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《從百草園到三味書(shū)屋》讀書(shū)心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的《從百草園到三味書(shū)屋》讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀書(shū)心得體會(huì )1
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的名著(zhù)。
這篇文章最美的句子是：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚——，多么優(yōu)美的排比句呀!
我從這篇文章中明白了一個(gè)故事：從前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫他，只見(jiàn)有個(gè)美女的臉露在墻頭向他一笑，隱約走開(kāi)去了，他自然很高興。但竟然給那走來(lái)夜談的老和尚識破了機關(guān)，說(shuō)他臉上有妖氣，必須是碰見(jiàn)了美女蛇了;這人首蛇身的妖物能喚人姓名，倘一答應，夜間便要來(lái)吃人肉的。
魯迅先生說(shuō)：這個(gè)故事使我覺(jué)得做人之險。我也是這么認為的。
魯迅先生小時(shí)候常在百草園捕鳥(niǎo)、逗蟋蟀、尋蟬、喂螞蟻——長(cháng)大了還有很多完美的'回憶�！拔也幻靼诪槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜偷綍�(shū)塾里去�！币痪湓�(huà)就從百草園轉到了三味書(shū)屋，我期望能夠學(xué)習這種寫(xiě)作技巧。
魯迅先生小時(shí)候上學(xué)很會(huì )做小動(dòng)作。有一次，先生說(shuō)：“人都到哪去了!”大家便一個(gè)個(gè)走回去，一同走回去也不行的�？梢�(jiàn)先生是多么的嚴厲!
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《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生《故鄉》里其中一篇散文。此篇散文寫(xiě)于1953年9月18日，當時(shí)魯迅先生正在廈門(mén)大學(xué)任教。正值暑假，學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，魯迅先生回憶起少年往事。
全文可分為兩部分：第一部分主要記敘百草園的生活；第二部分主要記敘三味書(shū)屋的生活。在記敘百草園的趣味生活過(guò)程中，還插敘了美女蛇的故事，用于映襯百草園那些講神話(huà)般的色彩。魯迅先生經(jīng)過(guò)百草園和三味書(shū)屋的`回憶，表現了他自我兒時(shí)對大自然的熱愛(ài)，對知識追求、以及天真、幼稚、歡樂(lè )的心理。同時(shí)也經(jīng)過(guò)對舊有私墊教育，對封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批評。
《從百草園到三味書(shū)屋》對描繪景物由遠及近、由高到低、自靜而動(dòng)、先夏后冬的順序，對百草園內的景色寫(xiě)得清晰，生動(dòng)，富有感情的色彩，不由得讓人對百草園心聲向往之情。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，好像被帶進(jìn)了散文里面去了。
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我非常喜歡去看書(shū)，由于書(shū)不但要我的到專(zhuān)業(yè)知識，提升寫(xiě)作能力，還能讓我還在焦慮不安的學(xué)習培訓日常生活獲得很多快樂(lè )。尤其是《魯迅散文讀后感》，讀起來(lái)難懂，但文章內容不論是景或是物，在魯迅書(shū)中寫(xiě)的惟妙惟肖�！栋俨輬@到三味書(shū)屋》中的百草園要我難以忘懷。
百草園是魯迅家后邊的一個(gè)非常大非常大的園子，院子里樹(shù)木茂盛，百花爭艷。蟬在樹(shù)技上長(cháng)吟，黃蜂飛進(jìn)來(lái)花芯中，麻雀鳥(niǎo)直上云霄，也有長(cháng)滿(mǎn)墻根的爬墻虎和讓人“唾液流下來(lái)三千尺”的野果子。園子里有趣味性無(wú)盡的傳說(shuō)故事：能工作制服妖精的飛天蜈蚣，也有夜里出去喊人的美女蛇……魯迅便是在這個(gè)充滿(mǎn)活力的園子里玩耍、玩樂(lè )，渡過(guò)了無(wú)拘無(wú)束的同一年歲月。
本文我已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，園里美麗的風(fēng)景和美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事總是能要我心潮澎湃。上一個(gè)暑期，我趕到舅母家，舅母家院子也是一個(gè)大院子，里邊種滿(mǎn)很多奇花異卉，我一見(jiàn)到這園子就想起了百草園。我立刻跑到樓頂叫愛(ài)搗亂的堂弟來(lái)幫我一起找尋爬墻虎，大家仔細觀(guān)查，細心找尋，總算把它抓住了。大家又逐漸找飛天蜈蚣了，但翻邊了全部院子或是一無(wú)所獲，僅有等夜里看“美女蛇”了。
到夜里，10點(diǎn)鐘還沒(méi)有睡，一直躺在大床邊，看見(jiàn)院子里是否有發(fā)現什么聲響。過(guò)去了好長(cháng)時(shí)間，總算聽(tīng)到了有些人在叫“我”，我以為是“美女蛇”，就立刻醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是舅母。啊，魯迅的百草園簡(jiǎn)直回味無(wú)窮！
從魯迅的.百草園要我想起了姑姑家的園子，從這當中，我又感受到讀書(shū)帶來(lái)我開(kāi)心，讀書(shū)給與我無(wú)盡的聰慧；讀書(shū)促使我們的生活提升了無(wú)盡的快樂(lè )。
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我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后，心里大有感觸。
它的主要內容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè )園，“我”于此體驗到了無(wú)限的欣悅，那里有各色植物及可愛(ài)的小動(dòng)物，還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)。到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀(guān)察。這篇文章抒發(fā)了作者對兒時(shí)生活的無(wú)限向往及對封建私塾教育的批判。
可是看看現在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對身體有害的電子游戲；要么看電視；要么就是在家長(cháng)的監督下“認認真真”地學(xué)習�？删褪菦](méi)有在戶(hù)外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說(shuō)地或與朋友們快樂(lè )地在一起玩耍的'時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習還是學(xué)習，如果敢消停一刻的話(huà)，那么家長(cháng)就又該發(fā)出讓所有人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書(shū)，而我正想著(zhù)和朋友一起到哪兒瘋。結果為了應付媽媽?zhuān)揖拖裎米右粯雍吆吡似饋?lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)�？要是你到演講大會(huì )上這樣講的話(huà)，大家都該睡著(zhù)了；再說(shuō)了，大聲背書(shū)更容易記牢……”沒(méi)辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧！再看看魯迅，他小時(shí)候多自在，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂(lè )園；不像我們現在住的樓房，一點(diǎn)玩樂(lè )的地方都沒(méi)有，害得我們都像一只只籠里的小鳥(niǎo)一樣，孤獨無(wú)助。而且我們現在的輔導班也是一個(gè)接一個(gè)，跟魯迅相比我們真是太悲催了！
讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我體會(huì )到魯迅的童年是多么的美好，我希望現在的教育體制也能相應的改改，讓現在的孩子們也有一個(gè)快樂(lè )而值得回憶的童年！
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蝸牛，背上有殼，心中無(wú)殼。人，背上無(wú)殼，心中有殼。
最近閑來(lái)無(wú)事，讀了《從百草園到三味書(shū)屋》，心中頗有感觸。
《從百草園到三味書(shū)屋》講的是魯迅兒時(shí)在百草園的趣事，從而反映了魯迅童年的`快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
在看完這篇文章后，我不禁陷入了深思。
魯迅那時(shí)候，非�；顫�、天真，而現在的孩子，一個(gè)個(gè)迷失在題目中，就像一個(gè)人駕著(zhù)一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能說(shuō)：Ade，我的歡樂(lè )，Ade，我的童年。
這不禁使我想起了幾天前的一件事。
那時(shí)，我正去S學(xué)校參觀(guān)。走進(jìn)教室，我驚奇地發(fā)現，黑板上的作業(yè)多得超乎我的想像，我不禁想起了一句話(huà)：蝸牛，背上有殼，心中無(wú)殼。人，背上無(wú)殼，心中有殼。
是啊，如今的孩子，身上背負著(zhù)學(xué)習的殼，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，已沒(méi)有了往日的快樂(lè )的童年。
人們啊，讓孩子們忙趁東風(fēng)放紙鳶”吧，卸去孩子們背上的殼，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年！
《從百草園到三味書(shū)屋》讀書(shū)心得體會(huì )6
我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，文章主要講述了：百草園給童年時(shí)的魯迅帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。
長(cháng)媽媽給魯迅講了一個(gè)“美女蛇”的故事，魯迅聽(tīng)完后，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。
魯迅進(jìn)了三味書(shū)屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……說(shuō)再見(jiàn)了。在三味書(shū)屋里，他每天都要讀書(shū)，正午識字，晚上對課。不過(guò)這樣也阻止不了他。他會(huì )常常和同窗們到三味書(shū)屋后的一個(gè)小院子里玩，但是過(guò)不了多久，就會(huì )被老師叫回去讀書(shū)。
讀完這篇文章后，文中“美女蛇”的這個(gè)故事告訴我們有陌生的聲音叫你的名字的時(shí)候，你千萬(wàn)不要答應。這篇文章還表達了孩子對童年時(shí)的喜愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)，對知識的渴望。而魯迅就是對百草園的喜愛(ài)，對三味書(shū)屋的乏味。
文中的百草園里有：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的.皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云霄里去。聽(tīng)起來(lái)，這個(gè)地方好像很好玩，怪不得魯迅先生那么喜歡百草園，而討厭三味書(shū)屋了。
這都讓我回想起兒時(shí)的樂(lè )趣，那時(shí)我才幾歲，媽媽叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就隨便摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹(shù)的樹(shù)枝，最后弄得大家捧腹大笑。我還經(jīng)常撿一些東西來(lái)玩。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀書(shū)心得體會(huì )7
曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我和伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我自由自在的呼吸清新的空氣，也可以肆無(wú)忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)夢(mèng)想，有這么一個(gè)地方，可以讓我帶著(zhù)快樂(lè )去學(xué)習、伴著(zhù)濃厚興致在書(shū)海里遨游……
這個(gè)暑假，當我讀完了《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章的時(shí)候，我驀然發(fā)現，魯迅先生筆下的百草園就是我夢(mèng)想的地方。
在百草園里，有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;在百草園里，有高大的的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;在百草園里，有鳴蟬的長(cháng)吟，肥胖的黃蜂，有輕捷的云雀……在如此美麗的地方，作者可以毫無(wú)顧忌的拔出牽連不斷的何首烏，甚而毀壞了鄰家的泥墻;可以感受長(cháng)媽媽講述的驚險而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴們在下著(zhù)雪的冬天，支起一面大的竹篩，開(kāi)心的捕鳥(niǎo)……這該是一種多么自由，多么令人向往的生活啊!在這里，童真得到了盡情的釋放;在這里，孩提的夢(mèng)想自由飛翔。
然而，這份美好在進(jìn)入三味書(shū)屋的那一霎那戛然而止，僅有的快樂(lè )就是在先生讀書(shū)入神的時(shí)候描繡像和課余在書(shū)屋后面的園子里折臘梅花，尋蟬蛻了。除此而外，就是單調，枯燥的學(xué)習了。
在三味書(shū)屋里，整天面對的是先生嚴肅而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無(wú)序的“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”，還不準問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題�？吹竭@里，我不禁想到了我們現在的生活。每天除了學(xué)習，還是學(xué)習。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴厲，但是也不會(huì )對我們放松要求。
書(shū)屋更是如此。
百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè )園。每一個(gè)角落都藏著(zhù)他無(wú)限的樂(lè )趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪著(zhù)他吹秋日的微風(fēng)，然后靜默著(zhù)小憩�？诳蕰r(shí)可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜。即使是蕭瑟無(wú)味的冬日也如夢(mèng)幻般，可以在冬季白色的紗裙中穿梭，可以支起架子捕鳥(niǎo)。那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有忌憚，沒(méi)有焦愁，沒(méi)有痛苦。仿若一個(gè)悠然的夢(mèng)，而魯迅則是夢(mèng)中人。
這么多年后他仍然沒(méi)有忘記那個(gè)夢(mèng)，他仍然把那個(gè)夢(mèng)編成書(shū)簽夾在日記中，在閑暇時(shí)可以翻開(kāi)悠然地瀏覽，時(shí)光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎還可以回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的'夢(mèng)。后來(lái)他去了三味書(shū)屋。他開(kāi)始了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道，而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來(lái)。三味書(shū)屋的生活是無(wú)趣的，可是在多少年后，這本書(shū)中，魯迅先生還是很懷念那個(gè)“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所銘記的人。
魯迅的童年生活是愉快的無(wú)慮的。而每個(gè)人又何嘗不是呢。我們也曾走過(guò)那段懵懂的時(shí)光，也會(huì )在之后去懷念那時(shí)還帶著(zhù)稚氣的自己。自己兒時(shí)走過(guò)的街，穿過(guò)的巷，巷弄里留著(zhù)長(cháng)胡子賣(mài)冰糖葫蘆的老頭子，院門(mén)口纏繞的老樹(shù)根，還有樹(shù)根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年后還是依舊清晰可見(jiàn)，似乎多少年的光陰都不曾打亂他的章節，多少年的風(fēng)雨都不會(huì )吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那里，當光線(xiàn)都昏暗時(shí)他還是那樣散著(zhù)微光，那樣毫發(fā)畢現地站在那里。那些童年的故事也刻畫(huà)在心房壁上然后就慢慢風(fēng)干成圖騰，像是一座橫亙在過(guò)往和現在兩個(gè)彼岸的橋，成為心中魂牽夢(mèng)繞的想往。
我們也有自己的百草園，也有自己的三味書(shū)屋。那些躲藏在記憶里的是永遠也不會(huì )消退的。我懷念我的百草園，我的三味書(shū)屋。更懷念從百草園到三味書(shū)屋里流淌過(guò)的歲月。
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