制作的作文

制作的作文5篇【優(yōu)】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的制作的作文5篇，歡迎大家分享。

制作的作文 篇1

　　今天放學(xué)回家，我對媽媽說(shuō)：“你有讓雞蛋從四樓上落下來(lái)不碎的辦法嗎？”媽媽想了想說(shuō)：“有��！”我立刻接著(zhù)說(shuō)：“那請你教教我，好嗎？”“當然可以。不過(guò)，你現在要去拿些泡沫來(lái)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的'話(huà)，找來(lái)了一大塊泡沫。我找到的泡沫上面正好有兩個(gè)小圓盒子組成的。我看著(zhù)這塊泡沫想到了一個(gè)好方法。這就是：把兩個(gè)小圓盒子合起來(lái)里面就可以放雞蛋了，再用繩子捆起來(lái)……

　　我馬上跑過(guò)去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我已�?jīng)想到了一個(gè)好辦法了。不用你想了。你只要幫我捆一下就可以了�！闭f(shuō)完，我拿來(lái)了一切要用的工具，有小刀、布條、泡沫……

　　接著(zhù)，我開(kāi)始動(dòng)手做了。我先把泡沫上的兩個(gè)小圓盒切割了下來(lái)。拿來(lái)了一個(gè)雞蛋放到小圓盒里，再把另一個(gè)小圓盒蓋上。媽媽在邊上幫我用布條捆好，說(shuō)：“現在，將它從七樓上扔下去，雞蛋也不會(huì )碎了。更何況是四樓呢！”我笑了笑說(shuō)：“那也不一定呀！”媽媽接著(zhù)說(shuō)：“你放心吧，不會(huì )碎的……”

　　第二天到學(xué)校后，我對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)有氣球”？一位同學(xué)說(shuō)：“我有！”“能不能借我用一下？”“能，不過(guò)你要加入我們組�！蔽宜�快地答應了。于是，我拿起了吹好的氣球往塑料盒上一系，就全部做好了。

　　上課時(shí)，我們組上的雞蛋從四層樓上往下扔，果然沒(méi)有碎。

　　我們成功了！大家笑了！

制作的作文 篇2

　　昆蟲(chóng)標本，可以使人一目了然地觀(guān)察到昆蟲(chóng)的形態(tài)結構，比圖片直觀(guān)得多。如果做得很好，還可以作為藝術(shù)品長(cháng)期收藏。

　　俗話(huà)說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，所以制作標本之前首先要采集標本。

　　采集昆蟲(chóng)標本主要有三種方法。一種是網(wǎng)捕。捕蟲(chóng)網(wǎng)是在一個(gè)長(cháng)竹竿頭上安一個(gè)鐵圈，圈上縫一個(gè)長(cháng)網(wǎng)袋。用它可捕捉會(huì )飛的昆蟲(chóng)。捕時(shí)，要用網(wǎng)口迎著(zhù)昆蟲(chóng)，用力一兜，將昆蟲(chóng)兜入網(wǎng)內，然后急速轉動(dòng)捕網(wǎng)，使網(wǎng)底疊到鐵絲架旁，封住網(wǎng)口，這昆蟲(chóng)就成了甕中之鱉了。對付水里游的，就用網(wǎng)揮，方法和網(wǎng)捕差不多。對那些背負硬殼、反應又不很靈敏的昆蟲(chóng)，可以直接用手捏。

　　抓到昆蟲(chóng)后，為了防止它們互相碰撞咬傷，也為了制作方便’要將它們投入毒瓶殺死。

　　制作昆蟲(chóng)標本主要有兩個(gè)步驟。

　　第一步是插針、風(fēng)干對不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)要采用不同的方法。

　　像蝴蝶、蜻蜒等翅膀較大的昆蟲(chóng)，首先要在展翅板上展翅整姿。因為在采集和毒處理時(shí)，翅膀有可能展翅變形，影響美觀(guān)。展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲(chóng)的軀干固定在槽內，把翅展平，傅左右四翅對稱(chēng)，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上。再對昆蟲(chóng)的觸角和足進(jìn)行處理。放在通風(fēng)無(wú)蟲(chóng)的地方，等翅干燥定型后取下。

　　那些翅膀不易變形的昆蟲(chóng)，就可以直接風(fēng)干。但是，為了不損傷昆蟲(chóng)的內蠅結構和不影響觀(guān)察，插針的'部位有嚴格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；殼翅目，如蟋蟀，插在背翅基部上方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱狀部前方。若是蚊子一類(lèi)小型昆蟲(chóng)，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。

　　第二步是放盒。昆蟲(chóng)風(fēng)干定型后，將昆蟲(chóng)連針取下，固定在標本盒的底部。標本盒是頂部透明的盒子，可以從上部觀(guān)察。一個(gè)盒內可放一個(gè)或多個(gè)標本。但放多個(gè)標本時(shí)，一定要注意分門(mén)別類(lèi)，最好將同一目的昆蟲(chóng)放在一起。還要注意盒內標本要擺放整齊，疏密得當，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺(jué)。

　　完成上述工作，昆蟲(chóng)標本就制成了。

　　盒內最好放上樟腦，以防蟲(chóng)蛀。標本應放在通風(fēng)無(wú)塵的地方，這樣就可以長(cháng)期保存了。

制作的作文 篇3

　　我愛(ài)做小制作。在我的寫(xiě)字臺上，擺放著(zhù)我最滿(mǎn)意的作品——炮艇模型。瞧，它那黑洞洞的炮管，光滑烏亮的外殼，還有那造型別致的駕駛室，堆叫你越看越喜歡。

　　自從學(xué)校開(kāi)展了“科技活動(dòng)月”后，我常做一些小玩具來(lái)豐富自己的課余生活。

　　一天，爸爸帶來(lái)了幾塊有機塑料片，我喜出望外，便翻起了科技制作資料書(shū)籍。一個(gè)醒目的標題便出現在我眼前：“炮艇模型�！边@不正是我所需要的嗎？說(shuō)干就干！我來(lái)到陽(yáng)臺上把工具磨鋒利以后，便按照書(shū)上寫(xiě)的步驟制作起來(lái)。我先削艇身。不知怎么的，盡管刀已經(jīng)磨得很鋒利，可是還是削得歪歪扭扭，粗糙不平。我總結了教訓，拿出微型電鋸，插上插頭，“咝——”不一會(huì )兒，粗糙的地方就平滑了。接著(zhù)我又對船身進(jìn)行了適當的`“整容”。不久，一個(gè)艇身便在我手中誕生了。天氣可真熱，我剛做完艇身，已經(jīng)滿(mǎn)身是汗了，但顧不得這些，又繼續做了起來(lái)。我把各部分零件做好后，便開(kāi)始了第二步工作：組裝。我先用釘子把它們各部分連在一起，不過(guò)老釘不牢，便采用了軟處理方法。我取出“百靈膏”涂在各個(gè)零件枯合的地方，“啪啪”幾下就粘合好了。我進(jìn)行最后一步工作：涂色。這簡(jiǎn)單，不費吹灰之力就涂好了顏色。哦，還忘了給炮艇加“發(fā)動(dòng)機”了。我從團珠筆芯上剪下一截，用鋸子在艇尾鋸了個(gè)深淺和這個(gè)圓珠筆芯一樣的小洞，把圓珠筆芯放了進(jìn)去。因為圓珠筆芯里的油墨一遇到水，便四處散開(kāi)來(lái)，這樣，炮艇就可以在水里慢慢骯行了。凡是看過(guò)我這個(gè)小制作的人都會(huì )情不自禁地說(shuō)：“你縫鞋不用鞋鉤——針（真）行�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　我愛(ài)做小制作，因為它給我的課余生活帶來(lái)很大樂(lè )趣。

制作的作文 篇4

　　我的小制作是一朵花，這是一朵有多種顏色的花，十分漂亮。

　　說(shuō)起做七彩花的'過(guò)程，那可真不容易。我準備了許多材料：紙杯、剪刀、水彩筆、彩紙等。一切準備就緒，就要開(kāi)始了。我先用剪刀把紙杯剪成一絲絲的，然后再把絲條上色，再在黃紙上剪一個(gè)圓下來(lái)貼在中間，然后又用彩色筆畫(huà)上眼睛和嘴就完工嘍！

　　第二天，我把七彩花帶到學(xué)校，讓同學(xué)們參觀(guān)。同學(xué)們紛紛贊揚七彩花漂亮，我心里可高興了！

制作的作文 篇5

　　爸爸出差回來(lái)，買(mǎi)了一些螃蟹，在品嘗鮮美的蟹肉時(shí)，我突發(fā)奇想：為何不用蟹殼做點(diǎn)東西呢?于是我保留了一個(gè)完整的蟹殼。第二天正好是星期六，我來(lái)到客廳，又看到了那個(gè)螃蟹殼。突然，我靈機一動(dòng)，用它做一個(gè)“大頭娃娃”不是很好嗎?于是，我先把它洗干凈，用毛巾把水擦干。然后我用黑色的彩筆在上面畫(huà)了兩只眼睛，接著(zhù)用即時(shí)貼剪下一個(gè)小嘴巴，粘在眼睛的'下面。

　　最后，用媽媽織毛衣的毛線(xiàn)，編成兩條小辮子掛在螃蟹殼的兩側。就這樣，一個(gè)“大頭娃娃”做好了。媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“我的女兒可真心靈手巧啊!”我得意地拿著(zhù)大頭娃娃在屋里跳起舞來(lái)。

【制作的作文】相關(guān)文章：

制作小制作的作文04-12

小制作的制作作文08-06

有關(guān)小制作的制作作文03-16

關(guān)于制作小制作的作文05-19

熱門(mén)小制作的制作作文05-06

小制作的制作作文（精選34篇）05-04

小制作的制作作文6篇02-09

【精選】制作小制作的作文6篇02-06

【精選】小制作的制作作文6篇04-01

精選制作小制作的作文5篇04-01