《窗邊的小豆豆》讀后感(熱)
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。；“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的`午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(cháng)就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒(méi)有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)；可以光著(zhù)身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹(shù)�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會(huì )帶學(xué)生們去散步、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往！
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著(zhù)繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù)，不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
哎！……
如果，長(cháng)大了，我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓自己的學(xué)校成為第二個(gè)“巴學(xué)園”我一定在每天早晨，孩子們上學(xué)的時(shí)候，站在校門(mén)口，在美麗的朝霞里看著(zhù)我的孩子們一個(gè)個(gè)想早起的鳥(niǎo)兒一樣，從四面八方聚來(lái)。我一定會(huì )張開(kāi)雙臂，迎接他們。我一定會(huì )抱一抱他們，摸摸他們的小腦袋，理理他們的衣服，系系他們的鞋帶。會(huì )微笑著(zhù)對他們說(shuō)：“歡迎你們，我的孩子！”。下午的時(shí)候，我依然會(huì )站在校門(mén)口，在夕陽(yáng)的余暉中，看著(zhù)孩子們像歸巢的鳥(niǎo)兒一樣，從門(mén)口向四面八方散去，我會(huì )向他們揮揮手，和他們再見(jiàn)。然后對他們說(shuō)：“孩子，晚上做個(gè)好夢(mèng)！。
冬天，我們的課堂在陽(yáng)臺上，暖暖的陽(yáng)光讓我們的小手不會(huì )因寫(xiě)字而凍僵。
夏天，我們的課堂在大樹(shù)底下，悅耳的蟬鳴，徐徐的清風(fēng)伴著(zhù)我們的書(shū)聲朗朗。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)上講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
讓我印象非常深的是第二篇，小豆豆才一年級就被退學(xué)了，一年級就被退學(xué)的人，我才第一次見(jiàn)到呢！她為什么被退學(xué)了呢？小豆豆是怎樣的小女孩呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我迫不及待往下讀。
哦，我明白了原來(lái)小豆豆非常淘氣。上課的時(shí)候，小豆豆把桌蓋開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次，把教室搞得鬧哄哄的'，有時(shí)候還站在窗邊跟燕子說(shuō)話(huà)，鬧得老師無(wú)法上課。這樣的孩子不被退學(xué)就怪了。她長(cháng)大以后會(huì )有出息嗎？
小豆豆到了新學(xué)�！蛯W(xué)園后卻完全變了。小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園大門(mén)是用兩棵矮樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(cháng)葉子呢！小豆豆進(jìn)了學(xué)校，和校長(cháng)交談了四小時(shí)。一年級學(xué)生就能談四小時(shí)的話(huà)，我真驚訝。校長(cháng)認真地聽(tīng)了四小時(shí)的話(huà)后批準小豆豆成為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。
巴學(xué)園的一切都讓小豆豆覺(jué)得新鮮，。學(xué)校的教室是一輛輛車(chē)廂，學(xué)生都在食堂吃飯，午飯一定要吃“山的味道，海的味道”。小豆豆非常喜歡這所新學(xué)校。我想：要是我們的教室也是車(chē)廂，把有營(yíng)養的菜也說(shuō)成山的味道，海的味道，讓我們親密接觸大自然，那該多好��！
告訴大家一個(gè)好笑的故事，小豆豆不知一張報紙下面是廁所的掏口，為了止住好奇心，她跳了上去，結果“撲通”一聲掉了下去，成了一個(gè)又黑又臭的怪人，校工好不容易把她干凈。還有一次，小豆豆看見(jiàn)路邊有一堆沙子堆成的山，非常興奮，用盡全力沖刺，“嘭”的一聲跳到了沙堆頂上。小豆豆立刻發(fā)現自己錯了，這并不是一堆沙山，而是一些黏黏的灰色的抹墻的泥。幸好媽媽發(fā)現了她，用木棍把小豆豆拉了起來(lái)，不然她可能有生命危險。哎！小豆豆還是個(gè)淘氣鬼。有很多同學(xué)向老師或媽媽告狀，可是校長(cháng)一點(diǎn)兒也沒(méi)嫌棄她，還總是說(shuō)“小豆豆真是一個(gè)好孩子”。正是這么一句寶貴的話(huà)，讓小豆豆有了自信，也可能決定了她的一生。
巴學(xué)園不但沒(méi)有開(kāi)除小豆豆，反而給了她一個(gè)展示自我的平臺。在小林校長(cháng)的指導下，一年級就被學(xué)校開(kāi)除的小豆豆成了日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名電視節主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
小豆豆的故事使我想到了我們班雖然有幾位壞同學(xué)，但他們都能說(shuō)會(huì )道，只要老師們給同學(xué)適合表現的機會(huì )，他們會(huì )把握住機會(huì )，好好表現的。讓我們一起加油吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》，一本日本著(zhù)名作家黑柳徹子上小學(xué)一段真實(shí)的故事，它打動(dòng)了所有人，我也被深深迷住了。
小時(shí)候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調皮，學(xué)校老師忍無(wú)可忍，將她開(kāi)除了，她已經(jīng)轉了好幾個(gè)學(xué)校。終于有一天，她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園，其實(shí)是一個(gè)用廢舊電車(chē)做的學(xué)校。那里的校長(cháng)名字是小林宗作，小林宗作校長(cháng)的頭發(fā)有些稀疏，牙齒有一些已經(jīng)脫落，他的個(gè)子不算高，肩膀很結實(shí)，臉上氣色很好。
小林宗作校長(cháng)很有耐心，聽(tīng)小豆豆講話(huà)足足講了四個(gè)小時(shí);他為了孩子們不挑食，午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由，上課可以挑自己喜歡的課程先學(xué);他提倡孩子們學(xué)習音樂(lè )，教他們學(xué)跳韻律操……
小林宗作校長(cháng)特別關(guān)心孩子們的身心，給他們自由，他經(jīng)常對孩子們說(shuō)一句話(huà)——“你真是一個(gè)好孩子!”這句話(huà)一次又一次溫暖了小豆豆的心，小豆豆也找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，更找到了自己的自信。
有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢(qián)包弄丟了，當她去撿錢(qián)包，掏糞坑的時(shí)候，被小林宗作校長(cháng)看見(jiàn)了，然而，他并沒(méi)有大聲地斥責小豆豆，而是輕輕地撫摸一下小豆豆的頭發(fā)，和藹地對她說(shuō)“弄完了就放回去，啊——”
或許，有人覺(jué)得小林宗作校長(cháng)這種做法簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)，絕對不可取，那么，你錯了!小林宗作校長(cháng)的這種做法得到了許多人的認可，如果沒(méi)有小林宗作校長(cháng)的辛勤培育，著(zhù)名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長(cháng)好比一個(gè)園丁，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花，他，用寬容，耐心，愛(ài)心和責任心為孩子們打造了一個(gè)可以在哪里無(wú)拘無(wú)束，自由自在地學(xué)習，游戲。小豆豆在巴學(xué)園里生活得多么快樂(lè )呀!
巴學(xué)園里過(guò)得非�？鞓�(lè )，好像天堂一樣。而我們的學(xué)校里除了學(xué)習，還是學(xué)習，好像地獄一般。在那里，所有的副課都被語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)所“霸占”。操場(chǎng)上，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在放松心情玩，都拼命地在讀書(shū)，不顧厚厚的`鏡片下疲勞的眼睛。
一個(gè)同學(xué)坐不住了，偷偷地溜了出去，想要到操場(chǎng)玩一會(huì )兒�？墒�，這逃不過(guò)老師的“法眼”，老師沖上去，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個(gè)同學(xué)臉紅得好似一只煮熟的大蝦，灰溜溜地回到座位上。這時(shí)，我更加羨慕巴學(xué)園里的學(xué)生，他們的自由掌控在自己的手中，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長(cháng)，真幸福呀!
想到這兒，淚水打濕了我的衣襟，啊——多么向往那天堂般的巴學(xué)園啊!我真想真想在在自由中飛翔!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對自己沒(méi)有信心，有的時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書(shū)，鼓勵我寫(xiě)作。慢慢的我發(fā)現閱讀寫(xiě)作是非常有趣的事情，我把心里話(huà)寫(xiě)給老師，和老師交流。老師還把我的'很多作文發(fā)在公眾號，看著(zhù)我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來(lái)我真的可以像劉老師說(shuō)的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對老師的感激寫(xiě)在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著(zhù)內心的情感，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂(yōu)傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫(huà)的漫畫(huà)，明明有一幅七彩的畫(huà)擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)孤獨無(wú)助的人蹲在地上，下邊寫(xiě)著(zhù)一行字：大多數的不快樂(lè )是因為總在期待一個(gè)飄渺的結果。
我覺(jué)得這幅畫(huà)，這句話(huà)非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì )感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因為這樣，我的膽子才會(huì )那么小，我嘗試著(zhù)改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無(wú)爭，實(shí)際內心很在意有沒(méi)有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂(lè )彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過(guò)。是劉老師的這句話(huà)讓我懂得：大多數的不快樂(lè )是為了期待一個(gè)虛無(wú)的結果。我們應該注重過(guò)程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫(huà)，劉老師的話(huà)，我會(huì )永遠珍藏。
古語(yǔ)有云：“千金易得，良師難求�！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟�，在成長(cháng)的道路上跌跌撞撞，自由快樂(lè )成長(cháng)。合上書(shū)，放眼望向窗外，我仿佛看見(jiàn)巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著(zhù)野花香，踏著(zhù)青草地，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讓生命自由綻放！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我翻開(kāi)了它，去體味內容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結識故事中的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗邊同燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了;把抽屜蓋子打開(kāi)，又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆將桌子上畫(huà)滿(mǎn)畫(huà);提一些古怪的問(wèn)題讓老師頭疼萬(wàn)分……經(jīng)過(guò)這么多稀奇事兒，學(xué)校決定讓她轉校。當我看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來(lái)，可后來(lái)一想，我剛入學(xué)時(shí)還不是和她差不多!
一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。
后來(lái)，小豆豆進(jìn)了一所由電車(chē)做教室的“巴學(xué)園”，這座特殊的學(xué)校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學(xué)們自己選擇;去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊!
”……我深深的被這精彩的故事情節打動(dòng)了，讀得如癡如醉，余香滿(mǎn)口，不知“今夕是何年”了!
讀著(zhù)讀著(zhù)，就讀到第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被美國“B29”飛機摧毀了!
我第一次感到侵略戰爭的殘酷可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。
書(shū)中吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫(xiě)出我們兒童的真實(shí)和原貌，準確地說(shuō)是寫(xiě)出了我們心靈的真實(shí)和原貌，而這種真實(shí)和原貌在其他教育方面的書(shū)籍里，幾乎少見(jiàn)，可在現實(shí)生活里，在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識過(guò)。
記憶可以傳染，當你看到別人把記憶翻新的時(shí)候，我也跟隨作者回眸我的當年。小豆豆向往穿有很多褶皺的.燈籠褲。因為她羨慕穿著(zhù)燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會(huì )顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋，以為穿上不僅更能夠顯出成熟了，而且感覺(jué)特別美。于是每當媽媽休息時(shí)，我就趕緊從床下找出要比自己的較大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦，噠啦”的走上那么幾圈，那神情絕不亞于現在走T臺的模特。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽?zhuān)F在，大多數家長(cháng)都習慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認為孩子只要學(xué)習好就行了，錯錯錯，應該把孩子放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書(shū)房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)呆子。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給了我快樂(lè );在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì )正是它帶給我的。
它就是——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣，每到假期，媽媽都會(huì )帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當我抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì )在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì )和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明，漂亮的美代，永遠長(cháng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著(zhù)“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的`午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現在的學(xué)習太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競爭，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(cháng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(cháng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿(mǎn)好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì )培養出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感7
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰時(shí)的日本，剛上一年級，她對書(shū)桌好奇，上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎�；苍�(huà)?老師要求繪畫(huà)，將蠟筆涂在書(shū)桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(cháng)大，再找機會(huì )告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì )她和大家一起學(xué)習的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的'私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門(mén)，電車(chē)改裝的教室，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(cháng)。第一天，校長(cháng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到她無(wú)話(huà)可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內容。學(xué)生可以隨意選擇上課內容，課堂上有寫(xiě)作的，有做物理實(shí)驗的。在這里，小豆豆遇到了自已最?lèi)?ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù)，實(shí)現泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè )的童年，健康的成長(cháng)為一名著(zhù)名的作家、著(zhù)名的電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。和她一起長(cháng)大的“電車(chē)伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長(cháng)旅途上，面對孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責罵、批評，而是想方設法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè )還給小豆豆。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護孩子的每一份成長(cháng)，為他們規劃未來(lái)，竭盡所能找各種補習班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè )!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著(zhù)我、呵護著(zhù)我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè )的港灣，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，媽媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學(xué)園，這所學(xué)校很特別：小樹(shù)校門(mén)、電車(chē)教室、自由選座、自主學(xué)習、韻律教學(xué)、無(wú)拘玩�！@里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因為十分淘氣，一年級被學(xué)校勸退，老師說(shuō)她上課不守紀律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因喜歡而和窗戶(hù)外的宣傳藝人打招呼、和燕子說(shuō)話(huà)，在美術(shù)課不小心會(huì )畫(huà)到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒(méi)有告訴她被退學(xué)的原因，并且為她找到了肯接納她的.新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見(jiàn)面的校長(cháng)不是考試和提問(wèn)，而是認真地聽(tīng)愛(ài)說(shuō)個(gè)不停的小豆豆從早八點(diǎn)直說(shuō)到吃午飯，她感覺(jué)被尊重了，從內心喜歡校長(cháng)和上學(xué)。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)心愛(ài)的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了便池。她沒(méi)有哭，也沒(méi)有放棄，而是想怎么把錢(qián)包弄出來(lái)。她找到撒水用的長(cháng)把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會(huì )找到錢(qián)包，但直到上課的鈴聲響了也沒(méi)找到——這時(shí)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)。
他看到舀出來(lái)的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的小豆豆用足有她兩個(gè)身體高的長(cháng)把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進(jìn)去的危險。
你猜校長(cháng)怎么做的？他沒(méi)有大驚小怪地說(shuō)：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你”。只是像平時(shí)一樣平和地問(wèn)她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說(shuō)錢(qián)包掉了。
“是嗎？”校長(cháng)先生說(shuō)著(zhù)就走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊�！�
最終小豆豆雖然沒(méi)有找到錢(qián)包，可是小豆豆卻挺滿(mǎn)意的，因為她按自己的想法做了，并得到了校長(cháng)的尊重。小豆豆的媽媽說(shuō)校長(cháng)“真是一位了不起的人！”
看這個(gè)故事時(shí)我覺(jué)得，能陪小豆豆聊四個(gè)小時(shí)的校長(cháng)肯定也在旁邊偷偷保護著(zhù)她呢！
面對常做出出格事情的小豆豆，校長(cháng)每次總會(huì )說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子�！比绻钪�，大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時(shí)，也像校長(cháng)那樣問(wèn)問(wèn)“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責、告狀，那該多么好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京，是作者根據自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)下的一本書(shū)。
我很喜歡書(shū)里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車(chē)造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識都寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門(mén)課程，就可以先學(xué)習哪門(mén)課程。如果他們學(xué)習得快，下午還有時(shí)間的話(huà)，就可以去郊外散步。這樣勞逸結合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他總是對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì )問(wèn)：“大家帶了‘山的味道’和‘海的味道’了嗎？”如果有些同學(xué)沒(méi)有帶，他也不會(huì )生氣，還會(huì )讓校長(cháng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來(lái)，第二次世界大戰爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(cháng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著(zhù)熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過(guò)。我想，校長(cháng)先生一定很傷心，因為他最?lèi)?ài)惜的學(xué)校就這樣毀于戰火。學(xué)生們肯定也很傷心，因為巴學(xué)園是他們學(xué)習成長(cháng)的地方，帶給他們過(guò)很多快樂(lè )。但是他們現在不得不離開(kāi)心愛(ài)的`學(xué)校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和慈祥的校長(cháng)、老師們。讓我覺(jué)得尤其遺憾的是，小林校長(cháng)沒(méi)能在有生之年重建巴學(xué)園。因為我多希望能夠到巴學(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)��！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(cháng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹(shù)，那棵樹(shù)會(huì )很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹(shù)洞，有機會(huì )我也會(huì )找泰明來(lái)爬我的樹(shù)；我也會(huì )帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運動(dòng)會(huì )，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂(lè )地玩耍和學(xué)習，體會(huì )一下不一樣的成長(cháng)方式！
這本書(shū)還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(cháng)看見(jiàn)了，只說(shuō)了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛(ài)了！校長(cháng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無(wú)論是感動(dòng)還是快樂(lè )，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家，作者被認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書(shū)后，很羨慕小豆豆能有那么好的機會(huì )去巴學(xué)園，能碰到像小林校長(cháng)那么好的老師。在我們看來(lái)小豆豆純粹是“問(wèn)題”孩子，在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問(wèn)題”孩子（比如秦明和高橋君）。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長(cháng)是怎樣教育她的吧！小豆豆因為淘氣被原學(xué)校勸退，來(lái)到一所新學(xué)�！蛯W(xué)園，到巴學(xué)園的.第一天，不是媽媽當著(zhù)校長(cháng)的面“揭瘡疤”，更沒(méi)有說(shuō)“你再那樣就沒(méi)有學(xué)了”之類(lèi)的危言聳聽(tīng)的話(huà)。而是校長(cháng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你給老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)給老師聽(tīng)�！比缓�，小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說(shuō)出來(lái)，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說(shuō)了出來(lái)。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(cháng)摸著(zhù)她的腦袋說(shuō)：“好了，從現在起你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！�
校長(cháng)一上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費”了，但在這么長(cháng)的時(shí)間里，校長(cháng)先生不但一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過(guò)來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)小豆豆講話(huà)。
小豆豆感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人像校長(cháng)這樣認真地聽(tīng)小豆豆講話(huà)，和這所學(xué)校的校長(cháng)在一起，她感覺(jué)非常開(kāi)心，非常溫暖，心情好極了，能和這個(gè)人永遠在一起就好了。
小林校長(cháng)很好，但我們的數學(xué)老師——陳老師也很好��！剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)，別的班選出的都是成績(jì)好的，而我們班選的都是成績(jì)不好的，我認為陳老師這樣做是為了利用這次機會(huì )讓他們找回自信。陳老師從來(lái)不對學(xué)生耍態(tài)度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時(shí)恰當的引導、處理，絲毫沒(méi)有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數學(xué)轉化為興趣，讓我們不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，我很榮幸成為他的學(xué)生！
我覺(jué)得小林校長(cháng)和陳老師處于在一個(gè)山峰。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著(zhù)我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
走在回憶的長(cháng)廊，周?chē)紳M(mǎn)了我與書(shū)相伴的身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí)，媽媽將這本《窗邊的.小豆豆》送給了我，帶著(zhù)對新書(shū)的好奇，我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè)，雖然只是第一面，但里面生動(dòng)有趣的內容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書(shū)讀完了�？赐赀@本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事，她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時(shí)因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過(guò)程中，我常會(huì )被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè )觀(guān)的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長(cháng)的女兒美代也十分想要，就讓校長(cháng)買(mǎi)給她，可這朵蝴蝶結并不是買(mǎi)來(lái)的，為了不讓校長(cháng)為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個(gè)孩子��！小小年紀就學(xué)會(huì )了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長(cháng)，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂(lè )地成長(cháng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)⒉灰驗榕畠赫{皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著(zhù)一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著(zhù)名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習、生活，擁有一位偉大的校長(cháng)……
我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(cháng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我看了一本由日本著(zhù)名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現的是童話(huà)世界，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的是平等和愛(ài)心，寬容和真誠；在這里，大家都熱愛(ài)生活，關(guān)心別人；在這里，童年就意味著(zhù)快樂(lè )，這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎。
這本書(shū)使我理解到小林校長(cháng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己也會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解，明白孩子的`心里，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，特意設計了合適高橋君的項目，讓他可以取得好成績(jì)，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話(huà)，我是非常羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對我們小孩子的教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(cháng)都應該了解我們的想法。要是現在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會(huì )。
這本書(shū)的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng )造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫(xiě)的一短話(huà)：每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想：她一個(gè)大人，怎么還記的自己小時(shí)候的事呢？而他又怎么能寫(xiě)出小孩子的感受呢？但是，我讀過(guò)之后我發(fā)現我錯了，她寫(xiě)的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒(méi)有用任何華麗的`詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章，而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，仿佛就像是小孩子寫(xiě)的作文一樣，一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里，你會(huì )哭，也會(huì )笑。因為這才是真正的童年。
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(cháng)，了解孩的內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂(lè )記憶的巴學(xué)園，那個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，在一場(chǎng)戰火中燒毀了。
窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一，每一次失落的時(shí)候我都會(huì )把它拿出來(lái)溫習一下，每當我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候，我都會(huì )活力充沛。
這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年�，F在想起來(lái)我們的童年是多么的美好��！正是因為這樣，我們才更要讀這本書(shū)。
看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
今年暑假我看了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，是著(zhù)名的日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著(zhù)課桌的蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來(lái)的.學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著(zhù)電車(chē)教室和很多大樹(shù)的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人，還熱愛(ài)上了學(xué)習。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
但其實(shí)小豆豆是一個(gè)非常善良的并且有很強同情心的孩子，因為學(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動(dòng)物小豆豆也是如此。像書(shū)里有一篇叫做《只是鬧著(zhù)玩》，因為小豆豆和家里的小狗洛基玩了一個(gè)狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應，并不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現在的心情一定很害怕，所以很同情它。
讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，動(dòng)物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長(cháng)。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué)，踏入校園，書(shū)香彌漫，一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩(shī)，校園是畫(huà)，校園是一條歷史長(cháng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè )園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們的校園是夢(mèng)的天堂。
讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)，我要將這份厚厚的愛(ài)永遠珍藏在心里！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓教師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，讓這個(gè)調皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(cháng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復工作……小林宗作校長(cháng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見(jiàn)解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的`味道，海的味道”，他細心地呵護每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(cháng)鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的！絕對能跳過(guò)去的”，以此來(lái)增加他的信心；當高橋君在游泳池中赤裸著(zhù)身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著(zhù)一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì )意識到，原來(lái)這都是小林宗作校長(cháng)的良苦用心。像小林宗作這樣的校長(cháng)怎讓人不喜歡？
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(cháng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆�！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的學(xué)過(guò)程中，會(huì )受到很多影想。但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的巴學(xué)園。
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