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《演講與口才》14篇【優(yōu)選】
《演講與口才》 篇1
夢(mèng)想，是一個(gè)人成功、成才的動(dòng)力；夢(mèng)想，是一個(gè)人追求、奮斗的源泉。但在現實(shí)生活中，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲離不開(kāi)鼠標，在夢(mèng)想的樹(shù)立、夢(mèng)想的追求、夢(mèng)想的超越等方面，極其需要家庭、學(xué)校、社會(huì )，通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)、富有激情的方式進(jìn)行正確引導。
演講，正是這樣一種好方式！20xx年4月，重慶市渝北區團委、渝北區教委、渝北區少工委、渝北區青少年活動(dòng)中心，聯(lián)合《演講與口才》雜志社、金話(huà)筒演講機構，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為主題，舉辦了首屆“青春口才”杯演講比賽。
本次比賽共吸引全區300多名中小學(xué)生參加，初賽后有72名選手入圍，最終選拔出27名優(yōu)勝者進(jìn)入4月29日舉行的決賽。經(jīng)過(guò)激烈比拼，來(lái)自渝北職教中心的鄭弘、實(shí)驗中學(xué)的劉凱然、篤信學(xué)校的田莎莎、實(shí)驗三小的羅勝、金港小學(xué)的高珊珊分別獲得高中組、初中組、小學(xué)組的特等獎。
本次比賽特別強調參賽選手講身邊的人事，特別注重選手的演講是否能真切打動(dòng)正在學(xué)習中的同齡人。值得一提的是，本次演講比賽作為《演講與口才》雜志全國青少年演講比賽的賽制創(chuàng )新試驗，首次將即興問(wèn)答、即興演講、現場(chǎng)答辯的比重提升到與命題演講同等重要的位置，一改往常演講比賽注重背稿，不注重考察選手真實(shí)演講水平的弊端，在復賽環(huán)節對針對每位選手的演講內容，進(jìn)行了有針對性的'即興問(wèn)答，在決賽環(huán)節中的“即興演講”全部針對社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行取材，比如中學(xué)生早戀、職高生就業(yè)、夢(mèng)想的堅持與放棄等直接與中小學(xué)生綜合素質(zhì)關(guān)聯(lián)的話(huà)題，都成為即興演講的考察重點(diǎn)，真正將演講“以聽(tīng)眾為中心，用觀(guān)點(diǎn)去影響”的要義得以展示。
參賽選手紛紛表示，渝北區首屆“青春口才杯”演講比賽各個(gè)環(huán)節的設置，都緊扣生活實(shí)際，不是簡(jiǎn)單地背誦演講稿，而是真正要求選手說(shuō)出心里話(huà)，用演講的魅力去影響聽(tīng)眾，這是一次高水平的比賽，能真正提高參賽者的口才！
會(huì )演講，更成功
《演講與口才》 篇2
“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬(wàn)之師”。古有戰國蘇泰數國游說(shuō)不辱使命，三國孔明力排眾議舌戰群儒，近有革命領(lǐng)袖宣傳愛(ài)國救亡圖存演講規起云涌，不戰屈人之兵，謀劃臨陣倒戈，戰前的動(dòng)員，士氣的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭轉……這一切都要通過(guò)口才表現出來(lái)�？诓旁跓o(wú)形之中改變了歷史的進(jìn)程，推動(dòng)了歷史的巨輪滾滾向前�？诓�，無(wú)疑也是一種巨大的生產(chǎn)力！
在當今社會(huì )具有優(yōu)秀的演講口才是適應現在社會(huì )發(fā)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎。我們很多的歷史事實(shí)表明，演講不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是為煽動(dòng)一些事情或為了達到什么目的所要具備的。更多的事例表明高水準的演講，不僅在社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯一個(gè)有高品質(zhì)、高素質(zhì)人的第一標志。而且還在商貿談判、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系還是進(jìn)行思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟活動(dòng)中都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，很多企業(yè)高層都把提高員工講話(huà)能力作為擴大生產(chǎn)的.一種手段。無(wú)為這一點(diǎn)更多的表明演講是一種隱形的生產(chǎn)力。
一個(gè)人的講話(huà)水平，可以決定．他的生活層次，一個(gè)企業(yè)員工的整體講話(huà)水平，可以決定企業(yè)的發(fā)燕尾服速度，一個(gè)國家公民的整體講話(huà)水平則決定著(zhù)這個(gè)國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛(ài)，晉升，謀發(fā)展，哪一種離得了口才呢？所以在實(shí)際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線(xiàn)上占據好的開(kāi)端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
所以，真正的認識到口才的重要性，我們要認真的學(xué)好演講與口才培訓這門(mén)課程。這也是積聚著(zhù)老師辛勤的備課和經(jīng)驗的。以至更能激發(fā)我們對課程的興趣，也更好的為我們提供了實(shí)際性的參考。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長(cháng)，不善講話(huà)不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關(guān)鍵的是要認識口才的重要，加強學(xué)習，因為講話(huà)能力可以通過(guò)日常訓練百煉成鋼。日日行，千里不在話(huà)下；天天讀，萬(wàn)卷亦非難事；時(shí)時(shí)練，講話(huà)能力就會(huì )日益增強。
科技是生產(chǎn)力，口才也是生產(chǎn)力！口才就是生產(chǎn)力！哪里有聲音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了戰斗的號角，就有了勝利的曙光。
《演講與口才》 篇3
才能都是通過(guò)刻苦訓練得來(lái)，想要有好的演講口才，不但要刻苦，還有掌握提高演講口才的方法。
第一種方法：速讀法練口才
口才都是練出來(lái)的，速讀法是練口才的一種方法，平時(shí)可以習慣性的快速朗讀，這樣可以鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。
第二種方法：背誦法練口才
讀書(shū)的時(shí)候，老師都會(huì )叫我們背課文，其實(shí)這樣可以培養一個(gè)人的記憶能力，和口頭表達能力，因此，除了“背”之外，還要“誦”。
第二種方法：背誦法練口才
讀書(shū)的時(shí)候，老師都會(huì )叫我們背課文，其實(shí)這樣可以培養一個(gè)人的`記憶能力，和口頭表達能力，因此，除了“背”之外，還要“誦”。
第四種方法：態(tài)勢語(yǔ)的技巧
態(tài)勢語(yǔ)是傳遞信息的無(wú)聲語(yǔ)言，如果一個(gè)人演講，姿態(tài)、表情、手勢、動(dòng)作等都做得很到位，肯定口才演講也會(huì )非常的成功。
《演講與口才》 篇4
被稱(chēng)之為藝術(shù)的口才，贏(yíng)取的是他人的真心而不僅僅是掌聲！
口才是成就卓越領(lǐng)袖的.金鑰，良好的溝通表達能力不僅能夠提高工作效率，也是衡量領(lǐng)導者綜合素質(zhì)的重要標準，口才既要求演講者形象良好又要求其演講內容有較高的含金量。
如何提高您的口才與公眾展示魅力？《商界領(lǐng)袖口才藝術(shù)》用電視臺主持人、辯論隊、演講人員等專(zhuān)業(yè)人士的口才訓練方法，幫助您實(shí)現“48小時(shí)出口成章，96小時(shí)領(lǐng)導有方”的奇跡！
擁有卓越口才的商界人士——
會(huì )贏(yíng)得員工的尊敬或上司的青睞；
將成為社交明星進(jìn)而獲取更多的成功機會(huì )；
有能力創(chuàng )建和維護一個(gè)幸福穩定的家庭；
最終將成長(cháng)為受人敬仰的公眾焦點(diǎn)和商界領(lǐng)袖！
您將發(fā)現：不能講，是你不敢講，不會(huì )講，是你不善講！
您將體驗：完美表達有章法，練就口才并不難！
您將掌握：出口成章的領(lǐng)導藝術(shù)，而不是普通的口才秀！
《演講與口才》 篇5
很早就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠站在講臺上向無(wú)數的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內心產(chǎn)生共鳴。這是一個(gè)夢(mèng)想，也是自己一直努力的方向。于是在大學(xué)第一次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢(mèng)想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過(guò)系統的訓練與正規的知識培訓，增強自己的信心與能力。
第一次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來(lái)。老師的“十個(gè)回回兒九個(gè)哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開(kāi)始了。
職業(yè)生涯規劃：
雖然說(shuō)課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規劃有關(guān)。雖說(shuō)現在才大一，但借這個(gè)機會(huì )系統地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學(xué)校門(mén)不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規劃必然也是其中之一。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽(tīng)起來(lái)有些如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。不過(guò)更多的還是對現在的情況有了一些了解。雖說(shuō)學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺(jué)對個(gè)人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒(méi)用的.，還得看自己的能力了，準確地說(shuō)是各種能力。就拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，單不說(shuō)學(xué)科成績(jì)如何，就說(shuō)英語(yǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗就讓現在的我頭疼。特別是口語(yǔ)，看了很多家大型公司的實(shí)習生項目，英語(yǔ)不行免談。還比如出國留學(xué)，好的學(xué)校gpa要求都是很高的多數都要3.7，像我現在的gpa才剛到3.0就有點(diǎn)懸了。貌似現在什么都不行，對了，正因為不行，就要過(guò)早的知曉并且提高自己。聽(tīng)著(zhù)老師講這講那，真感覺(jué)自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。說(shuō)實(shí)話(huà)要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過(guò)回過(guò)神來(lái)，還在大一呢，瞬間感覺(jué)時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強。
現在專(zhuān)業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來(lái)的就是確定自己的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會(huì )競爭中看見(jiàn)更多的道路。
演講與口才的訓練：
課程最重要的環(huán)節估計就是上臺演講，經(jīng)過(guò)了每節課系統的知識講解與事例分析，感覺(jué)自己對演講有更實(shí)際的認識，對演講的渴望也有所加強。但慚愧的是，一直都沒(méi)有那個(gè)膽量上臺作一次真正的面向二百多人的演講。只是像多數人一樣坐在下面做看客，看著(zhù)上面的同學(xué)發(fā)表著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)�？倳�(huì )感到一種不安和羨慕，羨慕的是他們的口才，不安的是自己這種狀態(tài)的未來(lái)。每次有這種感覺(jué)的時(shí)候，都有試圖改變的沖動(dòng)。這一次終于來(lái)了。
當了幾節課的聽(tīng)眾，也該上去說(shuō)一說(shuō)了吧。畢竟自己自認為還不是那種上臺就成敗吃的人。早晚都要站在這個(gè)舞臺上，為什么不能早一點(diǎn)呢。正好這天老師要求每一個(gè)人必須完成一次即興演講，才能算選修課通過(guò)的依據。這更堅定了我的決心。
最后演講以評述形式進(jìn)行，題目是一個(gè)關(guān)于腐敗的問(wèn)題，正好平時(shí)對這方面比較關(guān)注，
還是有自信的。準備上臺之前，心還是怦怦的跳，真怕在臺上忘詞��！不過(guò)等到了臺上的時(shí)候，緊張的心情奇跡般的靜了下來(lái)。沒(méi)有當初的的擔憂(yōu)，一切進(jìn)行得很順利，準確的表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，到了即將接近尾聲的時(shí)候，開(kāi)始有一種享受這種感覺(jué)的沖動(dòng)。先前的畏懼也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
收獲：
本學(xué)期的課程還剩一次了，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習，學(xué)到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認識。但我想這堂課最有價(jià)值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。通過(guò)演講的訓練，建立的個(gè)人的自信心，同時(shí)更鍛煉了思維能力。這也許是書(shū)本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。這種能力，這種積極的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。最后，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。
《演講與口才》 篇6
第一、用穴位滑動(dòng)感去穩定呼吸控制
要全面理解呼吸的內涵。生理學(xué)上將氣息從口鼻到肺部一呼一吸的過(guò)程，稱(chēng)為外呼吸;而通過(guò)血液循環(huán)完成人體各組織細胞之間的氣體交換，稱(chēng)為內呼吸。從整體的角度來(lái)看：由口鼻吸入的氣息，最終是由體內細胞完成氣體交換的。氣息從口鼻不是吸入肺底，而是吸至通體細胞。在發(fā)聲訓練過(guò)程中，不斷捕捉這樣的感覺(jué)，對控制呼吸狀態(tài)大有幫助。在練聲時(shí)，首要一點(diǎn)是精神集中。靜坐或站立時(shí)，要把精神集中在小腹部位(下丹田，臍下約一寸三分處)，要防止“心猿意馬”。怎樣入手呢?應當平時(shí)就不要亂想，靜坐時(shí)全副精神集中在小腹，如果妄念又起，就再放下，反復練習。久而久之，妄念自然會(huì )逐漸減少，達到無(wú)念的境界。其次是體會(huì )“緣督以為經(jīng)”，這里的“督”是指人體內順脊而上的中脈。內氣自丹田下沉至會(huì )陰穴，再往后從尾間關(guān)(尾巴骨處)，循夾脊關(guān)(腎穴處)，至上嘴唇，謂之“督脈”。然后再由下嘴唇到胸部到丹田，至會(huì )陰處，謂之“任脈”。還有一種方法，將兩眼輕輕閉合，而用“數息”的方法，一呼一吸叫做“一息”，從一數到十，周而復始，使精神自然集中，這叫做“心息相依”。莊子的“心齋法”是這樣解釋“聽(tīng)息”的：凡是呼吸系統正常、呼吸不發(fā)生障礙的人，鼻息都沒(méi)有聲音，但是自己卻知道鼻中氣息一出—入，或慢或快，或粗或細，縱然是聾子也會(huì )有所感覺(jué)，所以說(shuō)“聽(tīng)之以心”。要保持吸氣的感覺(jué)呼氣，吸氣是感覺(jué)氣從后背吸入、從全身毛細血管吸入、像聞花那樣吸氣等等。我們借鑒氣功練習的方法，從穴位滑動(dòng)的感覺(jué)去做呼氣和吸氣的練習，也許更容易找到控制支點(diǎn)。
第二、讓狀態(tài)松弛成為本能
播音員、主持人發(fā)聲訓練要求具有松弛的狀態(tài)，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛(不是松懈)，心理與生理保持本來(lái)面目的自然運動(dòng)狀態(tài)，也是人的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。只有實(shí)現心理放松，才能使大腦保持高度的調節能力;實(shí)現肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲，各部位有機地、自然地、協(xié)調配合運動(dòng)，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。
首先，借鑒莊子外篇《達生》中舉過(guò)的一例：醉者墜車(chē)，雖受傷而不致死。是因為醉中意識朦朧，雖墜車(chē)而不知墜車(chē)，雖傷害而不知傷害，這種不知不覺(jué)渾然的狀態(tài)便是“神全”。而保守純和之氣，不在智巧果敢之列，因為智巧果敢是有意識的指導，而“純氣之守”是不自覺(jué)的�！吧袢钡娜俗杂X(jué)未被侵入，純和之氣未受侵害，這與練氣用功的放松、入靜，歸于自然的狀態(tài)同一道理，都是潛意識在發(fā)揮作用的心理現象�，F代心理學(xué)研究也證明：潛意識是一種具有強烈心理能量的負荷體。其二，“辟谷”作為一種短期現象在氣功界是認可的。在“辟谷”期間，練功者不但可以不吃不喝，而且“其息深深”的練氣功者，用的是胎式呼吸，而非常人所說(shuō)的用喉呼吸(胸式呼吸)。不過(guò)氣功界的“守竅”部位頗有差異，“至人之息以踵”就是強調從腳后跟吸氣。而體會(huì )這些，對播音練氣則有著(zhù)很好的借鑒。其三，播音發(fā)聲訓練中，很多練習是靠意念調控的。思想高度集中于內心而“凝神”，從而體會(huì )一種可以傳導外氣的“意念力”。
練聲時(shí)，不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習慣，或者是發(fā)聲意識太強造成的。當我們把練聲的目的淡化，注意力放在氣感的培養和穴位的滑動(dòng)上，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )慢慢頓悟。
第三、找到適合練聲的氣感
根據氣功理論：所謂氣感，就是由人體內一系列生理活動(dòng)所引發(fā)的`感覺(jué)，而這一系列的生理活動(dòng)，卻并非由思維中樞所直接驅動(dòng)，因而這種氣感對于人體思維中樞來(lái)講，就是體內組織自發(fā)活動(dòng)的結果。而這種體內組織的自發(fā)活動(dòng)也就是內氣活動(dòng)，其特點(diǎn)就是循經(jīng)絡(luò )發(fā)展。人體生命活動(dòng)的精氣神，合乎自然而生生不息，而播音練聲的目的性很強，當練聲者覺(jué)得不好掌握狀態(tài)時(shí)，適當借鑒氣功方法，對控制技能向深度拓展有一定的幫助，而無(wú)須深厚的氣功功力。
第一步，注意吸氣。經(jīng)過(guò)后天訓練，開(kāi)始領(lǐng)悟腹壁站定，而且對氣沉丹田、肩胸、喉部、下巴放松，和上腭、軟腭等“回音壁”堅挺的狀態(tài)，逐漸有所體會(huì )，吸氣時(shí)就要體會(huì )氣流按穴位滑動(dòng)，從人中到神庭、百會(huì )至玉枕沿脊柱下行，至腎俞逐漸集中到丹田。這樣再體會(huì )像聞花那樣吸氣、從后背吸入，進(jìn)而感覺(jué)氣息從毛細血管吸入，就更加穩定、持久、自如。第二步，注意疏通任脈，使氣根穩定在丹田。呼氣過(guò)程中氣流是上行的，隨著(zhù)肺中氣息量減少，丹田的控制力要逐漸加強，這時(shí)要體會(huì )真氣和上行的呼氣氣流相反，沿任脈一步步下趨丹田的感覺(jué)，練得時(shí)間長(cháng)了，會(huì )體會(huì )到真氣隨臟器在丹田部位呈良性循環(huán)。第三步，在呼氣時(shí)，還應注意氣息呼出時(shí)的穴位滑動(dòng)，即從丹田上行至胸部支點(diǎn)，然后至玉枕、百會(huì )、人中。心窩部真氣旺盛起來(lái)，就要充實(shí)下丹田，補充先天真氣。
情動(dòng)于內、聲發(fā)于外，情是內涵、聲是形式。情動(dòng)則心動(dòng)，血液循環(huán)變化了，氣息也就水到渠成地變化了。掌握正確的發(fā)聲方法、掌握理論知識，還要有練功的毅力。氣息功力的深淺，與呼吸訓練的方法、訓練的規律性和持久性有關(guān)。穩勁、持久、自如是播音發(fā)聲氣息控制的三個(gè)層次，而要掌握每個(gè)層次的控制技能也非一日之功，練氣時(shí)的感覺(jué)往往很難正確把握，在始終保持松弛的狀態(tài)下，循序漸進(jìn)、逐步提高。更多播音主持技巧，
《演講與口才》 篇7
演講稿的結構通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結尾三部分。
1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮場(chǎng)”，在全篇中占據重要的地位。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考。
2.主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結構層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過(guò)渡和照應。
3.結尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
結尾是演講內容的收束。它起著(zhù)深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀(guān)點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對演講者觀(guān)點(diǎn)的`認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
演講好稿的技巧：記住演講的四件事：
最實(shí)用的技巧：“三的法則”這是演講技巧中最為古老的一種——自亞里士多德時(shí)代就為人所知。
人們習慣記住那些羅列為三小點(diǎn)的表達；把演講內容提煉為三點(diǎn)，使整個(gè)演講圍繞著(zhù)這三點(diǎn)展開(kāi)，這樣觀(guān)眾會(huì )更容易記住。
“三的法則”是記錄在書(shū)本上的最古老的演講技巧之一：亞里士多德在其著(zhù)作《修辭學(xué)》中已有提及。他很簡(jiǎn)單地闡述了“三的法則”——人們很容易記住三件事情。
你還記得自己是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽讓你去商店買(mǎi)點(diǎn)東西嗎？當你到商店時(shí)，你只記得三樣東西，這就是“三的法則”的體現。
人們有可能只會(huì )記住你演講中的三件事。所以：
1.提前安排好這些被記住的事情
不管你相信與否，大家極有可能只記住你演講中的三件事情，所以在撰寫(xiě)講稿時(shí)，應該計劃好你最關(guān)鍵的三條信息，一旦你確定好這些信息，讓演講的主體圍繞這三個(gè)主題展開(kāi)，思考如何才能更好地闡述這些主題。
2.演講分三個(gè)部分
開(kāi)頭，中間和結尾。開(kāi)始設計好你在這三個(gè)部分都要做些什么。理想的開(kāi)頭應當抓住觀(guān)眾注意力打破僵局；合適的結尾則應將前面繁復的陳述進(jìn)行整理來(lái)個(gè)漂亮的收場(chǎng)。
3.演講中盡可能將觀(guān)點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達
列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，尤其受到政客和推銷(xiāo)者的青睞，他們深諳在營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)點(diǎn)時(shí)“三的法則”的價(jià)值。
(下面是一些利用“三的法則”的例子)
“我來(lái)了，我看見(jiàn)，我戰勝”——JuliusCaesar
”朋友，羅馬人，同胞，請聽(tīng)我說(shuō)“——WilliamShakespeare
”我們的重點(diǎn)是教育，教育，教育!“——TonyBlair
“一天一根瑪氏條，助你工作、休息和玩�！薄獜V告詞
“一停二看三聽(tīng)”——公共安全宣傳語(yǔ)
運用“三的法則”非常經(jīng)典的一個(gè)例子出自WinstonChurchill那篇關(guān)于“血、汗、淚”的演說(shuō)。普遍認為他說(shuō)的是“我能奉獻的唯有熱血、淚水和汗水”，但實(shí)際上他所說(shuō)的是“我能奉獻的唯有熱血、辛勞、淚水和汗水”因為“三的法則”，我們只記住了“熱血、淚水和汗水”。
4.演講的精簡(jiǎn)原則
如果演講中你有四點(diǎn)要傳達，那么刪去一點(diǎn)，觀(guān)眾反正也記不��；在演講中，確實(shí)精簡(jiǎn)達到的效果會(huì )更好。畢竟，沒(méi)有人會(huì )抱怨某個(gè)演講太短。
《演講與口才》 篇8
一、活動(dòng)目的：
本著(zhù)弘揚新時(shí)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,豐富大學(xué)生間交流的宗旨，表示對新老會(huì )員加入社團的熱烈歡迎，讓他們體會(huì )到我們這個(gè)大家庭的溫暖，同時(shí)也為他們提供一個(gè)上臺展示口才人獨特風(fēng)采的機會(huì )，詮釋和放飛夢(mèng)想，共同演繹精彩絕倫的青春之歌。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月22日（星期五）19：30—21：30
三、活動(dòng)對象：
廣大演講與口才協(xié)會(huì )新老會(huì )員（有興趣的同學(xué)可前來(lái)觀(guān)看）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
公共教學(xué)樓1207教室
五、工作安排：
會(huì )長(cháng)團：
負責監督本次活動(dòng)的全部流程，統籌安排；（22日內確保一切準備工作基本完成）
協(xié)助、監督宣傳部制作相關(guān)海報以及活動(dòng)會(huì )場(chǎng)的設計；
辦公室：
活動(dòng)當天負責通知各部門(mén)會(huì )干以及助理和會(huì )員；
撰寫(xiě)廣播稿宣傳本次活動(dòng)；
認真準備本部門(mén)節目；
宣傳部：
負責出活動(dòng)海報，拿到社團聯(lián)蓋章并張貼于食堂門(mén)口；（20日前必須展出）
負責活動(dòng)會(huì )場(chǎng)的布置安排工作；
做好活動(dòng)時(shí)的拍攝工作；
活動(dòng)結束后制作風(fēng)采展；（28號前展出）
策劃部：
提供詳細的'活動(dòng)方案，分配好各部門(mén)任務(wù)并確�；顒�(dòng)能按時(shí)進(jìn)行；（18號前完成）
活動(dòng)中協(xié)助配合各部門(mén)工作，作為機動(dòng)組；
準備好活動(dòng)節目單，并打印好；
收集節目所需音樂(lè )等；
準備本部門(mén)表演節目；
外聯(lián)部：
購買(mǎi)及準備活動(dòng)所需物品，為活動(dòng)拉贊助；（20日前完成）
申請活動(dòng)教室及有關(guān)多媒體設備等；（20日前完成）
積極準備部門(mén)節目表演；
信息部：
準備協(xié)會(huì )課件；（20日前完成）
制作“口是心非”游戲PPT；（20日內完成）
負責活動(dòng)的主持工作；
禮儀部：
邀請嘉賓及社團聯(lián)考評干部；
2、認真做好活動(dòng)當天嘉賓以及會(huì )員的接待工作；
3、負責晚會(huì )主持工作；
4、安排人員在活動(dòng)期間贈送小獎品；
5、認真準備本部門(mén)的節目；
六、活動(dòng)具體流程：
1、19：30主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，所有參與人員將手機調制震動(dòng)或靜音，介紹到場(chǎng)嘉賓禮
2、19:40 舞協(xié)嘉賓開(kāi)場(chǎng)舞秀
3、19:45 嘉賓的吉他彈唱《終點(diǎn)》
4、19:55 播放有關(guān)協(xié)會(huì )簡(jiǎn)介課件，嘉賓田野現場(chǎng)表演書(shū)法
6、20:05 “口是心非”互動(dòng)游戲
7、20:30 CD音樂(lè )協(xié)會(huì )《我懷念的》
8、20:35 信息部助理獨唱民間戲劇
9、20:45“水果蹬”互動(dòng)游戲
xx、20:55 外聯(lián)部助理郭靜林獨唱英文歌
11、21:00 送祝福環(huán)節
12、21：15 會(huì )長(cháng)做1-2分鐘發(fā)言
13、21:20 主持人宣布結束迎送嘉賓
七、經(jīng)費預算：
礦泉水 20元 雙面膠 5元 氣球、便條 30元 棒棒糖 15元
其 他 45元
總計：115元
八、注意事項:
1、18：15所有會(huì )干簽到并進(jìn)行活動(dòng)現場(chǎng)布置；
2、活動(dòng)期間，所有會(huì )干必須佩帶工作牌（助理除外）；
3、19：00完成音響的試播，桌椅等擺放；
4、19：15完成一切準備工作，做好接待安排；
5、各部門(mén)配合好工作，協(xié)調臨時(shí)人員安排；
6、活動(dòng)過(guò)程中，希望各部門(mén)帶好各自助理，一切聽(tīng)從指揮；
7、活動(dòng)結束后會(huì )干留下清理會(huì )場(chǎng)；
8、希望各部門(mén)嚴格按照策劃書(shū)上的部門(mén)工作認真進(jìn)行，若有任何修改，請與策劃部人聯(lián)系。
《演講與口才》 篇9
自己在這個(gè)協(xié)會(huì )擔任會(huì )長(cháng)已經(jīng)半年了，回望自己在這個(gè)協(xié)會(huì )所走過(guò)的路程，自己在努力為這個(gè)協(xié)會(huì )創(chuàng )造一些有價(jià)值東西的時(shí)光。我發(fā)現這一路走來(lái)，是疲倦與激情的矛盾，是迷茫與執著(zhù)的交織。在上一屆我看到了協(xié)會(huì )所存在的不足與缺陷，我希望這些不足與缺陷能在我的帶領(lǐng)下有一些改變，特別是針對協(xié)會(huì )內部培訓活動(dòng)少，部長(cháng)、干事的辦事效率，團結力，向心力，凝聚力明顯的不足，和會(huì )員積極性不高等，都采取一些相應的改善措施。
下面就根據我社在這學(xué)期所辦的培訓和活動(dòng)總結進(jìn)步與不足：
一、進(jìn)步：
1.對每個(gè)會(huì )員進(jìn)行溝通，明確了每個(gè)會(huì )員的需求之后，根據大部分會(huì )員的能力培訓需求來(lái)設定培訓主題和邀請協(xié)會(huì )指導老師給會(huì )員培訓并定期的舉辦由各部長(cháng)主持的培訓活動(dòng)；
2.在未招新之前，先對內部的干事層進(jìn)行整頓，使口協(xié)內部的領(lǐng)導層的辦事效率，團結力，向心力，凝聚力明顯的的提高，為經(jīng)后的工作展開(kāi)提供了有力的支持; 3.設立了相應的會(huì )員干事的獎懲制度，使得會(huì )員間的管理線(xiàn)對規范: 4.相比較與上屆，本屆會(huì )員參與培訓活動(dòng)的積極性較高:
二、不足：
1.協(xié)會(huì )的`部長(cháng)在整體大范圍上和諧相處的，但有時(shí)也會(huì )因個(gè)性上的差異在合作的過(guò)程中缺少默契，這就會(huì )造成在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中整個(gè)團隊的辦事效率，團結力，向心力，凝聚力沒(méi)有達到最大化
2.協(xié)會(huì )雖設立了相應的會(huì )員干事的獎懲制度，且使會(huì )員的管理趨于規范化，但因首次實(shí)行，該制度還不是很完善；
3.雖相較上屆，本屆會(huì )員參與培訓活動(dòng)的積極性較高，但還是會(huì )有小部分的會(huì )員的積極性有待提高；
4.雖我社是在明確了每個(gè)會(huì )員的需求之后，根據大部分會(huì )員的能力培訓需求來(lái)設定培訓主題和邀請協(xié)會(huì )指導老師給會(huì )員培訓并定期的舉辦有個(gè)部長(cháng)主持的培訓活動(dòng)的，但我社的培訓活動(dòng)還沒(méi)形成一個(gè)系統的培訓體系；
5.雖我社相對定期的舉辦培訓活動(dòng)，也有設立相應能出進(jìn)會(huì )員交流的的游戲，但會(huì )員之間的交流還是不夠
上面是我根據這一學(xué)期的活動(dòng)和培訓總結出來(lái)的進(jìn)步與不足�？傊痪湓�(huà)，對與進(jìn)步的地方，就讓它延續下去；對于不足的地方，爭取在下個(gè)學(xué)期做得更好！
《演講與口才》 篇10
一、指導思想
為更好地提高演講與口才協(xié)會(huì )會(huì )員的演講與交際能力、鍛煉會(huì )員語(yǔ)言表達能力，繁榮校園文化、豐富校園生活，加強會(huì )員間的交流，本協(xié)會(huì )積極開(kāi)展一些內容豐富的社團活動(dòng)，激勵會(huì )員們努力提高各方面的素質(zhì)，希望會(huì )員們在協(xié)會(huì )里能有所收獲。
二、工作重點(diǎn)
1、演講知識講座
2、第四屆相聲小品大賽
�。�、繼續完善協(xié)會(huì )內部結構，優(yōu)化組織結構
�。�、社團換屆
三、具體安排
�。�、三月份：
演講知識講座
為提高會(huì )員理論知識，增加會(huì )員對演講知識的了解。
�。�、四月份：
第四屆相聲小品大賽
為提高同學(xué)們的表?yè)P能力，使演講與口才協(xié)會(huì )的影響范圍更廣。
�。�、五月份：
會(huì )員大會(huì )和會(huì )員內部交流趣味活動(dòng)；為感謝會(huì )員的'支持和幫助會(huì )
員間的交流，我們將在五月下旬舉行會(huì )員大會(huì )和會(huì )員內部交流趣味活動(dòng)，并對表現積極的會(huì )員進(jìn)行適當的精神與物質(zhì)上的獎勵。
�。�、六月份：
社團換屆；為保證社團更好地傳承和工作繼續順利地開(kāi)展，我們將在六月中旬進(jìn)行社團換屆。
這些工作貫穿我們整個(gè)學(xué)期，也將貫穿以后演講與口才協(xié)會(huì )的建設。我們將緊緊把握“口才決定命運，演講改變人生”的信念，建成一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)會(huì )。
《演講與口才》 篇11
改變自己的心態(tài)
塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。天氣熱得受不了，她沒(méi)有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。
她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的'生活：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。塞爾馬開(kāi)始和當地人交朋友，她觀(guān)看沙漠日落，還尋找海螺殼…原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
啟示——以積極的態(tài)度面對教育難題
是什么使這位女士?jì)刃陌l(fā)生了這么大的轉變呢？沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險。
同一個(gè)學(xué)校，老師的知識水平應該說(shuō)沒(méi)有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導致教育失敗。在這方面應該說(shuō)，我們有切實(shí)的體會(huì )。
《演講與口才》 篇12
1.做好心理建設
職場(chǎng)心理學(xué)專(zhuān)家冢越友子認為，每個(gè)人首先必須認知自己有拒絕別人的權利。其次，找個(gè)能自在講話(huà)的場(chǎng)所，并且考慮談話(huà)的時(shí)機。接下來(lái)是想清楚要拒絕對方要求中的哪個(gè)部分，并且預先準備好能明確傳達出“這個(gè)部分我沒(méi)辦法幫你，但如果改成……我就可以幫上忙”的訊息。最后是設想傳達訊息之后可能會(huì )發(fā)生的狀況。
2.找出“yes/no”之外的選項
遇上同事請求協(xié)助的時(shí)候，自覺(jué)只能接受或拒絕，沒(méi)有轉圜余地，也是導致人們無(wú)法拒絕的原因之一。其實(shí)，只要把拒絕別人的請托當成是在跟對方交涉，就比較能夠打破心里障礙，沒(méi)有那么難開(kāi)口。
假設完全接受對方的請求是100%，徹底拒絕是0%，那么不妨試著(zhù)向對方提出90%、70%或50%的方案。你可以從請托的“內容”“期限”和“數量”做評估，比如說(shuō)，90%接受是“期限延長(cháng)3天的話(huà)就辦得到”;70%接受是“無(wú)法擔任項目經(jīng)理，但是參與項目沒(méi)問(wèn)題”。
3.拒絕前表達感謝，拒絕后致上歉意
拒絕的說(shuō)法也有一套固定模式可循：先以感謝的口吻，謝謝對方提出邀請;然后以緩沖句“不好意思”“遺憾”接續，讓對方有被拒絕的心理準備;接下來(lái)說(shuō)出理由，并加上明確的.拒絕：“因為那天已經(jīng)有約了，所以沒(méi)辦法出席�！毖葜v與口才演講稿范文：學(xué)會(huì )如何正確拒絕
如果婉拒是比較無(wú)關(guān)緊要的邀約(如飯局)，只要說(shuō)今天不方便就好;但如果是要拒絕額外的工作，就必須說(shuō)出今晚無(wú)法加班的具體理由。最后不忘加上道歉，以及希望保持關(guān)系的結尾：“真的很抱歉，若是下次還有機會(huì )，我會(huì )很樂(lè )于參加�！�
4.電話(huà)或e-mail拒絕要格外溫和
電話(huà)溝通看不到說(shuō)話(huà)者的表情和動(dòng)作，有時(shí)就算說(shuō)法客氣，對方還是會(huì )覺(jué)得你的態(tài)度強硬，因此講電話(huà)的時(shí)候要增加緩沖句，盡可能體貼對方的心情。e-mail則是連聲音的抑揚頓挫都沒(méi)有，容易給人公事公辦的感覺(jué)，因此要增加感性的詞匯。
5.正面朝向對方，放松眉頭
說(shuō)話(huà)的姿勢、表情、音調也會(huì )給人不同的感覺(jué)。拒絕時(shí)要盡量正面朝向對方，側身容易給人警戒心強的感覺(jué)。蹙眉也會(huì )給人負面的印象，盡量有意識地紓緩眉頭，以接近微笑的溫和表情講話(huà)最適當。
《演講與口才》 篇13
即興演講需要的技巧一、恰當的準備技巧
1、知識素養準備：
演講者的知識積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養與演講的成功有著(zhù)緊密的關(guān)系�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒(méi)有演講材料。這就要求我們平時(shí)做有心人，“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習，同時(shí)加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。這是一個(gè)長(cháng)期、瑣碎而復雜的工作。重點(diǎn)從以下幾方面入手：
�、俣嗍占瘹v史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關(guān)情況要熟記，并分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理;
�、诙嗍占F實(shí)資料，對當今國內外發(fā)生的重大的政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的事件、人物的有關(guān)情況要了如指掌，進(jìn)行思考;
�、奂訌娪洃�，多記名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、古典詩(shī)詞、經(jīng)典文學(xué)、寓言故事、時(shí)文政評等等。
【練習】
請分別以“珍惜時(shí)間”、“奉獻青春”、“珍愛(ài)生命”、“和平萬(wàn)歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
請收集有關(guān)親情、愛(ài)情、友情的古今詩(shī)詞各5首并背誦。
2、臨場(chǎng)觀(guān)察準備：
演講者要盡快觀(guān)察、熟悉演講現場(chǎng)，及時(shí)收集捕捉現場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，包括現場(chǎng)環(huán)境(時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置)、聽(tīng)眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話(huà)題，增加演講的即興因素。
3、心理素質(zhì)準備：
既然是有感而發(fā)，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿(mǎn)，鎮定從容。
即興演講需要的技巧二、快速思維的技巧
臨場(chǎng)性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力�？焖偎季S即快速組織內部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng )作、打腹稿的過(guò)程。其技巧主要表現為：三定、四思、五借。
三“定”：定話(huà)題、定觀(guān)點(diǎn)、定框架
定話(huà)題——應選擇你想說(shuō)的、觀(guān)眾想聽(tīng)的、你能講的、社會(huì )生活需要的話(huà)題;
定觀(guān)點(diǎn)——應確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀(guān)點(diǎn);
定框架——兩種模式：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說(shuō)明。
曲徑通幽式：也稱(chēng)為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點(diǎn)，三說(shuō)理由，進(jìn)行論證分析。
四“思”：逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維
逆向思維：是指從相反方向思考問(wèn)題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀(guān)點(diǎn)。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀(guān)點(diǎn)必須持之有據，能夠自圓其說(shuō)。
縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無(wú)須作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現更深一層的被現象掩蓋著(zhù)的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現象看本質(zhì)”。
發(fā)散思維：是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點(diǎn)。
綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實(shí)上我們在思考問(wèn)題時(shí)，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。
五借：
借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮�！敖琛钡臇|西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀(guān)察現場(chǎng)，獲取信息。
快速思維的線(xiàn)路圖：觀(guān)察——抓話(huà)題——定語(yǔ)點(diǎn)——擴展語(yǔ)點(diǎn)(組織語(yǔ)言)——語(yǔ)序的排列——表達。
【練習】
給出一些圖片,仔細觀(guān)察后做即興演講,認真體會(huì )快速思維的過(guò)程.
即興演講需要的技巧三、表達技巧(四種技能、五個(gè)注重)
四種表達技能：
1、散點(diǎn)連綴：在即興演講前緊張的選材構思時(shí)，人的頭腦中會(huì )出現很多散亂的思維點(diǎn)，演講時(shí)要捕捉住這些思維點(diǎn)，從這些點(diǎn)的關(guān)系中確定一個(gè)中心，并用它連綴這些點(diǎn)，與主題無(wú)關(guān)的全部舍去，當表達網(wǎng)絡(luò )形成后，就可以開(kāi)始講話(huà)了。
2、模式構思：用我們前面所講的兩種模式作框架，使自己的表達有條理。
3、擴句成篇：即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的構思方法。但也要將思維的'路線(xiàn)理清，注意邏輯明晰。
例如：句子“當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物”擴展后可以是這樣的：
當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物，需要大力提倡革命英雄主義。改革開(kāi)放是前無(wú)古人的事業(yè)，有困難，有曲折，也有風(fēng)險，沒(méi)有超人的勇氣是進(jìn)行不下去的。同大自然的斗爭也不會(huì )一帆風(fēng)順，在自然中有許多我們未知的東西，兇惡難料，有險阻、有困難，因而也就有流血、有犧牲。例如，外空探險，可能有去無(wú)回;海底探秘，可能葬身魚(yú)腹;開(kāi)山放炮、地下采煤、高空作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗、機械操作等，無(wú)不帶有一定的危險，沒(méi)有革命英雄主義，沒(méi)有勇于獻身的精神，是根本做不好的。更何況改革開(kāi)放，難免會(huì )泥沙俱下，造成某些腐朽的東西有所抬頭，國內外邪惡勢力和敵對勢力正在虎視眈眈伺機而動(dòng)，這樣就更需要我們像徐洪剛那樣敢于在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，隨時(shí)準備為保衛改革開(kāi)放的成果而英勇獻身。所以在改革開(kāi)放形勢下，在向四化進(jìn)軍的征程中，不是不需要革命英雄主義，不是不需要徐洪剛那樣的英雄人物，而是更加急需;不是沒(méi)有表現的機會(huì )，而是提供了更廣闊的天地。
【練習】
請以“人生處處是考場(chǎng)”為題擴句進(jìn)行演講。
4、借Ⅹ發(fā)揮。即前面講的“五借”�！敖琛绷酥笠獢U充成句成篇。
五注重：
1、注重開(kāi)頭，引人入勝;注重結尾，耐人尋味;
2、注重內容，言之有物，機敏幽默，蘊含深刻;
3、注重語(yǔ)言形式，以口語(yǔ)短句為主，巧用比喻、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復等修辭手法;注意過(guò)渡詞、句、段的使用，加強銜接;防止語(yǔ)言陋習，不用粗話(huà)、碎屑語(yǔ)和方言。
4、注重語(yǔ)調有激情，把握好語(yǔ)調的抑揚起伏;
5、注重演講者的形象，防止不良陋習。
《演講與口才》 篇14
演講與口才是從培養兒童學(xué)習興趣出發(fā)，通過(guò)通俗易懂的形體動(dòng)作訓練，語(yǔ)言訓練，兒歌，詩(shī)文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節奏感，記憶力和表現力。 四到八歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力是在孩子的成長(cháng)道路上不能缺少的。
下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。 我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語(yǔ)音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。
表演訓練：形體站姿的訓練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現，能恰當的表演各種表情。教學(xué)方式游戲形式
氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。
語(yǔ)言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩(shī)詞。
繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節課都會(huì )有繞口令的練習。
主持與表演；兒歌的.朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓練。教學(xué)方式游戲形式。
演講與口才老師的任務(wù)不是手把手的教孩子而是引導孩子，所以我希望我所教的孩子不是復制出來(lái)的而是要有孩子的個(gè)性，最后祝愿
我們的孩子快樂(lè )，健康！
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