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小學(xué)素質(zhì)教育自評報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的小學(xué)素質(zhì)教育自評報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告1
蕉城第三中心小學(xué)位于寧德市蕉城區南大路49號。學(xué)校創(chuàng )建于1983年，歷經(jīng)滄桑，從完小發(fā)展為中心�！，F有22個(gè)教學(xué)班、1038名學(xué)生，69位教師。校園占地3099平方米，校舍3365平方米。教師中黨員16人，占教師數的23%，本科學(xué)歷10人，大專(zhuān)學(xué)歷55人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占教師數的82%。教師技術(shù)職務(wù)，小學(xué)高級教師職務(wù)42人。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦室、實(shí)驗室、美術(shù)室、音樂(lè )室、儀器室等專(zhuān)用教室，供教育教學(xué)選用。
多年來(lái)，學(xué)校堅持“以人為本、全面發(fā)展、培養特長(cháng)”的辦學(xué)思想，憑借優(yōu)勢創(chuàng )特色，各方面得到了長(cháng)遠的發(fā)展。先后獲得“全國紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體”、“全國藝術(shù)教育特色單位”、“福建省少先隊紅旗大隊”
“福建省助殘扶殘先進(jìn)單位”、“區文明學(xué)�！�。學(xué)校高度重視師資隊伍建設，教師業(yè)務(wù)水平穩步提高，多位教師基本功比賽曾名列蕉城區前列，多位教師參加說(shuō)課、上課比賽分別獲得第一、二名。近幾年來(lái)的課程改革，參加實(shí)驗的老師，理念更新快，勇于探索，大膽實(shí)驗，敢于創(chuàng )新。在課堂教學(xué)中，認真培養學(xué)生的“自主、合作、探究”學(xué)習方式，研究新教材，深入進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習評價(jià)的改革，落實(shí)“三維”目標。在市、區多次的調研、檢查、評估中，獲得專(zhuān)家領(lǐng)導的充分肯定。教師撰寫(xiě)的多節教學(xué)課例、多篇教學(xué)論文獲國家二等獎。
A
1、學(xué)校領(lǐng)導(100分)
我校堅持全面貫徹黨的教育方針，制定了“以人為本、全面發(fā)展、培養特長(cháng)”的發(fā)展目標。積極探索“發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng )特色”的新路子。在“以藝術(shù)教育為龍頭，推進(jìn)全面發(fā)展”的基礎上，通過(guò)以課改推動(dòng)教改的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)整體水平的提高。學(xué)校有三年辦學(xué)規劃，每學(xué)期根據教育規劃，結合當前工作任務(wù)制定相應的學(xué)期工作計劃，做到計劃性強，重點(diǎn)突出，重在落實(shí)，抓總結提高。
校領(lǐng)導班子年齡、知識結構合理。具有高度的事業(yè)心、責任感。懂業(yè)務(wù)、會(huì )管理。具有較高的計劃、組織、領(lǐng)導等方面的管理知識。觀(guān)念新、創(chuàng )新意識強、依法治校觀(guān)念強，團結協(xié)作、作風(fēng)民主、聯(lián)系教師、深入教學(xué)第一線(xiàn)。能各自履行職責，能學(xué)習、推廣、總結先進(jìn)經(jīng)驗。領(lǐng)導班子成員的思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高。有2位領(lǐng)導參加了校長(cháng)和后備干部提高班學(xué)習，有2位獲本科學(xué)歷，2位獲大專(zhuān)學(xué)歷。他們中有市先進(jìn)教育工作者、市德育先進(jìn)、市骨干教師、區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他們能發(fā)揮各自的特長(cháng)，獨擋一面地開(kāi)展工作。班子形成很強的向心力、凝聚力，促進(jìn)了學(xué)校整體目標的實(shí)現。
根據學(xué)校規模、工作需要，設置教導處、政教處、總務(wù)處等行政機構，并按規定配齊管理人員。學(xué)校形成行政、教學(xué)、德育三塊;教導處、總務(wù)處、政教處三線(xiàn);學(xué)校、部門(mén)、年段三級的管理網(wǎng)絡(luò )。配齊管理人員，人員素質(zhì)強、責任明確、各方協(xié)調、團結協(xié)作、科學(xué)管理。
校長(cháng)能全面貫徹教育方針，履行第一責任人的職責。班子行使權力，統籌規劃，信息傳遞與反饋渠道暢通。獎、懲措施落實(shí)，機制有效。定期召開(kāi)教代會(huì )、行政例會(huì )、充分發(fā)揮民主管理，民主決策、主人翁的作用。各處室部門(mén)分工合理，責任明確。政令暢通，執行學(xué)校決策、決定、規章制度認真、及時(shí)、效果好。
班子成員具有很強的改革意識、創(chuàng )新意識、競爭意識、領(lǐng)先意識。在教育教學(xué)中做到政治理論、課改文章全文先通讀、精神實(shí)質(zhì)先把握、培訓先參加、教學(xué)實(shí)驗先開(kāi)展。
A2教師隊伍(150分)
為培養能有效實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊伍，我校十分重視提高教師思想政治和業(yè)務(wù)水平的整體素質(zhì)。針對新時(shí)期思想政治工作的特點(diǎn)和形勢任務(wù)的要求，有計劃地對教師進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育。轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。組織教師學(xué)習教育法規，提高師德規范水平。認真實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，制定了實(shí)施細則和教師行為禮儀要求。把師德教育作為隊伍建設的核心，教育活動(dòng)列入學(xué)校工作議程，結合在崗位工作中，開(kāi)展“當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的活動(dòng)。樹(shù)立典型，學(xué)習先進(jìn)教師事跡，提倡敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè )教、奉獻精神。嚴肅依法治校，依法執教。嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生。嚴禁不規范言行。
教師熱愛(ài)本職工作，為人師表。全校教師都承擔市級、區級教改課題。在課題負責人的`帶領(lǐng)下，所有教師都與到學(xué)校的課題研究，學(xué)校教研氣氛十分活躍。近兩年有18位教師指導特長(cháng)生在區級上各類(lèi)競賽中獲獎賞200多人次。
學(xué)校把教師隊伍建設與學(xué)校發(fā)展同規劃、同安排。重視教師繼續教育學(xué)習培訓工作，成立領(lǐng)導小組，校長(cháng)為第一責任人。制訂培訓計劃、目標明確、措施有力。安排教師參加職務(wù)、電腦、普通話(huà)培訓，引導參與教改教研，指導新教師培訓和提高學(xué)歷進(jìn)修。校內實(shí)行師徒結對子形式，實(shí)現自培自訓。學(xué)�，F有大專(zhuān)畢業(yè)以上教職工55人(其中本科10人)，占全體教職工總數82%。
學(xué)校把培養青年骨干教師，作為隊伍建設重中之重來(lái)抓，確保學(xué)校發(fā)展的后勁。以崗位創(chuàng )優(yōu)鑄師魂，提高學(xué)歷層次，提高基本水平為前提，開(kāi)展教科研為途徑的培訓模式。校長(cháng)均持證上崗，并按規定參加各級各類(lèi)的培訓�，F有教職員工中，參加市級別培訓7人，區級18人，形成多層次骨干教師隊伍的格局。學(xué)校還充分發(fā)揮他們的作用，使一些年輕教師脫穎而出。被評為區“青秀”的4人，市學(xué)科優(yōu)秀教師的1人。近幾年，獲得各類(lèi)表彰的教師達100多人次。
在校本培訓中，積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過(guò)上示范課、承當骨干班導師、作講座等鍛煉機會(huì )，展示他們的才華，推動(dòng)業(yè)務(wù)水平向縱深發(fā)展。
A3教育教學(xué)管理(450分)
我校嚴格執行省頒教學(xué)計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足規定課程，上足課時(shí)。嚴格按省頒教學(xué)計劃選用規定教科書(shū)。組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱，科學(xué)計劃、安排進(jìn)度。
根據大綱和校歷，每學(xué)期教導處都制定了教學(xué)工作計劃，語(yǔ)、數教研組制定了教研工作計劃，期末進(jìn)行總結交流，過(guò)程安排檢查、調控。各科都制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并依據計劃進(jìn)度認真地備課。
學(xué)校對教師備課、上課、聽(tīng)課、評課、布置作業(yè)、作業(yè)格式、批改、考試命題等教學(xué)過(guò)程的各項工作都有明確的要求。
重視過(guò)程監控，經(jīng)常性和定期檢查指導相結合。把常規檢查列入教師年度考核項目。學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作，把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)字規范作為教師崗位工作要求和師德要求。重點(diǎn)抓教材使用，師資培訓、寫(xiě)字指導、特長(cháng)培訓等工作。把寫(xiě)字工作列為常規工作的檢查重點(diǎn)，在作業(yè)、考試中試行“雙分制”。學(xué)校沒(méi)有使用省教委規定以外的用書(shū)，校長(cháng)為第一責任人，親自審定把關(guān)。
學(xué)校以科研促教研，教研工作有計劃、有總結、有交流、有成果。在上級業(yè)務(wù)指導下學(xué)校開(kāi)設5個(gè)學(xué)科，5個(gè)實(shí)驗課題。要求骨干教師都帶課題培訓。課題研究都取得階段性成效，撰寫(xiě)階段性總結與論文100多篇并匯編成冊，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂教學(xué)改革。有10多位課題組實(shí)驗教師、骨干教師在校以上開(kāi)40多節的匯報課、研討課。
堅持長(cháng)期抓好“二課二操二活動(dòng)”，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極施行國家試行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，以標準促進(jìn)教學(xué)與活動(dòng)開(kāi)展。每年學(xué)生體質(zhì)健康達標率都在90%以上。堅持體育傳統項目和運動(dòng)隊訓練，成績(jì)不斷提高。
我校是美術(shù)教學(xué)特色校，能按教學(xué)大綱和每學(xué)期制訂的教學(xué)計劃進(jìn)行授課。并積極地進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)生成績(jì)合格率達100%，優(yōu)秀率30%，培養特長(cháng)生成果斐然。練就了一支很強的教師隊伍，配有專(zhuān)用教室一間。
音樂(lè )科按要求配齊專(zhuān)職教師。每學(xué)期能制訂好計劃，按大綱計劃認真備課、上好課。重視學(xué)生基本技能的培養，能力的提高。進(jìn)行器樂(lè )課堂的教學(xué)實(shí)驗，取得很好成果。學(xué)科成績(jì)合格率達100%。特長(cháng)生培養成果顯著(zhù)。學(xué)科配有一間專(zhuān)用教室，配備有電子琴、打擊樂(lè )等必備的教具、掛圖、器材，還有健身房兼排練用房一間。
學(xué)校開(kāi)設有國畫(huà)、素描、幼兒想像畫(huà)、書(shū)法、英語(yǔ)、聲樂(lè )、舞蹈、小主持人等藝術(shù)興趣小組。每個(gè)小組都有固定的活動(dòng)地點(diǎn)和相應的設備設施。配備專(zhuān)業(yè)水準高、素質(zhì)良好的美術(shù)、音樂(lè )教師任指導教師。幾年來(lái)特長(cháng)生參加區、市、省、全國的各項比賽獲獎達150多人次。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告2
為了進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校認真對照《Xx市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估指標體系》，始終堅持以依法治校、質(zhì)量強校、科研興校為指導，以德育為首、教學(xué)為重、特色為翼，認真采集、整理各類(lèi)資料、數據，開(kāi)展認真、細致、客觀(guān)的自評工作，在加強內部管理、完善學(xué)�！败浖焙汀坝布苯ㄔO等方面都取得了一定成績(jì)。
Xx小學(xué)是一所鄉鎮所在地小學(xué)，占地面積6364平方米，建筑占地面積20xx平方米，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地面積4314平方米。有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生578名，教師42名。學(xué)校建有德育室72平方米、微機室36平方米（電腦10臺）、多媒體教室72平方米、綜合活動(dòng)室72平方米、音樂(lè )、美術(shù)室54平方米(音樂(lè )器材110件、美術(shù)器材336件)、體育室54平方米（體育器材321件）、實(shí)驗室72平方米、儀器室36平方米（二類(lèi)儀器）、圖書(shū)室36平方米（圖書(shū)7500冊）。環(huán)形200米操場(chǎng)一個(gè)。優(yōu)良的教育教學(xué)設施豐富了學(xué)生的課余生活，為孩子們歡快的學(xué)習、生活、成長(cháng)提供了平臺。
近年來(lái)學(xué)校先后被評為山西省“基于數學(xué)思考的小學(xué)生數學(xué)能力培養研究”先進(jìn)集體；Xx市“學(xué)生行為習慣養成教育”課題研究先進(jìn)單位、示范校創(chuàng )建先進(jìn)學(xué)校；連續十年,Xx縣小考成績(jì)“先進(jìn)集體”。學(xué)校舞蹈隊創(chuàng )作編排的舞蹈《紅紅的日子》獲Xx市第十二屆中小學(xué)音樂(lè )、舞蹈、課本劇大賽一等獎。精心編排的校園劇《星期天的故事》在參加X(jué)x市第十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節大賽中榮獲二等獎。音樂(lè )隊的豎笛合奏《軍隊和老百姓》《喜洋洋》獲Xx市第二屆中小學(xué)生器樂(lè )大賽一等獎。在Xx縣中小學(xué)生英語(yǔ)歌曲大賽中我校代表隊獲一等獎；校師生創(chuàng )作編排的校園幽默劇《考試之后》在Xx縣第28個(gè)教師節文藝調演中獲一等獎。崔斯雨同學(xué)在第二屆全國大中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽山西賽區書(shū)寫(xiě)大賽中榮獲小學(xué)組硬筆一等獎；秦含笑同學(xué)創(chuàng )作的作品《神奇的九寨溝》榮獲山西省第十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)小學(xué)組網(wǎng)頁(yè)二等獎。學(xué)校的體育、音樂(lè )、美術(shù)、文藝代表隊參加鎮級舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)多次獲特等、一等獎。教師撰寫(xiě)的論文40余篇在省市獲獎或發(fā)表。
多年來(lái)，學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針，堅定不移地推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。
一、規范學(xué)校管理創(chuàng )新育人環(huán)境
學(xué)校緊緊圍繞“堅持以人為本，辦人民滿(mǎn)意的教育“的精神，深化學(xué)校教育教學(xué)精細化管理的理念，向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處著(zhù)手，從實(shí)處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作，鼓勵創(chuàng )造，倡導創(chuàng )新，為學(xué)校發(fā)展提供有力的支撐。
這方面主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現：
一是進(jìn)一步完善規章制度，力求具體化、明確化。學(xué)校領(lǐng)導班子認為，只有樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，學(xué)校的整體行為才具有自覺(jué)性和目的性，才能保證學(xué)校的持續發(fā)展�；谝陨险J識，努力構建“以科學(xué)民主為目標的愉悅型學(xué)校管理模式”成為了我們追求的目標。在這種思路的指引下，逐步完善學(xué)校的各項崗位職責，責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
二是明確崗位職責，維護教學(xué)秩序。校領(lǐng)導班子值周巡查，了解教師上課、備課情況，了解校園安全、衛生情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正問(wèn)題。
三是注重實(shí)效，提高管理水平。在實(shí)施精細化管理過(guò)程中，校領(lǐng)導認識到：管理主要靠的是人，是學(xué)校全體師生，只有將精細化校本管理貫穿于學(xué)校工作的方方面面，才能全面、全方位體現科學(xué)管理的優(yōu)勢。在加強學(xué)生思想道德教育方面，學(xué)校做到了“突出一個(gè)重點(diǎn)，”即學(xué)生行為習慣養成教育；“抓好三項建設”，即良好的育人環(huán)境建設，健康的德育陣地建設和學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò )建設；“強化五個(gè)到位”，即班主任管理到位、班級教育到位、安全教育到位、心里教育和體驗教育到位。
四是有法必依，令行禁止。嚴格執行教育法規政策，依法維護學(xué)校教學(xué)秩序和學(xué)生教育權利。
五是優(yōu)化校園育人環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。為達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”般的境界，陶冶師生情操，學(xué)校充分利用樓梯、教室、功能用房，校園墻壁張貼懸掛精選的.教育內容，彰顯校本化、人為化。
二、踐行素質(zhì)教育推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
素質(zhì)教育是一項復雜的社會(huì )系統工程，只有把素質(zhì)教育放在世界大背景下去考證，從全局著(zhù)眼，從細微入手，才能驅動(dòng)素質(zhì)教育這套馬車(chē)�？v觀(guān)我校近年來(lái)的素質(zhì)教育軌跡可從以下幾個(gè)方面來(lái)表述：
一是認真執行課程設置標準，開(kāi)足開(kāi)全所有義務(wù)教育課程。一、二年級開(kāi)設了7門(mén)26周課時(shí)，三至六年級開(kāi)設了10門(mén)30周課時(shí)。精心安排教師編寫(xiě)教案，努力使課堂教學(xué)互動(dòng)，充分展示學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，確保了所有學(xué)科的課時(shí)教學(xué)。
二是立足開(kāi)齊全課程，合理安排地方課課時(shí)。根據我校特點(diǎn)，開(kāi)設了圍棋、養成教育、校本課程等地方課程，充分利用網(wǎng)絡(luò )教育資源對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力構建地方課課程。
三是加強教師隊伍建設，積極開(kāi)展課程研討，提高理論和專(zhuān)業(yè)知識水平。
四是積極開(kāi)發(fā)校本課程。我校校本課程“我們愛(ài)數學(xué)”“家鄉故事”“養成教育”的開(kāi)設極大地培養了學(xué)生養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣和愛(ài)祖國愛(ài)家鄉情懷。
五是加大了教科研力度，向科研要質(zhì)量、要成效。真正實(shí)現向“研究型”“學(xué)者型”“專(zhuān)家型”教師的轉變。
六是努力開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為學(xué)生提供教育活動(dòng)場(chǎng)所�！癤x村未成年人教育基地”“Xx鳳山生態(tài)園林公園”的開(kāi)發(fā)利用無(wú)一不顯現出它的獨特教育功能。
七是積極開(kāi)展體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)。開(kāi)展群眾性跳繩活動(dòng)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。確保了學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的制度落實(shí)。
三、創(chuàng )新成就特色改革譜寫(xiě)華章
Xx小學(xué)以端正的辦學(xué)方向、先進(jìn)的辦學(xué)理念為航向，凝聚全校師生的共同力量，與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不負上級領(lǐng)導部門(mén)的關(guān)心支持，較為出色地完成了各項任務(wù)，努力實(shí)現著(zhù)學(xué)校教育事業(yè)跨越式發(fā)展。其特色亮點(diǎn)顯現在：
一是狠抓課題研究，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革深入發(fā)展�；A教育課程改革以來(lái)，我校堅持走改革之路，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。提出了“科研興校，課改育人”的辦學(xué)理念。于20xx年4月申報了山西省教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生數學(xué)能力培養研究》的子課題《讓數學(xué)從課堂走向生活，培養數學(xué)應用能力》科研項目，并積極付諸實(shí)施，歷經(jīng)三年多的不懈努力，取得了令人矚目的成績(jì)。課題研究經(jīng)省課題組批準實(shí)施以來(lái)，我校課題組全體成員緊緊圍繞課題研究方案中所確立的目標、內容、方法開(kāi)展了一系列理論學(xué)習和實(shí)踐探索，建立了一套“組織管理、研究過(guò)程、資料建設、成果榮譽(yù)”四個(gè)方面30余種課題研究管理檔案。經(jīng)過(guò)三年多的探索與追求，課題組成員共撰寫(xiě)課例研究10余篇，教學(xué)設計40余篇，教學(xué)論文30余篇，教學(xué)案例50余篇，教學(xué)反思70余篇。有15名教師獲省級課題優(yōu)秀成果獎，其中4名教師的教學(xué)論文在省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。目前，我校的數學(xué)課題研究已結題，受到山西省教育學(xué)會(huì )、山西省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組“基于數學(xué)思考的小學(xué)生數學(xué)能力培養研究”課題總結表彰“先進(jìn)集體”殊榮�，F在，我校正朝著(zhù)“十二五”規劃目標奮力前行。
二是加大學(xué)生行為習慣養成力度，使其納入科學(xué)化、規范化、制度化軌道。我校從20xx年開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)生行為習慣養成教育示范�！被顒�(dòng)以來(lái)，堅持以“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，從本校實(shí)際出發(fā)，著(zhù)重從班級行為習慣與學(xué)科良好習慣兩條線(xiàn)抓起，收到了良好的教育效果。如學(xué)生放學(xué)回家靠右行、靠邊走的良好習慣在社會(huì )上引起強烈反響，得到社會(huì )、家長(cháng)的一致好評。開(kāi)展養成教育課題研究深入人心，創(chuàng )建養成教育示范�；顒�(dòng)如火如荼。Xx市教育局授予我校學(xué)生行為習慣養成教育“課題研究先進(jìn)單位”、學(xué)生行為習慣養成教育示范校創(chuàng )建“先進(jìn)學(xué)�！�。
三是“我們愛(ài)數學(xué)‘十個(gè)一’活動(dòng)”蔚然成風(fēng)。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣大增，良好的學(xué)習數學(xué)習慣正在形成。值得一提的是我校三年級以上人人寫(xiě)數學(xué)日記的習慣已經(jīng)形成。各班開(kāi)展的“課題研究我班行”“養成教育伴我行”“知識樂(lè )園人人行”展示平臺，極大地調動(dòng)了學(xué)生的表現欲望。
四是校園文化氛圍濃厚。為了形成良好的育人氛圍，我們通過(guò)樓道、走廊、影壁、圍墻等，布置了養成教育名人警句、格言、標語(yǔ)等，通過(guò)樓層文化、教室文化、版面文化滲透養成教育。有效地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性、品德與學(xué)習能力的提高和發(fā)展。
四、存在問(wèn)題
1、周邊環(huán)境的治理還不到位。
2、社會(huì )、家庭、學(xué)�！叭灰惑w”的德育網(wǎng)絡(luò )建設還不完善。
3、教育質(zhì)量評價(jià)機制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機制缺乏激勵性。
4、德育滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節做的不夠到位。
五、改進(jìn)措施
1、提高學(xué)校德育工作環(huán)境與校園文化建設，增強學(xué)校的校園文化氛圍與德育氛圍。
2、重視材料的收集與整理工作，把日常工作細致化，具體化。
3、加強對于功能室的管理工作。
4、做好教科研成果推廣應用工作，突出學(xué)校辦學(xué)特色。
總之，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們充分認識到“教育的生命不是‘復制’而是創(chuàng )新”，認真思考“童年只有一次，成長(cháng)不能重來(lái)”的深層內涵。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步內強素質(zhì)外樹(shù)形象，為打造“活力附完、實(shí)力附完和魅力附完”而共同努力！
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告3
我校創(chuàng )辦于xxxx年，原名新城慈濟小學(xué)，當時(shí)只有2軌的規模。xxxx年，學(xué)校易地新建，搬入現在的新校區，xxxx年通過(guò)省級實(shí)驗小學(xué)驗收。
經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，現在，學(xué)校已經(jīng)有47個(gè)班級，2553名學(xué)生，137名教師平均年齡35歲左右。學(xué)校占地46150平方米，生均達18平方米。建筑面積12288平方米，生均4、8平方米，有塑料操場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，另有風(fēng)雨活動(dòng)室一個(gè)，運動(dòng)場(chǎng)地面積12624平方米，生均4、97平方米。借助教育現代化創(chuàng )建的東風(fēng)，學(xué)校新添教學(xué)設備資料，教學(xué)儀器設備基本齊全，能滿(mǎn)足教學(xué)需求。有圖書(shū)資料室、閱覽室，藏書(shū)54240冊，生均21、17冊。圖書(shū)能正常借閱，使用電子圖書(shū)系統管理，另外每個(gè)班級都有圖書(shū)角。功能教室齊全，有科學(xué)實(shí)驗室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò )教室3個(gè)，共有計算機300臺，有音樂(lè )教室兩個(gè)，內有鋼琴、電子琴等樂(lè )器。有美術(shù)教室及教學(xué)器材。有體育器材室和充足的器材。47個(gè)班級全部安裝電子白板，這些專(zhuān)用教室與器材設備均能正常使用。學(xué)校被評為“泰州市數字化校園”和全國 “交互教學(xué)示范�！�。
近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)提升教師素質(zhì)，狠抓常規管理，推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作健康、協(xié)調地發(fā)展。
做人德為重，做事德為先。作為教師更應學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設，主要從三方面開(kāi)展工作：一是學(xué)習提高。組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生”為核心的師德教育，學(xué)習優(yōu)秀教師事跡報道，使全體教師認識到教師工作意義與責任；二是活動(dòng)凝聚。開(kāi)展師德演講、座談，公開(kāi)師德承諾，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立典型�！皒x市十佳師德標兵”沈云萍、李靜，“xx十佳崗位標兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌
都曾在全校教師大會(huì )上宣講教育故事、分享獲獎感言。
教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平直接影響著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對教師的培養，把“成長(cháng)教師”作為提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔課題研究，上各類(lèi)研討公開(kāi)課，同題賽課、讀書(shū)研討等促使其快速成長(cháng)。在堅持常規學(xué)習的同時(shí)，教科室在指導教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎上，繼續以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀(guān)點(diǎn)，最新熱點(diǎn)向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺留下了老師們精彩的評論。成立學(xué)校青年教師讀書(shū)班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個(gè)孩子》、《第56號教室的奇跡》等書(shū)籍，老師們在閱讀中更新觀(guān)念，提升自身的科研素養。對剛剛入校的新教師，不管年紀，我們采取“師徒結對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長(cháng)期并快速適應教學(xué)。
近幾年，我校想方設法讓教師走出校門(mén)，除了送教下鄉、外出比賽，尋找機會(huì )到杭州、南京、無(wú)錫、泰州等地參觀(guān)校園、聽(tīng)課學(xué)習。學(xué)校每年用于教師培訓學(xué)習的費用都在二十萬(wàn)元以上，難怪教師說(shuō)：“培訓是最好的福利�！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長(cháng)遠、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎獎，冷玉斌、張海濤等老師在報刊發(fā)表論文數十篇�？h級以上骨干教師達到26人。
為嚴格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁(yè)的實(shí)驗，實(shí)施更大范圍內的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。
對于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：
�。�1）抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長(cháng)必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定人、定內容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據自己所準備的鉆研材料，提出補充與修改意見(jiàn)，做到人人都要發(fā)言。因此我們認為：集體備課教案既是一個(gè)物化的書(shū)面教學(xué)設計，更是體現在教師頭腦中的一個(gè)已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。
�。�2）查教案，強調二次備課。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對集體備課教案進(jìn)行完善和調整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補充資料，或調整修改。教學(xué)實(shí)施后，對自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”
“思失敗之所致”， “思改進(jìn)之所能”。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節來(lái)抓。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評比、新手匯報課、組長(cháng)和校領(lǐng)導示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。其中，開(kāi)展最持久、效果最明顯的要數優(yōu)秀課評比。
連續九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比，實(shí)際是同年級組老師同題賽課。學(xué)校組織評定小組聽(tīng)課、評議、量分。我們依據《xx市第二實(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》，從教學(xué)內容、技能培養、目標達成、教學(xué)方式、教師素養等十個(gè)方面評價(jià)�；顒�(dòng)流程為：學(xué)校確定教學(xué)內容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫(xiě)教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執教的是同一個(gè)內容，這樣一來(lái)，在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣設計最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實(shí)現用教材來(lái)“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標，具
有實(shí)實(shí)在在的意義。
“十二五”期間，學(xué)校申報了7項課題，陸續開(kāi)題，開(kāi)展研究。這些課題涵蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。7項課題同時(shí)展開(kāi)研究，這在二實(shí)小的發(fā)展中是從未有過(guò)的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂？學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓，召開(kāi)課題研究準備會(huì )，與課題組成員們交流學(xué)習體會(huì )，平時(shí)，教研課要圍繞課題、確定主題、開(kāi)展研討。沒(méi)有參加課題的老師，選擇學(xué)校提供的`、開(kāi)口小又貼近教學(xué)實(shí)際的小課題進(jìn)行研究。學(xué)期結束，教師圍繞專(zhuān)題，撰寫(xiě)專(zhuān)題小結，這樣，也為學(xué)校的課題研究積累豐富的過(guò)程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點(diǎn)
“一個(gè)不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)外，音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個(gè)學(xué)科不能少，體現全面發(fā)展的理念；二是每一個(gè)學(xué)生參與考核，一個(gè)學(xué)生不能少，體現面向全體的理念。
“用數據說(shuō)話(huà)”：每次質(zhì)量抽測，統計數據，與教師反饋。期末考核，數據計入教師工作業(yè)績(jì)，作為績(jì)效考核、評選文明班級、職稱(chēng)晉升的依據之一。
學(xué)校在一、二年級每周開(kāi)設一節國際象棋課，聘請專(zhuān)職教師精心輔導，開(kāi)展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類(lèi)比賽中獲獎。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標賽冠軍郭琦正是從這里揚帆起航，走向世界。
學(xué)校另一個(gè)特色項目是寫(xiě)字教學(xué)，從一年級開(kāi)始抓好每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字訓練，通過(guò)作業(yè)評比、寫(xiě)字競賽、書(shū)法展覽、書(shū)法等級考試等手段培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，達到以字育人的目的。學(xué)校開(kāi)辟書(shū)畫(huà)教室、書(shū)法長(cháng)廊，展示師生書(shū)畫(huà)作品，形成寫(xiě)字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書(shū)法特色學(xué)�！�，江蘇省“中國書(shū)法特色學(xué)�！钡姆Q(chēng)號。
暑期校本培訓時(shí)，就班隊活動(dòng)程序與方法，張海濤老師做專(zhuān)題培訓。通過(guò)“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)”等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社區、工廠(chǎng)，參加植樹(shù)護苗、美化環(huán)境、慰問(wèn)孤寡老人等活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會(huì )做事，在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。在全省少先隊輔導員會(huì )議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊獲得“江蘇省紅旗大隊”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導員”。
近幾年，學(xué)校全面準備迎接教育現代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導驗收，借此契機，學(xué)校除了加大投入、強化管理，還在豐富學(xué)校文化上開(kāi)動(dòng)腦筋。
“一切為了成長(cháng)”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長(cháng)。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長(cháng)”巨大燈箱標語(yǔ)、《成長(cháng)》系列�？�。我們更是把“一切為了成長(cháng)”落實(shí)于學(xué)校工作的每一個(gè)細節上。
學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)”的主題；三層教學(xué)樓的連廊開(kāi)辟三個(gè)主題文化長(cháng)廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書(shū)法藝術(shù)；校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節，逸凡園——智慧象征，會(huì )心園——凝聚愛(ài)心，春暉園——感恩情懷。
1、班額過(guò)大。由于附近關(guān)門(mén)、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區范圍擴大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導致班級數多，班額過(guò)大。
改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。
2、教師流動(dòng)大，對學(xué)校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過(guò)結對幫扶、校本培訓、座談交流、教師社團活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價(jià)值追求。
3、特色辦學(xué)沒(méi)有形成系統與優(yōu)勢。思考：不斷積累總結經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。
小學(xué)素質(zhì)教育自評報告4
校在上級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養“四有新人”為目標，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結如下：
一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
學(xué)校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。
以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，學(xué)習的內容和形式多種多樣，既有專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座，又有觀(guān)摩錄像、心得交流，其中“青年教師每人上一節優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動(dòng)參加各級的培訓學(xué)習，積極爭取機會(huì )聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(cháng)足的提高。
三、以教科研為先導，深化學(xué)校的教育改革
實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周二業(yè)務(wù)學(xué)習、每周三集體備課時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀(guān)念，統一認識，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀(guān)念的轉變。當教學(xué)觀(guān)念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀(guān)念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節之中。
我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì )“評”，還要會(huì )“寫(xiě)”，引導教師形成理論到實(shí)踐到理論的良性循環(huán)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
我校嚴格按照上級部門(mén)有關(guān)課程設置的規定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂，成立了豎笛、啦啦操、泥塑、腰鼓、語(yǔ)言表演等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)。
教師們在日常教學(xué)中認真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)中要著(zhù)眼于誘導，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級教育部門(mén)舉行的各種競賽活動(dòng)，如：金鑰匙知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽、課外閱讀知識競賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、田徑賽等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看，活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數學(xué)的比賽，還有音樂(lè )、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現活動(dòng)的群眾性、基礎性和拔尖性，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長(cháng)學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中展現自己的特長(cháng)，體現成功的喜悅。
五、以少先隊活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)
近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主線(xiàn)，突出愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點(diǎn)，幫助和引導學(xué)生從小培養良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過(guò)大隊部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。
通過(guò)少先隊的組織與管理，以行為規范的養成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監督崗”的宣傳監督作用。強化《守則》《規范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話(huà)”“文明禮貌”等習慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀念日為契機，我校積極開(kāi)展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，受到熱愛(ài)少先隊的教育，從小樹(shù)立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。
在過(guò)去的這一年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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