七年級下冊信息技術(shù)(優(yōu)選)
七年級下冊信息技術(shù)1
本節課是七年級第一單元第三課的內容，本節課的的內容一看就很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺(jué)得犯愁。
在本節課的學(xué)習中，我首先把把零散的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結，這樣就分成了三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題明確后學(xué)生明顯感到輕松了，然后我告訴他們具體時(shí)應對照的方法，學(xué)生明確了后讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時(shí)間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng )新，去探索，充分調動(dòng)了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養了他們的'創(chuàng )新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現實(shí)生活中的應用，體驗圖表的多樣化，培養了他們的合作理念。由于問(wèn)題明確，課本上的方法又很詳細，學(xué)生操作起來(lái)效果還可以，多數同學(xué)都完成了。所以以后上課時(shí)，還是要注意明確任務(wù)，只有任務(wù)明確了，學(xué)生知道該干什么，帶著(zhù)問(wèn)題去探究才有動(dòng)力。
另外要注意把問(wèn)題劃零為整，這樣才不至于顯得零散，讓學(xué)生感覺(jué)毫無(wú)頭緒。
七年級下冊信息技術(shù)2
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內容，為后面學(xué)習自定義動(dòng)畫(huà)和超級鏈接做準備。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：能夠用不同的方法打開(kāi)已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的方法；根據作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。
過(guò)程與方法：在合作探究過(guò)程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的操作方法。
在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究過(guò)程中掌握對象的插入方法。
教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養的養成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習過(guò)WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎。
上一節課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng )設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來(lái)。
教法：指導式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習法、自主學(xué)習法
教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò )電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過(guò)程內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng )設情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節課我們建立了自己的電視臺，那么這節課我們來(lái)為自己的電視臺設計一張頻道介紹的畫(huà)報。請觀(guān)察在示范圖中都有哪些對象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習插入與修飾
2）練習藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字了�。┮龑W(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。
指導學(xué)生通過(guò) 插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程可以獨立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的.分類(lèi)
剪貼畫(huà)
自選圖形
來(lái)自文件
1） 剪貼畫(huà)
插入與修飾
練習剪貼畫(huà)的插入（插入剪貼畫(huà)“玫瑰”
2）來(lái)自文件的圖片
插入與修飾
�。ɡ脠D片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）
練習來(lái)自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標中的第二個(gè)難點(diǎn)）
練習自選圖形的插入結合“圖片”向學(xué)生介紹圖片的分類(lèi)
指導學(xué)生通過(guò) 插入“剪貼畫(huà)”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導學(xué)生通過(guò) 插入“來(lái)自文件的圖片”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導學(xué)生通過(guò)插入“自選圖形”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導或者示范。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程了解不同種類(lèi)的圖片
合作探究剪貼畫(huà)的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來(lái)自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識拓展
1、打開(kāi)“小小電視臺”文稿
2、請同學(xué)們以今天學(xué)習的對象來(lái)設置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學(xué)們打開(kāi)上節課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設置中去，給學(xué)生以指導。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨立打開(kāi)已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過(guò)學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開(kāi)”的網(wǎng)頁(yè)。
利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設置
結合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過(guò)程板書(shū)設計
七年級下冊信息技術(shù)3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標準》為指導，注重培養學(xué)生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、學(xué)生基本情況分析
信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應注重培養孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養興趣愛(ài)好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習的動(dòng)力。本學(xué)期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開(kāi)機關(guān)機，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算機操作，及使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時(shí)通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學(xué)生信息素養形成過(guò)程的系統性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集、篩選信息，培養學(xué)生的信息素養�；A型課程中，關(guān)于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的'有序性。
四、教學(xué)目標
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學(xué)習認識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學(xué)會(huì )申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會(huì )在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習。
7、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力，培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
8、了解網(wǎng)絡(luò )安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò )禮儀和網(wǎng)絡(luò )道德
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當開(kāi)展一些小競賽及課堂評價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章 初識因特網(wǎng) 2課時(shí)
第二章 網(wǎng)上瀏覽 4課時(shí)
第三章 網(wǎng)上搜索和軟件下載 4課時(shí)
第四章 收發(fā)電子郵件 5課時(shí)
第五章 即時(shí)通信 2課時(shí)
七年級下冊信息技術(shù)4
各位評委、老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的內容是《精美門(mén)票濃濃鄉情》，這是一課綜合實(shí)踐課，可能與其他教師選題不同，但這并不影響我參賽的目的，向大家學(xué)習。我認為在信息技術(shù)教學(xué)中，理論知識和操作技能的掌握是非常重要的，同時(shí)在掌握了基本操作技能以后的綜合實(shí)踐在信息技術(shù)教學(xué)中也同樣占有著(zhù)重要的地位。有人說(shuō)，優(yōu)秀的教學(xué)將不是去為教師尋找更好的教學(xué)方法，而是給學(xué)生建構更好的學(xué)習機會(huì )和鍛煉機會(huì )�！毒篱T(mén)票 濃濃鄉情》是在掌握了Word基本操作之后的綜合實(shí)踐。下面，我將具體闡述一下我設計這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。
第一部分：說(shuō)教材
一、教材分析：
《精美門(mén)票 濃濃鄉情》是湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫(xiě)組為初中一年級下學(xué)期所編寫(xiě)的綜合實(shí)踐課題，此課題是在前面學(xué)習了金山畫(huà)王、看圖軟件、Photoshop初步以及Word圖文混排的基本操作后設計的，由此我們不難看出，本單元教材一直圍繞著(zhù)“圖文并茂”為主線(xiàn)，逐步深入細致的進(jìn)行了各部分內容的學(xué)習。我認為，本課題是全單元的重點(diǎn)內容之一，是對學(xué)生前面知識掌握程度的一種檢測， Word軟件提供了高效圖文處理的功能，在我們的實(shí)際生活中非常實(shí)用，作為一項基本技能應當作為重點(diǎn)內容來(lái)學(xué)習并掌握，也是學(xué)習信息技術(shù)技能必不可少的組成部分。該課題要求以身邊家鄉的美景為依托，結合信息技術(shù)知識，制作一張主題突出、美觀(guān)適用的門(mén)票，通過(guò)實(shí)踐，鼓勵學(xué)生運用已知解決問(wèn)題。使同學(xué)們更加熟悉Word及圖像信息處理的有關(guān)操作，進(jìn)一步培養團結合作、發(fā)展創(chuàng )新的能力，提高學(xué)生審美能力，讓他們更加熱愛(ài)大自然，努力保護大自然，并激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國熱情。所以該課題的學(xué)習，意義重大。
二、學(xué)情分析：
此課題面對的是初中一年級的學(xué)生，他們能靈活使用鼠標，而且已經(jīng)掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用，Windows的有關(guān)知識和因特網(wǎng)的相關(guān)操作，為了課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際情況，能讓學(xué)生更好的將信息技術(shù)課中所學(xué)到的技能運用到實(shí)際中去，在分析了學(xué)生實(shí)際與教學(xué)實(shí)際之后我決定利用我縣優(yōu)勝景點(diǎn)空山洞作為學(xué)生訓練的材料，制訂合理的教學(xué)目標和教學(xué)策略。所以對學(xué)生能完成此課題比較有信心。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用，進(jìn)一步掌握Windows的有關(guān)知識和因特網(wǎng)的相關(guān)操作。
2、過(guò)程與方法目標：①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，共同協(xié)作完成任務(wù)，培養學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：①培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，努力保護大自然，并激發(fā)大家的民族自豪感和愛(ài)國熱情；②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養成就感，體驗自身的價(jià)值，為今后學(xué)會(huì )自主學(xué)習打下良好的基礎。③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐操作，培養學(xué)生良好的信息素養，將所學(xué)的信息技術(shù)知識真正地運用到實(shí)際生活之中，使他們體驗到了自身的.價(jià)值，感受到了信息技術(shù)所帶來(lái)的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認真地學(xué)習科學(xué)文化知識和信息技術(shù)技能。
課前準備：
�。�1）教師收集整理有關(guān)空山洞景區的圖片資料和制作相關(guān)網(wǎng)頁(yè)；
�。�2）學(xué)生較熟悉Word的有關(guān)知識和圖像處理、因特網(wǎng)的有關(guān)操作；
�。�3）全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。
第二部分：說(shuō)教法：
要增強教育的針對性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。當然，教學(xué)方法是多種多樣的，沒(méi)有一定之規，每位教師也都有自己的教學(xué)特色�；趯W(xué)生對本課題認知的特點(diǎn)，本課中，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀(guān)演示法。利用多媒體，展示現有空山洞風(fēng)景區門(mén)票，并讓學(xué)生作出評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的設計興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，培養他們分析信息的能力。2、活動(dòng)探究法。引導學(xué)生通過(guò)瀏覽教師網(wǎng)頁(yè)獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力以及處理信息的能力。
第三部分：說(shuō)學(xué)法
現代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì )，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì )不如會(huì )學(xué)”。那么由此可知，指導學(xué)生掌握必要的學(xué)習方法是極其重要的。七年級學(xué)生自主性已經(jīng)較強，但還須對他們進(jìn)行正確的指導。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：
1、自主探究法
引導學(xué)生通過(guò)瀏覽教師網(wǎng)頁(yè)：http://wzrtyq.51.net，獲取有關(guān)門(mén)票設計的知識以及空山洞風(fēng)景區景點(diǎn)相關(guān)知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。
2、合作學(xué)習法：
在學(xué)生進(jìn)行自主設計創(chuàng )作的過(guò)程中，我應用到了合作學(xué)習法，讓學(xué)生各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，團結協(xié)作，完全任務(wù)。
3、操作實(shí)踐法：
在信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作占有著(zhù)相當重要的地位，如果沒(méi)有硬件的支持，再好的理念也是沒(méi)法實(shí)現的，此課題的重點(diǎn)也是讓學(xué)生自主操作實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得新知，增強綜合能力。
第四部分：說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設計應注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，因此，我把教學(xué)過(guò)程設計為如下五個(gè)環(huán)節
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
設問(wèn)：在你的成長(cháng)歷程中，到過(guò)哪些旅游景點(diǎn)? 接著(zhù)發(fā)問(wèn)：你是否把這些旅游勝地的門(mén)票收藏起來(lái)了呢？為什么要收藏門(mén)票？由此引出制作一張精美門(mén)票對景點(diǎn)的重要性。再此進(jìn)一步出示空山洞門(mén)票，讓學(xué)生談體會(huì )，激起學(xué)生想要設計新門(mén)票的渴望。提出利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能為家鄉的風(fēng)景名勝空山洞制作一張門(mén)票。由此導入課題，這樣的導入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生明白了這節課的學(xué)習目的。
二、自主探究，收集信息。
由于這節課的主要內容是以家鄉的景點(diǎn)為體裁設計門(mén)票，首先要了解景區的特點(diǎn)，而且要了解門(mén)票設計的基本知識，為了上好這節課，我在課前專(zhuān)門(mén)收集了景點(diǎn)圖片、景區介紹及門(mén)票設計的基本知識并將其制作成網(wǎng)頁(yè)形式上傳到Intel網(wǎng)上，此時(shí)，我將指導學(xué)生打開(kāi)教師制作的網(wǎng)頁(yè)，了解空山洞、查看門(mén)票范例及門(mén)票設計的相關(guān)知識，進(jìn)行自主探究，并從中收集對自己有用的信息。
這樣有征對性的設計網(wǎng)頁(yè)，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中搜索資料花費大量的時(shí)間，提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺，培養了他們的信息素養。
三、提出要求，共同創(chuàng )作。
在學(xué)生瀏覽教師網(wǎng)頁(yè)后，對景點(diǎn)及門(mén)票設計的基本知識都有了一定的了解，此時(shí)，我將緊接著(zhù)提出設計要求，學(xué)生根據要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng )作：
要求：
�。�1）確定門(mén)票的幅面大�。�20cm（寬度）×7cm（高度）；
�。�2）門(mén)票的主副標題應做必要的修飾，應有背景設置，使主題更加突出，門(mén)票更加美觀(guān)。
�。�3） 利用Word軟件制作（對于Photoshop非常熟悉的同學(xué)，也可利用此軟件進(jìn)行設計）。
�。�4）門(mén)票中必須含有景點(diǎn)圖片、名稱(chēng)、價(jià)格、編號等基本元素。
學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中，教師將巡回指導。設計過(guò)程是這節課的重點(diǎn)，在設計的過(guò)程中有同學(xué)可能會(huì )出現一些意想不到的情況，這時(shí)就需要教師的及時(shí)指點(diǎn)，并根據學(xué)生在設計過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，將集中用投影儀為學(xué)生解決此類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)解決他們在學(xué)習過(guò)程中的障礙。這樣的設計提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習印象，體現了師生互動(dòng)全員參與的課改理念。
四、結對共享，進(jìn)行交流。
組與組之間可結對共享，進(jìn)行門(mén)票作品的交流，提出意見(jiàn)和看法，以便更好地改進(jìn)設計方案。
這是一個(gè)綜合性較強的活動(dòng)，意在引導學(xué)生綜合所學(xué)知識反思自己的創(chuàng )作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養了與他人交流溝通的能力。
五、展示新作，總體評價(jià)；
我在巡回指導的過(guò)程中，也將關(guān)注那些設計較好或設計有特點(diǎn)有新意的同學(xué)，將作進(jìn)一步展示，并由他們說(shuō)出他們的設計意圖，好的設計將會(huì )演示設計過(guò)程。
這樣的課堂設計發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達能力，又共同鞏固了所學(xué)知識點(diǎn)。為了檢驗和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達到預期的目標，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構。
在完成了這節課的內容后，布置作業(yè)，收集家鄉其他旅游景點(diǎn)資料，制作一張精美門(mén)票，發(fā)送至教師個(gè)人電子信箱E-mail：wzrtyq@163.com
第五部分：說(shuō)教學(xué)反思
“二十一世紀的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì )電腦�！笨梢�(jiàn)計算機知識的學(xué)習已成為中學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養跨世紀的人才具有現實(shí)意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著(zhù)深遠的意義。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧，而能將這種技能應用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題，也是我們信息技術(shù)教師要努力的方向。下面就結合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。 1、教學(xué)設計盡可能接近學(xué)生生活實(shí)際，是他們熟悉的環(huán)境，這樣容易激起學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性；2、由于學(xué)生信息技術(shù)水平有差異，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做設計時(shí)，我盡量分配基礎差的學(xué)生做較容易的活動(dòng)項目，逐漸增強難度，增進(jìn)其能力，對于基礎較好的學(xué)生則要大膽放手讓其擔負有挑戰性的活動(dòng)，并能積極幫助活動(dòng)中遇到困難的同學(xué)。3、在計算機課堂教學(xué)中，教師應是課堂活動(dòng)的組織者，起指導、啟發(fā)的作用。應把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗創(chuàng )新和自學(xué)的樂(lè )趣。這不僅能深化教學(xué)內容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自學(xué)能力。
第六部分：說(shuō)設計理念：
1、 選材貼近學(xué)生實(shí)際生活能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。
2、 自主探究，共同創(chuàng )作，滿(mǎn)足了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求，使學(xué)生愿學(xué)。
3、 多樣的形式和適時(shí)引導，提高了學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使學(xué)生能學(xué)。
4、 層層遞進(jìn)，適時(shí)反思，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生活學(xué)。
當學(xué)生樂(lè )學(xué)愿學(xué)，能學(xué)活學(xué)時(shí)，就將學(xué)會(huì )學(xué)習，將學(xué)習當成樂(lè )趣，作為生命中不可或缺的部分也為學(xué)生終身學(xué)習奠定了基礎。
另處，在教學(xué)過(guò)程中，有可能會(huì )出現教師在設計教學(xué)時(shí)沒(méi)有預見(jiàn)到的問(wèn)題或出現突發(fā)事件，這時(shí)教師要沉著(zhù)冷靜，力求把問(wèn)題或突發(fā)事件變?yōu)檎n程資源而為教學(xué)服務(wù)。
總之，本課是以實(shí)踐活動(dòng)為中心，指導學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗去探究和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行設計的。
以上是我本課的設計過(guò)程，不當之處，請各位評委和同仁們不吝賜教，謝謝！
七年級下冊信息技術(shù)5
一、指導思想
當今人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò )和通信技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現代新人類(lèi)最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。
在學(xué)生上機練習中，強調人人學(xué)會(huì )，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓練，并引導學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書(shū)育人的目的，為國家培養出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期七年級C135～C136由我指導教學(xué)，每班人數較多，農村中學(xué)條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)交談，對學(xué)生有了一些了解：
1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學(xué)生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學(xué)生運用電腦的能力較差
4、部分學(xué)生上機行為不夠規范
5、有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì )操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學(xué)習中會(huì )嚴格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。
三、目的要求
1、培養學(xué)生愛(ài)護公物的良好習慣
2、提高學(xué)生學(xué)習計算機理論知識的興趣
3、規范學(xué)生上機行為
4、對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育
四、教材分析
本學(xué)期使用的計算機教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)實(shí)驗教科書(shū)。
本教材主要內容如下：
1、收集身邊的信息。
2、縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。
3、計算機與系統安全。
4、規范文件管理。
5、隨心所欲畫(huà)圖畫(huà)。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡(luò )基礎知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認識常用的圖片文件格式;掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法;認識電子郵箱的`作用;學(xué)會(huì )申請電子郵箱;學(xué)會(huì )收發(fā)電子郵件;認識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件帳號的操作;學(xué)會(huì )“Out-look Express”發(fā)送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學(xué)會(huì )繪制簡(jiǎn)單的圖形;掌握自選圖形格式的設置;掌握表格的插入方法;會(huì )在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會(huì )簡(jiǎn)單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預覽的功能;學(xué)習制作賀年片。
重點(diǎn)掌握：
1、文件的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發(fā)電子郵件;
5、學(xué)做郵票;
6、制作一周時(shí)間計劃表;
7、表格的修改;
8、頁(yè)面設置;
9、學(xué)做新年賀卡。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，精心備課。
2、仔細講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。
4、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
5、寓教于樂(lè )，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養團隊合作精神。
六、課時(shí)安排
第一章 信息技術(shù)與信息社會(huì ) 3課時(shí)
第二章 計算機基礎知識 10課時(shí)
第三章 文本處理 10課時(shí)
七年級下冊信息技術(shù)6
一、說(shuō)教材
本節內容為浙江教育出版社編輯的《信息技術(shù)》課程七年級下第二單元的第十課。本單元的內容為制作一份電子雜志，學(xué)生將通過(guò)對雜志的封面、目錄、各版塊內容等方面的制作，學(xué)習在計算機中進(jìn)行簡(jiǎn)單文字處理的方法。
前面學(xué)生已經(jīng)制作完成了雜志的封面，在現實(shí)認知中，翻開(kāi)封面我們會(huì )看到雜志的目錄，讓讀者對雜志有一個(gè)初步的了解。因此，本課中，學(xué)生將在熟練運用前面所學(xué)知識的基礎上，繼續學(xué)習word中的“格式”菜單欄中的工具，完成整個(gè)目錄內容的錄入，并通過(guò)對目錄的編排，學(xué)習頁(yè)面的分欄、欄寬的調整以及對邊框和底紋的設置，了解雜志目錄的基本組成。最終，實(shí)現對整個(gè)頁(yè)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混排，進(jìn)一步完善雜志內容，對一份完整雜志的產(chǎn)生過(guò)程形成正確認識。
二、說(shuō)學(xué)生
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后，七年級的學(xué)生對計算機的認識有了一定程度上的進(jìn)步，大部分的學(xué)生能夠完成課堂教學(xué)任務(wù)，對計算機也保持著(zhù)比較濃厚的興趣，課堂氣氛也相當活躍。在制作封面的過(guò)程中，學(xué)生也感受到了word在圖片處理方面的強大功能，學(xué)習制作的欲望強烈。所以，在課堂教學(xué)中，教師可以引導學(xué)生進(jìn)行自主探究，開(kāi)展小組合作，利用學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
三、說(shuō)教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、了解目錄的組成和作用
2、了解分欄的作用
3、了解分欄時(shí)不同插入點(diǎn)的不同結果
4、了解格式刷的作用
5、了解格式刷“單擊”狀態(tài)和“雙擊”狀態(tài)的區別
6、了解邊框和底紋的修飾作用
7、掌握分欄的方法
8、掌握格式刷的使用方法
9、掌握邊框和底紋的設置方法
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、自主探究，經(jīng)歷雜志目錄生成的愉悅過(guò)程
2、比較不同目錄，獲取“美化目錄”認知
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、體會(huì )雜志生成的不易，感受word在文字處理方面的強大功能，增強學(xué)習計算機的興趣。
2、提高色彩搭配能力，提升審美觀(guān)
3、形成正確評價(jià)他人作品的意識
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
重點(diǎn)：
1、掌握分欄的方法
2、掌握邊框和底紋的設置方法
3、掌握格式刷的`使用方法
難點(diǎn)：
1、了解分欄的作用
2、掌握邊框和底紋的設置方法
五、說(shuō)教法與學(xué)法；
1、誘導法
教師創(chuàng )設情境，鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和好勝心，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)去探索發(fā)現。
2、發(fā)現法
引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、善于提出問(wèn)題、掌握學(xué)習規律，提高學(xué)習能力
六、說(shuō)教學(xué)策略與總思路
1、利用學(xué)生的生活認知，認識到目錄的作用，并以實(shí)物雜志的目錄和電子雜志目錄為例，學(xué)生之間進(jìn)行小組合作，探討歸納雜志目錄內容
2、以“完成一份電子雜志目錄”為主任務(wù)，教師創(chuàng )設情境，學(xué)生自主探究word“格式”菜單欄下各個(gè)選項的功能，引導學(xué)生逐步了解分欄、格式刷以及邊框和底紋的作用，掌握它們的操作方法。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�4分鐘）
1、簡(jiǎn)單回顧上節課內容，評價(jià)學(xué)生的封面作品
[時(shí)間]1分鐘
2、創(chuàng )設課題情境（2分鐘）
教師提問(wèn)：欣賞了精美的封面，我們就可以開(kāi)始閱讀雜志的內容了。生活中翻閱書(shū)籍時(shí)，同學(xué)們是如何快速地找到封面上的某一篇文章的呢？
學(xué)生回答
[設計意圖]利用學(xué)生的自身經(jīng)驗，快速歸納出目錄的作用
[時(shí)間]2分鐘
3、引出課題《編排目錄》，提出課堂總任務(wù)——給自己的雜志制作一份目錄
[時(shí)間]1分鐘
�。ǘ┲v授新課
1、目錄內容的歸納（5分鐘）
教師提問(wèn)：開(kāi)始制作目錄了，可是，目錄里該放些什么內容呢？
學(xué)生回答
[時(shí)間]（2分鐘）
教師展示電子雜志目錄資料圖片
課堂任務(wù)一：瀏覽電子雜志的目錄，歸納目錄內容
學(xué)生瀏覽示例目錄，歸納
教師小結目錄內容
[時(shí)間]（3分鐘）
[設計意圖]讓學(xué)生已有認知的基礎上，了解并歸納目錄的內容，進(jìn)一步培養學(xué)生對信息的處理能力，提高信息素養
2、設置分欄（16分鐘）
教師引導學(xué)生發(fā)現示例電子雜志目錄內容分布上的特點(diǎn)，并探討這樣布局的作用
[時(shí)間]3分鐘
[設計意圖]利用現有資源，形成一定的認知，了解分欄的作用
課堂任務(wù)二：輸入雜志的目錄內容
學(xué)生輸入目錄內容，具體操作后會(huì )發(fā)現在錄入編排時(shí)會(huì )存在一定問(wèn)題
[時(shí)間]5分鐘
[設計意圖]在具體操作中發(fā)現問(wèn)題，更能激發(fā)學(xué)生的求知意識
教師引入分欄，并演示分欄的具體操作方法（注意不同插入點(diǎn)的不同效果）
[時(shí)間]3分鐘
學(xué)生再次操作，跟頁(yè)面進(jìn)行分欄，完成雜志目錄的錄入
[時(shí)間]5分鐘
[設計意圖]學(xué)生通過(guò)“實(shí)踐——質(zhì)疑——再實(shí)踐”，認識到分欄的設置方法，達到讓學(xué)生主動(dòng)吸收、快速消化難點(diǎn)知識的效果。
3、格式刷的使用（10分鐘）
教師展示學(xué)生作品，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生可能會(huì )對字體的顏色、大小進(jìn)行修改，引導學(xué)生探討美化后的效果
[時(shí)間]3分鐘
[設計意圖]利用優(yōu)秀學(xué)生的作品，引出目錄的美化，讓學(xué)生意識到word的文字處理功能
課堂任務(wù)三：美化雜志目錄
學(xué)生基本上都是逐個(gè)修改
[時(shí)間]2分鐘
教師小結學(xué)生的操作，引入“格式刷”
學(xué)生，利用格式刷對目錄進(jìn)行修改
[時(shí)間]5分鐘
[設計意圖]學(xué)生經(jīng)歷逐個(gè)修改文字之后，形成一種麻煩的心態(tài)，在此基礎上提出“格式刷”的使用，能把“格式刷”的便捷之處印入學(xué)生腦海，體會(huì )到word的強大功能，認識到計算機的魅力
4、邊框和底紋的設置（8分鐘）
教師創(chuàng )設情境，展示一份加了邊框的目錄，引導學(xué)生對目錄的整個(gè)頁(yè)面進(jìn)行美化
讓學(xué)生探究“格式”菜單欄下的“邊框和底紋”，探究對頁(yè)面修飾的作用。
[時(shí)間]8分鐘
[設計意圖]在教師提示的情況下，讓學(xué)生進(jìn)行有方向性的自主探究
�。ㄈ┳髌返纳辖患霸u價(jià)（6分鐘）
1、上交作品（2分鐘）
2、評價(jià)（4分鐘）
采用組間互評、教師點(diǎn)評等方式，選出最優(yōu)秀的作品
評價(jià)標準：
A、色彩搭配是否合理
B、圖片是否符合處理到位
[設計意圖]將評價(jià)的權利下放給學(xué)生，創(chuàng )設民主、開(kāi)放的課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，引導學(xué)生正確評價(jià)他人作品
七年級下冊信息技術(shù)7
一、指導思想
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應用對人們日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等方面的問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、基本情況
本學(xué)期，我擔任七年級2個(gè)班的信息技術(shù)課。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習，對電腦有一定的認識，能夠了解和使用一些簡(jiǎn)單的常用的應用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數學(xué)生學(xué)習后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學(xué)目標
培養學(xué)生對信息技術(shù)的'興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。
2．了解掌握計算機的硬件與軟件知識。
3、進(jìn)一步學(xué)習計算機基本操作
5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)會(huì )網(wǎng)上瀏覽和制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
6、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力，培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
七年級下冊信息技術(shù)8
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標準》為指導，注重培養學(xué)生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、學(xué)生基本情況分析
信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應注重培養孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養興趣愛(ài)好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習的動(dòng)力。本學(xué)期我擔任七年級1-5班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開(kāi)機關(guān)機，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算機操作，及使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用青島出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內容包括：網(wǎng)上搜索，收發(fā)電子郵件，電子表格的'初識，認識多媒體，獲取多媒體等。其中收發(fā)電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學(xué)生信息素養形成過(guò)程的系統性。首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集、篩選信息，培養學(xué)生的信息素養�；A型課程中，關(guān)于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學(xué)目標
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。
3、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
4、學(xué)會(huì )申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
5、學(xué)會(huì )電子表格的簡(jiǎn)單用法。
6、會(huì )在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習。
7、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力，培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
8、了解網(wǎng)絡(luò )安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò )禮儀和網(wǎng)絡(luò )道德
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當開(kāi)展一些小競賽及課堂評價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作為主。
七年級下冊信息技術(shù)9
一、教學(xué)目標
1．知識目標：
讓學(xué)生掌握為對象設置自定義動(dòng)畫(huà)效果并調整參數以及為對象調整疊放次序
會(huì )調整自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序和開(kāi)始方式
2．技能目標：
培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生觀(guān)察能力和鑒賞能力。
3．情感和價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊涵在運動(dòng)中的美感；培養學(xué)生良好的'自主學(xué)習習慣和終生學(xué)習的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自定義動(dòng)畫(huà)效果的設置和自定義動(dòng)畫(huà)順序的設置。
三、教學(xué)過(guò)程：
根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入主題
通過(guò)教師演示動(dòng)畫(huà)效果，引導學(xué)生思考討論動(dòng)畫(huà)是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習本課內容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動(dòng)起來(lái)。
在教師的引導下，學(xué)生們對演示文稿動(dòng)畫(huà)設置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好情境。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅動(dòng)，層層深入，直至把問(wèn)題解決。
學(xué)生通過(guò)閱讀教材自主學(xué)習和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù)，從而掌握設置自定義動(dòng)畫(huà)相關(guān)知識要點(diǎn)。
任務(wù)1：讓太陽(yáng)升起
任務(wù)2：動(dòng)畫(huà)自動(dòng)播放
任務(wù)3：太陽(yáng)從房后升起
任務(wù)4：小鳥(niǎo)先飛過(guò)，太陽(yáng)再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。利用任務(wù)1作品展示評價(jià)，引導學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習。最后教師又因勢利導通過(guò)設疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主尋求答案解決問(wèn)題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設疑，學(xué)生答疑，引導學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內容。
為此設置了兩個(gè)問(wèn)題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動(dòng)畫(huà)？
�。ㄒ龑W(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當的動(dòng)畫(huà)）
2．想想看！
自定義動(dòng)畫(huà)都能實(shí)現哪些動(dòng)畫(huà)效果？
七年級下冊信息技術(shù)10
在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，信息技術(shù)課程是培養學(xué)生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、班級情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習，學(xué)生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時(shí)，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進(jìn)行。
二、教材分析：
本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價(jià)值觀(guān)相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養學(xué)生的問(wèn)題意識，為下一步的學(xué)習做好鋪墊。[學(xué)習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習的主要環(huán)節。[實(shí)踐與創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課的學(xué)習進(jìn)行總結。
教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習需要和生活需要、問(wèn)題的解決和興趣的培養、學(xué)習過(guò)程和能力培養結合起來(lái)。
教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣的`主題探究活動(dòng)，培養學(xué)生信息收集、加工、分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達、與人協(xié)作等方面的能力。
三、教學(xué)目標及要求：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機對數據處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習，努力完成當堂教學(xué)任務(wù)。
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在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，初中信息技術(shù)課程是培養學(xué)生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )應用等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì )，甚至有些學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)行授課。
二、教材分析
本學(xué)期內容包括：網(wǎng)絡(luò )應用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設計；文字處理的.基本方法是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )應用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設計
重難點(diǎn)：文字處理的基本方法
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機對文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
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