教師個(gè)人發(fā)展三年規劃大全(15篇)
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃1
未來(lái)的“一千零一夜”——個(gè)人成長(cháng)三年規劃（孫兆靜） 眨眼間，工作已經(jīng)18個(gè)月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿(mǎn)的激情，但是，缺少了規劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來(lái)規劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會(huì )上到國家的發(fā)展大計，小到個(gè)人的發(fā)展規劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
我個(gè)人的規劃，想來(lái)并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會(huì )再創(chuàng )新高；我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會(huì )因我而改變。但再想想，我個(gè)人的規劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展；我怎樣進(jìn)步，體現著(zhù)徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來(lái)想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學(xué)生。
（一）教育
一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續走情感教育路線(xiàn)，作學(xué)生最?lèi)?ài)的老師。
二、教育發(fā)展規劃：
第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛(ài)心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹(shù)立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛(ài)。
第二年：有了第一年的切身感受，這個(gè)時(shí)候應該對學(xué)生是有愛(ài)有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛(ài)，對學(xué)差生不歧視，真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(cháng)空間，學(xué)習成績(jì)不是一切，對于學(xué)生是這樣，對于我來(lái)說(shuō)更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專(zhuān)業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績(jì)轉到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時(shí)自主地捕捉學(xué)生心理成長(cháng)過(guò)程中的細小問(wèn)題，這樣可以將問(wèn)題盡早及時(shí)有效地解決，不至于擴大，為學(xué)生心理的成長(cháng)奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。
（二）教學(xué)
作為語(yǔ)文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來(lái)的寶貴的文化財富。教學(xué)中，我常常對學(xué)生這樣說(shuō)：“橫平豎直寫(xiě)字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。
都說(shuō)新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的`語(yǔ)文教師，這個(gè)“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打學(xué)生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現當我在課堂上高談闊論的時(shí)候，學(xué)生們卻并不理會(huì )的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來(lái)所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng )建自己的特色。
二、教學(xué)發(fā)展規劃：
第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設計自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語(yǔ)言傳授給學(xué)生。
第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤(pán)托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學(xué)生的，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩定的情況下，爭取創(chuàng )設自己的特色，走有自己的特色的語(yǔ)文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂(lè )，樂(lè )作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說(shuō)意識，進(jìn)而又書(shū)寫(xiě)意識，最終完成“不得不說(shuō)——說(shuō)了再說(shuō)——永遠要說(shuō)”的轉變，讓作文變成一件樂(lè )事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長(cháng)進(jìn)。
三年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)就長(cháng)，因為它凝聚著(zhù)長(cháng)輩的關(guān)懷與愛(ài)護，凝聚著(zhù)我的辛勤付出；說(shuō)短也短，匆匆間，時(shí)間便如流水般無(wú)聲息地悄然滑過(guò)，了無(wú)痕跡，無(wú)論怎樣，我都會(huì )按照既定目標，一步一個(gè)腳印地堅定走下去。個(gè)人成長(cháng)計劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多，我覺(jué)得我已經(jīng)比較成功的渡過(guò)了適應期，由剛開(kāi)始角色的突變帶來(lái)的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應，能比較
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃2
當我寫(xiě)下三年（2018—2020年），我頭腦當中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對自己教育工作負責任的規劃，這樣想著(zhù)便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(cháng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當聽(tīng)領(lǐng)導安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專(zhuān)班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué)，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專(zhuān)業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�。�1）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�2）工作認真踏實(shí)，每一門(mén)課程都認真準備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
�。�3）具備一定的專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
�。�4）懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
�。�5）積極嘗試新的與家長(cháng)交流方式，善于和家長(cháng)交流
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）在承擔教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導和老師溝通。
�。�2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒(méi)有堅持性，不善于總結和積累經(jīng)驗
�。�3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
�。�4）當多項工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。
針對以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規劃：
二、三年發(fā)展自我規劃
�。ㄒ唬⿵娀殬I(yè)角色意識
隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì )慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè )”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì )人生的快樂(lè )。
�。ǘ┨嵘龑�(zhuān)業(yè)水平
在開(kāi)學(xué)準備會(huì )上，王校說(shuō)，在教師的成長(cháng)中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長(cháng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話(huà)，我感到有些慚愧，因為上大學(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈書(shū)與我，我們曾約定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買(mǎi)書(shū)，卻很少認真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿(mǎn)了塔灰。
1、學(xué)習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買(mǎi)過(guò)的書(shū)好好通讀一遍�；叵胛业臅�(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類(lèi)，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時(shí)買(mǎi)每一本書(shū)的時(shí)候，都對各種知識充滿(mǎn)的好奇和期待，從本月開(kāi)始認真品讀書(shū)籍，從學(xué)習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )高考考綱，設計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達不到令人滿(mǎn)意的結果，所以嘗試創(chuàng )新在這門(mén)最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。
�。�4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當好老師。認真研究學(xué)生的.實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規，開(kāi)好主題班會(huì )，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
�。ㄈ┝幫ㄟ^(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
三、具體目標
1、堅持記教育教學(xué)周記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè )學(xué)”。
3、結合學(xué)校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、積極參加各級各類(lèi)培訓，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享
5、努力學(xué)習心理咨詢(xún)理論，三年內開(kāi)始積極嘗試心理咨詢(xún)
6、認真上好每一次公開(kāi)課，認真撰寫(xiě)每一份教案
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績(jì)
8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，寫(xiě)教學(xué)案例
9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(cháng)層面、學(xué)校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃3
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析
1.講授才能：現有的講堂講授實(shí)踐經(jīng)歷，可以勝任各年級段的自然講授工作。由于最近六年都從事低年級語(yǔ)文講授，因此對低年級語(yǔ)文講授有一定心得�？梢赃\用現代信息技術(shù)，并矯捷有效地為講授服務(wù)。在講堂講授中較善于引導學(xué)生思考和實(shí)踐。但工作中較缺乏實(shí)際研究的才能，在實(shí)踐講授中還應不竭探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的講授氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)。
2.學(xué)習研究才能：喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。容易承受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，可以主動(dòng)參與課題實(shí)驗。教導講授的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的才能還不強，講授實(shí)踐多，實(shí)際研究少。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總方針
積極參與科研課題的研究，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研才能的科研型教員。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具有終身學(xué)習的五種才能（學(xué)習才能、教導科研才能、適應現代講授才能、研究學(xué)生才能、自我調控才能）。
1.講授才能：參照第二梯隊教員條件，盡力成為梯隊教員，能在校自然講授工作中起到一定的推動(dòng)作用。
2.學(xué)習研究方面：深入教科研一線(xiàn)，盡力能成為研究型教員。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段方針
第一年度方針：
1.明白界定自己的發(fā)展方向，認真思索、評價(jià)自身的弱勢，適切的制定自身發(fā)展規劃。
2.固守教員職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉明奉獻的師德風(fēng)尚。
3.加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識的學(xué)習和講堂實(shí)踐才能，提升業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )建和諧的講堂和多彩的學(xué)習生活。
4.講授慣例與講授科研一起發(fā)展，往科研型教員方向發(fā)展。
實(shí)施方式或途徑：
1.樹(shù)立法制觀(guān)念，增強法律意識，踏實(shí)做到遵守法律和學(xué)校各項規章制度。
2.緊跟教導發(fā)展的形勢，掌握教導發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教導觀(guān)念。把學(xué)習的'主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生杰出的學(xué)習習慣和合作才能，使講堂講授煥發(fā)生命活力。
3.向校級骨干教員學(xué)習，每學(xué)期區級聽(tīng)課很多于3節，校級聽(tīng)課很多于10節，課后及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課后收獲很多于2篇。
4.每學(xué)期上研究課一節以上，并做好講授前、后的數據和聽(tīng)課教員評課資料收集工作，及時(shí)做好講授反思工作。
5.接洽教改實(shí)際展開(kāi)教導科研。完成相關(guān)實(shí)踐課，年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一篇，力圖成為一篇有價(jià)值的文章。
6.每學(xué)期認真閱讀兩本講授實(shí)際專(zhuān)著(zhù)，堅持書(shū)寫(xiě)講授敘事等講授研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。
成果形式：
1.每學(xué)期組內展示課一次。
2.參與組內項目活動(dòng)，負責一年級自然講授的研究課題。
3.聽(tīng)課后收獲1篇，隨筆、反思5篇以上，連系組內項目活動(dòng)的講授研究文章一篇。
第二年度方針：
1.規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教導家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。
2.繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識的學(xué)習和講堂實(shí)踐才能，提升實(shí)際水平和實(shí)踐才能，更新知識布局。把講堂講授放在核心位置，在講堂講授中能滲透新理念，并能為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的講授環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習。建立起教員注重指導學(xué)生停止自然迷信主動(dòng)探究的講授形式。
3.把每節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
4.善于在教導講授實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在迷信實(shí)際指導下針對問(wèn)題停止實(shí)驗研究。
實(shí)施方式或途徑：
1.學(xué)習榜樣教員、師德標兵的先進(jìn)事跡，閱讀他們的專(zhuān)著(zhù)，提升自身的思想修養，嚴格要求自己。
2.積極運用多種媒體信息技術(shù)，使之在自己講授中發(fā)揮更大的作用。
3.積極參與自然教研活動(dòng)，力爭在教研活動(dòng)時(shí)作一次專(zhuān)題講座。
4.堅持書(shū)寫(xiě)講授敘事等講授研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。
成果形式：
1.每學(xué)期組內展示課一次。
2.每學(xué)期自然教研組網(wǎng)站上上掛相關(guān)文章很多于12篇。
3.組內主題講座一次。
第三年度方針：
1.以榜樣教員和師德標兵為自己的方針，盡力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立杰出的信譽(yù)。
2.在講授中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，而且著(zhù)力通過(guò)課題研究，使講授有進(jìn)一步提高。
3.積極關(guān)注教導界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強教導實(shí)際學(xué)習，為講授工作做好積淀，并撰寫(xiě)出有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)論文。
實(shí)施方式或途徑：
1.以榜樣教員和師德標兵為自己的方針，盡力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立杰出的個(gè)人形象。
2.加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際學(xué)習，為自己講授所用，堅持書(shū)寫(xiě)講授敘事等講授研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，對組內教員的文章能停止及時(shí)回復和交流。
3.完成對低年級自然講授的反思陳述。
4.與第一梯隊的兩位教師結對，多交流多學(xué)習，找到差距，盡力趕上。
成果形式：
1.講授研究文章一篇。
2.成為教研組第一梯隊成員。
3.積極投身教研組網(wǎng)站建設，多寫(xiě)文稿與組內教員交流探討。
四、達成方針的包管措施及自我檢測措施
1.確保自己獲得較高頻率學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )。
2.獲得學(xué)校各級帶領(lǐng)、校辦、外聘專(zhuān)家等切實(shí)有效的指導和幫忙；學(xué)校內帶領(lǐng)部分的日常檢覆按評之后能及時(shí)反饋情況，幫忙自己在下階段工作中采納有效的措施停止調整，使對自己的檢查反思落到實(shí)處。
3.讓閱讀成為自己的習慣。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃4
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現狀分析：
1.教學(xué)能力：現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的自然教學(xué)工作。由于最近六年都從事低年級語(yǔ)文教學(xué)，因此對低年級語(yǔ)文教學(xué)有一定心得。能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)中較善于引導學(xué)生思考和實(shí)踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實(shí)踐教學(xué)中還應不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)得更積極、更主動(dòng)。
2.學(xué)習研究能力：喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。容易承受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠主動(dòng)參與課題實(shí)驗。教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還不強，教學(xué)實(shí)踐多，理論研究少。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年總目標：
積極參與科研課題的研究，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種能力〔學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力〕。
1.教學(xué)能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學(xué)工作中起到一定的推動(dòng)作用。
2.學(xué)習研究方面：深入教科研一線(xiàn)，努力能成為研究型教師。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展年段目標：
第一年度目標：
1.明確界定自己的開(kāi)展方向，認真思索、評價(jià)自身的弱勢，適切的制定自身開(kāi)展規劃。
2. 遵守教師職業(yè)道德根本規X，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。
3. 加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )建和諧的課堂和多彩的學(xué)習生活。
4. 教學(xué)常規與教學(xué)科研一起開(kāi)展，往科研型教師方向開(kāi)展。
實(shí)施方式或途徑：
1.樹(shù)立法制觀(guān)念，增強法律意識，踏實(shí)做到遵守法律和學(xué)校各項規章制度。
2.緊跟教育開(kāi)展的'形勢，掌握教育開(kāi)展的動(dòng)向，與時(shí)更新教育觀(guān)念。把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
3.向校級骨干教師學(xué)習，每學(xué)期區級聽(tīng)課不少于3節，校級聽(tīng)課不少于10節，課后與時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課后收獲不少于2篇。
4.每學(xué)期上研究課一節以上，并做好教學(xué)前、后的數據和聽(tīng)課教師評課資料收集工作，與時(shí)做好教學(xué)反思工作。
5.聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。完成相關(guān)實(shí)踐課，年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一篇，力求成為一篇有價(jià)值的文章。
6.每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事等教學(xué)研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展平臺。
成果形式：
1.每學(xué)期組內展示課一次。
2.參與組內項目活動(dòng)，負責一年級自然教學(xué)的研究課題。 3.聽(tīng)課后收獲1篇，隨筆、反思5篇以上，結合組內項目活動(dòng)的教學(xué)研究文章一篇。
第二年度目標：
1．規X和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。
2．繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新理念，并能為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習。建立起教師注重指導學(xué)生進(jìn)展自然科學(xué)主動(dòng)探究的教學(xué)模式。
3.把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
4.善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)展實(shí)驗研究。
實(shí)施方式或途徑：
1.學(xué)習模X教師、師德標兵的先進(jìn)事跡，閱讀他們的專(zhuān)著(zhù)，提升自身的思想修養，嚴格要求自己。
2.積極運用多種媒體信息技術(shù)，使之在自己教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
3.積極參與自然教研活動(dòng)，力爭在教研活動(dòng)時(shí)作一次專(zhuān)題講座。
4.堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事等教學(xué)研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展平臺。
成果形式：
1.每學(xué)期組內展示課一次。
2.每學(xué)期自然教研組上上掛相關(guān)文章不少于12篇。 3.組內主題講座一次。
第三年度目標：
1. 以模X教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規X自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù)。
2.在教學(xué)中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并且著(zhù)力通過(guò)課題研究，使教學(xué)有進(jìn)一步提高。
3.積極關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀，并撰寫(xiě)出有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)論文。
實(shí)施方式或途徑：
1.以模X教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規X自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的個(gè)人形象。
2.加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，為自己教學(xué)所用，堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事等教學(xué)研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展平臺，對組內教師的文章能進(jìn)展與時(shí)回復和交流。
3.完成對低年級自然教學(xué)的反思報告。
4.與第一梯隊的兩位教師結對，多交流多學(xué)習，找到差距，努力趕上。
成果形式：
1.教學(xué)研究文章一篇。
2.成為教研組第一梯隊成員。
3.積極投身教研組建設，多寫(xiě)文稿與組內教師交流探討。
四、達成目標的保障措施與自我檢測措施：
1.確保自己獲得較高頻率學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )。
2.獲得學(xué)校各級領(lǐng)導、校辦、外聘專(zhuān)家等切實(shí)有效的指導和幫助；學(xué)校內領(lǐng)導部門(mén)的日常檢查考評之后能與時(shí)反應情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進(jìn)展調整，使對自己的檢查反思落到實(shí)處。
3.讓閱讀成為自己的習慣。
個(gè)人開(kāi)展三年規劃
我的長(cháng)處在于：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有一顆上進(jìn)心；
2、有較強烈的責任心和正確的服務(wù)意識；
3、孜孜不倦，樂(lè )于學(xué)習，并敢于承受新鮮事物，有一定的創(chuàng )新精神；
4、有比擬扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識根底；
5、工作八年來(lái)積累了一定的教學(xué)工作實(shí)
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃5
我幼教育工作已有幾年時(shí)間了。在這幾年期間，有許多朋友曾經(jīng)這樣對我說(shuō)：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩，會(huì )不會(huì )很煩呀，你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢？”我經(jīng)常會(huì )對他們說(shuō)：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著(zhù)你，你會(huì )覺(jué)得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長(cháng)了，進(jìn)步了，你會(huì )覺(jué)得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著(zhù)不斷成長(cháng)。
新學(xué)期開(kāi)始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規劃如下：
“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然�！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習、鍛煉。
一、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
二、多學(xué)習。
人類(lèi)積累的文化財富浩如煙海，教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長(cháng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì )現有的知識，只代表過(guò)去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習。
1、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2 、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用淵博的知識、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長(cháng)。
無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。
4、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀�！保ú既R克）勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的`期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
5、寫(xiě)好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養幼兒實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規劃，希望在園領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
新時(shí)期的教師應該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn)，能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采用靈活而適當的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標。
借此對個(gè)人發(fā)展規劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個(gè)方面來(lái)制定計劃：
一、多學(xué)習人類(lèi)積累的文化財富好如煙海，教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長(cháng)和淘汰。人類(lèi)社會(huì )現有的知識，只代表過(guò)去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習：進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛(ài)的老師，社會(huì )信賴(lài)的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。
二、多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
三、多總結定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長(cháng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃6
“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結：
一、目標達成：
時(shí)間過(guò)得飛速，一轉眼就到了到了寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結的時(shí)候。打開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，先大體估算一下目標達成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認真負責的開(kāi)展各項工作。但對于計劃中的一些東西，還是不能完全做到。對于課堂教學(xué)，自認為還是蠻認真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長(cháng)方面，讀書(shū)反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒(méi)有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應多從此方面開(kāi)展自己的工作。
二、讀書(shū)反思：
1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習慣”來(lái)提醒自己。除了平時(shí)多向別人學(xué)習之外，最好的一個(gè)學(xué)習方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò )交流。我雖做不到每天讀書(shū)，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著(zhù)自己。我按照計劃閱讀了教育教學(xué)方面的書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學(xué)六年，從1年級到6年級全知道》等。我也體會(huì )到了讀書(shū)的好處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫治心靈創(chuàng )傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。對于讀書(shū)筆記，學(xué)校的要求是每周800字，而為了彌補自己原來(lái)讀書(shū)少的缺陷，我打算付出比別人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，這一點(diǎn)在本學(xué)期短短的四個(gè)多月中我還是基本做到了。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅持做到的，還是先把發(fā)現的問(wèn)題解決了吧。
三、課堂教學(xué)：
1、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、不足之處：雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、其他方面：
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習，認真執行領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。能與搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對學(xué)校有貢獻的人。
2、教研方面。我認為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對我校每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距和不足。
3、課題研究方面。農遠工程的運用也是本學(xué)期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過(guò)一個(gè)課例、一篇論文，并沒(méi)有在此方面做出一些與眾不同的地方，總是以不太熟悉唯有來(lái)推托。
以上是我對這三年個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結。以后的工作中我會(huì )一如既往，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長(cháng)負責，為學(xué)生的未來(lái)負責。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃7
自我認知
當班主任十余年，在辛苦、勤奮的努力之下，個(gè)人工作能得到學(xué)生和家長(cháng)的認可。但如何從之前的工作經(jīng)驗中，進(jìn)一步做到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”？之前所帶的班以能做到班級自主管理為榮，以班級成績(jì)從落后到卓越為耀，但是這僅僅停留在管理的“術(shù)”之上，現在回想起來(lái)，為什么帶的辛苦，是因為缺乏“道”場(chǎng)。
反思自己在學(xué)生發(fā)展，育人方略，班級文化，育人評價(jià)，家校溝通，偶發(fā)事件這些方面的我抓住關(guān)鍵點(diǎn)了嗎？學(xué)生不是老師或者其它學(xué)生管理出來(lái)的。激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，即自驅力，變他律為自律，是我接下來(lái)的要探索的方向。
另外沒(méi)有教不好的學(xué)生，何為好學(xué)生？值得我去探索。怎么樣去判斷育人效果？如何讓學(xué)生感受到成功是成功之母？如何做到良藥不苦口，忠言不逆耳的幸福德育？根據學(xué)生身心特點(diǎn)，如何開(kāi)展各個(gè)階段讓學(xué)生喜歡的育人活動(dòng)？如何從生活中產(chǎn)生班主任智慧？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現。
接下來(lái)的三年，我將通過(guò)提升自己，向周?chē)枇?lái)解決這些的疑惑并產(chǎn)生出新的疑惑。
具體規劃
提升自己
進(jìn)行系統的德育理論學(xué)習。
第一、學(xué)習發(fā)展心理學(xué)，從專(zhuān)業(yè)的角度去了解當代學(xué)生青春期特征。
第二、看教育類(lèi)相關(guān)書(shū)籍，了解西方德育理論。重溫杜威，皮亞杰，埃里克森，弗洛伊德、科爾伯格、馬斯洛，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基等人的理論書(shū)籍。多看魏書(shū)生，李鎮西等現代中國教育大師的書(shū)籍，提煉出他們成功的要素，并與時(shí)代相結合，學(xué)會(huì )遷移。
從輸入到輸出
豐富理論知識后，結合實(shí)際情況進(jìn)行提煉，在班主任核心期刊發(fā)表文章，并在設開(kāi)線(xiàn)上或線(xiàn)下講座。學(xué)生的內驅力為近年來(lái)德育領(lǐng)域的常見(jiàn)問(wèn)題，也是難解問(wèn)題，將會(huì )是我研究方向。
帶好學(xué)校班主任隊伍
為班主任賦能減負，為班主任提供學(xué)習資源、平臺和時(shí)間，邀請跨市、區、校的.實(shí)干派專(zhuān)家和班主任給我校班主任進(jìn)行實(shí)操的培訓和理論提升，為班主任隊伍賦能，帶出一支能打硬仗的隊伍。
幫助班主任們晉升為校、區、市級的骨干班主任，幫助班主任們參加“班主任能力大賽”、“班主任風(fēng)采大賽”和“我最喜歡的班主任”評選，使班主任們獲得成就感和幸福感。從而為學(xué)校班級穩定發(fā)展打下堅實(shí)基礎，奠定良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
與班主任們一同編寫(xiě)學(xué)生教育案例集
做好示范作用，自己每月寫(xiě)一篇解決學(xué)生問(wèn)題的文章。
抓實(shí)德育育人
開(kāi)展學(xué)生德育育人效果評價(jià)的探索，并申請市級課題。
完善德育課程
完善學(xué)校的德育特色課程，并申請xx市好課程。
提升措施
1、參加xx市骨干班主任培訓，完成相關(guān)學(xué)習和作業(yè)。
2、參加xx區第五屆家庭教師培養工程，完成相關(guān)學(xué)習和作業(yè)。
3、參加xx市名班主任工作室，完成相關(guān)學(xué)習和任務(wù)。
4、參加xx區個(gè)性化指導課程建設精英班，完成相關(guān)成果。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃8
隨著(zhù)教育改革大形勢的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求，工作節奏將越來(lái)越高，越來(lái)越快。而學(xué)校師資問(wèn)題將是影響，阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，提升的關(guān)鍵所在，因此，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一，自我分析
本人進(jìn)入此校已有六年多的時(shí)間，在這六年多的時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗。
我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，但是在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂(lè )于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。
二，個(gè)人三年發(fā)展規劃
第一年（20xx年）
1，認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
2，教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3，加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開(kāi)設1—2堂研究課。
4，利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續教育培訓。
第二年（20xx年）
1，巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4，爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續教育。
第三年（20xx）年
1，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)，善學(xué)的局面。
2，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
4，認真研究，實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學(xué)教研組的發(fā)展之路。
具體措施：
1，認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6，一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7，增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8，勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃9
我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，我迫切感受到個(gè)人知識能力儲備的不足。為適應教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現，一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習的思想和具體的發(fā)展規劃，而不是簡(jiǎn)單的重復。沒(méi)有 計劃 的生活是盲目的，停滯的知識遲早會(huì )被淘汰。所以，我 針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人情況分析
參加工作十五年以來(lái)，我始終相信良好的`" 師德" 是確保各項工作成功的基礎和關(guān)鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)。
二、個(gè)人發(fā)展目標
1 、 通過(guò)三年的學(xué)習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
2 、通過(guò)三年的學(xué)習，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
3 、三年中，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習修身、養性、怡情。通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，增長(cháng) 知識，增加涵養，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
三、個(gè)人發(fā)展措施
1 .認真讀書(shū)。讓讀書(shū)成為自己生活的一部分，做到每天必讀 1—2 個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著(zhù)作，每月精讀教學(xué)雜志一本。
2 .勤于動(dòng)筆。 要用心讀書(shū)， 聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際， 勤寫(xiě)讀書(shū)心得。每個(gè)月寫(xiě)教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3 .參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)，在合作、交 流、互動(dòng)中國共產(chǎn)黨同提高。繼續建好班級博客，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。 每學(xué)期至少執教公開(kāi)課或者示范課一節。
4 .虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動(dòng)。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習。
5 .加強修養。有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了我而留下任何遺憾。
我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。使自己有信心完成這個(gè)計劃。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃10
在過(guò)去的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)。我研究了很多新的知識與理論，但也忘記了更多的知識和理論。我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自我不能解決的問(wèn)題，此刻依然感覺(jué)棘手，以前自我不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自我依然覺(jué)得很難。我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)。我要學(xué)會(huì )做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自我的教育思想。我要研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄構成自我教育觀(guān)點(diǎn)。我要有自我對于教學(xué)教育的認識與體驗。
學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，并且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化。這樣的教師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我，加強自身修養，以身作則，用心努力，構成自我良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長(cháng)自我的工作。
作為一名教師，我們應該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的.成長(cháng)，并不斷提高自己的能力和素養。在制定個(gè)人發(fā)展計劃時(shí)，首先要進(jìn)行自我分析，了解自己的現狀和不足。在此基礎上，設定近期的個(gè)人發(fā)展目標和三年發(fā)展規劃，并制定具體的措施來(lái)實(shí)現這些目標。
近期個(gè)人發(fā)展目標包括：樹(shù)立終身研究的觀(guān)念，提高師德修養和數學(xué)素養，研究班級管理知識，重視有效課堂的研究和實(shí)踐。三年發(fā)展規劃則要求不斷提高教學(xué)水平，成為一個(gè)有內涵的教師，關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并鍛煉自己成為一個(gè)真正的教育者。
為了實(shí)現這些目標，我將采取具體措施，包括加強基本功訓練，提高自身專(zhuān)業(yè)素養和理論水平，勇于課堂實(shí)踐等。同時(shí)，我也會(huì )利用業(yè)余時(shí)間不斷研究，提高自己的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
總之，作為一名教師，我們應該不斷努力提高自己的能力和素養，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格教師。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃11
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。
服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。
在教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還盡量找機會(huì )調好課聽(tīng)同級老師的課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
本學(xué)年我擔任的是六年級四班的數學(xué)教學(xué)工作。本班問(wèn)題學(xué)生多，對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，剛開(kāi)始有相當大的難度，甚至有時(shí)不知所措。但經(jīng)過(guò)我的不懈努力，并積極請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習，不斷鉆研新課標，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓等渠道，不斷學(xué)習新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的`規律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統的“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì )感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應力求形式新穎，寓教于樂(lè )，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。數學(xué)教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以現在的工作對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了盡快的使教學(xué)水平有所提高，我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1、自主學(xué)習用教育理論武裝自己。
為了自己的教學(xué)教育水平盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍�？隙〞�(huì )受益匪淺的。
2、同伴互助提高自己的教學(xué)。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗欠缺的教師，我要積極向學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向她們學(xué)習，不恥下問(wèn)。把握組內開(kāi)展的研究課，交流課，邀請課等機會(huì )向同組教師學(xué)習，在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)開(kāi)闊自己的眼界我還要積極向校外有教學(xué)經(jīng)驗專(zhuān)家學(xué)習，多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每月的教研，把握學(xué)科內開(kāi)展的研究課，交流課，邀請課等機會(huì )向同行學(xué)習。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下提高自己的教學(xué)質(zhì)量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，三年內讀六本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍：《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng )新探索與實(shí)踐》、《課程標準與教學(xué)大綱對比研究》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專(zhuān)業(yè)雜志：《小學(xué)數學(xué)教育》、《福建教育》等。學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長(cháng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，為學(xué)生一身發(fā)展做準備，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習，我要使自己不論是在師德方面，還是本學(xué)科的掌握程度和課堂教學(xué)方面都有一定幅度的提高，在此過(guò)程中也要通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的管理與教育能力，保持一個(gè)健康、良好的心態(tài)，真正成為一名合格的數學(xué)教師。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃12
新學(xué)期的開(kāi)始，對一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實(shí)際當中，這也給我帶來(lái)了思考和挑戰，我是否能在原有的2年的基礎上有進(jìn)一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思
2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多�！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì )認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強了幼兒的學(xué)習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，和他們在一起，我覺(jué)得自己快樂(lè )了許多，所以總會(huì )得到家長(cháng)的信任，與家長(cháng)一起幫助孩子成長(cháng)。
由于自身經(jīng)驗的不足，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通，與家長(cháng)交流時(shí)會(huì )出現考慮不全面和無(wú)法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛(ài)張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題，處于思路不寬、無(wú)自己獨特的見(jiàn)解的狀態(tài)。
總的特點(diǎn)：我是屬于何種類(lèi)型和層次的教師
二、成長(cháng)環(huán)境的分析
隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，社會(huì )對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習進(jìn)取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì )讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會(huì )努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開(kāi)，雖然這對我與家長(cháng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì )影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛(ài)，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思
當前隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！�。一個(gè)教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì )有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來(lái)說(shuō)都是財富。每次課后我都會(huì )把這些寶貴的財富及時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來(lái)指導實(shí)踐；通過(guò)將零星的.教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思――
1、對孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思
這就是教師在對活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時(shí)根據教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當的調整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。
2、對教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過(guò)實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，應變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀(guān)念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。
四、成長(cháng)歷程的反思
執教2個(gè)年頭，現在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細節，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長(cháng)溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習。因為個(gè)性要強，當看到同齡人比我好時(shí)便會(huì )去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長(cháng)，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jì)，相信通過(guò)自己的努力會(huì )有不一樣的答案。
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎。身正為師學(xué)高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習的能力，要根據社會(huì )、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過(guò)各種形式的繼續教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗和技能階段提升成為良好的班級管理者
二、目標
1、具備敏銳細致的觀(guān)察力、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,形成經(jīng)驗和提高技能
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫(xiě)作。
4、達到青藍工程，虛心向老教師學(xué)習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養良好常規。
5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長(cháng)階段的設計
xx年學(xué)年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍工程”達標。
3、參加論文評比寫(xiě)作，積極投入教育教學(xué)寫(xiě)作中。
xx學(xué)年度
1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻策。
20xx學(xué)年度
1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動(dòng)并獲取名譽(yù)。
3、具備創(chuàng )造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達能力
對于一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺(jué)得在任何時(shí)候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì )取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃13
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據我校近五年發(fā)展規劃，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
三年發(fā)展規劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、結合我縣數學(xué)科的研究專(zhuān)題，積極開(kāi)展實(shí)驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過(guò)系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三年發(fā)展規劃實(shí)施階段
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段（20xx年）
1、第一階段的達成目標：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
2、第二階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）尤其加強關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并系統地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。
�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段（20xx年）
1、第三階段的'達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè )的老師。
2、第三階段的實(shí)施措施
�。�1）加強學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃14
一、指導思想
當前我國正在實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革，迫切需要一支用先進(jìn)的教育理念武裝起來(lái)的教師專(zhuān)業(yè)隊伍。所以，教師的專(zhuān)業(yè)化建設成為時(shí)代的必然，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的研究就成為推進(jìn)教育改革的根底和保證。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師必須具備教師的各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，新時(shí)期的教育則更要求我們“以人為本”，這就要求我們教師不僅是有知識、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人；不僅高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且是教育的專(zhuān)家，具有不可替代性。 為了系統、明確地開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型教師，我制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展3年規劃。
二、自我分析
�。ㄒ唬┤谓糖闆r
我于20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，是一名從教3年的中學(xué)物理教師。參加工作以來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有很大的進(jìn)步。
�。ǘ﹤�(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長(cháng)
1.具有較扎實(shí)的中學(xué)科學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；
2.對教育不同年齡段和不同區域的孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)措。
3.敢于承受新事物的挑戰，有著(zhù)一顆認真、執著(zhù)的心。
4.具有一定的競賽的指導能力；
三、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的能力。
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型教師轉變。
1.師德成長(cháng)方面
遵守教師職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。
2.教育教學(xué)方面
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定根底。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭到達合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩步提升。
3.教研、科研方面
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭近期內取得一定的科研成果。
4.理論學(xué)習方面
樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的.思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)開(kāi)展反思及重構。
5.學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育方面
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育等學(xué)習活動(dòng)，不斷給自己充電；提升個(gè)人修養，做有品位的教師。
四、自我規劃
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步更新觀(guān)念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì )課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┡μ剿�，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段的習慣，學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )研究。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)習，提高信息技術(shù)的應用能力。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕域課堂的能力，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。因而能夠制作、使用一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此，在現有的熟練制作、使用PPT和網(wǎng)頁(yè)制作的根底上，未來(lái)幾年，我將繼續計算機技術(shù)的學(xué)習，特別是flash動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習和使用。
�。ㄋ模┎┤”婇L(cháng)，積極參加教研活動(dòng)。通過(guò)參加市、校教研活動(dòng)，加深對教材的理解和挖掘，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現的問(wèn)題。
�。ㄎ澹┳龊谜n題研究工作，在研究中能結合實(shí)踐與自我思考，融入新的內容，在區學(xué)科帶頭人王建中老師工作室的領(lǐng)導下，爭取短期內有課題立項開(kāi)題。
�。幦⊥獬鰧W(xué)習培訓的時(shí)機，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。
�。ㄆ撸┘皶r(shí)積累、提煉教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，爭取每學(xué)期有一篇或多篇教育教學(xué)論文成文或發(fā)表。
五、未來(lái)三年分階段目標
第一階段：向骨干教師奮斗
1.加強自身的道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團結一心，互幫互助。
2.準確定位個(gè)人人生目標，明確工作目標，樹(shù)立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。
3.努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)
方法，課堂上嘗試創(chuàng )新，增強課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng )造條件擔負校內公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課教學(xué)。
4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長(cháng)為骨干教師
1.不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長(cháng)滿(mǎn)意率達90﹪以上。
2.不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng )造條件擔負縣級公開(kāi)課或示范課，力爭獲得縣級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
3.教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現代信息技術(shù)。
4.積極參加高效課堂學(xué)習與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分表達學(xué)生自主學(xué)習，xxxx探究的現代教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習；關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5.積極參加課堂教學(xué)評價(jià)與競賽活動(dòng),所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
6.歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地開(kāi)展研究。
7.創(chuàng )造條件，向骨干教師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。
六、對應措施
1.爭取堅持寫(xiě)教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。及時(shí)記錄自己在課堂教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、教育科學(xué)研究等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
2.積極參加市、區教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)。
3.每天有一定的讀書(shū)時(shí)間，用自學(xué)形式完善與深化化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)理論與教學(xué)。保證每天有1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己。
4.積極參加有關(guān)的科研論文撰寫(xiě)與評比活動(dòng)，爭取在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表文章。
5.努力改良課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。
6.認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。利用每一節課牢固、提升自身的教育、教學(xué)能力，認真作好課例分析。
7.通過(guò)學(xué)生評價(jià)和考試成績(jì)檢驗課堂教學(xué)能力，力爭使所教的同類(lèi)學(xué)生有較大提高。加強化學(xué)學(xué)科競賽的培訓和指導，力爭在化學(xué)學(xué)科競賽方面站穩講臺。
8.培養更廣泛的興趣，豐富自己。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，組織化學(xué)興趣小組，力爭使化學(xué)資優(yōu)生培養方面的成績(jì)有所突破。
七、呈現形式及評價(jià)方法
1.教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋
�。�1）榮譽(yù)證書(shū)
�。�2）教學(xué)、科研、輔導學(xué)生獲獎證書(shū)
�。�3）學(xué)歷、繼續教育證書(shū)
�。�4）各級培訓證書(shū)
�。�5）外出學(xué)習筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆等
2.科學(xué)競賽班成果展
�。�1）榮譽(yù)證書(shū)
�。�2）學(xué)生獲獎證書(shū)
�。�3）學(xué)科小論文
�。�4）學(xué)生學(xué)習心得、經(jīng)驗集
�。ǘ┰u價(jià)方法
通過(guò)查閱個(gè)人成長(cháng)檔案袋以及聘請上級業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課、座談等方法對個(gè)人的發(fā)展情況開(kāi)展評價(jià)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
教師個(gè)人發(fā)展三年規劃15
一、 專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀分析
從20xx年9月至今，踏上教師崗位有整10年的我較順利的完成了社會(huì )角色的
轉換，從一名師范生到一名中學(xué)教師.其中多次參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽、教研活動(dòng)、觀(guān)課、評課等活動(dòng)，使我理論結合實(shí)際的能力增強了，動(dòng)手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強.
二、優(yōu)勢分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作：
1、10年的從教經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高.能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并積極參與.
2、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野.善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力.
3．積極自學(xué)能力.空閑時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著(zhù)、案例和反思等等；以培養的學(xué)生的創(chuàng )新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式.
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1. 職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系.
2. 平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)報雜志和網(wǎng)站資料.
3. 愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規范.樂(lè )于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗.
三、不足剖析：
1.有待提高的隨機應變能力.對中學(xué)生階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠.如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高.
2.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力.在繼承優(yōu)良傳統的基礎下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長(cháng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng )新.
3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好.專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習還需不斷積累，與實(shí)踐相結合的教學(xué)能力也有待加強.
四、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年的總目標
向經(jīng)驗型教師轉型
1.繼續繼承優(yōu)良語(yǔ)文.數學(xué)教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課.并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，樹(shù)立獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型.
2.繼續語(yǔ)數專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習.熟知《教育學(xué)》等著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破.
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效.
五、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的年段目標
1．第一年度的總目標
1）繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平.不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境.
2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.
3）認知教材，因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節有質(zhì)量的展示課（互聽(tīng)課、公開(kāi)課），并寫(xiě)下教學(xué)感想.
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的文章.
5）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課. 2.第二年度的總目標
1.在教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格.
2.在教育科研方面有突破，積極參與數學(xué)教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理.并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向.
3.繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，探索學(xué)生課堂創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué). 4.通過(guò)自學(xué)或學(xué)校培訓，拓展1-2項專(zhuān)業(yè)技能. 3、第三年度的`總目標
1.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生.不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結.
2.隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集. 3.強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文. 4.進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標.
六、 達成目標的保障措施及自我檢測措施
一、學(xué)習先進(jìn)教育觀(guān)念：
學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石.用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng).
二、探索適合自己的課堂教學(xué)模式: 用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地.通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索.通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子.
三、樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì): 發(fā)揚主動(dòng)學(xué)習、善于學(xué)習、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力.工作中不斷學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平.教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷創(chuàng )新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展.同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足.還要與學(xué)生一塊成長(cháng)，是謂教學(xué) 相長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的老師.在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新.
四是增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力.廣泛收集閱讀教科研信息.時(shí)代在創(chuàng )新，要求教師也要創(chuàng )新.在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的教師.
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