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中國少年說(shuō)有感
中國少年說(shuō)有感 篇1
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲少年，雄于地球則國，雄于地球。
——題記
氣勢雄偉，浩然正氣，中國少年就應該肩負起保衛祖國的責任，就應該為是中國人而感到驕傲。我們是初升的太陽(yáng)，更是祖國的希望！
少年智則國智，我們要知識淵博，學(xué)會(huì )勤思考、多思考，要學(xué)問(wèn)精通，擁有一顆充滿(mǎn)智慧、機靈的大腦；少年富則國富，我們要學(xué)富五車(chē)，俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；少年強則國強，我們要內心堅強，要經(jīng)得住磨練，也要經(jīng)得住夸獎。我們要身體強壯，健康有活力，畢竟，擁有一個(gè)好的身體才是關(guān)鍵，學(xué)習還是其次。
周總理曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。這讓我想起了囊螢夜讀的故事；車(chē)胤在夏季用螢火蟲(chóng)照明，不浪費一絲一毫的`時(shí)間讀書(shū)；韓愈曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！备嬲]我們讀書(shū)要勤奮、下功夫才能學(xué)好；杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备嬲]我們要勤讀書(shū)、多讀書(shū)，要一點(diǎn)點(diǎn)積累，下筆時(shí)就能出口成章……
少年智則國智，少年富則國富……我們像一只飛翔雄鷹，在知識的天空里飛來(lái)飛去，飛向天空……
中國少年說(shuō)有感 篇2
“少年人如朝陽(yáng)，少年人如乳虎，少年人如俠，少年人如春前之草�！彼x自《今日中國少年說(shuō)》一文。只要是讀過(guò)“今日中國少年說(shuō)”的同學(xué)會(huì )感到很親切的。文章把我們少年人比喻成朝陽(yáng)。乳虎。俠。春草。
就在昨天———星期五，我校五年級的68名同學(xué)，就以誦讀《今日中國少年說(shuō)》的精彩表演，獲得了槐蔭區經(jīng)典誦讀比賽一等獎第一名的好成績(jì)。當然了，如此令人興奮的成績(jì)，不僅有經(jīng)典本身的魅力，更主要還有我們激情的朗誦。俗話(huà)說(shuō)得好：“紅花還有綠葉配”，因為兩樣缺一不可嘛。
為了能在這次比賽中拿一個(gè)不錯的成績(jì)，我們這些五年級的68名同學(xué)和老師們可下了不少功夫。就在比賽的前一段時(shí)間，我們就積極有序的準備了。老師們早早替我們每人準備了一份的誦讀材料，有了文章其余的事情就好辦了————就是背了！首先背熟、背出感情，隨后我們師生抽出休息時(shí)間加班加點(diǎn)的彩排、練習。有時(shí)為了一句話(huà)、一個(gè)簡(jiǎn)單的`動(dòng)作都要反復琢磨好長(cháng)時(shí)間，反復修改力爭做到至善至美。我們的老師就站在我們的旁邊給我們不厭其煩的做著(zhù)示范。嗓子啞了、手臂麻了、腿兒站酸了，但她們全然不顧了。就因為我們有了這種顧全大局的精神，所以我們才獲得了如此令人稱(chēng)道的好成績(jì)。
回想起昨天臺下的掌聲是如此的熱烈，至今還回響在我的耳邊，久久不能遺忘。這掌聲是給我們精彩表演的最好回報，更是對我們老師辛勤工作的充分肯定。
比賽結束了，但我們的學(xué)習還要繼續，讓我們把這種精神盡快投入到下周的質(zhì)量測試中去吧！相信我們同樣會(huì )取到可喜的成績(jì)。同學(xué)們努力吧！加油吧！
中國少年說(shuō)有感 篇3
中國，一個(gè)堅強不屈的民族，可它也有令人屈辱的歷史。舉目回首，清朝的中國在外國侵略者的火槍下，任人宰割，從1842年的《南京條約》到1895年的《馬關(guān)條約》和喪權辱國的《辛丑條約》，曾給中國帶來(lái)多大的恥辱和災難！割地、賠款，一次次的增加了人民的負擔，當時(shí)的許多英雄人物，如林則徐、關(guān)天培、鄧世昌......他們雖有報國之心，卻無(wú)報國之力，壯志難酬啊。面對當時(shí)的社會(huì )，他們無(wú)計可施，可就在這非常艱苦的環(huán)境下，八股聯(lián)軍侵華戰爭爆發(fā)了，軟弱的慈禧太后帶著(zhù)皇帝卻逃到了西安！八股聯(lián)軍在北京到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作。當時(shí)的北京城籠罩著(zhù)哭聲、火光、和鮮血！洋務(wù)運動(dòng)、百日維新、武昌起義民主與科學(xué)的思想的傳播，人民開(kāi)始對近代社會(huì )的探索，中國人民高舉著(zhù)自強的旗幟前進(jìn)，但洋務(wù)運動(dòng)并沒(méi)有維持太久就破產(chǎn)了，百日維新雖然轟動(dòng)一時(shí)，但也僅維持百日而已，辛亥革命的果實(shí)又被袁世凱所竊取，而新文化運動(dòng)使人們的思想得到了一次空前的解放，五四愛(ài)國運動(dòng)，中國少年奮起反抗！中國共產(chǎn)黨的誕生又使中國革命面貌煥然一新！
體會(huì )現在，中國的強大是任何人都不能阻止的.。因為我們有堅強的意志，這就是美國有飛機、大炮還依然被我們擊敗的原因！2008年北京奧運會(huì )的成功舉辦，人那些外國人刮目相看，我為祖國能拿到51枚金牌，21枚銀牌和28枚的輝煌戰績(jì)而由衷的感到自豪！少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年獨立則中國獨立，少年自由則中國自由，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲，少年雄于地球則中國雄于地球。
灑脫的文字如泉涌般涌進(jìn)我的心田，初讀《少年中國說(shuō)》，我便被它雄鷹之霸氣似的魅力包裹起來(lái)，仿佛我也變成了欲展翅高飛的鷹。少年的力量是強大的，他們擁有頂天立地之勢，他們不畏豪強，護國邊疆，若叱咤風(fēng)云之武將，熱情而不張狂，難怪梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》把少年比作乳虎和朝陽(yáng)。
讓我如雄鷹般振翅高飛，乳虎般奔騰嘯躍，朝陽(yáng)般四面生輝，從明天起做一個(gè)壯志凌云的中國少年吧！
中國少年說(shuō)有感 篇4
第一次聽(tīng)到這段話(huà)的時(shí)候是在20xx年5月4日，那次我們學(xué)校在南湖革命紀念館舉辦“我們的使命”大型廣場(chǎng)活動(dòng)，所有的預備黨員都齊聲背誦這段話(huà)，充分展現了當代大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢，當時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀(guān)，在場(chǎng)的每一個(gè)人都為之感動(dòng)，聽(tīng)后更讓人熱血沸騰。
梁?jiǎn)⒊倪@篇文章不長(cháng)，只有了了三千多字，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當時(shí)中國內外交迫的現狀開(kāi)始分析，結合中國幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國”。他在文章中說(shuō)“且我中國疇昔，豈嘗有國家哉？不過(guò)有朝廷耳”。指出中國從炎黃時(shí)期現到在的幾千年時(shí)間里還沒(méi)有建立一個(gè)真正的國家，而所謂的虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名稱(chēng)而已。他斷言“然則吾中國者，前此尚未出現于世界，而今乃始萌芽云爾。天地大矣，前途遼矣，美哉，我少年中國乎！”而“制出將來(lái)之少年中國者，則中國少年之責任也”。把建設少年中國的歷史使命交給了我們中國少年。
那么作為“少年中國”的少年，同時(shí)又是一名青年馬克思主義者，我們怎樣做才不會(huì )愧對于這偉大而光榮的稱(chēng)謂呢？首先，我們要形成堅定的革命信仰，樹(shù)立遠大的人生目標。我們現在正處在一生中最陽(yáng)光最得意的時(shí)候，也是最迷茫最沒(méi)有方向感的時(shí)候。改革開(kāi)放至今已三十多年過(guò)去，我們所面臨的世界環(huán)境比我們祖輩父輩那時(shí)要更加復雜，所經(jīng)受的誘惑也更加繁多。這就需要我們擁有堅定的立場(chǎng)和信仰。堅持馬克思主義，樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想。聽(tīng)從黨的領(lǐng)導，立志建設偉大的國家。維護祖國的榮譽(yù)。
其次，我們要追求上進(jìn)，提高修養。少年的精力是旺盛的，毛澤東把我們比作初升的太陽(yáng)，其實(shí)，我們更像一團熊熊燃燒的.烈火。用我們澎湃的激情去點(diǎn)亮建設社會(huì )主義的火炬。我們應向少年時(shí)代的毛澤東、蔡和森學(xué)習，在校園里如饑似渴的攝取知識，關(guān)注社會(huì )疾苦，用平生之所學(xué)為社會(huì )主義添磚加瓦。我們的努力與祖國的命運緊密相連，我們少年是祖國的脊梁。
古人云“修身、齊家、治國、平天下”為君子之所為。而修身就排在最前面。 “窮且益堅，不墜青云之志”即使條件艱苦也不能放棄追求真理，更何況條件優(yōu)越的我們呢？再次，做好自己，帶動(dòng)他人。作為一名青年馬克思主義者，我們不僅要深入的學(xué)習理論知識，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當我們這個(gè)群體的力量強大了，我們的祖國才會(huì )強大，我們的民族才會(huì )振興。同時(shí)，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構建和諧的校園氛圍。建設少年中國要從細微入手，從你我做起。
恰同學(xué)少年，我們是祖國的未來(lái)和希望，我們身上所擔負的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望，更有祖國發(fā)展和民族復興的歷史重任。我們正在展開(kāi)一段激情燃燒的歲月。博采眾長(cháng)，求知求真，這是我們這些少年應該努力的方向。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。我們要倍加珍惜這短暫的少年時(shí)光，大學(xué)時(shí)光。修身儲能，厚積薄發(fā)。這樣的我們在走出大學(xué)校門(mén)的時(shí)候肯定不會(huì )因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨�！�
《少年中國說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強烈的責任感和對中國少年的諄諄教誨震撼人心�！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”建設少年中國時(shí)不可待，因為我們恰同學(xué)少年！
中國少年說(shuō)有感 篇5
梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)的《中國少年說(shuō)》真是一本好書(shū)，我看了以后，覺(jué)得書(shū)中寫(xiě)得很多知識很對。
《中國少年說(shuō)》這本書(shū)主要講述了少年人的作用，通過(guò)闡釋基本的理論道理告訴我們國家的希望寄托于青少年一代。青少年一代要是強盛起來(lái)了，國家在不遠未來(lái)也將強盛起來(lái)。
是的，結合個(gè)人的生活實(shí)例，我覺(jué)得《中國少年說(shuō)》當中講到的.“少年強則國強”非常有道理，強不光是指身體康健強壯，更是少年之間懂得團結、凝聚。正所謂“團結就是力量”，假如一個(gè)不團結的集體就如同一盤(pán)散沙一樣，力量就四散潰散了就很難形成合力，打不贏(yíng)硬仗。就拿我們班級來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候面臨了班級比賽，班級當中如果出現不團結的聲音，那么一場(chǎng)比賽注定是拿不下來(lái)的。而當我們團結一致的時(shí)候，就像本學(xué)期的一次合唱晚會(huì )，我們唱得響亮，唱出了精彩，唱出了氣魄，就贏(yíng)得了很好的成績(jì)排名。
總的來(lái)說(shuō)，我從《中國少年說(shuō)》看出了梁?jiǎn)⒊壬闹腔�，這些凝聚著(zhù)智慧的一字一句真是值得我們細細揣摩。此外，作為我們個(gè)體，只要努力奮斗，做好我們各自的手頭任務(wù)就是最基本最務(wù)實(shí)的做法了。
中國少年說(shuō)有感 篇6
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
讀完這篇由梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的《少年中國說(shuō)》，我感到了一種強大的力量正在驅使著(zhù)我，讓我心胸澎湃，斗志昂揚。是啊，在梁?jiǎn)⒊ぐ簽⒚摰奈淖种�，充滿(mǎn)了霸氣、充滿(mǎn)了希望。
《少年中國說(shuō)》是以我們少年為核心寫(xiě)的，把我們當成祖國的希望。人們都說(shuō)：少年將是希望的種子，一定要讓他們好好地報效祖國。
在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》之中，大量的提倡了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。因為只有少年得到了發(fā)展，祖國以后才有希望。
文章的最后又講到：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！更是對我們少年寄托了希望與祝愿！頭頂著(zhù)蒼天，腳踏著(zhù)大地，從縱的'時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。
前途象海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠長(cháng)。讓我們努力吧，創(chuàng )造新的未來(lái)，讓我們的祖國無(wú)比繁榮，讓世人以我們?yōu)轵湴�！一定要記住，我們是未�?lái)的種子，未來(lái)的希望！所以，我們現在就必須要努力學(xué)習，充實(shí)自己；還要積極鍛煉，強壯身體；不遠的將來(lái)，我們必定從現在的祖國花朵成長(cháng)為參天大樹(shù)，成為建設祖國的棟梁之材！
中國少年說(shuō)有感 篇7
近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊f(shuō)》，對梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳�，收獲頗多。
梁?jiǎn)⒊痔栵嫳抑魅�，廣東新會(huì )人，中國近代維新派代表人物，近代中國的思想啟蒙者，深度參與了中國從舊社會(huì )向現代社會(huì )變革的偉大社會(huì )活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國學(xué)院四大教授之一、著(zhù)名新聞報刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱(chēng)新文體。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇毺氐臍v史視角，令人深思，啟蒙思想�！渡倌曛袊f(shuō)》就是其中出色的一篇。
文章的主旨是，作者把封建古老的中國和他心目中的少年中國作鮮明的對比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發(fā)憤圖強，肩負起建設少年中國的重任，表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進(jìn)取的`精神。
梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊坍?huà)得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國之所以被外國人稱(chēng)為老大者，是由于則以握國權者皆老朽之人也，然后又深刻地描繪了那些老朽之人丑陋自私的嘴臉，他們只管守著(zhù)自己的利益度過(guò)自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當時(shí)的社會(huì )來(lái)說(shuō)是極其大膽的。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強烈的批判性。
文章中多處體現出作者的先進(jìn)思想，例如文中有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國。這一段闡述了國家的概念，在當時(shí)具有十分重大的現實(shí)意義，對于封建統治帝國無(wú)疑是當頭一棒。對于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭，敢于追求自己權益的思想。
然后文章進(jìn)一步把對象范圍縮小為中國少年，他說(shuō)故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。一段下來(lái)，讓中國少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感，他們終于意識到，他們肩負著(zhù)一個(gè)時(shí)代的責任。
最后結尾句少年中國與天不老，而中國少年則與國無(wú)疆，表現兩者的前途和命運是緊密地連結在一起的。這里，飽含著(zhù)作者強烈的感情，歌頌為創(chuàng )建少年中國的中國少年，贊美有著(zhù)無(wú)限壯麗前景的少年中國。語(yǔ)調高昂，給讀者以巨大的震撼力量。
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