初二生物教學(xué)工作總結

[必備]初二生物教學(xué)工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的初二生物教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇1

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人擔任了初二三個(gè)班的生物的教學(xué)，現將這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：

　　一、時(shí)間及安排

　　在學(xué)期之初，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學(xué)計劃。在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后完成了八年級下冊的新課教學(xué)。在接下來(lái)的時(shí)間進(jìn)行了緊張而有序的中考復習。

　　二、主要教學(xué)工作

　　1.新課教學(xué)

　　由于本人以前沒(méi)有上過(guò)初中的教材，所以在新課教學(xué)過(guò)程中，認真聽(tīng)取了蔣天善老師的建議，并進(jìn)入蔣老師的課堂，做到了先聽(tīng)課再上課。

　　同時(shí)我們在上新課的過(guò)程中，可以說(shuō)是集體備課。課后認真地輔導學(xué)生，認真地批改作業(yè)。對于一些后進(jìn)生，總是對生物學(xué)習得不起興趣，我們總是力爭將學(xué)生身邊的事、生活中的生物實(shí)例搬入課堂，使學(xué)生清楚地認識到生物就在我們生活中，進(jìn)而培養他們的學(xué)習興趣。

　　2.奧賽輔導

　　為了備戰20xx年4月19日進(jìn)行的初中生物競賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時(shí)，就注意培養那些有競賽潛力的學(xué)生，并成立了生物興趣小組。也從書(shū)店自費為學(xué)生買(mǎi)了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《初中生物奧賽解題方法與練習》、《開(kāi)心奧賽金牌教練》等。

　　功夫不負有心人，終于在150多人參加的初賽中，我三個(gè)班有5人取得了復賽的資格，占了全年級取得復賽資格人數的一半。

　　接下來(lái)的一個(gè)月里，為了準備復賽。本人利用課余時(shí)間，對這五位同學(xué)進(jìn)行了適當的輔導。同時(shí)也在網(wǎng)上收集了一些奧賽復賽的相關(guān)真題，使學(xué)生提前感受了奧賽復賽試題的.“魅力”。在20xx年5月10日的復賽中，我的五位學(xué)生也取得了可喜的成績(jì)，其中169C的唐濤同學(xué)榮獲中南六省一等獎，是我們縣唯一取得省一等獎的同學(xué)。

　　3.生物會(huì )考復習

　　在會(huì )考復習中，我們三位老師集體選擇復習資料，挑選典型習題。其中打印并復印資料達23張。

　　我們也采取了高考復習的相關(guān)模式，進(jìn)行了兩輪復習。第一輪復習中，將課本的重點(diǎn)知識過(guò)一遍。第二輪復習中，我們選擇典型的會(huì )考習題，通過(guò)做題查漏補缺，同時(shí)通過(guò)習題的講解，使學(xué)生能夠掌握一些基本的解題方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。

　　至于會(huì )考成績(jì)怎么樣，現在還不是很清楚，因為現在教委還沒(méi)有改卷。

　　三、存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向

　　1.教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分地站在學(xué)生的角度去思考，也就是說(shuō)沒(méi)有立足學(xué)生。致使很多學(xué)生認為很難的問(wèn)題，而我卻認為那是很容易的東西，所以在有些地方還存在跳過(guò)現象。改進(jìn)的想法，應該走進(jìn)學(xué)生的生活，在課堂之外去了解學(xué)生的知識構成，去了解學(xué)生的認知水平。從班任和其他任課老師的談話(huà)中去體味學(xué)生的現狀。

　　2.習題講解方法有待改進(jìn)。主要反應在：學(xué)生再次遇到相同類(lèi)型的題仍然做不好。原因可能是學(xué)生在我講解練習題時(shí)沒(méi)有真正的思考過(guò)，純粹是被我牽著(zhù)鼻子走。這也許就是本人在習題講解時(shí)的問(wèn)題設計不夠科學(xué)，出現了“無(wú)效提問(wèn)”。改進(jìn)的方向：在以后的講解練習過(guò)程中，盡量引導學(xué)生分析，而不是替學(xué)生分析。

　　3.在奧賽培訓中，沒(méi)有認真地去研究歷屆初中生物奧賽的考試。所以當學(xué)生問(wèn)到奧賽考試主要考的是什么時(shí)，有時(shí)候自己也沒(méi)有底。改進(jìn)的方向：我想通過(guò)以后與其他老師的探討，共同對初中生物奧賽做一個(gè)好的研究。

　　4.在中考復習中，也存在一些問(wèn)題。比如：沒(méi)有掌握好復習的方法，很多學(xué)生覺(jué)得復習課沒(méi)有什么意思，還是上新課有意思些�，F在本人也在想以后應該從哪些方向去努力，使復習課更有效率，更有趣味。

　　以上就是本人在這個(gè)學(xué)期的自我總結，爭取在下一學(xué)期中改進(jìn)自己的不足，使課堂更有生氣。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇2

　　本學(xué)期我擔任八年級生物教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jì)不算理想，認真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思。

　　在教學(xué)中，初中學(xué)習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習的熱情、學(xué)習的積極性降低，在學(xué)心上就不見(jiàn)進(jìn)步�；�于此，在教學(xué)中我試著(zhù)運用了失敗教育法，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓練，養成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

　　我長(cháng)期細心觀(guān)察了學(xué)習吃力、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現他們沒(méi)有真正意識到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

　　總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、理解概念和應用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的'活力，讓課堂更精彩。

　　針對情況，我準備采取如下措施：

　　第一、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上，每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識綜合能力以及工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。

　　第二、轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部分基礎較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉變學(xué)生對學(xué)習的錯誤認識，消除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的指導。

　　第三、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。

　　第四、虛心向其他老師請教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jì)，加強學(xué)生能力的培養，實(shí)現優(yōu)生成績(jì)的提高。

　　第五、加強課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。

　　第六、認真備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。

　　第七、誠實(shí)守信，嚴傳身教，教書(shū)育人。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇3

　　在過(guò)去的一年中，我一直在教授初二生物課程。這是一項極具挑戰性的工作，需要我不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以確保我的學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內容。在這篇總結中，我將回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，并探討我在教學(xué)過(guò)程中所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓。

　　首先，我發(fā)現最有效的教學(xué)方法是通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解課程內容。我在課堂上使用了各種各樣的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗、演示和視頻，以及其他互動(dòng)式教學(xué)方法。這些方法不僅使學(xué)生更容易理解課程內容，而且還能激發(fā)他們的學(xué)習熱情和興趣。

　　其次，我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)反饋對學(xué)生的學(xué)習至關(guān)重要。我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習進(jìn)度和理解情況，并及時(shí)給予反饋和建議。這不僅有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯誤，還能增強他們的自信心和學(xué)習動(dòng)力。

　　此外，我也意識到，教學(xué)過(guò)程中應該注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識。因此，我在課堂上注重培養學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和團隊合作精神。這些能力不僅在學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯中非常重要，而且在他們未來(lái)的.職業(yè)生涯中也非常有用。

　　最后，我認為教學(xué)工作需要不斷改進(jìn)和創(chuàng )新。在過(guò)去的一年中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣。我也參加了各種各樣的培訓和研討會(huì )，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習和改進(jìn)，才能成為一名出色的教師。

　　總之，過(guò)去一年的教學(xué)工作讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和教訓，也發(fā)現了許多可以改進(jìn)和創(chuàng )新的地方。我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期，我擔任初二年級和初三（1）的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結束。

　　我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項要求，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材的備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的不同類(lèi)型，擬定采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真搜集每節課的知識要點(diǎn)。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能

　　力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連以前極討厭生物的學(xué)生都樂(lè )于上課了。這是我最值得欣慰的一點(diǎn)。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)修正。

　　五、要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的`把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補缺，把

　　他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　七、積極進(jìn)行心理疏通。利用課外時(shí)間與學(xué)生交流、溝通。八、取得的成績(jì)。在這學(xué)期里，我把更多的精力投入到初三，在與同學(xué)們得精誠配合下，終于取得不錯的成績(jì)。

　　九、存在的不足。學(xué)生的知識結構還不是很完整，對所學(xué)的知識系統還存在很多空缺的部分。這些都有待以后改進(jìn)

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇5

　　一、認真備好課：

　　備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。

　　備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。

　　二、教學(xué)與管理

　　初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。

　　對于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗考試，我圍繞實(shí)驗中的.重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小能手，讓他們在實(shí)驗課上充當老師的角色。

　　面臨初中的會(huì )考，我認真分析會(huì )考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點(diǎn)節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復習資料。會(huì )考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補差、抽背等

　　三、反思及改進(jìn)措施

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法，在今年的會(huì )考中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。但由于受社會(huì )大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇6

　　本人本學(xué)期擔任初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(cháng)。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。

　　組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無(wú)論是A率、C率均取得較好的成績(jì)。

　　2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

　　20××年6月至20××年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠程研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習、討論交流、撰寫(xiě)成長(cháng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過(guò)考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗中學(xué)生物科學(xué)科指導組成員，能積極作好學(xué)科指導和教學(xué)研究工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》20××年第17期（生物版）。20××年11月6日第3節提供C=4實(shí)驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定。20××年12月還被評為20××年度“晉江市教壇新秀”。在20××年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節“葉脈書(shū)簽制作”比賽中指導學(xué)生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教育教學(xué)工作。

　　二、年段長(cháng)工作方面

　　1、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。

　　年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長(cháng)協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20××年第×個(gè)教師節登山比賽中榮獲第一名。

　　2、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的"信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。

　　每次期中、期末考試結束，不但表?yè)P年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P年段學(xué)習進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

　　3、堅持年段周集會(huì )制度，違紀學(xué)生思想匯報制度等，積極開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順。

　　通過(guò)年段每周五的周集會(huì )制度，每周五前違紀學(xué)生思想匯報制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)�！傲疂嵨幕�進(jìn)校園”活動(dòng)的`深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二九”運動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績(jì)。全段師生還積極參加�！傲疂嵨幕�進(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現出許許多多的先進(jìn)分子，如不計報酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補課的李一萍老師等師生典型。

　　4、確定初二年階段重點(diǎn)：

　　生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學(xué)生往既定的目標前進(jìn)因為20××年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會(huì )考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率（C率）、優(yōu)秀率（A率）等方面達到學(xué)校的目標要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復習的時(shí)間；表彰生地達到雙A的學(xué)生；利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì )考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)數英這三科基礎。本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇7

　　本人本學(xué)期擔任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(cháng)。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。

　　組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無(wú)論是A率、C率均取得較好的成績(jì)。

　　2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

　　xxxx年6月至xxxx年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠程研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習、討論交流、撰寫(xiě)成長(cháng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過(guò)考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗中學(xué)生物科學(xué)科指導組成員，能積極作好學(xué)科指導和教學(xué)研究工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3節提供C=4實(shí)驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定。xxxx年12月還被評為xxxx年度“晉江市教壇新秀”。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節“葉脈書(shū)簽制作”比賽中指導學(xué)生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教育教學(xué)工作。

　　二、年段長(cháng)工作方面

　　1、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段。

　　營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長(cháng)協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝xxxx年第23個(gè)教師節登山比賽中榮獲第一名。

　　本學(xué)期，我擔作八年級六個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的.教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇8

　　初二生物教學(xué)工作已經(jīng)結束，本學(xué) 期在領(lǐng)導和本年級其他任課老師的關(guān)心和幫助下， 順利的完成了本職 工作，以下是我在思想，教學(xué)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及存在問(wèn)題等方面所作總結

　　一、在思想方面

　　始終有強烈的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，為 人師表以校為家，以人為本 一學(xué)期來(lái)， 認真學(xué)習學(xué)校的德育課程， 使得本人思想健康上進(jìn)， 堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫黨的的教育方 針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強 烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正、愛(ài)護關(guān)心全體學(xué)生，具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻，顧全 大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完 成本職工作。

　　二、在教育教學(xué)方面

　　1。對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，我做了深刻的研究，而解決這個(gè)問(wèn) 題關(guān)鍵是，要上好每一節課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊 的輔導，為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）認真備好課，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的 基本思想、 教材的結構， 重點(diǎn)與難點(diǎn)， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。

　　使學(xué)生課堂上可以解決本節課的一切問(wèn)題， 盡量不要占用同學(xué)的課下 時(shí)間解決問(wèn)題 。要了解學(xué)生原有的.知識技能層次，在學(xué)習新知識前 可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已 掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、 如何安排每節課的活動(dòng)。 對于課堂上的探究法，要運用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他 老師學(xué)習 ，或多請教具有多年經(jīng)驗的專(zhuān)家和學(xué)者。

　�。�2）課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要注意到全體學(xué)生，注意 每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使他們保持穩定 性，認真聽(tīng)講，同時(shí)，要注意和學(xué)生培養情感，讓學(xué)生在骨子里喜歡 生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，才會(huì )讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，產(chǎn) 生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng )造良好的課堂氣氛，更有利于教 師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué) 生：理論聯(lián)系實(shí)際，結合鮮活的事例，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生 明確學(xué)習的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機。講課力求生動(dòng) 活潑，使學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣，進(jìn)而樂(lè )學(xué)、好學(xué)。注意將知識點(diǎn)問(wèn) 題化，以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位 學(xué)生都能參與， 讓每位學(xué)生都帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 利用多媒體手段，加強教學(xué)的直觀(guān)性與生動(dòng)性，并引導學(xué)生利用互聯(lián) 網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開(kāi)展自主學(xué)習。注重實(shí)踐活動(dòng)。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實(shí)驗條件允許的范圍之內，精心準 備并認真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作， 盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組 實(shí)驗，此外，還引導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗，充分培養學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力。

　�。�3） ，根據學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設計 課堂講授內容和實(shí)驗內容，把課本知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué) 生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。學(xué)生很快就對知識理解和 掌握了，而且也記得牢，印象深刻

　�。�4）通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 解決一個(gè)問(wèn)題僅僅是方法和實(shí)驗過(guò)程， 而提出一個(gè)問(wèn)題則要找到 問(wèn)題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn)，而且也是解決問(wèn)題 過(guò)程中的一種動(dòng)力，它孕育著(zhù)希望的光芒、美好的情景，我們在教學(xué) 中要盡量鼓勵學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋， 希望他們通過(guò)自己不懈的努力和辛 勤的勞動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)生物實(shí)驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過(guò) 程，經(jīng)過(guò)反復訓練，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、積極參與聽(tīng)課、評課。 本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng)，給了教師講公 開(kāi)課的機會(huì )，讓大家互相學(xué)習，互相研討，提高了教育教學(xué)水平。另 外本生物組進(jìn)行組內公開(kāi)課，示范課，我都積極參加聽(tīng)課評課，還在 本組上了一堂公開(kāi)課。課程改革正在進(jìn)行，這就要求教師要有更高的 素質(zhì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　三、反思

　　1、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育 教學(xué)的途徑和方法，增強教學(xué)工作的預見(jiàn)性和主動(dòng)性。

　　2、增進(jìn)師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學(xué)生 交流談心，充分了解師生的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營(yíng) 造更加和諧的教學(xué)氛圍。

　　3、加強對外交流，注意取長(cháng)補短。積極與兄弟學(xué)校取 得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，進(jìn)一步增強教研意識、改 進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高 二十一世紀是生命科學(xué)的世紀， 生物學(xué)知識日新月異， 發(fā)展很快。 在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教 學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內 容的基礎上， 還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料， 了解現代生物學(xué)新成果、 新觀(guān)念。 初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補 自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇9

　　本學(xué)期擔任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(cháng)，初二生物教師工作總結。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高

　　組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無(wú)論是A率、C率均取得較好的成績(jì)。

　　2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

　　二、年段長(cháng)工作方面

　　1、樹(shù)立"我的課堂我負責"的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段

　　營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立"我的課堂我負責"的'理念，再由年段長(cháng)協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第23個(gè)教師節登山比賽中榮獲第一名。

　　2、樹(shù)立"有進(jìn)步就是成功"的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生

　　倡導"賞識教育"，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表?yè)P年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P年段學(xué)習進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

　　3、堅持年段周集會(huì )制度，違紀學(xué)生思想匯報制度等，積極開(kāi)展"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順。

　　通過(guò)年段每周五的周集會(huì )制度，每周五前違紀學(xué)生思想匯報制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀念"一二.九"運動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3.5.7名的好成績(jì)。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現出許許多多的先進(jìn)分子，如不計報酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補課的李一萍老師等師生典型。

　　4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學(xué)生往既定的目標前進(jìn)

　　因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會(huì )考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優(yōu)秀率(A率)等方面達到學(xué)校的目標要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復習的時(shí)間；表彰生地達到雙A的學(xué)生；利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì )考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)數英這三科基礎。

　　本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇10

　　本人本學(xué)期擔任初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(cháng)。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高

　　組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得生地會(huì )考取得好成績(jì)。

　　2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作

　　20xx年xx月至20xx年xx月，參加xx市中小學(xué)骨干教師遠程研修班網(wǎng)上培訓，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習、討論交流、撰寫(xiě)成長(cháng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過(guò)考核評定為“合格”。作為xx市生物校際組成員、xx市課改實(shí)驗中學(xué)生物科學(xué)科指導組成員，能積極作好學(xué)科指導和教學(xué)研究工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文《xx如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《xx教研通訊》20xx年第xx期（生物版）。20xx年xx月xx日第xx節提供C=4實(shí)驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定。20xx年xx月還被評為20xx年度“xx市教壇新秀”。在20xx年xx月校第x屆科技文化藝術(shù)節“葉脈書(shū)簽制作”比賽中指導學(xué)生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導xxx等老師的教育教學(xué)工作。

　　二、年段長(cháng)工作方面

　　1、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段

　　營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的.理念，再由年段長(cháng)協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝2007年第23個(gè)教師節登山比賽中榮獲第一名。

　　2、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生

　　倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表?yè)P年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P年段學(xué)習進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

　　三、堅持年段周集會(huì )制度，違紀學(xué)生思想匯報制度等，積極開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順

　　通過(guò)年段每周五的周集會(huì )制度，每周五前違紀學(xué)生思想匯報制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)�！傲疂嵨幕�進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二。九”運動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績(jì)。全段師生還積極參加�！傲疂嵨幕�進(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現出許許多多的先進(jìn)分子，如不計報酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補課的xxx老師等師生典型。

　　四、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達雙A；基礎三科、要比總分，引導學(xué)生往既定的目標前進(jìn)

　　因為20xx年xx、月xx日的初二年生物、地理結業(yè)會(huì )考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率（C率）、優(yōu)秀率（A率）等方面達到學(xué)校的目標要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復習的時(shí)間；表彰生地達到雙A的學(xué)生；利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì )考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)數英這三科基礎。

　　本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇11

　　本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課課程理念，生物教學(xué)工作總結。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，工作總結《生物教學(xué)工作總結》。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò )資源去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的試卷批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　四、成績(jì)與反思：在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽(tīng)課，不思考，不回答問(wèn)題；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　初二生物教學(xué)工作總結 篇12

　　本學(xué)期，我擔任初二第二學(xué)期二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗室管理工作,從各方面嚴格要求自身，自己自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，提高自身的教學(xué)能力。

　　一、認真備課,制定教學(xué)計劃。認真備課和教學(xué)，積極參與教研組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的'形象去面對學(xué)生。根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準備，課后和時(shí)對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生推薦，充沛體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法，掌握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng )設情境培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過(guò)程：安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　五、在以后的教學(xué)工作中，要不時(shí)總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，迎難而上，不時(shí)提高自身的工作能力。

　　當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中發(fā)現自身還存在許多缺乏之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，從而不時(shí)提高，不時(shí)進(jìn)步。

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