梯的一頭拋向二樓，電梯條的一頭在空中滑翔，不一會(huì )兒，就像吸鐵石一樣緊緊地吸在二樓的平臺上，老板又從桌上拿來(lái)一個(gè)架子，把架子貼在電梯條下面，再把電梯的.另一頭固定在地面上，對我們說(shuō)：“你們可以上去了，到了樓上就把電梯條收起來(lái)，放好�！蔽以囍�(zhù)走上去，不過(guò)好象覺(jué)得有些顫顫巍巍。

　　我一到房間，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�這家賓館為什么要用電梯條呢？那不是很麻煩嗎？”媽媽思考了一會(huì )兒告訴我：“嗯……大概是因為這樣比較安全吧！”

　　第二天早上，鬧玲聲把我們驚醒了。我們急急忙忙穿好衣服，一開(kāi)門(mén)，看到一個(gè)機器人，他友好地對我和媽媽說(shuō)：“你們好，我叫“神廚”，今天你們想吃什么早飯？”于是我和媽媽都報出了自己愛(ài)吃的食物。機器人帶著(zhù)我們下了樓，來(lái)到一間大餐廳，他迅速做完了我們點(diǎn)的菜。我們津津有味吃了起來(lái)，味道還真不錯呢！

科技的作文 篇3

　　“乘客您好，歡迎乘坐三十世紀最新載人飛船，離下一站火星出發(fā)還有30分鐘，請大家慢慢等待�！�

　　早上，離飛船飛行還有30分鐘，我要去火星旅行，然后再去拜訪(fǎng)姥姥。但這段時(shí)間我要怎樣打發(fā)呢？我想到了！可以從掌上手機里買(mǎi)一艘無(wú)污染的太陽(yáng)能火箭！哈！找到了！手機上說(shuō)5小時(shí)候就能送到，我又給姥姥打了一個(gè)電話(huà)，靠訴她：我馬上就要出發(fā)了！終于！廣播上說(shuō)：“飛船馬上要起飛，請大家系好安全帶！”現在，我又在看窗外的美景，藍藍的天空中，偶爾有幾顆金光閃閃的星星飛過(guò)，美麗極了！

　　中午，該吃飯了！我按響手中的餐鈴，只見(jiàn)一個(gè)智能機器人向我走來(lái)，用流利的中文跟我說(shuō)：“您好！請問(wèn)您要吃什么？”我說(shuō)；“我想吃碗面，謝謝！”不一會(huì )兒面就來(lái)了。我吃完飯后就睡了一小會(huì )。

　　下午，我醒來(lái)時(shí)，正好是到了火星，我下了車(chē)后，一個(gè)穿著(zhù)快遞裝的機器人向我走來(lái)，它說(shuō)：“您好，我是快遞員，請您簽收！”我收下了快遞，打開(kāi)了那個(gè)盒子，只見(jiàn)里面有一艘金色的火箭，我行駛在馬路上，只見(jiàn)一艘艘火箭飛奔而來(lái)，街上有一座座立交橋，那立交橋猶如道道彩虹，美麗極了！

　　叮鈴鈴，我立即被鬧鐘從美妙的'夢(mèng)里叫醒，哈！那可真是一個(gè)美麗的好地方！

科技的作文 篇4

　　20xx年12月20日 星期一 天氣晴

　　今天一到學(xué)校，我就聽(tīng)到了一個(gè)“超大”的好消息，郭老師準備組織我班同學(xué)參觀(guān)我們學(xué)校的科技展，哇！這可是我夢(mèng)寐以求做的事情呀，莫非這就是傳說(shuō)中的心想事成。

　　第二節課下課，我們就排著(zhù)隊，在郭老師的帶領(lǐng)下走向了科技展廳。一進(jìn)門(mén)，我首先看到的是兩個(gè)手掌的模型，咦，這是什么呢？這時(shí)，郭老師宣布我們可以自由活動(dòng)，我迫不及待沖到兩個(gè)手掌前，噢！原來(lái)這是一個(gè)發(fā)電裝置，我將兩只手放在模型上，果然，模型前面的電表指針在晃動(dòng)，這是為什么呢？看了旁邊的解釋?zhuān)�我明白了，原�?lái)我們人體的溫度與外邊的環(huán)境有溫度的差別，通過(guò)這種實(shí)驗裝置，可以將溫差產(chǎn)生的電能展示出來(lái)，真是神奇呀！

　　這時(shí)，我看到同學(xué)們都圍在了一個(gè)銅盆前面，我們班的“大力士”正用兩只手快速的與盆的兩邊扶手摩擦著(zhù)，隨著(zhù)摩擦的加劇，盆里的水也開(kāi)始慢慢的跳躍，一滴滴晶瑩的水珠如同珠滾玉盤(pán)、魚(yú)躍龍門(mén)，在銅盆里激烈的運動(dòng)，簡(jiǎn)直美極了！

　　“這是為什么呀？”“怎么會(huì )這樣？”同學(xué)們臉上都露出驚奇的神色，七嘴八舌的提著(zhù)問(wèn)題，“我知道�！蔽因湴恋拇蠛�，“這是因為手的摩擦使銅盆和水產(chǎn)生了共震，隨著(zhù)振頻率的.提高，水就會(huì )產(chǎn)生形變，脫離原來(lái)的液面，最后就是我們看到的形態(tài)了！”“哇，呂政廷你懂得真多呀！”“真厲害呀！”我的小小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足，其實(shí)這是我和媽媽在去北京故宮旅游時(shí)，看到同樣的裝置，媽媽給我講過(guò)的道理。

　　接著(zhù)，我又看了好多的生物模型，有烏龜，有蛇，有蜥蜴，有蝴蝶。一個(gè)個(gè)栩栩如生，仿佛它們只是在休息，你要一碰它們，它們就逃走似的。

　　走到展廳的最后，墻上有六個(gè)大字“科學(xué)并不神秘”，是的，科學(xué)并不神秘，只要你能了解其中的道理，它就會(huì )為我們所用，為我們的生活創(chuàng )造更多的便利。

　　我喜歡這樣的活動(dòng)，我以后也會(huì )做出這樣神奇的裝置的，一定會(huì )的！

科技的作文 篇5

　　去年寒假，我和爸爸媽媽回老家鵝塘鳳田村喝喜酒。

　　村道兩旁的稻田里一派豐收的景象，有深綠色，也有紫紅色，讓人看了心曠神怡。我奇怪地問(wèn)爸爸：“爸爸，那是什么呀？”爸爸說(shuō)：“那是農民伯伯收完稻谷在冬閑田里種的蔬菜�！薄澳銊e看這普普通通的蔬菜，我們村的許多洋樓都是靠他們換來(lái)的，它們可是村民們的經(jīng)濟命脈�！�

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我一下車(chē)就迫不及待地央求爸爸帶我去稻田里看個(gè)究竟。只見(jiàn)稻田里一畦畦，一片片，頭頂深綠色或紫紅色葉子的`萵筍或高或矮地生長(cháng)在田里，它們有的腰身纖細，有的株壯桿粗，田野里又呈現出豐收的喜悅。在一塊萵筍地里，八叔公和家人正忙碌而有序地選拔、整理一捆捆萵筍，在忙碌的間隙，全家人不時(shí)發(fā)出說(shuō)笑聲……

　　我們飛快地跑過(guò)去幫忙。叔公滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“我們村這幾年，家家戶(hù)戶(hù)在農閑田里栽種萵筍。種植萵筍是一種投入成本低，產(chǎn)出效率高的常規經(jīng)濟作物，管理好畝均效益在一千元以上。如今，種植萵筍已成為農民增收致富的好途徑之一�！薄澳窃鯓硬拍芴岣呷n筍的產(chǎn)量呢？”我好奇地問(wèn)。叔公手拿煙斗，坐在田埂上，慈祥耐心地對我說(shuō)：“一是選種子。冬閑田應選種都三號、雪里松等。二是重施基肥。以豬糞、牛糞、雞糞等腐熟有機肥為主，畝施3000--4000公斤，復合肥20--30公斤。三是種植。寬廂平畦，廂寬150厘米，溝寬40--50厘米，株距25--30厘米，行距35--40厘米，定植后前三天每天澆緩苗水。萵筍膨大時(shí)追施復合肥20公斤/畝，并噴施1250液面肥1000倍處理。四要防治病蟲(chóng)害。后期要特別防治霜霉病和灰霉病等，合理使用農藥。這樣，種植出來(lái)的萵筍個(gè)大，肉嫩，成了市場(chǎng)的搶手貨……”

　　這次老家之行，我的收獲很大：只要懂得科學(xué)種植，管理到位，在農村也能發(fā)財致富。

科技的作文 篇6

　　今天下午，我參觀(guān)了四、五年級的科技節展示活動(dòng)。來(lái)到操場(chǎng)上嗎，我看到了以班級為單位，每個(gè)班整整齊齊地排成兩列，男女生分別展示自己的科技作品。我興奮不已地跑了過(guò)去，東瞧瞧、西看看，忽然，我看到了很多人擠在一起，便好奇地擠了進(jìn)去，想看個(gè)究竟。我看到一個(gè)大哥哥，把棉簽在一瓶牛奶里沾了沾，然后在紙上寫(xiě)了一個(gè)字。過(guò)了幾分鐘，牛奶干了。這時(shí)，他拿了一個(gè)打火機，點(diǎn)燃了火后，放在那張紙的'下面烤了起來(lái)。這時(shí)，我心想：這張紙燒著(zhù)了的話(huà)，大哥哥的手會(huì )不會(huì )燒傷了呀？可是，神奇的事情發(fā)生了！大哥哥的手不但沒(méi)有燒著(zhù)，紙上的字還出現了是淺黃色的！

　　真是太神奇了！

科技的作文 篇7

　　有一個(gè)建筑有土星外形，占地兩萬(wàn)公頃，內部共分五層，你可以在土星的光環(huán)上行走，這個(gè)建筑就是——我心中的科技館！

　　進(jìn)入了“土星”內部，就來(lái)到了第一層展廳——未來(lái)。這個(gè)展廳可以使你了解你的未來(lái)是什么樣的，可以預測明天會(huì )發(fā)生什么事情，十年以后的你是什么樣子的。讓你知道以后會(huì )發(fā)生的壞事，你可以提早做好準備就可以修改未來(lái)！讓你一帆風(fēng)順！

　　走進(jìn)傳送艙，瞬間到達了第二層展廳——宇宙，在這個(gè)展區，你可以化身為宇航員，親身體驗太空漫步的樂(lè )趣，體驗失重的感覺(jué)，也可以感覺(jué)太陽(yáng)的灼熱和感覺(jué)海王星的冰冷，甚至可以看到超大恒星轉化為超新星后發(fā)生大爆炸產(chǎn)生黑洞的壯觀(guān)場(chǎng)面！

　　上到第三層展區——機器人展覽，各式各樣的機器人擺在你的面前，如果你覺(jué)得有點(diǎn)悶，想聽(tīng)聽(tīng)歌？沒(méi)問(wèn)題！機器人樂(lè )隊為您服務(wù)！它們能演奏最新的流行歌曲，如果您覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，想玩玩？沒(méi)問(wèn)題！魔法機器人為您服務(wù)，它能變出您想要的任何東西！如果您想看看電影？更沒(méi)問(wèn)題！點(diǎn)播機器人為您服務(wù)，它能點(diǎn)播所有的時(shí)尚電影！還有點(diǎn)心機器人，它可以做你想吃的任意點(diǎn)心，教學(xué)機器人，它可以當做家教用，甚至還有模仿機器人，能模仿出任意場(chǎng)面，甚至是世界末日時(shí)的場(chǎng)面！……機器人的`世界真奇妙呀！

　　“嗖！”一道光閃過(guò)，就來(lái)到了第四層——也是我最喜歡的一層，閃電展館！剛剛來(lái)到這兒就聽(tīng)見(jiàn)閃電發(fā)出的“滋滋滋”的聲音。在這兒，你可以和閃電親密接觸，可以和閃電一起跳舞、唱歌，甚至還可以親吻閃電！或者用電棒把發(fā)型換成爆炸頭！如果你一不小心踩到地上的機關(guān)，閃電就會(huì )把你電得全身發(fā)麻！十分鐘都動(dòng)不了！

　　你還可以去看一看閃電加工廠(chǎng)，看看閃電刺眼的光線(xiàn)、震耳欲聾的聲音到底是怎樣制作的，有哪些過(guò)程、需要哪些材料、要多長(cháng)時(shí)間……

　　走到一半的時(shí)候，你面前會(huì )出現一個(gè)錯綜復雜的閃電迷宮，還有十幾堵會(huì )移動(dòng)的墻，它們會(huì )阻斷正確的道路；如果你走出去了，就會(huì )到達外面的光環(huán)，那兒，是一個(gè)仙境，你可以對鳥(niǎo)兒歌唱，對風(fēng)兒低語(yǔ)，和蜜蜂跳舞，和蝴蝶飛翔……如果你在迷宮中迷路了怎么辦？沒(méi)關(guān)系！按一下你手中的按鈕，它會(huì )把你彈到第五層——磁能展，你可以看到指南針、磁懸浮列車(chē)是怎樣利用磁工作的。也可以穿上鐵制的服裝，感受磁能的強大，在那里走路，和頂著(zhù)一百級大風(fēng)走路差不多！

　　你走到對面，也可以到達土星外面光環(huán)上。光環(huán)上有一個(gè)傳送艙，走進(jìn)去，你就被傳送到出口了。

　　這，就是我心目中的科技館，時(shí)光穿梭、宇宙、機器人、閃電、磁能，不知到這個(gè)科技館會(huì )不會(huì )變成現實(shí)呢？

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