（集合）新教師培訓心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的新教師培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓心得體會(huì )1
昨天上午，金水區全體新入職教師齊聚藝術(shù)小學(xué)報告廳參加新教師過(guò)程性培訓開(kāi)班儀式，儀式結束后我們一起聆聽(tīng)了教體局組織安排的河南財經(jīng)金融學(xué)院范富安教授帶來(lái)的“把握基礎教育的特點(diǎn)，做一名合格教師”專(zhuān)題講座，讓我們學(xué)習到基礎教育對教育教學(xué)的重要性。
從范教授的講座中，我了解到了基礎教育的特點(diǎn)：1�；A性，人生的啟蒙階段，接受教育的初始，“三觀(guān)”養成的第一步，強調全面發(fā)展。2。全面性，非選拔性精英教育，是每個(gè)公民必須接受的教育階段，必須體現接受教育的權利，機會(huì )的均等。3。普及性，政府必須提供的公共服務(wù)，沒(méi)有區域差別。4。發(fā)展性，集中體現的時(shí)代性，時(shí)代不同，目標不同，手段不同。
談基礎教育，還要從根說(shuō)起，根深才能葉茂，根必須扎在適合其生長(cháng)的土壤里才會(huì )向縱深延伸使根系發(fā)達，撐起一片綠色的天。這里的“根”是要著(zhù)重談?wù)労⒆拥脑缙诮逃�，決定他生命的`質(zhì)量與價(jià)值，決定他品行與生命的無(wú)限廣度。
同理，一個(gè)國家的基礎教育，決定民族的興衰，經(jīng)濟的強弱。根本教育是教育的重中之重。鄧小平同志指出：“現在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，將成為開(kāi)創(chuàng )二十一實(shí)際大業(yè)的主力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰略眼光的一著(zhù)。如果現在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì )誤大事，就要負歷史的責任�！�
教育是復雜的，教育不是生產(chǎn)，可以按著(zhù)一定的標準批量復制，教育的對象是人，而人是不同的，因此就需要因材施教，不同的人要有不同的教育方法。一些學(xué)生的成功經(jīng)驗不一定在另一些學(xué)生身上成功，因為學(xué)生的智力、毅力、意志、性格、環(huán)境千差萬(wàn)別。無(wú)論怎樣，同一個(gè)問(wèn)題都要考慮不同學(xué)生的想法。以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，試著(zhù)學(xué)會(huì )理解學(xué)生的感受。簡(jiǎn)單說(shuō)就是對學(xué)生做的事要考慮到學(xué)生心理的具體感受才行。
從學(xué)習中培養學(xué)生承擔責任的意識。要具有從小養成學(xué)生擔責任的習慣。學(xué)生應該從對自己做的事承擔責任開(kāi)始，樹(shù)立起責任意識，才能對學(xué)生的終身發(fā)展起到深遠的影響。
范教授在講座中強調，要我們做一個(gè)淡泊名利的教師，所謂的“淡泊名利”不是無(wú)所追求，不爭取不求進(jìn)步，而是對于一件事情注重其過(guò)程，自己爭取過(guò)、努力過(guò)、拼搏過(guò)，只要盡力了結果如何并不重要。作為一名教師不僅要有愛(ài)心、責任心、進(jìn)取心，而且要真正做到淡泊名利，這樣才能有利于自己和學(xué)生的發(fā)展。
教師要有自我調節淡泊名利的心態(tài)。目前，經(jīng)濟大潮洶涌，面對種。種利益，教師有可能怦然心動(dòng)，看到現實(shí)中的生活落差，心里也會(huì )有一些想法。這時(shí)，如果我們不能自己調整心態(tài)，達到新的心理平衡，就難以做好教育工作：可能會(huì )說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)，做不該做的事，發(fā)不該發(fā)的脾氣，怎么去愛(ài)生愛(ài)校？如果還愿意繼續當教師，就要看輕名利，有一個(gè)好的心境，無(wú)愧于自己的選擇。
通過(guò)范教授的講座，讓我受益匪淺，更堅定了自己以后的教育人生，教師是崇高的職業(yè)，教書(shū)育人，不忘初心。
新教師培訓心得體會(huì )2
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，區教育局特地為我們安排了為期六天的新教師培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，總結如下：
在這六天的培訓中幾位專(zhuān)家交給了我們很多。給我印象最深的是馬莉老師。她講的心理學(xué)深深吸引了我。馬校長(cháng)的課堂活潑，有趣，智慧，從她的課堂中我不僅學(xué)到了心理學(xué)的相關(guān)知識；還學(xué)到了在實(shí)際的教學(xué)工作中應如何組織自己的課堂，是自己的學(xué)生們在有趣高效的課堂中體會(huì )學(xué)習知識的快樂(lè )，讓我更有動(dòng)力和激情去開(kāi)展具有我自己獨特風(fēng)格的'課堂，更加熱愛(ài)自己的工作。還有一位是濟南教師進(jìn)修學(xué)校的校長(cháng)，金燕校長(cháng)。聽(tīng)了金燕老師的課程，我學(xué)到了很多教育實(shí)踐中的知識，感觸頗深。
金燕老師從解讀課程標準講起，要求我們新教師應在教育教學(xué)實(shí)踐中反復讀課標，讀懂讀透，真正領(lǐng)會(huì )，搞好自己的教育教學(xué)。金老師還向我們講述了21世紀需要高度科學(xué)文化素養和人文素養的人才，向我們強調合作的重要性，應做好工作中的每一件小事等等。
還向我們講解了她在自己的實(shí)際教學(xué)中遇到的教學(xué)實(shí)例，和我們一起分享，告訴我們遇到類(lèi)似的教學(xué)實(shí)例時(shí)應怎樣高效的解決問(wèn)題。告誡我們新教師在以后的工作實(shí)踐中應找準自己的位置去做適合自己的工作，要學(xué)會(huì )吃苦，樂(lè )于吃苦。作為一名新入職的小學(xué)教師，在今后的工作中，我應設定好自己的人生規劃，懂得如何正確地作出選擇；要提高自己的閱讀品味，同時(shí)立足于學(xué)生的興趣所在，培養自己及學(xué)生快速閱讀的能力。金燕校長(cháng)的講座，使我在學(xué)習到很多新知識的同時(shí)，更加堅定了自己認真從事教育工作的決心。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習教育學(xué)理論相關(guān)知識，做一名時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
董偉老師也跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)驗告訴了我們在教育教學(xué)設計實(shí)踐中要善于動(dòng)腦子，凡事要認真，課后不僅自己要反思，也應引導學(xué)生及時(shí)反思，要細致觀(guān)察，利用關(guān)鍵點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣等內容。其中我認為最重要的一點(diǎn)事要勇于追求自己的教學(xué)風(fēng)格，要積極創(chuàng )新，參加教學(xué)實(shí)驗性研究，遵循“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的原則，打造獨具特色的快樂(lè )課堂。
在21世紀各種科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這也給了教師更大的挑戰，付強老師，唐本鈺老師，溫學(xué)琦老師也從運用現代化技術(shù)豐富課堂教學(xué)，新時(shí)期如何做班主任，做幸福的教師幾個(gè)專(zhuān)題對我們新教師進(jìn)行培訓，各位老師精彩的授課內容讓我收獲頗豐。各位老師的講座內容，我已深深印在了自己的腦海中，在今后的工作中，我會(huì )試著(zhù)去應用到我的教學(xué)實(shí)踐中去，爭取作出優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)。
幾天的入職培訓，讓我受益匪淺，很感激各位專(zhuān)家老師的分享。聽(tīng)了這次培訓，讓我這名新入職的新教師壓力更大了，覺(jué)得自己肩上的擔子很重。有壓力才會(huì )有動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì )積極服從領(lǐng)導安排，搞好自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)能力，爭取盡快地成長(cháng)為合格優(yōu)秀的人民教師！
新教師培訓心得體會(huì )3
作為一名剛上崗的老師，往往因為缺乏實(shí)戰教學(xué)經(jīng)驗，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無(wú)助。越城區文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，講座培訓，充實(shí)我們的理論知識更好的為實(shí)戰奠定基礎。領(lǐng)導們對我們新教師的照顧和殷切希望，無(wú)不是為了讓我們能盡快的成長(cháng)，在教學(xué)中得心應手，做一名稱(chēng)職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)平臺我們不僅可以聆聽(tīng)到許多優(yōu)秀老師的獨到見(jiàn)解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開(kāi)心的和不開(kāi)心的，互訴教學(xué)中的處事得當之法，無(wú)不是一份寶貴的財富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過(guò)且過(guò)的'這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓機會(huì )中，老師的獻身說(shuō)法深深觸動(dòng)了我。一開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說(shuō)是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺(jué)也沒(méi)，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻身說(shuō)法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我帶的班里也有一個(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽(tīng)者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì )忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓對我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對象，有一個(gè)信念就會(huì )有一個(gè)目標，有一個(gè)目標就會(huì )有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著(zhù)這個(gè)方向而努力著(zhù)。
每一次的培訓課上，總有些人總有些事總有些話(huà)在潛移默化的感染著(zhù)我，聽(tīng)過(guò)留痕，現在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的將來(lái)或者就是明天我突然想起了培訓課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開(kāi)朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說(shuō)的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對，現在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著(zhù)”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調皮搗蛋的娃是會(huì )越來(lái)越猖狂，雖然低頭認錯，但是心里可是十萬(wàn)個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽(tīng)者有意，是的，我需要調整的很多，需要學(xué)習的很多，需要內化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多!
一次次的培訓下來(lái)，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著(zhù)這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望!
新教師培訓心得體會(huì )4
這次培訓是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來(lái)講，我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長(cháng)告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線(xiàn)的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān)，把祖國的未來(lái)教育好。
第二，現在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現很活躍，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了�？傊�，學(xué)生的.綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個(gè)人的魅力。
第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時(shí)，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實(shí)的執行者，而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以，教師要以教材為依據，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四，現在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì )的，他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得知識，使結論和過(guò)程緊密結合起來(lái)，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
對于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō)，導入時(shí)要體現一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現一個(gè)“實(shí)”字，練習時(shí)要體現一個(gè)“精”字，總結時(shí)要體現一個(gè)“活”字。
第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P，堅持表?yè)P。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P的藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P要有針對性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材�！眰湔n的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點(diǎn)向我們強調背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來(lái)的學(xué)習情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才會(huì )有針對性，富有效率，贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說(shuō)課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強調教學(xué)設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(cháng)還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。
新教師培訓心得體會(huì )5
在正式走上工作崗位前，參加了學(xué)校舉辦的為期三天的新教師培訓。作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的.社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。
伴隨著(zhù)依稀的晨光踏出成為一個(gè)老師的第一步，在這三天的培訓里，我都積極地參與，認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記�，F在回頭反思，感覺(jué)自己收獲頗多，不僅感受到教師責任的重大和使命的光榮同時(shí)也更加深刻體會(huì )到教師團隊對每個(gè)人成長(cháng)的巨大作用。
用一句概括這次我的培訓心得，我想說(shuō)：一路陽(yáng)光，合作共贏(yíng)。團結就是力量
新教師培訓心得體會(huì )6
為使我們這群剛接觸教師這個(gè)崗位的教師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結束了，時(shí)間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)校的機會(huì )。對待這次培訓學(xué)習的機會(huì )，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)說(shuō)，走上講臺的我很多時(shí)候覺(jué)得有些霧里看花、水中望月、無(wú)所適從，所以我很需要學(xué)習。而此次的學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓緊張而有序，其中內容涉及很多：有臨時(shí)人員教師管理辦法與前景展望、教師個(gè)人職業(yè)規劃，也有學(xué)校發(fā)展規劃及學(xué)校簡(jiǎn)介、教師職業(yè)道德規范及考核辦法、學(xué)校規章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長(cháng)溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學(xué)常規與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！
在培訓過(guò)程中，張校長(cháng)講解的關(guān)于臨時(shí)人員教師現狀及要求使我們意識到三角湖這個(gè)大家庭對待我們臨時(shí)人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規劃正好解決了這一問(wèn)題。
責任。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！苯處煹慕逃熑涡�，體現在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現在自身的教育業(yè)績(jì)中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂(lè )教奉獻；“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
進(jìn)取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì )打下基礎。人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！苯處熞獙W(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應當是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們去發(fā)現、去探索、去創(chuàng )造，需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會(huì )在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭。適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長(cháng)。
朱校長(cháng)介紹的學(xué)校發(fā)展規劃及學(xué)校簡(jiǎn)介詳略得當，過(guò)程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著(zhù)手，為我們今后的工作指明了前進(jìn)的方向。
楊書(shū)記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗之談讓師德這個(gè)話(huà)題不在沉重。需要我們在教育過(guò)程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責任心。同時(shí)還很細致的為我們指出在平時(shí)的工作中可能出現的問(wèn)題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長(cháng)認真詳細的從學(xué)校的規章制度和要求、績(jì)效管理方案為我們一一道來(lái)。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說(shuō)明績(jì)效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開(kāi)始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節入手，培養學(xué)生良好習慣、讀書(shū)熏陶，滋養純潔心靈。她舉的實(shí)例真摯而有說(shuō)服力，讓我們體會(huì )到她對學(xué)生的真心，對學(xué)生的不舍。與家長(cháng)溝通要注意策略，“讓家長(cháng)感到你是真心愛(ài)他的孩子”這句話(huà)還在我的耳邊回響。
張老師從小細節著(zhù)手，為我們了解課堂教學(xué)常規與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來(lái)你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚、你的一個(gè)手勢都能給孩子帶來(lái)不一樣的結果。在教學(xué)中要營(yíng)造快樂(lè )的氛圍，精心設計，充分挖掘文本內涵，為我們開(kāi)展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。
這次培訓對我們從思想、行動(dòng)、實(shí)踐中給予指導�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！彪m然我們沒(méi)有經(jīng)驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿(mǎn)懷信心與激情的我們會(huì )不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長(cháng)。
幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收獲感覺(jué)自己受益匪淺。能聆聽(tīng)到各位名師的.“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過(guò)學(xué)習我也深刻感覺(jué)到自己的經(jīng)驗不足，這些天我一直在思考同一個(gè)問(wèn)題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說(shuō)過(guò)：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無(wú)聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛(ài)去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著(zhù)從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會(huì )回報給你什么。教書(shū)育人本是教師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，盡心盡力育人才配的上“教師”這個(gè)稱(chēng)號！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)，我們才能工作的順心，快樂(lè )。這也正是趙華軍老師提到的：陽(yáng)光心態(tài)，春暖花開(kāi)。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長(cháng)背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發(fā)掘，等待我們去點(diǎn)燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學(xué)習和成長(cháng)獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛(ài)。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應該做到：多表?yè)P、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專(zhuān)斷。我想只有這樣才會(huì )使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì )收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現，有時(shí)真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會(huì )大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我會(huì )不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽(tīng)你講課？為什么把你說(shuō)的話(huà)不放在心上？因為你還沒(méi)有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽(tīng)從。要記�。河H其師，才會(huì )信其道！
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì )一直以陽(yáng)光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛(ài)，在教學(xué)中以愛(ài)育愛(ài)、以情換情，讓我的學(xué)生在愛(ài)的沐浴下茁壯成長(cháng)，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步！加油��！
新教師培訓心得體會(huì )7
“幸福家”愿景是“以愛(ài)傳愛(ài)，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關(guān)愛(ài)更有心”；“幸福家”價(jià)值觀(guān)是“干凈、創(chuàng )新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿(mǎn)感恩，涌動(dòng)幸福，因為我清楚，我將收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，體悟豐富。
我認識一個(gè)新名詞——體驗式課程。張再紅老師專(zhuān)業(yè)地講解，讓我初步了解了這是一種現代教育理論，吸收教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對現代學(xué)生的特點(diǎn)而開(kāi)展的新的教學(xué)方式。其實(shí)，作為我們普通的中小學(xué)教師，在平時(shí)的教學(xué)中，很多情況下有滲透體驗式課程的一些東西，但從前一直都沒(méi)有理論支撐，而通過(guò)今天的理論學(xué)習，我更加清楚明白了設計一個(gè)體驗式課程的重要性。簡(jiǎn)單的創(chuàng )設情境并不是你個(gè)人的假想，你一定要清楚明白學(xué)生的需求，每設計一個(gè)環(huán)節，都需要理論的支持。平時(shí)教師一味地給學(xué)生灌注認知，以成人的眼光來(lái)看待小學(xué)生，其實(shí)收效甚微。
張再紅老師的各個(gè)活動(dòng)設計都讓學(xué)員們情緒激昂，感觸頗深。尤其是高考減壓活動(dòng)“我的青春我做主”，讓我回想到自己高中時(shí)的心境，如果當時(shí)有這樣的活動(dòng)，或許壓力真的會(huì )減少很多吧！其實(shí)，很多東西也是互通的`，不僅是高考減壓，現在浮華的社會(huì )，生活的壓力也需要適當減壓，這樣的生活才能幸福、快樂(lè )……
學(xué)習還在繼續，幸福還在繼續。體驗式課程、自主課堂、主題班會(huì )、危機干預、夢(mèng)想校園……這一系列理念和活動(dòng)設計都將記在腦海，使之化為實(shí)際教育教學(xué)，讓每一位學(xué)生能夠健康、快樂(lè )學(xué)習，都將擁有一個(gè)積極、絢麗的人生！
帶著(zhù)愛(ài)，幸福前行！
新教師培訓心得體會(huì )8
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓心得體會(huì )。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：教師是文化的傳遞者�！睅熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！币獝�(ài)生如子”，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的”六認真”要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的'組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新教師培訓心得體會(huì )9
在今年的七月份我剛剛＂擺脫＂學(xué)生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了XX縣教師隊伍中的一員。自此，我開(kāi)始了人生新征程�？h里為了讓我們新教師能夠盡快適應職業(yè)需要，更好完成教育教學(xué)工作，對我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內容尤為豐富，我收獲頗多。
“我是一名普普通通的小學(xué)數學(xué)教師，現在仍然是一名普普通通的小學(xué)數學(xué)教師�！边@是XX老師在主持人那長(cháng)達幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來(lái)自她內心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數學(xué)老師的緣故，對她有一種莫名的親切感。在XX老師張口的第一句話(huà)一直到最后她離開(kāi)演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽(tīng)完講座后，我才明白XX老師就應該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開(kāi)場(chǎng)曲后，XX老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開(kāi)得了班會(huì )。其中，XX老師給我們分享了一年級下冊找規律這堂課的教學(xué)設計，精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無(wú)不讓我佩服，一堂對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課卻被邱老師上出“花”來(lái)了。簡(jiǎn)直太精彩了！
聽(tīng)完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級也是班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開(kāi)學(xué)事情繁多，好像我也沒(méi)有好好思考過(guò)如何上好一堂課，精心設計一堂課。XX老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級活動(dòng)設計與實(shí)踐，每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中，XX老師的話(huà)點(diǎn)醒了我，她說(shuō)每個(gè)孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長(cháng)把最珍貴的寶貝給了我們，6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢？一年級對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，關(guān)乎到習慣的養成、興趣的培養、學(xué)習態(tài)度的端正。在以后的工作中，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。
在XX老師的講座中，我對“好老師”有了重新的認識，XX老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點(diǎn)這句話(huà)送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著(zhù)自己，要不然哪里來(lái)的“搶”著(zhù)去參加公開(kāi)課比賽。簡(jiǎn)老師選擇放棄XX教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”，即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，把辦公室當成自己的.家，“駐扎”在辦公室，久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在XX老師的講座中，更加明白了“身正為范”的含義，教師應該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。在XX老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀(guān)摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。
短短的三天集中培訓，為我的教育教學(xué)工作指明了道路，過(guò)去的種種皆是序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，帶著(zhù)愛(ài)和責任去擁抱明天。
新教師培訓心得體會(huì )10
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，20xx年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現，那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。興奮的心情也難以言表終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生的激動(dòng)。
在實(shí)習期間我積極參加紹興市越城區組織的各種新教師培訓活動(dòng)。培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作，教師本身素質(zhì)等諸多方面。教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
在培訓中，許多有經(jīng)驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的`講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：
1、教師職業(yè)與事業(yè)的體會(huì )
首先，我認為教師之所以為教師，不管你承認與否，不管別人是否對你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個(gè)共同的認識。學(xué)生肯定在乎教師，即使隨著(zhù)年齡的增加對老師的依賴(lài)減少，無(wú)論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因為他們的子女需要老師，至少通過(guò)這樣那樣的方式和途徑與老師產(chǎn)生了一定的聯(lián)系。從這個(gè)意義上來(lái)講教師可以說(shuō)是一種身份。
教師的行為對象是人，是需要通過(guò)教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對他們不健全的人格不斷塑造的人。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程比其他任何活動(dòng)過(guò)程都要引人注目。說(shuō)教師崇高也許就基于這個(gè)理由。從這個(gè)角度理解，教師應該是事業(yè)。你努力的去完善你的工作對象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應該上升為對事業(yè)的強烈追求
2、要學(xué)會(huì )反思
作為教育工作者尤其要學(xué)會(huì )反思，上過(guò)一節課后的反思，一天工作之后的反思，對學(xué)生作業(yè)的反思等等，從反思中得出結論，可以知道存在什么教育問(wèn)題，從而得以改進(jìn)。作為一名教師，如果不會(huì )反思，就不會(huì )工作，就不可能成為優(yōu)秀的教師�？紶柕孪５抡f(shuō)過(guò)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力�！泵绹男睦韺W(xué)家波斯納也提出教師成長(cháng)的公式是“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。由此可見(jiàn)，反思在教師的發(fā)展和成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中或“問(wèn)題”學(xué)生處理過(guò)程中的得失，經(jīng)常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
3、多聽(tīng)課，聽(tīng)課，能發(fā)現教學(xué)中的不足
有比較才有鑒別。同別人比較，對照檢查，就會(huì )發(fā)現自己教學(xué)中需要彌補和改進(jìn)的地方。能使人戒驕戒躁：
4、教師自身要具備良好的素質(zhì)
好口才，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，文化素養等
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，能夠把他的聽(tīng)眾深深地吸引，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，自身具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也會(huì )在無(wú)形之中提高你的威信，增加學(xué)生對你這門(mén)課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)基礎。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。教師這個(gè)職業(yè)又決定我們應該具有良好的文化底蘊，“身正為范”。教師就是一面很好的鏡子。
因為自己擔當一年級學(xué)生的班主任，剛開(kāi)始的時(shí)候，缺乏經(jīng)驗和目標，經(jīng)常對于班級事務(wù)無(wú)從下手，通過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀的班主任也給我們講了許多她們曾經(jīng)遇到過(guò)的辦法，并且講述了一些基本處理的經(jīng)驗，這對于我們而言是時(shí)候受益匪淺的。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。
作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發(fā)現，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )11
為期兩天的培訓已結束，在這次培訓中，我的思想上有了巨大的啟發(fā)。
首先，一個(gè)團隊想要成功，離不開(kāi)各成員的全力配合和通力合作，只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員的責任心，合理運用各成員的專(zhuān)長(cháng)，才能建立一支強大的團隊。在數字卡片的環(huán)節中，開(kāi)始我們并不懂得團隊協(xié)作的重要性，每個(gè)人都在低頭找自己的，如同一盤(pán)散沙。所以一輪下來(lái)，找出來(lái)的數字寥寥無(wú)幾。這時(shí)教練提醒，分工協(xié)作。于是我們每人分三張，并把各成員所記住的卡片信息共同分享并分析，改變工作方式之后，效率明顯提升很多，并提前一輪完成任務(wù)。
其次，在游戲中讓我認識到，團隊是一個(gè)不可分割的整體，信任是堅固的基石。在漢諾塔環(huán)節，我們制定的計劃是每個(gè)成員記住三步走法，假設當中一位成員一步出錯，這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強大的責任心，更重要的是彼此之間的相互信任。我們團隊秉持著(zhù)這種精神，最終獲得了這局游戲的勝利。
短暫的.兩天培訓中，我收獲到的不僅是思想的進(jìn)步和知識的升華，更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中，我們將攜手同行。
新教師培訓心得體會(huì )12
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區教師隊伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告等多種形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓之后，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是計劃的進(jìn)行。只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課上好，給學(xué)生留下好印象；第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”， 因
此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的'生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
新教師培訓心得體會(huì )13
兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓給我帶來(lái)了深刻的心理感觸。
一、感受溫暖
欣欣教育基金會(huì )對我們學(xué)校的資助讓我心存感激。我個(gè)人得到資助參加欣欣英語(yǔ)培訓，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的農村英語(yǔ)教師，之前沒(méi)參加過(guò)有關(guān)英語(yǔ)方面的任何培訓，幾年來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)猶如閉門(mén)造車(chē)。隨著(zhù)城市英語(yǔ)教育教學(xué)的積極開(kāi)展，城鄉英語(yǔ)教育教學(xué)差異急劇加大。意識到了這一點(diǎn)，心情無(wú)比壓抑。欣欣英語(yǔ)培訓對我而言無(wú)疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說(shuō)不出的.感動(dòng)。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的血液里，一直激勵著(zhù)我積極奮進(jìn)。
二、凈化心靈
參加培訓之前的我怎么樣呢?現在回想一下我都很不理解當時(shí)的自己。簡(jiǎn)單的說(shuō)，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語(yǔ)就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差，英語(yǔ)課上對不認真學(xué)習的學(xué)生極其嚴厲，對自己英語(yǔ)口語(yǔ)苦練卻沒(méi)進(jìn)展相當煩惱，總想放棄……總之，自學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)都開(kāi)始讓我感到厭煩。偶爾聽(tīng)一節市里英語(yǔ)公開(kāi)課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學(xué)校。心里想的，嘴里說(shuō)的都是不想教英語(yǔ)。借口就是“我不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，教不好英語(yǔ)�！� 我也很努力地備課，講課。但是一節課下來(lái)我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿(mǎn)腹。
清楚的記得年長(cháng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習，費心地為我們提供英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時(shí)來(lái)到我們的晚課親自教我們英語(yǔ)口語(yǔ)。年青的victor想辦法教我們英語(yǔ)教學(xué)中用得到的游戲，晚課教我們口語(yǔ)，休息日到宿舍和學(xué)員們閑談，使我們了解到一些美國小學(xué)教育的方式方法，也感受到了這個(gè)從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來(lái)到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語(yǔ)口語(yǔ)，晚課結束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長(cháng)時(shí)間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說(shuō)楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長(cháng)的女士對我們大家的幫助無(wú)不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來(lái)自美國的英語(yǔ)圖書(shū)，培訓結束時(shí)獲得的成套的英語(yǔ)碟片(我帶回到學(xué)校用于教學(xué))。
回首兩個(gè)月的英語(yǔ)培訓，我收獲最大的就是學(xué)會(huì )反思自己的缺點(diǎn)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力。培訓志愿者求真務(wù)實(shí)的精神，讓我明確我人生追求的目標。
新教師培訓心得體會(huì )14
作為一名剛踏入學(xué)校的新教師，我有幸參加了我校舉辦的新教師培訓，本次培訓分為三場(chǎng)，第一場(chǎng)是關(guān)于德育的，由周校長(cháng)主講；第二場(chǎng)是關(guān)于師德的，由鄭校長(cháng)主講；第三場(chǎng)是關(guān)于愛(ài)心教育的，由李校長(cháng)主講。通過(guò)此次培訓，使我對教師這一社會(huì )角色，對教師職業(yè)這一社會(huì )職務(wù)有了更加深刻的認識；也使我對教育工作充滿(mǎn)了熱情和期待。經(jīng)過(guò)這兩周的教學(xué)，更深刻認識到這次培訓的內容在我們日常的教育教學(xué)工作中的指導作用。
要做好德育工作，首先要求教師要具備必須的基本素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。這些也是一位教師所應具備的基本素質(zhì)。教師只有具備正確的政治方向才能給學(xué)生以正確的指導；只有具備良好的道德素質(zhì)，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣，并對學(xué)生進(jìn)行德育；教師只有具備必要的智能素質(zhì)，擁有一定的智力和智商，才能讓學(xué)生信服；教師只有具備良好的心理素質(zhì)才能對學(xué)生進(jìn)行心理指導，使學(xué)生達到生理和心理的全面健康發(fā)展；教師只有具備良好的身體素質(zhì)，才能勝任教師這一職業(yè)，更好地完成教育教學(xué)工作。作為一名新教師，剛剛踏入工作崗位，必須做好三方面內容。第一個(gè)是角色轉換，即由接受他人管理的學(xué)生轉換為完整獨立，懂得管理的人；第二方面是專(zhuān)業(yè)知識向工作技能的轉換，在大學(xué)時(shí)主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作后，我們應該把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐工作中付諸實(shí)踐，使專(zhuān)業(yè)知識轉換為工作技能；第三方面是熟悉德育工作，德育即有目的地培養受教育者品德的活動(dòng)。作為一名新教師首先要熟悉德育的內容，掌握德育的一般方法，遵循德育原則對學(xué)生進(jìn)行德育，使學(xué)生樹(shù)立堅定正確的政治方向和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)；并具備一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)。在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)應該貫徹金堡中學(xué)的德育理念“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，使我們的學(xué)生都能夠符合學(xué)校的理念，達到學(xué)校的德育目標：做到保證不給他人添麻煩；實(shí)現為他人提供幫助；力爭成為他人羨慕的人。
在當今社會(huì )越來(lái)越多教師師德敗壞的背景下，進(jìn)行師德教育是非常必要的。有一種師德叫堅守，是我們這一場(chǎng)培訓的主題。的確，作為一名教師，在剛開(kāi)始的時(shí)候總是滿(mǎn)懷激情，信心百倍地踏入工作崗位，但隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，教師的工作熱情不再，對待學(xué)生、對待教育工作都是得過(guò)且過(guò)，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習熱情
和教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至有些教師違背當初的信誓旦旦，做出損害學(xué)生人身利益的行為，從最近爆出的一系列教師侵犯女學(xué)生的`實(shí)例中可以看出，當今的師德敗壞越來(lái)越嚴重。因此，對剛踏入教師生涯的新教師進(jìn)行師德教育，可以在我們以后漫長(cháng)的教師生涯起到一個(gè)規范和指明方向的作用。師德，涉及的一個(gè)主要問(wèn)題是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，許多教師對后進(jìn)生漠視甚至厭倦，這不僅使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也會(huì )使學(xué)生失去自信，通過(guò)學(xué)習鄭校長(cháng)為后進(jìn)生上的一節班會(huì )課，讓我們領(lǐng)悟到作為一名教師，當面對后進(jìn)生時(shí)，應該采取尊重和鼓勵的教育方式，使學(xué)生能從中發(fā)現自己的亮點(diǎn)，看到自己的不足，更好的實(shí)現自我發(fā)展。所以作為一名教師，我們要踏踏實(shí)實(shí)做事，堅持最初的理想，把讓所有學(xué)生都得到發(fā)展作為自己的任務(wù)。
培訓的最后一場(chǎng)是關(guān)于愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)張磊事件可以看出，學(xué)校和教師對學(xué)生的愛(ài)應該是沒(méi)有目的，純粹的愛(ài)。當今的中國教育，往往為了自己的升學(xué)率等目的，而假借愛(ài)的名義對學(xué)生進(jìn)行一些非愛(ài)行為。教師對學(xué)生的愛(ài)應該是大愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，沒(méi)有夾雜著(zhù)任何目的的愛(ài)。一所優(yōu)秀的學(xué)校之所以?xún)?yōu)秀，并不在于學(xué)校的硬件設備有多先進(jìn)，而在于細節，因為細節可以打敗一切。金堡中學(xué)在這幾年的辦學(xué)過(guò)程中，之所以取得如此優(yōu)異的成績(jì)，在于金堡中學(xué)的各個(gè)細節。第一個(gè)是學(xué)校有準確的定位，學(xué)校以以人為本，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展為辦學(xué)理念，追求教育平民化，從而使人人能得到教育。爭取使學(xué)校成為一所具備現代學(xué)校的基礎設施，示范學(xué)校的管理水平，未來(lái)學(xué)校的師資隊伍，品牌學(xué)校的辦學(xué)效益。第二個(gè)是學(xué)校的德育，學(xué)校德育貫徹“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的德育理念，使學(xué)生擁有良好的道德素質(zhì)。第三個(gè)是學(xué)校的教學(xué)細節，學(xué)校的點(diǎn)名制度和考試管理制度都具有學(xué)校特色。第四個(gè)是學(xué)校的服務(wù)制度，以學(xué)生為本，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習活動(dòng)，更好地進(jìn)行德育。通過(guò)第三場(chǎng)培訓，讓我們更加了解金堡中學(xué)的辦學(xué)特色和金堡中學(xué)的辦學(xué)理念，更好地實(shí)現自身與學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。
作為一名新教師，日后工作的路還很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素質(zhì)，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的教師。
新教師培訓心得體會(huì )15
作為小學(xué)教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學(xué)習，在為期一周的簡(jiǎn)短培訓中，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也對作為一名小學(xué)老師所要面對的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。
一、明確我們的教學(xué)對象。
因為我們小學(xué)教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學(xué)所面對的對象大多數是接受初齡教育的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有多數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕少數學(xué)生是不愿學(xué)習的。在面對這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養自己的良好心態(tài)即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯識來(lái)懲罰自己，而是應該積極面對學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著(zhù)安全及心靈問(wèn)題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì )氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、協(xié)調好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢�(jiàn)學(xué)生對一名好老師的要求是很?chē)栏竦�。那么當一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒(méi)能維護好在學(xué)生當中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應隨便允諾于學(xué)生，不應欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀(guān)、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線(xiàn)即為課堂的`教學(xué)成功奠定了堅實(shí)的基礎，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過(guò)程當中對于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì )，而作為一名小學(xué)教師，我們則應該以有效的課堂教學(xué)為目標，認真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說(shuō)課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專(zhuān)業(yè)素養與詩(shī)意生活》。
每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì )，在體會(huì )中成長(cháng)。
通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的，如教育學(xué)、心
理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
【新教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
新教師培訓心得體會(huì )05-13
新教師培訓的心得體會(huì )11-06
新教師的培訓心得體會(huì )05-01
新教師培訓心得體會(huì )（經(jīng)典）07-21
新教師培訓心得體會(huì )(精選)07-31
新教師培訓心得體會(huì )（精選）07-31
新教師培訓心得體會(huì )06-13
（精選）新教師培訓心得體會(huì )08-14
新教師培訓工作心得體會(huì )05-01
幼兒新教師培訓心得體會(huì )02-03