新教師培訓心得體會(huì )通用(15篇)
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的新教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師培訓心得體會(huì )1
教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?
4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?
5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?
誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的'不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓心得體會(huì )2
作為小學(xué)教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學(xué)習，在為期一周的簡(jiǎn)短培訓中，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也對作為一名小學(xué)老師所要面對的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。
一、明確我們的教學(xué)對象。
因為我們小學(xué)教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學(xué)所面對的對象大多數是接受初齡教育的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有多數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕少數學(xué)生是不愿學(xué)習的。在面對這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養自己的良好心態(tài)即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯識來(lái)懲罰自己，而是應該積極面對學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著(zhù)安全及心靈問(wèn)題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì )氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的.工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、協(xié)調好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢�(jiàn)學(xué)生對一名好老師的要求是很?chē)栏竦�。那么當一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒(méi)能維護好在學(xué)生當中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應隨便允諾于學(xué)生，不應欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀(guān)、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線(xiàn)即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實(shí)的基礎，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過(guò)程當中對于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì )，而作為一名小學(xué)教師，我們則應該以有效的課堂教學(xué)為目標，認真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說(shuō)課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專(zhuān)業(yè)素養與詩(shī)意生活》。
每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì )，在體會(huì )中成長(cháng)。
通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的，如教育學(xué)、心
理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓心得體會(huì )3
依稀記得20xx年4月，每一個(gè)老師閃動(dòng)著(zhù)努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過(guò)一次次的篩選，我通過(guò)20xx年城廂區教師考試，為自己的人生邁進(jìn)了一個(gè)步伐。懷著(zhù)色彩斑斕的心情，開(kāi)始為自己的事業(yè)描繪藍圖。首先，要感謝莆田市城廂區教育局為我們提供了一個(gè)提升自己的學(xué)習平臺。此外，也讓我認識到作為一名新教師，不斷地嚴格要求自己、提升自我的內在品質(zhì)以及外在修養、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓中，我受益匪淺。體會(huì )如下：
做一個(gè)有人格魅力的教師
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 教師不僅要對教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行之外，還要通過(guò)自己的人格魅力精神去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元氣進(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。 這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。 這就對教師本身的素質(zhì)有了一個(gè)很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強調教師不僅要培養學(xué)生的學(xué)習能力，也應注自身的人格以及內在修養才能做到真正的有魅力。
做一個(gè)健康快樂(lè )的教師
教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認同、人際關(guān)系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng )新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權威式人物”。所以，或許是自己的一個(gè)微笑或許就給了孩子們一個(gè)機會(huì )。
在不斷提高自身水平的修養之下，還應學(xué)會(huì )和學(xué)生交心。作為一名教師，應懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應了解到不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———作為一名新教師因對同事學(xué)會(huì )相融，對學(xué)生學(xué)會(huì )悅納，對自己學(xué)會(huì )保護。做一個(gè)健康快樂(lè )的老師，感染著(zhù)每一個(gè)孩子。
做一個(gè)有博大愛(ài)心的教師
教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著(zhù)眼于對全體學(xué)生的培養，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的'好老師。
做一個(gè)有進(jìn)取精神的教師
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進(jìn)取努力是非常重要，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和東動(dòng)力，對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵�；蛟S，對于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開(kāi)端，而一個(gè)好的開(kāi)端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內心力量。這次崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現教師的自身價(jià)值。
新教師培訓心得體會(huì )4
初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學(xué)生時(shí)代，轉身就走上了講臺。角色的巨大轉變讓我有些無(wú)所適從。我不斷地問(wèn)自己，到底該怎么做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場(chǎng)報告讓我守得云開(kāi)見(jiàn)月明，找到了前進(jìn)的路徑和方向。
z老師熱情大方，幽默開(kāi)朗，通過(guò)她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
首先，作為一名新老師，我的.心態(tài)應該放正。初為人師，我依舊是個(gè)學(xué)習者，我在學(xué)著(zhù)怎么當老師，所以我首先要有一個(gè)學(xué)習的心態(tài)。同樣，初為人師，我會(huì )遇到很多困難，我必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，要有堅持不放棄的心態(tài)。先把心態(tài)調整好了，這是我前進(jìn)的第一步。
其次，作為一名新老師，我要學(xué)會(huì )積累。積累科學(xué)文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學(xué)方法，防止課堂教學(xué)千篇一律，提高課堂教學(xué)效率；多向老教師請教，多學(xué)習積累上課經(jīng)驗，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動(dòng)。千萬(wàn)不能認為自己是新老師，教科研活動(dòng)就與自己無(wú)關(guān)。在教學(xué)之余，要積極參加各項教研活動(dòng)，自己承擔不了大課題，可以協(xié)助老教師進(jìn)行小課題研究，在研究的過(guò)程中積累經(jīng)驗，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽(tīng)老教師的課，吸取他們的上課經(jīng)驗；也多請老教師聽(tīng)自己的課，請老教師給出點(diǎn)評，有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。
第五，作為一名新教師，我要做好教學(xué)反思，在反思中不斷成長(cháng)。新教師在課堂上會(huì )遇到各種各樣的情況，處理問(wèn)題的效果也會(huì )各不相同。課堂效果好的時(shí)候要總結，繼續發(fā)揚。課堂效果不好的時(shí)候更要反思，找出問(wèn)題的原因，對癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學(xué)工作中，我要特別注意做好教學(xué)反思總結，在反思中升華。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這條道路上會(huì )越走越遠。
新教師培訓心得體會(huì )5
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待;“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就xxx教授和xxx老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì )。
xxx教授的講座內容是《一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內容，他總結了四大方面，
一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;
二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征;
三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑;
四是設計最好的自己，成就幸福的自己。
xxx教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的.理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問(wèn)題上，xxx教授總結的“教師”：
1.把握教育規律，通曉教學(xué)原則
2.了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征
3.擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。
在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。
xxx老師的講座內容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要：
1.課堂健康知識無(wú)誤
2.教學(xué)基本的扎實(shí)
3.教學(xué)目標明確
4.教材處理合理
5.媒體使用恰當
6.教學(xué)結構巧妙
7.教學(xué)策略高超
8.作業(yè)布置適量
9.教學(xué)效果達標
10.教學(xué)特色鮮明
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師培訓心得體會(huì )6
20xx年11月2日星期五，我們在唐主任的組織下，在xx小學(xué)進(jìn)行了第三次數學(xué)新教師培訓活動(dòng)。這次培訓不僅有孔老師和陳老師為我們展現他們的課堂風(fēng)采，還聽(tīng)取了吳老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗，唐主任更是給兩位老師的課堂進(jìn)行了一個(gè)整體的評價(jià)。
先在孔老師的課堂中，學(xué)生反應快，教學(xué)過(guò)程很流暢，課堂效率高。在這節課教學(xué)新的內容前，孔老師先讓學(xué)生復習了有關(guān)八的加法和相應的減法。之后的學(xué)習中，學(xué)生掌握了九的加法和減法，并且會(huì )做了相應的習題。接著(zhù)我們又聽(tīng)了陳老師的《用字母表示數》。
這節課在開(kāi)始之初，陳老師通過(guò)kFc的縮寫(xiě)，車(chē)牌等生活中的用字母表示數，讓學(xué)生從生活中的字母表示數引出今天的課題。接著(zhù)陳丹老師通過(guò)小棒擺三角形的問(wèn)題，引導學(xué)生總結出用字母a表示三角形的個(gè)數，a×3表示擺a個(gè)三角形要多少根小棒。課堂活動(dòng)不僅解決了如何用字母表示數的問(wèn)題，也解決了字母表示的數有什么要求。同學(xué)們還掌握了簡(jiǎn)便寫(xiě)法，并且自己總結出來(lái)正方形的周長(cháng)和面積計算公式。整節課行云流水，重點(diǎn)突出。
接著(zhù)吳老師給我們做了一個(gè)小型的經(jīng)驗分享會(huì )，聽(tīng)后也是受益匪淺。吳老師說(shuō)，在日常課堂教學(xué)中，以復習導入的較多，或者由數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗導入。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注重精講建模，課堂教學(xué)過(guò)程中要講清知識點(diǎn)，講清典型問(wèn)題的模型，講清解題技巧，多在教學(xué)過(guò)程中運用計算、畫(huà)圖、排除法等策略。在練習過(guò)程中，要注意練習的.習慣，拍養學(xué)生的作業(yè)習慣。吳老師特別強調估算是一種幫助學(xué)生驗算的好方法，好習慣，不要為了估算教學(xué)而教學(xué)，要將估算貫徹到教學(xué)中。
接著(zhù)唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的＇發(fā)言進(jìn)行了概括。唐主任提到要將數學(xué)教學(xué)結構化，將知識融通，關(guān)注深度，廣度，厚度。新教師在剛開(kāi)始的教學(xué)過(guò)程中，就要經(jīng)常思考怎么教，如何教，教什么。只有不停的思考反思才能有相應的進(jìn)步。
總之這次培訓對我影響深刻，在日后的教學(xué)工作中，我要經(jīng)常思考要教什么，怎么教，并且要將教材內容內化，融會(huì )貫通，希望有一天能將數學(xué)教學(xué)結構化。
新教師培訓心得體會(huì )7
XX年9月14日，如約而至的培訓，如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)生群體，有著(zhù)太多太多的不懂和不會(huì )，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結下，新教師培訓，猶如一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。
首先舉行的是開(kāi)班典禮，認識了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區新教師試用期崗位培訓方案》，分別從指導思想、指導目標、培訓原則、培訓方式、培訓內容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細致的分析了接下來(lái)我們要接受的培訓以及我們自身努力的方向，最后也對我們寄予了厚望。讓我明白，培訓只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。
接下來(lái)是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師，魅力，那是由內而外的氣質(zhì)，那是一種對人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關(guān)愛(ài)、要寬容和公正，還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽(yáng)光到別人心中，先得要自己心中有陽(yáng)光；我們要有學(xué)識魅力，要有充分的專(zhuān)業(yè)知識，能應對學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識，能夠學(xué)會(huì )在何時(shí)運用何種方式和方法來(lái)引導孩子；我們要有教學(xué)魅力，要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習，向同事學(xué)習，不恥下問(wèn)，向學(xué)生學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受，給以他們正向引導；我們要有語(yǔ)言魅力，要流暢、生動(dòng)、清晰、準確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學(xué)生、同事、家長(cháng)以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語(yǔ)言，反思我們的備課，反思我們對待教育的態(tài)度，反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己，自己是個(gè)老師。
學(xué)為人師，虛心還學(xué)。這是曾國眼老師的講話(huà)。愛(ài)崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習。我們不能再像過(guò)去一樣給以學(xué)生應試教育，只注意基本知識和基本技能，更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗。我們要鉆研教材，站穩講臺，；我們要投身教改，促進(jìn)成長(cháng)。學(xué)生才是學(xué)習的主體，而我們教師僅僅起著(zhù)一個(gè)引導的作用。讓課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，讓學(xué)生敢問(wèn)，讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗。
李?lèi)?ài)玲，一個(gè)陌生而又熟悉的名字，一個(gè)為了教育奉獻了自己三十八個(gè)春秋，一個(gè)孜孜不倦的追求教育；一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習、前進(jìn)；一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想，敢于創(chuàng )新；一個(gè)以良好的心態(tài)對待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛(ài)，來(lái)教育的老師，一個(gè)變堅持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過(guò)程如何，結果如何，我們都要懷著(zhù)一個(gè)平和的心，維持一個(gè)良好的心態(tài)，來(lái)面對教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài)，活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例，給我們新老師打開(kāi)了一個(gè)新的世界，學(xué)生永遠是可愛(ài)的，沒(méi)有壞的孩子。所以我們在面對教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問(wèn)題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導，以正面的力量加以教育。
等愛(ài)幸福起航，姜青燕老師，用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，告誡我們要懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，不管來(lái)到一個(gè)什么樣的地方，不管面對的是什么樣的學(xué)生，這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長(cháng)。三個(gè)人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態(tài)，也造就了三種不同的結局。我們無(wú)法選擇客觀(guān)條件，但我們可以選擇主觀(guān)態(tài)度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學(xué)生也好、家長(cháng)也好，師傅也好一定要感恩，沒(méi)有人有責任有義務(wù)對你好，對那些關(guān)心關(guān)懷你的人，要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛(ài)，一個(gè)如此愛(ài)學(xué)生的老師，一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國傳統端午節的情懷，竟然沒(méi)日沒(méi)夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無(wú)私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)。用心付出，不圖回報，會(huì )收獲自己意想不到的結果。
教師的成長(cháng)是什么，朱永虎老師，一個(gè)教齡還只有兩年的新老師，一個(gè)已經(jīng)收獲區新苗的老師，用這樣一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態(tài)去面對困惑，去尋找困惑中的機遇。要學(xué)會(huì )厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì )反思自己做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著(zhù)一種獨立精神，虛心好學(xué)，但也不能照搬全收，所有的東西要經(jīng)過(guò)我們思想去分析。
今天我們怎么當老師？是啊這個(gè)問(wèn)題太深奧了，不同的人可能會(huì )給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問(wèn)題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規的解說(shuō)。要學(xué)會(huì )歸因，不要把責任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì )交流，要建立規則。堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)，不管是對學(xué)生還是對自己。要學(xué)會(huì )循序漸進(jìn)，教育要遵從學(xué)生的認知發(fā)展規律，當然對自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習，看看書(shū)，練練字，也不要忘了強身健體。沒(méi)有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時(shí)有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，不過(guò)隨之而來(lái)的是更堅定的前行。
陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng)，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學(xué)，更要在身心的健康；敬，愛(ài)崗敬業(yè)，更要愛(ài)身邊那些辛勤勞作的教師。
我想，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰，也將出現各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，因為我們不懼怕一切艱險。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規為指導思想，注重自身的全面發(fā)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識，只有教師有一桶水，才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿(mǎn)魅力，煥發(fā)出青春、陽(yáng)光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來(lái)分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對待教育的態(tài)度，端正自己的`認識，樹(shù)立終身教育的思想，變堅持為喜歡。要向書(shū)本學(xué)習，要向身邊的同事學(xué)習，要向學(xué)生學(xué)習，建立起終身學(xué)習的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對教育中出現的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習情況。以陽(yáng)光般的心態(tài)面對，分析事物背后隱藏著(zhù)的光芒。對待學(xué)生出現的錯誤，不要一味地批評，要轉變方式，變批評為表?yè)P，在差異的環(huán)境下，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學(xué)生永遠都是可愛(ài)的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半天的培訓，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來(lái)要走得路還很長(cháng)，以下是我接下來(lái)要努力的方向：
1、明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀教師道德規范，提升自己教師修養；
2、將教師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習，終生發(fā)展。
3、以陽(yáng)光般的心態(tài)面對學(xué)生，用優(yōu)秀的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規律。
5、時(shí)時(shí)更新自己的知識，因為這社會(huì )在高速發(fā)展著(zhù)，我們要跟上時(shí)代的步伐。
6、堅持閱讀，制定閱讀計劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
7、隨身攜帶紙和筆，及時(shí)記下自己的所見(jiàn)所感。
8、學(xué)會(huì )以寬容的心態(tài)面對別人。
9、不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，不管是對待學(xué)生還是其他人。
10、課堂的規則要及時(shí)強化，不能放任自流。
11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。
12、做快樂(lè )的自己，青春，陽(yáng)光，朝氣。
13、學(xué)習之余，莫忘強身健體。
14、給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想。
我，一名人民教師，將懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，在這條道路上奮勇前行，無(wú)怨無(wú)悔。愿，做一個(gè)幸福的老師；愿，幸福的做一個(gè)老師。
新教師培訓心得體會(huì )8
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，20xx年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現，那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。興奮的心情也難以言表終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生的激動(dòng)。
在實(shí)習期間我積極參加紹興市越城區組織的各種新教師培訓活動(dòng)。培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作，教師本身素質(zhì)等諸多方面。教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
在培訓中，許多有經(jīng)驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：
1、教師職業(yè)與事業(yè)的體會(huì )
首先，我認為教師之所以為教師，不管你承認與否，不管別人是否對你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個(gè)共同的認識。學(xué)生肯定在乎教師，即使隨著(zhù)年齡的增加對老師的依賴(lài)減少，無(wú)論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因為他們的子女需要老師，至少通過(guò)這樣那樣的方式和途徑與老師產(chǎn)生了一定的聯(lián)系。從這個(gè)意義上來(lái)講教師可以說(shuō)是一種身份。
教師的行為對象是人，是需要通過(guò)教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對他們不健全的人格不斷塑造的人。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程比其他任何活動(dòng)過(guò)程都要引人注目。說(shuō)教師崇高也許就基于這個(gè)理由。從這個(gè)角度理解，教師應該是事業(yè)。你努力的去完善你的工作對象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應該上升為對事業(yè)的強烈追求
2、要學(xué)會(huì )反思
作為教育工作者尤其要學(xué)會(huì )反思，上過(guò)一節課后的反思，一天工作之后的反思，對學(xué)生作業(yè)的反思等等，從反思中得出結論，可以知道存在什么教育問(wèn)題，從而得以改進(jìn)。作為一名教師，如果不會(huì )反思，就不會(huì )工作，就不可能成為優(yōu)秀的教師�？紶柕孪５抡f(shuō)過(guò)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力�！泵绹男睦韺W(xué)家波斯納也提出教師成長(cháng)的公式是“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。由此可見(jiàn)，反思在教師的發(fā)展和成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中或“問(wèn)題”學(xué)生處理過(guò)程中的得失，經(jīng)常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
3、多聽(tīng)課，聽(tīng)課，能發(fā)現教學(xué)中的不足
有比較才有鑒別。同別人比較，對照檢查，就會(huì )發(fā)現自己教學(xué)中需要彌補和改進(jìn)的地方。能使人戒驕戒躁：
4、教師自身要具備良好的素質(zhì)
好口才，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，文化素養等
其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，能夠把他的聽(tīng)眾深深地吸引，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，自身具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也會(huì )在無(wú)形之中提高你的`威信，增加學(xué)生對你這門(mén)課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)基礎。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。教師這個(gè)職業(yè)又決定我們應該具有良好的文化底蘊，“身正為范”。教師就是一面很好的鏡子。
因為自己擔當一年級學(xué)生的班主任，剛開(kāi)始的時(shí)候，缺乏經(jīng)驗和目標，經(jīng)常對于班級事務(wù)無(wú)從下手，通過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀的班主任也給我們講了許多她們曾經(jīng)遇到過(guò)的辦法，并且講述了一些基本處理的經(jīng)驗，這對于我們而言是時(shí)候受益匪淺的。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。
作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發(fā)現，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )9
這段時(shí)間以來(lái)在培訓當中，我也在不斷的提高自身能力，我深知在這方面自己還是有一定欠缺的，這也是接下來(lái)我需要認真去落實(shí)好，培訓期間我也在不斷的提高自身能力，在這個(gè)過(guò)程當中我，并且對此我也是感觸良多，培訓期間我也意識到了自身各方面的知識，并且接下來(lái)也一定會(huì )做的更好一點(diǎn)，培訓期間我也在不斷的提高自身能力現在我回想起來(lái)的時(shí)候，確實(shí)還是應該要鑒定好自己的態(tài)度，這是我需要認真去發(fā)揮好的，作為一名小學(xué)教師我自身職責也比較重要，我深知在這樣的`環(huán)境下面，工作是應該要認真對待，并且接下來(lái)我也一定會(huì )做的更好一點(diǎn)。
培訓期間我還是感觸良多的，畢竟過(guò)去沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，所接下來(lái)開(kāi)始工作之后，我會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，對此我也是感受很多，對自己的教學(xué)能力抱有很大的信心，并且在接下來(lái)的工作當中能夠做的更好一點(diǎn)，我也一定會(huì )認真的發(fā)揮好自己的能力，去積累更多的知識，然后落實(shí)好相關(guān)的規章制度，這一點(diǎn)也是我應該要合理去安排好的，接下來(lái)我也一定會(huì )去實(shí)現自身的價(jià)值，并且讓自己獲得更多的鍛煉，本著(zhù)一個(gè)友好的態(tài)度，在這一點(diǎn)上面，我確實(shí)也感觸良多，接下來(lái)我也一定會(huì )做的更好一點(diǎn)，作為一名教師，我知道只有自身業(yè)務(wù)能力足夠優(yōu)秀，這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。
這是我的接下來(lái)應該要有的態(tài)態(tài)度，通過(guò)這次培訓我也確實(shí)是得到了很多知識，無(wú)論是做什么事情都應該要有一定的經(jīng)驗，開(kāi)始教師生涯之后，我一定會(huì )做的更好一點(diǎn)，不辜負了周?chē)蠋煂ξ业钠谕�，并且去嘗試更多有意義的事情，未來(lái)也一定會(huì )做的更好一點(diǎn)，獲得更多有價(jià)值的東西，現在培訓也結束了，在這方面我也得到了很多鍛煉，感激能夠有這次的機會(huì )讓我獲得這么多的提高。
新教師培訓心得體會(huì )10
古人說(shuō)，教師，傳道者，教師，解惑。作為一個(gè)即將上班的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但對于如何教學(xué)，如何最大化教學(xué)效果，仍然感覺(jué)缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，我受益匪淺，經(jīng)歷深刻，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)觀(guān)念。先說(shuō)一下教師崗前培訓的經(jīng)驗：如何更新教師知識
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師不再是一根粉筆，而是一塊黑板，可以完成教書(shū)育人、解惑的偉大任務(wù)。要順應時(shí)代潮流，善于并熟練運用新時(shí)代的各種電子產(chǎn)品，汲取符合新時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗，讓課堂更加生動(dòng)。對教學(xué)的理解
首先，備課是教學(xué)的關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，任何一堂成功的課，都二是對教師角色的認知。在新的教學(xué)時(shí)代和今天的`課程改革環(huán)境下，我認為最重要的是教師要從傳統的知識傳授者角色轉變?yōu)閷W(xué)生的導師、學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者和引導者、課程的開(kāi)發(fā)者和信息資源的查詢(xún)者。我們需要45分鐘的質(zhì)量來(lái)提高教學(xué)的有效性。
最后，教學(xué)課堂的預設與生成。在這次培訓中，培訓師用他遇到的一些小案例向我們詳細介紹了如何上好一堂課以及目前課堂教學(xué)中教師的困惑。讓我們知道，在最后一節課之前，我們要徹底研究教材，充分了解學(xué)生，精心設計活動(dòng)，完成教學(xué)預設。但在真正的課堂教學(xué)中，要隨時(shí)調整課前預設，即時(shí)創(chuàng )設和修改，營(yíng)造有利于學(xué)生有效學(xué)習的課堂情境。教育管理的認識
在這次培訓中，學(xué)校講解了如何管理班級，如何做一個(gè)好的班主任。比如要和學(xué)生交朋友，和他們像朋友一樣交流，集體管理班級。我深深地體會(huì )到，作為一個(gè)人民教師，不僅要有源源不斷的知識，更要有寬廣的胸懷，有愛(ài)心，有負責任的態(tài)度。
雖然這幾天接觸到了更多的理論知識，但在未來(lái)，我會(huì )結合這幾天學(xué)到的知識，應用到實(shí)踐中，繼續深入學(xué)習，不斷提高自己的各方面，成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )11
作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。20xx年x月，我有幸參加由xx縣教科體局主辦、縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的20xx年新入職教師（小學(xué)數學(xué)組）第x階段培訓。這次培訓給我留下深刻的印象，收獲頗豐。我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
此次培訓的課程豐富而實(shí)用，包括來(lái)自xx小xxx老師的專(zhuān)題講座《xxxx》、xx實(shí)驗學(xué)校xx老師的專(zhuān)題講座《xxxxx》、xx小學(xué)xx老師的專(zhuān)題講座《xxxx》、xx小xxx老師的專(zhuān)題講座《xxxxx》、xx縣教科體局小學(xué)數學(xué)教研室主任xxx老師的專(zhuān)題講座《xxxxx》、xx小xxx老師的專(zhuān)題講座《xxxx》以及xx小xxx老師的專(zhuān)題講座《xxxxx》。此外，我還有幸聆聽(tīng)到為我們進(jìn)行示范教學(xué)的優(yōu)秀老師的精彩示范課，真是意猶未盡。培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”。通過(guò)培訓，我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，下面就本次培訓談?wù)勛约旱囊恍┦斋@。
一、營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習背景�！稊祵W(xué)課程標準》指出，數學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境。讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗。數學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng )設是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有力形式，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)數學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機和好奇心，培養他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中體驗數學(xué)內容中的情感，使他們的數學(xué)學(xué)習變得有趣、有效、自信、成功。
二、給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，也有利于學(xué)習能力的提高。每節課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數學(xué)的眼光去思考、去傾聽(tīng)、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習動(dòng)力，獲得可持續性的發(fā)展。數學(xué)老師應著(zhù)眼于方法能力、邏輯思維能力培養等各方面的訓練，而不能只盯著(zhù)眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續發(fā)展性，將會(huì )取得事半功倍的成效。
三、在教學(xué)上應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化。學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的`心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
培訓中，講座、課例、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓收獲頗多，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓。我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好國家大力推行的素質(zhì)教育。
新教師培訓心得體會(huì )12
最先在網(wǎng)上認識××外語(yǔ)學(xué)校，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進(jìn)學(xué)校，首先感受到的是學(xué)校濃厚的文化氣氛，領(lǐng)導親切的話(huà)語(yǔ)、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問(wèn)候都給我留下了深刻的印象，我多么希望自己能在這里工作，非常感謝領(lǐng)導給了我在這里工作的機會(huì )，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學(xué)校來(lái)到民辦學(xué)校，如何轉變觀(guān)念，做好以后的各項工作，是我假期中一直思考的問(wèn)題。幾天來(lái)參加了學(xué)校的培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導的講話(huà)，使我更加全面地認識了虎外，也明確了自己以后的工作方向，我想做好虎外人應該注意以下幾個(gè)方面：
一、不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
隨著(zhù)新課程改革的深入和教育觀(guān)念的更新， 一個(gè)教師要適應社會(huì )的發(fā)展，必須把專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)放在第一位。
1、在學(xué)習中提高
社會(huì )的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習的機會(huì )，但是正如郭校長(cháng)所說(shuō)，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴峻的考驗和挑戰，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì )使我們被競爭所淘汰。
2、在反思中成長(cháng)
教育是一門(mén)藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探索，為使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，我覺(jué)得總結回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思，回想工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進(jìn)，閃光點(diǎn)加以放大，在今后的教學(xué)中更好的充分運用。在反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。
3、在科研中提升
以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫(xiě)意教學(xué)》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀(guān)念，有助于提高對自身價(jià)值的認識，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng )造能力的發(fā)揮。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析、聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。
二、樂(lè )于奉獻，提高服務(wù)意識
來(lái)到虎外，聽(tīng)到最多的詞語(yǔ)是“服務(wù)意識”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識放在第一位。作為一線(xiàn)的老師，提高服務(wù)意識應該中帶做好以下兩點(diǎn)：
首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)的孩子，要服務(wù)孩子，首先要做到用心去愛(ài)他們，做他們喜歡的知心朋友。愛(ài)心，是我們必備的教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。多年的班主任的工作證明：師愛(ài)，對兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個(gè)孩子得到了老師的愛(ài)，就是得到了贊許、表?yè)P和獎勵，這種愛(ài)會(huì )進(jìn)入學(xué)生的心靈，會(huì )在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風(fēng)中，他會(huì )感到溫暖，歡樂(lè )和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的向往和追求。對學(xué)生的愛(ài)是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著(zhù)愛(ài)走到孩子中去，做孩子們愛(ài)戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了， 這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì )輕松完成。對于剛入學(xué)的孩子，我們應該帶著(zhù)愛(ài)心從以下幾點(diǎn)做起，首先要對孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重，培養孩子的安全意識是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。其次要對孩子進(jìn)行養成教育，好的習慣能成就一個(gè)孩子美好的未來(lái)，平時(shí)做孩子學(xué)習的榜樣，幫助孩子養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、講文明、愛(ài)學(xué)習的好習慣。
其次要服務(wù)家長(cháng)。我們的服務(wù)對象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長(cháng)，在和家長(cháng)的交流時(shí)，首先要尊重家長(cháng)，以平等的態(tài)度來(lái)對待家長(cháng)。家長(cháng)之間的差異是客觀(guān)存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀(guān)點(diǎn)，要耐心、虛心、誠心的聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，做家長(cháng)信賴(lài)的知心朋友。在與家長(cháng)交流時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語(yǔ)言，先揚后抑，這樣家長(cháng)就易于接受，還要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(cháng)心情趨于平靜的`時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標準去要求孩子。家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是我們對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。因此在本來(lái)就心情緊張的家長(cháng)面前，我們關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔�，目的是希望得到家長(cháng)的支持，以便家校攜手引導孩子形成良好的行為習慣。
三、互幫互助，樹(shù)立團隊精神
一花獨放不是春 百花齊放春滿(mǎn)園。同事之間的相互扶持、團結協(xié)作，對我們每一個(gè)人的成長(cháng)都有很大的影響，任何人都離不開(kāi)集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展，閉門(mén)造車(chē)已不符合時(shí)代的要求，我們要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助，共同提高。
今天虎外選擇了我，我會(huì )腳踏實(shí)地認真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì )不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻!
新教師培訓心得體會(huì )13
為使我們這群剛接觸教師這個(gè)崗位的教師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結束了，時(shí)間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)校的機會(huì )。對待這次培訓學(xué)習的機會(huì )，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)說(shuō)，走上講臺的我很多時(shí)候覺(jué)得有些霧里看花、水中望月、無(wú)所適從，所以我很需要學(xué)習。而此次的學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓緊張而有序，其中內容涉及很多：有臨時(shí)人員教師管理辦法與前景展望、教師個(gè)人職業(yè)規劃，也有學(xué)校發(fā)展規劃及學(xué)校簡(jiǎn)介、教師職業(yè)道德規范及考核辦法、學(xué)校規章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長(cháng)溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學(xué)常規與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！
在培訓過(guò)程中，張校長(cháng)講解的關(guān)于臨時(shí)人員教師現狀及要求使我們意識到三角湖這個(gè)大家庭對待我們臨時(shí)人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規劃正好解決了這一問(wèn)題。
責任。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！苯處煹慕逃熑涡�，體現在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現在自身的教育業(yè)績(jì)中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂(lè )教奉獻；“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
進(jìn)取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì )打下基礎。人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！苯處熞獙W(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應當是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的.。這就需要我們去發(fā)現、去探索、去創(chuàng )造，需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會(huì )在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭。適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長(cháng)。
朱校長(cháng)介紹的學(xué)校發(fā)展規劃及學(xué)校簡(jiǎn)介詳略得當，過(guò)程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著(zhù)手，為我們今后的工作指明了前進(jìn)的方向。
楊書(shū)記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗之談讓師德這個(gè)話(huà)題不在沉重。需要我們在教育過(guò)程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責任心。同時(shí)還很細致的為我們指出在平時(shí)的工作中可能出現的問(wèn)題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長(cháng)認真詳細的從學(xué)校的規章制度和要求、績(jì)效管理方案為我們一一道來(lái)。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說(shuō)明績(jì)效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開(kāi)始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節入手，培養學(xué)生良好習慣、讀書(shū)熏陶，滋養純潔心靈。她舉的實(shí)例真摯而有說(shuō)服力，讓我們體會(huì )到她對學(xué)生的真心，對學(xué)生的不舍。與家長(cháng)溝通要注意策略，“讓家長(cháng)感到你是真心愛(ài)他的孩子”這句話(huà)還在我的耳邊回響。
張老師從小細節著(zhù)手，為我們了解課堂教學(xué)常規與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來(lái)你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚、你的一個(gè)手勢都能給孩子帶來(lái)不一樣的結果。在教學(xué)中要營(yíng)造快樂(lè )的氛圍，精心設計，充分挖掘文本內涵，為我們開(kāi)展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。
這次培訓對我們從思想、行動(dòng)、實(shí)踐中給予指導�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！彪m然我們沒(méi)有經(jīng)驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿(mǎn)懷信心與激情的我們會(huì )不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長(cháng)。
幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收獲感覺(jué)自己受益匪淺。能聆聽(tīng)到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過(guò)學(xué)習我也深刻感覺(jué)到自己的經(jīng)驗不足，這些天我一直在思考同一個(gè)問(wèn)題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說(shuō)過(guò)：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無(wú)聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛(ài)去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著(zhù)從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會(huì )回報給你什么。教書(shū)育人本是教師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，盡心盡力育人才配的上“教師”這個(gè)稱(chēng)號！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)，我們才能工作的順心，快樂(lè )。這也正是趙華軍老師提到的：陽(yáng)光心態(tài)，春暖花開(kāi)。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長(cháng)背景，內心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發(fā)掘，等待我們去點(diǎn)燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學(xué)習和成長(cháng)獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛(ài)。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應該做到：多表?yè)P、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指責，多民主、少專(zhuān)斷。我想只有這樣才會(huì )使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì )收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現，有時(shí)真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會(huì )大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我會(huì )不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽(tīng)你講課？為什么把你說(shuō)的話(huà)不放在心上？因為你還沒(méi)有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽(tīng)從。要記�。河H其師，才會(huì )信其道！
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì )一直以陽(yáng)光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛(ài)，在教學(xué)中以愛(ài)育愛(ài)、以情換情，讓我的學(xué)生在愛(ài)的沐浴下茁壯成長(cháng)，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步！加油��！
新教師培訓心得體會(huì )14
為期兩天的培訓已結束，在這次培訓中，我的思想上有了巨大的啟發(fā)。
首先，一個(gè)團隊想要成功，離不開(kāi)各成員的全力配合和通力合作，只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員的責任心，合理運用各成員的專(zhuān)長(cháng)，才能建立一支強大的團隊。在數字卡片的環(huán)節中，開(kāi)始我們并不懂得團隊協(xié)作的重要性，每個(gè)人都在低頭找自己的，如同一盤(pán)散沙。所以一輪下來(lái)，找出來(lái)的數字寥寥無(wú)幾。這時(shí)教練提醒，分工協(xié)作。于是我們每人分三張，并把各成員所記住的卡片信息共同分享并分析，改變工作方式之后，效率明顯提升很多，并提前一輪完成任務(wù)。
其次，在游戲中讓我認識到，團隊是一個(gè)不可分割的整體，信任是堅固的.基石。在漢諾塔環(huán)節，我們制定的計劃是每個(gè)成員記住三步走法，假設當中一位成員一步出錯，這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強大的責任心，更重要的是彼此之間的相互信任。我們團隊秉持著(zhù)這種精神，最終獲得了這局游戲的勝利。
短暫的兩天培訓中，我收獲到的不僅是思想的進(jìn)步和知識的升華，更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中，我們將攜手同行。
新教師培訓心得體會(huì )15
在由市教育局統一組織安排的于市電大舉辦的為期三天的高中新進(jìn)教師培訓轉眼間就結束了，雖然時(shí)間緊促，但通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我受益良多。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，心理健康、班主任工作專(zhuān)題講座。
從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。最后，在探索有效課堂的問(wèn)題上，通過(guò)老師的盡心講解以及與新教師的討論，讓我深刻地明白：教學(xué)的有效性就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方法和手段，用最少的時(shí)間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現特定的教學(xué)目標，滿(mǎn)足社會(huì )和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的`活動(dòng)。教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。以學(xué)生的學(xué)習方式轉變?yōu)闂l件，通過(guò)學(xué)生自主能動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
新的歷史階段，新的形式對我們中學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
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