教師培訓心得12篇【精品】
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得 篇1
短暫的教師培訓使我受益匪淺，讓我對教師行業(yè)有了更新的認識，同時(shí)，培訓中老師們鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到提升，下面就談?wù)勎覍@次培訓的一些心得體會(huì )：
一、要提高師德修養，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
做事先做人，學(xué)習知識的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名有師德的教師。只有有師德的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，才能讓學(xué)生走出正確的人生軌跡。成為一名好教師的另外一個(gè)重要方面就是教師的專(zhuān)業(yè)素養，如何才能成為一名好老師?國家的教育愿景中提到：“鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該具備基本的專(zhuān)業(yè)素養，更要在實(shí)踐中勇于創(chuàng )新，這樣才能教育出更好的人才。
二、要提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。
通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，我有了新的認識和理解。在課堂教學(xué)中，我們教師應當起引領(lǐng)、輔助作用，把有價(jià)值的知識呈現給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)眼觀(guān)、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手寫(xiě)等等的行為積極參與到課堂中來(lái)。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng )新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，盡力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和輕松的課堂氛圍，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當中。
三、要注重實(shí)踐和反思
這次研修后，我深深地體會(huì )到了在教學(xué)實(shí)踐中，教師除了具備專(zhuān)門(mén)學(xué)科的知識和技能以外，還需具備過(guò)硬的教學(xué)研究能力。這種能力需要在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，借助反思不斷探究和解決問(wèn)題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。教學(xué)反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的.思考，沒(méi)有對自己經(jīng)驗尋根問(wèn)底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的�！苯處熑裟芙�(jīng)常反思，把對教學(xué)實(shí)踐的認識由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗記錄下來(lái)，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì )形成自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個(gè)性。
培訓是短暫的，但意義深遠，它使我對自己的職業(yè)有了全新的認識。作為一名新時(shí)代下的特崗教師，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和勤懇的工作態(tài)度，更要有創(chuàng )新開(kāi)拓的精神，我們要把沉悶的課程變得活靈活現，讓每個(gè)學(xué)生都享受參與的過(guò)程，在參與中學(xué)得知識，獲得成長(cháng)。
教師培訓心得 篇2
12月4日，中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定”，既要改進(jìn)調查研究、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)、要改進(jìn)警衛工作、要改進(jìn)新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節約。我感覺(jué)規定的內容十分務(wù)實(shí)，充分體現了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì )議作出的“八項規定”，表明了新一屆領(lǐng)導人的決心：抓作風(fēng)建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉鎮基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些體會(huì )。
首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定，深入落實(shí)會(huì )議精神，認真貫徹實(shí)施八項規定的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，切實(shí)保障好人民群眾的利益，贏(yíng)得群眾的信任和擁護。
其次，要嚴于律己，從自身做起，樹(shù)立正確的工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動(dòng)的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的.結果；態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì )有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹(shù)立新風(fēng)，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學(xué)教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導干部，應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如：由規范出訪(fǎng)活動(dòng)這一項，我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情，應該先與高校長(cháng)取得聯(lián)系，按照外出學(xué)習老師的實(shí)際數字聯(lián)系車(chē)輛，然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記，絕不越級。自己外出學(xué)習，能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē)，絕不打的。
在管理六年級學(xué)生方面，要做好老師與校長(cháng)的紐帶工作，及時(shí)向校長(cháng)匯報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面：用自己的一顆愛(ài)心對待班級每一位學(xué)生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項規定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得 篇3
英語(yǔ)是一門(mén)抽象的工具學(xué)科，新的教學(xué)模式只能在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，但由于缺乏實(shí)際的英語(yǔ)交際空間，死記硬背成了學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jì)的唯一途徑，所以多數學(xué)生在口語(yǔ)。閱讀理解和語(yǔ)法等方面需要進(jìn)一步提高。今天有幸參加哈市69中優(yōu)秀教師給我區英語(yǔ)教師傳授提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗，我頗受感動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)觀(guān)念，還是教學(xué)方法都讓我學(xué)到了很多，他的英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠面向全體學(xué)生，引導學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現了把課堂真正地還給了學(xué)生，當學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，老師能以和藹，簡(jiǎn)單的方式給予引導，并把所學(xué)的知識分解成學(xué)生容易理解的來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。她的教學(xué)模式正是我們所期待的實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。這次培訓學(xué)習填補了我們缺失的知識，也為我們提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效提供了一個(gè)重要平臺。通過(guò)這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會(huì )。課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應當是以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確教學(xué)目標。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的'實(shí)踐能力。
二、更新教學(xué)觀(guān)念，改變英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差�，F在我們要轉變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習效率呢？可以從以下方面入手：
1。在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨立
思考就進(jìn)行合作學(xué)習，合作學(xué)習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。
2。精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據實(shí)際運用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3。充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng )新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長(cháng)，這種獨特性是人的個(gè)性完善的內在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂(lè )園。
4。創(chuàng )造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現在的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何學(xué)習的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學(xué)生中心；學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習轉向了合作學(xué)習；學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習轉向探究式學(xué)習。
通過(guò)此次學(xué)習，我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的，它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。要想實(shí)現這個(gè)目標，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學(xué)模式下，教師
是一個(gè)完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
在今后的英語(yǔ)教學(xué)生活中，我會(huì )與組內的同事共同分享學(xué)習心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習，歷練自己，提升自己，為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而努力！
教師培訓心得 篇4
為期一年的鄉村教師素質(zhì)能力提升工程培訓，轉眼間已經(jīng)臨近尾聲，有些不舍，有些依戀�；仡櫼荒陙�(lái)的培訓活動(dòng)，內容是相當豐富多彩的，完全超出了預期想象。這里凝結了由陳白鷺園長(cháng)、莊愛(ài)平教授、洪素云老師、洪素云園長(cháng)等特級高級教師的智慧和心血，還有學(xué)員們的團結協(xié)作、傾囊相傳。因此，我們每一位學(xué)員從中收獲了很多，盆缽滿(mǎn)銀。
每天都面對不同風(fēng)格的專(zhuān)家、教授、學(xué)者與名師；每天都在聆聽(tīng)不同學(xué)科，不同風(fēng)格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊；每天都在感受濃濃的學(xué)術(shù)氛圍……耳濡目染的東西太多太多……但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困，卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)、也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也有信心在農村幼兒園教育之路上走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求。
培訓中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。莊愛(ài)平老師對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準的精辟剖析；陳智超老師樸實(shí)、真實(shí)而又扎實(shí)的幼兒園本土文化資源的挖掘與利用展示；蘇碧洋老師帶領(lǐng)我們享受幸�？鞓�(lè )生活；陳白鷺老師對幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設與利用精準剖析；方莉梅園長(cháng)《指南》背景下幼兒園公共區域的案例分析；陳秀敏園長(cháng)主講的《家長(cháng)的信任，合作的基石——<指南>背景下幼兒園家長(cháng)工作的思考》，字字珠璣的精彩發(fā)言......無(wú)不從各個(gè)方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮。也從多方面給我們闡述了幼兒園教育管理工作、活動(dòng)組織教學(xué)的藝術(shù)。在共同探討中，每位與會(huì )教師都積極發(fā)言，參加互動(dòng)，方莉梅園長(cháng)的案例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們如何不放過(guò)每一個(gè)空間，讓空間的利用、環(huán)境的創(chuàng )設成為隱性的“教師”。從她們身上，我學(xué)到的.遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是這些名家們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。
一、教師如何進(jìn)行知識更新。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信幼兒，信任幼兒完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給幼兒，蹲下來(lái)看幼兒的生活，平等參與幼兒的研究。教師把探究的機會(huì )交給幼兒，幼兒就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展活動(dòng)�！吨改稀返念C布，新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)幼兒的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒心理的認知沖突，使幼兒處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給幼兒做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。這樣，幼兒自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
可通過(guò)這幾天的培訓，聆聽(tīng)了蘇碧洋老師《享受幸�？鞓�(lè )生活》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的幼兒，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給孩子一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天，各位專(zhuān)家學(xué)者用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。
一年的培訓給在我的腦海里留下了很多足跡，如今回憶起來(lái)，似乎仍歷歷在目。不是因為絢麗，而是因為充實(shí)，接地氣。給我突破原先桎梏多年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸搭建了一座橋梁。由此，我要感謝這次培訓中給予我悉心指導的導師和學(xué)員們，感謝你們一路的呵護和陪伴，讓我走出了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境，我會(huì )重新扛起鋤頭，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路中書(shū)寫(xiě)新的篇章。
教師培訓心得 篇5
20xx年7月8至10日，我參加了賓陽(yáng)縣中小學(xué)幼兒園骨干教師高端植入式培訓，在這三天里，各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā)，一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、培訓的意義
教育教學(xué)改革關(guān)系著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，我們有一屆又一屆的學(xué)生，可是家長(cháng)只有一個(gè)孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學(xué)，爭取最好的效果。進(jìn)行課改，落實(shí)課標，提高教學(xué)質(zhì)量，不是一句虛無(wú)縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農村小學(xué)生的教學(xué)方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點(diǎn)作文教學(xué)、古詩(shī)文教學(xué)、教學(xué)設計、案例分析、科研課題申報，提出的'理念很有新意，還指導實(shí)踐操作，對于提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。
二、收獲
1、更加準確在詮釋了新課標。如小學(xué)作文教學(xué)，基本主張是把平時(shí)想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，并且寫(xiě)清楚，用筆頭與別人交流，并影響讀者。怎么才能做到這些？課程里一一作了講解，可操作性很強，運用到教學(xué)當中可幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，尤其是農村的學(xué)生。
2、案例研究可促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生學(xué)習方式的轉變，這正是我們所需要的，培訓課程詳細地講述了研究的操作方法，對于今后的教學(xué)有了指引方向，讓我受益匪淺。
3、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設計提出了新的方向新的要求，在今后的教學(xué)中，我們必須從農村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)情出發(fā)，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，把提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。
4、提高了我的科研能力�？蒲姓n題的意義在于通過(guò)實(shí)驗，提高了教師們學(xué)習教育教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識的積極性，能自覺(jué)鉆研教材教法，共同研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，更新教育理念。農村小學(xué)教師科研意識較差，缺乏經(jīng)驗，沒(méi)有科研氛圍，不主動(dòng)去搞科研，常常是為了完成任務(wù)而做。論文寫(xiě)作的規范與科研課題課題申報這些內容平時(shí)沒(méi)有認真鉆研，現在這個(gè)課程作了作全面的介紹，系統的分析，增強了我的信心與能力。
三天的培訓很快結束了，但留給我的卻是長(cháng)久的回憶與財富，名師們這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，我相信通過(guò)不懈地努力，我們農村小學(xué)教師也會(huì )培養出優(yōu)秀的學(xué)生！
教師培訓心得 篇6
在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農村小學(xué)的孩子們得到更豐富，更全面的文化知識的教育，能真正達到開(kāi)足上全，并上好每一門(mén)、每一堂課，于5月6日在青少年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的夢(mèng)想，回味起了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結識了一群優(yōu)秀的同行�，F雖才學(xué)習了幾周，但感觸很多，收獲頗豐。
我們這是一個(gè)特殊的班級，可以用一個(gè)詞來(lái)形容那就是“門(mén)外漢”對于給我們授課的老師也是一次考驗，老師講的第一堂課就從認識美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類(lèi)及分類(lèi)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現代工業(yè)設計的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結合著(zhù)理論又給我們欣賞到了每個(gè)分類(lèi)中的圖片，讓我們每位教師對美術(shù)分類(lèi)中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運用，審美的.能力。
第二周老師就開(kāi)始由淺入深教我們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類(lèi)魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不好，握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線(xiàn)時(shí)，手發(fā)抖，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到可笑，老師耐心的告訴我們技巧：握筆要實(shí)、準、快。掌握了這些技巧之后多次練習，現在畫(huà)一條魚(yú)手到擒來(lái)。
第三、四周講解了色彩的基本知識和構圖，我有原來(lái)的一無(wú)所知——丑，變到現在的色彩搭配，圖形的擺部——美，與老師知識的傳授是密不可分的。
第五、六周講解的速寫(xiě)人物，一向畫(huà)不了人物的我，感覺(jué)有些困難了，不知怎樣畫(huà)，如何入手，通過(guò)老師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例；頭部比例，可概括為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。老師由淺一步步的深入，我頭腦中就有一些人物大概形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了。
教師培訓心得 篇7
8月13日到15日這三天，高新區組織我們新教師做了一個(gè)培訓，在這幾天的培訓中，我感觸頗多。
首先，我們對高新區有了一個(gè)初步的了解：這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生命力的地方，是一個(gè)在快速發(fā)展的地方。這里有許多大型的企業(yè)，有許多來(lái)是各地的優(yōu)秀人才。而想到我也即將成為高新發(fā)展建設中的一分子，也無(wú)比激動(dòng)，渾身充滿(mǎn)了站斗力。
其次，區上請了許多優(yōu)秀的教師，知名的專(zhuān)家為我們做了精彩的演講。聽(tīng)了他們的演講，我頗受鼓舞。在他們身上都有一種共同的特點(diǎn)：就是對自己的事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，以及對自己專(zhuān)業(yè)水準的不斷要求。而這些東西也正是我們每一位老師都應該具備的品質(zhì)。這個(gè)世界上，又有什么能夠阻擋人們的熱情的呢？
聽(tīng)了芳草小學(xué)梁艷老師的演講，我才深感自己知識的薄弱。同樣是語(yǔ)文老師，她看過(guò)的書(shū)似乎比我多很多。以前讀書(shū)的時(shí)候我也很喜歡看書(shū)，但上班之后就看得少了。孰不知，工作中，不斷地豐富自己也是那么必要。學(xué)無(wú)止境啊。我們的世界隨時(shí)都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，而我們要跟上時(shí)代的步伐，唯有不斷學(xué)習，不斷給自己加料。書(shū)籍，是世界的'營(yíng)養品，而做為一個(gè)語(yǔ)文老師，則更應該養成時(shí)時(shí)讀書(shū)的習慣�；畹嚼�，學(xué)到老��！我們讀書(shū)時(shí)學(xué)的那些知識，在今天看來(lái)又是何等的淺薄啊。
再者，做為一個(gè)老師，做為一個(gè)教育學(xué)生的老師，我們對于學(xué)生應該給予更多的鼓勵，而不是懲罰。也許，你一句鼓勵的話(huà)，可以改變一個(gè)孩子的一生，而同樣你一們批評的話(huà)也同樣可能影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)好的老師，在學(xué)生失敗的時(shí)候是應該多鼓勵學(xué)生。孩子的世界是單純的，你一句隨意的話(huà)，他可能會(huì )留下深刻的記憶。所以，請注意你對孩子說(shuō)的每一句話(huà)。
還有一點(diǎn)，教育是一個(gè)不可復制的工作。這就要求我們在工作的過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，不斷地找出更加適應自己的學(xué)生，更加適合當下社會(huì )的教學(xué)方法以達到更發(fā)好的教學(xué)效果，做到與時(shí)俱進(jìn)。
教師是一個(gè)要求很高的職業(yè)，是一個(gè)關(guān)乎我們下一代成長(cháng)的職業(yè)。教師神圣的使命要求我們要慎重對待它。在以后的教書(shū)生涯中，也許，我們還會(huì )有許多不順心，不如意的地方，頑皮的學(xué)生總會(huì )做出你意想不到的事情，而我們做為父母般的老師，必需以我們的愛(ài)心和耐心去教育他們引導他們，使他們都能健康茁壯地成長(cháng)。在以后的生活中：我們應該少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己！
正如那句話(huà)“做人要知足，做事要不知足，做學(xué)問(wèn)要知不足”。按說(shuō)，我是一個(gè)有四年教學(xué)經(jīng)歷的成熟教師，可通過(guò)這次培訓，我才深感自己的不足。比起那些優(yōu)秀教師來(lái)，比起我們成功的前輩來(lái)，我的身上有著(zhù)太多的不足。所以，更需要不斷地學(xué)習，不斷創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)于我們的教育事業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的老師，爭做一名優(yōu)秀的高新人。
教師培訓心得 篇8
20xx年4月18日由嵐山區教育局主辦的“嵐山區青年教師培訓會(huì )”在嵐山區實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行，此次培訓會(huì )的學(xué)員是近幾年招考的青年 教師。培訓會(huì )分為上午和下午的課程。上午是日照市實(shí)驗中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長(cháng)主講。經(jīng)過(guò)這次培訓會(huì )，我學(xué)到了很多，在這里總結一下我的心得。
戴老師首先結合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個(gè)發(fā)展階段以及在每個(gè)階段如何去做。其中第一個(gè)階段是新手階段，我們現在都還處于新手階段。一定要認真學(xué)習，認真工作，為以后的兩個(gè)階段打好基礎。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。我一定會(huì )認真的向各位前輩學(xué)習，做一個(gè)合格的新手老師。戴老師講的第二個(gè)重點(diǎn)是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì )腐朽的草。我覺(jué)得我們既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛(ài)它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長(cháng)此以往，你就活在痛苦之中。無(wú)論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛(ài)它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點(diǎn)是要多讀書(shū)，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書(shū)，利用一切時(shí)間讀書(shū)。我是一個(gè)很喜歡讀書(shū)的人，以后我會(huì )繼續保持這個(gè)愛(ài)好，讀更多的書(shū)。第四點(diǎn)是要真心的對學(xué)生好，真心的尊重他，愛(ài)護他�，F如今這個(gè)社會(huì )，對于教師來(lái)說(shuō)，傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取�，F在知識不缺乏，缺乏的`卻是做人的道理。教師不僅是教書(shū)還要育人，而且是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛(ài)護他，他還是一個(gè)孩子；要真心的為他考慮，他離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛(ài)。
安校長(cháng)的培訓主題是《讓青春無(wú)悔，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師》。有一句話(huà)送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個(gè)忙碌又充滿(mǎn)壓力的社會(huì )，我們浮躁的心無(wú)處安放，不妨靜下心來(lái)，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長(cháng)朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》，在深深地感動(dòng)之余，感覺(jué)更多的是一份沉甸甸地責任。對于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，孩子是上帝賜給她的最心愛(ài)的禮物。而要她把自己最心愛(ài)、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來(lái)說(shuō)，她們希望能陪孩子走過(guò)一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長(cháng)空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛(ài)的禮物交出去，這才是母愛(ài)的偉大！
“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”讀到這里的時(shí)候，我從心底生起一份惶恐之情：作為一個(gè)母親，當她們將孩子交出去的時(shí)候，就等于是一場(chǎng)賭博，因為她們知道孩子是輸不起的。于是我一遍遍的反問(wèn)自己：我能保證給每一個(gè)孩子飲之以瓊漿嗎？我能讓每一個(gè)母親臉上綻放燦爛的笑容嗎？我能勝任如此承載歷史的使命嗎？我能擔當起如此影響民族興衰的重擔嗎？
學(xué)高方為師，身正始為范！正是因為“學(xué)高”、“身正”，老師才被稱(chēng)為園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。然而，聽(tīng)到這些贊譽(yù)之詞，我們捫心自問(wèn)：作為老師，我們準備好了嗎？
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準備好了嗎？
“千教萬(wàn)教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準備好了嗎？
作為老師，每天迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，看著(zhù)父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著(zhù)父母的殷殷叮囑，我們身上的責任平凡而偉大！
作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫(xiě)滿(mǎn)求知的小臉，我們應該充滿(mǎn)信心地對他們的父母說(shuō)：“孩子交給我，你們放心吧！”
最后，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓，我更加意識到了教師的責任之重，但是不能覺(jué)得這是負擔，我們要從內心里去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這份工作！
教師培訓心得 篇9
20xx年3月10日至3月19日，帶著(zhù)激動(dòng)與憧憬，我參加了由XX學(xué)院承擔的“XX省高中政治骨干教師研修班”。此次培訓將理論與實(shí)踐相結合，內容豐富，形式多樣。通過(guò)為期十天的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精辟講座，觀(guān)摩名師的課堂教學(xué)，與同行的教師進(jìn)行交流學(xué)習，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、教師必須不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。
在學(xué)習期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，引發(fā)我們不斷的反思。在這里，我們拓寬了眼界，更新了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我們的教育，能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰。培訓中，專(zhuān)家通過(guò)大量的事實(shí)案例，深入淺出的闡明了理論。在短短的十天里，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的互動(dòng)交流，也讓我有了意想不到的收獲。
二、教師應注重學(xué)生的主體地位。
首先，學(xué)生是課堂的主體，而教師承擔引導者的角色。在課堂上，教師應該留給學(xué)生更多的思考時(shí)間以及自主學(xué)習的'時(shí)間，所以要求教師在課堂上的提問(wèn)必須是具有啟發(fā)性的，而在進(jìn)行新課講解的過(guò)程中，教師要循序漸進(jìn)，對學(xué)生耐心引導。其次，由于高中的思想政治課理論性偏強，高中學(xué)生思維活躍，但注意力較易分散且很難持久，所以教師要盡可能營(yíng)造生活化的課堂，運用通俗易懂的語(yǔ)言，使用貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子來(lái)進(jìn)行知識內容的講解，使學(xué)生感受到經(jīng)濟、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應用知識的價(jià)值和理性思考的意義，從而體會(huì )到政治學(xué)習的樂(lè )趣。最后，思想政治這一門(mén)課必須要將德育與智育相結合。在講解新課的過(guò)程中滲透情感價(jià)值觀(guān)教育。對于教師而言，不僅僅要向學(xué)生傳授知識，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現，引導學(xué)生初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、教師必須提高自身的師德修養。
愛(ài)是教育的基礎，是教師教育的源泉。我們每天面對的是一個(gè)個(gè)青春洋溢、正在成長(cháng)的孩子。對于整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，他們只是萬(wàn)分之一，對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，他們是幾十分之一，可對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他們卻是百分之百的。愛(ài)是教育的源泉，是教育的核心，因此，要求教師必須與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，接納學(xué)生的個(gè)體差異，給與他們足夠的尊重。對于學(xué)生而言，教師的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他們，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，因此，我們要不斷提高自身的師德修養，努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能教師。
四、教師應不斷積累教學(xué)材料，提高自身理論水平。
要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學(xué)習。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，搜集相關(guān)的學(xué)習資料，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護學(xué)生愛(ài)問(wèn)為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。
政治教師在新課程改革中要以一顆不斷學(xué)習的心態(tài)和一顆不斷探索的精神，在政治教學(xué)中鉆研各種教育書(shū)籍，提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，還要善于汲取教育專(zhuān)家的經(jīng)驗，積極與同行合作，互助配合，齊心協(xié)力提高學(xué)生的政治素養。
為了更好更快的成長(cháng)，我要抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，不斷的學(xué)習、思考和研究，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。人只有在不斷的學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步。通過(guò)此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我。
教師培訓心得 篇10
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的.專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
教師培訓心得 篇11
聽(tīng)課有以下幾點(diǎn)：
導入方式，課堂上老師是否快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)；
看教師的主導地位發(fā)揮如何；
看學(xué)生的主體地位發(fā)揮如何，是否重點(diǎn)突出，詳略得當。
主要思考是：
�。�1）教師為什么要這樣處理教材，換個(gè)角度行不行，好不好。
�。�2）對教師成功的地方和不足或出現錯誤的`地方，要思考原因，并預測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響。
�。�3）如果是自己來(lái)上這節課，應該怎樣上，進(jìn)行換位思
�。�4）如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內容。
�。�5）新課程的理念、方法、要求等到底如何體現在日常課堂教學(xué)中，并內化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為。
�。�6）這節課是否是反映教師正常的教學(xué)實(shí)際水平，如果沒(méi)有聽(tīng)課者，教師是否會(huì )這樣上，等等。
評課主要從以下幾點(diǎn)入手：
1、傾聽(tīng)執教者反思；
2、就課論理，有理有據；
3、認真傾聽(tīng)，平等對話(huà)；
4、提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
教師培訓心得 篇12
8月，命運眷顧般，我成為了寧鄉七中教師隊伍中的一員。學(xué)校為了幫助新老教師盡快實(shí)現角色轉換，適應教育教學(xué)工作，8月28日展開(kāi)了為期1天的培訓。上午，校長(cháng)謝海南從“回顧、堅守、展望”三個(gè)方面做了總結并提出希望；德育校長(cháng)廖文波則指出了提高師德的重要性、師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，并針對增強師德師風(fēng)建設提出了要求；下午教導主任肖伯文解讀了《寧鄉七中教學(xué)常規工作》，使我們對學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作的運行有了初步了解，高三年級主任胡志連以及英語(yǔ)老師尹愛(ài)民兩位優(yōu)秀的教師代表，分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )，為我們提供了學(xué)習榜樣，比如高雅和夏偉老師等。各位前輩的分享為我們下一學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向性指導，拓寬了學(xué)習視野，更新了教學(xué)觀(guān)念，。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習培訓的心得體會(huì )。
一、銘記光輝歷史，繼往開(kāi)來(lái)。
作為新老師首先要了解學(xué)校，培養對學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。從建校到現在的九十載滄海桑田，九十載春華秋實(shí)，不少七中人為此付出了心血，譜寫(xiě)出寧鄉七中的燦爛篇章。作為新老師的我，倍感自豪，更應該努力辛勤付出，積極向前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，塑造良好師德師風(fēng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，再創(chuàng )新輝煌。
二、以德育人，展現教師人格魅力。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為權社會(huì )文明的楷模。為此教師應該不斷提高自身的`道德修養。一要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)。正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，不應斤斤計較，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、恒心、責任心，從學(xué)習上、生活上、思想上全面了解和關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生自尊心。發(fā)揚民主平等的精神，友善地對待學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，做學(xué)生喜歡的老師。三是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)，以身作則，為人師表。
三、終身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
加強政治思想的學(xué)習，把握正確的方向。認真鉆研學(xué)科知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規，吃透教材，認真備課，積極聽(tīng)課，與各位老師相互切磋教學(xué)心得，做好教學(xué)反思，從而得到不斷提高。積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，踐行終身學(xué)習理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學(xué)習新的教學(xué)理念，掌握教育界和學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出相應的改變。
以上幾點(diǎn)心得僅是冰山一角，非常感謝前輩給我們提供這樣一個(gè)平臺給我們充電，這次學(xué)習我收獲頗豐，在今后的教學(xué)生涯中，我將會(huì )謹記前輩的悉心指導，，不斷努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
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