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[通用]數據庫設計
數據庫設計1
1.盡量使用數據冗余。
隨著(zhù)磁盤(pán)容量的大幅飆升，這一點(diǎn)已經(jīng)不會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題。當然冗余歸冗余，不能把數據的關(guān)聯(lián)弄的亂七八糟的。
本科數據庫課程中學(xué)的知識直接拿來(lái)，在實(shí)際中會(huì )出大問(wèn)題。滿(mǎn)足三級范式的數據庫結構會(huì )讓你面對大量的連表查詢(xún)，應用程序中會(huì )用到大量的數據庫訪(fǎng)問(wèn)，既繁瑣(煩死你)又使程序運行速度減慢。
2.盡量不要使用varmax)類(lèi)型
這一點(diǎn)主要是用動(dòng)軟代碼生成器自動(dòng)生成代碼時(shí)，如果varchar的最大長(cháng)度指定為max，在自動(dòng)生成代碼時(shí)，它無(wú)法生成這一最大長(cháng)度，需要手動(dòng)補進(jìn)去。
現在感覺(jué)用個(gè)var1000)就夠了。
3.使用預留字段。
數據庫表(尤其是動(dòng)態(tài)表格)，在你把所有字段都設計好了之后，再添加幾個(gè)備注字段和預留字段。
之前我覺(jué)得這樣做沒(méi)多大意義，因為預留字段的列名是沒(méi)有實(shí)際意義的`。這樣程序中使用的時(shí)候就會(huì )讓人費解。但現在覺(jué)得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時(shí)需要自己十分清楚之前預留的無(wú)意義字段現在表示什么意義。不過(guò)我的第二個(gè)數據庫中還是沒(méi)采用，這也是遺憾之處埃
個(gè)人感覺(jué)用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2個(gè)備注字段和3個(gè)預留字段就足夠了,再多的話(huà)就不容易記住哪個(gè)字段具體表示什么意義了，容易暈。類(lèi)型就都用var200)吧。
數據庫設計2
一、選擇題
【例1】對于數據庫系統，負責定義數據庫內容，決定存儲結構和存取策略及安全授權等工作的是_______。(考點(diǎn)1)
A)應用程序員 B)用戶(hù)
C)數據庫管理員 D)數據庫管理系統的軟件設計員
解析：數據庫管理員(簡(jiǎn)稱(chēng)DBA)，具有如下的職能：設計、定義數據庫系統;幫助用戶(hù)使用數據庫系統;監督與控制數據庫系統的使用和運行;改進(jìn)和重組數據庫系統;轉儲和恢復數據庫;重構數據庫。所以，定義數據庫內容，決定存儲結構和存取策略及安全授權等是數據庫管理員(DBA)的職責。
答案：C)
【例2】在數據庫管理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了人工管理階段、文件系統階段和數據庫系統階段。在這幾個(gè)階段中，數據獨立性最高的是_______。(考點(diǎn)2)
A)數據庫系統 B)文件系統
C)人工管理 D)數據項管理
解析：在人工管理階段，數據無(wú)法共享，冗余度大，不獨立，完全依賴(lài)于程序。在文件系統階段，數據共享性差，冗余度大，獨立性也較差。所以B)選項和C)選項均是錯誤的。
答案：A)
【例3】在數據庫系統中，當總體邏輯結構改變時(shí)，通過(guò)改變_______，使局部邏輯結構不變，從而使建立在局部邏輯結構之上的應用程序也保持不變，稱(chēng)之為數據和程序的邏輯獨立性。(考點(diǎn)3)
A)應用程序 B)邏輯結構和物理結構之間的映射
C)存儲結構 D)局部邏輯結構到總體邏輯結構的映射
解析：模式描述的是數據的全局邏輯結構，外模式描述的是數據的局部邏輯結構。當模式改變時(shí)，由數據庫管理員對外模式/模式映射做相應改變，可以使外模式保持不變。應用程序是依據數據的外模式編寫(xiě)的，從而應用程序也不必改變。保證了數據與程序的邏輯獨立性，即數據的邏輯獨立性。
答案：D)
【例4】數據庫系統依靠_______支持數據的獨立性。(考點(diǎn)4)
A)具有封裝機制
B)定義完整性約束條件
C)模式分級，各級模式之間的映射
D)DDL語(yǔ)言和DML語(yǔ)言互相獨立
解析：。數據庫的三級模式結構指數據庫系統由外模式、模式和內模式3級構成。數據庫管理系統在這3級模式之間提供了兩層映射：外模式/模式映射，模式/內模式映射。這兩層映射保證了數據庫系統中的數據能夠具有較高的邏輯獨立性和物理獨立性。
答案：C)
【例5】將E-R圖轉換到關(guān)系模式時(shí)，實(shí)體與聯(lián)系都可以表示成_______。(考點(diǎn)6)
A) 屬性 B) 關(guān)系
C) 鍵 D) 域
解析：E-R圖由實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系3個(gè)要素組成，關(guān)系模型的邏輯結構是一組關(guān)系模式的集合，將E-R圖轉換為關(guān)系模型：將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉化為關(guān)系模式。
答案：B)
【例6】用樹(shù)形結構來(lái)表示實(shí)體之間聯(lián)系的模型稱(chēng)為_(kāi)______。(考點(diǎn)7)
A)關(guān)系模型 B)層次模型
C)網(wǎng)狀模型 D)數據模型
解析：滿(mǎn)足下面兩個(gè)條件的`基本層次聯(lián)系的集合為層次模型：
(1)有且只有一個(gè)結點(diǎn)沒(méi)有雙親結點(diǎn)，這個(gè)結點(diǎn)稱(chēng)為根結點(diǎn);
(2)根以外的其它結點(diǎn)有且僅有一個(gè)雙親結點(diǎn)。
層次模型的特點(diǎn)：
(1)結點(diǎn)的雙親是惟一的;
(2)只能直接處理一對多的實(shí)體聯(lián)系;
(3)每個(gè)記錄類(lèi)型定義一個(gè)排序字段，也稱(chēng)為碼字段;
(4)任何記錄值只有按其路徑查看時(shí)，才能顯出它的全部意義;
(5)沒(méi)有一個(gè)子女記錄值能夠脫離雙親記錄值而獨立存在。
答案：B)
【例7】對數據庫中的數據可以進(jìn)行查詢(xún)、插入、刪除、修改(更新)，這是因為數據庫管理系統提供了_______。(考點(diǎn)8)
A) 數據定義功能 B) 數據操縱功能
C) 數據維護功能 D) 數據控制功能
解析：數據庫管理系統包括如下功能：
(1)數據定義功能：DBMS提供數據定義語(yǔ)言(DDL)，用戶(hù)可以通過(guò)它方便地對數據庫中的數據對象進(jìn)行定義;
(2)數據操縱功能：DBMS還提供數據操作語(yǔ)言(DML)，用戶(hù)可以通過(guò)它操縱數據，實(shí)現對數據庫的基本操作，如查詢(xún)、插入、刪除和修改;
(3)數據庫的運行管理：數據庫在建立、運用和維護時(shí)由數據庫管理系統統一管理，統一控制以保證數據的安全性、完整性、多用戶(hù)對數據的并發(fā)使用及發(fā)生故障后的系統恢復;
(4)數據庫的建立和維護功能：它包括數據庫初始數據的輸入、轉換功能，數據庫的轉儲、恢復功能，數據庫的重組、功能和性能監視等等。
答案：B)
【例8】設關(guān)系R和關(guān)系S的屬性元數分別是3和4，關(guān)系T是R與S的笛卡兒積，即T=R×S，則關(guān)系T的屬性元數是_______(考點(diǎn)9)
A) 7 B) 9
C) 12 D) 16
解析：笛卡兒積的定義是設關(guān)系R和S的元數分別是r和s，R和S的笛卡兒積是一個(gè)(r+s)元屬性的集合，每一個(gè)元組的前r個(gè)分量來(lái)自R的一個(gè)元組，后s個(gè)分量來(lái)自s的一個(gè)元組。所以關(guān)系T的屬性元數是3+4=7。
答案：A)
【例9】下述_______不屬于數據庫設計的內容。(考點(diǎn)10)
A) 數據庫管理系統 B) 數據庫概念結構
C) 數據庫邏輯結構 D) 數據庫物理結構
解析：數據庫設計是確定系統所需要的數據庫結構。數據庫設計包括概念設計、邏輯設計和建立數據庫(又稱(chēng)物理設計)。
答案：A)
二、填空題
【例1】一個(gè)數據庫的數據模型至少應該包括以下3個(gè)組成部分，_______、數據操作和數據的完整性約束條件。(考點(diǎn)5)
解析：數據模型是嚴格定義的一組概念的集合。這些概念精確地描述了系統的靜態(tài)特性、動(dòng)態(tài)特性和完整性約束條件。因此，數據模型通常由數據結構、數據操作和完整性約束3部分組成。其中，數據結構是對系統靜態(tài)特性的描述，數據操作是對系統動(dòng)態(tài)特性的描述，數據的完整性約束用以限定符合數據模型的數據庫狀態(tài)以及狀態(tài)的變化，以保證數據的正確性、有效性和相容性。
答案：數據結構
【例2】在關(guān)系數據模型中，二維表的列稱(chēng)為屬性，二維表的行稱(chēng)為_(kāi)____。(考點(diǎn)8)
解析：一個(gè)關(guān)系是一張二維表。表中的行稱(chēng)為元組，一行對應一個(gè)元組，一個(gè)元組對應存儲在文件中的一個(gè)記錄值。
答案：元組
數據庫設計3
計算機二級Access數據庫程序設計練習
1.一個(gè)關(guān)系數據庫文件中的各條記錄( B)。
A) 前后順序不能任意顛倒,一定要按照輸入的順序排列
B) 前后順序可以任意顛倒,不影響庫中的數據關(guān)系
C) 前后順序可以任意顛倒,但要影響數據統計結果
D) 以上都不是
2.使用Access按用戶(hù)的應用需求設計的結構合理、使用方便、高效的數據庫和配套的應用程序系統,屬于一種(C)。
A) 數據庫
B) 數據庫管理系統
C) 數據庫應用系統
D) 數據模型
3.二維表由行和列組成,每一行表示關(guān)系的一個(gè)(D)。
A) 屬性
B) 字
C) 集合
D) 元組
4.關(guān)系數據庫是以(B)為基本結構而形成的數據集合。
A) 數據表
B) 關(guān)系模型
C) 數據模型
D) 關(guān)系代數
5.關(guān)系數據庫中的數據表(C)。
A) 完全獨立,相互沒(méi)有關(guān)系
B) 相互聯(lián)系,不能單獨存在
C) 既相對獨立,又相互聯(lián)系
D) 以數據表名來(lái)表現其相互間的聯(lián)系
6.索引屬于(B)。
A) 模式
B) 內模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在關(guān)系數據庫中,用來(lái)表示實(shí)體之間聯(lián)系的是(D)。
A) 樹(shù)結構
B) 網(wǎng)結構
C) 線(xiàn)性表
D) 二維表
8.將 E-R 圖轉換到關(guān)系模式時(shí),實(shí)體與聯(lián)系都可以表示成(B)。
A) 屬性
B) 關(guān)系
C) 鍵
D) 域
9.數據庫的物理設計是為一個(gè)給定的邏輯結構選取一個(gè)適合應用環(huán)境的' (B)的過(guò)程,包括確定數據庫在物理設備上的存儲結構和存取方法。
A) 邏輯結構
B) 物理結構
C) 概念結構
D) 層次結構
10.在關(guān)系數據庫中主碼標識元組的作用是通過(guò)(A)實(shí)現。
A) 實(shí)體完整性原則
B) 參照完整性原則
C) 用戶(hù)自定義完整性
D) 域完整性
11.數據庫(DB)、數據庫系統(DBS)和數據庫管理系統(DBMS)三者之間的關(guān)系是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在數據庫的三級模式結構中,描述數據庫中全局邏輯結構和特征的是(D)。
A) 外模式
B) 內模式
C) 存儲模式
D) 模式
13.以下不是數據庫管理系統的子語(yǔ)言的是(B)。
A) 數據定義語(yǔ)言
B) C語(yǔ)言
C) 數據控制語(yǔ)言
D) 數據操縱語(yǔ)言
14.在關(guān)系運算中,投影運算的含義是(B)。
A) 在基本表中選擇滿(mǎn)足條件的記錄組成一個(gè)新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇需要的字段(屬性)組成一個(gè)新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿(mǎn)足條件的記錄和屬性組成一個(gè)新的關(guān)系
D) 上述說(shuō)法均是正確的
15.對R和S兩個(gè)關(guān)系進(jìn)行集合運算,結果包含R和S中都存在的元組,這種是集合運算是(A)。
A) 交運算
B) 差運算
C) 并運算
D) 笛卡兒積運算
16.關(guān)系數據庫系統能夠實(shí)現的三種基本關(guān)系運算是(D)。
A) 索引,排序,查詢(xún)
B) 建庫,輸入,輸出
C) 顯示,統計,復制
D) 選擇,投影,聯(lián)接
17.關(guān)系R和關(guān)系S的交運算是(C)。
A) 由關(guān)系R和關(guān)系S的所有元組合并,再刪去重復的元組的集合
B) 由屬于R而不屬于S的所有元組組成的集合
C) 由既屬于R又屬于S的元組組成的集合
D) 由R和S的元組連接組成的集合
18.專(zhuān)門(mén)的關(guān)系運算中,選擇運算是(A)。
A) 在基本表中選擇滿(mǎn)足條件的記錄組成一個(gè)新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇字段組成一個(gè)新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿(mǎn)足條件的記錄和屬性組成一個(gè)新的關(guān)系
D) 上述說(shuō)法都是正確的
19.以下類(lèi)型不屬于SQL查詢(xún)的是(A)。
A) 選擇查詢(xún)
B) 聯(lián)合查詢(xún)
C) 子查詢(xún)
D) 數字定義查詢(xún)
20.利用一個(gè)或多個(gè)表中的全部或部分數據建立新表的是(A)。
A) 生成表查詢(xún)
B) 刪除查詢(xún)
C) 更新查詢(xún)
D) 追加查詢(xún)
數據庫設計4
數據庫技術(shù)是計算機信息系統與應用系統的核心技術(shù)和重要基礎，《數據庫原理與應用》課程的教學(xué)目標就是使學(xué)生系統地掌握數據庫系統的基本原理和基本技術(shù)，掌握數據庫設計方法和步驟，具備設計數據庫模式以及開(kāi)發(fā)數據庫應用系統的基本能力。課程設計作為該課程常規教學(xué)的延伸和深化，是承上啟下的必要教學(xué)環(huán)節。下面，我和大家分享一下我所做的教學(xué)設計。
一、教學(xué)目標分析
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的《數據庫原理與應用》課程的任務(wù)是：介紹數據庫技術(shù)的基本概念，熟悉數據庫管理軟件xBASE系列的基本操作，掌握程序設計的基本方法，初步掌握交互式開(kāi)發(fā)工具，通過(guò)課程實(shí)習掌握小型應用軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程。
因此，本課程的教學(xué)目標是：使學(xué)生掌握數據庫技術(shù)和數據庫管理軟件的基礎知識和基本技能，掌握程序設計方法，具有開(kāi)發(fā)小型應用系統的能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，要進(jìn)行相應的教學(xué)改革，主要是課程的教學(xué)由傳統“理論教學(xué)+筆試”模式改為“基礎（包括基本理論和基本技能）教學(xué)+課程設計”模式。課程設計的目標是：培養學(xué)生利用各種媒體（包括傳統媒體和Internet技術(shù)等）獲取、加工、處理信息的能力，能夠完成小型軟件的開(kāi)發(fā)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)課程設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在已掌握數據庫原理的基礎上，通過(guò)對社會(huì )或生活需要的調查、分析，做出規劃、設計，培養學(xué)生搜集信息的能力，開(kāi)發(fā)小型應用軟件，從而使學(xué)生掌握數據庫知識意義和信息技能，提高自學(xué)能力和知識的綜合能力和信息素養。
三、活動(dòng)內容
活動(dòng)內容包括指導學(xué)生從生活出發(fā)，搜集相關(guān)資料，分析需求情況，確定開(kāi)發(fā)項目；要針對開(kāi)發(fā)的項目再采集數據，進(jìn)行系統規劃，確定系統的框架；畫(huà)出流程圖，并以此寫(xiě)出FoxPro程序及進(jìn)行調試和修改；編寫(xiě)系統使用手冊；指導學(xué)生進(jìn)行演示和組織評價(jià)工作；在課程設計中指導學(xué)生自學(xué)。
四、教學(xué)設想
課程設計采取以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)為主體的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在教師的要求和指導下，自主地確定設計的課題，確定軟件的內容和表現方式，通過(guò)各種媒體進(jìn)行自學(xué)。因此，在課程設計教學(xué)中教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進(jìn)者。
五、教學(xué)對象
20xx級計算機應用專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生。
六、教學(xué)時(shí)間
20xx年5月~6月。
七、教學(xué)過(guò)程
共分為五個(gè)階段：
1.動(dòng)員布置階段
強調進(jìn)行課程設計的意義，鼓勵學(xué)生積極參與課程設計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養良好學(xué)習環(huán)境。印發(fā)《〈數據庫原理與應用〉課程設計說(shuō)明》，詳細地布置設計內容，完成工作，并推薦一些設計項目供學(xué)生參考，提高學(xué)生參與的積極性，動(dòng)員更多的學(xué)生參與其中。
2.指導學(xué)生收集資料階段
指導學(xué)生收集原始資料，初步確定課程設計項目，并上報指導教師，再由指導教師匯總，教師再根據情況進(jìn)行個(gè)別或集中指導。
3.協(xié)助學(xué)生對資料進(jìn)行分析、歸納階段
對學(xué)生所收集到的資料進(jìn)行分析，提出所要解決的問(wèn)題，研究解決該問(wèn)題的可行性。通過(guò)論證，確定課程設計項目。在這個(gè)階段，教師要對學(xué)生所要解決的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法的科學(xué)性、合理性、可行性進(jìn)行分析歸納。
4.指導規劃設計階段
學(xué)生根據所選課題，進(jìn)行系統規劃設計。(范文網(wǎng) )包括確定軟件（課題）功能、系統結構（數據流程）、程序流程、編寫(xiě)代碼、調試程序。這是課程設計的主體部分，這個(gè)階段我們對學(xué)生的指導原則是嚴格要求、規范設計、耐心指導、發(fā)揚個(gè)性、鼓勵創(chuàng )新。
5.總結評價(jià)階段
總結采取三種方法：學(xué)生自己演示課題，教師組織其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；教師總結表彰；學(xué)生書(shū)面總結。這個(gè)階段的主要目的是“表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)”，讓學(xué)生展示自己的成果，分享成功的喜悅，總結學(xué)習成績(jì)，增強學(xué)習信心；相互了解，通過(guò)對比發(fā)現差距，確立奮斗目標。
八、指導學(xué)生學(xué)習
在課程設計的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的“學(xué)”是教學(xué)的中心。學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，并自覺(jué)地應用相關(guān)知識，同時(shí)利用反饋的信息總結解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在教學(xué)中，一方面，教師要著(zhù)力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生可以在其中進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習，并及時(shí)地為學(xué)生在探索過(guò)程中提供相應的幫助。另一方面，教師指導學(xué)生如何利用各種工具去獲得信息資源（如文字資料、書(shū)籍、Internet資源等），使學(xué)生的學(xué)習環(huán)境空間得到充分擴展。
九、課程設計結果統計
課程設計結果統計是完整教學(xué)活動(dòng)的組成部分，主要包括：
1.課題分布
2.課程設計評價(jià)統計
如何科學(xué)地進(jìn)行課程設計的評價(jià)，主要考慮下列因素：（1）學(xué)生的綜合能力；（2）學(xué)生應用信息的能力；（3）學(xué)生對教學(xué)之外知識的汲取能力；（4）學(xué)生的創(chuàng )造能力。具體從軟件作品（包括所有要求上交的內容）的外觀(guān)、軟件說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)、軟件界面和使用方法、軟件的結構、編寫(xiě)程序的'算法和創(chuàng )新精神等方面進(jìn)行評價(jià)。
十、問(wèn)題思考
如何理解課程設計的目的和如何給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，是課程設計教學(xué)的重要問(wèn)題。
課程設計教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的數據庫理論和軟件工程學(xué)的有關(guān)知識，更重要的是學(xué)生能夠對它們形成意義建構，這是基于建構主義教學(xué)的核心。也就是說(shuō)學(xué)生的知識不是通過(guò)人為的“灌輸”，而是學(xué)生在自主學(xué)習中得到的。學(xué)生通過(guò)解決具體問(wèn)題、查閱書(shū)籍和文字資料以及利用Internet尋找信息資源培養和提高了自學(xué)能力和信息素養，從而提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此，對學(xué)生課程設計的評價(jià)不應過(guò)分強調設計的本身，而應圍繞學(xué)生的自主學(xué)習能力、協(xié)作學(xué)習過(guò)程中作出的貢獻、是否達到意義的建構要求三個(gè)方面去進(jìn)行的。
總而言之，詳細周密的教學(xué)設計有助于更好地打造高效課堂，使學(xué)生學(xué)到更多的知識；課程設計教學(xué)能夠科學(xué)地培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的多方面素養。
�。ㄗ髡邌挝� 廣東省潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
數據庫設計5
摘要:潞安機械公司成功開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品數據庫管理系統，將產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)等各方面的信息集中在一起，解決了目前技術(shù)管理中的薄弱環(huán)節，使機械公司的產(chǎn)品數據更加精確明了。
關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設計數據庫;圖文檔管理;通用零件庫
潞安機械公司根據本單位的產(chǎn)品結構和設計研發(fā)現狀，開(kāi)發(fā)出切合本單位實(shí)際的產(chǎn)品數據庫管理系統，促進(jìn)了機械公司向專(zhuān)業(yè)化、規�；�、數字化方向發(fā)展。即在現用的CAXA軟件基礎上引進(jìn)了CAXA圖文檔數據管理系統，用來(lái)管理所有與產(chǎn)品相關(guān)的信息和所有與產(chǎn)品設計相關(guān)的過(guò)程。
1CAXA圖文檔管理系統的功能特點(diǎn)
CAXA圖文檔管理系統主要具備以下功能:文檔管理、產(chǎn)品結構管理、設計檢索和零件庫等功能。主要解決的是文檔內容的快速瀏覽、快速索引和查詢(xún)，文檔的安全性、一致性和版本管理，文檔組織結構定義和管理等方面的問(wèn)題。利用這些功能特點(diǎn)對圖紙設計進(jìn)行管理。
2CAXA圖文檔管理系統在實(shí)際中的應用
2．1明確責權范圍，分權限管理
CAXA圖文檔提供完備的權限管理模式，能將權限的設置工作分解到不同層次的組織管理者，在安全和效率的平衡上有一個(gè)很好的解決方案。為了方便日常管理，機械公司針對不同級別的工作人員進(jìn)行不同的授權�？偣こ處熅哂凶罡邫嘞�:可以對產(chǎn)品的大類(lèi)、產(chǎn)品、產(chǎn)品總裝以及零部件進(jìn)行建立、刪除，數據及圖紙的導入導出;工程師的權限:可以對產(chǎn)品、產(chǎn)品總裝進(jìn)行建立、刪除;而普通科員的.權限僅為瀏覽、創(chuàng )建零件、編輯、出入庫、復制、打印等一些基本的應用功能。
2．2實(shí)現技術(shù)文件的共享和統一管理
CAXA圖文檔把所有的產(chǎn)品圖紙和工藝文件統一存放在服務(wù)器中，并清楚地記錄了是誰(shuí)，在什么時(shí)候上傳的圖紙等詳細資料，并提供對圖紙快速瀏覽的工具。以前產(chǎn)品圖紙都存放在個(gè)人電腦中，一旦技術(shù)人員調離，查找圖紙就十分困難。將圖紙導入圖文檔，通過(guò)查詢(xún)功能，就可以快速找到所需要的圖紙。有時(shí)也會(huì )出現這樣一種情況:客戶(hù)傳真來(lái)圖紙訂做產(chǎn)品，由于紙質(zhì)圖紙保存不當，一旦和客戶(hù)發(fā)生爭議就無(wú)據可循�，F在由于把所有傳真文件和產(chǎn)品圖紙都存放到圖文檔中，有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。
2．3有序的文件版本控制
在企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)過(guò)程中，產(chǎn)品圖紙有時(shí)需要作變更設計，經(jīng)多次變更設計后，圖紙的變更信息不能及時(shí)反映到其它部門(mén)，而CAXA圖文檔有著(zhù)很優(yōu)秀的圖紙版本控制功能，見(jiàn)圖1。圖文檔可以記錄每次修改時(shí)間、修改人、修改原因，當前版本是哪個(gè)，還可以查看所有的歷史圖紙，詳細記錄了圖紙的所有變更過(guò)程。每一次對圖紙、文件的出庫、入庫以及修改都會(huì )在文檔的工作版本情況中產(chǎn)生一個(gè)新的文檔版本，同時(shí)舊版本的文檔信息仍舊保留在產(chǎn)品數據管理的數據庫中，而且可以根據設計對象所處的不同狀態(tài)，形成不同版本的狀態(tài)名。其一般形式為a．1、a．2、a．3．．．．．．，以此來(lái)記錄產(chǎn)品圖紙的設計過(guò)程和演變過(guò)程。
2．4實(shí)現清晰的產(chǎn)品結構
在采用圖文檔管理系統以前，機械公司的產(chǎn)品組成關(guān)系比較籠統，經(jīng)常出現圖紙上標識的零配件與實(shí)際使用的不相符合等情況，圖紙等資料只能靠熟悉情況的工作人員來(lái)進(jìn)行管理�？墒�，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，一旦熟悉資料情況的工作人員不在時(shí)，其他有需要使用的工作人員則要花費大量時(shí)間和精力去查詢(xún)已有圖紙，這就大大降低了員工的工作效率。CAXA圖文檔的產(chǎn)品結構樹(shù)中可以清晰明了地表示產(chǎn)品的組成關(guān)系，使得這個(gè)問(wèn)題得到完美解決，有力地促進(jìn)了企業(yè)的信息化管理。
2．5建立通用零件庫
模塊化設計是產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重點(diǎn)和關(guān)鍵，即充分利用標準化的原理和方法，提高產(chǎn)品零部件的標準化程度，最終形成產(chǎn)品圖紙的系列化和模塊化。這種方法可以用最少種類(lèi)的零件，設計出盡可能多的成品，使企業(yè)在運營(yíng)中產(chǎn)品的總成本降到最低。借著(zhù)開(kāi)發(fā)圖文檔的機會(huì )，潞安機械公司通過(guò)對液壓支架銷(xiāo)軸類(lèi)、立柱千斤頂，膠帶機托輥等技術(shù)進(jìn)行全面的分析和研究后，形成了液壓支架銷(xiāo)軸類(lèi)、立柱千斤頂、托輥標準件等一系列的標準化的零件庫，避免了在產(chǎn)品設計過(guò)程中重復出圖紙，提高了產(chǎn)品的設計效率。
3結語(yǔ)
采用數據庫管理系統后，各種信息及時(shí)存入數據庫，極大地滿(mǎn)足了信息共享，用戶(hù)提出新的要求時(shí)，方案設計及時(shí)更新，在圖紙設計階段，將技術(shù)協(xié)議、配套方案及時(shí)入庫，方便設計人員查看;同時(shí)可以及時(shí)查看各種零部件，直接借用相同部件，在標準件庫之間調用銷(xiāo)軸類(lèi)、立柱千斤頂類(lèi)零部件，避免了重復出圖，節省了設計時(shí)間。同時(shí)，數據庫導出的材料信息可以與EＲP生產(chǎn)系統進(jìn)行物料輸入、工單投料有機結合，滿(mǎn)足生產(chǎn)需要，縮短了產(chǎn)品研發(fā)周期。
數據庫設計6
本次課程設計，使我對《數據結構》這門(mén)課程有了更深入理解�！稊祿Y構》是一門(mén)實(shí)踐性較強課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識同時(shí)，加強上機實(shí)踐。
我課程設計題目是線(xiàn)索二叉樹(shù)運算。剛開(kāi)始做這個(gè)程序時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，甚至讓我覺(jué)得完成這次程序設計根本就是不可能，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)程序，寫(xiě)完運行時(shí)有很多問(wèn)題。特別是實(shí)現線(xiàn)索二叉樹(shù)刪除運算時(shí)很多情況沒(méi)有考慮周全，經(jīng)常運行出現錯誤，但通過(guò)同學(xué)間幫助最終基本解決問(wèn)題。
在本課程設計中，我明白了理論與實(shí)際應用相結合重要性，并提高了自己組織數據及編寫(xiě)大型程序能力。培養了基本、良好程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運用所學(xué)知識能力。并對VC有了更深入了解�！稊祿Y構》是一門(mén)實(shí)踐性很強課程，上機實(shí)習是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓練一種最基本方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習相輔相成、必不可少一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
上機實(shí)習一方面能使書(shū)本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內容目；另一方面，上機實(shí)習是對學(xué)生軟件設計綜合能力訓練，包括問(wèn)題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧訓練。此外，還有更重要一點(diǎn)是：機器是比任何教師更嚴厲檢查者。因此，在“數據結構”學(xué)習過(guò)程中，必須嚴格按照老師要求，主動(dòng)地、積極地、認真地做好每一個(gè)實(shí)驗，以不斷提高自己編程能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這段時(shí)間課程設計，我認識到數據結構是一門(mén)比較難課程。需要多花時(shí)間上機練習。這次程序訓練培養了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設計基本技能，提高了我適應實(shí)際，實(shí)踐編程能力�？倎�(lái)說(shuō)，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進(jìn)一步理解和認識。
一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過(guò)程中，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。我學(xué)會(huì )了運籌帷幄，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世，這次課程設計對我來(lái)說(shuō)受益良多。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。我這次設計的科目是數據結。
數據結構，是一門(mén)研究非數值計算的程序設計問(wèn)題中計算機的操作對象（數據元素）以及它們之間的關(guān)系和運算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過(guò)這些運算后所得到的新結構仍然是原來(lái)的.結構類(lèi)型�！皵祿Y構”在計算機科學(xué)中是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)基礎課。數據結構是介于數學(xué)、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門(mén)核心課程。數據結構這一門(mén)課的內容不僅是一般程序設計（特別是非數值性程序設計）的基礎，而且是設計和實(shí)現編譯程序、操作系統、數據庫系統及其他系統程序的重要基礎。通過(guò)這次模具設計，我在多方面都有所提高。
在界面設置中使用函數調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時(shí)候必須采用標準英文大寫(xiě)，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據菜單條數設計。最后采用printf輸出程序設計界面。
這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡(jiǎn)單的建立鏈式循環(huán)鏈表，并進(jìn)行輸出，及循環(huán)語(yǔ)句的運用和選擇語(yǔ)句的控制。由于時(shí)間和知識上的限制，使得程序規模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來(lái)C語(yǔ)言可是涉及很多知識，而不是枯燥無(wú)聊的簡(jiǎn)單的代碼部分而已，利用C語(yǔ)言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟件。
通過(guò)這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學(xué)習中的不足，同時(shí)也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時(shí)間中，我們應該利用更多的時(shí)間去上機實(shí)驗，加強自學(xué)的能力，多編寫(xiě)程序，相信不久后我們的編程能力都會(huì )有很大的提高能設計出更多的更有創(chuàng )新的作品。
數據庫設計7
項目名稱(chēng)：
委托人：
�。追剑�
研究開(kāi)發(fā)人：
�。ㄒ曳剑�
簽訂地點(diǎn)：�。ㄊ校┦�、縣（區）
簽訂日期：____年____月____日
有效期限：____年____月____日至____年____月____日
填表說(shuō)明
一、技術(shù)開(kāi)發(fā)合同是指當事人之間就國家隊信息化平臺的研究開(kāi)發(fā)所訂立的合同。
二、標的技術(shù)的內容、范圍及要求
包括開(kāi)發(fā)項目應達到的開(kāi)發(fā)目的、使用范圍、技術(shù)經(jīng)濟指標及效益情況。
三、研究開(kāi)發(fā)計劃
包括當事人各方實(shí)施開(kāi)發(fā)項目的階段進(jìn)度、各個(gè)階段要解決的技術(shù)問(wèn)題、達到的目標和完成的期限等。
四、本合同書(shū)的履行方式（包括成果提交方式及數量）
1、產(chǎn)品設計、圖紙、論文、報告等技術(shù)文件；
2、磁盤(pán)、光盤(pán)、磁帶、計算機軟件；
3、樣品、樣機；
4、成套技術(shù)設備。
五、技術(shù)情報和資料的`保密
包括當事人各方情報和資料保密義務(wù)的內容、期限和泄漏技術(shù)秘密應承擔的責任。
六、本合同書(shū)中，凡是當事人約定認為無(wú)需填寫(xiě)的條款，在該條款填寫(xiě)的空白處劃（/）表示。
依據《中華人民共和國合同法》的規定，合同雙方就國家隊信息化平臺建設項目的技術(shù)服務(wù)，經(jīng)協(xié)
商一致，簽訂本合同。
一、標的技術(shù)的內容，范圍及要求
二、應達到的技術(shù)指標和參數
三、研究開(kāi)發(fā)計劃
四、研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費、報酬及其支付或結算方式
�。ㄒ唬┭芯块_(kāi)發(fā)經(jīng)費是指完成項目研究開(kāi)發(fā)工作所需的成本，報酬是指本項目開(kāi)發(fā)成果的使用
費和研究開(kāi)發(fā)人員的科研補貼。
本項目研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費和報酬（大寫(xiě)）____元，
�。ǘ�)支付方式
�、僖淮慰偢禵___元，時(shí)間：
�、诜制谥Ц禵___元，時(shí)間：____元，時(shí)間：
�、燮渌绞剑�
五、利用研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費購置的設備、器材、資料的財產(chǎn)權屬
六、履行的期限、地點(diǎn)和方式
本合同自____年____月____日至____年____月____日在
履行。
本合同的履行方式：
七、技術(shù)情報和資料的保密
八、技術(shù)協(xié)作和技術(shù)指導的內容
九、技術(shù)成果的歸屬和分享
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)利申請權：
�。ǘ┘夹g(shù)秘密的使用權、轉讓權：
十、驗收的標準和方式
研究開(kāi)發(fā)所完成的技術(shù)成果，達到了本合同第二條所列技術(shù)指標，按標準，采
用方式驗收，
由出具技術(shù)項目驗收證明。
十一、風(fēng)險責任的承擔
在履行本合同的過(guò)程中，確因在現有水平和條件下難以克服的技術(shù)困難，導致研究開(kāi)發(fā)部分或
全部失敗所造成的損失，風(fēng)險責任由甲方承擔%，乙方承擔%。
本項目風(fēng)險責任確認的方式：
十二、違約金或者損失賠償額的計算
違反本合同約定，違約方應按照《中華人民共和國合同法》有關(guān)條款的規定承擔違約責任。
�。ㄒ唬┻`反本合同第條約定，方應承擔以下違約責任：
�。ǘ┻`反本合同第條約定，方應承擔以下違約責任：
十三、解決合同糾紛的方式
在履行本合同的過(guò)程中發(fā)生爭議，雙方當事人和解或調解不成，可采取仲裁或按司法程序解決。
�。ㄒ唬╇p方同意由仲裁委員會(huì )仲裁。
�。ǘ╇p方約定向(被告住所地、合同履行地、合同簽訂地、原告住所地、標的物所在地)人民法院起訴。
十四、名詞和術(shù)語(yǔ)的解釋
十五、其它
委托名稱(chēng)(或姓名)(簽章)人
甲方法定代表人(簽章)單位公章
委托代理人(簽章)
聯(lián)系(經(jīng)辦)人(簽章)
通訊地址郵政
編碼____年____月____日
電話(huà)傳真
開(kāi)戶(hù)銀行
帳號
研究名稱(chēng)(或姓名)（簽章）
開(kāi)發(fā)
人(法定代表人（簽章）單位公章
乙方
)委托代理人（簽章）
聯(lián)系(經(jīng)辦)人（簽章）
通訊地址郵政
編碼____年____月____日
電話(huà)傳真
開(kāi)戶(hù)銀行
帳號
數據庫設計8
一、教學(xué)目標：
1、要求學(xué)生了解利用數據庫管理信息資源的工作思想
2、能將對數據庫的一些常用操作技能遷移到今后學(xué)習，工作中
3、公正評價(jià)三種信息資源管理方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
利用數據庫管理信息的基本思想與方法
三、教學(xué)方法：
講授法，演示法
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
當前，數據庫技術(shù)廣泛應用于各個(gè)領(lǐng)域，如數字圖書(shū)館，銀行，全國聯(lián)網(wǎng)火車(chē)票系統等。
以“選修課信息管理系統”為例：P134
認識數據庫管理
前面演示的這個(gè)系統是基于數據庫的，下面我們就進(jìn)入這個(gè)數據庫的內部看看：
用Access軟件打開(kāi)“學(xué)生選修課信息庫”，觀(guān)察數據庫中的表。
在數據庫表中每一行稱(chēng)作一條“記錄”；
每條“記錄”由若干個(gè)“字段”組成；
若干條“記錄”組成一個(gè)“表”；
多個(gè)相關(guān)的“表”組成一個(gè)“數據庫”；
將該數據庫數據導出為Excel表格。
比較：該數據庫表格與Excel表格的異同。
分析：
“學(xué)生選修課程信息”Excel工作簿由“課程信息”，“學(xué)生信息”和“課程選修信息”三個(gè)工作表組成。
如何理解“相關(guān)”？
比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過(guò)共同的”課程編號“建立聯(lián)系，而“課程選修信息表”與“學(xué)生信息表”
通過(guò)共同的“學(xué)號”相關(guān)聯(lián)。
——數據庫表與Excel表格的`重要的差別表之間的關(guān)系
P136圖7-11
舉例：我們要查找哪些同學(xué)選修了某門(mén)課程。P136
實(shí)踐：
1、查詢(xún)“20040001”“李奧”同學(xué)選修的所有課程。
2、打開(kāi)“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學(xué)選修了信息技術(shù)的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個(gè)學(xué)分，18個(gè)課時(shí)，教師是李四。
教學(xué)反思：
學(xué)生由于從未接觸過(guò)這方面的內容，感覺(jué)比較生疏，有些內容比較難理解。
數據庫設計9
從信息構成來(lái)看，與空間位置相關(guān)的數據占比80%以上，特別是隨著(zhù)現代定位技術(shù)、遙感技術(shù)的廣泛應用，以空間數據庫為特征的數據類(lèi)型也日趨多樣化，而由此帶來(lái)的數據庫管理卻面臨新的挑戰。從空間數據管理現狀來(lái)看，多為文件、文件管理、關(guān)系數據庫，以及全關(guān)系數據庫、中間件空間數據庫管理，面向對象數據庫管理等。在文件管理上，數據的安全性、一致性相對統一，而對于關(guān)系數據庫及其他混合管理模式來(lái)看，由于數據與屬性數據是分開(kāi)存儲的，其完整性可能遭到破壞，同樣對于變長(cháng)的關(guān)系數據庫進(jìn)行存取時(shí)，還會(huì )涉及到數據處理與二進(jìn)制轉換而引起的效率低下問(wèn)題。
1 空間數據管理研究現狀
從空間數據的管理實(shí)踐中，很多學(xué)者提出了不同的管理思路，尤其是在關(guān)系型數據庫空間數據管理上，有學(xué)者提出設計基于空間數據的關(guān)系數據庫;有學(xué)者提出基于空間數據映射的嵌入式SQLite 方法;也有學(xué)者通過(guò)對遙感影像數據的分析，提出基于A(yíng)rcSDE 技術(shù)的算法。然而，對于面向對象的數據庫，如SQLServer、Oracle、PostgreSQL 等主流數據庫，因其非結構性特點(diǎn)，在數據存取管理上難以實(shí)現對不同字段的直接存取。特別是兩者數據庫在程序設計上的不匹配問(wèn)題，也給空間數據管理帶來(lái)更長(cháng)的時(shí)間消耗，影響空間數據庫管理效率的提升。
2 空間數據管理機制研究
針對空間數據管理對象的特殊性，主要分為矢量數據、柵格數據及影像數據三種。在程序語(yǔ)言設計上，多通過(guò)定義RasterLayer 類(lèi)、VectorLayer 類(lèi)和ImageLayer 類(lèi)來(lái)進(jìn)行不同類(lèi)型數據的表示。因此，在空間數據管理機制上，也分為三種。第一種是基于矢量的空間數據管理機制，以歐幾里得幾何學(xué)中的點(diǎn)、線(xiàn)、面及組合來(lái)進(jìn)行數據空間分布表示，并從矢量數據精度、存儲冗余度等方面來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化分析。如依照維度變化來(lái)劃分0 維點(diǎn)、1 維線(xiàn)、2 維面;在數據表示上用一個(gè)坐標來(lái)表示點(diǎn)，用連續坐標點(diǎn)表示線(xiàn)，面是由外邊界和0 到多個(gè)內邊界組成，邊界表示成環(huán)，環(huán)由多個(gè)連續的點(diǎn)坐標構成。因此在面向對象的程序設計中，可以利用CPoint、CLine、CPolygon 來(lái)表示空間數據及屬性特征，并通過(guò)建立基于面向對象數據庫的矢量數據庫檢索機制來(lái)實(shí)現對面向對象數據庫的管理。
從空間數據庫中的柵格數據來(lái)看，其多為均勻的網(wǎng)格單元，并由相應的屬性值來(lái)進(jìn)行表示。如某柵格結構中的點(diǎn)可以由單柵格進(jìn)行表示，其數值與緊鄰網(wǎng)格值具有差異性;柵格線(xiàn)由連續的柵格單元構成，各個(gè)屬性值具有一致性，但與鄰域柵格值具有差異性;面是由多個(gè)連續聚集的柵格單元構成，區域內柵格值具有一致性，而鄰域柵格值具有差異性。從空間數據結構組成上，柵格數據表達可以用Cell 表示，每個(gè)柵格單元有行號、列號及值三部分，而Grid 表示起始坐標、行數、列數;RasterLayer為柵格數據圖層，用于表示空間參考信息。
對于影像數據的.管理，可以從其記錄載體上對不同感知方式、空間尺寸及監測的動(dòng)態(tài)數據變化信息進(jìn)行表征，并以圖像方式來(lái)呈現，為后續影像空間數據管理創(chuàng )造條件。通過(guò)面向對象程序設計，將Image 類(lèi)作為影像數據表達結構，并通過(guò)圖像處理函數實(shí)現二進(jìn)制文件轉換，以便于對其進(jìn)行快速存取。當然，遙感影像數據在管理上多以塊為單位，建立基于面向對象的塊數據檢索是實(shí)現存取操作的前提。
3 基于面向對象空間數據管理系統的設計
在對空間數據系統進(jìn)行管理中，需要滿(mǎn)足三項要求，一是對矢量、柵格及影像數據的存取操作;二是滿(mǎn)足對矢量、柵格、影像數據類(lèi)型的定義、檢索與更新;三是實(shí)現對矢量、柵格、影像數據的可視化交互管理。為此，在設計空間數據庫管理系統中，需要從兩個(gè)方面來(lái)保障協(xié)同管理。
3.1 系統架構上的設計
根據面向對象數據庫的基礎原型，需要搭建三層數據管理架構，即基礎數據庫層、數據庫管理功能層及數據庫服務(wù)層。對于基礎數據庫層，主要包括面向對象的矢量數據庫、柵格數據庫及影響數據等空間數據，也是構成整個(gè)數據庫設計的底層基礎;對于數據庫管理功能層，主要是滿(mǎn)足基于空間數據的表示、存取、數據庫檢索、空間數據更新等要求;對于數據庫服務(wù)層，以滿(mǎn)足對空間數據的表征、控制，增刪空間數據、縮放空間數據圖層，以及平移等操作，在與空間數據進(jìn)行系統交互過(guò)程中為用戶(hù)瀏覽提供條件。
3.2 軟件開(kāi)發(fā)平臺的實(shí)現
以Visual Studio 軟件為開(kāi)發(fā)平臺，利用開(kāi)源數據庫Db40 進(jìn)行存取，來(lái)設計空間數據庫管理系統模型。在空間數據庫設計上，利用面向對象的數據庫存取方案，分別從點(diǎn)、線(xiàn)、面矢量數據轉換與表征上，建立與db40 數據庫的存取機制，利用柵格數據庫來(lái)滿(mǎn)足對空間數據庫柵格數據類(lèi)型的存取，特別是設計柵格數據庫檢索與更新機制，來(lái)實(shí)現柵格數據的快捷、直觀(guān)可視化管理;針對空間數據庫中不同城市、建筑、邊界等差異，在柵格數據表示上，融入高程模型，以亮度來(lái)區分不同高程區域，以滿(mǎn)足對空間數據遙感影像的準確展示。
4 結語(yǔ)
從本研究對空間數據庫的分析與應用來(lái)看，基于面向對象的數據庫系統在設計上，應該滿(mǎn)足矢量空間數據、柵格空間數據、影像數據的結構化轉換，尤其是在數據庫類(lèi)的設計上，要避免面向對象程序設計語(yǔ)言在空間數據表征與執行中的效率低下問(wèn)題，通過(guò)建立與空間數據庫不同數據類(lèi)型的檢索與映像，來(lái)快速呈現不同空間數據庫的管理需求，滿(mǎn)足對空間數據多維性、時(shí)態(tài)性要求。當然，隨著(zhù)空間數據庫海量性特征，在建立空間數據庫空間索引機制上，著(zhù)重于對數據檢索效率的提升，解決延時(shí)性問(wèn)題。
數據庫設計10
在我看來(lái)，數據庫課程設計主要目標是利用課程中學(xué)到數據庫知識和技術(shù)較好開(kāi)發(fā)設計出數據庫應用系統，去解決各行各業(yè)信息化處理要求。通過(guò)這次課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論理解，掌握數據庫應用系統設計開(kāi)發(fā)基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運用所學(xué)知識能力。
當我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢(xún)系統時(shí)，我們并沒(méi)有著(zhù)手寫(xiě)程序。而是大家一起商量這個(gè)系統概述、系統目標、系統需求、業(yè)務(wù)流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之后，我們進(jìn)行模塊分工。每個(gè)人都有自己模塊設計，而且寫(xiě)出來(lái)代碼要求可以實(shí)現相應模塊功能，得到理想效果。當每個(gè)人都把自己分工做好了，最后會(huì )由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互嵌套使用，當一個(gè)系統做好了之后，我會(huì )好好地把程序都看一遍，理會(huì )其中奧秘。
我所負責是數據庫備份和還原還有一些界面實(shí)現。還記得自己剛接觸html時(shí)候，覺(jué)得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語(yǔ)言。不過(guò)覺(jué)得它功能真很強大，可以開(kāi)發(fā)出很多大型系統。但是在做備份和還原時(shí)候，要考慮東西還是很多。當我遇到錯誤時(shí)候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學(xué)幫助和大量參考書(shū)查閱下，我把自己模塊做好了。這就是我收獲最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會(huì )取得勝利。 知識獲得是無(wú)止境，只要你想學(xué)，只要你行動(dòng)，沒(méi)有什么會(huì )難倒我們�；厥走@一個(gè)多星期課程設計，我很欣慰。因為我有了動(dòng)力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐機會(huì )，也謝謝組員們關(guān)懷。這些美好回憶美好東西將永遠伴隨著(zhù)我。
數據庫設計11
一個(gè)月的時(shí)間非�？炀瓦^(guò)去了，這一個(gè)月我不敢說(shuō)自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開(kāi)發(fā)的部分過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數據庫相關(guān)的課程，但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)的設計工作細節。這次課程設計給我提供了一個(gè)很好的機會(huì )。
通過(guò)這次課程設計發(fā)現這其中需要的很多知識我們沒(méi)有接觸過(guò)，上網(wǎng)查找資料的時(shí)候發(fā)現我們以前所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現有很多已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西我們沒(méi)有理解到位，不能靈活運用于實(shí)際，不能很好的用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要自己不斷的大量的實(shí)踐，通過(guò)不斷的自學(xué)，不斷地發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)知識，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。
這次的數據庫課程設計，我們組負責的企業(yè)信息文檔管理系統的設計。這課題是自擬的。我們組實(shí)行的分工合作。我主要是負責數據庫功能模塊設計這部分。
從各種文檔的閱讀到需求分析、概要設計、數據庫總體設計、代碼編寫(xiě)與調試，我們都準備了好長(cháng)時(shí)間。組內分工合作的整個(gè)過(guò)程，我親身體驗了一回系統的設計開(kāi)發(fā)過(guò)程，分工合作的好處。很多東西書(shū)上寫(xiě)的很清楚，貌似看著(zhù)也很簡(jiǎn)單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個(gè)系統的時(shí)候才發(fā)現其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現自己一開(kāi)始的設計有問(wèn)題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自己的想法 我想有這樣的問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)始著(zhù)手做的時(shí)候下手過(guò)于輕快，或者說(shuō)是根本不了解自己要做的這個(gè)系統是給誰(shuí)用的。因為沒(méi)有事先做過(guò)仔細的用戶(hù)調查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶(hù)需要什么功能就忙著(zhù)開(kāi)發(fā)，這是作為設計開(kāi)發(fā)人員需要特別警惕避免的，不然會(huì )給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì )需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后的課程設計要特別注意這一塊的設計。經(jīng)過(guò)組內討論，我們確定的課題是企業(yè)信息文檔管理系統。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這個(gè)系統不是很了解。通過(guò)上網(wǎng)查找資料、相關(guān)文獻的閱讀，我對該系統有了大體的了解。
在需求分析過(guò)程中，我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結合我們的生活經(jīng)驗，根據可行性研究的結果和用戶(hù)的需要，分析現有情況及問(wèn)題。在一個(gè)月的時(shí)間里，不斷地對程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)組內討論。最終把它解決了。通過(guò)這次課程設計，我對數據庫的設計更加熟練了。通過(guò)本次課程設計，對SQL語(yǔ)言，數據庫的創(chuàng )建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過(guò)導入表和刪除表、更改表，學(xué)會(huì )了數據庫的基本操作。很多事情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的，它涉及到的各種實(shí)體、屬性、數據流程、數據處理等等。很多時(shí)候感覺(jué)后面的'設計根本無(wú)法繼續，感覺(jué)像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉換的時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。
通過(guò)本次課程設計，我覺(jué)得不管做什么，始終都要相信自己。不要畏懼，不要怕遇到困難，什么都要去嘗試，有些你開(kāi)始認為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì )發(fā)現原來(lái)它并沒(méi)有你你想象的那么難。如果沒(méi)有自信，沒(méi)有目標，沒(méi)有信心就很難把事情做好，當其他人都在迷茫的時(shí)候，自己一定要堅信目標。從學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想！
通過(guò)這次畢業(yè)設計的完成，使我對自己所學(xué)知識進(jìn)一步的了解，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現自己的不足，對知識的掌握及運用存在諸多的不完善。本系統也存在著(zhù)很多不足，如系統十分簡(jiǎn)單，實(shí)現功能也不夠完善，安全性問(wèn)題也沒(méi)有很好的解決。所以在今后的學(xué)習中我會(huì )繼續努力，完善自我，同學(xué)的幫助、指導老師的用心輔導和學(xué)校的精心安排使這個(gè)課題能夠順利進(jìn)行。但是，由于時(shí)間倉促以及本人水平有限，本系統還有很多不完善之處，也難免存在錯漏，懇請老師諒解。
數據庫設計12
基本要求
1.掌握數據庫技術(shù)的基本概念和方法。
2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握MySQL平臺下使用SQL語(yǔ)言實(shí)現數據庫的交互操作。
4.熟練掌握MySQL的數據庫編程。
5.熟悉PHP應用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，初步具備利用該語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單應用系統開(kāi)發(fā)的能力。
6.掌握MySQL數據庫的管理與維護技術(shù)。
考試內容
一、基本概念與方法
1.數據庫的基本概念和特點(diǎn)
2.數據庫系統的結構
3.數據模型
4.數據庫設計方法
二、MySQL平臺下的SQL交互操作
1.數據庫、表、索引和視圖的相關(guān)概念
2.數據庫、表、索引和視圖的創(chuàng )建及維護方法
3.數據完整性約束的概念、定義及使用方法
4.表和視圖的查詢(xún)及數據更新操作
三、MySQL的數據庫編程
1.觸發(fā)器、事件、存儲過(guò)程和存儲函數的概念及作用
2.觸發(fā)器的`創(chuàng )建及使用
3.事件的創(chuàng )建及使用
4.存儲過(guò)程和存儲函數的創(chuàng )建及使用
四、MySQL的管理與維護
1.MySQL的安裝與配置
2.MySQL用戶(hù)賬號管理的作用及方法
3.MySQL賬戶(hù)權限管理的作用及方法
4.MySQL數據庫備份與恢復的概念及方法
5.二進(jìn)制日志文件的使用
五、MySQL的應用編程
1.PHP語(yǔ)言的基本使用方法
2.MySQL平臺下編制PHP簡(jiǎn)單應用程序
考試方式
上機考試，考試時(shí)長(cháng)120分鐘，滿(mǎn)分100分。
1.題型及分值
單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡(jiǎn)單應用題及綜合應用題)
2.考試環(huán)境
開(kāi)發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數據庫管理系統：MySQL 5.5
編程語(yǔ)言：PHP
數據庫設計13
計算機二級VB語(yǔ)言程序設計：數據庫管理器
1.數據庫管理器介紹
在VB中可以通過(guò)“外接程序”菜單中的“可視化數據管理器”調出“VisData”數據庫管理器窗口。
2.建立數據庫
數據庫的基本操作：
創(chuàng )建數據表： 設計表名和表結構
輸入記錄
建立索引
數據維護： 增加記錄
修改記錄
刪除記錄
創(chuàng )建數據表的主要步驟： 設計表結構 → 輸入記錄 → 建立索引 → 數據維護
(1)設計表結構
啟動(dòng)可視化數據管理器 → 在database窗口中右擊，從菜單中選擇“新表” → 在表結構窗口中輸入表名→ 添加字段 → 確定字段名稱(chēng)和屬性、有效性規則 → 建立索引 →生成表結構。
“添加字段”對話(huà)框各選項說(shuō)明
(2)輸入記錄
在database窗口中選中表名并右擊，從菜單中選擇“打開(kāi)” →在數據表窗口輸入記錄(注意窗口樣式)→ 單擊“新增”→ 在窗口中輸入記錄并“更新” →重復……
(3)維護記錄
在database窗口中選中表名并右擊，從菜單中選擇“打開(kāi)” →單擊“編輯”/“刪除”/“新增”，即可完成對記錄的'修改、刪除、添加操作。
3.建立查詢(xún)
建立查詢(xún)就是在數據表中找到符合特定條件的記錄并組成一張新表。
在database窗口中選中表名并右擊，從菜單中選擇“新查詢(xún)” →在查詢(xún)生成器中構造查詢(xún)條件→單擊“運行” →單擊“保存”，給出查詢(xún)結果文件名→“關(guān)閉”。
數據庫設計14
一、用戶(hù)需求調查
小說(shuō)網(wǎng)站主要由：（1）讀者管理（2）作家管理（3）網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍管理（4）工作人員管理。四大部分組成。
�。�1）讀者管理：
�、�、建立讀者信息表，對讀者統一編號，實(shí)時(shí)更新。
�、�、建立讀者借閱表，對讀者看過(guò)的書(shū)籍作記錄，以便
讀者再次閱讀。
�。�2）作者管理：
�、�、建立作者信息表，對作者統一編號，實(shí)時(shí)更新。②、建立作者更新后臺，給與權限更新作品。③、建立作品及薪酬表，便于結算作者的薪酬。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍管理系統
建立圖書(shū)信息表，對圖書(shū)統一編號，實(shí)時(shí)更新。
建立圖書(shū)點(diǎn)擊推薦表，記錄圖書(shū)被點(diǎn)擊的次數，被推薦的次數。建立圖書(shū)排行表，可以按：點(diǎn)擊數，推薦數，總字數等進(jìn)行排名。
�。�4）工作人員管理
工作人員按權限不同分別有權限更改：作家信息表，網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍信息表，讀者信息表，網(wǎng)站前臺網(wǎng)管推薦欄目，給用戶(hù)或者作者提升權限等功能中的一個(gè)或多個(gè)。
建立圖書(shū)權限表，對VIP書(shū)籍進(jìn)行權限限制。
二、系統數據流圖
三、系統數據字典
�。�1）、主要數據流定義
數據流名稱(chēng)：登陸
位置：讀者位置：讀者——>p4-2作家——>p4-2
定義：登錄=用戶(hù)名+密碼
數據流量：？不懂用來(lái)做什么？
說(shuō)明：鑒別用戶(hù)身份
數據流名稱(chēng)：權限設置
位置：讀者位置：管理員——>p4-2
定義：
數據流量：用戶(hù)名=用戶(hù)名+密碼
說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)設置用戶(hù)權限
數據流名稱(chēng)：作家權限
位置：讀者位置：p4-2（權限）——>p4-2（作家）
定義：作家權限=【下派的推薦，閱讀作品，更新，修正自己的作品的`權限】
數據流量：
說(shuō)明：作家獲得用戶(hù)權限
數據流名稱(chēng)：讀者權限
位置：讀者位置：p4-2（權限）——>p4-2（讀者）
定義：作家權限=【下派的推薦，閱讀作品權限】
數據流量
說(shuō)明：讀者獲得用戶(hù)權限
數據流名稱(chēng)：看書(shū)推薦
位置：讀者位置：p4-2（讀者）——>p3-1（圖書(shū)管理）
定義：看書(shū)推薦=【讀者執行看書(shū)、推薦命令】
數據流量：
說(shuō)明：讀者執行看書(shū)推薦指令時(shí)，圖書(shū)管理系統分別增加圖書(shū)閱讀
量和推薦量
數據流名稱(chēng)：更新作品
位置：讀者位置：p4-2（作家）——>p3-1（圖書(shū)管理）
定義：看書(shū)更新作品=【左鍵更新自己的作品】
數據流量：
說(shuō)明：作家執行更新作品命令時(shí)，圖書(shū)管理系統增加或修正圖書(shū)信息
�。�2）主要數據存儲定義
1、數據存儲編號：D1
輸入：p4-2
輸出：p4-2前臺
數據結構：讀者記錄=以閱讀書(shū)名+時(shí)間+積分+推薦票數+推薦操作數據量和存取頻率：？不懂用來(lái)做什么？
2、數據存儲編號：D2
輸入：p4-2
輸出：p4-2前臺
數據結構：圖書(shū)排行記錄=排行書(shū)名+時(shí)間+積分+被推薦票數+更新操作+修正操作
數據量和存取頻率：？不懂用來(lái)做什么？
3、數據存儲標號：D3
輸入：p3-1
輸出：p3-2前臺
數據結構：推薦記錄=推薦書(shū)名+時(shí)間+被推薦票數
圖書(shū)記錄=更新時(shí)間+章節數+目錄+推薦數+點(diǎn)擊總數+作家+總字數數據量和存取頻率：？不知道用來(lái)做什么？
4、數據存儲標號：D4
輸入：p3-2
輸出：前臺調用
數據結構：作家記錄=已更新書(shū)名+時(shí)間+積分+被推薦票數+排行方式+是否完結+作者+總字數
數據量和存取頻率：？不知道用來(lái)做什么？
�。�3）、主要處理過(guò)程
1、處理過(guò)程編號：4-2
處理過(guò)程名：分配權限
輸入：讀者作者管理員
輸出：讀者信息作者信息管理員信息
說(shuō)明：用于用戶(hù)身份確認
2、處理過(guò)程編號：3-1
處理過(guò)程名：圖書(shū)管理
輸入：讀者作者
輸出：圖書(shū)排行管理前臺
說(shuō)明：對圖書(shū)被更新、推薦、閱讀進(jìn)行處理
數據庫設計15
今天進(jìn)行了一次完整的數據庫設計的過(guò)程，其實(shí)一直來(lái)說(shuō)我都是非常害怕數據庫的設計的，因為在剛剛接觸的時(shí)候，我就知道，數據庫設計其實(shí)是一個(gè)項目的開(kāi)端，因為數據庫設計實(shí)際上就是業(yè)務(wù)的設計，在需求清晰的時(shí)候，完成清晰流暢的業(yè)務(wù)設計又是一大難點(diǎn)。
一下為我自己的心得經(jīng)驗希望大家批評指正！
數據庫設計應該遵循以下幾個(gè)原則：
對需求的認知完全沒(méi)有歧義；
熟練而且正確的E-R圖繪制，明確改圖是表明實(shí)體和關(guān)系的圖，實(shí)體表示要在數據庫里保存的類(lèi)，關(guān)系表示類(lèi)與類(lèi)之間的相互關(guān)系，關(guān)系主要有一對一，一對多，多對多。經(jīng)驗之談，繼承關(guān)系通�？梢杂靡粚σ槐硎�，而一對多或者多對多通常表示類(lèi)之間的使用關(guān)系；
在設計時(shí)要做到高度的抽象，對內容或者關(guān)系相類(lèi)似的內容抽象為一類(lèi)實(shí)體，在分類(lèi)時(shí)可以抽象出一個(gè)“類(lèi)”的`實(shí)體，與要分類(lèi)實(shí)體之間進(jìn)行多對多關(guān)系映射，明確哪些是必須要進(jìn)行存儲的實(shí)體；
如果系統涉及用戶(hù)角色的不同不妨把，賬戶(hù)和身份的考慮分離開(kāi)，賬戶(hù)的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時(shí)個(gè)人的歷史和基礎內容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權或者使命，而賬戶(hù)是他在系統中的根；
對于有值內容，并且需要對值進(jìn)行統計結果的需要對他進(jìn)行內容的拆分，比如：?jiǎn)?wèn)卷表和問(wèn)卷內容表，問(wèn)卷內容值表要拆開(kāi)，才有利于統計計算，而且他們之間是一對多關(guān)系；
有時(shí)更加困難的是一個(gè)實(shí)體會(huì )發(fā)生多個(gè)維度的分類(lèi)，那么就把他的拆分維度一一分開(kāi)；
“頻道”概念在消息分發(fā)時(shí)是一個(gè)非常靈活的概念；
數據庫可以建表來(lái)模擬消息服務(wù)器分發(fā)消息，在無(wú)法保證實(shí)時(shí)性必須存儲內容時(shí)，同一消息對不同用戶(hù)創(chuàng )建不同的副本；
總結，其實(shí)我在今天的數據庫設計中就學(xué)習到這些，學(xué)習是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過(guò)程，也是一個(gè)自我折磨的過(guò)程，希望我可以在這條路上走的再遠一點(diǎn)。
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