評課主持詞

評課主持詞(實(shí)用15篇)

　　主持詞分為會(huì )議主持詞、晚會(huì )主持詞、活動(dòng)主持詞、婚慶主持詞等。在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，各種場(chǎng)合中活躍現場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人，寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的評課主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

評課主持詞1

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天非常榮幸，由我來(lái)主持這次評課活動(dòng)。首先感謝上午三位教師為我們精心準備上的三堂課，下面我們就進(jìn)行今天活動(dòng)的第三項——評課、議課。

　　有人說(shuō)“課堂研究從公開(kāi)課開(kāi)始”。沒(méi)錯，課堂雖小，卻可以折射出無(wú)數關(guān)于教育教學(xué)的話(huà)題；課堂雖小，卻可以微觀(guān)地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問(wèn)題。對于詩(shī)城路小學(xué)袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執教的這三堂課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的`原則，在此舉行評課活動(dòng)

　　1、段xx點(diǎn)評科學(xué)課

　　2、教科所許xx點(diǎn)評科學(xué)課

　　3、謝xx評數學(xué)課

　　4、教科所唐xx主任評數學(xué)課及介紹數學(xué)科的相關(guān)課堂教學(xué)知識

　　感謝三位授課老師為我們帶來(lái)的三堂課、主評老師的精彩點(diǎn)評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見(jiàn)解，今天由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一的在這里說(shuō)了。

　　如何上好一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題。希望以后能有更多的機會(huì )坐在一起共同討論教學(xué)中的問(wèn)題。

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導和老師！謝謝大家！

評課主持詞2

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　首先，我代表四中的語(yǔ)文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實(shí)驗區，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗學(xué)校，為開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗區的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。

　　今天我們聽(tīng)了xxx老師的《XXX》這節課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課，分析的同時(shí)一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。

　　下面有請xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的.課。

　　剛才我們聽(tīng)了xxx老師對自己課的闡述與評價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。

　　下面我們進(jìn)行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個(gè)評課視角去評價(jià)這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。

評課主持詞3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們：

大家上午好！

　　在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復習研討會(huì )安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來(lái)參加此次教研活動(dòng)的各位領(lǐng)導、同仁表示最熱烈的歡迎跟衷心的感謝。讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動(dòng)一定會(huì )錦上添花，更上一個(gè)新的臺階！

　　這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

　　首先請來(lái)自柳湖中學(xué)的獻課教師吳曉蓉談自己的復習課構想。

　　請我校獻課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟跟反思。

　　第二環(huán)節：請柳湖中學(xué)的郭萬(wàn)軍教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課。

　　第三環(huán)節：精彩的專(zhuān)題報告。

　　第四環(huán)節：課堂還需細品味。為了提升活動(dòng)的品味，豐富內涵，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)指導作用，引發(fā)思維的'碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專(zhuān)業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津。

　　第五環(huán)節：請李超校長(cháng)講話(huà)。

　　結束語(yǔ)：如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評更是一種享受。專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷跟激勵，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復習課的課堂教學(xué)，同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)評課專(zhuān)家的鼓勵跟點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索……。相信，在最后的復習沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì )更加絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。

評課主持詞4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同仁們：

　　大家下午好！

　　今天，我們一起聽(tīng)了代燕才、謝昕?jì)晌焕蠋煹臄祵W(xué)展示課，首先感謝兩位老師給我們上了一節精彩的展示課，通過(guò)今天的這兩節課，讓我們看到了老師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念和新的教法以及新媒體新技術(shù)應用于課堂教學(xué)所賦予課堂的新活力，大家肯定也會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的數學(xué)課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說(shuō)、評課活動(dòng)。所以，希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的'把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等說(shuō)出來(lái)。

　　一．先請兩位上課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和課后反思。

　　二．評課：剛才兩位老師進(jìn)行了細致而中肯的說(shuō)課，相信在座的各位都有自己的看法和感受，下面就有請我們聽(tīng)課老師們依次點(diǎn)評……

　　三．我的總結發(fā)言

　　總結：對以上的兩節課，點(diǎn)評老師們從不同層面、各種角度中肯地表明了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，這對于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有重要的價(jià)值。最后有請我們在座的領(lǐng)導給予點(diǎn)評。

　　結束語(yǔ)：感謝各位領(lǐng)導、老師們深入淺出的評析�！罢n堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。而我們的課堂教學(xué)，是一個(gè)在遺憾中追求完美的過(guò)程，也是一個(gè)提高我們專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程。好，今天的評課活動(dòng)到此結束，感謝兩位上課老師的精彩課堂展示，感謝各位老師的中肯點(diǎn)評，也感謝各位老師的共同參與。謝謝大家！

評課主持詞5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　很高興建寧縣小學(xué)第一片區教研活動(dòng)在我們實(shí)驗小學(xué)舉行，參加這次活動(dòng)的有我們縣進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師，在這兒請允許我代表學(xué)校對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導下，根據片區教研活動(dòng)領(lǐng)導小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關(guān)心、指導，我們確立了“以故事為支點(diǎn)，打造高效課堂”的教研主題。

　　我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來(lái)，始終把“聽(tīng)故事、講故事、寫(xiě)故事”作為學(xué)校的特色教育項目之一，并且把講故事特色活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結合起來(lái)，“以故事為支點(diǎn)，構建語(yǔ)文高效課堂的研究與實(shí)踐”的市級課題也于20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們借此機會(huì )，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

　　今天，我們聽(tīng)了語(yǔ)文、英語(yǔ)兩節課，下面的時(shí)間是互動(dòng)評課，總結提升。這一階段主要安排了三個(gè)議程：

　　第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節課執教之后的.感受；

　　第二項：互動(dòng)評課，評課的順序是里心中心小學(xué)、溪源中心小學(xué)、黃坊中心小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、專(zhuān)家。

　　第三項：由縣進(jìn)修學(xué)校盧主任作活動(dòng)總結。

　　下面進(jìn)行第一項議程：首先請丁紹蓮老師匯報本節課的設計意圖及課后執教感受；下面請郭曉莉老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。

　　下面進(jìn)行第二項議程：請各單位按順序進(jìn)行評課，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。有請（里心中心小學(xué)代表發(fā)言、）。

　　下面進(jìn)行第三項議程：有請進(jìn)修學(xué)校盧主任對本次片區教研進(jìn)行點(diǎn)評、指導，大家歡迎！

　　剛才盧主任從（）等方面對本次教研活動(dòng)作了總結，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的指導下，我們片區的教研之花必將越開(kāi)越美。

　　今天的活動(dòng)到此結束，再一次感謝大家的光臨！謝謝大家！

評課主持詞6

尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的各位老師：

　　大家下午好！

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著(zhù)一份對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，齊聚一堂。首先我們對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來(lái)我校指導工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！

　　今天，我們大家本著(zhù)“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動(dòng)，我希望大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地說(shuō)出自己寶貴的看法建議。

　　一、有請做課老師就自己的這堂展示課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)說(shuō)自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。

　　二、感謝吳老師精當的發(fā)言。也感謝你為我們精心準備了這堂展示課。下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第二項評課互動(dòng)，請各位老師各抒己見(jiàn)，積極評課，踴躍談?wù)�，我們按照座次依次進(jìn)行。

　　三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們取長(cháng)補短、真誠交流，追求進(jìn)步的精神讓我感動(dòng)。

　　在今天這個(gè)特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導蒞臨指導，下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第三項有請在座的各位領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，現場(chǎng)指導，做總結性發(fā)言。大家熱烈歡迎！

　　四、結束語(yǔ)：感謝各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會(huì )，各位來(lái)賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面。會(huì )后，我們會(huì )針對這堂展示課，認真反思，進(jìn)一步修改，總結經(jīng)驗，彌補不足，努力推進(jìn)教育教學(xué)向著(zhù)創(chuàng )新方向、特色方向發(fā)展。

　　課堂教學(xué)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們永遠不會(huì )停下勇于實(shí)踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過(guò)程中，我們一定會(huì )看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的'教育幸福。

　　最后，感謝各位領(lǐng)導的精心指導，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著(zhù)感恩，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)力量，也帶著(zhù)不舍，我們的研討會(huì )到此結束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導首先退場(chǎng)。

　　1、感謝領(lǐng)導深入淺出、生動(dòng)具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。

　　2、非常感謝領(lǐng)導真誠給我們指出不足，幫助我們進(jìn)步。

　　3、真心感謝領(lǐng)導中肯切實(shí)的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)的教導，我們今后一定會(huì )向著(zhù)這個(gè)方向努力。

評課主持詞7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位同仁：

　　大家上午好！你們辛苦了！今天，我們懷揣著(zhù)“探索特色創(chuàng )建，關(guān)注全體學(xué)生”的主題，帶著(zhù)對中小學(xué)素質(zhì)教育執著(zhù)的追求，齊聚黃尾中心學(xué)校。首先，我對各位的到來(lái)，表示最熱烈、最誠摯地歡迎！很榮幸，能成為今天語(yǔ)文公開(kāi)課評課牽頭人，讓我有機會(huì )和大家共同學(xué)習、共同交流。受縣教研室領(lǐng)導的委托，今天的語(yǔ)文公開(kāi)課的評課活動(dòng)由我主持。

　　根據縣教研室儲主任的安排，我們各校只安排了一位語(yǔ)文教師代表進(jìn)行評課，每位評課教師只對自己要觀(guān)察的維度進(jìn)行點(diǎn)評，評課側重評學(xué)生的`“學(xué)”，重點(diǎn)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的思維活躍程度和學(xué)習效果等。評課細則具體見(jiàn)《公開(kāi)課教學(xué)評價(jià)表》；評課維度安排是：

　　1、參與狀態(tài)：巍嶺中心學(xué)校（劉小梅老師）、黃尾中心學(xué)校（鄭愛(ài)霞老師）。

　　2、交往狀態(tài)：主簿中心學(xué)校（陳海平老師）、石關(guān)中心學(xué)校（汪葦老師）。

　　3、思維狀態(tài)：頭陀中心學(xué)校（程鵬老師）、姚河中心學(xué)校（班勁松老師）。

　　4、達成狀態(tài)：溫泉中心學(xué)校（吳功平老師）。）等會(huì )我們就按照這個(gè)順序來(lái)評課。

　　今天的評課活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照“授課教師說(shuō)課——主評教師評課——其他教師補充發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)評議活動(dòng)。

　　第一堂課是黃尾中心學(xué)校王結華老師上的、第二節是頭陀中心學(xué)校的老前輩儲召根老師給我們上的。這二節課都很精彩，我收獲很多。課題是《中考作文復習指導課》，采取的是“同課異構”的形式。

　　首先有請二位老師說(shuō)課 。請王老師和儲老師就本堂課分別說(shuō)說(shuō)自己的授課思路及講課后的感悟、反思吧。

　　接下來(lái)，就請劉小梅、鄭愛(ài)霞、陳海平、汪葦、程鵬、班勁松和吳功平七位老師分別按照剛才分配的評課維度對王老師和儲老師的這二節語(yǔ)文課進(jìn)行評課。有請巍嶺中心學(xué)校的劉小梅老師評課。

　　下面，請其他教師做補充發(fā)言。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補充的發(fā)言。

　　老師們，我的進(jìn)行觀(guān)課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著(zhù)互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　今天，我們評課活動(dòng)的氛圍很熱烈，非常感謝大家！二位授課老師的課上的精彩，說(shuō)課有高度，有理論支撐；我們七位評課老師評課水平高，會(huì )評、敢評，敢評真課，敢說(shuō)實(shí)話(huà)，態(tài)度誠懇。教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì )有所收獲。我相信今天的評課會(huì )將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

　　謝謝你們！感謝各位同仁！感謝大家為我們提供了這次學(xué)習交流的平臺，謝謝！

　　請各位聽(tīng)課老師將自己的聽(tīng)課記錄表交給我們存檔，請各位評課老師回去后將你們今天評課的材料形成電子稿于下周三前發(fā)至我的郵箱里，教研室要收集、整理材料，編輯《岳西教研》用。 我郵箱地址是：xxxxx

　　辛苦大家！

　　今天的語(yǔ)文公開(kāi)課評課活動(dòng)到此結束。再次感謝大家！

評課主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　1、上周，我們組年輕、聰慧、好學(xué)的張莉老師為我們呈現了一節《大大的荷葉》。為了上好這節課，張莉老師認真的研讀教材，虛心的向組內的老教師請教，并不斷的進(jìn)行試上，十個(gè)班幾乎上了一遍。課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓張莉老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課。

　　2、剛才我們聽(tīng)了張莉老師對自己課的闡述與評價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節語(yǔ)文課的成功又明白了這一節語(yǔ)文課的不足之處。

　　下面我們進(jìn)行評課階段，“者迷，旁觀(guān)者清”參加我們今天評課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。

　�。�1）下面有請一年級組的楊倩老師對張莉老師的這節課，談一談自己聽(tīng)課的感受。

　　總結：楊老師，再次感謝楊老師精彩的點(diǎn)評。

　　聽(tīng)課的感受。

　　總結：感謝馮老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對這節語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導。

　�。�3）下面有請四年級組的老師對張莉老師的`這節課，談一談自己聽(tīng)課的感受。

　　總結：老師的點(diǎn)評仿佛又把我們帶到了昨天的課堂，非常精彩，謝謝！

　�。�4）下面有請五年級組的老師對張莉老師的這節課，談一談自己聽(tīng)課的感受。

　　總結：有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝老師精彩的點(diǎn)評。

　　聽(tīng)課的感受。

　　總結：老師的評價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，有理有據，具有很好的指導性。

　　結束語(yǔ)：如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)各位老師的鼓勵和點(diǎn)撥，希望張莉老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。本次評課活動(dòng)到此結束！

評課主持詞9

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同仁：

　　大家上午好！

　　在開(kāi)始今天的評課活動(dòng)前，首先請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，歡迎各位領(lǐng)導、老師到長(cháng)嶺中心學(xué)校指導教研工作。

　　五月的田野，散發(fā)著(zhù)活力，呈現著(zhù)繽紛；五月的校園，煥發(fā)著(zhù)青春，張揚著(zhù)奔放。在這梔子飄香、石榴花開(kāi)的美好季節，我們迎來(lái)了月北片區的教研活動(dòng)，共同探討課堂教學(xué)這一永恒的話(huà)題。本次教研活動(dòng)主題為“關(guān)注青年教師成長(cháng)，打造和諧人文課堂”。

　　今天執教的xxx老師是去年秋季調入我校的青年教師，擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，平時(shí)對待工作認真負責，為了更好地總結這次活動(dòng)并指導其今后的課堂教學(xué)，本著(zhù)“互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解等毫不保留地說(shuō)出來(lái)，不要有所顧慮，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

　　今天的.評課活動(dòng)主要由以下幾個(gè)方面的內容：

　　一是請執教的xxx老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和執教后的感悟、反思。

　　二是請各學(xué)校代表各抒己見(jiàn)，評課議課。

　　三是請教研室領(lǐng)導對此次活動(dòng)進(jìn)行總結，給予現場(chǎng)指導。

　　下面依次進(jìn)行。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導。

　　“課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)�！币舱�因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)；在交流中，升華教育思想；在實(shí)踐中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結束。

評課主持詞10

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　上周，我們一起聽(tīng)了三位老師的數學(xué)示范課，大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的數學(xué)課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)不來(lái)。

　　程序：

　　一．先請三位作課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思

　　二．評課：教研組長(cháng)a老師、b老師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)

　　三．我的總結發(fā)言

　　總結：

　　對這三節課的評價(jià)，老師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的.手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？教學(xué)環(huán)節怎樣處理才算到位？教學(xué)內容如何組織？問(wèn)題如何設計？怎樣拋出？用什么方式處理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。

　　2. 要處理好內容與形式的關(guān)系一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3. 教學(xué)過(guò)程中，要做到講、學(xué)、練結合，不要講、練割裂開(kāi) 數學(xué)課上少不了大量的練習，學(xué)數學(xué)的過(guò)程可以說(shuō)就是一個(gè)個(gè)數學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程。課堂上，要做到講、學(xué)、練結合，切不可偏廢那一個(gè)環(huán)節。

　　4. 要精心設計每個(gè)練習。我們的練習要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值�，F在，在課堂教學(xué)當中，老師們都能做到練習有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺(jué)得基礎練習不能過(guò)少，只有在經(jīng)過(guò)基礎練習讓學(xué)生切實(shí)掌握了基本知識以后，再出綜合性較強的題目，學(xué)生解決起來(lái)才能比較容易。我們還要避免重復練習，更不可以是習題的無(wú)計劃羅列。

　　5. 努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。

評課主持詞11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎!

　　今天我們聽(tīng)了xxx老師的《 x》這節課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課、下面有請xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的課?

　　2、剛才我們聽(tīng)了xx-x老師對自己課的闡述與評價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節語(yǔ)文課的成功又明白了這一節語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評課階段，“當局者迷，旁觀(guān)者清”參加我們今天評課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。

　�。�1）下面有請各位老師來(lái)評價(jià)xx-x老師的這節課?談一談自己聽(tīng)課的感受。

　　總結：

　　感謝x老師精彩的點(diǎn)評

　　總結：

　　感謝x老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對這節語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導。

　　總結：xx老師的評價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，有理有據，具有很好的指導性。

　　總結：

　　有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點(diǎn)評。如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的.點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù) 各位老師的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。

　　因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng )造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

評課主持詞12

　　結合x(chóng)的這節課，綜合各位議課教師的想法，在這里我將提出關(guān)于句型教學(xué)的幾個(gè)原則，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。

　　一、練習重于講解。

　　或者說(shuō)能力重于知識。

　　英語(yǔ)作為一門(mén)工具學(xué)科，明確地告訴我們我們學(xué)習英語(yǔ)的最終目的是應用。句型和語(yǔ)法知識的講解很重要，但是練習產(chǎn)生的效果更有效。比如這節課c也完全可以這樣講啊。把句型寫(xiě)在黑板上，然后分析說(shuō)這是一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句。首先開(kāi)頭是特殊疑問(wèn)詞，接著(zhù)是did助動(dòng)詞，然后是主語(yǔ)，后面再加上動(dòng)詞原形，后面還可以加賓語(yǔ)，時(shí)間詞、地點(diǎn)詞做狀語(yǔ)。這樣講也很好。清晰、深刻。但是學(xué)生學(xué)到的只是語(yǔ)言結構的分析，能答題，但能應用嗎？碰見(jiàn)老外，想問(wèn)他去了哪里。于是想到了課堂老師的所教。首先想到我得用特殊疑問(wèn)句。疑問(wèn)詞選用where，后面需加did構成疑問(wèn)結構。然后用you做主語(yǔ)。接著(zhù)需用動(dòng)詞go。對，后面還需要用過(guò)去時(shí)間just now做狀語(yǔ)。很好，我會(huì )問(wèn)了。抬頭要問(wèn)老外時(shí)，人家已經(jīng)走出二里多地了。中國人的孩子學(xué)了9年的英語(yǔ)卻難以和老外正常交流，什么原因？不就是我們太重視知識的講解了而忽視了語(yǔ)言的實(shí)際應用嗎。但如果這句話(huà)在課堂上已經(jīng)被說(shuō)上很多遍了，自然學(xué)生也就能吐口而出了。所以我們能否把目光聚焦于我的終極目標上，重視句型的使用呢？

　　二、句型的呈現要優(yōu)先。

　　首先我們強調句型知識需要講解，但我們的講解應該是放在大量的語(yǔ)言呈現之后，這樣的句型講解才會(huì )有根。我們知道，人們的認識事物的方式更多的采用從感性到理性、從具體到抽象的流程的。尤其是作為工具學(xué)科的英語(yǔ)。缺乏大量的句型感知，很難由老師的單純講解上升到學(xué)生的徹悟。要知道沒(méi)有一個(gè)學(xué)母語(yǔ)的人是從分析句子開(kāi)始的。至少我知道我的漢語(yǔ)是在我學(xué)了英語(yǔ)后才會(huì )找出主語(yǔ)的。

　　三、句型操練要到位。

　　既然應用重要，那么我們就不要句型操練，直接進(jìn)入到學(xué)生family trip的實(shí)際問(wèn)答中吧。也不行的。當學(xué)生對于目標語(yǔ)言不熟，他們在做實(shí)際運用中將缺乏足夠的自信。又需要考慮句型結構、又需要思考我的.trip實(shí)際，學(xué)生只能會(huì )顧頭顧不上腳，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)磕磕巴巴，沒(méi)有了流利性和準確性的交流不能稱(chēng)之為真正的交流。所以我們看見(jiàn)c用了很長(cháng)時(shí)間來(lái)領(lǐng)讀或朗讀3d對話(huà)，絕不是時(shí)間的浪費，它是以后順暢交流的一個(gè)鋪墊。包括c的課前為動(dòng)詞找家的練習都是學(xué)生自信、自由表達的基礎。

　　四、把詞匯落實(shí)在句型中。

　　比如今

　　天的c講到的excellent這個(gè)詞，并沒(méi)有耗費時(shí)間去教的很多。但是當學(xué)生知道它可以用great替換時(shí)自然而然就會(huì )了，也就會(huì )用了�！霸~不離句，句不離詞”。只有當詞不再是單純的符號時(shí)，而被連成句子，表達一個(gè)活生生意義時(shí)詞匯才有了生命力。

　　五、練習要有廣度。

　　在教學(xué)中我們常見(jiàn)的是老師問(wèn)、學(xué)生答。有的老師甚至是能把全班都叫上一次。很好，但是如此的練習畢竟平均到每人身上也不過(guò)幾十秒鐘。這樣的練習面到底有多大？有多少學(xué)生就是看客。這樣的練習是練不出英語(yǔ)能力來(lái)的。聽(tīng)是學(xué)習，但是它的效率比站起來(lái)說(shuō)要差多少呢？大家可能聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)。聽(tīng)、你會(huì )記住20%。說(shuō)、你會(huì )記住40%。全部感官參與，可以提高效率到80%左右。因此，擴大訓練的廣度很有必要。比如今天這課，在兩組學(xué)生的示范表演后，就可以讓學(xué)生放開(kāi)去pair work。試想一下，全班同時(shí)練，每人1分鐘。能練出多少能力來(lái)呀。

　　六、練習的深度要夠。

　　我們的練習不要僅僅停留于單純句型操練上，而是要升華到語(yǔ)言的實(shí)際應用中。比如今天的最后一個(gè)項目，做個(gè)學(xué)生過(guò)去活動(dòng)調查就是一個(gè)很生活的練習，是一個(gè)很好的任務(wù)型活動(dòng)。這種活動(dòng)不是單純的為說(shuō)而說(shuō)，機械的語(yǔ)言操練。而是為做而說(shuō)，為生活中的某項任務(wù)而對話(huà)、而匯報。長(cháng)時(shí)間的訓練下去，學(xué)生就會(huì )很自然地在生活中應用學(xué)到的語(yǔ)言，從而扭轉啞巴英語(yǔ)的尷尬現狀。因為我們的語(yǔ)言是在實(shí)際中學(xué)到的，所以應用于生活實(shí)際也就會(huì )順理成章，自然、自覺(jué)了。

　　七、適當地把說(shuō)升華為寫(xiě)。

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項中，聽(tīng)、讀為語(yǔ)言輸入，說(shuō)、寫(xiě)為語(yǔ)言輸出。寫(xiě)比說(shuō)更為高級，更為嚴肅，也更鍛煉人的思維嚴密性。如果能把學(xué)生的說(shuō)適時(shí)轉化為寫(xiě)，就會(huì )使孩子們對于句型的理解更為深入，掌握的也更為理性。因為寫(xiě)與考試的相關(guān)性更大一些，對于學(xué)生提高成績(jì)也更直接些。今天c后期的作業(yè)就是很好的一個(gè)做法，所以希望c能在下節課對于作業(yè)的檢查和總結投入更大的精力。

　　以上就是我結合c這節課和幾位老師的議課所做的評課。大家也能看出來(lái)，我的評課很少說(shuō)到缺點(diǎn)。應為我們秉持的一個(gè)原則就是正向引領(lǐng)，經(jīng)驗幫扶。當然如果這些問(wèn)題還是沒(méi)有得到很好改正的話(huà)我們還會(huì )輔之以臉紅的幫扶措施的。

　　好，今天我們英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)議評課到此結束，希望我們的聽(tīng)說(shuō)議評課能不使光臨我校的各位領(lǐng)導、教師太失望。再次感謝大家的光臨，歡迎各位再來(lái)。

評課主持詞13

各位領(lǐng)導、老師大家上午好：

　　首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導和各位同仁來(lái)我校指導工作。相信你們的參與，會(huì )讓我們這次教研活動(dòng)錦上添花，更上一新的臺階！

　　感謝施老師的精心準備，給我們帶來(lái)這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解、認識、收獲說(shuō)出來(lái)，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節：一是施老師說(shuō)課，二是老師議課。

　　首先，請施老師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟和反思。

　　說(shuō)目標的設置、教法的實(shí)施、本課的收獲和不足。

　　我們這天的活動(dòng)很有時(shí)效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂(lè )意理解的課堂，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，我們會(huì )看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有好處的`教育幸福。由于時(shí)間的原因，剩下的三個(gè)問(wèn)題留作下次教研活動(dòng)的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽(tīng)！

　　在此感謝方主任和各位同仁的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。這天活動(dòng)到此結束。祝大家工作順利！

評課主持詞14

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

首先感謝XXX老師，在我們數學(xué)教研組的驗收活動(dòng)中，今天代表我們數學(xué)教研組上了一節展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執教的這節課，我們大家肯定會(huì )有不少的`啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。

　　程序：

　　一、先請執教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思

　　二、評課：XXX老師對自己的課說(shuō)出了自己的認識，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

　　三、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。大家歡迎！

評課主持詞15

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　首先，我代表四中的語(yǔ)文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實(shí)驗區，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗學(xué)校，為開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗區的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的.課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。

　　今天我們聽(tīng)了x老師的這節課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課，分析的同時(shí)一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。

　　下面有請x老師來(lái)說(shuō)一下自己的課

　　剛才我們聽(tīng)了x老師對自己課的闡述與評價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。

　　下面我們進(jìn)行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個(gè)評課視角去評價(jià)這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。

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