傳統文化作文

時(shí)間:2023-08-02 11:21:41 傳統文化 我要投稿

傳統文化作文9篇(熱門(mén))

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的傳統文化作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

傳統文化作文9篇(熱門(mén))

傳統文化作文 篇1

  昔日的年畫(huà)、鞭炮和祭祖活動(dòng)了無(wú)影蹤,中國人最傳統的新年文化似乎已逐漸被一次年夜飯、一臺春晚和幾條拜年的短信所取代。然而,安靜的新年只是中國傳統文化流失的一個(gè)表現。當韓國的端午祭申遺成功,當我們內蒙古族的馬頭琴成為蒙古國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),當成影戲成了印度尼西亞的“傳統”,當埃及和韓國在爭奪中國造紙術(shù)的發(fā)明權時(shí),每一個(gè)中國人都應當在情人節的玫瑰和圣誕節的鈴聲中覺(jué)醒。我們應當重新回顧中國博大精深的傳統文化。那昔日的輝煌為什么如此輕易的被我們遺忘?那些正在一日日流失的`中國傳統文化的出路究竟在何方?

  中華的文化有深厚的歷史背景,那是幾千年來(lái)的沉淀和積聚,每一次的民俗民風(fēng)都有著(zhù)其最獨特的傳說(shuō)和文化背景,每一個(gè)節目都有上古的史載和存在流傳的價(jià)值。西方簡(jiǎn)明快捷的文化似乎更易被接受,但中國文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經(jīng)濟平穩快速增長(cháng)的時(shí)代背景之下,每一個(gè)中國人,每一

  個(gè)華夏兒女都有責任深思中國傳統文化得以保存并流傳的方法。在某種意義上,那是中華民族得以穩站世界民族之林的出路,那是一個(gè)以禮治國的民族得以豐富和充實(shí)的出路。

  雖然那瑰寶仍以痛心的速度流失著(zhù),但我們還是看到關(guān)注的目光正移向它們。 舉世矚目的奧運會(huì )開(kāi)幕式便是最好的例證,在那次盛會(huì )上,我們看到了千人擊缶的恢宏場(chǎng)面,我們聽(tīng)到了“有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎”的古誦,我們被昆曲的悠揚感動(dòng),我們被活字印刷術(shù)的精妙而懾服。張藝謀傾盡心血向世界展示了一個(gè)文化悠遠的東方古國,也向每一個(gè)中華兒女訴說(shuō)了傳統文化的價(jià)值和珍貴。

  當越來(lái)越多的省份開(kāi)始把民俗民風(fēng)申入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),當新年的鐘聲敲響時(shí)我們又可以聽(tīng)到喜慶的鞭炮聲和飛舞的秧歌彩帶時(shí),當在傳統節日里我們都有機會(huì )去重溫過(guò)去的習俗時(shí),我們有理由相信,中國傳統文化的出路不再是個(gè)讓人永遠擔憂(yōu)的問(wèn)題,中華兒女終會(huì )將每一個(gè)傳說(shuō)每一處風(fēng)俗留給后人,手手相承。

  我們看到中國傳統文化的出路通向光明。

  那靜悄悄的新年,有了鞭炮的祝福,有了廟會(huì )的歡慶,有了昔日的味道。

傳統文化作文 篇2

  今天,我和爸爸、媽媽、阿姨、叔叔一起去西陽(yáng)拜年。我們到了西陽(yáng),買(mǎi)了許多年貨放在車(chē)上,準備去姨奶奶家拜年。我們開(kāi)著(zhù)車(chē)到了姨奶奶家,只見(jiàn)豐盛的果實(shí)放在了桌上,看得人很想吃,姨奶奶還給了我壓歲錢(qián)、雞蛋和糕,然后我們拜過(guò)了姨奶奶又去拜小爺爺。

  小爺爺家改了,變成了更大的,白白的,油漆鋪在了地板上。小爺爺家有許多炒貨,比如:夏威夷果、瓜子、花生等。我還祝愿小爺爺身體健康、新春快樂(lè )。爸爸媽媽祝愿小爺爺萬(wàn)事如意、恭喜發(fā)財。我們吃著(zhù)炒貨,聊著(zhù)家常事,心里美滋滋的。聽(tīng)大人們說(shuō),以前過(guò)年可沒(méi)有這么多好吃好穿的,也沒(méi)有這么熱鬧,過(guò)年也就顯得冷冷清清的'了,F在過(guò)年,可真像對聯(lián)里寫(xiě)的那樣:歡天喜地度佳節,張燈結彩迎新春。

  今天我去西陽(yáng)拜年,知道了以前過(guò)年什么樣,也學(xué)到了知識。

傳統文化作文 篇3

  中國是個(gè)古老的國家,傳統文化更是源遠流長(cháng),豐富多采。有民間工藝陶瓷,民族藝術(shù)戲劇,國畫(huà),風(fēng)俗習慣端午節賽龍舟,元宵節鬧花燈等等。不過(guò)最值得一提的就是民間藝術(shù)——剪紙。

  剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶,是民間藝術(shù)的一朵奇葩,看了讓人羨慕不已,嘖嘖稱(chēng)贊。剪紙的`內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)獸,花草樹(shù)木,這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀(guān)成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年,過(guò)節或喜事臨門(mén),人們都要剪一些"福''"壽''"喜''等貼在門(mén)上,窗戶(hù)上來(lái)表示慶賀。

  瞧,這幅剪紙作品多有趣呀。一只小老鼠拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴,爬到燈臺上去頭油吃。它的眼睛滴溜溜地四處張望,害怕人們發(fā)現呢。等它把燈油裝到葫蘆里的時(shí)候,葫蘆卻有個(gè)窟窿。燈油一滴一滴地流到地上去了。小老鼠急得直跺腳,連忙跳下燈臺趴在地上用舌頭去舔,那貪婪的樣子讓人忍俊不禁。

  剪紙藝人剪的十二生肖栩栩如生,惟妙惟肖,真像活了一樣。連外國人也嘖嘖稱(chēng)奇,豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖印成郵票飛到世界各地,讓全世界的人都見(jiàn)識到中國的剪紙文化是多麼精彩。

  太精美了,它體現了民間藝人的心靈手巧,它是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示,是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。

傳統文化作文 篇4

  中華五千年的歷史得以記錄下來(lái)的大功臣就是漢字,漢字的作用不僅僅是記錄,更是文化的`傳承,中華民族精神的根基。她穿越了五千余年,經(jīng)過(guò)歲月的洗仍然熠熠生輝。漢字傳承了我們中華民族幾千年的輝煌的歷史和長(cháng)久積累的知識積累,是民族的文化,銘刻了一個(gè)民族的記憶。

  漢字是世界上最古老的文字之一,至少有四千多年歷史,現存最早可識的成熟漢字系統是商代的 甲骨文。漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà),象形變?yōu)橄笳,復雜變?yōu)楹?jiǎn)單;在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個(gè)別的例外,都是一個(gè)漢字一個(gè)音節。它由4300年前黃帝的史官倉頡所發(fā)明,在古文獻中被稱(chēng)為“書(shū)”、“書(shū)契”,到了漢代才有了“漢字”一詞,用于指稱(chēng)中國漢族文字。漢字是目前世界上使用人口最多的文字,是當今世界上唯一在用的自源性文字。

傳統文化作文 篇5

  傳統圣賢文化,這是一個(gè)令人覺(jué)得陌生而又令人感到似曾相識的詞語(yǔ),可能很多人會(huì )弄不清它的本意是什么,但是如果我提起《弟子規》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等諸部國學(xué)巨作,大家可能就會(huì )頓開(kāi)茅塞了:“原來(lái)這就是傳統圣賢文化的一部分!”其實(shí),這就是事實(shí)。

  可能有些不明事理的人會(huì )發(fā)問(wèn),這些個(gè)《弟子規》《三字經(jīng)》的,就連剛上幼兒園的三歲小孩兒都略知一二,你們再回過(guò)頭去“溫習”小孩子的課程,這豈不是太過(guò)于幼稚了嗎?其實(shí)他們的想法是完全錯誤的。傳統文化是中華五千年文明的歷史積淀,是五千年歷史的文化精髓,是古圣先賢智慧的有效傳承。

  現如今很多年輕人過(guò)度的崇尚西方:學(xué)他們膚淺的平等觀(guān),用他們名牌的化妝品,買(mǎi)他們昂貴的電子產(chǎn)品,雖然披著(zhù)中國人的外皮,但是他們的思想和行為已經(jīng)完全西化了,他們殊不知,只有中國人的智慧才是最淵博的:四大發(fā)明是中國人制作的,七下西洋是中國人創(chuàng )造的,絲綢之路是中國人開(kāi)通的,萬(wàn)里長(cháng)城,也是同樣是中國人筑成的,誰(shuí)能不說(shuō)這是中國人智慧的結晶?中國的`魯班,做了一個(gè)木鳥(niǎo)在天空飛,一天一夜不落地,既然那些青年崇尚西方,他們可以讓西方人試試去做個(gè)木鳥(niǎo),沒(méi)有機油和引擎,不用一天,你讓他飛個(gè)半天試試,得到的答案肯定會(huì )是“no”。

  古人云:“人身難得,正法難聞,中土難生”意思就是在茫茫的生物界中,能得到人身十分不容易;在眾多的書(shū)籍里,能得到富有哲理而又充滿(mǎn)智慧的文化十分不容易;在無(wú)數的國度中,能降生到中國,同樣是十分不容易的,而今人身已得,正法已聞,中土已生,我們又有什么樣的理由不去珍惜它呢?

傳統文化作文 篇6

  書(shū)法是我們中華民族優(yōu)良傳統,我們要努力學(xué)好書(shū)法,發(fā)揚光大。

  寫(xiě)書(shū)法首先準備好文房四寶,哪些是文房四寶呢?分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨,再將準備好的白紙平鋪在書(shū)畫(huà)氈上,右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊,抬頭挺胸,將毛筆蘸好墨后在紙上書(shū)寫(xiě)。

  “收鋒,回鋒!蔽野V迷地望著(zhù)學(xué)書(shū)法的哥哥姐姐們那跳躍筆尖和留在紙上的那一個(gè)個(gè)鋼勁有力的大字,便也纏著(zhù)媽媽要學(xué)習書(shū)法,于是,我就在書(shū)法的海洋開(kāi)始遨游。

  剛步入書(shū)法的大門(mén),難免有些不適應。老師先教我學(xué)握筆姿勢,兩指在前,兩指在后,一指緊貼比干,要求堅持二十分鐘。剛開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作十分簡(jiǎn)單,可不一會(huì )兒我就發(fā)現我小看了這個(gè)動(dòng)作,變得又酸又痛,好像關(guān)節也在吱吱作響,耳邊好像有天使與惡魔在斗嘴,改放還是不放呢,我想起了王羲之一生艱苦奮斗,每天堅持練好幾個(gè)小時(shí)書(shū)法,最終練完八缸大墨,成為了世界書(shū)法歷史上最有名大書(shū)法家。一想到這個(gè)故事,我就咬咬牙,決定堅持到底。

  經(jīng)過(guò)一次又一次的握筆練習,我終于可以學(xué)習寫(xiě)字了。只見(jiàn)老師端來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)墨的硯臺,拿來(lái)了一張黃色的毛邊紙,然后把起我的手,沾了沾墨,把筆移到了紙上。我好奇地看老師的'筆輕松地在紙上跳躍著(zhù),一會(huì )兒停頓,一會(huì )兒向下按,一會(huì )兒向左平移,筆尖像一只小燕子歡快地嬉戲著(zhù),沒(méi)幾秒鐘,一個(gè)端正秀美的“一”就出現了。我心里早就癢癢的,一等老師指導完畢,就開(kāi)始動(dòng)手了,我把毛筆左抓抓,右抓抓,不知如何下筆,只好胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn),用力地按了下去,可因太用勁,把“一”的一頭變成一個(gè)大錘子,我這次吸取了教訓,開(kāi)始輕輕行筆,結果“一”的四周出現了“鋸齒”,我心灰意冷,但又想起了老師說(shuō)過(guò)“寫(xiě)書(shū)法心要靜”,接著(zhù)又細心地練了好幾個(gè)“一”,終于練出了一個(gè)自我感覺(jué)不錯的字,得到了老師的表?yè)P,于是我開(kāi)始樹(shù)立了信心。

  現在我已經(jīng)在學(xué)各種結構復雜的字了,此時(shí)的我才真正意識到學(xué)書(shū)法不能三心二意,也不能輕易放棄,而應一絲不茍,持之以恒。

傳統文化作文 篇7

  端午節是我國的傳統節日,從古到今有許多關(guān)于端午節的典故,如屈原,伍子胥等。

  每到端午節,我家門(mén)上都會(huì )掛上一把菖蒲和艾草,那是媽媽買(mǎi)的,門(mén)口就飄著(zhù)一股特殊的香味了。我搞不懂這是為什么,就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆獟燧牌押桶菽?”媽媽摸摸我的`頭說(shuō):“端午節有許多的傳說(shuō),其中就有說(shuō)這一天是個(gè)惡日,有各種蚊蟲(chóng)妖邪出現。艾草是用來(lái)除蟲(chóng)的,它的香味能驅趕蚊蟲(chóng),菖蒲是用來(lái)避邪的,意寓著(zhù)健康平安。而且干的艾草葉用來(lái)給你們洗澡可以保護皮膚哦!甭(tīng)了媽媽的介紹,我才知道原來(lái)它們都是好東西呀。

  在端午節的這一天,我家的菜會(huì )特別豐富,媽媽總會(huì )按照外婆家的風(fēng)俗,給我找與“黃”字有關(guān)的菜:紅燒黃魚(yú),涼拌黃瓜,蒸咸蛋黃……而爸爸也會(huì )親自下廚燒一盤(pán)大肉,里面有整個(gè)雞蛋和大蒜。不管我們愛(ài)不愛(ài)吃,爸爸都要求我和弟弟每一樣都吃一點(diǎn)。要是在老家過(guò)節,奶奶還會(huì )給我們的脖子上和手上綁上由幾種顏色組成的彩線(xiàn)。

  現在有許多國家都過(guò)起了端午節,韓國已向世界教科文組織申請了端午節。希望我們的傳統節日越來(lái)越受到大家的重視。

傳統文化作文 篇8

  泡一壺香茗,焚一段古香,翻開(kāi)歷史的篇章。一首詩(shī),一首詞,都是歷史的腳步。詩(shī)詞,讓我愛(ài)上傳統文化。

  豪邁唐詩(shī),太白之詩(shī)!芭e頭望明月,低頭思故鄉”的李白,擁有“天生我材必有用”“千金散盡還復來(lái)”的.灑脫心靈;擁有“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的仗劍天涯的豪情;又有那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的曠達心胸。讀罷,我不禁對那盛唐景象贊不絕口,又對李白豪邁瀟灑的性格羨慕不已。

  悠然晉詩(shī),陶潛之詩(shī)!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶淵明,面對渾濁的官場(chǎng),“不為五斗米折腰”,歸隱田園“問(wèn)君何能爾,心遠地自偏”,高雅心境實(shí)則可貴!耙抡床蛔阆,但使愿無(wú)違”的曠達胸襟,讓他面對逆境也依舊快樂(lè )。讀罷,我領(lǐng)略了陶淵明的胸懷。

  灑脫宋詞,東坡之詩(shī)!暗溉碎L(cháng)久,千里共嬋娟”的蘇軾,擁有“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼”那渴望報效朝廷的壯志情懷,又有那“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難全”的細膩情懷,“用舍由時(shí),行藏在我,袖手何妨閑處看”的灑脫深深感染了我。讀罷,我豁然開(kāi)朗。

  詩(shī)詞,讓我領(lǐng)略了古代文化,感受了不一樣的情感表達。當我失意迷惘時(shí),不由想起那些古詩(shī)詞,想起那些作者的命運與精神,不覺(jué)心頭一熱,又重拾信心。古詩(shī)古詞若流水,共嘆人生皆如此。我愛(ài)詩(shī)詞,也愛(ài)這傳統文化。

傳統文化作文 篇9

  舞臺上演繹的悠久傳奇舞臺上哼哼哈哈細而圓滑的嗓音,以及換轉、優(yōu)雅的手法將京劇的魅力表現的淋漓盡致。京劇已有兩百多年的歷史了,它是我國文化的精粹,也是我國最大劇種。它博采眾長(cháng),是中國戲曲藝術(shù)中的瑰寶。它將多種文化藝術(shù)融于一體,展現了中國悠久的傳統文化。京劇在悠悠京胡伴奏下,給人天衣無(wú)縫的感覺(jué)。京劇在推陳出新的同時(shí),還不斷弘揚安和、安穩、安詳的風(fēng)貌,因此才能在“國粹”的寶座上安然不動(dòng)。我對京劇的迷還要從它那華貴的服裝說(shuō)起,各種各樣、五彩繽紛的服裝使我眼花繚亂。尤其是貴妃頭上戴的那頂鳳冠,讓我羨慕不已。京劇的內容大多取自歷史流傳的歷史佳話(huà),講述了一個(gè)個(gè)可悲可泣的讓我們贊嘆的生動(dòng)故事。我在電視上看過(guò)一曲《包青天》,使我明白了包拯那種剛正不阿、清真廉潔、鐵面無(wú)私的崇高品質(zhì)。令我感嘆不已。

  我發(fā)現京劇中也有許許多多的傳統文化精華,不僅能開(kāi)拓我們的視野和身心,更能讓我們去體會(huì )古老的文化藝術(shù)。我最喜歡唱旦角的梅蘭芳,他是京劇藝術(shù)中最卓越的表演家。一曲《貴妃醉酒》、一曲《霸王別姬》讓我深深的體會(huì )到了京劇的韻味。我雖然不能成為第二個(gè)梅蘭芳,但我可以去發(fā)揚京劇,可以盡自己最大的力量去支持京劇,讓更多的人像我一樣酷愛(ài)京劇,走進(jìn)戲曲影院,去發(fā)揚和認識我國的戲曲文化。

  有一件事使我對京劇更是不能忘懷。有一天,池藝敏突然興奮地對我說(shuō):“王紅瑤,宋老師讓我們去三樓多媒體室!薄案墒裁?”我一臉迷惑!叭チ四憔椭懒!背厮嚸衾钣駤缮衩氐卣f(shuō)。于是,我懷著(zhù)奇怪的心情到三樓多媒體室想探個(gè)究竟。原來(lái)我們幾個(gè)有幸被選上到縣上參加文藝匯演,我們演唱的就是京劇《都有一顆洪亮的心》我們幾個(gè)在宋老師的.帶領(lǐng)下,去更深地了解京劇這門(mén)獨特藝術(shù)。音樂(lè )宋老師走到前面,笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō):“今天,我和同學(xué)們將一起認識、了解‘京劇’這門(mén)藝術(shù)精髓。下面,我先給大家唱一段!眴,老師還會(huì )唱戲,這可挺新鮮的,我還以為只有京劇演員才會(huì )唱戲呢。同學(xué)們都鼓起掌來(lái),懷著(zhù)激動(dòng)的心情期盼著(zhù)老師開(kāi)口。這時(shí),大屏幕上出現了一位鳳冠霞帔、細眉柳腰的京劇演員。這是老師從網(wǎng)上下載的視頻,是為老師伴奏的。突然,京劇演員舞起來(lái),一段段美妙的戲詞從老師嘴里飄了出來(lái),時(shí)快時(shí)慢,細尖又不乏柔美,像一陣春風(fēng),吹進(jìn)我們的心田。真不敢相信這段戲是老師唱的。再看那位京劇演員,身段婀娜,蓮花小步,不時(shí)揮動(dòng)她那美麗的“水袖”。而我們幾個(gè),眼睛早已看直了;心卻飛到了舞臺上,隨聲附和著(zhù)和老師一同唱著(zhù)、演著(zhù)。一曲末了,掌聲噴瀉而出。宋老師聽(tīng)了掌聲,高興地說(shuō):“謝謝大家。你們知道嗎?看戲時(shí),大家不僅僅要鼓掌表示贊美,還要叫‘好’。叫‘好’時(shí)聲音要大,還要有‘兒’的尾音,這樣就讀成‘haor’明白了嗎?”“明白了!”答應聲大得刺耳。叫“好”?我回想起電視上看戲時(shí),演到精彩段時(shí),確實(shí)都要叫“好”,沒(méi)想到平時(shí)覺(jué)得乏味的京劇還有這樣的獨特之處!老師說(shuō)要教我們一段京劇《都有一顆洪亮的心》。這時(shí),宋老師用鏗鏘的高音唱起了這段京。骸澳棠,你聽(tīng)我說(shuō)……”宋老師又一句句教我們唱。最后,我們一起站起來(lái)跟著(zhù)屏幕上唱:“雖說(shuō)是,雖說(shuō)是親眷又不相認,可他比親眷還……”還一邊做著(zhù)動(dòng)作,仿佛自己真的是戲劇里的人物,激發(fā)我再次對京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛(ài)之情,宏揚中國傳統藝術(shù)!

  這堂課完美地結束了。我們戀戀不舍地回到了班里,嘴里還念著(zhù)“奶奶,……”這堂課,我感受到了京劇獨一無(wú)二的魅力,我了解了京劇,原來(lái)它具有如此有魅力!曾有一個(gè)外國人說(shuō)過(guò)一句話(huà):“中國如果沒(méi)有京劇,也就不成其為中國了!笨傊,京劇藝術(shù)極富魅力,只要細細鑒賞,就能發(fā)現無(wú)窮無(wú)盡的妙處來(lái)。我會(huì )繼續看京劇、唱京劇的,并希望越來(lái)越多的青少年朋友理解京劇,喜愛(ài)京劇。

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