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校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿（通用10篇）
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿（通用10篇），歡迎大家分享。
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 1
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導對結對活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開(kāi)展，下面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、充分認識我校拜師制的重要意義
1.拜師制是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要
我們學(xué)校的奮斗目標定位為“創(chuàng )建現代學(xué)校，奠基幸福人生”，現代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒(méi)有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，在靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�？傊�，沒(méi)有好的機制，沒(méi)有一批人的幫助，沒(méi)有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養需要落實(shí)拜師制。
2.拜師制是學(xué)校生存的需要
學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3.拜師是我校教師隊伍建設的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專(zhuān)任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時(shí)也會(huì )制約教師自身的成長(cháng)。年輕教師的成長(cháng)，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來(lái)輔導，同時(shí)，青年教師的知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。
基于以上認識，我們學(xué)校長(cháng)期堅持拜師制，這項制度的實(shí)施，使許多青年教師成長(cháng)起來(lái)，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作
拜師制怎樣搞，我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門(mén)、教研組要創(chuàng )造性開(kāi)展工作，“師徒”聯(lián)手共同來(lái)充實(shí)拜師制內容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來(lái)說(shuō)）的責任，也是我們應盡的義務(wù)。即使沒(méi)有這個(gè)拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問(wèn)題。根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們一生執著(zhù)追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會(huì )全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行；二是無(wú)私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會(huì )的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們人民教師對人類(lèi)社會(huì )做出的精神貢獻；三是為人師表，葉圣陶先生說(shuō)得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話(huà)說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫(xiě)才、將才。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，許多知識要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說(shuō)和寫(xiě)是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應該是教書(shū)育人的行家，應該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標；選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式；使用現代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達和板書(shū)設計；布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同聽(tīng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說(shuō)教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的`雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì )教學(xué)而不會(huì )搞教研、科研的教師，只能是一名“教書(shū)匠”，絕不會(huì )成為學(xué)者型、專(zhuān)家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì )揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個(gè)人的成長(cháng)增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
晚上好！
在這金秋碩果、丹桂飄香的季節，我們隆重舉行師徒結對簽字儀式大會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導十分關(guān)心和重視青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為每一位新教師指定了優(yōu)秀的骨干教師，作為他們的導師，以指導、幫助他們盡快的實(shí)現角色的轉換，快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時(shí)這也是優(yōu)秀的骨干教師為學(xué)校的發(fā)展所作出的又一項重要貢獻。
下面進(jìn)行會(huì )議第一項，有請教務(wù)處王淑芳老師宣布本學(xué)年師徒結對和伙伴計劃名單。
會(huì )議第二項，師徒在協(xié)議書(shū)上簽字。（背景音樂(lè )）
剛才我們見(jiàn)證了17對師徒的.簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任，相信簽字的師徒一定會(huì )認真履行這份承諾。
會(huì )議第三項，熱烈歡迎新教師代表葉慧慧老師上臺講話(huà)。
葉老師的發(fā)言，表達了對學(xué)校領(lǐng)導和師傅的感激、對盡快成長(cháng)的渴望和對做好本職工作的決心。
會(huì )議第四項，有請師傅代表張愛(ài)娟老師講話(huà)。（請大家鼓掌歡迎）
張老師的講話(huà)說(shuō)出了所有師傅的心里話(huà)，他們愿意為新教師的快速成長(cháng)多獻一份力的精神，值得我們學(xué)習。
會(huì )議第五項，請朱校長(cháng)講話(huà)。（請大家鼓掌歡迎）
朱校長(cháng)的講話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，不僅闡明了指導教師應如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責任，而且對新教師的快速成長(cháng)，提出了殷切希望和具體要求。希望17位年輕教師謹記領(lǐng)導和師傅的教誨，虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
會(huì )議第六項，請三位校長(cháng)給師傅頒發(fā)證書(shū)
最后請領(lǐng)導、師徒一起合影留念。
今天的師徒結對儀式到此結束。謝謝大家！
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔培養工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了 等24名教師擔任結對子老師，通過(guò)開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，來(lái)提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來(lái)營(yíng)造有利于青年教師成長(cháng)的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
為了保證“拜師結對”活動(dòng)的深入開(kāi)展，達到學(xué)校的預期目的，借此機會(huì )，特別向結對子的各位老師提出三點(diǎn)希望：一是希望各位指導教師切實(shí)承擔起責任，履行好自己的義務(wù)，認真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樸實(shí)嚴謹的教風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，通過(guò)言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”; 所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機智;所謂“帶教”，就是要通過(guò)多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強教書(shū)育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現由“教書(shū)匠”向研究型教師的轉變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學(xué)校師徒結對協(xié)議》要求，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。 三是希望結對子老師雙方樹(shù)立“教學(xué)相長(cháng)、互幫互學(xué)、共同成長(cháng)”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的`精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(cháng)，及時(shí)給予指導和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(cháng)規劃，要有更高的奮斗目標，做到教學(xué)相長(cháng)，師徒共進(jìn);作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。我希望這次“拜師結對”活動(dòng)不應該只停留在形式上，而應該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學(xué)校這塊充滿(mǎn)希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預祝我校青年教師拜師結對活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
今天，我們在這里熱烈集會(huì )，舉行“師徒結對”活動(dòng)�！皫熗浇Y對”以老帶新是自古以來(lái)的的優(yōu)良傳統，看到現場(chǎng)的幾對師徒“喜結良緣”，我認為這個(gè)活動(dòng)很有必要，非常有意義，下面我講幾點(diǎn)感想。
一、“師徒結對”的“傳幫帶”作用。
“師徒結對”要求師傅發(fā)揮表率和引領(lǐng)作用，通過(guò)“傳幫帶”，幫助徒弟盡快適應工作崗位，提升新警本領(lǐng)，把我們管教民警的優(yōu)良傳統和好的做法傳遞下去，同時(shí)徒弟要本著(zhù)虛心好學(xué)的態(tài)度，尊重師傅，在思想、工作和作風(fēng)等方面向師傅看齊，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，更好更快的融入到工作和生活中。
二、“師徒結對”的新舊知識融合作用。
通過(guò)“師徒結對”培養，徒弟可以在師傅身上學(xué)到優(yōu)良傳統和好的.做法，以及工作中如何開(kāi)展工作的技巧和經(jīng)驗，師傅也可以在徒弟身上感受他們的朝氣和勇氣以及年輕人特有的蓬勃精神和創(chuàng )新精神，讓我們管教群體迅速融入外界的新知識、新文化帶來(lái)的新變化，從而達到緊跟時(shí)代的目的。
三、“師徒結對”的工作務(wù)實(shí)落點(diǎn)。
希望“師徒結對”的師傅與徒弟在接下來(lái)的工作中不僅僅停留在形式上，還要體現在工作上，更多的是體現在工作中認真務(wù)實(shí)，共同進(jìn)步，在共同進(jìn)步中結下深厚的“師徒情誼”，因此，接下來(lái)的工作中師傅要認真考慮傳什么、幫什么、帶什么，要貼近實(shí)際工作，爭取早出成效。
警營(yíng)里的師父，既是師生、也是戰友、還是兄弟，我祝愿在場(chǎng)師徒攜手并肩，無(wú)悔從警路，風(fēng)雨共前行！
謝謝大家。
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 5
各位老師：
大家好！
隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，最近幾年每年都會(huì )有大批新教師，其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學(xué)校帶來(lái)了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，而家長(cháng)卻對師資和子女成長(cháng)有著(zhù)太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來(lái)了挑戰和壓力，因此如何加快青年教師的成長(cháng)步伐，如何縮短青年教師的成長(cháng)周期，成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長(cháng)最實(shí)際、最可行、最長(cháng)效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來(lái)的青年教師培養，有相當一部分人快速成長(cháng)起來(lái)，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養機制，落實(shí)“師徒結對”的各個(gè)細節和要求，不僅是我們師資隊伍建設的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、完成任務(wù)
師徒結對是學(xué)校教師隊伍建設的一項重要工作或者說(shuō)是一項重要任務(wù)，因此我認為師徒結對以后，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書(shū)》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據學(xué)校行政會(huì )議的討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，熟悉最基本的教育教學(xué)常規，從而讓新老師順利渡過(guò)適應期，站穩講臺，快速地進(jìn)入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結對名單開(kāi)始，結成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺(jué)得這種感情是類(lèi)似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個(gè)廠(chǎng)里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時(shí)起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個(gè)教師，有機會(huì )成為一個(gè)青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的'一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個(gè)過(guò)程中，師徒二人應該相互關(guān)心，導師自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動(dòng)地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽(tīng)導師的課，主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結，迅速“站住講臺”，在一年之內掌握教育教學(xué)常規，熟悉教育規程，適應教學(xué)工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會(huì )備課、會(huì )上課、會(huì )批改作業(yè)、會(huì )指導學(xué)生學(xué)習。并盡快 “站穩講臺”，三年之內成為合格教師，六年之內“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長(cháng)處，青年教師的知識新、觀(guān)念新，也給了我們老教師們以促進(jìn)作用，教學(xué)是相長(cháng)的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長(cháng)的道路上，實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習共同體這葉快舟，在教海中乘風(fēng)破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 6
各位領(lǐng)導，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡(jiǎn)短而又莊重的師徒結對儀式。今天的結對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設中的一件大事、一件實(shí)事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)，也是指導教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機會(huì )，我想談三個(gè)方面。
一、對師徒結對的深層思考
1、 是一條道路
師徒結對是學(xué)校為新教師鋪設的一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長(cháng)，很遙遠�，F在我們站在這條道路的起點(diǎn)上，遙望著(zhù)遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快;指導教師在前方清障，讓我們走得穩健。
2、 是一個(gè)平臺
師徒結對是學(xué)校為新教師搭建的一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，這個(gè)平臺很寬闊。在這個(gè)平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進(jìn)步。
3、 是一種傳承
指導教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動(dòng)汲取、自覺(jué)消化、為我所用。
4、 是一份希望
新教師對自己要有一份希望，希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的正能量;指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學(xué)校領(lǐng)導也有一份希望，希望師徒結對實(shí)實(shí)在在、有形式、有內容、有舉措、有效果。
二、對師徒結對的美好愿景
1、新教師的成長(cháng)期待
明確的目標：一個(gè)人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動(dòng)將是創(chuàng )造性的幸福勞動(dòng)，否則就是重復性的瑣碎勞動(dòng)。要制定清晰可行的成長(cháng)規劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進(jìn)的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿(mǎn)，要有遇山開(kāi)路、遇河架橋的精神。
堅實(shí)的腳步：苦練內功，夯實(shí)基礎，化繭成蝶，堅實(shí)走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結對協(xié)議書(shū)上的相關(guān)要求認真做好每一項工作。
無(wú)私的奉獻：懷著(zhù)一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心研究，把干好工作、作出成績(jì)放在最最重要的位置，做感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。
2、指導教師的責任擔當
正確的引領(lǐng)：指導教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度，站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規劃、多談專(zhuān)業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團結友愛(ài)、多談專(zhuān)業(yè)之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高效的.指導：潛心指導新教師的教育教學(xué)工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、管理、反思等環(huán)節加以指點(diǎn)，幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結對協(xié)議，高標準履行指導職責。
無(wú)私的關(guān)愛(ài)：指導教師不僅是新教師專(zhuān)業(yè)的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時(shí)，指導教師要主動(dòng)幫助新教師分憂(yōu)、排憂(yōu)、解憂(yōu)，為新教師提供無(wú)私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對師徒結對的有效管理
強化職責：結對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著(zhù)不讓?zhuān)褧?shū)面條款轉化為實(shí)實(shí)在在的工作行為。
跟蹤過(guò)程：工會(huì )、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專(zhuān)人負責，跟蹤結對過(guò)程，按照要求，對結對過(guò)程中所做的工作定期檢查、及時(shí)反饋、加強指導，發(fā)現問(wèn)題，立即提醒。
晾曬成績(jì)單：每學(xué)期統計結對工作所取得的成績(jì)，期末召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議進(jìn)行過(guò)程性總結，晾曬結對教師的成績(jì)單。
考核表彰：學(xué)校將針對結對教師履行職責情況進(jìn)行考核，對成績(jì)優(yōu)異的結對教師進(jìn)行表彰獎勵，并在今后各級各類(lèi)評優(yōu)評比、職稱(chēng)晉升中給予適當傾斜。
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 7
尊敬的公司各位領(lǐng)導：
你們好!
自今年一月份開(kāi)始，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和人力資源部鼎力大舉招呼下，我煉焦分廠(chǎng)積極響應，緊緊圍繞進(jìn)步員工團體程度，充分發(fā)揚崗位技術(shù)能手“傳、幫、帶” 的作用積極開(kāi)展拜師學(xué)藝、師徒結對子活動(dòng)。結對期為六個(gè)月。整個(gè)活動(dòng)分為簽訂師徒合同、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、師徒實(shí)施教授、定期跟蹤稽核評比等階段。通過(guò)活動(dòng)，師徒形成了一種相互學(xué)習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工盡快進(jìn)入腳色，適應了工作需要。師徒結對子活動(dòng)是易于推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養新員工的最有效途徑。
現活動(dòng)已經(jīng)結束，在即將舉行評選良好構造單元之際，根據的各方面具體表現，我煉焦分廠(chǎng)一致認為我們有本領(lǐng)到場(chǎng)這次評比，故特向向導提出申請，望領(lǐng)導認真審核我煉焦分廠(chǎng)的現實(shí)環(huán)境，并能最終給予批準。
以下為我分廠(chǎng)在師徒結對子活動(dòng)中所作的具體工作：
一、 做好師徒的頭腦工作，給師徒訂立目標
要求新員工要站在敬業(yè)愛(ài)崗做好本職工作的高度，切實(shí)增強緊迫感，苦練本領(lǐng)和技能，要做到 “變、學(xué)、修”。第 一是“變”，便是要轉變思想看法，樹(shù)立正確的心態(tài)，確立付出有多大、收獲就有多大的新看法，找準正確的人生定位；第二是“學(xué)”，就是要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習（既要向師傅學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，把不斷提高自身素質(zhì)當作施展才華、貢獻青春智慧、創(chuàng )造經(jīng)濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養，堅定從基層做起，從基本學(xué)起的決心，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做對企業(yè)有孝敬的人。同時(shí)要求師傅們給予新員工指導與幫助時(shí)既主動(dòng)、熱情、細致又負責任，嚴要求以求實(shí)效。同時(shí)，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鉆研，不斷提拔自身業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自己“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和素質(zhì)，從而獲得更大成績(jì)。希望徒弟爭取可以或許早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠(chǎng)的希望，爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的員工。
二、加強新員工理論知識的學(xué)習
作為剛入公司或調整工作崗位的新員工，對所接觸的工作情況還很生疏，雖然均對相干專(zhuān)業(yè)有所相識，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠(chǎng)工作的特殊性（全部為設備操作人員或為焦爐正常生產(chǎn)服務(wù)），所以新員工必須加強相干理論知識的學(xué)習，從而擴大他們的知識面，更好的辦事于實(shí)際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)向徒弟舉行細致的表明，以便徒弟能夠將理論與現實(shí)和好的聯(lián)合，做到越發(fā)深刻的影象。其中對焦爐和四大車(chē)相關(guān)題庫的學(xué)習是最主要牢固理論知識的要領(lǐng)，并且定期進(jìn)行考試來(lái)檢驗徒弟們的掌握水平。對成績(jì)優(yōu)異的師徒舉行相應的物資嘉獎，對成績(jì)極差的徒弟也要舉行相應的稽核。該機制的實(shí)行，極大地加強了師傅的責任心，同時(shí)也調動(dòng)了徒弟學(xué)習技能的積極性。
三、提高徒弟的實(shí)際操作技能
在掌握一定理論知識的的底子上，再傳授實(shí)際操作就相對容易了 。開(kāi)始就做好了標準化工作，用規定的接班路線(xiàn)、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操縱伎倆，使其從開(kāi)始就養成一種精良的風(fēng)俗，從而提高設備的使用率和操縱的安全性。要求徒弟每天向師傅提出題目，每天做好學(xué)習筆記；師傅在一樣平常教徒弟的底子上，對徒弟所提出題目可以或許認真解答。由開(kāi)始的手把手傳授到監督操縱再到獨立操縱，逐步使徒弟順應相應崗亭的工作。與此同時(shí)，鼓勵徒弟發(fā)現設備存在的隱患并提出合理化發(fā)起，對可行的建議賜與肯定水平的嘉獎。不僅培養了徒弟的創(chuàng )新意識和仔細的工作態(tài)度，避免了師傅由于長(cháng)期的崗位工作所孕育發(fā)生麻痹思想，而且進(jìn)步了設置裝備擺設的性能。建立了師徒制度，要求教不會(huì )徒弟的師傅不及晉級，學(xué)不會(huì )技術(shù)的徒弟實(shí)驗末位鐫汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速發(fā)展提供了保障。
四、進(jìn)行定期安全教育，并建立安全檔案
安全是焦爐正常生產(chǎn)的條件，只有在保證人生和設置裝備擺設寧靜的條件下，焦爐的各種系數才氣得到保障，生產(chǎn)也才得以有序舉行。在師徒協(xié)議期間對師徒實(shí)驗綁定式辦理，定期舉行寧靜培訓和發(fā)言，并且建立檔案。師傅也要對徒弟時(shí)時(shí)舉行囑咐,使其提高安全意識。同時(shí)可以帶徒弟到其他崗亭去認識一下情況，這樣不但可以增強協(xié)作，加強各崗亭之間的共同，而且更重要的是制止了徒弟由于好奇，私自串崗，但崗位環(huán)境比較陌生而孕育發(fā)生的安全隱患。
五、開(kāi)展集體活動(dòng)，培養新員工的.團結協(xié)作意識
生產(chǎn)的順利進(jìn)行與員工的共同高興是密切相關(guān)的，因此團結協(xié)作的作用就尤為重要。開(kāi)展種種情勢的團體運動(dòng)，不僅充分發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，培養整體意識和主人翁責任感，使員工之間越發(fā)認識，而且加強了新員工的素質(zhì)教育，使新員工的自身素質(zhì)、團結合作精神和集體凝聚力都得到顯著(zhù)的進(jìn)步。為生產(chǎn)的順利進(jìn)行提供了堅固的后援。
六、管理與考核
1、強化了目標考核
采取過(guò)程考核、階段性考核和終結性稽核相結合舉行。根據師徒結對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看成效等）對師徒結對工作舉行目的稽核。
2、建立了完善的師徒結對檔案
每月整理相干的師徒結對質(zhì)料，對師徒結對工作創(chuàng )建完備的檔案，記錄師徒成長(cháng)歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據。
總結師徒結對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今后主要改進(jìn)以下工作：
一、繼續做好師徒結對的實(shí)質(zhì)工作
雖然師徒結對運動(dòng)竣事了，師徒協(xié)議履行完了。但各位結對的師傅應該長(cháng)期保持下去，繼續帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術(shù)技能，更要傳好作風(fēng)。在今后的工作，共同成為帶動(dòng)身邊的員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的楷模，為完成年終的生產(chǎn)目的貢獻力量。
二、 開(kāi)展黨的思想、方針學(xué)習活動(dòng)。
在今后的工作中，把共產(chǎn)黨的先進(jìn)頭腦應用到運動(dòng)中去，提高員工的思想素質(zhì)。使廣大黨員高擎黨旗，團結帶領(lǐng)員員工步隊迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優(yōu)創(chuàng )先，出色地完成各項生產(chǎn)使命。
三、 多構造一些團體運動(dòng)，讓我們這個(gè)團體越發(fā)具有凝聚力
通過(guò)這次師徒結對子運動(dòng)，我煉焦分廠(chǎng)不僅擁有了富厚的履歷，也找出了很多不足之處，在今后的工作中我們將更加團結一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 8
各位老師：
今天參加這個(gè)大會(huì )，心里很感動(dòng)，我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎上，今天成了師徒關(guān)系，我們就有了一份親情。今天這個(gè)會(huì )，我想會(huì )為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。
參加這項活動(dòng)的老師有40位，占我校教師總數的40%，這個(gè)規模足以讓我們樂(lè )觀(guān)地自信地期盼未來(lái)！
初中工作的特點(diǎn)是堅持。我想，一年后，三年后，五年后教師個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個(gè)活動(dòng)的意義。榮幸，我們會(huì )成為歷史發(fā)展的見(jiàn)證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著(zhù)自己。聰明的教師、善于學(xué)習的教師，總會(huì )在自身認真工作的同時(shí)，有意識地觀(guān)察他人的工作，思考其工作的意義、價(jià)值，從而內化為自己的工作經(jīng)驗、方法、工作歷程，這個(gè)過(guò)程就是所說(shuō)的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗的教師，會(huì )主動(dòng)地不遺余力，毫無(wú)保留地幫助一些年輕教師的成長(cháng)。為什么？我想，這既反映了老教師的責任感、使命感，更是年輕教師的個(gè)性品質(zhì)所致，這就是所說(shuō)的“人性”。
學(xué)習不是一時(shí)的，不是對自我的否定，是長(cháng)期的過(guò)程，是交流、判斷、吸收、內化，豐富自己的過(guò)程，能堅持長(cháng)久地靠近目標，能做到勤奮地強壯自己，這就是所說(shuō)的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習的'誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長(cháng)向我們的師傅匯報。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個(gè)人成長(cháng)，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展承擔的重任！
這是學(xué)校對各位教師的信任，在我看來(lái)，這種信任是巨大的榮譽(yù)，是我們最應看重的榮譽(yù)，這會(huì )讓我們精神上更富有，會(huì )使我們的教學(xué)生涯、教育生命無(wú)限延長(cháng)，這是功德無(wú)量的大好事！將會(huì )使更多的教師受益，會(huì )使更多的孩子們受益！
師帶徒過(guò)程，也是互學(xué)的過(guò)程，師傅有了徒弟，就會(huì )自覺(jué)地把寶貴的經(jīng)驗提升為理論，會(huì )主動(dòng)地系統地總結我們的教育教學(xué)過(guò)程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴(lài)，職業(yè)成長(cháng)方面也有了堅實(shí)的后盾，使我們更關(guān)注自身的成長(cháng)，更迫切地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
師徒結對活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)習化團隊建設，提供了穩定的支點(diǎn)，師徒結對子中的這支隊伍，將成為學(xué)校學(xué)習化團隊建設中的核心成員！
為了學(xué)習化團隊建設，為了我們共同的未來(lái)，我們一起努力！
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 9
各位老師：
今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結對”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔培養工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾Q周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續發(fā)展。而提高教學(xué)
質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了等名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了等24名教師擔任結對子老師，通過(guò)開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，來(lái)提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來(lái)營(yíng)造有利于青年教師成長(cháng)的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
為了保證“拜師結對”活動(dòng)的深入開(kāi)展,達到學(xué)校的預期目的，借此機會(huì ),特別向結對子的各位老師提出三點(diǎn)希望：
一是希望各位指導教師切實(shí)承擔起責任，履行好自己的義務(wù)，認真做好“傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，乂要帶才；既要帶教，乂要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樸實(shí)嚴謹的教風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，通過(guò)言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”；所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機智；所謂“帶教”，就是要通過(guò)多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強教書(shū)育人的本領(lǐng)；所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的'教育科研方法，實(shí)現由“教書(shū)匠”向研究型教師的轉變。
二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學(xué)校師徒結對協(xié)議》要求，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
三是希望結對子老師雙方樹(shù)立“教學(xué)相長(cháng)、互幫互學(xué)、共同成長(cháng)”的意識,發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(cháng)，及時(shí)給予指導和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(cháng)規劃，要有更高的奮斗目標，做到教學(xué)相長(cháng)，師徒共進(jìn)；作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。我希望這次“拜師結對”活動(dòng)不應該只停留在形式上，而應該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學(xué)校這塊充滿(mǎn)希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的校長(cháng)在師徒結對儀式上的
校長(cháng)在“師徒結對”啟動(dòng)儀式會(huì )上講話(huà)稿 10
各位老師：
下午好!
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結對”拜師儀式，黃校長(cháng)宣讀了“師徒結對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學(xué)能手結成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動(dòng)很有必要、也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行，將對我校的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。下面我講兩點(diǎn)感想：
一、為什么要開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)
一是“師徒結對”是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要。 目前，教育發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期，社會(huì )、家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個(gè)非常迫切的要求，要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，要靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。這三個(gè)方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點(diǎn)，凡是進(jìn)漢陽(yáng)小學(xué)的教師，堅持嚴格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績(jì)便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實(shí)到漢陽(yáng)小學(xué)，我們這樣做還是為了保證重點(diǎn)。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來(lái)我校被評為市級教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長(cháng)的，是我們自己培養的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應該充分利用。至于教師個(gè)人的努力方面，我認為漢陽(yáng)的教師個(gè)個(gè)都是好樣的，那是沒(méi)說(shuō)的。
二是“師徒結對”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結對”，有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。
目前，從全鎮角度講，小學(xué)教師老齡化現象還比較嚴重，50歲以上的38人占總人數72人的52.8%，但為了保重點(diǎn)，漢陽(yáng)小學(xué)的教師隊伍還是趨于年輕化，專(zhuān)任教師30歲以下19人占漢小總人數28人的67.8%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時(shí)，青年教師的.知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又促進(jìn)老年教師更新知識。
四是“師徒結對”活動(dòng)能促進(jìn)我校教師整體水平大幅度提高，讓學(xué)校更有活力，更和諧。
“師徒結對”是一個(gè)讓我們老師雙贏(yíng)的活動(dòng)，我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬(wàn)變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng )新精神，從而更好地提升自己�！睅熗浇Y對”也是一種紐帶,通過(guò)”師徒結對”活動(dòng)，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強主人翁意識，讓新教師對學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧�！皫熗浇Y對”更是學(xué)校師資隊伍建設的一個(gè)重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學(xué)規模不斷擴大、新教師不斷引進(jìn)的背景下，求真務(wù)實(shí)地做好“師徒結對”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基本保證。
二、師徒結對活動(dòng)怎么開(kāi)展?
我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。
作為指導教師，應該倍感自豪，同時(shí)，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創(chuàng )新，才能報答學(xué)校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應該認真思考的問(wèn)題。
根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行;二是無(wú)私奉獻�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠;三是為人師表，教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進(jìn)行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
教學(xué)上，教師首先應該是教書(shū)育人的行家。它包括組織教學(xué);確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標;選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式;使用現代化的教學(xué)手段;語(yǔ)言表達和板書(shū)設計;布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法;組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。指導教師要通過(guò)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學(xué)習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會(huì )，明白學(xué)校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學(xué)習思想，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。三要學(xué)習本領(lǐng)，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習為人，做到遵紀守法，誠實(shí)正直，關(guān)愛(ài)學(xué)生。五要學(xué)會(huì )揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，結合自己特長(cháng)和新課程改革要求，創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見(jiàn)證自己的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會(huì )使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個(gè)新的格局，會(huì )為我校教師的成長(cháng)提供一個(gè)理想的碧海藍天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會(huì )結出豐碩的成果。
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