it年終總結
小編收集整理出關(guān)于it年終總結范文，與大家一起分享，希望對大家有幫助。
it年終總結
回顧2013年，自己干了很多工作，涉及到的范圍比較廣，所做的工作帶來(lái)的成果也不錯，告別了2013年的那種沒(méi)有自信，總是被動(dòng)的局面;業(yè)務(wù)上對發(fā)信息，資料，boss相關(guān)，語(yǔ)音這幾個(gè)核心的業(yè)務(wù)模塊更加熟悉;組織協(xié)調能力上得到提高，整體把握一塊兒工作的進(jìn)度，承受得住壓力的能力逐步提升，IT技術(shù)工作總結。工作方式上有所改善，由被動(dòng)變成主動(dòng)，由接收變成主動(dòng)提出自己見(jiàn)解;知識體系得到補充完善，眼界由局部上升到更高一個(gè)層面，找到自己要發(fā)展的方向，閱讀管理類(lèi)和技術(shù)類(lèi)的書(shū)籍給自己充電加油!2014年，下面是我的工作總結范文，我在期待，期待更大的進(jìn)步，期待更多更強的成就感。
一、主要工作業(yè)績(jì)
(一) 工作職責、主要工作及成果
2.工作職責：平臺負責人
a、 日常的維護統計
b、 語(yǔ)音新需求的開(kāi)發(fā)
c、 語(yǔ)音優(yōu)化建議的處理
d、 語(yǔ)音串號問(wèn)題的
在語(yǔ)音web頁(yè)面方面要發(fā)展成一個(gè)能提出自己見(jiàn)解能拍板的員工，目前尚未完全達到這個(gè)目標，不過(guò)日常的維護和遇到的問(wèn)題大部分可以跟蹤解決。.
2、 hbjxt發(fā)信息系統、河北后臺搭建移植
工作職責:部門(mén)模塊參與人
hbjxt系統搭建過(guò)程中前期我主要負責的是發(fā)信息模塊，后期轉到新后臺的搭建移植工作上.
a、 發(fā)信息存儲過(guò)程的移植
b、 0元3元產(chǎn)品的并行
c、 信息回執的添加
d、 學(xué)校相關(guān)查詢(xún)，用戶(hù)相關(guān)查詢(xún)，教師相關(guān)查詢(xún)，信息相關(guān)查詢(xún)功能移植
e、 河北應用報表開(kāi)發(fā)
在這個(gè)工作的過(guò)程中我最大的收獲是對數據庫簡(jiǎn)單知識的掌握和發(fā)信息相關(guān)業(yè)務(wù)的熟悉。以前對數據庫的學(xué)習就到書(shū)寫(xiě)sql語(yǔ)句的層面上，目前對存儲過(guò)程，函數，調度，觸發(fā)器，表分區等常用的簡(jiǎn)單知識有了使用和了解。對于核心業(yè)務(wù)發(fā)信息也告別了一頭霧水。
3、 長(cháng)短信頁(yè)面負責人
工作職責：頁(yè)面負責人
a、 學(xué)校長(cháng)短信的設置和取消
b、 家長(cháng)長(cháng)短息接收的管理
c、 老師長(cháng)短息的設置選擇
d、 發(fā)信息類(lèi)里面對于設置長(cháng)信息和文件發(fā)送等邏輯的修改。
長(cháng)短信的主要負責方是數據庫組，中間組織了幾次會(huì )議，都是權威人物，從大家的發(fā)言角度和發(fā)言?xún)热堇锟梢詫W(xué)到好多東西，先是需求的討論確定，開(kāi)發(fā)方案提出幾種，大家一起討論，最后讓領(lǐng)導審核，每一次的會(huì )議組織都會(huì )有新的收獲。是一次很好的推進(jìn)工作案例。
4、 新版短信模板
工作職責：部分模塊參與人
a、 發(fā)信息頁(yè)面的改版
b、 信息收藏夾的導入導出
c、 jxlx下總導航和左邊登陸框的調整。
我參與的階段有：用例的審核，表結構設計的討論，開(kāi)發(fā)。
在這個(gè)工作中的收獲是數據庫表的設計，主要是按位存儲的優(yōu)點(diǎn)，合理的利用存儲過(guò)程來(lái)定時(shí)的分析和生成數據，excel表格的上傳下載相關(guān)知識。
5、 語(yǔ)音外呼系統
工作職責：整體負責人
a、 組織需求的討論確定原型
b、 拿出設計方案組織審核
c、 參與后續開(kāi)發(fā)
d、 系統的跟蹤和維護
這是我第一次以項目負責人的身份在公司出現，感覺(jué)很驚喜，也很有壓力，一直都是在接收安排好的工作，這次領(lǐng)導告訴我，我要把握項目的進(jìn)度，要去和需求人溝通給系統一個(gè)合適的定位，把合適的工作分給合適的人，要設計能滿(mǎn)足需求，要保證項目保質(zhì)保量的完成。當然這些工作我一個(gè)人是做不下來(lái)的，一是我經(jīng)驗不夠，二是我一個(gè)人沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力，這時(shí)候就體現出來(lái)如何利用大家的智慧了。這個(gè)團隊的一個(gè)特點(diǎn)是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的負責人帶著(zhù)幾個(gè)充滿(mǎn)智慧的隊友，剛開(kāi)始在工作分配上很不合理，我把很多的工作攬到自己這里，但是這樣我會(huì )很累，大家的智慧不能及時(shí)的融進(jìn)來(lái)，還會(huì )打擊積極性，在主管的指導下及時(shí)對工作安排分工進(jìn)行了調整，讓大家都積極的參與進(jìn)來(lái)。有了前面的教訓，在后期的開(kāi)發(fā)中進(jìn)展的很順利，大家積極的討論拿方案，對自己負責模塊都盡職盡責，從中收獲很多。語(yǔ)音外呼項目的推動(dòng)中，收獲可以從兩個(gè)方面來(lái)總結，一個(gè)是經(jīng)驗的積累，通過(guò)這個(gè)工作，經(jīng)歷了一個(gè)項目負責人的過(guò)程，此時(shí)經(jīng)歷就是收獲，設計方案的一次次被推翻，就是一次次的進(jìn)步，從溝通到設計再到開(kāi)發(fā)，去組織去推動(dòng)，也逐步的流暢，和大家的合作，借用別人智慧的能力也稍有提高。另一個(gè)是信心的增強，剛開(kāi)始對需求的混亂和對系統不清晰的定位讓我對這個(gè)工作無(wú)從下手，對它的思考時(shí)易時(shí)難，對設計更是心里沒(méi)底兒，設計好了對開(kāi)發(fā)又不自信，需要的知識點(diǎn)還很多，雖然前期是這樣思考的，但是隨著(zhù)設計的明朗化和大家智慧的迸發(fā)，感覺(jué)越來(lái)越順利，信心提高了很多。所以一個(gè)項目負責人不一定要是一個(gè)樣樣精通的人，但是一定要是一個(gè)能把大家智慧凝聚到一起的有思想有自信的人。以后我繼續向大家學(xué)習!
6、 資料遷移
工作職責：整體負責人
a、 收集需求人，使用人的意見(jiàn)整理文檔，弄清楚要解決的問(wèn)題，和造成問(wèn)題的原因
b、 給參與人員分工梳理現有流程
c、 組織技術(shù)內部對此熟悉的同事討論，鏟出一份需求設計文檔，之后又進(jìn)行審核
d、 和需求人，使用人碰面溝通，對設計文檔中涉及的流程進(jìn)行了二次審核
e、 頁(yè)面開(kāi)發(fā)和測試
f、 功能模塊維護和數據跟蹤
帶來(lái)的成果：在移動(dòng)進(jìn)行大規模的ecid重整時(shí)期，資料遷移功能發(fā)揮了很重要的作用，解決了博客博客圈的匹配，校訊通積分影響問(wèn)題，客服的資料處理流程效率也得到了大大的提高。
資料遷移整體上考驗的是對業(yè)務(wù)的熟悉和對需求的梳理溝通。 我的總結感受：對于請教的問(wèn)題，別人并沒(méi)有責任一定要參與，即使參與了也不能把自己的疑惑全部拋給大家，應該做好前備工作，把能梳理的都梳理通，真正想不通的給幾個(gè)選項，盡可能的節省大家時(shí)間，縮短這個(gè)環(huán)節在整體上大家就有精力給與更多的指導和建議。另外還要寫(xiě)好文檔，一份好的文檔可以給溝通帶來(lái)好的影響，如果自己都稀里糊涂文檔的邏輯性不強，讓別人看著(zhù)更不感興趣，雖然溝通是雙方的，但是如果想在溝通中掌握主動(dòng)權，必須比別人多想點(diǎn)，多做點(diǎn)。
7、 資料錄入助手
工作職責：整體負責人(但是到最后沒(méi)有用)
a、 溝通確定需求
b、 參與代碼書(shū)寫(xiě)以及后期意見(jiàn)搜集
資料錄入給我感觸很大，我面對的問(wèn)題有兩個(gè)：一是自己對技術(shù)水平不達標，書(shū)到用書(shū)方恨少啊，打擊了自信;二是時(shí)間比較緊急，還和幾個(gè)經(jīng)理直接溝通需求，有恐懼心理，狀態(tài)相當不好;到最后還是按時(shí)完成了，雖然讓大家并不是特別滿(mǎn)意，在沒(méi)有征求對方意見(jiàn)的情況下我自己簡(jiǎn)化了需求，但是感悟甚多;我的感悟：一是要增加自己的求知欲，提高技術(shù)水平，增強自信心;二是要學(xué)從大局考慮事情，多項緊急工作并行的時(shí)候也要有個(gè)輕重緩急，做好分配;三是會(huì )做人會(huì )做事會(huì )說(shuō)話(huà)很重要。
8、 學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統
工作職責：整體負責人
a、 參與需求的討論和原型確定
b、 系統的設計
c、 組織并參與開(kāi)發(fā)
該系統的特點(diǎn)：使用對象是一個(gè)學(xué)校，核心內容是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，項目時(shí)間和緊迫，所以選擇了一切從簡(jiǎn)，組織結構和權限使用的都是校訊通系統內的，老師管理員的賬號使用的也是xxt的，家長(cháng)的賬號是學(xué)生的學(xué)號。
9、 日常維護，優(yōu)化建議
工作職責：模塊參與人a、語(yǔ)音平臺，hbjxt有關(guān)信息的數據統計工作以及日常投訴維護
b、有關(guān)語(yǔ)音，tj平臺，短信后臺，策劃后臺，hbjxt后臺的優(yōu)化，報表新功能，30 tomcat錯誤日志等的維護開(kāi)發(fā)
c、需求的溝通和討論
(二) 工作及學(xué)習經(jīng)驗及收獲
1、 對發(fā)信息，資料，boss相關(guān)，語(yǔ)音這幾個(gè)核心的基礎業(yè)務(wù)模塊更加熟悉，這些都是在工作中進(jìn)行的積累，這些方面出現問(wèn)題，可以更快更準確的定位出錯的地方。
2、 組織協(xié)調能力提高，這些是擔當項目負責人鍛煉的結果，平時(shí)負責的工作不再是具體的開(kāi)發(fā)，而是負責把大家召集起來(lái)，整體把握一個(gè)事情的進(jìn)度，這樣的話(huà)就在無(wú)形中鍛煉組織協(xié)調的能力，承受得住壓力。
3、 看了一些管理類(lèi)的書(shū)籍，在做人做事兒做工作的方式上有所提升，不讓自己的想法行為那么極端。
4、 技術(shù)知識框架更加完善，畢竟看的多了，遇到的問(wèn)題多了，思考的也就多了，逐步提升中……
(三) 主動(dòng)發(fā)現并跟進(jìn)解決的問(wèn)題(非任務(wù)類(lèi)的，自己主動(dòng)發(fā)現工作或項目中的問(wèn)題，并思考和跟進(jìn)解決的)
1、資料遷移上線(xiàn)后，關(guān)于sign_falg的變更，在走路的時(shí)候突然意識到遷移之后發(fā)給移動(dòng)的sign_falg和connector中的沒(méi)有同步，雖然當時(shí)問(wèn)題還沒(méi)有暴露，時(shí)間久了就會(huì )出現問(wèn)題了，馬上給領(lǐng)導請示讓數據庫組協(xié)助我排查數據，最后通過(guò)全量核對把已經(jīng)不一致的資料糾正，同時(shí)修改程序的漏洞。
2、100數據庫存儲過(guò)程proc_person_count有效學(xué)生數，禁用學(xué)生數，有效班級數的計算錯誤，修改上傳!
此過(guò)程是在2011年12月18日開(kāi)始運行，每天晚上00：00執行，作用是計算有效學(xué)生數，所有學(xué)生數，家長(cháng)總數，教師總數，擁有聯(lián)通號碼的教師總數等一些數據，數據是以學(xué)校為單位
發(fā)現的問(wèn)題：有效學(xué)生數，禁用學(xué)生數，有效班級數的計算錯誤
錯誤原因：河北的規則和河南的差異所致!
河南：有效學(xué)生：第一聯(lián)系人激活的
禁用學(xué)生：第一聯(lián)系人禁用的
有效班級：有有效學(xué)生的
河北：有效學(xué)生：兩個(gè)聯(lián)系人至少有一個(gè)激活的(排除網(wǎng)站用戶(hù))
禁用學(xué)生：至少一個(gè)禁用的，兩個(gè)聯(lián)系人不存在激活的(排除網(wǎng)站用戶(hù))
有效班級：和河南一致，但是有效學(xué)生統計錯了，這個(gè)也就錯了
3、100數據庫存儲過(guò)程proc_num_of_class執行報錯!因為調度的問(wèn)題引起，另外計算數據規則有問(wèn)題!
此過(guò)程是在2012年12月18日開(kāi)始運行，每天晚上00：00執行，作用是計算有效學(xué)生數，所有學(xué)生數，家長(cháng)總數數據，數據是以班級為
【it年終總結】相關(guān)文章：
年終總結年終總結設備維修工06-30
紡織人年終總結 紡織人年終總結范文05-04
編輯年終總結及明年計劃年編輯年終總結03-20
銷(xiāo)售個(gè)人年終總結 銷(xiāo)售的個(gè)人年終總結11-19
醫院年終總結范文最新 醫院年終總結范文怎么寫(xiě)03-07
安保年終總結07-04
安檢年終總結07-05
白酒年終總結07-04
測試年終總結07-04