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生物教研組述職報告
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的生物教研組述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物教研組述職報告1
我們體組藝全體教師在本學(xué)年的工作中，相互配合主動(dòng)協(xié)調，按照學(xué)期初制定的工作計劃完成市局和學(xué)校布置的各項體藝工作，較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我組教師的工作任務(wù)。
下面對我們體衛藝組具體工作作以下總結
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初我們制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞減負增效為背景想方設法努力提高課堂教學(xué)的效率，把規范和落實(shí)教育教學(xué)常規作為抓手，認真組織教育教學(xué)，力求教學(xué)的規范操作，認真上好每一堂教學(xué)課。課后組內教師能自覺(jué)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，根據學(xué)生掌握技術(shù)的狀況以及體能狀況作認真的分析、集思廣益提出改善的方法和措施。加強相互聽(tīng)課和下班協(xié)助教學(xué)也是使廣大學(xué)生較快提高技能和體能水平的重要條件。
年輕教師在教學(xué)過(guò)程中能謙虛聽(tīng)取其他教師提出的改善推薦，努力在課堂教學(xué)中改善教學(xué)的方法和手段業(yè)務(wù)潛力快速提高。四位肩負著(zhù)畢業(yè)班體育中考教師在平時(shí)的教學(xué)和大課間、及課外活動(dòng)輔導工作中，群策群力相互協(xié)作，不計較個(gè)人得失不搞“本位主義”，個(gè)性在中考前由于天氣不好，一向下雨，大家還是想盡辦法，充分利用體育館、乒乓館對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，取得了長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期我們提前組織了學(xué)校兩次畢業(yè)班體育模擬考試，并在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，透過(guò)邀請外校中考裁判組長(cháng)和教研室王渺一教授來(lái)校做專(zhuān)項指導，并對課堂教學(xué)和技術(shù)訓練動(dòng)作要領(lǐng)及存在問(wèn)題做了全面中肯的指導，使我們全體教師受益匪淺，在后階段的教學(xué)和課外訓練中更加有正對性的對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導，學(xué)生的技術(shù)水平在較短的時(shí)間內提高很快，再加上最后階段的補差工作，全體初三學(xué)生在體育中考中除了個(gè)別班級的個(gè)別學(xué)生較二模有較大進(jìn)步。雖然整體狀況不算理想，但我們有信心在今后的工作中進(jìn)一步加強課堂教學(xué)，講究學(xué)習的方法和手段以及組織的形式、教科研，重新整合教學(xué)資源力爭取得更好的成績(jì)。
�。ǘ┚o緊圍繞學(xué)�！叭臧l(fā)展規劃”的總體思想，在穩步推進(jìn)我校整體水平健康發(fā)展的基礎上，滿(mǎn)足了學(xué)生身心健康發(fā)展的總體要求，保證了學(xué)生在�！懊恳惶煲恍r(shí)”的體鍛時(shí)間，使廣大學(xué)生有更加充沛的精力投入到文化學(xué)習中去；此外，在校領(lǐng)導的宏觀(guān)調控和具體指導下，推進(jìn)我校特色項目建設，積極對外宣傳我校特色教育的教育管理理念，豐富全體師生課余生活，提高教師業(yè)務(wù)潛力起到的十分積極的作用。在實(shí)踐中摸索教學(xué)方法手段。提升我校吉他、羽毛球特色項目的整體水平，我堅信在學(xué)校的正確領(lǐng)導和在市教育局、體育局的共同支持和幫忙下，我校的特色教育必須會(huì )取得更大的成就。
�。ㄈ┰诮炭蒲蟹矫�，首先是圍繞常州市體衛藝處年前申請到的有關(guān)“陽(yáng)光體育在常州市中小學(xué)中構建”的國家課題，展開(kāi)了廣泛的學(xué)習和研究，并根據我校的現有條件和陽(yáng)光體育開(kāi)展的特點(diǎn)，確立了我校的市級課題是以羽毛球特色為切入口展開(kāi)教學(xué)與業(yè)余體育活動(dòng)的研究。并制定了相關(guān)發(fā)展計劃，透過(guò)行動(dòng)研究來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)我校羽毛球特色項目的發(fā)展，最終能促進(jìn)我校體育工作走上一個(gè)新的臺階，我們克服畏難情緒，敢于思考和動(dòng)筆，由小到大，由淺到深的'記錄自己的教育教學(xué)心得。到目前為止，我組有多位老師饌寫(xiě)了與自己學(xué)科相關(guān)的教學(xué)論文，積極參加省、市級體衛藝教學(xué)論文的競賽并獲得嘉獎。先后有兩位教師兩篇論文在省級《課程與教學(xué)》刊物上發(fā)表。全組教師都不同程度的參加了常州市組織的教育教學(xué)培訓，教科研潛力有了較大的提高，為提高教師的業(yè)務(wù)潛力和理論素養帶給了積極的保障。
�。ㄋ模┘訌妼ν庑麄�，把我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果，透過(guò)網(wǎng)絡(luò )報紙等手段積極宣傳我校是教學(xué)理念，提高學(xué)校的社會(huì )影響力知名度，11月我組創(chuàng )編的第二套羽毛球操“羽球飛揚”在常州市電視臺《教育時(shí)空》作專(zhuān)題報道，此外，加強對學(xué)校大型體育與藝術(shù)活動(dòng)的新聞報道，透過(guò)教育網(wǎng)絡(luò )平臺，展示同濟人的精神風(fēng)貌，得到了社會(huì )的廣泛關(guān)注和好評，為此，去年我組被學(xué)校評為“新聞報道先進(jìn)團隊”。
�。ㄎ澹┐罅ν七M(jìn)國家“2+1”工程建設，一切以全體學(xué)生健康發(fā)展為根本，發(fā)揚團結協(xié)作的工作態(tài)度，積極推進(jìn)我校體育藝術(shù)特色項目建設，在全校大力開(kāi)展“吉他”教育，普及羽毛球運動(dòng)并結合校園文化建設，努力營(yíng)造羽毛球氛圍，成功舉辦了同濟中學(xué)第三屆“羽毛球”節，透過(guò)改變比賽方式，有原先單打變?yōu)殡p打，有原先每班6人參賽變?yōu)槊堪?4人，從而為更多的學(xué)生帶給了展示自己羽毛球才能的舞臺，大大激發(fā)了廣大學(xué)生的興趣，本次羽毛球節還首次把教師安排到比賽中，透過(guò)比賽豐富了教師的課余生活，構成師生同樂(lè )的和諧氛圍。積極組織學(xué)校新春文藝晚會(huì )，從活動(dòng)組織安排、班級學(xué)生輔導到最后構成一臺完整、出色的文藝匯演全組同志傾注了超多的精力，付出很多辛勞。尤其是我組三位藝術(shù)老師，他們分工合作、盡心盡力把本次新春晚會(huì )辦成近幾年最出色的一臺文藝大餐，吉他演奏是這臺文藝節目的亮點(diǎn)，它充分展現出我們同濟中學(xué)吉他校本特色和教學(xué)成果。努力踐行著(zhù)我校貫徹國家文體“2+1”工程建設的宗旨。為促進(jìn)我校全體學(xué)生的健康發(fā)展起到積極的作用。
�。┡μ岣邔W(xué)生的專(zhuān)項技能發(fā)展，力爭在各級各類(lèi)文體競賽中為學(xué)校爭取榮譽(yù)。本學(xué)年在校行政的關(guān)懷和幫忙下，我們體衛藝的全體老師透過(guò)積極工作，在文體方面取得了必須的成績(jì).
1、美術(shù)教師孔德穎積極帶隊參加常州市中小學(xué)生藝術(shù)展演。
2、xxx老師帶隊參加常州市直屬校女籃比賽獲得第二名，黃晨老師帶隊參加常州市直屬校女排比賽獲得第三名，黃晨老師帶隊參加常州市游泳比賽獲得初中組團體第三名，我帶隊參加常州市“百校杯”暨常州大市羽毛球比賽獲得團體第三名，女單第二名的驕人戰績(jì)。本年度體衛藝工作應當說(shuō)在去年的基礎上有較大的提升，我們決心在今后的工作中再接再厲，為開(kāi)創(chuàng )同濟中學(xué)的新局面，為實(shí)現同濟中學(xué)新一輪學(xué)�！爸鲃�(dòng)發(fā)展規劃”的總目標作出我們應有的貢獻。
生物教研組述職報告2
對于每一個(gè)二十五中人來(lái)說(shuō)都是不平凡的一年，忙碌的一年，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年，我們生物教研組的教師積極響應學(xué)校號召，積極進(jìn)取，認真探索，走在了改革的前列，現將一年來(lái)的教研工作總結如下：
一、大膽教改----為有源頭活水來(lái)
今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革，為了使我們的教學(xué)成績(jì)跟上學(xué)校的快速發(fā)展，我們一年都在認認真真的搞教學(xué)改革，過(guò)去的教學(xué)方式必須得改，不改就沒(méi)有出路，窮則變，變則通，通則久。九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校繼續推進(jìn)四要素五環(huán)節教學(xué)，探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué)。既保留探究教學(xué)的精華，又融入了四要素的主旨，激發(fā)學(xué)生興趣、強化學(xué)生體驗教育作為本學(xué)期一個(gè)改革亮點(diǎn)，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓學(xué)生首先愛(ài)上生物科學(xué)，而后再去主動(dòng)學(xué)習生物科學(xué)。上課創(chuàng )造興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生，減少學(xué)生說(shuō)廢話(huà)的現象。改革之路非常艱辛，但我們堅持一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)。教學(xué)變了，課堂活了，學(xué)生笑了。
二、廣泛教研----眾人拾柴火焰高
其實(shí)在推進(jìn)教學(xué)改革的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，如課堂秩序混亂，課時(shí)不夠，學(xué)生討論不出結論等問(wèn)題，我們充分利用周二的教研活動(dòng)時(shí)間，由專(zhuān)人專(zhuān)題主講，其他教師補充的方式，教研活動(dòng)不再是例行公事，而是切實(shí)的解決實(shí)際的問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長(cháng)，完善自己。大家群策群力，幫助xx，xx上了教研組長(cháng)示范課和新分調老師公開(kāi)課和年級常態(tài)課，受到領(lǐng)導好評。我們組的同志們在不斷摩課的過(guò)程中提升自己。多次到外校聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。開(kāi)學(xué)一周內制訂好教研組工作計劃，目標明確，分工得當，每次教研活動(dòng)，教案反思齊全，主題明確，專(zhuān)人專(zhuān)題。組內老師以大局為重，xx、xx都超工作量，每個(gè)人一個(gè)年級的授課任務(wù)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，真是疲憊不堪，但是為了學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有怨言，組內沒(méi)有一名教師因個(gè)人原因請假。平時(shí)我們相互聽(tīng)課，不只是完成學(xué)校聽(tīng)課任務(wù)，更主要的是相互學(xué)習，博采眾長(cháng)。
主要活動(dòng)：
1．高二生物實(shí)驗會(huì )考：
王康老師提前準備好，杭津老師做好準備工作，學(xué)生們在學(xué)校各部門(mén)的配合下，生物組全體老師齊上陣，有序地進(jìn)行了生物實(shí)驗會(huì )考，全部過(guò)關(guān)。通過(guò)會(huì )考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實(shí)驗操能力。為理論學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2．公開(kāi)課：
xx老師兩次公開(kāi)課。
xx老師是一名化學(xué)教師，改行教生物，難度之大，可想而知，為了避免出現科學(xué)性錯誤，秦老師都堅持講課之前先聽(tīng)xx老師的課，經(jīng)常和武老師一起研究課，半年來(lái)，沒(méi)有出現科學(xué)性錯誤。認真盯好自己的自習課。準備公開(kāi)課，全組老師一起研究，確定思路，在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導下，確定好學(xué)案，一字一字的斟酌，提前試課，及時(shí)對課學(xué)案進(jìn)行修改，對課程進(jìn)行修改，充分體現學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，探究，小組合作，競爭等形式讓每一個(gè)初一學(xué)生動(dòng)起來(lái)，投入到學(xué)習中去。課堂效果不錯。xx老師的兩次公開(kāi)課（顯微鏡的使用方法，實(shí)驗室里觀(guān)察動(dòng)物）受到了領(lǐng)導的好評。
xx作為教研組長(cháng)上好教研組長(cháng)示范課，受到聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。
三、反思教學(xué)----教學(xué)提高的捷徑
我們這學(xué)期做的另一個(gè)工作就是課后認真寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中不斷成長(cháng)，我感觸最深。通過(guò)反思，我知道了不是學(xué)生的笨，而是我的有些教學(xué)細節設計的不夠好，如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn)，其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領(lǐng)導的好評，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的反思，我們對四要素有了清楚的認識，教學(xué)也有了基本的模式，重視每一節課的.學(xué)生訓練，從每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習習慣的小細節入手，如學(xué)生回答的聲音，字的書(shū)寫(xiě)，其他同學(xué)的評價(jià)小組內的合作等。在教學(xué)中我們不僅自己要反思，我們還培養學(xué)生干部，學(xué)生進(jìn)行課后反思，效果不錯。我們要時(shí)刻反思自己，盡快成長(cháng)。
四、課外活動(dòng)----課堂知識的延伸
盡管我們的任力量很大，但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮，xx在初一年級成立了生物科技興趣小組。重點(diǎn)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和知識拓展。這個(gè)小組的主要活動(dòng)：
�。ㄒ唬┏跻荒昙墭吮菊梗�
初一年級自制標本展。
在生物課上當講到標本時(shí)，xx老師、xx老師布置課下作業(yè)，就是告訴學(xué)生我們將在國慶之后辦一個(gè)自制標本展，希望同學(xué)們利用國慶長(cháng)假自制標本，因陋就簡(jiǎn)，可以是植物臘葉標本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆蟲(chóng)標本，還可以是由花瓣，葉子拼成的藝術(shù)品。一個(gè)月后，就有不同學(xué)生問(wèn)我什么時(shí)候交標本作品，我索性限制了時(shí)間，又給了學(xué)生一周時(shí)間制作，一周時(shí)間上交，結果收上來(lái)的作品份數達一百余份，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學(xué)校老師，領(lǐng)導和其他年級學(xué)生的好評。在初一年級年級主任和班主任的配合下，組織初一年級的學(xué)生逐一觀(guān)看展覽，最后對展出的作品評出特等獎1名（這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標本冊，制作精美程度不亞于專(zhuān)家，有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀(guān)賞價(jià)值，還做了昆蟲(chóng)人工琥珀，昆蟲(chóng)干制標本等五六件作品，件件都是積極制作），一等獎（xx名，他們作品份數都在兩件以上）二等獎24名，并隆重發(fā)獎，學(xué)生們學(xué)習熱情高漲，上課效果顯著(zhù)。由這次活動(dòng)我有很多感慨，我深刻的意識到學(xué)生的學(xué)習潛能有多大，學(xué)生的自主學(xué)習能力有多強，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成，他們就會(huì )想盡一切辦法去達成，不用任何人去催，去逼，可以充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
�。ǘ┏醵昙壣镎撐恼�。
搞這次探究活動(dòng)更是純屬偶然，在一次外出學(xué)習時(shí)，老師們看到窗外許多樹(shù)葉已經(jīng)變紅，層層疊疊，好似一幅國畫(huà)，非常漂亮，幾個(gè)老師紛紛問(wèn)我，葉子為什么到秋天變紅呢？我一一解釋。后來(lái)我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問(wèn)題，于是要求學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料，寫(xiě)探究小論文的作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程；二是查詢(xún)資料解釋現象；三是寫(xiě)自己活動(dòng)的體會(huì )。請同學(xué)們認真查資料，寫(xiě)好后用a4的紙打印，再辦一次展覽，給同學(xué)們兩周準備時(shí)間，可以上網(wǎng)查閱（引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )這一高科技產(chǎn)品）。
令我吃驚的是第二節課就有人交了作品，我很高興，就拿著(zhù)這個(gè)學(xué)生的作品在每一個(gè)班展示，并在每一個(gè)班閱讀這個(gè)學(xué)生作品的精美部分，并告訴同學(xué)們老師表?yè)P這個(gè)學(xué)生的四點(diǎn)原因：一是他是第一個(gè)上交作品，而且非常及時(shí)；二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載，而且進(jìn)行了一些加工；三是他有發(fā)現這個(gè)現象的過(guò)程；四是他有參與這次活動(dòng)的體會(huì )。當然也指出了這個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足：就是沒(méi)有插圖，如果有葉的插圖，效果會(huì )更好。同學(xué)們都為這個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現鼓掌，當然這個(gè)學(xué)生非常高興，第二天馬上就上交了一個(gè)有插圖的小論文。很快同學(xué)們的作品陸陸續續地交上來(lái)，而且一個(gè)比一個(gè)精美，有的同學(xué)是彩紙打印，有的同學(xué)是插上精美彩圖，有的同學(xué)還做了一個(gè)精美的首頁(yè)。
為了鼓勵每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，我對上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎，評出一等獎30名，二等獎50名，三等獎25名，對上交份數多的5班，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。
�。ㄈ﹛x初二年級生物學(xué)法講座。
由于期中考試生物成績(jì)并不理想，我反思了許多自身原因，經(jīng)過(guò)和學(xué)生交流，我發(fā)現學(xué)生不會(huì )學(xué)習生物，大多數學(xué)生認為生物就是背就可以，選擇題最好做，蒙就是了，大題基本上放棄，有必要糾正學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)，講座從三個(gè)角度進(jìn)行，一是生物該如何學(xué)，即學(xué)法指導；二是如何復習效果好，即復習策略；三是應試指導，如何做選擇題和大題得分更多。會(huì )后，要求學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)會(huì )反饋表，了解學(xué)生的聽(tīng)會(huì )效果。反饋表包括三部分：一是聽(tīng)會(huì )最大的體會(huì )；二是聽(tīng)會(huì )后努力方向；三是你想在會(huì )議中聽(tīng)到哪些。通過(guò)反饋，更有針對性改進(jìn)，使以后講座效果更好。
五、碩果累累----付出就會(huì )有回報
xx輔導學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎
xx獲省優(yōu)秀輔導獎。
xx、xx初一年級生物標本展
xx初二生物論文展
xx5000字總結獲校特等獎。其他教師均獲一等獎。
我生物組做展牌一塊，展現我教研組的教研風(fēng)貌。
當然，成績(jì)都屬于過(guò)去，我們要在新的一年里，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，繼續推進(jìn)教學(xué)改革，提高學(xué)習成績(jì)。
生物教研組述職報告3
我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導的正確指導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績(jì)，現總結如下：
一、全面貫徹教育方針，堅持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅僅對物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類(lèi)對自然界認識的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對人類(lèi)的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語(yǔ)教研組工作總結從細胞學(xué)說(shuō)的建立，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現。在生物教學(xué)中，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對學(xué)生科學(xué)素養的培養。
在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導的是一種“對話(huà)文化”。在這種“對話(huà)文化”里，教師與學(xué)生不是傳統教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種好處語(yǔ)文教研組工作總結關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè )學(xué)，更加善學(xué)。因此，各班的教學(xué)成績(jì)都有所提高。
二、抓好教研組的常規管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著(zhù)。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計劃，以及教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在20節以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。
首先，有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周星期一晚上數學(xué)教研組工作總結進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，有計劃地學(xué)習新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫(xiě)讀書(shū)筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習都從理論到實(shí)際，按規定的學(xué)習資料，每次都叫一位老師上研討課，然后群眾討論，有針對性地提出改善意見(jiàn)。每學(xué)年我們開(kāi)設公開(kāi)課、研討課在10次以上。
其次，利用群體力量。群眾備課，不但備教法，物理教研組工作總結還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統一備課的形式：
一是教學(xué)目標；
二是課前準備；
三是教學(xué)過(guò)程；
四是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
五是課堂反饋；
六是附板書(shū)設計；
最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
三、校本教研工作：
1、根據學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節的知識點(diǎn)整理出來(lái)。
2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊相關(guān)章節的知識點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭取修改、撰寫(xiě)出同步的練習題。
我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的'教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
1、教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設，強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評，相互討論，相互補充。教研組認真落實(shí)和執行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究，每期每人上一節公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動(dòng)計劃》等，以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結》等。
2、群眾備課認真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持單周一次的群眾備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、備課組的出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。
在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；透過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。在區教研室常規驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
四、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力 21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。
因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在認真研讀教材資料和教參的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)資料，轉教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術(shù)培訓、普通話(huà)培訓等。除按時(shí)參加市、區組織的各種教科研活動(dòng)，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。
總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績(jì)。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實(shí)社會(huì )的夾縫中，一邊壓迫著(zhù)學(xué)生在極大的不自由中尋找著(zhù)升學(xué)的捷徑，一邊踐行著(zhù)師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構自我的好處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持，而今以后，我們一齊努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組述職報告4
一學(xué)期來(lái)，生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，用心投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、教研組建設是教研組工作開(kāi)展的根本保障。
目前，我們生物教研組共有教師9名，能夠說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習、不保守、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì )及時(shí)分享，并盡自己的所能相互幫忙，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢(xún)、課程對話(huà)、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)人不在。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限，只要發(fā)現問(wèn)題或者有什么心得體會(huì )，借助網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)切磋，交換意見(jiàn)，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。
在平日的工作中：
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。在細節上下功夫，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終到達提高教學(xué)效益的目的。
2、加強群眾備課。備課組做到統一進(jìn)度、研究教案、統一練習、統一測試等，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量。
3、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認真作好測試后的狀況分析，根據狀況對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，按要求完成實(shí)驗，對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改善設計，以到達理想的實(shí)驗效果。
二、教研活動(dòng)的有效性是教研組工作開(kāi)展的根本措施。
《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫�！笨梢�(jiàn)，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的，我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng)：
1、加強群眾備課力度這是有效教研的基礎。
開(kāi)學(xué)伊始，我們組就結合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議，又及時(shí)結合市教研室群眾備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子，即：創(chuàng )設情境，引入新課——問(wèn)題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。個(gè)性是強調備教材和備學(xué)生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語(yǔ)言連貫，思維活躍，同時(shí)也是對學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的資料，思路自然而然地跟著(zhù)教師走。思路跟得上，學(xué)習壓力就小，學(xué)習興趣就會(huì )越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的認知規律，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內跟上教師的思路，與教師構成互動(dòng)，活躍于課堂之上，到達較好的教學(xué)效果。
2、創(chuàng )設有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)
基本流程來(lái)說(shuō)一下：
�。�1）創(chuàng )設情境，激趣導入。依教學(xué)目標和教學(xué)資料，利用生物標本、實(shí)物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現象，營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習之中，順利進(jìn)入新知識學(xué)習的過(guò)程。
�。�2）認定目標，明確方法。明確三維目標，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學(xué)生明白本節課要學(xué)習什么，怎樣學(xué)習，學(xué)到什么程度，并說(shuō)出解決的方法。
�。�3）問(wèn)題引導，自主探究。教師課前設置好導學(xué)提綱，問(wèn)題設計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體，透過(guò)什么方法獨立完成到什么程度，同時(shí)要盡量創(chuàng )設問(wèn)題情境，結合生活化的問(wèn)題，做到活學(xué)活用；
另外，務(wù)必保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書(shū)、思考、設計、操作、交流，個(gè)性要提醒學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )吸納別人的經(jīng)驗。
�。�4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習效果的掌握狀況，并從中找到疑惑點(diǎn)，教師及時(shí)把握，引導學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問(wèn)題，明晰知識結構，解疑時(shí)應盡量透過(guò)啟發(fā)設問(wèn)，讓學(xué)生思考、探索、分析得出結論，從而引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的潛力，幫忙學(xué)生梳理構成知識網(wǎng)絡(luò )，深化對基本知識的理解。
�。�5）典例引領(lǐng)，方法指導。針對所學(xué)資料，精選典型例題，引導、點(diǎn)撥、強化學(xué)生對本節課的核心知識方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規律。
�。�6）鞏固訓練，檢測反饋。主要引導學(xué)生依據教師給出的相關(guān)練習，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，自主練習等），鞏固所學(xué)知識和技能，提高利用知識解決具體問(wèn)題的潛力。個(gè)性是加強對分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗設計類(lèi)題目的訓練。
�。�7）梳理總結，反思升華。讓學(xué)生透過(guò)自我反思，總結收獲，發(fā)現不足，交流體驗，要留下充足的反思時(shí)間。
3、用心開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng)，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，資料具體，周期短，易于操作。最突出的.特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”�！靶 本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事、小現象、小問(wèn)題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科潛力提升的問(wèn)題、現象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”，就是教師們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現同學(xué)們對所學(xué)知識不能到達學(xué)以致用的目的后提出的�！敖本褪琴N近教學(xué)、貼近現實(shí)，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，如：本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養學(xué)生識圖、分析圖表潛力的研究”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，忌談大話(huà)，多一點(diǎn)實(shí)在的東西�！罢妗本褪且嫜芯�，真討論，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行群眾備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我，提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng)；開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調查”的研究性學(xué)習活動(dòng)等。
4、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評、議課活動(dòng)，這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課，授課前先針對存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課，組內教師進(jìn)行議課活動(dòng)，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲，聽(tīng)課后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思，聽(tīng)課教師寫(xiě)出評課稿及反思體會(huì )。周小聽(tīng)課是指同年級教師互相學(xué)習階段，學(xué)習對教材的處理、對問(wèn)題的處理、方法的指導，對生成性問(wèn)題的處理等，要求寫(xiě)好聽(tīng)課記錄及評語(yǔ)，并及時(shí)反饋交流。
三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教研組工作的成果展示。
在常規教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習、反思型團隊。例如開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行自我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的設計；每學(xué)期都有計劃地研討課、觀(guān)摩課、講座等，將書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，不斷學(xué)習，實(shí)踐，反思，再學(xué)習，再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著(zhù)書(shū)籍、試題方面碩果累累。組內教學(xué)資源庫已初具規模，在資源共享的同時(shí)，致力于教研創(chuàng )新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習等。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
今后，我們生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、資料豐富。
生物教研組述職報告5
本學(xué)年度以來(lái)，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)上取得了一定的成績(jì)。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)年生物教研組在教研處、教務(wù)處指導下開(kāi)展了多次教研活動(dòng)，不折不扣貫徹學(xué)校意圖，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，主要成績(jì)有如下幾個(gè)方面：
一、落實(shí)好學(xué)校的精細化管理，大力培養青年教師。
作為老教師，在汲取養料的同時(shí)，我會(huì )盡量的發(fā)揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。為了更好地發(fā)揮老教師的`示范、帶動(dòng)、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長(cháng)步伐，做到互幫互助，資源共享，同尚小龍老師共同學(xué)習，一同進(jìn)步。在實(shí)施新課程過(guò)程中，根據實(shí)際情況結合徒弟實(shí)際情況，隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能、現代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長(cháng)足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色能在本校教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
二、不斷學(xué)習、更新理念
生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，向南昌師大附中老師學(xué)習，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)
每周四開(kāi)展教研活動(dòng)，討論本周的教學(xué)內容，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題，考后對成績(jì)的分析。分析不足之處，誠懇地互相提意見(jiàn)、建議。使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高。
四、堅持校內聽(tīng)課
平時(shí)組織全組教師積極參與校內聽(tīng)課、評課，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
五、其他方面
總之，通過(guò)一年的努力工作，全組的組員充分發(fā)揚團結合作的精神，都能認真備課、聽(tīng)課、評課，做題，齊心協(xié)力，互幫互學(xué)，勇于創(chuàng )新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績(jì)。盡管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業(yè)如何布置才有實(shí)效性；怎樣使每位成員充分展示自己的實(shí)力等，都是我需要向各位老師學(xué)習借鑒的，以后我會(huì )更加努力爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
生物教研組述職報告6
回顧這一個(gè)學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確教研組的任務(wù)，統籌工作計劃，正常有序的開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階，現將本學(xué)期來(lái)的工作總結如下。
一、常規工作抓教研
本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng)，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討練習、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，年輕教師每學(xué)期都上二節同題異教課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和推薦，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲。
二、不斷學(xué)習、更新理念
生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習新課程理念，學(xué)習新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識。然后組內討論在教法、學(xué)法上多加以探討，把新課改的資料有機的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。為了逐步實(shí)現舊高考模式與新課改后高考模式的平穩過(guò)渡，為了全面、深刻地領(lǐng)會(huì )和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效地獲取高考信息，切實(shí)加強高考備考工作。
三、點(diǎn)面結合，整體提高
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫忙，友好相處本組老師11個(gè)人，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓”，由生物組有經(jīng)驗的老師作技術(shù)指導，活動(dòng)得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒(méi)缺學(xué)生一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，透過(guò)努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的`教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，家長(cháng)好評。
四、所取得的成績(jì)
透過(guò)大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，群眾備課的層次還應進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教研組述職報告7
生物教研組本著(zhù)以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現了學(xué)期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的.教研工作總結如下：
一、抓常規，落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認真備好每一節課。認真研究教材，再結合學(xué)生實(shí)際，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現狀選取教法，訓練學(xué)法。
2、認真上好每一節課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習題及練習冊及時(shí)批改，有針對性輔導，據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復習關(guān)：加強知識整理與歸類(lèi)，注重知識檢查與落實(shí)。
5、評價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機會(huì )。
二、深入開(kāi)展校本教研
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習，掌握現代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
2、認真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習)八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習模式探討)九年級課題(提高初中生物會(huì )考復習的有效性探討)
3.積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，大力提倡組內，校內隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的資料。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，組織本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
生物教研組述職報告8
一、常規工作，正常。
按照學(xué)校和教師發(fā)展部的要求，認真做好教研組的日常工作，有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組以教研組為單位鉆研教材，精心預設，把教具和課件制作在一起，互相傾聽(tīng)，研課評課。教師要在課堂上反思總結，不斷提高和改進(jìn)課堂教學(xué)能力。本學(xué)期生物教研組開(kāi)設了六個(gè)公開(kāi)課，其中一個(gè)是有專(zhuān)門(mén)老師的課堂研究，另一個(gè)是市級公開(kāi)課。
二、是市級公開(kāi)課好評如潮。
本學(xué)期，凌一立老師開(kāi)設了一門(mén)名為“基因引導合成蛋白質(zhì)”的市級公開(kāi)課，受到了上課老師的高度評價(jià)。市教研員李能?chē)蠋熣J為，這堂公開(kāi)課充分體現了如何培養學(xué)生核心素養和關(guān)鍵潛能的理念，肯定了凌一立老師近年來(lái)在模式建設方面所做的教學(xué)研究。同時(shí)，她建議教師要注重學(xué)生情感和潛能的培養�？偨Y這節課準備階段的工作，有一點(diǎn)值得肯定。教師作為旁觀(guān)者重新審視自己設計的.課堂教學(xué)是非常有效的。只有匯集教研組的智慧，才能開(kāi)出精彩的市級公開(kāi)課。通過(guò)此次在常州的生物教研活動(dòng)，我們組對“高中生物的核心素養和關(guān)鍵潛能”有了更深的認識，有效促進(jìn)了生物組教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、是課程基地建設處于起步階段。
這學(xué)期，我們成功申請了“綠色實(shí)踐”大學(xué)級生物課程基地。生物基地將為學(xué)生創(chuàng )造自主實(shí)踐的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變，培養學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng )新意識和合作潛能，同時(shí)實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因此，本學(xué)期最重要的任務(wù)是建設一個(gè)生物課堂，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)結合起來(lái)。
目前，我們已經(jīng)把學(xué)科教室的設計思路交給了學(xué)校的總務(wù)辦。要點(diǎn)如下:教室和走廊的墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生的作品:展板、專(zhuān)題報告、科學(xué)史和諾貝爾生理學(xué)獎獲得者的介紹和研究成果；教室周?chē)墓褡永锎娣胖?zhù)學(xué)生實(shí)驗用的各種儀器和書(shū)籍；平臺上有教學(xué)所需的電腦、數字顯微鏡、物理投影儀、互聯(lián)網(wǎng)、復印機和掃描儀。學(xué)生的桌子上安裝了計算機和生物數字顯微鏡(學(xué)校里有)。
要建的生物教室更像是自然科學(xué)博物館。
四、認真組織奧運會(huì )，成績(jì)突出。
在這次江蘇省的奧賽中，我們的三位同學(xué)成功地突破了預賽，生物教研團隊用心應對。通過(guò)與國外學(xué)校合作，加強賽前訓練，在聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績(jì)。關(guān)鍵工作:
1.組織兩名學(xué)生參加培訓；
2.組織學(xué)生參加南京聯(lián)賽，明確賽前準備和考試要求。
5.對這個(gè)問(wèn)題的研究相當有效。
1.用心申報新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效的角度用心申報市級課題，集團將對全體教師的項目申報工作給予必要的支持和幫助。
2.實(shí)施參與項目的研究團隊。許多教師參與了校外省級研究，協(xié)助批準項目的開(kāi)放，并悉心開(kāi)展研究。實(shí)施項目還應做好研究實(shí)施、數據收集等工作。，從而為項目的圓滿(mǎn)結束做準備。
回顧一年的工作，發(fā)現工作中有很多不足。下一步，我們將繼續完善和加強與其他學(xué)校生物組的交流與合作，向我校其他教研組學(xué)習，爭取在下一學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
生物教研組述職報告9
我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的'成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習，此外，每一天一早來(lái)到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材資料的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師，初上講臺時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，構成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，用心寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)
認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫忙他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了超多的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節，何俊聽(tīng)課35節，我聽(tīng)課23節，奚紅鳳聽(tīng)課12節，朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，持續良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組述職報告10
在上級領(lǐng)導的正確指導下，我院高一生物教研組全體教師在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)效率、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必要的成績(jì)，現總結如下:
一、是全面貫徹教育方針，堅持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。
生物學(xué)作為自然科學(xué)的一個(gè)重要分支，不僅在促進(jìn)物質(zhì)文明進(jìn)步、加深人類(lèi)對自然的認識方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，而且對人類(lèi)思維的發(fā)展也產(chǎn)生了重要影響。英語(yǔ)教研組的工作總結，從細胞理論的建立到dna雙螺旋結構的揭示，再到現代生物學(xué)中基因組計劃的研究，是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)思維的具體體現。在生物教學(xué)中，我們滲透了學(xué)生思想素質(zhì)教育和學(xué)生科學(xué)素養的培養。
在教學(xué)過(guò)程中，教師接受了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中做到了“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。新課程倡導的是一種“對話(huà)文化”。在這種“對話(huà)文化”中，師生不是傳統教育中那種面向對象的主客體關(guān)系，而是一種交流關(guān)系，一種語(yǔ)文教研組有益的工作總結關(guān)系，一種“我”與“你”的平等關(guān)系。在這種平等的關(guān)系下，學(xué)生更快樂(lè )，更善于學(xué)習。因此，每個(gè)班級的教學(xué)成績(jì)都得到了提高。
二、抓好教研組日常管理，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
一開(kāi)學(xué)，我們就制定教研組的活動(dòng)計劃和教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期參加30多場(chǎng)講座，老教師每學(xué)期參加20多場(chǎng)講座。為督促每位教師做好教學(xué)工作，教研團隊每月對備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，并納入教師教學(xué)工作考核。
一是有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周一晚上，數學(xué)教研組進(jìn)行工作總結和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，有計劃地學(xué)習新課程理念和先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。城市新課程改革研究經(jīng)驗介紹。還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記。每一項商業(yè)研究都是從理論到實(shí)踐。按照規定的學(xué)習資料，每次召集一位老師參加一個(gè)研討會(huì )，然后群眾討論，提出有針對性的改進(jìn)建議。每年，我們提供10多次公開(kāi)課和研討會(huì )。
第二，利用群體力量。群眾備課，不僅是為了教學(xué)方法，也是為了學(xué)習方法。不僅要準備教材，還要準備學(xué)生，統一備課形式:一是教學(xué)目標；二是課前準備；三是教學(xué)過(guò)程；第四，是這門(mén)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第五，課堂反饋；六是板書(shū)的設計；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明，群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
三、校本教研工作:
1.根據學(xué)校的`要求和我們組的實(shí)際情況，在本學(xué)期放假前，整理好第二冊學(xué)業(yè)情況分析的知識點(diǎn)和生物必修書(shū)的章節。
2.下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，大家將整理第三冊相關(guān)章節的知識點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，大家都試著(zhù)修改和寫(xiě)同步練習。
總之，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們生物組在教育、教學(xué)等學(xué)校工作中取得了必要的成績(jì)。我們這些生活在教育理想與現實(shí)社會(huì )差距中的教育者，壓迫學(xué)生在大自由中尋找升學(xué)的捷徑，在多彩的人生夢(mèng)想中踐行師生建構自我的益處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)堅持�，F在，我們將努力做好自己的工作，爭取在各方面取得更大的成就。
生物教研組述職報告11
回顧這一個(gè)學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，用心配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確教研組的任務(wù)，統籌工作計劃，正常有序的開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階，現將本學(xué)期來(lái)的工作總結如下。
一、常規工作抓教研
本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng)，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志用心參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討練習、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，年輕教師每學(xué)期都上二節同題異教課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和推薦，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲。
二、不斷學(xué)習、更新理念
生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習新課程理念，學(xué)習新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識。然后組內討論在教法、學(xué)法上多加以探討，把新課改的資料有機的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。
為了逐步實(shí)現舊高考模式與新課改后高考模式的平穩過(guò)渡，為了全面、深刻地領(lǐng)會(huì )和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效地獲取高考信息，切實(shí)加強20xx年高考備考工作。
三、點(diǎn)面結合，整體提高
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫忙，友好相處本組老師11個(gè)人，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓”，由生物組有經(jīng)驗的.老師作技術(shù)指導，活動(dòng)得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒(méi)缺學(xué)生一節課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導學(xué)生，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，透過(guò)努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到師生，家長(cháng)好評。
四、所取得的成績(jì)
透過(guò)大家的用心努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，群眾備課的層次還應進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教研組述職報告12
回顧這學(xué)期，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，生物教研組精心配合年級組的統籌安排，與其他教研組通力合作，共同進(jìn)步！明確教研組任務(wù)，統籌規劃，常態(tài)有序開(kāi)展各項教育科研活動(dòng)，努力提高學(xué)生生物學(xué)水平。為使生物小組教育教學(xué)工作更上一層樓，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、是經(jīng)常性工作注重教研。
本學(xué)期，生物教研組堅持一貫作風(fēng)，提前一周簽訂教案，做到“人人有教案，各科有教案”。本學(xué)期，配合學(xué)校檢查，對作業(yè)教案進(jìn)行了兩次檢查。這個(gè)小組的同志全心全意參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，以及每周三下午的備課小組活動(dòng)。他們認真談?wù)n、評課，討論習題、論文、研究進(jìn)展、教學(xué)方法、學(xué)習方法，討論公開(kāi)課，點(diǎn)評公開(kāi)課。青年教師每學(xué)期參加兩個(gè)不同的同一主題的課，每周聽(tīng)其他老師的.兩個(gè)以上的課。評課時(shí)，大家暢所欲言，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出個(gè)人意見(jiàn)和建議。
二、不斷學(xué)習，更新觀(guān)念。
生物老師經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習新課程理念，學(xué)習新課改和提問(wèn)，了解最新知識。然后在小組討論中，討論教學(xué)方法和學(xué)習方法，將新課改的信息有機地融入到教學(xué)中，讓教學(xué)始終走在教學(xué)改革的前沿。
為逐步實(shí)現新課改后舊高考模式與新高考模式的平穩過(guò)渡，全面深刻理解和把握新高考方案精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效獲取高考信息，切實(shí)加強20xx高考準備工作。
三、是點(diǎn)面結合，整體提升。
這個(gè)小組的所有老師一起工作，真誠相待，互相幫助，相處融洽。該組教師11人，以青年教師為主，整體實(shí)力較強。為了大面積提高生物組成員的多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓”，生物組有經(jīng)驗的老師給予了技術(shù)指導，活動(dòng)取得了良好的效益。所有同志認真聽(tīng)課，把每節課教好，認真對待。他們從來(lái)不缺學(xué)生課。課后，他們認真批改學(xué)生的作業(yè)，認真幫助學(xué)生，回答學(xué)生的難題。通過(guò)努力，他們順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并在幾個(gè)階段的考試中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，贏(yíng)得了老師、學(xué)生和家長(cháng)的高度贊揚。
四、取得的成就。
通過(guò)大家的努力，我們完成了本學(xué)期所有的教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然，在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到，我們的工作還存在很多不足，比如對新課改的研究還不夠深入，為群眾備課的水平有待進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物成績(jì)還很薄弱，提高邊緣學(xué)生的方法有待改進(jìn)。我們將在今后的工作中努力改進(jìn)這些問(wèn)題，為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
生物教研組述職報告13
一、常規工作，正常進(jìn)行
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，認真抓好教研組的常規工作，有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預設，一齊制作教具、課件，互相聽(tīng)課、磨課、評課。開(kāi)課教師反思、總結，不斷完善、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開(kāi)設六節公開(kāi)課，其中一節是特聘教師參與的課堂研究，另一節是市級公開(kāi)課。
二、市級公開(kāi)課，好評如潮
本學(xué)期凌祎麗老師開(kāi)設了一節題為《基因指導蛋白質(zhì)的合成》市級公開(kāi)課，并受到聽(tīng)課教師們的一致好評。市教研員李能?chē)蠋熣J為這次公開(kāi)課充分體現了如何培養學(xué)生核心素養和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構方面做得教學(xué)研究，同時(shí)推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養�？偨Y本節課的準備階段的工作，有一項很值得肯定，讓聽(tīng)課教師以旁觀(guān)者的身份重新審視自己設計的課堂教學(xué)，成效十分顯著(zhù)，只有集教研組的智慧才能開(kāi)設精彩的市級公開(kāi)課。透過(guò)本次常州市生物教研活動(dòng)，我們組對于“高中生物核心素養和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認識，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、課程基地建設現雛形
本學(xué)期，成功申報了“綠色·實(shí)踐”校級生物課程基地。生物基地將創(chuàng )設學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)方式的.轉變，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的技能、創(chuàng )新意識和合作潛力的同時(shí)也實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因此，本學(xué)期最重要的工作是建設生物學(xué)科教室，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué)、教師的教結合在一齊。
目前，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設計思路交給學(xué)�？倓�(wù)處，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板、專(zhuān)題報告、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎獲得者的介紹和研究成果；教室四周的柜子存放著(zhù)學(xué)生平時(shí)實(shí)驗的各種儀器和資料用書(shū)；講臺上有教學(xué)所需的電腦、數碼顯微鏡、實(shí)物投影儀、互聯(lián)網(wǎng)、復印機以及掃描儀；電腦和生物專(zhuān)用的數碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上。
即將建成的生物學(xué)科教室更像一個(gè)自然學(xué)科的博物館。
四、認真組織奧賽，成效突出
在本次江蘇省奧利匹克競賽中，我們有三位學(xué)生初賽時(shí)勝利突圍，生物教研組積極應對，透過(guò)與外校聯(lián)合，加強賽前培訓，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績(jì)。重點(diǎn)工作：
1、組織兩位同學(xué)參與培訓；
2、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽，并明確賽前準備及考試要求
五、課題研究，頗有成效
1、積極申報新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報了市級課題，組內將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫忙。
2、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內有多位教師參與校外省級課題研究，對已經(jīng)批準的立項課題協(xié)助做好了開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究，已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí)、資料匯總等工作，為順利結題做好準備。
回顧一年的工作，才發(fā)現工作中存在著(zhù)很多不足之處，接下來(lái)，我們將不斷完善，不斷加強與外校生物組的交流和合作，不斷地向本校其他教研組學(xué)習，爭取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步。
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